「属性表現」をめぐって : ツンデレ表現と役割語との相違点を中心に
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(2) 甲南女子大学研究紀要 第 46号. 文学 。文化編 (2010年 3月. ). あ きらか にな つて きた。す なわ ち,社 会的 な属性 を も. (http://4 getatrainsection.blog 74.fc 2.com/blog― entry―. つ博士 やお嬢様 に対 して ,ツ ンデ レとい う存在 はツ ン. 709。. htm1 2009年 9月 22日. ). ツ ンとデ レデ レとい う性格 的 な属性 を もつ キ ャラク タ ー と して ,フ イクシ ヨンの世 界 には存在す る ものの. (2)ま あ現 実 で ツ ンデ レって だ け で もか な リア ウ ト. ,. 現実 の世 界 で あ る,社 会 にお ける リア ル な存在 で はな. です が ,美 人 じゃ無 い 人が現 実 世 界 で ツ ンデ レ な ん. い とい う こ とであ る。. か や る と恐 ろ しい こ とに な ります 。. 本稿 は,ツ ンデ レ表現 と役割語 との相違点 を,そ れ. そ ん な人が 「 べ ,別 にあ ん た の 為 なんか じゃな い ん. のであ る。 ツ ンデ レキ ャラクター とされ る人物 は,典. だか らね っ l」 °・ °°〇 オエ ○. 型 的 な役割語 を使用す るキ ャラクター とは, リア ル な. (http://nObitetu.blog 42.fc 2.coΠ 1/b10g― entry-590。 htinl. 現実世 界 における存在 とい う点 で は,い くつ か の相違. 2009年 6月 7日. を使用す るキ ヤラクターの特性 に着 目 して検討す る も. ). 点が あ る と想定 され るか らであ る。. (1)の ブ ロ グの記事 は,ア ニ メやゲ ーム な ど二 次元. 2. の世 界 で ない ,現 実 の三 次元 の世界 で ツ ンデ レキ ャラ. ツ ンデ レ表現 の ヴ アーチ ヤル性. クター をみた い気持 ちはあ る ものの ,ツ ンデ レセ リフ ツ ンデ レキ ャラクターは,西 田 (2008,2009a,2009. を実際 に きい た ら,ひ い て しまうであろ う こ とを想像. ンガや ア ニ メや ゲ ー ム や. して い る。 また ,(2)の ブ ロ グの記事 で は,ア ニ メや. ライ トノベ ル な どの なかで は,す で に市民権 をえた存. ゲ ーム な どで美 人や美少女が ツ ンデ レのセ リフをい う. 在 であ る。その風貌や作 品内 の 設定や言語表現 に よつ. の は ともか く,現 実世 界 の と くに美 人で もない 人が ツ. て ,そ れ らの愛好者 に とって は ,「 ツ ンデ レキ ヤラ ク. ンデ レセ リフを発 した ら,そ れ は気持 ち のわるい もの. ター」 と して ,認 識 され る ことになる。. とかんが えて い る。. b)で も検討 した よ うに,マ. ただ し,そ れが現実社会 に リア ル な人物 と して存在. つ ま り,ツ ンデ レのセ リフは,ヴ ァー チ ヤルな フイ. す るのか となる と,そ うで はない 。 ツ ンデ レとい う概 念 自体 が ,2002年 後半 に イ ンター ネ ッ ト上 の ス ラ ン. クシ ョンの世 界 では うけ い れ られ る ものの ,現 実 の世 界 にお い ては,う け い れが た い ものであ る とい う こと. グ と して登場 した ものであ り,ツ ンデ レキ ャラク ター. が ,そ れ らの愛好者 に とつて も,意 識 されて い る とい. も恋愛系 のゲ ームの世 界 での女性 キ ヤラクターが そ の い 萌芽 とされ る 。. う こ とになろ う。 ただ し,こ の よ うな問題 は,す で に役割語 にお い て. そ して ,そ れが定着 してか らは,従 来 の フ イクシ ヨ. も,注 意 されて きた もので あ る。 フ イクシ ョンの世 界. ンの世 界 でのキ ヤラクターが実 は ツ ンデ レキ ャラク タ. での会社 の上 司 は ,「 君 ,こ れ をや って くれ た まえ」. ー に該 当す るので はない か と,か んが え られ る よ うに. 「 なに を して い るのかね」 の よ うな,尊 大 な こ とば づ か い をす るキ ャラクター と して登場す る こ とが あ る。. な った。 典型例 と しては,ア ニ メ新世紀 エ ヴ アング リオ ンの )が あ げ られ る。 彼 女 は 惣流 ・ ア ス カ 0ラ ン グ レー ,. つ り日で金髪 ツイ ンテ ールの髪型 とい う風貌 で ,そ の. しか し,現 実 の 会社 での上司が この よ うな表現 を使 用す る とはか んが えに くい 。清水 (2000)は 中 よ うに指摘す る 。. ,つ ぎの. 言動 ともあわせ て ,以 降 の ツ ンデ レ系 のキ ャラクター 3。. に もつ よい影響 をあた えた とされ る. (3)現 実 には ,会 社 で上 司 が 部下 に仕 事 を頼 む時. しか し,こ れ らの キ ャラク ターの ような人物が現実. に,「 今 日中 にや っ とい て くれ た まえ」 とは言 って. に存在す る となる と,い わゆるマ ニ アの 人 々に とつて. い な い 。調 べ てみれ ばす ぐわか る。「 それ ,今 日中. も,そ の態 度や言語表現 は容易 に うけ い れ られ る もの. にね」 だ った りす る。「 今 日中 にや って もらえ るか. で はない よ うであ る。. な」 だ った りもす る。時 には ,「 今 日中 にや って ち ょうだ い ね」 だ った りす るこ とさえあ る。. (1)三 次元 で 本物 の ツ ンデ レを見 てみたい気 がす る. しか し小説 の 中 の上司の台詞 と して は,現 実 の会. で もリア ルで「 こん なの あ んたのため にや つて るん. 話 をその ままテ ー プ起 こ しした よ うに,「 や つて ち. みた い なベ タベ タなツ ン. ょうだ い ね」 とは書 け な いの だ。 書 い て もい い け. じゃない んだか らね っ. l」. デ レ台詞 を言 ってた ら引 くだろ うけ ど. ど,そ の場 合 には,そ の上 司 を主人公 に してみ っ ち.
(3) 西田. 隆政. :「 属性 表現」. りと人間性 を描写 しなければならない。 (清 水. をめ ぐって. 表 で あ る,博 士 やお嬢様 が現実の世 界 に も実際 に存在. 2000-引 用は清水 2003:35∼. 36). す るの に対 して ,ツ ンデ レ表現 を使用す るキ ャラクタ ー は現実 の社 会 では存在 の裏 づ けが ない か らであ る。. 清水 (2000)が 指摘するように,実 際の会社の上司. 3章 で は,そ の点 につい て,検 討す る。. が「くれたまえ」のような命令形で部下に命令するこ. 3. とはかんがえにくい。 しかし,現 実にお こなわれてい. 社 会 的 属 性 と性 格 的 属 性. る会話を使用すると,フ ィクションの世界では上司ら しさがみえなくなってしまう。. 西 田 (200802009b)で は ,キ ヤラク ター の もつ 属. 金水 (2003)で も,博 士語を使用する博士は現実に は存在 しない との指摘がある。. 性 を,社 会 的属性 と性格 的属性 とをわ け てか んが えて みた。 これ は,金 水 (2003:205)の 役割語 の 定義 で の「人物像」 の事例 を三 分 して とらえた ものであ る。. (4)さ て,〈 博士語〉や 〈 老人語〉 は,現 実の「博 士」や「老人」 とどうい う関係 にあるのだろうか。. (5)言 葉 づ か い か ら想起 され る「人物像」. 現実の大学の老教授が 〈 博士語)を しゃべ るかとい. 社会 的属性 :年 齢 ・職業 ・階層. うと, どうもそんなことはありそうにない. 性格 的属性 :性 格. (少 なく. と も私 が 勤 め て い る大 学 に は そ ん な教 授 は い な い )。 そ もそ も,人 が 年 を取 ったか らとい って ,今 まで普通 に しゃべ っていたの にだんだん (あ るい は. なお ,金 水 (2003)で は,さ らに「容姿」「風 貌 」 も「人物像 」 の例 °にあ げ るが ,こ れ は社 会 的属性 と. 急 に)〈 老人語〉 を話す ようになった,な どとい う. 性格 的属性 の両者 にかかわる もので あ る。 イメ ー ジ さ. ことも,あ り得ないのである。. (金 水 2003:11). れ る博士が 自衣 を きて い た り,ツ ンデ レキ ャラク ター が ツイ ンテ ー ルで あ った りす る点か ら して も,こ の 点. (4)の 引用 の よ うに,現 実 の大学教授 には,「 じ. は あ きらか で あ る。. ゃ」や「の う」 のような博士語 を使用す る人物 はい な. さ らに,金 水 (2009)で は ,「 ス テ レオ タイプ に基. い。逆に年配の教授で も 1人 称に「ぼ く」 を使用する. づ く役割語 のマ トリックス」 と して ,社 会 的 な属性 に. ように,役 割語でい えば「書生 ことば」 の ようなもの が 目立つ程度である'。. 関す る要素 をさらに整理 して い る。 (6)で は,そ の一 部 をあげる. 7)。. とす ると,典 型的な役割表現 もッ ンデ レ表現 も,と もにフイクシ ョンのバーチ ャルな世界 と現実の リアル. (6). 男. 女. な世界 とでは,使 用 される言語表現が一致 してい ない. 老年. 老 人語. お ばあ さん語. とい う点 で,通. *青 年 ・壮年. 男 ことば. 女 ことば. 上 司語. お嬢様 ・奥様語 少女語. じてい るとい うことになる。ヴァーチ. ャルなフイクシ ョンの社会においては,う けいれ られ. (上 流. る表現 であるのに,い ざリアルな現実の社会にそれを. ). 子供. 少年語. あてはめてみると,違 和感 のある言語表現 とい うこと. 幼児. 幼児語. になるのである。. *教 養 ・階層 ・ ジェ ンダーの細分等 で さらに細 か. 以上,み て きたように,役 割語 とツンデ レ表現 は. ,. い 区分 あ り. 金水 (2003)の 指摘す るヴァーチ ャル性 とい う面 では. さ らに (軍 隊語〉 〈 店員語 〉 な ど,職 業 に まつ わ. 通 じるものであると理解する ことがで きる。 この点に. る場 面依存 的 な役割語 もあ る。. ついて,金 水 (2009)で は,「 言 己述 された り,描 かれ た世 界 (さ らに言 えば,認 識 ・解釈 された世界 )は. (6)で は,年 齢 と男女 の差 ,さ らには階層や職業 の. “ 仮想現実"で あ り,現 実 の似姿であって も現実その. 要素 もふ まえて ,役 割語が 日本語 での作 品 にお け る. もの と等価 ではない」 と指摘する。役割語 もッ ンデ レ. 社会 的 な属性 を背景 とす る,大 部分 のキ ャラクターが. 表現 もヴァーチャルなフィクシ ョンの世界での存在 で. 網羅 されて い る。 と くに,社 会 を構 成す る中心層 で あ. あ り,そ の点では共通する性質をもつ ものである。. る,青 年 ・壮年 にお い ては,そ れぞれの社会 的 な地位. ただ,両 者 では,そ のキ ャラクター としての特性が 相違す るとかんがえられる。役割語キャラクターの代. ,. に即 して ,細 か い 区分があ り,お 嬢様や奥様 な どが上 流 のキ ャラクター の 典型 であ るのが わか る。.
(4) 甲南女子大学研究紀要 第 46号. 文学 。文化編 (2010年 3月. ). しか し,性 格 的 な属性 につい て は,(6)の 整理 の よ. 系 の相 原 カズ ミ,メ ガネをか けた気弱 な少女 の 日高 メ. うに ,把 握 す る こ とは 不 可 能 で あ る。 お嬢 様 の よ う な,社 会 での青年層 ・女性 0上 流 とい った要素 での位. グ ミの 2人 が ア クセ ン トをつ け,そ こにスポー ツ万能 のボ ク ッ娘 の平川 ナ ツ ミが は い って ,5人 の 少女 た ち. 置 づ けか ら規 定す る こ とがで きない か らであ る。. の それぞれが ,個 性 あ るキ ャラクター と して読者 に も. そ こで ,こ の 点 を検討す るため に,少 年 の こ とば を 使用す る少女 ,い わゆるボ クっ娘. (こ. )い. を例 と して. この よ うに,ボ クつ娘 は,現 実 の存在 と してはい る. ,. みて い くことに した い。作 品 と して は,桜 庭 コハ ルの マ ンガ 『今 日の 5の 『今 日の 5の. 2』. 2』. 理解 され る こ ととなる。. )を と りあげる。. か も しれ ない程度 の 認識 の存在 であ るが ,マ ンガの よ うな フ イクシ ョンの世 界 にお い て ,キ ャラクター をえ. は ,小 学 校 5年 生 の主 人公佐 藤 リ. ョー タと,友 人の今井 コ ウジ,河 合 ツバ サ ,そ して クラスメー トの 5人 の 少女 ,小 泉 チ カ,浅 野 ユ ウキ. が きわける うえで は,重 宝 され る存在 とい える。元気 な少女 た ち と,す こ しお とな しめ の 少女 たちに,男 の. ,. 子 の よ うに もふ る まう少女 とい う こ とで ,そ れぞれの. ,. 相原 カズ ミ,平 川 ナ ツ ミ,日 高 メグ ミたちを登場 人物. 存在が よ りきわだつて くる。 現実 の世 界 で も,た しか に,少 年以上 にスポ ー ツの. とす る,小 学校 を舞台 と した作 品であ る。 この作 品 では,そ れぞれ のキ ャラクター を性格 づ け. 得意 な少女 は存在す る。 しか し,そ れ をマ ンガの よ う. に よって ,区 分 して い る。少 年 3人 は,佐 藤 リ ョー タ. な フ イクシ ヨンの世 界 にお い て ,き わだたせ るため に. が わんぱ く純情 少年 ,今 井 コ ウジが ち ょっ とエ ッチ な. は,や は り特徴 づ けが必要 であ る。 そ のため に も,少. ジェ ン トルマ ン,河 合 ツバ サが ロマ ンチ ックな仲裁係. 年 の よ うな一 人称 ボ クをつ か う こ とは,有 効 に機 能 し. で あ る。少女 5人 は,小 泉チ カが正 統派幼 なな じみ世. て い る とお もわれ るのであ る。. 話焼 き系 ,浅 野 ユ ウキが 5の 2の 流行発信源 ,相 原 カ. それ に対 して,博 士 やお嬢様 の よ うな キ ャラクター. ズ ミが謎 め くマ イペ ース レデ イ,平 川 ナ ツ ミが スポー. は,現 実 の社会 に実際 に存在す る もので あ る。彼 らの. ツ万能純朴娘 ,日 高 メグ ミが悩 み 多 きうっか り乙女 で Ю ある 。. 使用す る役割語 は,彼 らのキ ャラクター の あ りよ うを. この なか で ,ボ クっ娘 であ るの は平 川 ナ ツ ミで あ. さきの清水 (2000)で の上 司語 な どで も指摘 され る と. る。彼女 は,シ ョー トカ ッ トの風 貌 で ,少 年 以上 に ス. よ りわか りやす く表現す るための もので あ る。 これは. ころで あ る。. ポ ー ツが 得意 で あ る。 マ ンガの世 界 な どでは,こ の よ. そ して ,当 然, これ らのキ ャラクター に も,博 士 ら. うな少女 はボ クっ娘 となって,一 人称 で ボ クを使用 し. しい ,お 嬢 様 ら しい ,性 格 づ けが な され て い る。 た. た り,少 年 の こ とば を使用す る例が あ る。. だ ,こ れ らの性格 とされ る もの は,彼 らの社会 的属性 か ら起 因す る もので あ る。博士 な ら,職 業柄 ,い か に. (7)(平 川がサ ッカー で ゴール を きめて ). も頭脳 明晰 で ,い か に も指導者 の よ うで あ る。お嬢様. 平 川 「 あ つはつは」. な ら,上 流階級 ゆえに,上 品 で あ った り,逆 に高慢 で. 平川 「 またボ クの勝 ちだね」. あ った りす る こ ともあ る。彼 らの もつ性格 的属性 は. (『. 今 日の 5の. 2』. :24). ん」. ボ クだ ってぬ れ て る も (『. 今 日の 5の. や は り社会的属性 を前提 とした もので あ る。換言す れ ば,社 会 にお ける常識的 な理解 の裏 づ けが あ る とい う. (8)(平 川が佐藤 ,小 泉 と傘 には い って). 平 川 「 そ ん な こ とな い よ. ,. 2』. :91). こ とに もなる。 一 方 ,こ こで と りあげ たボ クっ娘 や ツ ンデ レキ ャラ クターの性格 づ けにお いては,社 会 にお ける常識 的 な. この ような作 品 では,キ ヤラクターの ことばづ か い. 理解 そ の ものが 存在 しない。 それ は,あ くまで も作 品. は,そ の人物 の特徴 づ け を明確 にす るため に,お こな. 世 界 にお け るキ ャラクターの性格 づ け とその えが きわ. われて い ることがおお い。 と くに,主 要 な 5人 の 少女. け のための もので あ る。社 会 的 な地位や役割 とは,直. たちを,ど の よ うにえが きわけるのか は,青 年 マ ンガ. 接 的 にむす びつ くとい う以前 に,社 会 的 に存在 自体 が. 誌 『ヤ ン グマ ガジ ン』 (講 談社 )連 載作 品 と して は評. 想定 されて い な い もの なので あ る。 以上 みて きた よ うに,性 格 的属性 が人物像 を想起 さ. 価 におお き くかか わって くる。 主 人公 の 本命 のお 相手 で ある幼 な じみ の小泉 チ カ. せ る よ うなキ ヤラクター の 使用す る言語表現 は,社 会. 噂好 きで元 気 な浅野 ユ ウキの 2人 は,典 型的 な少女 の. 的 な属性 をベ ース に した役割語 とは,そ の言語表現 の. タイプのキ ャラクター で あ る。それ に対 して ,不 思議. 機能 が相違す る よ うであ る。社 会的属性 に よる役割語. ,.
(5) 西田 隆政 :「 属性表現」をめ ぐって のば あ い は,そ のキ ャラクターの 人物像 をよ り明瞭 に. などをあげてい る。. しめす ための ものであ るの に対 して,性 格 的属性 に よ. 定延 (2009)の 指摘す るように,フ イクシ ョンの世. る言語表現 のば あ い は,そ のキ ャラクター を作 品世 界 にお い て えが きわけるため の ものであ る とい う こ とに. 界であ って も,急 にキャラクターの印象 のかわって し ま うことや,わ ざとらしく演出されたキャラクターに. なる。. ついては,違 和感 の もたれることがある。 また,そ れ. 4章 で は,こ の点 をふ まえて,現 実 の世 界 での キ ャ. 以上 に,現 実の世界においては,「 キザ」「ぶ りっ子」 「おか ま」などのキャラクター は,い わゆる普通 のキ. ラク ター の認識 の され方 につい て ,み て い く。. ヤラクターではな く,特 殊 な地位 を しめる もので あ. 4. キ ヤ ラ ク ター の破 綻. る。そ して,わ れわれの 日常生活のなかでは,彼 らの 存在 は非常につ よい印象あたえる一方で,一 歩 「ひか. 3章 でのべ たように,フ イクシ ョンの世界 において. れて しまう」存在で もある。現実 の世界においては. ,. は,作 品の世界 でのキャラクターのえが きわけのため. このようなキャラクターは,破 綻 したととれる特異な. に,現 実 の世界ではあ りえない ようなキャラクターの. キャラクター を平然 と誇示す るため,周 囲の ものにと. 性格づ けがなされることがある。 これは,受 容す る佃1. ってはどのように相手 をした らよいのか, とまどって. に,そ れだけ印象 をあたえて,キ ャラクターのえが き. しまう存在 で もある。. わけを理解 して もらうためである。 一方,現 実の世界では,そ れほどの印象 をあたえる. 定延 (2009)は ,キ ャラクターが破綻する ことは キヤラクターの受容 とい う側面ではマイナスの要素 と. キヤラクター については,「 ひかれて しま う」 とい う. なる ことを指摘 してい る。 これは,と りわけ,現 実に. 問題があ る。 さきの (1)(2)に あげたッ ンデ レキ ャ ラクターの例 もそれに該当するものである。. 存在 しうる「キザ」「ぶ りつ子」「おかま」 のようなキ. この問題 については,定 延 (2009)が キャラクター. ある。 しか し,3章 でみたように,フ イクシ ョンの世. ,. の破綻 とい うこと観点で,と りあげてい る。. ヤラクターについては,実 感 として首肯 で きるもので 界 においては,ジ ャイア ンのような例 もある一方で. ,. ツ ンデ レやボクっ娘 の よ うな,あ る種 の統 一性 の な. (9)問 題 3:な ぜ恥ずか しい ? ・『 ドラエ もん』のジャイア ンが或 る日,親 切心 を 発揮 して,泣 いてい る小 さい子 を助けてやった。. い,破 綻 した ともとれるキャラクターが存在する。. 5章 では,こ の点 をふ まえて,仮 想世界 のキャラク ターの特1生 について,さ らに検討する。. 小 さい子が驚 いてジャイアンを見上 げると,ジ ャ. 5. イア ンは恥ずか しげな顔 をしてい る。なぜか ?. 仮 想 の世 界 で の キ ャ ラ ク ター. (定 延 2009:2). フィクシ ョンのような仮想 された世界でのキャラク 定延 (2009)は ,こ の例 について,な ぜ はずか しが るのかを,つ ぎのように説明する。. ターで も,役 割語 を使用する典型的なキャラクターで ある博士やお嬢様 は,破 綻 のない統一性 のあるキャラ クター とみることがで きる。3章 でのべ た ように,彼. (10)・. 問題 3:ジ ヤイア ンの普段 のキャラ. 者』 キャラ)と 違 うか ら。. (定. (『. 乱暴. 延 2009:2). らは,頭 脳明晰で人を指導で きる存在 であ り,上 流階 級 らしく上品な存在 である。 ただ,上 記 の ような例 は,典 型的なものであ って. ,. ジャイアンは, もともと乱暴ない じめっ子であ り. 例外がないわけではない。た とえば,博 士のばあい も. 周囲のこどもたちか ら,お それ られてい る。それが. が らにもな く,や さしい一面 をだ して しまい,た すけ. 非常 に頭脳明晰であるものの,そ れを悪用することば か りをかんがえる, マ ッ ドサイエ ンテイス トの例があ. られた小 さな子がお どろ くだけでな く,自 分 自身 もと. る。彼 らは世界制服 をかんがえた り,悪 の組織 に所属. まどって しまってい る。 さらに,文 学作品中でのわざ. してそれを手だすけするような存在であるH)。. ,. ,. とらしく演出されたキャラクターの ような,い かにも. とす ると,仮 想 された世界では,典 型例 として理解. 意図的であることが明白なキャラクターについて も. しやす いキヤラクター と,あ る種の統一性 のない,典. 同様 の もの とみている。そのほかにも,破 綻 したキャ. 型例か らずれたキャラクターが存在することになる。. ラクターの例 として,「 キザ」「ぶ りつ子」「おか ま」. これ らの理解 につい ては,さ きの (3)に 引用 した清. ,.
(6) 甲南女子大学研究紀要 第 46号. 水 (2000)の 記述が参考 になる。. 文学 。文化編 (2010年 3月. ). (H)ツ ンデ レ 〔ツンデ レ〕. ,上 司語 を使用 しない ような上司の. いつ もはツ ンツン してい るのに,2人 になるとデ レ. キ ャラ ク ター を登場 させ る と,「 み っ ち りと人間性 を. デ レしちゃ う。 または,付 き合 う前 はツ ンツ ンだ. 描写 しなければな らな い」 とす る。そ して,そ れ を し. が,仲 が深 まるとデ レデ レになって しまう状態。普. て しまうと,典 型 的 な上司ではな くな り,あ る種 の個. 段 とのギャップに,萌 えの感情が刺激 される属性。. 清水 (2000)は. 性 の あ るキ ャラクター となる。. (萌. え用語選定委員会 2005:87). また,金 水 (2003)も ,こ の 点 につい て,キ ャラク ターの ス テ レオ タイプの観点か ら,典 型 的 な ス テ レオ. ポイン トは,ツ ンツ ンとい う「普段」 とデ レデ レと い う特別な態度 に「ギヤップ」 のあることによって. タイプ と して のキ ャラクター は脇 役 の よ うな背景的 な 曖 人物 となる と指摘 す る 。. 「萌 えの感情が刺激 される」 とい う点 で あ る。 そ し. さきのマ ッ ドサ イエ ンテ ィス トの よ うな伊1は ,ス テ. て,こ の「ギャップ」があ るゆえに「萌え」て しまう. レオ タイプ的 な要素 に他 の 要素 を属性 と して と りい れ. とい うのは,マ ンガなどの作品においては,現 在普通. る ことで ,単 なる背景的 な人物 にお さま らな くな った. にいわれてい るところである。. 例 とい え よ う。 これ らのキ ャラクター は,役 割語 を使 用す るキ ャラクター に,さ らに他の属性 を付与す る こ. 一例をあげる と,菅 野あやの少女 マ ンガ 『オ トメン ‖ (乙 男 )』 がある。 この作 品 の主人公である正宗飛鳥. とで ,ス テ レオ タイプか ら逸脱 した ものであ る。. は りりしい美男子で剣道部の主将であるが,実 際 はか. ,. それで は,先 に検討 した,性 格 的属性 をベ ー ス と し. わいい ものや ス イーツが大好 きで料理や裁縫 の名手 で. た ,ボ クっ娘 や ツ ンデ レキ ャラクター は, どの よ うな. ある。恋人の都塚 りょうも可憐 でかわい らしい外見 と. 存在 と して理解す べ きで あ ろ うか。. は裏腹 に男勝 りで格闘技が得意 なものの女 の子 らしい. ボ クっ娘 のば あ い は,普 通 の 少年 以上 に運動神経が. 料理や裁縫 はまった く駄 目とい う設定である。. よ く少年 の ような表現 を使用す る。 そ の 点 で は,役 割. そ して,こ の作品が ドラマ化 されるにあたつて,都. 語 での ステ レオ タイプ と同様 に,男 の 子 の よ うな元気. 塚 りょう役 を演 じる女優の夏帆が つ ぎの よ うに評す. な子 とい う,あ る種 の 少女 の タイプ ととらえる こ とも. る。. 可能 で あ る。 ただ,一 般 の読者 は,そ のキ ヤラクター が 一 人称 にボ クを使用す る とい うの には,違 和 感 を も. (12)『 オ トメ ン (乙 男)』 はそれぞれのキャラクタ. つ であろ う。. ーがす ご く立ってます よね。 岡田君が演 じる正宗飛. ツ ンデ レキ ャラクター も,さ きの定延 (2009)で 指. 鳥ちゃんはす ご く可愛 い男 の子 だ し,わ た しが演 じ. 摘 された,破 綻 した タイプのキ ヤラクター とみ る こ と. る りょうはす ご くか っこいい女 の子。普通 とは逆. がで きる。 ツ ンツ ンと した態度が突然 デ レデ レと した い 態 度 に変 化 して しまう ゆ えに,性 格 的 な統 一 性 が な. で,そ のギャップが面 白いんです。 (朝. 日新聞社広告局 2009『 コ ミックブレー ク』 118). い と理 解 で きるか らであ る。そ して ,さ きのマ ッ ドサ イエ ンテ ィス トとの相違点 は,ス テ レオ タイプにあ ら. 夏帆が い うように,男 女が まった く逆 のような タイ. たな属性 が付与 された もの と,一 見統 一 性 の ない二つ. プである点 に,「 ギヤップ」が生 じてひかれて しまう. の 性 格 的属性 をあ わせ て成立 した もの とい う点 で あ. とい うのは,こ の作品が人気 をえてい るおお きな要因. る。前者が基本 となる属性 へ の他 の 属性 の 累加 であ る. とお もわれる。現在,こ のようなギャップの存在が. の に対 して ,後 者 は異 質 の 属性 のか けあ わせ とで もい. マ ンガやアニ メなどフイクシ ョンの作品においては. うべ きもので あ る。. 人気 をえるうえで,重 要な意味 をもつ もの となってい. この よ うな破綻 した ともとれ るキ ャラクターが ,フ. ,. ,. るのである。. ィクシ ョンの世界 とは い え,な ぜ うけ い られて い るの. 現実 の世界のキャラクターにおいては,破 綻 ともみ. であ ろ うか。 それ は,あ る種 の「ギ ヤ ップ萌 え」 とい. なされる「ギャ ップ」が,逆 にフイクシ ヨンの世界で. う要素 が反映 して い るか らとかんが え られる。. は魅力的な要素 となつてい るとい えよう。そ して,こ. 「ギ ャ ップ萌 え」 とは ,ツ ンデ レに 関 してで は ,次 の ように説 明 されて い る。. の点が,仮 想 のフイクシヨンの世 界 において,ツ ンデ レのようなキャラクターが うけいれ られる素地 となっ てい るようにお もわれる。 フィクションの世 界 にお いて も,4章 でふれたジヤ.
(7) 西田 隆政 :「 属性表現」をめぐって. イア ンのようなキャラクターは,普 段 の舌L暴 さとはち. 加 賀 愛 (ぷ い )「 誤 解 しな い で よね. が う親切 な側面 をしめす と違和感 をもたれて しまうの. 男子生徒. に対 して, これ らのキャラクターは,そ うはとられな. 男子生徒 B「 助かる よ ノー ト」. い。 この二つのキャラクターは, まった くちが った意. 加賀愛「誤解 しないで よ ￨」. 味あいで存在 してい るようである。. A(ほ れ っ. l」. ). 「あなたのためにとったん じゃない ん. それは,ジ ャイア ンのようない じめっ子やガキ大将. だか らね. !」. B(ほ れっ. のよ うに,あ る程度―股常識的にみ とめ られてい るキ. 男子生徒. ヤラクターである一方で,そ こか らずれた ところに存. 木津千里 「加賀ちゃんが」. 在意義 のあるキャラクター もあるとい うことである。. ). そ して,一 般常識か らず れたようなキャラクターは. 日搭奈美「ツンデレキャラになってる !」 (久 米田康治 『さよなら絶望先生』⑩2007年 9月. 一般的な読者にとっては,す ぐに受容 されるものでは. 115∼. ,. :. H6). ない。ツ ンデ レが,マ ニア層にはともか く,一 般 には なかなか理解 されに くいのは,こ こに理由があるとも. (13)で は ,普 段 は 加 害 者 意 識 が つ よ く,人 に謝 罪. かんがえられる。. ばか り して い る女 子 生 徒 加 賀 愛 が ,突 然 ツ ンデ レ表現. 『 ドラエ モ ン』 の ような,日 本語 を理解する老若 男 女 のすべ てを受容 の対象 としうる作品のキャラクター. を使用 して しまう。す ると,周 囲の生徒 たちは,「 加 賀 ちゃんが」「ツ ンデ レキャラになってる. と,あ る程度の受容 の層 をしぼった作品 とでは,キ ャ. ラクターのタイプがかわったことにお どろ く, とい う. ラクターの設定 のルールが ちが うとい うこともかんが. 内容 である。. !」. とキ ャ. えられる。作品の性質 によって,キ ャラクター を設定. このばあい,ツ ンデ レ表現 を使用することで,彼 女. するにあたって,破 綻 な く理解 される点を重視 す るも. のキャラクターがかわった ことになるのであ って,そ. の と,ギ ャップのような一見破綻 ともお もわれる意外. れを使用 しない ならば,そ うい う認識 はなされない。. 性 を重視するもの と,そ れぞれ留意 される点が,相 違. あ くまで も,謝 罪 をする加害者意識 のつ よいキヤラク. してい ることにもなる。. ターのままである。. とす ると,こ のような破綻 ともお もわれるギャップ のある性格的属性 をしめす ようなツ ンデ レ表現 は,ど. また,自 分 自身で意図的にツンデ レ表現 を使用 して い る例 もある。. の よ うに位置 づ け られる表現 と理解す べ きであろ う か。6章 では,そ の点 をみてい くことにす る。. (14)碇 シンジ. 6「 属性表現」 とは. 綾波. (ス. アヤナ ミ」. てたんじゃないんだからね…」 (ゴ ゴ ゴ ゴ ゴ ). 碇 シンジ「すみません いねむりしちゃって. る。それゆえ,い か に もその人物 ら しい 表現 として期 待 され る,博 士語やお嬢様 こ とば とは相違す る。 ツ ン. すみません」 (ヒ ギイイ) 綾波. ,. (心 内)「「ツンデレ」 ってこうじゃなか. たのか しら…」 (?). は じめて,そ のキ ャラクター の位 置 づ けが明示 され る とい う逆 の現象があ る ともか んが え られ る。. (あ )「. 綾波 「別に…」「あなたのためにノー トとっ. ィク シ ョンの 世 界 で の 表現 効 果 を重視 した存 在 で あ. デ レ表現 の ば あ い ,そ れが使用 され るこ とに よって. う)「 いねむ りしてノー ト取 り そ こね ちゃったよ…」. …)一 ノ― 卜をわたす. 碇 シンジ. ツンデレ表現のような性格的な属性を背景 とする言 語表現は,典 型的な役割語とは相違し,仮 想されたフ. (は. (濱 本 隆介 『ぷ ちえ ずあ』① 角川書 店 2008年 10. た とえば,マ ンガ作 品 の つ ぎの よ うな例 で あ る。. 月 :94). (13)風 浦可符香 「 ここは明確 に否 定 しない と恩 に. (14)は ,普 段 は無 口系のキャラクターである綾波. 着られてしまうよ」 加賀愛「明確に」「あ」「あ」 「あなたのためにやったん じゃないん だからね !」. が,い つ もとは雰囲気 をかえて,ツ ンデレ表現 を使用 してい る。そ して,そ の相手 をした碇 シンジはいつ も とちがった綾波 に対 して気分 を動揺 させて しまう例で ある。.
(8) 甲南女子大学研究紀要 第 46号. 文学 ・文化編 (2010年 3月. ). (14)は ,と もに加賀愛 や綾波 の キ. 定 の言語表現が特定 の人物像 を喚起 させ る ところは同. ャラ ク ター が まった く別 の もの に な った わ け で は な. 様 で あ るが ,そ の喚起 させ る ものが博士 の よ うな トー. い 。 いつ もと相違す る言語 表現 を使用す る ものの ,そ. タルな人物像 そ の もの なのか ,そ れ とも,キ ャラクタ. れはそ の よ うな属性 も彼女 たちの なか にあ りうる こ と. ー にお ける部分的 な要素 で あ る属性 なのか とい う点 で い 相違す る. ただ ,(13)と. が理解 された こ とを しめす のみで あ り,普 段 とはちが う属性 が しめ された とい うにす ぎない 。 それゆえに,こ の よ うな キ ャラが えは一 時的 な もの. ￨。. ここでい う部分 的要素 とは,東 (2001)の 指摘 す る デ ー タベ ース消 費 に も通 じる もので ある。東 (2001). で ,ま た以 降 のス トー リのなかで は,い つ もの加 害者. で は,ゲ ーム な どで キ ャラクターの保持す る属性 が細. 意識 が つ よか つた り,無 口で あ った りす るだ け で あ. 分化 して把握 されて ,そ の属性 をデ ー タベ ース の よ う. る。 この 両作 品 は,ギ ャグを中心 と した,パ ロデ イ的. に処理 して,個 々のキ ャラクターが どの属性 の組 み合. な要素が つ よ く,そ れゆえネ タと して属性 の 変更 な ど. わせ か ら構 成 されて い るかで ,キ ャラクター を把握 し. がお こなわれ る こ とに もなる。. よ う とす る もので あ る。. 他 の性格 的属性 の例 と しては,世 話好 きのおせ つか い なキ ャラクター で あ る ことを しめす表現が あ る。. 近年 の フ イクシ ョンの世 界 での キ ヤラクター には. ,. この よ うな属性 の 複合 に よ りつ くられ る例がおお く ,. 受容者 の側 もそれ をふ まえて ,作 品や キ ャラクター を. (15)(幼 な じみの ネギ ・スプ リ ングフ イール ドが夢. みて い る。登場 人物 の全 体像が ど うか とい う よ りも. の なかで失敗 しそれ をたす けて のセ リフ). そ の人物が どの よ うな属性 で構 成 されて い るか に着 目. ,. ア ーニ ャ「ホ ン ッ トにあんたは も― ……」. して ,「 ツ ンデ レ属性 が よい」「幼 な じみが よい」 な ど. ア ー ニ ャ「私が い ない と」. と,自 分 の好 みのキ ャラクター をみ つ けるので あ る。. アー ニ ャ「全 ッ然 ダメなんだか ら」 (赤 松 健 『魔法 先 生 ネギ ま. ￨』. ⑩ 講 談社 2007年 10. 月 :41). この よ うな キ ャラクター部分 的 な属性 を しめす 「属 性 表現」 と役割語 との 関係 は, どの よ うに とらえるこ とがで きるであ ろ うか。私見 で は,両 者 は ヴ ァー チ ャ ル な表現 で あ るこ とと,特 定 の 表現 が特定 の人物像 を. (15)で の「 私が い な い と全 ッ然 ダメなんだか ら」. 想起 させ る点で ,共 通 の基盤 にあ る もの と理 解 して い. は,世 話好 きの幼 な じみや妹 な どが ,好 意 をい だ い て. る。 人物像 の全 体 的 なイメ ー ジ を喚起 させ る役割語 と. い る幼 な じみの男 の 子や兄 に対 して使用す る表現 であ. 部分的 な属性 を しめす 「属性 表現」 とで は,し め す人. る。基本 的 に男性 側 は ドジで ぬ けた例がおお く,女 性. 物像 の 質 に相違 は あ る ものの ,人 物像 と言語表現 とを. 側が しっか り者 とい う設定 になる。 ただ,男 性 側 は他. 関連 づ ける とい う基本 の ところで は,同 一 の基盤 にあ. ヽ の女性 に′ ひかれて い て ,彼 女 の ほ うには 目をむけ て 亡. る。そ して,両 者 は載然 と区分 で きる ものではな く. い ないの で ,自 分 の存在感 をア ピールす るための セ リ. 連続性 を保持 しつつ 存在 して い る とかんが え られ る。. フ となって い る。「私 が い ない と」 の 部分が ア ピー ル. そ して,現 時点 で両者 の 中間的 な存在 と位 置 づ け ら. ポ イ ン トである。. ,. れ るのが ,メ イ ドの使用す るこ とばで あ る。. また,言 語表現 と してみ る と,接 続助詞 カラに よる 「 言 い さ し」 を使用す る点が注意 され る。 ツ ンデ レ表. (16)メ イ. 現 と同 様 に,「 言 い さ し」 であ る こ とで ,言 外 に「 だ. メイ. ご主 人様一―. !」. 「メイ ドカフェ「Maidia(メ イデ イア)」 へ ようこそ一―. か ら私が 一 緒 に い て世話 してあげな い と」 とい う意図 があ る とか んが え られ る。. 「お帰 りなさい ませ. ￨」. (武 梨えり『かんなぎ』②一迅社 2007年 3月. :104). この例 のば あ い も,ツ ンデ レ表現 と同様 に,こ のセ リフが使用 され る こ とで ,こ のキ ャラクターが世話好. (16)は ,マ ンガでの メイ ド喫茶 の一 場 面 で あ る。. きでおせ つかいで あ るこ とが 明示 され る。妹 であ って. 店 で はた ら くメイ ドたちは,こ の ようなセ リフでお客. も,と くに,兄 に興味や関心 が な い ようなキ ャラクタ. たちを「 ご主 人様」 と して ,店 にむか えい れ る。言語. ーの ばあ い には,使 用 され るこ とはない。. 表現 と しては ,「 ご主 人様」 の 使用 とい う語彙 的 な側. 本稿 で は,こ れ らのキ ャラクターの性格 的属性 な ど. 面 だけで な く,「 お帰 りな さい ませ 」 と「 ご主 人様 」. の人 物 の 部分 的 な属性 を しめす言語 表現 を,「 属性 表. の語川 頁が ,固 定 されたパ ター ンとな ってい る点が注意. 現」 と名 づ ける こ とにす る。 これは,役 割語 とは,特. され る。.
(9) 西田 隆政. :「. 属性表現」 をめ ぐって. 日本 の マ ンガ な どでの メイ ドは,イ ギ リスの ヴイク. 7. トリア朝 での貴族 の 邸宅 につ か える女性 の使用 人 をモ デルに して い るЮ。そ して ,マ ンガ等 に登 場 す る大金. 持ちの家にメイ ドが い るよ うな設定が普通 になるD。 最初 は,あ くまで もフィクシ ョンの世界での架空 の存 在 であ った。そ して,こ れ らのメイ ドたちは,単 にメ イ ドであるだけでな く,完 璧 な使用人であ った り閣 ドジっ娘 (こ )で あ った りゆ 主人様 に好意 をい だ ,. ま とめ と して. 本稿では,ツ ンデレやボクッ娘や世話好き妹などの 使用する「属性表現」が役割語 とどのような関係性で 存在す るのか,と い う点 について,検 討 をこころみ た。それを,(18)の ようにまとめてみる。. ,ご. 20な. ど,多 様な属性が付与 される存在であった。 しか し,メ イ ド喫茶が秋葉原な どに出店 し劉),そ れ がブーム となって,一 般に しられるようになると,メ く. (18). a. 現 実 の 世 界 で お こ な わ れ る 表 現 とは 直 接 的 に. むす びつ か な い とい うヴ ァー チ ヤル性 を も. イ ドがそのような喫茶店ではたら く女性 を意味 し,ひ とつ の職業 として認識 されるようになった。その際 に,店 へ の客 を仮想の ご主 人様 とい う設定 に して. b. 特定 の言語表現 とさしじめす人物像 とに関連 性 がある。. ,. 「ご主人様 (女 性 のばあい は「お嬢様」 も)」 を使用す るの も,現 実 の主人でないのを主人あつかい して くれ. c. るところに,日 常 との「ギャップ」 も感 じられ,ブ ー. d. 言語表現 の さしじめす のは人物 の全体像 では な く部分的な属性 である。 言語表現 の さしじめす属性 は現実 の世界 にお ける存在 の裏づ けがない。. ムの一 因 となったとかんがえられる。 そ うなると,メ イ ドのことばは,役 害J語 に準ず るも. e「 属性表現」 の使用 されるキャラクター には性. の とみなす ことがで きる。店員や レス トラ ンでの ウェ. 格 の統 一性がな くキャラクターの破綻 ともと. イ トレスの用語 のような,職 業上の必要性か ら使用 さ. れるような夕1が ある。. れる役割語 とい う位置づ けである。具体的には,つ ぎ. f「 属性表現」 は一般的には しられてい るもので はない もののその属性 自体が社会的な地位や. のように図示す ることが可能である。. 職業 として認識 される ことで役割語 となる可 (17)「 属 性 表 現 」. 中間. ヒ 育 性がある。. 役 割語. ・ 例 ツンデレ … 〉 メイド…〉 お嬢様 以上の 6点 であるが,aと bは 「属性表現」 と役割 メイ ドの ような「属性表現」か ら役割語の方向 に変. 語 と共通す る点である。cと dは 「属性表現」 と役割. 化す る例があることか らすると,や は り,両 者 には連. 語 とで相違す る点である。eと fは 「属性表現」 の も. 続性があ るとす るのが妥当であろう。人物像 と言語表. つ性質 とい える点である。. 現 とに関連づ けがある とい うことをしめ した (17)か. 役割語研究 は,日 本語研究 において,位 相研究や文. らすると,当 初単なる人物 の特徴 である属性 をしめす. 体研 究等 におお きな意義 をもつ もので あ る. ための言語表現が,社 会的な地位 とも認識 される役割 に類するものに変化す るにつれて,そ の言語表現が役. て,「 属性表現」 は,そ の役割語 の前段階 ともい える ものである。言語表現が単に人物像 とむす びつ くだけ. 割語 として位置づ けられる とい うことである。. では,役 割語 とみることはで きない。あ くまで も社会. 「属性 表現」 と役割語 は,言 語表現 の機 能 と して は,通 じるところのある ものである。 しか し,5章 で のべ たように, ツ ンデ レ表現 などの「属性表現」 は. ,. 20。. そし. 的な地位 をしめるものをしめす言語表現が,役 割語 と み とめ られるのである。 「属性表現」 は,部 分的であれ,言 語表現 と人物像. 一 般 的 には しられて い る ものではない 。 それは,単 に. がむすびついてい るものである。 このような表現 のな. 特定 の読者 む けの作 品 に登場 す る とい うだ けで な く. かか ら, どのようなものが役割語へ と変化 しうるのか. 社会 的 にみ とめ られた地位 や職業 で あ る役割 を もって. とい う点 も,今 後 の検討課題 としたい2"。. ,. い るのか ど うかが ,判 断 の基準 になるのである。 注. 1)富 樫 (2008)に ,そ の経 緯 につ い て の解 説 が あ る。 なお ,マ ンガ等 の フ ァ ン層 に定着 した時期 は,西 田 2008.
(10) 甲南女子大学研究紀要 第 46号. 文学 。文化編 (2010年 3月. 。2009b)で は 2005年 後半 と想定す る。 20)森 2)テ レビア ニ メ作 品 (庵 野秀 明 監 督 ・ ガ イナ ック ス制 作 。1995年 10月 ∼ 1996年 3月 テ レビ東 京系 で 放 映 ・. ほか に劇場 版 2作 品 (1997年 3月 配給 01997 全 26話 年 7月 配給 )と 新劇場版序 (2007年 9月 配給 )破 (2009. ). 薫 の マ ンガ 『エ マ 』 (エ ン タ ー ブ レイ ン 2002年 9 月∼2008年 4月 全 lo巻 )の エマ の例が あ る。. 21)2001年. 3月 に秋葉 原 に開店 した 「 キ ュ ア メ イ ドカ フ. ェ」 が嗜 矢 とされ る。 メ イ ド喫茶 につ い て は Wikipedia. )。. の 「 コス プ レ系飲食店」 の項 目を参照。. 22)金 水 (200802009)に 言及が あ る。 年 6月 配給 )が あ る。 アスカは作 中 の ヒロ イ ンの 1人 。 イ ド等 の 職 種 の 例 は 変 化 す る可 能 性 が あ る。 一 23)メ 3)可 愛零編 (2005)p。 95に 詳細 な解説が あ る。 方 ,ツ ンデ レや ボ クっ娘 や世 話 好 き妹 等 の 性 格 そ の も 4)金 水 (2005)に は ,清 水 (2000)や そ の 他 の現 実 社 のの 例 は変化 の可能性 はひ くい とお もわれ る。. 会 と相 違 す る キ ャラ ク ター の 言 語 表現 の 事 例 が 指摘 さ れて い る。. 5)「 書生 ことば」 につ い ては金 水 (2003)p.HOを 参照。. 参 考 文 献. 6)金 水 (2003)で は ,歴 史 の 例 もあ げ るが ,本 稿 で は. 東浩紀 (2001)『 動物 化 す るポ ス トモ ダ ン ーオ タクか ら見. 歴 史的 な問題 につ い てはふれ ないので ,割 愛す る。 7)こ の 図 で の 周縁 に 該 当す る田舎 言 葉 や 関西 弁 に つ い. た 日本社 会』 講談社 可愛 零編 (2005)『「 ツ ンデ レ」 大 全』 株 式 会社 イ ンフ ォ レス ト. て は,こ こで は割愛す る。. 8)ボ ク少女 と も。Wikipediaの ボ ク少女 の項 目を参 照 。 最 近 の 例 で は ,時 雨 沢 恵 一 作 ラ イ ト ノベ ル 『 キ ノの 旅』 シ リー ズ (メ デ イア ワ ー クス電 撃 文庫 ・2000年 7. 金水敏 (2003)『 ヴ アーチ ャル ロ本語. 金水 敏 (2005)「 わ しは役 割 語 を研 究 して お るの じゃ」 『文藝春秋特 別版 3月 臨時増刊 号 言葉 の 力 生 か そ う. 月 ∼刊 行 中 )の 主 人 公 キ ノが 著 名 で あ る。基 本 的 に運 動 神経 が よ く,短 髪 で ボ ー イ ッシ ユ な風 貌 の キ ヤラ ク. 日本語 の底力』 83-4 金水敏編 (2007)『 役割語研 究 の地 平』 くろ しお 出版 金水敏 (2008)「 役 割語 と 日本 語 史」 金水敏 編 『シ リ ーズ. ターがおお い 。. 9)講 談社 2003年 H月 全 1巻 。. 日本 語 史 4. 10)桜 場 コハ ル &ヤ ングマ ガ ジ ン編 集 部 監修 『み なみ け +今 日の 5の 2キ ヤラフ アン BOOK』 (講 談社 2006年 H. 日本 語 史 の イ ン タ ー フ ェ イ ス 』 (岩 波 書. 店 )第 7章 。 金水敏 (2009)「 役割 。キ ャラ ク ター ・言語 をめ ぐって」 シ ンポ ジ ウム 「役 割 。キ ャ ラ ク ター ・言 語 」 発 表 資料. 月 )で の キ ヤラクター紹 介 に よる。. 11)マ ッ ドサ イエ ンテ ィス トにつ い て は ,wikipedhの 項. (2009。. 目を参照。金水 (2003)p.46に も関連 した記述が あ る。. 3.29神 戸大学 ). 定延利之 (2009)「 キ ャラ ク タは文法 を変 え るか ?」 シ ン ポ ジ ウ ム 「 役 割 。キ ャ ラ ク タ ー ・ 言 語 」 発 表 資 料. 12)金 水 (2003)p.33を 参照。 13)ツ ンデ レキ ャ ラ ク ター のマ ンガ な どの 作 品 内 で の 描 写 につ いては,西 田 (2008・ 2009a。 2009b)で 検討 した。. (2009。 3.29神 戸大学. 14)自 泉社 2007年 1月 ∼刊 行 中。 ドラマ 化 は フジテ レビ. ). 清水義範 (2000)『 日本語必 笑講座』 講談社. 系列 で 2009年 8月 ∼ H月 に放映。. 引用 は講談. 社文庫版 (2003)に よる。 富樫純 一 (2008)「 ツ ンデ レ属性 と言語 表現 一役割 語 的 ア プ ロー チ とケ ー ス ス タデ イ ー」 第 6回 現 代 日本 語 文 法. 15)役 割 語 の キ ャ ラ ク ターの なか に も博 士 や お嬢 様 の よ うに人物 像 全体 を さす もの と,場 面 的 な使 用 に限定 さ. 研究会発表資料 (2008.10.H筑 波大学 ). れ る上 司 や兵 士 の よ うな もの との 区 別が あ る。 これ に つ い ては,西 田. 役割語 の 謎』 岩波. 書店. 富樫純 一 (2009)「 ツ ンデ レ属性 と言語 表現 の 関係 一 ツ ン デ レ表現 ケ ー ス ス タデ イー ー」 シ ンポ ジ ウ ム「 役 割. (200802009b)で 「常 用性 」 の 有無 の. 観 点 か ら説 明 した。 た だ し,上 司 や兵 士 で あ って も,. 0. キ ャラクター ・言語」発表資料. そ の場 面 にお い て は上 司 や兵 士 とい う トー タル な 人物. (2009。. 3.29神 戸大学 ). 像 で あ り,そ の 点 で 「 属性 表現 」 に該 当す る ツ ンデ レ な どとは相違 す る。 また ,「 属性 表現 」 にお い て もボ ク. 萌 え用語 選 定 委 員 会編 (2005)『 萌 え萌 え用 語 の 萌 え知 識』株式会社 イー グルパ ブ リッシ ング. っ娘 の よ うな性 格 的 属性 で あ りなが ら,あ る程 度常 用 性 の 想定 され る例 もあ り,こ の 点 は 今 後 の 検 討 課 題 で. 「役 割 西 田隆政 (2008)「 役 割 語 と して の ツ ンデ レ表現 一 表 現 」 研 究 の 可 能 性 ―」 土 曜 こ と ば の 会 発 表 資 料. H大 阪大学. (2008.10。. あ る。. 16)イ ギ リスの ヴ イク トリア朝 で の メイ ドの実 態 に つ い て は ,森 薫 ・ 村 上 リ コ 『エ マ. ヴ イ ク トリア ン ガ イ. ド』 (エ ンターブ レイ ン 2003年 )を 参照。 17)畑 健 二 郎 のマ ンガ 『ハ ヤテの ご と く ￨』 (小 学館. 大学研究紀要. 2005. 年 3月 ∼ 刊 行 中 )の 三千 院家 で の メ イ ドの マ リア の 例. 「常用 西 田隆政 (2009b)「 役割語 と しての ツ ンデ レ表現 一 性 」 の 有 無 に着 目 して 一」 シ ンポ ジ ウ ム 「 役 割 ・ キ ヤ. 18)注 17の 例 にお な じ。 19)柩 や な のマ ンガ 『黒執事』 (ス クウ ェ ア 。エ ニ ックス 2007年 3月 ∼刊 行 中 )で の メ イ ドの メ イ リ ンの 例 が あ ド. ジ っ娘 につ い て は ,Wikipediaの 「 ドジっ娘 」 の. 項 目を参照。. 文学 。文化編』 45). ラクター ・言語」発表資料. が あ る。. る。. ). 西 田隆政 (2009a)「 ツ ンデ レ表現 の 待 遇性 一接 続 助 詞 カ ラに よる「言 い さ し」 の 表 現 を中心 に 一」 (『 甲南 女子. (2009。. 3.29神 戸大学 ). 参考 サ イ ト ボ ク少女. http tta.wikipedia.org/wikittE3%83%9C%E3%82%AF%E3%. 81%A3%E5%A8%98.
(11) 西田 隆政. :「. マ ッ ドサ イ エ ン テ ィス ト http:巧 aowikipedia.org/wiki/%E3%83%9E%E3%83%83%E3%. 83%89%E3%82%B5%E3%82%A4%E3%82%A8%E3%83% B3%E3%83%86%E3%82%A3%E3%82%B9%E3%83%88 ドジ っ娘 http :巧. aowikipedia.org/wiki/%E3%83%89%E3%82%B8%E3%. 属性表現」 をめ ぐって. 81%A3%E5%AD%90 コ ス プ レ系 飲 食 店 http:巧. aowikipedia.org/wiki/%E3%83%Al%E3%82%A4%E3%. 83%89%E5%96%AB%E8%8C%B6#.E3.83.Al.E3.82.A4.E 3.83.89。 E5。 96。 ABoE8.8CoB6。 E3.81.AE.E8.AA.95.E7.94。. 9F.
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