Top PDF 保育の特徴

「気になる児童」の行動特徴と支援に関する検討 : 学童保育における就学生活支援について

... まとめと課題学童保育を利用する「気になる児童」の特徴は障害特性（自閉症スペクトラム障害 ASD や注意欠陥多動性障害 ADHD），二次障害として現れたものであり，特に指導員は ASD 的な言動に困惑したり，他害・トラブルや注目行動等に振り回されている様子が覗えた。また，支援者（指導員）の支援を考えると，障害理解のための継 ...

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保育者養成課程における初年次学生のエピソード記述の特徴 : テキストマイニングを用いた観察回数および希望就職先による差異の検討

... 展開が観られるようになっているといえる。田爪 21）は，保育者養成課程の大学生における保育実践の印象および就業意識の希望進路による差異を分析し，小学校教諭や保育職を志している学生は，一般職を志望している者に比して，実習を通した保育者モデルの獲得が促され，また実習によって保育者としての ...

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幼稚園教諭免許状取得の特例講座を受講する保育士の保育者効力感の特徴 : 領域「人間関係」の保育者効力感の観点から

... 取得を目指す保育士の保育者効力感について、保育内容の領域「人間関係」の保育者効力感に焦点を当てその特徴を検討した。特例講座を受講する保育士を対象とした、多次元「人間関係」保育者効力感尺度９）と関連変 ...

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保育者による子育て支援の特徴・独自性・強み－他活動主体との比較を通して－

... ８．保育の専門家としての子育て支援最後に、保育者としての専門性からも得られる子育て支援の特徴に触れておきたい。長島ら（２０１８）は、「保育そのものが保護者支援であり、保育の相談支援は保護者支援なのであるから、いい保育をしていれば、それで保護者支援ができていると考 ...

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新幼稚園教育要領の特徴とこれからの保育・教育の方向性(1)－用語の検討を中心に－

... した幼稚園と，０歳から就学前の乳幼児全体を対象とする福祉的要素が強い保育所との二本立てで構築されてきた。それが，平成18（2006）年の「就学前の子どもに関する教育，保育等の総合的な提供の推進に関する法律」の制定により，新たに認定こ ...

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M 保育園児の MEB プログラム実践過程における音楽的表現の特徴 : 異なる保育形態での実践過程との比較分析を通して

... その結果、KMU 保育園児のいずれにも、拍感の認識の形成過程が見られ、劇化と音楽経験の統合過程が認められた。但し、保育形態の差異によって、幼児達が日常保育でどのような経験を中心にして過ごしているかという点で差異が生じ、それに基づいた音楽的表現の特徴が抽出されていることがわかった。類似した ...

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保育者が困難を感じる子どもの特徴と保育環境に関する一考察 : 環境の構造化の視点から

... 10 の姿」は，育ちゴールではなく，育ちの経過，継続的な姿である。保育者が関わりの困難さを感じる子どもの「10 の姿」を見立てる力と，その子の発達を促す環境の構築を図る力は，今後一層求められていくのではな ...

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異なる保育形態における音楽的諸要素の認識の特徴 : 4 か所の保育園での音楽テスト結果の定量的分析に基づいて

... 児童学部児童学科佐野美奈要旨：この研究の目的は、保育形態の差異が音楽的諸要素の認識の差異をもたらすかについて、音楽テストの結果分析を通して考察することである。そのために、遊び中心の保育形態の U 保育園と I 保育園の 4 歳児と 5 歳児 103 人 ...

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保育を学ぶ学生の幼児理解 : 発達観の特徴から

... 保育を学ぶ学生の幼児理解 ―発達観の特徴から― 京林由季子（岡山県立大学保健福祉学部）要旨：本研究では、保育を学ぶ学生の幼児理解について、発達観に着目しその特徴を明らかにすることを目的に、保育を学ぶ学生 75 名を対象に 30 項目からなる「発達観チェック ...

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モンテッソーリ・メソッドによる保育形態の保育園児の音楽的諸要素に関する認識の特徴 : M保育園の活動実態と音楽テストの結果分析を通して

... 児童学部児童学科佐野美奈要旨：この研究の目的は、モンテッソーリ・メソッドによる保育園児の活動の実態を捉え、音楽テストの結果分析を行うことを通して、音楽的諸要素の認識に関する特徴を見い出すことである。そのために、音楽経験に関する教具を含む環境でモンテッソーリ・メソッドがとられている M 保育園の幼児を 1 年間観察し、事例分析と ...

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近年の幼稚園・保育所における重大事故の特徴

... 近年の幼稚園・保育所における重大事故の特徴 Characteristics of recent serious accidents in kindergarten and nursery center 服部伸一＊1 ，足立正＊2 要約：本研究では，「学校安全 Web」において公開されたデータベースを用いて，幼稚園・保育所における平成 17 ∼ 27 ...

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スウェーデンにおける幼児保育の特徴 : 日本における問題意識から見た最近の傾向

... 興味が引かれることは、この“0学年”の教室内の雰囲気についてである。 2年前、バルト海のストックホルム群島の中のある島の、閑静な住宅地で見た教室内の光景は、とても印象に残っている。ひとことで言えば、まさに幼児保育と学校教育のあいだに位置するといったものであったからだ。教室内のインテリアや教材類の置き方や机の配置などは、まるで一斉授業のスタイルではない。子ども[r] ...

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新幼稚園教育要領の特徴とこれからの保育・教育の方向性(２)－幼稚園と小学校の関係の視点から－

... 幼稚園と小学校の関係という視点から，保育要領並びに幼稚園教育要領の改訂ごとの内容を検証した。その結果，幼稚園が学校として出発したことが要因となり，小学校との関係はどの要領においても考慮・言及されていた。時代の変遷に連れ，その関係のあり方は連絡をし合う → 連絡を図る（たとえば合同の研究会を通して相互 ...

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保育者養成課程における運動遊び経験の特徴とその学習指導内容の在り方に関する一考察

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保育実習が学生の自己効力感に与える影響 : 実習回数の違いによる自己効力感の特徴

... 裏付け、２年生の責任実習においてさらに強化していると見ることができる。また、同じく保育者効力感尺度を用いた分析では実習４回目、５回目ともに、Q8 子どもの集団全体への配慮ができる、Q10 子どもの活動を配慮し適切な保育環境に整えることができる、の２項目に ...

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幼稚園保育園認定こども園について幼稚園保育園認定こども園は施設の特徴や入園できる子どもの年齢や条件が異なります保育園や認定こども園 ( 保育部分 ) を利用するには家庭で保育ができない理由が必要となります施設施設の特徴対象年齢幼稚園小学校以降の教育の基礎をつくるための幼児期

... ２号認定又は３号認定を受ける方は、保育の必要量によって保育時間が以下のとおり区分されます。保育必要量就労時間条件保育時間保育標準時間（長時間保育）１月１２０時間以上１日１１時間以内の利用保育短時間（通常保育）１月６４時間以上～１２０時間未満 ...

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保育者の継続的な勤務の実現をめざすための一考察― ワーク・ライフ・バランスの特徴を明らかにして ―

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