テーマ「国語科における進学指導の在り方」本セミナーの概要

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(1)（別紙５）. 苫小牧国語科平成2６年１２月２６日（主管教育局. 胆振教育局）. 平成２６年１２月１日（月）、苫小牧東高校を会場に、「平成２６年度進学指導セミナー（国語）」を開催しました。苫小牧東高校の清澤智克校長先生を講師として、北広島高校の木村勝則先生と札幌手稲高校の塩谷哲士先生をスペシャリストとしてお迎えし、講話と実践紹介を行いました。胆振管内を中心に、石狩、空知、後志、日高、渡島、上川、釧路の各管内から３１名の参加がありました。本セミナーの実施内容等を紹介しますので、先生方の授業改善の参考として御活用いただければと存じます。. テーマ「国語科における進学指導の在り方」本セミナーの概要 ○. 講話「『高等学校国語教育』から学んだこと」. 北海道苫小牧東高等学校長. 清澤. 智克. ・国語教師として学んだ「国語」・指導主事として学んだ「国語」・管理職として学んだ「国語」. ○. 実践紹介①. 北海道北広島高等学校教諭. 木村. 勝則. ・高校３年間の指導事例（古典分野を中心に）・教材の選定と活用方法・授業や進路シラバスと関連付けた指導と、生徒の能力の評価など. ○. 実践紹介②. 北海道札幌手稲高等学校教諭. 塩谷. 哲士. ・高校３年間の指導事例（現代文分野を中心に）・日常的な取組（授業や朝学習等における指導資料等）・教師として身に付けるべきこと（「教えること」と「伝えること」）. 本セミナー実施により期待される成果・実践的な「教科指導力」の向上・校内における全体的・系統的な指導体制の確立（１／２）. (2) （別紙５）進学指導セミナー（苫小牧）報告. ○. 国語科. 講話「『高等学校国語教育』から学んだこと」教諭、指導主事、管理職として国語教育に携わった経. 験をもとに、高等学校国語における現在の学習指導要領に至るまでの経緯や、今後の高等学校教育及び高大接続・大学入学者選抜の展望についてなどの講話をいただきまし. 清澤. 智克. 校長. 木村. 勝則. 教諭. 塩谷. 哲士. 教諭. た。. ○. 実践紹介① 古典分野を中心に、授業や進路シラバスと関連付けた高校３年間の指導事例や、校内における指導体制の確立の仕方、プリント教材の活用方法について紹介していただきました。また、知識を詰め込みすぎないことなど、日々の指導. で気をつけていることについても紹介していただきました。. ○. 実践紹介② 現代文分野を中心に、生徒の自主性、関心・意欲を高めることを目的とした日常的な取組、「伝えること」を意識した指導の在り方について紹介していただきました。また、教師としての心構えなどについて、自身の経験. を踏まえてお話しいただきました。. 〈参加者の声〉 ○ ３年間を見通した指導の重要性が伝わりました。組織的な指導を行うこと、教師として熱い思いをもって目の前の生徒のために指導を行うこと、その両方の重要性を実感できました。 ○. ３年間を見通して、教材などしっかり検討し、他教科との連携をしっかり図っていきたいと思いました。. ○. 今の自分の国語教師としてのあり方を見つめ直す良い機会となりました。. ○. 両先生の発表は、大変参考になりましたし、明日への活力になりました。. 〈参加者アンケートの結果（一部）〉 ○ 紹介した教材や指導方法は活用できますか。・大いに活用できる２８％・活用できる６８％ ○. セミナーは授業実践力の向上に役立ちましたか。・大いに役立った４４％・役立った５２％. ○. 本道の高校生の学力向上のための教員の教科指導力に役立つと思いますか。・大いに役立つ３６％・役立つ６０％. 今回のこの報告は、次のウェブページに掲載しております。＜胆振教育局ウェブページＵＲＬ＞ http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/ibk/H26jugyojissen-kokugo.pdf （２／２）. (3)

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