令 和 ５ 年 度 学 校 経 営
白 井 市 立 白 井 第 二 小 学 校 １ 学 校 経 営 方 針
〇 小 規 模 校 の よ さ を 生 か し た 特 色 あ る 教 育 活 動 を 展 開 し 、 一 人 一 人 の 児 童 の 自 己 肯 定 感 を 高 め 、 や さ し さ と 笑 顔 あ ふ れ る 学 校 を め ざ す 。 ～ 二 小 だ か ら で き る こ と ～
２ 学 校 教 育 目 標
３ 具 体 的 目 標
（ １ ） め ざ す 児 童 像
○ 進 ん で ま な ぶ 子 〈 考 え を 伝 え よ う と し て 伝 え る 〉 ＊ 自 分 の 考 え を も ち 、 伝 え よ う と し て 伝 え ら れ る 子 ＊ 課 題 を も ち 、 自 ら 家 庭 学 習 に 取 り 組 む 子
＊ 自 ら 本 に 手 を 伸 ば す 子
○ 思 い や り の あ る や さ し い 子 〈 温 か い 心 〉 ＊ 相 手 の 気 持 ち を 考 え て 行 動 で き る 子 ＊ 心 の こ も っ た 挨 拶 が で き る 子
＊ 思 い や り の あ る 言 葉 づ か い が で き る 子 ○ た く ま し い 子 〈 元 気 い っ ぱ い 〉
＊ 健 康 に 関 心 を も ち 、 体 力 の 増 進 に 努 め る 子 ＊ あ き ら め ず に 最 後 ま で 努 力 す る 子
＊ 自 分 の 安 全 を 自 分 で 守 る こ と の で き る 子
（ ２ ） め ざ す 学 校 像
◯ 子 ど も た ち 一 人 一 人 が 輝 く 学 校
＊ 生 徒 指 導 の 機 能 を 生 か し （ 自 己 存 在 感 、 自 己 決 定 の 場 、 共 感 的 人 間 関 係 ） 、 子 ど も た ち の 笑 顔 が 輝 く 、 元 気 な 学 校
○ 安 全 で 楽 し く 生 活 で き る 学 校
＊ 子 ど も と 教 師 が 互 い に 信 頼 し 合 い 、 い つ も 清 潔 な 環 境 を 保 ち 、 安 心 し て 生 活 で き る 学 校
◯ 地 域 に 愛 さ れ る 学 校
＊ 地 域 の 人 と と も に 子 ど も を 育 て る 学 校
（ ３ ） め ざ す 教 師 像
○ 自 ら 研 修 に 励 み 、 指 導 力 の 向 上 に 努 め る 教 師 ○ 子 ど も や 保 護 者 、 地 域 の 人 に 信 頼 さ れ る 教 師
○ 教 育 へ の 情 熱 と 使 命 感 に あ ふ れ る 教 師
未 来 に 夢 を も ち 、 た く ま し く 生 き る 児 童 の 育 成 【 チ ャ レ ン ジ 】
４ 経 営 の 重 点
（ １ ）【 確 か な 学 力 】 を育 む 教 育 活 動 の 推 進 ～ 進 ん で ま な ぶ 子 ～
① 学 ぶ 意 欲 の 向 上 （ 内 発 的 動 機 付 け ）
・「 考 え を 伝 え よ う と し て 伝 え る 」 を 合 言 葉 に 、 内 発 的 動 機 付 け に 基 づ い た 授 業 実 践
・ 振 り 返 り を 有 効 に 活 用 し 、 次 の 課 題 に 生 か す 。
・ 学 習 習 慣 ・ 学 習 規 律 の 確 立 を 図 る 。 特 に 聞 く 姿 勢 を 大 切 に す る 。 ・ 生 徒 指 導 の 機 能 を 生 か し た 学 び 合 う 授 業 の 推 進
（ 自 己 存 在 感 、 自 己 決 定 の 場 、 共 感 的 人 間 関 係 ）
・ 児 童 が 「 主 体 的 ・ 対 話 的 で 深 い 学 び 」 が で き る 授 業 改 善
（ 「 分 か ら な い 」 「 教 え て 」 が 言 え る 環 境 づ く り ）
・ 月 例 テ ス ト の 実 施 に よ る 漢 字 ・ 計 算 等 の 習 得 （ 自 ら 学 び に 向 か う 意 欲 喚 起 ） ・ ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン を 生 か し た 授 業 展 開 、 学 習 環 境 の 工 夫
（ 視 覚 化 ・ 焦 点 化 ・ 共 有 化 ・ ス モ ー ル ス テ ッ プ 化 ・ 身 体 表 現 化 ） ・ 低 学 年 の サ ポ ー ト タ イ ム （ 木 曜 ６ 校 時 ）
② Ｉ Ｃ Ｔ を 活 用 し た 教 育 活 動 の 充 実
・ ね ら い を 明 確 に し 、 ね ら い に 沿 っ た Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 の 活 用 ・ 情 報 モ ラ ル 教 育 の 実 施
・ 欠 席 児 童 へ の 学 習 の 保 障 ・ 使 用 ソ フ ト の 充 実
③ 体 験 活 動 ・ 交 流 活 動 の 充 実 に よ る 、 思 考 力 ・ 判 断 力 ・ 表 現 力 の 育 成
・ 総 合 的 な 学 習 の 時 間 や 生 活 科 で 、 福 祉 教 育 、 環 境 教 育 、 国 際 理 解 教 育 、 地 域 理 解 教 育 、 キ ャ リ ア 教 育 等 の 領 域 を と り あ げ 、 地 域 の 教 育 資 源 （ 素 材 や 人 材 ） を 活 用
し た 体 験 学 習 を 推 進 す る 。
・ 社 会 福 祉 協 議 会 、 白 井 環 境 塾 、 白 井 工 業 団 地 等 、 地 域 と の 連 携 ・ 学 年 園 、 畑 を 有 効 活 用 し た 体 験 活 動 の 充 実
・ 教 育 活 動 に 必 要 な 人 的 ・ 物 的 資 源 等 の 確 保 と 活 用
・ 教 科 横 断 的 な 視 点 で 編 成 し た 、 社 会 に 開 か れ た 教 育 課 程 の 推 進 ・ Ｐ Ｄ Ｃ Ａ を 取 り 入 れ た 評 価 改 善 を 行 う 。
④ 読 書 指 導 ・ 図 書 館 教 育 の 充 実
・ 朝 読 書 、 読 み 聞 か せ 、e-library の 活 用 に よ る 読 書 習 慣 の 醸 成 ・ 読 書 と 関 連 さ せ た 国 語 授 業 へ の 読 書 活 動 推 進 補 助 教 員 の 参 画 ・ ブ ッ ク ト ー ク 、 読 書 感 想 画 等 、 多 彩 な 読 書 活 動 の 推 進
・ お は な し の た ま て ば こ 、 市 図 書 館 と の 連 携 ・ 「 家 読 」 の 奨 励 （ 低 学 年 で は 親 子 読 書 の 推 進 ）
⑤ 自 ら 学 ぶ 姿 勢 を 育 て る 、 家 庭 学 習 の 奨 励 ・ 学 年 や 習 熟 度 に 応 じ た 家 庭 学 習 課 題 の 設 定
・ 自 ら の 課 題 を 理 解 し 苦 手 な こ と を で き る よ う に し た い と 考 え る 、 学 び に 向 か う 力 の 育 成 （ で き な い 問 題 の 練 習 、 授 業 で の 次 時 の 課 題 提 示 ）
・ 家 庭 と の 連 携 ・ 音 読 練 習 の 充 実
・ ど の 学 年 で も 、 発 達 段 階 に 応 じ た 自 学 の 奨 励
⑥ 研 修 の 充 実 に よ る 、 教 職 員 の 資 質 の 向 上
・ 全 教 職 員 共 通 理 解 の 下 、 め あ て を 明 確 に し た 研 修 の 充 実 ・ 若 年 層 教 員 の 授 業 研 修 や 相 互 授 業 参 観 の 推 進 と ミ ド ル リ ー ダ ー の 育 成 ・ 放 課 後 等 を 活 用 し た 、 気 軽 な 情 報 交 換
・ 市 夏 季 研 修 や 他 校 の 公 開 研 究 会 等 へ の 積 極 的 な 参 加 ・ 校 長 、 教 頭 に よ る 授 業 観 察 と 助 言
⑦ 外 国 語 （ 高 学 年 ） ・ 外 国 語 活 動 （ 低 中 学 年 ） の 実 施 ・ Ａ Ｌ Ｔ と 連 携 し た 外 国 語 ・ 外 国 語 活 動 の 授 業 の 充 実 ・ 自 ら の 思 い を 表 現 す る 時 間 の 確 保
・ 総 合 的 な 学 習 の 時 間 や 他 の 教 科 と 関 連 づ け た 国 際 教 育 の 推 進
（ ２ ） 【 豊 か な 心 】 と 【 健 や か な 体 】 を 育 む 教 育 活 動 の 推 進
～ 思 い や り の あ る や さ し い 子 ・ た く ま し い 子 ～
① 縦 割 り 活 動 、 地 域 と の 交 流 活 動 の 充 実
・ 学 年 を 超 え た 交 流 （ 全 校 徒 歩 遠 足 、 縦 割 り 活 動 、 行 事 を 通 し た 活 動 等 ） ・ 全 校 児 童 が 参 加 す る 温 か な 入 学 式 、 卒 業 式
・ 地 区 社 会 福 祉 協 議 会 と 連 携 し た 、 伝 承 遊 び 、 グ ラ ウ ン ド ゴ ル フ の 実 施 ・ 白 井 環 境 塾 、 白 井 工 業 団 地 等 と 連 携 し た 体 験 学 習 や キ ャ リ ア 教 育 ② 道 徳 教 育 の 充 実
・ 教 育 活 動 全 体 を 通 じ て の 道 徳 教 育 の 充 実
・ 「 考 え 、 議 論 す る 道 徳 」 の 授 業 を 通 し 、 道 徳 的 価 値 を 多 面 的 、 多 角 的 に 考 え ら れ る 児 童 の 育 成
・ 全 学 級 、 授 業 参 観 で 道 徳 授 業 を 公 開
・ 道 徳 授 業 で の 映 像 資 料 の 活 用 、 体 験 活 動 と の 連 動 等 、 多 様 な 指 導 法 の 確 立
・ 「 気 づ き 、 考 え 、 実 行 す る 」 こ と が で き る 児 童 の 育 成
③ 和 太 鼓 ・ 合 唱 等 の 指 導 に よ る 心 ・ 技 ・ 体 の 調 和 （ 総 合 的 な 学 習 の 時 間 、 音 楽 等 ） ・ 白 井 市 音 楽 発 表 会 、 校 内 で の 音 楽 集 会 で の 和 太 鼓 演 奏
・ 美 し い 歌 声 が 響 き 、 全 校 で 音 楽 を 楽 し む 音 楽 集 会 の 充 実 ・ 日 本 の 伝 統 文 化 に 触 れ る 箏 の 体 験 学 習
④ 体 育 と 日 常 的 な 体 力 づ く り の 充 実
・ 体 育 指 導 の 充 実 （ 体 育 講 習 会 ・ 研 修 会 の 職 員 へ の 伝 達 講 習 の 実 施 ） ・ 市 民 プ ー ル で の 水 泳 学 習 、 イ ン ス ト ラ ク タ ー に よ る 指 導
（ 担 任 は 補 助 ・ 支 援 及 び 評 価 ）
・ 発 達 段 階 に 応 じ た 系 統 的 な 基 礎 基 本 運 動 ・ 陸 上 競 技 の 朝 練 習 を 通 し た 体 力 向 上 ・ 外 遊 び の 奨 励 と 校 庭 の 環 境 整 備
⑤ 健 康 教 育 、 保 健 指 導 ・ 食 に 関 す る 指 導 の 充 実 ・ 保 健 だ よ り を 活 用 し た 学 級 活 動 の 充 実
・ 養 護 教 諭 に よ る 一 人 一 人 に 寄 り 添 っ た 保 健 指 導 ・ 生 活 習 慣 の 指 導 充 実 と む し 歯 治 療 率 の さ ら な る 向 上
・ 栄 養 教 諭 と 連 携 し た 給 食 ・ 家 庭 科 ・ 学 級 活 動 等 に お け る 食 育 指 導 ・ 肥 満 防 止 に 向 け た 食 育 指 導 と 家 庭 へ の 啓 発
・ 自 分 の 健 康 を 考 え た ICT 機 器 の 使 い 方 指 導
（ ３ ） 児 童 一 人 一 人 を 大 切 に す る 学 級 ・ 学 校 づ く り ～一 人 一 人 が 輝 く 学 校 ～
① 全 児 童 を 全 職 員 で 育 て る 温 か な 学 校 づ く り の 推 進 ・ 縦 割 り 班 活 動 や 、 交 換 授 業 な ど で の 児 童 理 解 の 推 進 ・ 職 員 打 合 せ に お け る 生 徒 指 導 上 の 情 報 交 換 の 実 施 ・ 休 み 時 間 の 活 用
② イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 シ ス テ ム 構 築 の た め の 特 別 支 援 教 育 の 推 進
・ 児 童 の 様 子 （ 必 要 性 ） に 応 じ た 合 理 的 な 配 慮 の 提 供 （ 障 害 者 差 別 解 消 法 ） ・ 特 別 な 教 育 的 支 援 を 要 す る 児 童 の 実 態 の 共 通 理 解 と 組 織 的 、 計 画 的 な 指 導 ・ 通 常 の 学 級 に お い て 困 り 感 が あ る 児 童 へ の 支 援
③ 特 別 支 援 教 育 に 関 す る 教 員 の 専 門 性 の 向 上
・ 特 別 支 援 教 育 に 関 す る 実 践 的 な 職 員 研 修 の 実 施
・ 個 別 支 援 学 級 と 通 常 学 級 の 交 流 の 推 進 ・ 校 内 特 別 支 援 教 育 委 員 会 の 定 期 的 な 開 催 ・ 指 導 主 事 、 巡 回 指 導 員 、 関 係 機 関 等 と の 連 携
・ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 視 点（ 視 覚 化 、焦 点 化 、共 有 化 、ス モ ー ル ス テ ッ プ 化 、 身 体 表 現 化 ） の 効 果 的 な 活 用
④ 豊 か な 人 間 関 係 づ く り の 推 進 ・ ピ ア サ ポ ー ト の 活 用
・ Ｙ-Ｐ ア セ ス メ ン ト を 生 か し た 学 級 づ く り ・ 人 権 週 間 行 事 の 充 実
｢友 だ ち の い い と こ ろ さ が し ｣・ 人 権 集 会 ｢誓 い の 言 葉 ｣を 学 年 ご と に 発 表 す る 。 ・ い じ め の 早 期 発 見 と 適 切 な 対 応 及 び 相 談 窓 口 の 周 知
・ 年 ２ 回 （ ６ 月 ・ １ ２ 月 ） の 教 育 相 談 の 実 施 や 相 談 箱 の 活 用
（ ４ ） 地 域 か ら 信 頼 さ れ る 安 全 ・ 安 心 な 学 校 づ く り
～安 全 で 楽 し く 生 活 で き る 学 校 ・ 地 域 に 愛 さ れ る 学 校 ～
① 避 難 訓 練 ・ 防 災 訓 練 の 計 画 的 な 実 施
・ 地 震 と 火 災 想 定 の 避 難 訓 練 、 ３ 分 間 訓 練 の 実 施
・ 消 防 署 と 連 携 し た 避 難 訓 練 の 実 施 （ 煙 体 験 、 消 火 器 体 験 等 ） ・ あ ん し ん 教 室 （ １ 年 ・ ３ 年 ） 、 不 審 者 対 応 訓 練 の 実 施
・ 防 災 計 画 、 緊 急 時 対 応 マ ニ ュ ア ル の 見 直 し
② 交 通 安 全 指 導 の 充 実
・ 長 期 休 業 空 け の 交 通 安 全 街 頭 指 導 、 ス ク ー ル バ ス の 乗 り 方 指 導 の 実 施 ・ 交 通 安 全 教 室 （ 歩 行 、 自 転 車 ） の 実 施 と 、 継 続 的 な 交 通 安 全 指 導 ・ 登 下 校 時 見 守 り ボ ラ ン テ ィ ア と の 連 携
③ 不 祥 事 防 止 の た め の 取 り 組 み の 充 実
・ ボ ト ム ア ッ プ 型 の モ ラ ー ル ア ッ プ 委 員 会 ・ 研 修 の 推 進
・ 職 員 へ の 新 聞 ・ 雑 誌 等 の 情 報 提 供 （ 教 育 関 係 記 事 の コ ピ ー 配 付 ） ・ 会 議 や 校 務 の 効 率 化 の た め の 工 夫 と 、 「 ノ ー 残 業 デ ー 」 の 奨 励
・ 職 員 の 働 き 方 を 改 革 す る た め の 取 り 組 み （ 昨 年 度 と の 在 校 時 間 の 比 較 ） 教 育 課 程 （ 行 事 等 ） の 見 直 し ・ 改 善
④ 学 校 評 価 を 生 か し た 学 校 運 営 の 改 善
・ 学 校 評 価 か ら 明 ら か に な っ た 学 習 指 導 、 生 徒 指 導 、 安 全 等 の 課 題 へ の 対 応
・ 主 な 学 校 行 事 や 授 業 参 観 で の 保 護 者 か ら の 意 見 ・ 感 想 の 収 集 （ 批 評 箋 等 ） ・ 学 校 評 議 員 会 議 （ 年 ３ 回 ） で の 意 見 聴 取 を 生 か し た 改 善
⑤ 地 域 ・ 保 護 者 へ の 情 報 発 信
・ メ ー ル 配 信 に よ る 情 報 伝 達
・ 学 年 だ よ り 、 保 健 だ よ り 等 の 発 行 と ホ ー ム ペ ー ジ 掲 載
・ ホ ー ム ペ ー ジ の 学 校 ニ ュ ー ス の 更 新
・ み ど り の 里 づ く り 協 議 会 会 報 誌 「 カ ワ セ ミ 」 の 活 用
⑥ 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携
・ 地 域 （ み ど り の 里 づ く り 協 議 会 等 ） ・ 保 護 者 と の 連 携
・ 日 頃 か ら 「 開 か れ た 学 校 」 を 意 識 し た 、 保 護 者 と の 連 携 ・ 協 力
