社会科学習指導案

- 1 -

社会科学習指導案

日 時 平成１７年１０月２６日（水）５校時 児 童 釜石市立釜石小学校 ６年１組

男子１５名 女子１０名 計２５名 指導者 教諭 山 田 豪 毅

場 所 ６年１組教室

１ 単元名 戦争から平和への歩みを見直そう 中単元名 １ 戦争と人々のくらし ２ 単元設定の理由

（１）教材観

第６学年の目標は 「社会的事象を具体的に調査し 地図や年表などの各種の基礎的資料、 を効果的に活用し、調べたことを表現するとともに、社会的事象の意味をより広い視野か ら考える力を育てるようにする 」とある。また、内容（１）のクには 「日華事変、我が。 、 国にかかわる第二次世界大戦、日本国憲法の制定オリンピックの開催などについて調べ、

戦後我が国は民主的な国家として出発し国民生活が向上し国際社会の中で重要な役割を果 たしてきたことが分かること 」とある。。

本中単元にかかわっては、日本の戦争がアジア・太平洋に広がっていく経過や社会の様 子や人々の暮らし、他国との関係がどのように変化していったかを調べ国内外の被害の状 況について理解することができるようにすることをねらいとしている。

指導にあたっては、我が国と中国との戦いが全面化したことを取り上げて調べ我が国が 戦時体制に移行したことが分かるようにしたい。また、我が国がアジア・太平洋地域にお いて連合国と戦って敗れたことを取り上げて調べる中で、国民が大きな被害を受けたこと が分かるようにしていきたい。さらに、これらの戦争において、我が国は、中国をはじめ とする諸国に大きな被害を与えたことについて考えさせたい。そして「二度と戦争をして はいけない」という平和への願いをしっかりと抱かせたい。

（２）児童観

６年生から始まった歴史学習では、人物や建造物、その時代背景に興味をもって調べ、

多くの子どもが歴史の授業にとても関心を持って臨んでいる。また、学級文庫として置い てある歴史関係の本や学習マンガも喜んで読み、日常生活の中に歴史へ親しむ姿が見られ る。

授業では、自分で調べる活動を位置づけている。教科書や資料集の使い方、ノートのま とめ方を指導する中で、絵や写真、年表等の資料をもとに、当時の人々の生活や社会の様 子を想像しながら、意欲的に調べ学習を進める姿が見られるようになってきた。

ただ、覚えなければならないことがなかなか定着しない児童や、人物の働きや歴史的事 象について歴史につながりや関連性をもとに考えること、資料から読み取ったことを文章 で表すことや資料をもとに発表することが苦手な児童が見られる。

本単元を学習するにあたり、子どもたちが、少しでも戦争を身近に引き寄せて考えたり とらえることができるよう 演劇「銃口」や釜石艦砲射撃に関わるコーラス「翳った太陽」

の鑑賞、原爆と戦争展の見学を実施した。その中で、子どもたちは、戦争について一人一 人が思いを抱くことができている。

（３）指導観

調べ学習を進めるにあたり、その資料として一番調べやすく分かりやすい資料が教科書 で、その内容をさらに詳しく調べられるのが資料集とし、教科書で調べ資料集で深めるよ うにしている。歴史的事象の起きた場所や時間については、地図帳や年表を使い確認して いる。また、調べ学習を時間内にできるだけスムーズに進めるために、教科書に準じた書 き込みプリントを準備し、学習場面を読んでくるように取り組んでいる。

基礎基本の定着については、調べ学習や調べ学習後の発表ができるように支援をしてい き、自信を持たせていきたい。また、人物の働きや歴史的事象について歴史につながりや 関連性をもとに考えることについては、授業において、既習内容をもとに比べたり、考え たりできるようアドバイスをしていきたい。

３ 単 元 の 目 標

【社 会 事 象 へ の 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度】

日 本 が 戦 争 に 突 き 進 ん で い っ た 社 会 的 背 景 や 、 戦 争 の 様 子 、 被 害 を 受 け た ア ジ ア の 国 々 の 様 子 に つ い て 調 べ よ う と す る 。

【社 会 的 な 思 考 ・ 判 断】

日 本 が 満 州 を 支 配 し よ う と し た 目 的 や 、 戦 争 に よ っ て ア ジ ア の 国 々 が 受 け た 被 害 に つ い て 考 え る と と も に 、 戦 争 の 実 態 を 知 り 、 平 和 の 大 切 さ に つ い て 考 え る こ と が で き る 。

【観 察 ・ 資 料 活 用 の 技 能 ・ 表 現】

戦 争 に つ い て 資 料 を 通 し て 調 べ た り 、 そ の 背 景 を お さ え る た め に 年 表 や 地 図 な ど を 活 用 し 、 目 的 に 応 じ て ま と め た り 発 表 で き る 。

【社 会 的 事 象 に つ い て の 知 識 ・ 理 解】

戦 争 が ア ジ ア の 人 々 や 日 本 国 民 に 悲 惨 な 実 態 と 苦 し み を も た ら し た こ と 、 平 和 で あ る こ と の 意 義 に つ い て 理 解 で き る 。

４ 指 導 計 画 （ ６ 時 間 扱 い ）

小 単 元 時 数 目 標 学 習 活 動 具 体 の 評 価 規 準

・ ９ ８ ペ ー ジ の 写 真 日 本 と 中 国 と の 戦 か ら 、 日 本 か ら 満 争 が ど の よ う に 始 ま 州 に 渡 っ た 人 々 が り 、 展 開 し て い っ た ど の よ う な 暮 ら し 中 国 と の 戦 争 １ の か を 調 べ な が ら 、 を し て い た か 話 し が 始 ま る そ の 背 景 や 国 内 外 の 合 う 。

動 き 、 人 々 の 暮 ら し ・ 多 く の 人 々 が 満 州 日 本 が 満 州 を 支 の 変 化 を と ら え る こ に 渡 っ た 理 由 や 、 配 し よ う と し た 目 と が で き る よ う に す 満 州 事 変 、 日 中 戦 的 に つ い て ノ ー ト る 。 争 と 戦 い が 広 が っ に ま と め る こ と が

て い っ た 経 緯 を 調 で き る 。 べ る 。

・ 中 国 と の 戦 争 が 拡 戦 争 が 拡 大 し 、 大 し 、 ア ジ ア ・ 太 相 手 国 や 地 域 が 広 平 洋 地 域 で 米 英 な が っ て い っ た こ と ど の 国 々 と も 戦 争 を ノ ー ト に ま と め が 開 始 さ れ て い た 地 図 で 確 認 す る こ 中 国 と の 戦 争 が そ こ と を 調 べ る 。 と が で き る 。 の 後 ど の よ う に ア ジ ・ 戦 争 の 経 過 に つ い

ア ジ ア ・ 太 平 １ ア ・ 太 平 洋 の 各 地 へ て 整 理 す る と と も 洋 に 広 が る 戦 争 と 広 が っ て い っ た の に 、 日 米 の 国 力 を か 、 そ の 経 過 や 影 響 比 べ な が ら 戦 争 の に つ い て 調 べ ま と め ゆ く え に つ い て 話 る こ と が で き る よ う し 合 う 。

に す る 。 ・ 戦 争 が 広 が り 激 し 戦 争 に よ っ て ア く な っ て い く 中 で、 ジ ア の 国 々 が 受 け ア ジ ア の 国 々 や 人 た 被 害 に つ い て 考 々 の 暮 ら し は ど の え ノ ー ト に ま と め よ う に な っ て い っ る こ と が で き る 。 た か 考 え る 。

戦 時 中 の 子 ど も た ・ 戦 争 中 の 子 ど も た 戦 争 中 の 人 々 の ち の 暮 ら し の 様 子 を ち の 暮 ら し の 様 子 暮 ら し に 関 心 を 持 調 べ 、 子 ど も と 戦 争 に つ い て 調 べ る 。 ち 、 調 べ よ う と し 戦 争 中 の 子 ど １ の 関 係 に つ い て 考 え ・ 戦 争 中 の 子 ど も た て い る 。

も の 暮 ら し を 深 め る こ と が で き ち の 様 子 か ら 、 当

る よ う に す る 。 時 の 社 会 の 状 況 に 戦 争 中 の 社 会 の つ い て 考 え る 。 状 況 の 様 子 を 考 え ノ ー ト ま と め る こ と が で き る 。 釜 石 艦 砲 射 撃 に つ ・ 艦 砲 射 撃 を う け た 釜 石 艦 砲 射 撃 に 身 近 な 地 域 と １ い て 調 べ 、 地 域 の 人 釜 石 市 の 被 害 に つ つ い て 調 べ て 分 戦 争 々 と 戦 争 と の 関 わ り い て 調 べ る 。 か っ た こ と を ノ に つ い て 考 え を 深 め ・ 釜 石 市 の 人 々 と 戦 ー ト に ま と め る る こ と が で き る よ う 争 と の 関 わ り に つ こ と が る 。 に す る 。 い て ま と め る 。

戦 争 中 の 人 々 の 暮 ・ 戦 争 中 の 暮 ら し の 戦 争 中 の 人 々 の ら し の 様 子 を 調 べ 、 様 子 に つ い て 調 べ 暮 ら し に 関 心 を 持 戦 争 に よ っ て 暮 ら し る 。 ち 、 調 べ よ う と し 戦 争 と 国 民 生 １ や 社 会 が ど の よ う に ・ 戦 争 が 長 引 く 中 で、 て い る 。

活 の 変 化 変 化 し て い っ た か に 人 々 の 暮 ら し が ど

つ い て 考 え を 深 め る の よ う に 変 わ っ て 戦 争 中 の 人 々 の こ と が で き る よ う に い っ た か と ら え る。 暮 ら し の 様 子 を と

す る 。 ら え 、 ノ ー ト に ま

と め る こ と が で き る 。

・ 敗 戦 に い た る 経 過 敗 戦 に い た る 経 を 確 認 す る 。 過 を 確 認 し 、 沖 縄 沖 縄 戦 や 広 島 ・ 長 ・ １ ９ ４ ５ 年 の 沖 縄 戦 や 広 島 ・ 長 崎 へ 崎 へ の 原 爆 投 下 、 敗 や 広 島 ・ 長 崎 の 被 の 原 爆 投 下 に お け 戦 に い た る 経 緯 な ど 害 の 様 子 に つ い て る 被 害 の 大 き さ を 沖 縄 ・ 広 島 ・ を 調 べ 、 戦 争 で 人 々 調 べ る 。 調 べ よ う と し て い 長 崎 、 そ し て 敗 １ が 受 け た 被 害 の 大 き ・ 戦 争 が 終 わ っ た こ る 。

戦 さ に 気 づ き 、 こ の 戦 と を 知 っ た ア ジ ア 戦 争 に よ っ て 日 争 に 対 す る 考 え を 深 の 人 々 の 気 持 ち を 本 国 民 、 そ し て ア ジ め る こ と が で き る よ 考 え る 。 ア の 国 々 の 人 々 に 大 う に す る 。 ・ 戦 争 に つ い て 意 見 き な 被 害 が 及 ぼ さ れ を 書 き、発 表 す る。た こ と を ノ ー ト に ま と め る こ と が で き る 。

５ 本 時 の 学 習

（ １ ） 目 標 と 具 体 の 評 価 規 準

指 導 を 要 す る 児 童 の 手 だ て 目 標 Ａ 十 分 満 足 Ｂ 概 ね 満 足 で き る

敗 戦 に い た る 経 敗 戦 に い た る 経 敗 戦 に い た る 経 教 科 書 や 資 料 集 の 関 連 過 を 確 認 し 、 沖 縄 過 を 確 認 し 、 沖 縄 過 を 確 認 し 、 沖 縄 ペ ー ジ を 確 認 し 、 被 害 の 大 戦 や 広 島 ・ 長 崎 へ 戦 や 広 島 ・ 長 崎 へ 戦 や 広 島 ・ 長 崎 へ き さ を 表 す 数 字 に 着 目 さ の 原 爆 投 下 に お け の 原 爆 投 下 に お け の 原 爆 投 下 に お け せ 、 調 べ る よ う に す る 。 る 被 害 の 大 き さ に る 被 害 の 大 き さ を る 被 害 の 大 き さ を

つ い て 調 べ 、 戦 争 調 べ 、 そ の 他 、 関 調 べ よ う と し て い で 人 々 が 受 け た 被 係 し た こ と を メ モ る 。

。 害 の 大 き さ に 気 づ し よ う と し て い る き 、 こ の 戦 争 に 対

す る 考 え を 深 め る 戦 争 に よ っ て 日 戦 争 に よ っ て 日 教 科 書 や 資 料 集 の 関 連 こ と が で き る よ う 本 国 民 、 そ し て ア 本 国 民 、 そ し て ア ペ ー ジ を 確 認 し 、 被 害 の 大 に す る 。 ジ ア の 国 々 の 人 々 ジ ア の 国 々 の 人 々 き さ を 表 す 数 字 に 着 目 さ に 大 き な 被 害 が 及 に 大 き な 被 害 が 及 せ 、 大 き な 被 害 が 及 ぼ さ れ ぼ さ れ た こ と を 広 ぼ さ れ た こ と を ノ た こ と を ノ ー ト に ま と め る い 視 野 か ら ノ ー ト ー ト に ま と め る こ こ と が で き る よ う に す る 。 に ま と め る こ と が と が で き る 。

で き る 。

（２）展開

過程 時間 学習活動 教師の指導・援助 教具等 評価（方法）

１ 予習プリントの解答をする。○本時の学習内容の基本 予習プリント 的事項を確認させる。

導

２ 玉音放送を聞き、敗戦した ○玉音放送を聞かせ、敗 玉音放送 ときの当時の人達の気持ちを 戦を知った当時の人達 ビデオテープ

予想する。 の気持ちを予想する中

で、学習課題を把握さ 体験者のお話

入 １０ せる。

分

戦争は、どのようにして終わったのだろう。

３ 敗戦にいたる経過を確認し、○必要となる教科書・資 資料集 （関）敗戦にいたる 被害の様子を調べる。 料集のページを確認す ｐ82~83 経過を確認し、

・いつ、どこで、何があった る。 教科書 沖縄戦や広島・

展 ・沖縄戦での死者数 ○当時の写真と照らし合 ｐ106 長崎への原爆投

・原子爆弾による被害 わせながら、被害の大 学習シート 下における被害

きさを数字からつかま の大きさを調べ

せる。 ようとしてい

る。

４ 調べたことを発表しあい、 （観察）

まとめる。

○沖縄（４月：アメリカ軍上陸） ○原爆投下の映像を見る ビデオ

・一般住民 ３万９千人 ことで被害の様子を具 ・原爆投下

・戦闘に加わった人 体的につかませる。

５万５千人

・防衛隊 ２万８千人 ○アジア各地の被害につ 資料集 80-81

・日本の軍人 ６万８千人 いて振り返り、中国や ｐ

・アメリカ軍 １万３千人 朝鮮・台湾をはじめア

○広島（８月６日：原爆投下） ジアに人々の気持ちを 地図帳

・当時の人口 ３２万人 考えさせる。

・死者 ２０万人

、 開 ・全壊、全焼 ６万２千戸 ○全体で発表しあう中で

○長崎（８月９日：原爆投下） その被害の大きさを認 （知）戦争によって

・当時の人口 ２１万人 識させ、分かったこと 日本国民、そし

・死者 １４万人 をノートに書かせる。 てアジアの国々

・全壊、全焼 １万５千戸 の人々に大きな

被害が及ぼされ たことをノート

２５ にまとめること

分 ができる。

（ノート） ６ まとめ

戦争は、日本をはじめアジ アの国々や全世界に大きな被

終 害を出して終わった。

７ 戦争について意見を書き、 ○これまで学習してきた

発表する。 戦争について、感想や

末 疑問を書き、発表する

中で 「二度と戦争をし、

１０ てはいけない 」という。

分 気持ちを抱かせる。

６ 板 書 計 画

玉 音 放 送 戦 争 は 、 ど の よ う に し て 終 わ っ た の だ ろ う 。

・ く や し い 沖 縄 の 被 害 の 様 子 ア ジ ア の 人 々

・ 悲 し い 県 内 の 人 一 般 住 民 ３ 万 ９ 千 人

戦 闘 に 加 わ っ た 人 ５ 万 ５ 千 人 ・ こ れ で 日 本 の 侵 略 防 衛 軍 ２ 万 ８ 千 人 １ ８ 万 ８ 千 人 が 終 わ る

日 本 の 軍 人 ６ 万 ８ 千 人 ・ 自 由 に な れ る

ア メ リ カ 軍 １ 万 ３ 千 人

ツエさんのお話

・ 死 な な く て 広 島 ・ 長 崎 の 被 害 の 様 子

い い 広 島 長 崎 戦 争 に つ い て

・ 殺 さ れ ず に 当 時 の 人 口 ３ ２ 万 人 ２ １ 万 人

す ん だ 死 者 （ 被 爆 ５ 年 以 内 ） ２ ０ 万 人 １ ４ 万 人 ・ 二 度 と 戦 争 を し て

・ ほ っ と し た 焼 け た り こ わ れ た り し ６ 万 ２ 千 戸 １ 万 ５ 千 戸 は い け な い

・ う れ し い た 家 （ 全 壊 ・ 全 焼 ）

日 本 ： ３ １ ０ 万 人

ア ジ ア 各 地 ： ２ ０ ０ ０ 万 人 大 き な 被 害 を だ し て 終 わ っ た 。 全 世 界 ： ６ ０ ０ ０ 万 人