2017 年度 桃山学院大学エクステンション・センター履修証明プログラム
「学校司書養成講座」
■履修証明プログラムとは
平成19年の学校教育法の改正により、大学、大学院、短期大学、高等専門学校、専門学校（以下「大
学等」という。）に「履修証明制度」が創設されました。
大学等では、これまでも科目等履修生制度や公開講座等を活用して、その教育研究成果を社会へ提供す
る取り組みを行っていましたが、「履修証明制度」の創設により、学生を対象とする学位プログラムの他
に、社会人等の学生以外の方を対象とした一定のまとまりのある学習プログラム（履修証明プログラム）
を開設し、その修了者に対して法に基づく履修証明書（Certificate）を交付できることになりました。
（法第105条等）。
当制度は、単位や学位が授与されるものではありませんが、修了者に対しては大学等により学修の質が
保証される新たな教育プログラムです。
■当講座について
2014年に学校図書館法が一部改正され、学校には、学校図書館の運営の改善及び向上を図り、児童又
は生徒及び教員による学校図書館の利用の一層の促進に資するため、専ら学校図書館の職務に従事する職
員として「学校司書」を置くよう努めなければならない旨が規定されました。また、2016年には文部科
学省より「学校司書」を養成するためのモデルカリキュラムが定められました。
これらの学校図書館を取り巻く変化を受け、本学では2017年度から「学校司書」を養成する講座を履
修証明プログラムとして開講いたします。
本講座は文部科学省のモデルカリキュラムに基づき、10科目（計250.5時間）の専門科目から構成さ
れそれぞれの科目の修了が認められると本学から「履修証明書」が発行されます。
この機会に是非、学校図書館分野に新たに設けられた「学校司書」の資質を身につけてみませんか。
■本講座の特徴
・キャリアアップに役立ちます。
・別に開講する本学司書講習と共通科目があるため、司書講習で単位取得した科目を活用できます。
・所定の科目を修了した方には学校教育法に基づき「履修証明書」が発行されます。（単位は認定され
ません）
・講座受講中、本学図書館・情報センターを利用することができます。
■プログラムの内容
・講義科目9科目と演習科目1科目を開設しています。
・「図書館サービス特論Ⅰ」と「図書館サービス特論Ⅱ」はそれぞれ内容をAとBに分けて実施します。
科目の修了にはそれぞれAとBの両方の修了が必要です。
・「情報資源組織演習」は内容を<分類編>と<目録編>に分けて実施します。科目の修了には<分類編>
<目録編>の両方の修了が必要です。
・プログラムの履修期間は2019年度までです。
<講義科目> <演習科目>
科 目
時間数
科 目
時間数
学 校 図 書 館 制 度 ・ 経 営 論 22.5 時間
情 報 資 源 組 織 演 習
45 時間
図 書 館 情 報 技 術 論 22.5 時間
図 書 館 情 報 資 源 概 論 22.5 時間
情 報 資 源 組 織 論 22.5 時間
図 書 館 サ ー ビ ス 特 論 Ⅰ
24 時間
図 書 館 サ ー ビ ス 特 論 Ⅱ
24 時間
学
校
教
育
概
論 22.5 時間
学 習 指 導 と 学 校 図 書 館 22.5 時間
児 童 生 徒 の 発 達 と 読 書 22.5 時間
■申込概要
講座期間 ６月２２日（木）～ 2018年 １月２２日（月）
募集定員 各科目 １０ 名
受講資格
学校教育法（昭和二十二年法律第二十六号）第九十条第一項の規定により大学に入学
することのできる者（法附則第十項の規定により大学に入学することのできる者に含
まれる者を含む）
申込期間 受講希望科目が始まる3週間前
※定員になり次第締め切らせていただきます
科目料金
講義科目 １０，０００ 円／１科目
＊教科書代（約20,000円）が別途必要です
演習科目 ２０，０００ 円／１科目
■申込方法
下記書類を受付期間内にご提出ください。（郵送・持参どちらでも可）
必要書類1 「学校司書養成講座」申込書
※本学所定用紙
必要書類2 最終学歴の証明書
※提出書類の返還はいたしません。
※提出書類に不備があった場合、受付期間内に補正がなければ受付できません。
※受付期間を過ぎた書類は受理いたしません。
■選考方法
書類選考いたします。選考は原則先着順で行い、定員になり次第締め切らせていただきます。
■受講許可の通知
受講を許可された方には受講手続書類一式をご案内いたします。
案内が届きましたら同封の払込用紙にて郵便局窓口から期間内に受講料納付の手続きをお願いします。
選考結果発送
申込書類受領後１週間以内
許可通知書・受講料払込用紙等送付
受講手続期間
選考結果発送後１週間以内
受講料を納付のうえ払込証明書を返送してください。
■履修証明書の発行について
・講義科目 9 科目と演習科目 1 科目を修了された方には「履修証明書」が発行されます。
・科目修了の認定は出席状況および試験等により行います。
■受講上の注意
１）単位の認定はいたしません。
２）通学にあたって、「学割」の利用はできません。
３）キャンパス構内の駐車場は使用できません。（キャンパス周辺には私設の有料駐車場があります）
４）通学時および受講中の傷病については各自で充分ご注意ください。本学では責任を負いかねます。
■開講科目・講師一覧
種別
科 目
講 師 名
講義科目
学 校 図 書 館 制 度 ・経 営 論 藤 野 寛 之
桃山学院大学兼任講師
図 書 館 情 報 技 術 論 藤 間 真
桃山学院大学経済学部教授
図 書 館 情 報 資 源 概 論 山 本 昭 和
椙山女学園大学教授
情 報 資 源 組 織 論 中 村 恵 信
神戸松蔭女子学院大学教授
図 書 館 サ ー ビ ス 特 論 Ⅰ
藤 間 真
山 本 順 一
桃山学院大学経済学部教授
桃山学院大学経営学部教授
図 書 館 サ ー ビ ス 特 論 Ⅱ 佐 久 間 朋 子
桃山学院大学経営学部教授
奈良教育大学附属中学校学校司書
学
校
教
育
概
論 伊 藤 潔 志
桃山学院大学准教授
学 習 指 導 と 学 校 図 書 館 佐 久 間 朋 子
奈良教育大学附属中学校学校司書
児 童 生 徒 の 発 達 と 読 書 家禰 淳一
奈良大学准教授
演習科目
情 報 資 源 組 織 演 習
家禰 淳一
柳 勝 文
奈良大学准教授
龍谷大学准教授
・「図書館サービス特論Ⅰ」は内容を＜A＞と＜B＞にわけて実施します。
・「図書館サービス特論Ⅱ」は内容を＜A＞と＜B＞にわけて実施します。
・「情報資源組織演習｣は、内容を＜目録編＞と＜分類編＞にわけて実施します。
・太字の科目は別に開講する司書講習と共通の科目です。司書講習を全科目受講される方で、本講
座も受講される方は「学校図書館制度・経営論」「学校教育概論」「学習指導と学校図書館」「児童
生徒の発達と読書」の４科目を本講座で受講してください。
■科目のねらい
<講義科目>
文科省モデル科目名
開講科目名
ね ら い
学 校 図 書 館 概 論 学 校 図 書 館 制 度 ・経 営 論
学校図書館の教育的意義や学校司書の職務などの
基本的事項についての理解を図る。
図 書 館 情 報 技 術 論 図 書 館 情 報 技 術 論
図書館業務に必要な基礎的な情報技術を修得するた
めに，コンピュータ等の基礎，図書館業務システム，
データベース，検索エンジン，電子資料，コンピュータ
システム等について解説し，必要に応じて演習を行う。
図 書 館 情 報 資 源 概 論 図 書 館 情 報 資 源 概 論
印刷資料・非印刷資料・電子資料とネットワーク情報
資源からなる図書館情報資源について，類型と特質，
歴史，生産，流通，選択，収集，保存，図書館業務に
必要な情報資源に関する知識等の基本を解説する。
情 報 資 源 組 織 論 情 報 資 源 組 織 論
印刷資料・非印刷資料・電子資料とネットワーク情報
資源からなる図書館情報資源の組織化の理論と技術
について，書誌コントロール，書誌記述法，主題分
析，メタデータ，書誌データの活用法等を解説する。
学 校 図 書 館 サ ー ビ ス 論 図 書 館 サービス特 論 Ⅰ
学校図書館における児童生徒及び教職員へのサー
ビスの考え方や各種サービス活動についての理解を
図る。
学 校 図 書 館 情 報 サービス論 図 書 館 サービス特 論 Ⅱ
情報サービスの種類や各種情報源の特性の理解を
図るとともに，必要に応じて演習を行い，児童生徒に
資料・情報を適切に提供できる能力の育成を図る。
学
校
教
育
概
論 学
校
教
育
概
論
学校教育や児童生徒の心身の発達などの基本的事
項についての理解を図る。
学 習 指 導 と 学 校 図 書 館 学 習 指 導 と学 校 図 書 館
学習指導における学校図書館メディア活用について
の理解を図る。
読 書 と 豊 か な 人 間 性 児 童 生 徒 の発 達 と読 書
児童生徒の発達段階に応じた読書教育の理念と方法
の理解を図る。
<演習科目>
文科省モデル科目名
開講科目名
ね ら い
情 報 資 源 組 織 演 習
情 報 資 源 組 織 演 習
多様な情報資源に関する書誌データの作成、主題分
析、分類作業、統制語彙の適用、メタデータの作成等
の演習を通して、情報資源組織業務について実践的
な能力を養成する。
■時間割
日 月 火 水 木 金 土 ６／１８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３ ２４ 情報資源組織論 1 図書館情報資源概論 1 情報資源組織論 2 図書館情報資源概論 2 情報資源組織論 3 図書館情報資源概論 3 ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ７／１ 図書館情報資源概論 4 図書館情報資源概論 5 図書館情報資源概論 6 情報資源組織論 4 図書館情報資源概論 9 図書館情報資源概論 7 情報資源組織論 5 図書館情報資源概論 10 図書館情報資源概論 8 情報資源組織論 6 図書館情報資源概論 11 ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 図書館情報資源概論 12 図書館情報資源概論 13 図書館情報資源概論 14 情報資源組織論 7 図書館情報資源概論⑮ 情報資源組織論 8 情報資源組織論 9 ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ 情報資源組織論 10 情報資源組織論 11 情報資源組織論 12 １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ 情報資源組織論 13 情報資源組織論 14 情報資源組織論⑮ ２３ ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ３１ ８／１ ２ ３ ４ ５ 情報資源組織演習（目）1 情報資源組織演習（目）5 情報資源組織演習（目）9 情報資源組織演習（目）13 学習指導と学校図書館 1 情報資源組織演習（目）2 情報資源組織演習（目）6 情報資源組織演習（目）10 情報資源組織演習（目）14 学習指導と学校図書館 2 情報資源組織演習（目）3 情報資源組織演習（目）7 情報資源組織演習（目）11 情報資源組織演習（目）⑮ 学習指導と学校図書館 3 情報資源組織演習（目）4 情報資源組織演習（目）8 情報資源組織演習（目）12 学習指導と学校図書館 4 ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ 学習指導と学校図書館 5 学習指導と学校図書館 9 学習指導と学校図書館 13 図書館サービス特論ⅠA1 図書館サービス特論ⅠB1 学習指導と学校図書館 6 学習指導と学校図書館 10 学習指導と学校図書館 14 図書館サービス特論ⅠA2 図書館サービス特論ⅠB2 学習指導と学校図書館 7 学習指導と学校図書館 11 学習指導と学校図書館⑮ 図書館サービス特論ⅠA3 図書館サービス特論ⅠB3 学習指導と学校図書館 8 学習指導と学校図書館 12 図書館サービス特論ⅠA4 図書館サービス特論ⅠB4 １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ 情報資源組織演習（分）1 情報資源組織演習（分）6 情報資源組織演習（分）11 図書館サービス特論ⅡA1 図書館サービス特論ⅡA5 図書館サービス特論ⅡB1 情報資源組織演習（分）2 情報資源組織演習（分）7 情報資源組織演習（分）12 図書館サービス特論ⅡA2 図書館サービス特論ⅡA6 図書館サービス特論ⅡB2 情報資源組織演習（分）3 情報資源組織演習（分）8 情報資源組織演習（分）13 図書館サービス特論ⅡA3 図書館サービス特論ⅡA7 図書館サービス特論ⅡB3 情報資源組織演習（分）4 情報資源組織演習（分）9 情報資源組織演習（分）14 図書館サービス特論ⅡA4 図書館サービス特論ⅡA⑧ 図書館サービス特論ⅡB4 情報資源組織演習（分）5 情報資源組織演習（分）10 情報資源組織演習（分）⑮ ２０ ２１ ２２ ２３ ２４ ２５ ２６ 図書館サービス特論ⅡB5 図書館情報技術論 1 図書館情報技術論 5 図書館サービス特論ⅡB6 図書館情報技術論 2 図書館情報技術論 6 図書館サービス特論ⅡB7 図書館情報技術論 3 図書館情報技術論 7 図書館サービス特論ⅡB⑧ 図書館情報技術論 4 図書館情報技術論 8 ２７ ２８ ２９ ３０ ３１ ９／１ ２ 図書館情報技術論 9 図書館情報技術論 13 図書館サービス特論ⅠB5 図書館サービス特論ⅠA7 図書館情報技術論 10 図書館情報技術論 14 図書館サービス特論ⅠB6 図書館サービス特論ⅠA⑧ 図書館情報技術論 11 図書館情報技術論⑮ 図書館サービス特論ⅠA5 図書館サービス特論ⅠB7 図書館情報技術論 12 図書館サービス特論ⅠA6 図書館サービス特論ⅠB⑧ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３ 学校教育概論 1 学校図書館制度・経営論 1 児童生徒の発達と読書 1 ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ 学校教育概論 2 学校図書館制度・経営論 2 児童生徒の発達と読書 2 １０／１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 学校教育概論 3 学校図書館制度・経営論 3 児童生徒の発達と読書 3日 月 火 水 木 金 土 ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ 学校教育概論 4 学校図書館制度・経営論 4 児童生徒の発達と読書 4 １５ １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ 学校教育概論 5 学校図書館制度・経営論 5 児童生徒の発達と読書 5 ２２ ２３ ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ 学校教育概論 6 学校図書館制度・経営論 6 児童生徒の発達と読書 6 ２９ ３０ ３１ １１／１ ２ ３ ４ 学校教育概論 7 学校図書館制度・経営論 7 児童生徒の発達と読書 7 ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ 学校教育概論 8 学校図書館制度・経営論 8 児童生徒の発達と読書 8 １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 学校教育概論 9 学校図書館制度・経営論 9 児童生徒の発達と読書 9 ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ １２／１ ２ 学校教育概論 10 学校図書館制度・経営論 10 児童生徒の発達と読書 10 ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 学校教育概論 11 学校図書館制度・経営論 11 児童生徒の発達と読書 11 １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ 学校教育概論 12 学校図書館制度・経営論 12 児童生徒の発達と読書 12 １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３ 学校教育概論 13 学校図書館制度・経営論 13 児童生徒の発達と読書 13 ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ３１ １／１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ 学校教育概論 14 学校図書館制度・経営論 14 児童生徒の発達と読書 14 １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ 学校教育概論⑮ 学校図書館制度・経営論⑮ 児童生徒の発達と読書⑮
