全ての小・中・高・特別支援学校の管理職
学校経営ビジョンと学校管理職のリーダーシップ-香川大学学術情報リポジトリ
... なる。各構成要素を把握するために，学校経営 の責任者であり権限を持つ校長は学校の抱える 現状を正確に把握していなければならない。 学校の抱える現状の正確な把握は容易ではな い。たしかに，個々の教職員は自らの校務分掌 に関する現状を把握しており情報を有してい ...
14
民間企業や地方公共団体におけるマネジメント水準向上のための支援措置事例 1. 管理職のマネジメント能力開発を支援する機会 情報提供 < 事例 1> 管理職の行動変容に向けた役割明示 ( 豊田市 ) 管理職コンピテンシー 豊田市の管理職コンピテンシーを マネジメントサイクルと連動した形で定義している
... ・評価項目は、執務姿勢、改革姿勢、行動力、組織管理力、育成力の５つである。 ・評価基準日は 10 月１日で、４月１日～９月 30 日までについて評価を行う。 ・評価シートは、評価者を選定した職員が取りまとめを行い、被評価者ごとにフィードバックシ ートを３枚作成し、最終的には、人事評価の第 1 次評価者、各部局主幹課、総務部人事局人 ...
19
第2章；学校管理職の役割
... て渡したりする方法を行っている実践例もあります。また、現在、各都道府県・市町村で多言語によるお知らせ の様式を作成し、ホームページに掲載しているところもありますので、それをダウンロードして集めて活用す ることも有効です。各都道府県・市町村が作成しているお知らせの様式については、文部科学省の情報検索サ イト「かすたねっと」 ...
10
特別支援学校における医療的ケア実施体制の課題 : 学校看護師の意識を中心に
... 年より特別支援学校における医療的ケア実施体制 の整備として厚生労働省（以下，厚労省）と文科省の連 携により学校看護師配置モデル事業が進められてきた。 2004年には、厚労省「在宅及び養護学校における日常的 な医療の医学的・法律学的整理に関する研究」の報告を ...
8
特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... は今年度より新入生全員を対象に策定会議を実施する方向となった。このことにより，個別の教育 支援計画やその活用に関する保護者の意識にどのように違いが見られるかなどを見ていくこともそ の一つであろうが，教育現場としては実践の中から発信していくことが求められているのではない ...
27
県立特別支援学校の整備に関する計画［骨子］
... 福 岡 養 護 学 校 同 新 光 園 分 校 → (新)福岡養護学校(仮称) 肢体不自 ：小 中 高 肢体不自 ：小 中 肢体不自 ：小 中 高 ［ 成平年 度開校 設置場所：現福岡養護学校 同新光園分校］ 福岡養護学校 同新光園 校を一体的 整備する ...
3
資料4 特別支援学校の教育課程について
... 1 特別支援学校の教育課程について １．特別支援学校の教育に関する学校教育法上の規定（学校教育法第７２条） 視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者に対して、幼稚 園、小学校、中学校及び高等学校に準ずる教育を施すとともに、障害による学習上 ...
11
通常学級における身体虚弱の子どもと特別なニーズ : 病弱特別支援学校における実践を通して
... れを先生に伝えると、そうするためにはどうしたらいい のか、一緒に考えてくれることが何より嬉しく感じまし た。学校の授業は、先生の授業についていくというより も、生徒がわかる、できることから始めてくれるという 感じがありました。無理に背伸びをしなくていいという ことは、私にとってとても楽な環境でした。できるとこ ろから頑張ろうという気持ちになれました」 （髙橋・小野 川，2017） ...
4
31 採用 十日町市 吉田中学校 教諭 坂本莉沙 県立 東新潟特別支援学校 教諭 32 採用 南魚沼市 塩沢中学校 教諭 堀真由実 県立 小出特別支援学校 教諭 33 採用 南魚沼市 八海中学校 教諭 田原美紀 県立 小出特別支援学校 教諭 34 採用 燕市 燕中学校 教諭 中山靖子 新潟市 黒埼中
... 1 採用 上越市 吉川中学校 教諭 横田 幸一 県立 高田特別支援学校白嶺分校 教諭 2 採用 上越市 板倉中学校 教諭 藤田 美紀 県立 東新潟特別支援学校 教諭 3 採用 上越市 城北中学校 教諭 渡邉 孝弘 上越教育大学 附属中学校 教諭 4 採用 上越市 直江津中学校 教諭 籠島 浩二 新潟市 小合中学校 教諭 ...
5
（資料3）高等学校における特別支援教育の現状と課題について
... 【平成５年１月２８日文部省告示第７号】 学校教育法施行規則第１４０条の規定に基づき、同項の規定による特別の教育課程について次のように定め、平成 ５年４月１日から施行する。 小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において、学校教育法施行規則（以下「規則」という。）第１４０ ...
15
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... 小学校又は中学校において難聴特別支援学級又は難聴通級指導教室を担当し、聴覚障害教育 領域の特別支援学校教諭免許状を保有していない教員 第３優先 幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校又は特別支援学校に勤務 ...
7
特別養護老人ホームにおける食支援の実態と看護職の役割
... また，〈姿勢・活動的視点〉⑨姿勢調整の実施， ⑩姿勢動作の観察および〈食事介助の実施〉⑱テ ーブルの選定，⑲食器具の選定はリハビリ職， 〈摂 食状況・食物形態・栄養的視点〉⑭食物形態の選 択，⑮栄養状態の観察は栄養職が行うのが望まし いと認識されていた．小山 15） ...
12
企救特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 門司特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 北九州特別支援学校( 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 八幡西特別支援学校( 病弱 身体虚弱 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 2 北九州市における発達障害関連の施策 (1)
... （１）文部科学省の委託事業 ①「早期からの教育相談・支援体制の構築事業」 実施期間：平成 25 年度より実施。その年の３月 31 日年次更新 概要：早期支援コーディネーター（教員免許状または保育士免許状を有し，特 別支援教育に関する専門的知識・経験および実践的指導力を有する 者）を活用し，保健福祉局や子ども家庭局など他部局と連携して情報 ...
6
2020年度 仙台市図書館学校連携事業 特別支援学校 特別支援学級 貸出用資料リスト 1
... Ｏ4 エプロンシアター カレーでおんど 中谷 真弓／著 Ｏ5 エプロンシアター グリーンマントのピーマンマン 中谷 真弓／著 Ｏ6 エプロンシアター さるかに話 中谷 真弓／著 Ｏ7 エプロンシアター ３びきのこぶたと交通安全 中谷 真弓／著 Ｏ8 エプロンシアター とんでった麦わらぼうし 中谷 真弓／著 Ｏ9 エプロンシアター なぞなぞエプロンシアター 中谷 真弓／著 Ｏ10 エプロンシアター ...
25
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... (2) 受講資格確認書類の提出 「仮申請の確定」に引き続き、申込期限までに、受講資格確認書類を郵送にてご提出ください。 （個人情報を含む内容ですので、簡易書留の利用をお勧めします。 ） データ送信後、本研究所からは書類提出の案内に関するメールをお送りしませんので、すぐに ご送付ください。 ...
5
特別支援学校（病弱）における実践と教材・教具の開発
... Ⅱ 製作した教材・教具の紹介 1 フリーハンドベル （ 1 ）問題と目的 小学部高学年の音楽の授業で「たきび」の合奏をハ ンドベル（既製品）で試みた。しかし、数人の児童に とってハンドベルを握って振るという操作は教師の予 想以上に困難だった。手指の麻痺のためハンドベルを ...
8
資料 4 神奈川県の特別支援教育の現状と課題 1 小 中学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進について ( みんなの教室モデル事業 ) ⑵ 特別支援学級の設置状況 ⑶ 特別支援学級の状況 ⑷ 通級による指導の状況 ⑸ 教育相談件数 ⑹ 医療的ケアについて 2 高等学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進につい
... 各市町村においても、小・中学校に通う医療的ケアが必要な児童・生徒が在籍し ており、安全かつ安心して学校生活を送れるよう県立特別支援学校の体制を整え つつ、市町村の実情も踏まえた支援体制の整備を進めています。 ２－⑴ インクルーシブ教育の推進について（インクルーシブ教育実践推進校） ...
12
知的障害特別支援学校での柔道授業の試み
... 特別支援学校学習指導要領解説総則等編 2） においては、中学部の保健体育科の意義は「中学部の保 健体育科では、小学部の段階の基礎の上に立ち、自己の運動技能・体力に応じた適切な運動の経験や健康・ ...
10
特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... 日本小児看護学会では、「医療的ケアを必要とする 児童生徒５名に対して 1 日最低 1 名以上の看護師を配 置する。人工呼吸器を使用している児童生徒がいる学 校には１名以上の看護師を加配する」と提言している が、施設内に看護師が複数いる環境と、医療機関では ない学校で 1 名のみの配置という環境では、看護師の 負担は全く異なり、同列で看護師配置数を検討するわ ...
6
都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 北区立明桜中学校 長嶋晴美 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 都立江東特別支援学校 飯田隆 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 都立足立東高等学校 廣澤安希子 転任 都立特別支援学校 主任教
... 都立特別支援学校 主任教諭 都立武蔵台学園府中分教室 主任教諭 都立田無特別支援学校 布川 有希恵 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立武蔵台学園府中分教室 主任教諭 日野市立東光寺小学校 渡辺 かおり 転任 都立特別支援学校 主任教諭 ...
5