事案名 いじめ防止対策推進基本方針（案）
平成 30 年度 五泉市立川東小学校いじめ防止基本方針 はじめにこの五泉市立川東小学校いじめ防止基本方針 ( 以下 学校基本方針 という ) は いじめ防止対策推進法 ( 平成 25 年法律 71 号以下 法 という ) 第 13 条の規定に基づき 本校におけるいじめ防止等のための対策を効果的に推進
... １ いじめ防止等のための基本的な方向 (1) いじめに対する基本的な考え方 いじめはどの子どもにも、どの学校にも起こる可能性があることを踏まえ、学校の教育活動全 体を通じて、全ての児童生徒に「いじめは絶対に許されない」ことの理解を促していくことが必 ...
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鹿児島市いじめ防止基本方針 鹿児島市いじめ防止基本方針の素案に関する市民意見（パブリックコメント）の結果及び鹿児島市いじめ防止基本方針｜鹿児島市
... いじめ防止対策推進法 （平成25年施行） ○ 誰かに話をすると「もっといじめられる」と考えている ○ 誰かに話をすることを「卑怯なこと」であると考えている ○ いじめられるような「弱い人間だ」とは思われたくない ○ 「あなたにも悪いところがある」と責められたくない ○ 「保護者に心配をかけたくない」と考えている ...
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学校いじめ防止基本方針
... 第２ いじめの防止等のための対策の内容に関する事項・・・・・・・・４ １．いじめの防止等のために本市教育委員会が実施する施策・・・・・４ （１）いじめの防止等のための組織等の設置・・・・・・・・・・・４ （２）いじめの防止等のための施策・・・・・・・・・・・・・・・４ ...
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直方市立中泉小学校 目 次 1 いじめ防止等に対する基本的な考え方 2 (1) いじめ防止対策推進法制定の意義 (2) 学校いじめ防止基本方針 2 いじめ防止等の対策 3 (1) 学校いじめ防止等の組織の設置 (2) いじめ防止等のための取組 3 重大事態への対処 5 (1) 学校設置者又は学校によ
... ○ 「相当な期間」については、不登校の定義を踏まえ、年間３０日を目安とする。 ただし、児童が一定期間、連続して欠席しているような場合には、上記目安にかか わらず、学校の設置者又は学校の判断により、迅速に調査に着手する。 ○ 児童や保護者から、いじめによる 重大事態に至ったという申し立てがあったとき は、その時点で学校が「いじめの結果ではない」あるいは「重大事態とはいえない」 ...
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鹿児島市いじめ防止基本方針 鹿児島市いじめ防止基本方針の素案に関する市民意見（パブリックコメント）の結果及び鹿児島市いじめ防止基本方針｜鹿児島市
... ○ いじめに当たると判断した場合にも、全てが厳しい指導を要するとは限らない。 ・ 好意から行った行為が心身の苦痛を感じさせてしまったような場合など ○ 軽い言葉で相手を傷つけたが、すぐに加害者が、謝罪し教員の指導によらずして良 好な関係を再び築くことができた場合等においては、学校は「いじめ」という言葉を 使わず指導するなど、柔軟な対応による対処も可能である。その場合でも、学校のい ...
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目次 基本方針策定の趣旨 1 1 いじめの防止等のための対策の推進に関する基本的な方向 (1) いじめの防止等のための対策に関する基本理念 2 (2) いじめの定義 3 (3) いじめの理解 4 (4) いじめの防止等に関する基本的な考え方 5 (5) 県等の責務 7 2 県 県教育委員会が実施する
... 一 いじめが全ての児童生徒に関係する問題であることに鑑み、児童生徒が安心して学習そ の他の活動に取り組むことができるよう、学校の内外を問わずいじめが行われなくなるよ うにすること。 二 全ての児童生徒がいじめを行わず、及び他の児童生徒に対して行われるいじめを認識し ながらこれを放置することがないようにするため、いじめが児童生徒の心身に重大な影響 ...
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Taro-⑫ 「栃木県いじめ防止基本方針」
... さらに、いじめられた児童生徒に対する支援やいじめた児童生徒に対する 指導の体制・対応方針の決定と、保護者との連携・対応を組織的に実施する。 【情報収集・共有】 「学校いじめ対策組織」は、いじめの防止等の中核となる組織として、的 確にいじめの疑いに関する情報を共有し、共有された情報を基に、組織的に ...
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目 次 1 年間取組計画 2 2 いじめ対応マニュアル 4 3 いじめ防止等に対する基本的な考え方 5 (1 いじめ防止対策推進法制定の意義 (2 学校いじめ防止基本方針 4 いじめ防止等の対策 6 (1 学校いじめ防止等の組織の設置 (2 いじめ防止等のための取組 5 重大事態への対処 8 (1
... ① いじめを受けた生徒及びその保護者に対する情報を適切に提供する責任 直方市又は学校は、いじめを受けた生徒や保護者に対して、事実関係等その他の必要な情報 を提供する責任を有することを踏まえ、調査によって明らかになった事実関係（いじめ行為がい つ、誰から行われ、どのような様態であったか、学校がどのように対応したか）について説明す る。この情報の提供にあたっては、適時・適切な方法で、経過報告を行う。 ...
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狭山小学校いじめ防止基本方針
... （１） いじめの定義 「いじめ」とは、児童等に対して、当該児童等が在籍する学校に在籍している等当該児 童等と一定の人的関係にある他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（イ ンターネットを通じて行われるものを含む。）であって、「当該行為の対象となった児童 等が心身の苦痛を感じているもの」をいう。（いじめ防止対策推進法第２条より） （２） ...
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いじめ防止基本方針
... ア 道徳教育・人権教育の推進を図り， 「自己を大切にし，他人を思いやる心」・「互い の人格を尊重しあえる態度」の育成に努める。 イ 「いのちを大切にするキャンペーン」・「いじめゼロ宣言」などで，生徒の「いじ め撲滅」の自発的活動や取組を支援し， 『話す勇気』・『止める勇気』の醸成を図る。 ウ インターネットや携帯電話を利用したネットいじめへの対応として，情報モラル ...
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目次 Ⅰ 太田市いじめ防止基本方針 策定の意義及び基本的な方向 1 太田市いじめ防止基本方針 策定の意義 2 いじめ防止等の対策に関する基本的な考え 3 いじめ防止等のための組織 4 その他いじめ防止等のための対策に関する重要事項 Ⅱ 基本理念 1 いじめに対する基本認識 2 未然防止に向けて 3
... （３）いじめ問題に対する学校評価及び人事評価制度の適切な運用 いじめの有無や発生件数等、結果のみを評価するのではなく、日頃の児童生徒理解、 未然防止や早期発見、いじめが発生した際の迅速かつ適切な対応、組織的な取組等を評 価するよう管理職に周知徹底を図る。（定例校長会・教頭会、定期及び臨時の学校訪問 ...
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Taro-学校いじめ防止基本方針大津
... (１) 教育・指導場面 ① 「いじめは人間として絶対に許されない」との強い認識を，学校教育全体を通 じて，児童一人一人に徹底する。 ② 教育活動全体を通じた道徳教育や人権教育の充実，読書活動・体験活動などの 推進により，児童の社会性を育むとともに，幅広い社会体験・生活体験の機会を 設け，他人の気持ちを共感的に理解できる豊かな情操を培い，自分の存在と他人 の存在を等しく認め，お互いの人格を尊重する態度を養う。 ...
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函館市いじめ防止基本方針
... 本 基 本 計 画 に お い て 示 し て い る ５ つ の 「 め ざ す 子 ど も 像 」 の 中 で も ， と り わ け 「 優 し さ を も っ て 生 き る 子 ど も 」 に お い て ， い じ め の 未 然 防 止 等 に 向 け た取組の指針を示しています。 各 学 校 に お い て は ， こ の 指 針 を 踏 ま え ， す べ て の 児 童 生 徒 が 「 い じ め を 絶 対 に 許 ...
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富士宮市いじめ防止基本方針
... 早期に事実確認を行うとともに、 いじめが確認された場合には、 富士宮市教育委員会に報告します。 ・いじめが確認された場合は、いじめを止めさせ、再発防止のため、校内いじ め対策委員会を活用し、必要に応じてスクールカウンセラーやスクールソー シャルワーカーの協力を得て、いじめを受けた子供とその保護者に対する支 ...
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野田市いじめ防止基本方針
... ① 報告を受けた市教育委員会は、原則として市教育委員会主体で調査を行うが、被害 児童生徒・保護者の要望を十分把握した上で、調査主体を学校又は市教育委員会のど ちらかに決定し、調査する組織を編成する。 ② 調査する組織は、公平性・中立性が確保された組織が客観的な事実認定を行うこと ができるように、学校又は市教育委員会の職員を中心とした組織に、野田市いじめ問 ...
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学校いじめ防止基本方針」（例）
... (1) 調査組織の設置（法 28 条①：必置）と調査の実施 ・いじめにより、当該児童の「生命、心身又は財産に重大な被害」が生じた疑いがある と認められた時、又、いじめにより、当該児童が「相当の期間（年間３０日を目安と する）学校を欠席することを余儀なくされている疑いがあると認められた時、重大事 態への対処、発生防止に資するため、下記の第三者による調査組織を設け、質問票の ...
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北海道いじめ防止基本方針のポイント
... ■ 「学校いじめ対策組織」に参画するスクールカウンセラーやスクールソーシャルワー カーが保護者や児童生徒に直接､自身が組織の一員であることを周知する機会を設ける 学校いじめ対策組織が実効的な役割を果たせるように 例えば、児童生徒を対象に実施するアンケート調査の調査票も「公文書」に当たり、文 書管理に係る規程に定める保存期間が満了するまで破棄できません。道立学校の場合は、 ...
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学校いじめ防止基本方針」（例）
... 条①：必置）と調査の実施 いじめにより、当該児童の「生命、心身又は財産に重大な被害」が生じた疑いがあると認 められた時、また、いじめにより、当該児童が「相当の期間（年間３０日を目安とする）学校 を欠席することを余儀なくされている疑いがあると認められた時、重大事態への対処、発生防 止に資するため、下記の第三者による調査組織を設け、質問票の使用、その他の適切な方法に ...
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いじめ対応フロー図（全2ページ） いじめ防止基本方針
... ○ いじめ事案への対応フロー図−① ※ いじめ事案の内容によって学校が必要と認めたときは、所轄警察署に相談 ・通報し連携する ※ いじめが解消している状態と判断した場合でも、いじめを受けた生徒及び いじめを行った生徒の状況を日常的な関わりの中できめ細かく把握すると ...
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学校いじめ防止基本方針(例）
... いじめの問題は、学校が一丸となって組織的に取り組むことを第一義とし、家庭、地域、及び関 係機関等の協力を得ながら、社会総がかりで対峙することが必要である。また、いじめの問題の解 決には、生徒にいじめを絶対に許さないという意識と態度を育てることが大切である。 こうした中、本校は、校訓に掲げる「白梅精神」を育むことにより、いじめを生まない環境を築 ...
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