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中学校数学（Ａ問題）の結果と改善の方策

教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 (3) 中学校数学 B

教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 (3) 中学校数学 B

... 本問題全体の学習指導に当たって ○ 目的に応じてデータを収集し，資料を整理して捉えた傾向を基に，新たな構想を立て て実践することができるようにする 資料を収集・整理し，傾向を捉えて説明する一連の活動の後，問題解決の過程を振り返り， ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 結晶の観察を行うと、少量の塩化ナトリウムが混合していることに気がつきました。また、 と その硝酸カリウムには、その他、水に溶けない不純物も混ざっており、硝酸カリウムの結晶 のみを観察することはできませんでした。トシオ君は硝酸カリウムの結晶のみを観察するた ...

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英語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

英語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... ２ Read text A. Then complete text B (which is a summary of A ) by writing ONE word which you think is suitable in each of the blanks （ １ ）to（ １０ ）. A 「著作権の問題により本文を掲載することができません。ワード数は５５０語程度です。」 ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... 点にサインペンの影の先端部分が映るところで×印をつける。 ４ 透明半球の表面でサインペンの先を動かし、紙に映る太陽の像とサインペンの影の先端 部分が重なるところで×印をつける。 問２ 使用している透明半球の直径は何cmでしょうか。円周率を３． １４として計算し、小数第２位 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... ３ ａ−正 ｂ−正 ｃ−誤 ４ ａ−誤 ｂ−正 ｃ−誤 問３ 下線部（イ）から下線部（ウ）までの間に起きた出来事として、正しいものを次の１∼４ から１つ選び、番号で答えなさい。 １ 崇徳上皇と弟の後白河天皇の対立に貴族と武士が加わり、上皇方が勝利した。 ２ ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... １．試験開始の合図があるまで、この問題冊子の中を見てはいけません。 ２．解答用紙は、問題冊子の中にはさんであります。試験開始の合図があったら、 解答用紙を取り出して受験番号と氏名を記入しなさい。 ３．解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 ４．問題冊子の余白等は自由に使って構いません。 ...

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国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

... い と い う 方 向 に も 考 え が 及 び ま す ﹂ と あ り ま す が 、 こ れ は ど の よ う な 意 味 で す か 。 最 も ふ さ わ し い も の を 次 か ら 一 つ 選 び 、 番 号 で 答 え な さ い 。 １ 現 在 の 世 界 で 当 然 だ と 思 わ れ て い る こ と に 、 例 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問２ 【カード!】のＢ時代について説明した文として正しいものを次の１∼４から１つ選び、番 号で答えなさい。 １ 板垣退助が立憲改進党を結成し、自由民権運動をはじめた。 ２ 衆議院の選挙権は、直接国税３５円以上を納める満２５歳以上の男子に与えられた。 ３ はじめての対等な国際条約は、日清修好条規である。 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 1 ．試験開始の合図があるまで、この問題冊子の中を見てはいけません。 2 ．解答用紙は、問題冊子の中にはさんであります。試験開始の合図があったら、 解答用紙を取り出して受験番号と氏名を記入しなさい。 3 ．解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 4 ．問題冊子の余白等は自由に使って構いません。 ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... おもりやばねとの摩擦やばねの重さはいずれも無視できるものとします。 問１ 表から、おもりの重さとばねの縮んだ長さとは、どのような関係があるといえますか。 問２ 重さ７２gの物体をばねに置いたとき、ばねの縮んだ長さは何cmになりますか。 問３ ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... と 問４ 家から１km はなれた学校へ行くのに、朝８時５分に毎分８０m の速さで家を出発し、途中、 家から m の地点から毎分１２０m の速さで走ったところ、朝８時１６分に学校に 着きました。 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問５ 下線部（エ）について、２０１５年に設置された庁として正しいものを次の１∼５からすべて 選び、番号で答えなさい。 １ 金融庁 ２ 防衛装備庁 ３ 復興庁 ４ 観光庁 ５ スポーツ庁 問６ 下線部（オ）について、地方政治では国政と違い、選挙で選ばれた首長を有権者の意思に より解職することができます。この制度をカタカナ４字で答えなさい。 ...

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国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... こ の 詩 の 特 徴 の 説 明 と し て 最 も ふ さ わ し い も の を 次 か ら 一 つ 選 び 、 番 号 で 答 え な さ い 。 １ 梅 雨 が 明 け て 夏 が お と ず れ る こ ろ の 情 景 が 目 に う か ぶ よ う に え が か れ る こ と で 、 作 者 の ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問１ 太郎君はこのゲームを行ったところ、３回目のみ黒の部分に当たり、合計は６５点でした。 当たった場所の組み合わせは全部で何通りありますか。 問２ 次郎君はこのゲームを少し変えて、１回目に当たった場合は数字の２倍の点数がもらえる ことにしました。３回投げたところ、点数は６５点でした。次のア∼エについて最もふさわ しいものを記号で答えなさい。なお、その理由もかきなさい。 ...

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作文・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 外 の 国 と 日 本 と の ち が い を 一 つ だ け 選 ん で 、 な る べ く く わ し く 書 い て く だ さ い 。 二 つ 以 上 の 国 に 住 ん で い た 場 合 は い ず れ か 一 つ の 国 に つ い て で か ま い ま せ ん 。 字 数 は 自 由 で す ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... ２ 下の図はＯＡ＝ＯＢ＝ＯＣ＝ＯＤで、底面ＡＢＣＤが正方形である四角すいＯ−ＡＢＣＤ です。辺ＯＢ上にＯＰ：ＰＢ＝１：１、辺ＯＤ上にＯＱ：ＱＤ＝１：２となる点Ｐ、Ｑをそれ ぞれとり、正方形ＡＢＣＤの対角線の交わった点をＲとします。 点Ａ、Ｐ、Ｑを通る平面でこの四角すいを切り、切り口と直線ＯＲの交わった点をＳとしま ...

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理科・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問４ 図のように、紙面に書いた直線の上に２枚の鏡を置き、もとの直線とその像をつないだ形 が１２角形となるようにします。向かい合う２枚の鏡のなす角度を何度にすればよいですか。 なな 問５ 鏡に対して斜めから光をあてました。鏡をもう１枚使って反射させた光の方向をもとの光 ...

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社会・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... 問６ 下線部（オ）に関連して、恐慌や不況の時に、政府や中央銀行がおこなう対策の説明文と して正しいものを次の１∼４から１つ選び、番号で答えなさい。 １ 政府は、公共投資を減らして景気の過熱をおさえる。 ２ 中央銀行は、金利を引き上げて世の中に出回るお金の量を増やす。 ３ 政府は、公共投資を増やして景気を刺激する。 ...

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算数・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... １．試験開始の合図があるまで、この問題冊子の中を見てはいけません。 ２．解答用紙は、問題冊子の中にはさんであります。試験開始の合図があったら、 解答用紙を取り出して受験番号と氏名を記入しなさい。 ３．解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 ４．問題冊子の余白等は自由に使って構いません。 ...

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国語・問題冊子 過去の入試結果・入試問題 | 東京都市大学付属中学校・高等学校

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... こ と ︶ の あ る 猫 を 見 れ ば 、 人 び と は 、 あ ぁ 地 域 猫 だ と 了 解 し 、 安 心 し て エ サ な ど を 与 え る こ と が で き る 。 し か し 、 動 物 愛 護 と い う 観 点 か ら す れ ば 、 こ の 核 心 的 行 為 は 当 然 批 判 さ れ る も ...

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