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中学校数学(A問題)の結果と改善の方策

教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 (3) 中学校数学 B

教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 (3) 中学校数学 B

... 本問題全体学習指導に当たって ○ 目的に応じてデータを収集し,資料を整理して捉えた傾向を基に,新たな構想を立て て実践することができるようにする 資料を収集・整理し,傾向を捉えて説明する一連活動後,問題解決過程を振り返り, ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 結晶観察を行う、少量塩化ナトリウムが混合していることに気がつきました。また、 その硝酸カリウムには、その他、水に溶けない不純物も混ざっており、硝酸カリウム結晶 のみを観察することはできませんでした。トシオ君は硝酸カリウム結晶のみを観察するた ...

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英語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

英語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 2 Read text A. Then complete text B (which is a summary of A ) by writing ONE word which you think is suitable in each of the blanks ( 1 )to( 10 ). A 「著作権問題により本文を掲載することができません。ワード数は550語程度です。」 ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 点にサインペン先端部分が映るところで×印をつける。 4 透明半球表面でサインペン先を動かし、紙に映る太陽サインペン先端 部分が重なるところで×印をつける。 問2 使用している透明半球直径は何cmでしょうか。円周率を3. 14として計算し、小数第2位 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 3 −正 b−正 c−誤 4 −誤 b−正 c−誤 問3 下線部(イ)から下線部(ウ)まで間に起きた出来事として、正しいものを次1∼4 から1つ選び、番号で答えなさい。 1 崇徳上皇後白河天皇対立に貴族武士が加わり、上皇方が勝利した。 2 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 1.試験開始合図があるまで、この問題冊子中を見てはいけません。 2.解答用紙は、問題冊子中にはさんであります。試験開始合図があったら、 解答用紙を取り出して受験番号氏名を記入しなさい。 3.解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 4.問題冊子余白等は自由に使って構いません。 ...

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国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... い い う 方 向 に も 考 え が 及 び ま す ﹂ あ り ま す が 、 こ れ は ど よ う な 意 味 で す か 。 最 も ふ さ わ し い も を 次 か ら 一 つ 選 び 、 番 号 で 答 え な さ い 。 1 現 在 世 界 で 当 然 だ 思 わ れ て い る こ に 、 例 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問2 【カード!】B時代について説明した文として正しいものを次1∼4から1つ選び、番 号で答えなさい。 1 板垣退助が立憲改進党を結成し、自由民権運動をはじめた。 2 衆議院選挙権は、直接国税35円以上を納める満25歳以上男子に与えられた。 3 はじめて対等な国際条約は、日清修好条規である。 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 1 .試験開始合図があるまで、この問題冊子中を見てはいけません。 2 .解答用紙は、問題冊子中にはさんであります。試験開始合図があったら、 解答用紙を取り出して受験番号氏名を記入しなさい。 3 .解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 4 .問題冊子余白等は自由に使って構いません。 ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... おもりやばね摩擦やばね重さはいずれも無視できるものします。 問1 表から、おもり重さばね縮んだ長さは、どのような関係があるいえますか。 問2 重さ72g物体をばねに置いたとき、ばね縮んだ長さは何cmになりますか。 問3 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問4 家から1km はなれた学校へ行くのに、朝8時5分に毎分80m 速さで家を出発し、途中、 家から m 地点から毎分120m 速さで走ったところ、朝8時16分に学校に 着きました。 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問5 下線部(エ)について、2015年に設置された庁として正しいものを次1∼5からすべて 選び、番号で答えなさい。 1 金融庁 2 防衛装備庁 3 復興庁 4 観光庁 5 スポーツ庁 問6 下線部(オ)について、地方政治では国政違い、選挙で選ばれた首長を有権者意思に より解職することができます。この制度をカタカナ4字で答えなさい。 ...

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国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... こ 特 徴 説 明 し て 最 も ふ さ わ し い も を 次 か ら 一 つ 選 び 、 番 号 で 答 え な さ い 。 1 梅 雨 が 明 け て 夏 が お ず れ る こ ろ 情 景 が 目 に う か ぶ よ う に え が か れ る こ で 、 作 者 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問1 太郎君はこのゲームを行ったところ、3回目のみ黒部分に当たり、合計は65点でした。 当たった場所組み合わせは全部で何通りありますか。 問2 次郎君はこのゲームを少し変えて、1回目に当たった場合は数字2倍点数がもらえる ことにしました。3回投げたところ、点数は65点でした。次ア∼エについて最もふさわ しいものを記号で答えなさい。なお、その理由もかきなさい。 ...

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作文・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 外 日 本 ち が い を 一 つ だ け 選 ん で 、 な る べ く く わ し く 書 い て く だ さ い 。 二 つ 以 上 国 に 住 ん で い た 場 合 は い ず れ か 一 つ 国 に つ い て で か ま い ま せ ん 。 字 数 は 自 由 で す ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 2 下図はOA=OB=OC=ODで、底面ABCDが正方形である四角すいO−ABCD です。辺OB上にOP:PB=1:1、辺OD上にOQ:QD=1:2なる点P、Qをそれ ぞれとり、正方形ABCD対角線交わった点をRします。 点A、P、Qを通る平面でこの四角すいを切り、切り口直線OR交わった点をSしま ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問4 図ように、紙面に書いた直線上に2枚鏡を置き、もと直線その像をつないだ形 が12角形なるようにします。向かい合う2枚なす角度を何度にすればよいですか。 なな 問5 鏡に対して斜めから光をあてました。鏡をもう1枚使って反射させた光方向をもと光 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 問6 下線部(オ)に関連して、恐慌や不況時に、政府や中央銀行がおこなう対策説明文 して正しいものを次1∼4から1つ選び、番号で答えなさい。 1 政府は、公共投資を減らして景気過熱をおさえる。 2 中央銀行は、金利を引き上げて世の中に出回るお金量を増やす。 3 政府は、公共投資を増やして景気を刺激する。 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 1.試験開始合図があるまで、この問題冊子中を見てはいけません。 2.解答用紙は、問題冊子中にはさんであります。試験開始合図があったら、 解答用紙を取り出して受験番号氏名を記入しなさい。 3.解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 4.問題冊子余白等は自由に使って構いません。 ...

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国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... こ あ る 猫 を 見 れ ば 、 人 び は 、 あ ぁ 地 域 猫 だ 了 解 し 、 安 心 し て エ サ な ど を 与 え る こ が で き る 。 し か し 、 動 物 愛 護 い う 観 点 か ら す れ ば 、 こ 核 心 的 行 為 は 当 然 批 判 さ れ る も ...

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