第 Ⅴ 章

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第 Ⅴ 章 母 親 の 子 ど も や 養 育 に 対 す る 認 識 に 関 す る 継 時 的 変 化

第 Ⅳ 章 で は ， 母 親 の 養 育 に 対 す る 認 識 が 変 化 し て く プ ロ セ ス と 母 親 の 認 識 の 変 化 に 影 響 を 与 え た プ ロ グ ラ ム の 構 成 要 素 を 検 討 す る こ と を 目 的 と し た ． こ れ は ト レ ー ニ ン グ に 参 加 し た 母 親 に 対 し ， 半 構 造 化 イ ン タ ビ ュ ー を 実 施 す る こ と に よ り ， ど の よ う に 養 育 行 動 が 変 化 し た か ， ま た そ の 要 因 は 何 か を 母 親 自 身 が ど う 認 識 し て い る の か を 明 ら か に し た ． 第 Ⅴ 章 に お い て は ， ペ ア レ ン ト ・ ト レ ー ニ ン グ に 参 加 し た 母 親 が 子 ど も や 養 育 に 対 す る 認 識 を 修 正 し て い く 継 時 的 変 化 を 検 討 す る こ と を 目 的 と し た ．

１ ． 方 法 １ ） 対 象

対 象 は ，2004 年 か ら 2009 年 の 間 に ，ペ ア レ ン ト・ト レ ー ニ ン グ に 参 加 し た 母 親 の う ち 6 名 と し た ． 対 象 者 の 選 定 は ， ペ ア レ ン ト ・ ト レ ー ニ ン グ は 3 名 で 実 施 し て い る が ， 同 じ 時 期 に 参 加 し た 3 名 の デ ー タ が 分 析 可 能 な グ ル ー プ の 母 親 に 研 究 協 力 の 説 明 を し ， 参 加 を 呼 び 掛 け た ． そ し て 同 じ 時 期 に 参 加 し た 3 名 の 母 親 か ら 了 解 を い た だ い た 母 親 に 対 し ， 口 頭 と 依 頼 文 書 に て 説 明 を 行 い ， 同 意 書 と 返 信 用 封 筒 を 手 渡 し た ． 対 象 者 か ら の 同 意 書 の 提 出 は ， 返 信 用 封 筒 で 後 日 郵 送 に て 回 収 し た ． 最 終 的 に 同 意 が 得 ら れ た ２ グ ル ー プ の ６ 名 の 過 去 の デ ー タ を 使 用 し た（ 表 １ ）．デ ー タ は ，ペ ア レ ン ト・ト レ ー ニ ン グ の 中 の 個 別 課 題 の 検 討 時 に お い て ， 対 象 者 の 了 解 を 得 て ， IC レ コ ー ダ ー に 録 音 し た 会 話 の 内 容 と ， 各 対 象 者 の 記 録 用 紙 の 内 容 を 分 析 に 使 用 し た ．

表 1 母 親 と 子 ど も の 実 態

母 親 子 ど も

年 齢 年 齢 性 別 IQ(WISC-Ⅲ ) 診 断 名

事 例 1 事 例 2 事 例 3 事 例 4 事 例 5 事 例 6

32 歳 33 歳 34 歳 36 歳 36 歳 40 歳

7 歳 7 歳 9 歳 7 歳 7 歳 7 歳

男 児 男 児 男 児 男 児 男 児 男 児

97(VIQ:86， PIQ:100) 85(VIQ:81， PIQ:93) 87(VIQ:81， PIQ:93) 95（ VIQ:104, PIQ:86）

120(VIQ:119, PIQ:117) 101(VIQ:97, PIQ:104)

ADHD ADHD ADHD ADHD ADHD ADHD

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デ ー タ は ， 対 象 者 の 記 録 を も と に し て 作 成 し た 子 ど も の 標 的 行 動 の 発 生 頻 度 等 の グ ラ フ と ， 対 象 者 が 子 ど も の 行 動 と そ れ に 対 す る 対 応 を 記 載 し た 記 録 用 紙 を 使 用 し た ． さ ら に ， IC レ コ ー ダ ー に 録 音 し た 個 別 課 題 の 検 討 時 の 会 話 内 容 を 使 用 し た ．

① 観 察 に よ る 標 的 行 動 の 継 時 的 変 化

決 定 し た 標 的 行 動 に つ い て 観 察 期 と 介 入 期 の い ず れ に つ い て も ， 母 親 の 記 録 を も と に し て ， 標 的 行 動 の 発 生 頻 度 等 を 観 察 期 と セ ッ シ ョ ン の 回 数 順 に グ ラ フ 化 し た ． 分 析 は 中 央 値 分 割 法 に よ る 加 減 速 法 適 用 の 手 順 に 従 っ て 実 施 し た ^{1 ）}．

② 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化

母 親 の 養 育 行 動 は ， 個 別 課 題 の 検 討 時 に お け る 母 親 の 発 言 内 容 の 分 析 と ， 標 的 行 動 に 対 す る 子 ど も の 行 動 と 母 親 の 対 応 方 法 の 記 録 を 分 析 す る こ と で 行 っ た ．

a.個 別 課 題 の 検 討 時 に お け る 母 親 の 発 言 内 容

ペ ア レ ン ト ・ ト レ ー ニ ン グ で は ， 個 別 課 題 の 検 討 時 に お け る 会 話 を 毎 回 録 音 し て い る ． 個 別 課 題 の 検 討 時 に お け る 会 話 の 録 音 と ， 録 音 内 容 を 研 究 の 分 析 に 使 用 す る こ と は ， ペ ア レ ン ト ・ ト レ ー ニ ン グ が 開 始 さ れ る 前 に も ， 参 加 者 に 説 明 し て お り ， 了 解 を 得 た う え で 実 施 し て い る ．

録 音 し た 言 動 は ， 著 者 が 事 例 ご と に 会 話 の 逐 語 録 を 作 成 し た ． さ ら に 逐 語 録 を 一 行 ず つ 吟 味 し ， 意 味 の ま と ま り ご と に 概 念 ラ ベ ル を つ け ， 類 似 し た 概 念 を 集 め て カ テ ゴ リ ー を 作 っ た ． そ の 結 果 ８ 種 類 に カ テ ゴ リ ー 分 類 し た （ 表 ２ ）． そ の 内 容 は ，「 子 ど も を 誉 め る 」 は 子 ど も を 誉 め た と い う 言 動 で あ る ．「 対 応 の 説 明 」は 標 的 行 動 に 対 し て 子 ど も へ ど の よ う な 対 応 を し た か の 説 明 で あ る ．「 行 動 の 肯 定 」は「 ～ が で き て い る 」，「 ～ を し た 」な ど ，自 分 の 子 ど も の 行 動 に 対 す る 肯 定 的 な 言 及 で あ る ．「 行 動 の 否 定 」は「 ～ が で き な い 」な ど ，自 分 の 子 ど も の 行 動 に 対 す る 否 定 的 な 言 及 で あ る ．「 行 動 の 分 析 」は ，自 分 の 子 ど も が な ぜ そ の よ う な 行 動 を し た か と い う 言 及 で あ る ．「 内 省 」 は ，「 怒 っ て ば か り だ っ た 」，「 や さ し い 口 調 に し た 」と い う よ う な 自 分 の 対 応 に 対 す る 反 省 や 対 応 の 変 化 な ど で あ る ．「 他 者 へ の 言 動 」は ，自 分 の 子 ど も の 体 験 談 や 助 言 を 他 の 母 親 に 話 す 内 容 で あ る ．そ れ 以 外 は「 そ の 他 」 と し た ．

観 察 の 信 頼 性 を 高 め る た め に 著 者 と 今 回 の 研 究 に 参 加 し て い な い 作 業 療 法 士 1 名 が ， ８ カ テ ゴ リ ー ご と に 出 現 し た 言 語 数 を チ ェ ッ ク し た ． 事 例 別 の 観 察 者 間 の 一 致 率 は Kappa 統 計 量 を 求 め ， 事 例 １ ： K=0.85， 事 例 ２ ： K=0.83， 事 例 ３ ： K=0.81， 事 例 ４ ： K=0.82， 事 例 ５ ： K=0.84， 事 例 ６ ： K=0.81 で あ り ， 0.8 以 上 を 示 し 一 定 の 信 頼 性 を 認 め た ．

こ れ ら の う ち 子 ど も の 行 動 に 対 す る 母 親 の 評 価 （「 行 動 の 肯 定 」，「 行 動 の 否 定 」） や 対 応 に 関 連 す る と 考 え ら れ る 「 子 ど も を 誉 め る 」， さ ら に 母 親 自 身 の 対 応 に 関 す る 振 り 返 り で あ る 「 内 省 」 に つ い て ， 各 セ ッ シ ョ ン に お け る 事 例 の 変 化 を 分 析 し た ．

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表 2 デ ィ ス カ ッ シ ョ ン に お け る 母 親 の 言 動 の カ テ ゴ リ ー 分 類 と そ の 定 義

カ テ ゴ リ ー 定 義

子 ど も を 誉 め る 「 す ご い 」，「 上 手 」 の よ う に 誉 め る

行 動 の 肯 定 「 ～ が で き て い る 」，「 ～ を し た 」 な ど ， 子 ど も の 行 動 に 対 す る 肯 定 的 な 言 及 行 動 の 否 定 「 ～ が で き な い 」 な ど ， 子 ど も の 行 動 に 対 す る 否 定 的 な 言 及

行 動 の 分 析 子 ど も が な ぜ そ の よ う な 行 動 を し た か と い う 言 及

対 応 の 説 明 標 的 行 動 に 対 し て 子 ど も へ ど の よ う な 対 応 を し た か の 説 明 内 省

他 者 へ の 言 動 そ の 他

自 分 の 対 応 に 関 す る 反 省 や 変 化 に 関 す る こ と 自 分 の 子 ど も の 体 験 談 や 助 言 を 他 の 母 親 に 話 す 内 容

b. 標 的 行 動 に 対 す る 子 ど も の 行 動 と 母 親 の 対 応 方 法 の 記 録

記 録 は ， 標 的 行 動 に 対 す る 母 親 の 対 応 方 法 と そ れ に 対 す る 子 ど も の 反 応 を ， 母 親 が 毎 日 観 察 し 記 載 し て い る ． ま た 記 録 は ， 標 的 行 動 に よ っ て 異 な る た め ， そ の 都 度 記 録 方 法 を 母 親 に 指 導 し て い る ．分 析 は ，観 察 期 と 各 セ ッ シ ョ ン ご と の 10 期 に 分 け ，各 期 に お け る 特 徴 的 な 記 述 を 抽 出 し た ． そ れ を も と に ， 時 系 列 に 沿 っ て 各 事 例 の 親 子 の や り と り の 内 容 を 分 析 し た ．

２ ． 結 果

母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化

１ ） 個 別 課 題 の 検 討 時 に お け る 母 親 の 発 言 内 容 の 変 化 （ 図 １ ， ２ ， ３ ， ４ ， ５ ， ６ ） セ ッ シ ョ ン １ に お い て は ，全 事 例 で 子 ど も の 行 動 を 否 定 的 に 捉 え て い る 言 動 が 多 か っ た ． し か し ， 全 事 例 に お い て セ ッ シ ョ ン ２ 以 降 は 否 定 的 な 言 動 よ り も ， 行 動 を 肯 定 的 に 捉 え て い る 言 動 が 多 く な っ て い た ．

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図 １ 事 例 １ に お け る カ テ ゴ リ ー 別 の 経 時 的 変 化

図 ２ 事 例 ２ に お け る カ テ ゴ リ ー 別 の 経 時 的 変 化

図 ３ 事 例 ３ に お け る カ テ ゴ リ ー 別 の 経 時 的 変 化 (数)

(数)

(数)

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図 ４ 事 例 ４ に お け る カ テ ゴ リ ー 別 の 経 時 的 変 化

図 ５ 事 例 ５ に お け る カ テ ゴ リ ー 別 の 経 時 的 変 化

図 ６ 事 例 ６ に お け る カ テ ゴ リ ー 別 の 経 時 的 変 化 (数)

(数)

(数)

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事 例 ご と に ， 標 的 行 動 と 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化 の 関 連 を 分 析 す る ． 表 ３ か ら 表 ８ の 中 の 母 親 の 記 録 は ， 母 親 が 記 載 し た 記 録 の 中 か ら ， 各 期 に 特 徴 的 な 親 子 の や り と り を 抽 出 し た 内 容 で あ る ． 母 親 の 発 言 は ， 個 別 課 題 の 検 討 時 に お け る 母 親 の 発 言 内 容 で あ る ． 母 親 の 発 言 の 項 目 の （ ） 内 の 数 字 は 各 項 目 の 発 言 数 で あ る ．

事 例 １ （ 図 ７ ）

a.標 的 行 動 の 継 時 的 変 化

標 的 行 動 は ，「 声 か け 無 し で 朝 の 仕 度 を す る 」 と 設 定 し た ． 朝 の 仕 度 を 歯 磨 き ， 洗 顔 ， 着 替 え ，出 発 の ４ 行 為 に 分 類 し ，各 行 為 を 順 番 通 り に 行 う こ と を 目 標 と し た ．各 行 為 を「 声 か け 無 し で し た 」，「 １ 回 の 声 か け で し た 」，「 ２ 回 以 上 の 声 か け で し た 」，「 し な か っ た 」 の ４ 段 階 で 母 親 が 評 定 し ， ３ 点 か ら ０ 点 に 得 点 化 し た ． 従 っ て 全 て の 一 連 の 行 為 が 声 か け な し で で き た 場 合 は 12 点 と な る ． デ ー タ 収 集 は ， 1 日 毎 に 集 計 し た ．

観 察 期 に お い て は ， 歯 磨 き ， 洗 顔 ， 着 替 え は １ つ １ つ の 動 作 は で き る が ， 次 の 行 為 を 忘 れ て し ま い 一 連 の 手 順 と し て 習 慣 化 し て い な か っ た ． そ の た め 母 親 の 声 か け も 多 か っ た ． こ の よ う な 状 況 を 踏 ま え ，セ ッ シ ョ ン １ で は ，次 に 何 を す る べ き か の 手 が か り と し て ，「 手 洗 い 」，「 歯 磨 き 」，「 洗 顔 」，「 着 替 え 」 の ４ つ の 写 真 カ ー ド を 作 成 す る こ と を 助 言 し た ． セ ッ シ ョ ン ２ で は ， 写 真 カ ー ド か ら ４ つ の 行 為 の チ ェ ッ ク 表 に 変 更 し ， セ ッ シ ョ ン ３ で は ４ つ の 行 為 全 て に ○ が 着 い た ら ， ポ ケ モ ン パ ン が も ら え る と い う ト ー ク ン ・ シ ス テ ム を 導 入 し た ． セ ッ シ ョ ン ６ で は ， ト ー ク ン ・ シ ス テ ム に お け る 母 親 と 子 ど も 間 で の 約 束 事 が 曖 昧 だ っ た た め ， ど う し た ら シ ー ル が も ら え ， ポ ケ モ ン パ ン が も ら れ る の か を 再 確 認 す る と と も に ， 親 子 間 で 共 通 意 識 を 持 つ た め に 話 し 合 い を も つ よ う 助 言 し た ．

b. 標 的 行 動 と 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化 の 関 連 （ 表 ３ ）

セ ッ シ ョ ン １ で は 観 察 期 の 振 り 返 り と ，対 応 方 法 の 検 討 で あ る ．観 察 期 に お け る 母 親 は ， 普 段 通 り の 対 応 を 実 施 ， 標 的 行 動 に 関 す る 子 ど も の 観 察 と ， 母 親 自 身 の 対 応 を 記 録 す る こ と で あ る ． セ ッ シ ョ ン の １ に お け る 検 討 で は ， 記 録 よ り 「 あ と は 何 す る ？ 」 と い う 疑 問 形 の 指 示 や ，「 早 く せ な あ 」と い う よ う な 強 い 口 調 で の 指 示 に よ る 対 応 が 多 か っ た ．母 親 の 発 言 内 容 か ら は ，行 動 の 肯 定 的 な 発 言 と 比 較 し て 否 定 的 な 発 言 が 多 か っ た ．し か し ，「 声 か け を し た ら だ い た い で き て る み た い 」，「 意 外 と あ っ さ り 片 付 け た 」 と い う よ う に ， 母 親 が 子 ど も が 思 っ て た 以 上 に で き て い る こ と に 気 付 け て い た ．さ ら に ，「 言 わ な い と い け な い で す よ ね 」 と ， 内 省 を し て い た ．

セ ッ シ ョ ン ２ で は セ ッ シ ョ ン １ 後 の １ 週 目 の 振 り 返 り で あ る ． 母 親 は ， セ ッ シ ョ ン １ に お け る 助 言 よ り ， 冷 静 な 声 か け と 子 ど も を 褒 め る こ と を 家 庭 で 実 施 し て い た ． 具 体 的 に は

「 朝 の 仕 事 よ 」 と い う よ う に ， 朝 の 支 度 を 仕 事 と 言 い 変 え て ， 優 し い 声 か け と 良 い 雰 囲 気

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づ く り を 心 掛 け て い た ． そ れ に よ り ， 母 親 の 指 示 に 対 し 子 ど も の 穏 や か な 口 調 に よ る 会 話 や 嬉 し い 表 現 を 経 験 し て い る ． ま た ， 図 ７ よ り 得 点 が 向 上 し て お り 効 果 が 見 ら れ ， 1 回 の 声 か け で 子 ど も は で き る こ と を 経 験 し て い る ． さ ら に 母 親 の 発 言 内 容 は ， 行 動 の 肯 定 的 な 発 言 が 増 え ， 否 定 的 な 発 言 が 減 少 し て い る ．

セ ッ シ ョ ン ３ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ２ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ， 標 的 行 動 は 前 回 よ り 得 点 が 低 下 し て お り ， 悪 化 し て い た （ 図 ７ ）． 母 親 の 対 応 は ， 前 回 と 同 様 に ，「 朝 の 仕 事 を お 願 い し ま す 」 と い う よ う な 優 し い 口 調 に よ る 声 か け を 継 続 し て い た ． し か し ， 子 ど も が し て い な い こ と に 気 が 付 く と ，「 歯 磨 き ま た す る の ．何 回 し よ る ん 」と い う よ う な 強 め の 口 調 に よ る 声 か け も 見 ら れ た ．こ の よ う な 子 ど も と の や り 取 り に お い て ，「 褒 め る こ と よ り ， 強 制 的 で 焦 ら す よ う な 言 葉 が 多 い の に 気 付 い た 」 と い う よ う に 内 省 を し て い た ．

セ ッ シ ョ ン ４ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ３ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 新 た な 対 応 と し て ト ー ク ン ・ シ ス テ ム が 追 加 さ れ た ． ま た 優 し い 口 調 は 継 続 さ れ ， 子 ど も が で き た ら シ ー ル を 渡 し な が ら 褒 め る こ と を 実 施 し た ． こ れ に よ り ， 子 ど も と の や り 取 り の 中 で 「 シ ー ル が 貼 れ て ポ ケ モ ン が も ら え て 子 ど も が 嬉 し い よ う で あ る 」 と い う 発 言 の よ う な 経 験 を し て い る ． 検 討 時 に お け る 母 親 の 発 言 内 容 も 肯 定 的 な 内 容 は 増 え て い る ． さ ら に 図 ７ か ら ， 得 点 が 向 上 し 効 果 が 現 れ て い る こ と を 経 験 し て い る ．

セ ッ シ ョ ン ５ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ４ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 対 応 は セ ッ シ ョ ン ４ の 内 容 を 継 続 し た ．し か し ，「 洗 顔 を 忘 れ る こ と が 多 い 」と い う 発 言 の よ う に ，母 親 は 前 回 と 同 様 の 実 践 を し て い る が ，子 ど も の 標 的 行 動 の 出 現 が 不 安 定 な こ と を 経 験 し て い る ． そ こ で ， ト ー ク ン ・ シ ス テ ム の 手 続 き の 再 確 認 を ス タ ッ フ と し て い る ．

セ ッ シ ョ ン ６ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ５ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． セ ッ シ ョ ン ５ に お い て 再 確 認 し た ト ー ク ン ・ シ ス テ ム の 手 続 き を 家 庭 で 実 践 し て い る ． 具 体 的 に は ， ト ー ク ン ・ シ ス テ ム の 方 法 に つ い て ， 何 を し た ら シ ー ル が も ら え る か ， シ ー ル が 溜 ま っ た ら 何 が 欲 し い か を 子 ど も と 話 し 合 っ て い る ． 子 ど も と の や り 取 り で は ， や さ し い 口 調 の 声 か け と 褒 め る こ と に よ り ， 子 ど も が で き る こ と を 経 験 し て い る ． し か し ， 頻 度 は 少 な い が ， で き な い こ と も あ り ，そ の 時 に 母 親 は ，「 自 分（ 子 ど も ）が 遅 い の に 」と 心 の 中 で 感 じ て お り ， で き な い こ と を 子 ど も の せ い に し て い る 経 験 も し て い る ． ま た ， ポ ケ モ ン パ ン （ 強 化 子 ） で 声 か け の 回 数 が 減 っ て い る こ と に 気 付 く と い う 経 験 を し て い た ．

セ ッ シ ョ ン ７ 以 降 は ， 新 た な 対 応 の 追 加 は な か っ た ． 前 回 ま で の 対 応 を 継 続 し て い る こ と に よ り ， 母 親 は 子 ど も の 行 動 が 習 慣 化 し て い る こ と ， 子 ど も が 怒 ら な く な っ て い る こ と を 経 験 し て い た ． さ ら に ， 母 親 は 母 親 自 身 が 子 ど も に し て ほ し い こ と が ， 態 度 に 出 て し ま っ て い た こ と ， 優 し い 口 調 の 声 か け を し た こ と が ， 子 ど も の 適 切 な 行 動 の 定 着 に つ な が っ て い る こ と を 内 省 し て い る ． 図 ７ か ら も ， セ ッ シ ョ ン ７ 以 降 は 高 得 点 で 安 定 し て い る こ と が 確 認 で き ，母 親 自 身 も ，「 親 が び っ く り す る く ら い ，だ い ぶ 〇 が 増 え て き た ．す ご い 調 子

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が い い ん で び っ く り 」 と い う 記 載 の よ う に ， 子 ど も が で き て い る が 継 続 し て い る こ と を 経 験 し て い る ．さ ら に ，「 怒 る こ と が な い と い う か 」，「 指 示 が 命 令 形 で な く な っ た 」な ど ，今 ま で の 振 り 返 り を し て い る こ と が わ か る ．

図 7 事 例 １ ： 声 か け 無 し で 朝 の 支 度 を す る と い う 標 的 行 動 に 関 す る 日 ご と の 点 数 の 変 化 出 来 た 時 に は 誉 め る ， 冷 静 な 声 か け

写 真 カ ー ド の 導 入

ト ー ク ン ・ シ ス テ ム の 導 入

1週 2週 3週 4週 5週 6週 7週 8週 9週

朝 の 行 為 歯 磨 き ， 洗 顔 ， 着 替 え ， 出 発

各 行 為 に お い て 声 か け 無 し で し た ：3点 ，1回 の 声 か け で し た ：2点 ， 2回 以 上 の 声 か け で し た ：1点 ， し な か っ た ：0点 写 真 カ ー ド か ら チ ェ ッ ク 表 に 変 更

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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表 ３ 事 例 １ に お け る 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化 セ ッ シ ョ ン 1（ 観

察 期 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 2（1 週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 3（2週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 4（3週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン ５ （4 週 目 の 振 り 返 り ） 講 義 親 の あ り 方 と プ ロ

グ ラ ム の 考 え 方

実 例 紹 介 ， 行 動 の 観 察 と 記 録 の 仕 方

肯 定 的 注 目 ト ー ク ン ・ シ ス テ ム 計 画 的 無 視 対 応

方 法

子 ど も の 観 察 と 記 録

普 段 通 り の 対 応

冷 静 な 声 か け 誉 め る

朝 の チ ェ ッ ク 表

ト ー ク ン ・ シ ス テ ム シ ー ル 7個 貯 ま っ た ら ポ ケ モ ン パ ン 標 的

行 動

平 均 6.5点 平 均 8.3点 ↑ 平 均 5.5点 ↓ 平 均 9.4点 ↑ 平 均 8.8点 ↓

母 親 の 記 録

（BL 期 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り 取 り

母 ：「 あ と は 何 す る ？ 」

子 ：「 着 替 え を す る 」

母：「 迎 え に 来 て る よ ， 早 く せ な あ 」 子：「 も う バ カ ，あ っ ち 行 け 」

（1 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り 取 り

母 ：「 朝 の 仕 事 よ 」 子：「 カ ー ド を 持 っ

て 行 っ て い い ？ 」 母 ：「 い い よ 」 子 ：「 や っ た あ 」

（2 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り 取 り

母：「 朝 の 仕 事 を お 願 い し ま す 」 子 ： カ ー ド を 持 っ

て 洗 面 所 へ 行 く 母 ：「 顔 洗 っ た ？ 」 子 ：「 あ 」， 歯 磨 き

を ま た 始 め る 母：「 歯 磨 き ま た す

る の ． 何 回 し よ る ん 」

（3週 目 の 振 り 返 り ） 子 ど も と の や り と り 母 ：「 朝 の 仕 事 は じ め 」

子 ： 機 嫌 良 く 始 め る 子：「 宿 題 も し た ら シ ー ル が 欲 し い 」，

「14日 間 連 続 で で き た ら 」 と 自 分 か ら 言 う ． カ レ ン ダ ー に グ

ッ ド ジ ョ ブ と 書 く

（4 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り 母 ：「 さ あ 歯 を 磨 こ う 」

子 ： 洗 面 所 へ 母 ：「 さ あ 顔 を 洗 お う 」

子：「 あ 」と 言 っ て 洗 面 所 へ

母 ：「 顔 洗 っ た ？ 」 子 ：「 あ 」

母 ：「 で き た あ 」

母 親 の 発 言

（BL 期 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （5）

・声 か け を し た ら ， だ い た い 出 来 て る み た い

・ 意 外 と あ っ さ り 片 付 け た

行 動 の 否 定 （13）

・ 全 然 し な い 内 省 （1）

・ 言 わ な い と い け な い で す よ ね

（1 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （7）

・1 回 声 を か け れ ば ス ム ー ズ に 移 れ る

・ ○ が 増 え て き た

・ カ ー ド を 取 っ て 行 く の が 楽 し い み た い ． 行 動 の 否 定 （4）

・ 全 部 は で き て い な い

内 省 （0）

（2 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （5）

・ だ い た い で き て い る ．

・ 表 情 が 少 し 明 る く な っ て き た ． 行 動 の 否 定 （4）

・行 動 が 少 し 遅 い ． 内 省 （11）

・誉 め る こ と よ り ， 強 制 的 で 焦 ら す よ う な 言 葉 が 多 い の に 気 付 い た ．

・ 誉 め る こ と を し て い な か っ た ．

・ で き て 当 た り 前 と 思 っ て い た

・ 母 親 は つ い つ い 強 い 口 調 で 言 っ て し ま う ．

（3週 目 の 振 り 返 り ） 行 動 の 肯 定 （11）

・ 朝 ス ム ー ズ に 早 く で き た の で 自 分 で 花 丸 を つ け た ．

・ シ ー ル を 貼 れ て ポ ケ モ ン パ ン が も ら え る こ と が う れ し い よ う で あ る ．

・ カ レ ン ダ ー に グ ッ ジ ョ ブ と 書 い て と 言 っ て 書 く

・ 先 生 が 今 ま で は 宿 題 を し た こ と が な か っ た の に ， し て い る の で 驚 い て い る ．

行 動 の 否 定 （2）

・ 鍵 盤 ハ ー モ ニ カ が 上 手 く で き な い の で ， 崩 れ て い る ． 内 省 （0）

（4 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （9）

・ 今 日 は 歯 磨 き は 時 間 が な い の に す ご く 丁 寧 に 磨 い て い た ．

・ 機 嫌 が い い と ス ム ー ズ に い く ．

・ 自 分 で 確 認 す る こ と が 増 え た 行 動 の 否 定 （7）

・ 洗 顔 を 忘 れ る こ と が 多 い ．

内 省 （0）

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セ ッ シ ョ ン 6（5週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 7（6週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 8（7週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 9（8週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 10（9 週 目 の 振 り 返 り ） 講 義 タ イ ム ア ウ ト 協 力 を 引 き 出 す に

は

制 限 を 設 け る に は 環 境 の 整 え 方

対 応 方 法

ト ー ク ン ・ シ ス テ ム を 子 ど も と 再 確 認

標 的

行 動 平 均 8.8点 → 平 均 10.2点 ↑ 平 均 12 点 ↑ ↑ 平 均 11.4 ↓ 平 均 11.6点 ↑

母 親 の 記 録

（5 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ： 歯 磨 き が 終 わ り そ う に な り ，

「 手 で 水 を 汲 ん で 顔 を 洗 お う 」 と 声 か け 子 ：「 わ か っ た 」 母 ：「 セ ー フ ，洗 顔

に つ な が り ま し た あ 」 母 ：「 準 備 し よ う 」 子 ： す ぐ に 動 く 母：「 す ぐ 行 動 し て

OK」

子 ： な か な か 着 替 え な い 母 ：「 着 替 え て 」 子 ： ぶ つ ぶ つ 文 句 母：（ 自 分 が 遅 い の

に ） 心 で 思 う

（6 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「36 分 よ 」 子 ：「 大 丈 夫 ，ま だ 間 に 合 う 」 母 ：「 や っ た じ ゃ

ん ，38分 よ ， ク リ ア し た よ 」

朝 の こ と に つ い て 子 ど も と 話 す 子：「 声 か け が な い と 自 信 が な い 」 「 声 を か け て ほ し い 」 と い う 子：「 失 敗 し て も 大 丈 夫 な ん よ ね ， ま

た 頑 張 れ ば い い よ ね 」 と 言 う

（7週 目 の 振 り 返 り ） 子 ど も と の や り と り 母：「 歯 磨 き は し た ？ 」 子 ：「 あ 」 と 言 っ て す る

母：「 上 手 に で き た ね 」 母 ：「 朝 の 仕 事 だ よ 」 子：「 ま だ 寝 た い ん よ 」 母 ：「 じ ゃ あ ，38分 に

間 に 合 う よ う に 教 え て あ げ る 」

「 15 分 前 が い い ？ 10 分 前 が い い ？ 」 子 ：「10分 前 が い い 」 母 ：「 い い よ 」

（8 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母：「 朝 の 仕 事 は じ め よ 」

子：「 シ ー ル た く さ ん 貯 ま っ た な あ 」

母：「 朝 の 仕 事 を 頑 張 っ た か ら ， も う 仕 事 覚 え た ？

子 ：「 う ん ，歯 磨 い て ，顔 洗 っ て ， 着 替 え 」 子 ： シ ー ト を 自 分

で 見 て 確 認 宿 題 の シ ー ル が

14 個 貯 ま っ た ．

10 個 過 ぎ た 頃 か ら ウ キ ウ キ

（9 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

子 ： 異 な る 行 動 母 ：「 何 を し て た の ？ 」

母：「 何 を す る か わ か ら ん か っ た ら 教 え て あ げ る よ 」 子：「 シ ー ト を 確 認 し て 洗 顔 」 母：「 き れ い な 顔 に な っ て ね 」

母 親 の 発 言

（5 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （21）

・ だ い た い で き る よ う に な っ て き て い る ．

・ 歯 磨 き か ら 洗 顔 へ の 流 れ は ， す か さ ず と い う こ と で タ イ ミ ン グ を の が さ ず ， 終 わ り そ う な 時 に こ れ は ダ メ か な い う 雰 囲 気 が あ っ た ら ， そ ろ そ ろ 手 で 水 汲 ん で う が い と 言 っ た ら そ の ま ま 結 構 で き る よ う に な っ て き て い る ． 行 動 の 否 定 （5）

・ 洗 っ た こ と を 忘 れ る ．

内 省 （2）

・ 今 ま で が ほ と ん ど 声 を か け て い る か ら ， 回 数 が 多 か っ た か ら ， ポ ケ モ ン パ ン で 回 数 が 少 な く な っ た と は 思 う ．

（6 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （26）

・ 習 慣 化 し て き て い る

・順 調 に し て い る ．

・ 見 通 し が 出 て き て ， 怒 っ た り キ レ た り す る こ と が 少 な く な っ て き た

行 動 の 否 定 （0）

内 省 （4）

・ 綺 麗 に 片 付 い て る ね と 言 う ．

・ 言 葉 か け が ， 行 動 に つ い て 言 う 時 は 早 く し て や と 言 っ て し ま う か ら ， ご 飯 食 べ な さ い と い う 時 も は よ し て や と い う 気 持 ち が あ る か ら ， そ れ が 態 度 と し て 出 て し ま っ た り し て き つ く な っ た り す る ． で も 言 葉 の 言 い 回 し が き つ く な く な っ た か ら か な ．

（7週 目 の 振 り 返 り ） 行 動 の 肯 定 （21）

・親 が び っ く り す る く ら い ○ ．だ い ぶ 丸 に な っ て き た ．す ご い 調 子 が い い ん で び っ く り

行 動 の 否 定 （0）

内 省 （1）

・あ ま り 怒 ら な い と い う か ，怒 る こ と が な い と い う か

（8 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （20）

・ こ こ 最 近 い い ． と っ て も

・ 前 ま で は ， 手 で う が い し て と い う 言 葉 が け を し た り し な か っ た り で ， 今 週 に 入 っ て か ら は 自 分 で で き た り と か ， 自 分 で う が い は 手 で で き る よ う に な っ て き て ， 自 分 で 洗 顔 に い け る よ う に だ い ぶ な っ て き た ．

行 動 の 否 定 （0）

内 省 （1）

・ 指 示 が 命 令 形 で な く な っ た 「 し な さ い 」 で

な く ，「 し て み る 」

（9 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （22）

・ ほ と ん ど 丸 に な っ て き た ．

・ 終 わ っ た ら チ ェ ッ ク し て い る

・ 食 卓 の 上 に チ ェ ッ ク 表 が あ る こ と を 認 識 し て い る ．

行 動 の 否 定 （1）

・ マ ラ ソ ン 大 会 の 順 番 が 違 う だ け で 怒 る ． 内 省 （2）

・ チ ェ ッ ク シ ー ト が 行 動 の 手 が か り に な っ て い る ．

・ ト ー ク ン が 良 か っ た ． 失 敗 し て も 次 が あ る ．

・ 声 か け を 冷 静 に 怒 ら な い よ う に ，「 し な さ い 」 と 言 わ な い よ う に し た ．

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a.標 的 行 動 の 継 時 的 変 化

「 朝 1 回 の 声 か け で 歯 磨 き を す る 」を 標 的 行 動 に 設 定 し た ．朝 ，「 声 か け な し で 歯 磨 き を し た 」 を ３ 点 ，「 1 回 の 声 か け で 歯 磨 き を し た 」 を ２ 点 ，「 ２ 回 以 上 の 声 か け で 歯 磨 き を し た 」を 1 点 ，「 し な か っ た 」を 0 点 と し て 得 点 化 し た ．図 の 上 の ■ は ，声 か け に 対 し 対 象 児 が 歯 磨 き を し た ， あ る い は し な か っ た に 関 わ ら ず ， 声 か け に 対 し 対 象 児 が 何 か し ら の 反 抗 し た 言 動 を と っ た 時 で あ る ．

観 察 期 で は ， 歯 磨 き の 動 作 は で き る が ， 1 回 の 声 か け で で き る 時 も あ れ ば ， 複 数 回 声 か け し な い と で き な い 時 も あ っ た ． ま た 歯 磨 き を し な い 日 も あ っ た ．

セ ッ シ ョ ン １ で は ， 母 親 が 明 確 で 肯 定 的 な 声 か け を し や す い よ う に ， 砂 時 計 の 使 用 を 助 言 し た ．こ れ は ，「 砂 時 計 が 終 わ る ま で 歯 磨 き を し て ね 」と 具 体 的 な 指 示 が 与 え ら れ 対 象 児 の 動 機 づ け に つ な が る と 考 え た こ と と ， い つ ま で す れ ば い い か が 明 確 に な り ， 見 通 し が 持 て る の で よ り 丁 寧 に 歯 磨 き を す る の で は な い か と 考 え た ． し か し ， 砂 時 計 で 遊 ん で し ま い 歯 磨 き を す る ま で に は 至 ら ず ， 他 の 動 機 づ け の 手 段 の 必 要 性 が あ っ た ．

セ ッ シ ョ ン ３ で は ， 歯 磨 き 表 の 作 成 を 助 言 し た ． 歯 磨 き 表 に は 歯 磨 き を し た ら １ 日 １ 枚 の シ ー ル が も ら え ， 1 週 間 毎 日 で き て シ ー ル が ７ 枚 た ま っ た ら 金 色 の シ ー ル と 母 親 に 抱 っ こ し て も ら え る こ と を 母 親 と 子 ど も が 約 束 し た ．２ 週 目 よ り 歯 磨 き を し な い 日 が な く な り ， 母 親 の 声 か け 数 も 減 少 傾 向 で あ っ た ．

b. 標 的 行 動 と 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化 の 関 連 （ 表 ４ ）

セ ッ シ ョ ン １ で は 観 察 期 の 振 り 返 り と ，対 応 方 法 の 検 討 で あ る ．観 察 期 に お け る 母 親 の ． 具 体 的 な 対 応 は ， 強 い 口 調 に よ る 命 令 形 で 子 ど も を 歯 磨 き に 促 し て い た ． そ れ に 対 し 子 ど も は 抵 抗 を 繰 り 返 し て い た ． し か し ， 歯 磨 き が 言 わ れ な く て も で き て い た 日 も あ り ， 母 親 は 褒 め る こ と も 経 験 し て い た ． さ ら に ， 子 ど も を 「 褒 め た ら う れ し そ う 」 と い う 記 載 の よ う に ， 子 ど も を 褒 め る と ， 子 ど も が 嬉 し が る 経 験 も し て い た ．

セ ッ シ ョ ン ２ で は ， セ ッ シ ョ ン １ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 母 親 は ， セ ッ シ ョ ン １ に お け る 助 言 よ り ， 冷 静 な 声 か け と 褒 め る こ と と ， 歯 磨 き の 動 機 づ け と し て 砂 時 計 を 使 用 し た ． し か し ， 図 ８ よ り ， 観 察 期 に お け る 歯 磨 き の 状 況 と 数 値 的 に は 変 化 は な か っ た ． し か し ，母 親 は「 歯 磨 き し て ね 」と 優 し い 口 調 で 促 し ，子 ど も は ，「 お お 」と 大 き な 返 事 を し て 素 直 に 歯 磨 き を し ， 即 座 に 褒 め て い た ． こ の よ う に ， 母 親 が 優 し く 声 か け し ， 子 ど も は 素 直 に 歯 磨 き を す る ， そ し て 母 親 は 即 座 に 褒 め る と い う や り 取 り を 経 験 し て い た ． ま た ， 褒 め 方 を 悩 ん で い た こ と が わ か っ た ．

セ ッ シ ョ ン ３ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ２ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 歯 磨 き に 関 し て は ，前 回 か ら 変 化 は な か っ た（ 図 ８ ）．冷 静 な 声 か け と 褒 め る こ と と ，新 た に ト ー ク ン・シ

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ス テ ム が 新 た な 対 応 と し て 追 加 さ れ た ． 具 体 的 に は 優 し い 口 調 と 褒 め る と は 継 続 し ， ト ー ク ン ・ シ ス テ ム の 手 続 き の 手 続 き と し て ， 歯 磨 き を し た ら シ ー ル が 貼 れ る こ と を 子 ど も に 説 明 し た ． そ し て ， 歯 磨 き が で き た ら ， シ ー ル を 貼 る こ と を 促 し た ． こ れ に よ り ， 母 親 が 優 し い 口 調 で 促 し ， 子 ど も は 歯 磨 き を す る ， 子 ど も が シ ー ル を 欲 し が る ， 母 親 は 褒 め な が ら シ ー ル を 渡 す と い う 経 験 を し て い た ． さ ら に ， 母 親 は 「 声 か け の テ ン シ ョ ン を 変 え て 言 う よ う に し た 」 と 内 省 し て い た ． さ ら に 「 声 か け の 仕 方 を 変 え た こ と が 文 句 が 少 な く な っ た 要 因 だ と 思 う 」 と い う 記 載 か ら ， 母 親 が 声 か け を 変 え る と 子 ど も が 変 わ る こ と を 実 感 し て い る こ と が わ か っ た ． ま た ， ３ 週 目 以 降 は ， 歯 磨 き を し な か っ た 日 が な く な り ， さ ら に 文 句 も 週 に １ 回 以 下 に な っ て い る こ と が わ か る （ 図 ８ ）．

セ ッ シ ョ ン ４ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ３ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 母 親 の 対 応 は ， 前 回 と 同 様 で あ り ， さ ら に 数 回 の 声 か け が 必 要 で も ， で き た ら 褒 め る と い う こ と も 追 加 さ れ た ． こ れ に よ り ， 母 親 が 褒 め る 回 数 が 増 え て い た ． さ ら に ， 母 親 が 褒 め る こ と 「 全 部 シ ー ル 貼 れ た ね ，す ご い ね 」と 言 う と ，「 ニ コ ニ コ 」と い う 発 言 が あ り ，褒 め る と 子 ど も が 喜 ぶ こ と を 経 験 し て い た ．ま た ，子 ど も が 嬉 し が る と 母 親 自 身 も 嬉 し い こ と を 経 験 し て い た ． セ ッ シ ョ ン ５ に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ４ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 母 親 の 対 応 は 前 回 と 同 様 で あ る ． す る と 母 親 は ， で き た ご 褒 美 に 褒 め る こ と に 加 え て 抱 っ こ を し て い る ． さ ら に 土 日 も 歯 磨 き を す る こ と を 経 験 し て い る ．し か し ，母 親 は「 で き る よ う に な っ た ら ， 今 度 は も っ と 丁 寧 に ち ゃ ん と や っ て ほ し い と い う 欲 望 が で て き て し ま う 」 と 語 っ て い た ． で き た 喜 び と ， で も 今 度 は も っ と と い う 欲 望 と 葛 藤 し て い る こ と が わ か っ た ．

セ ッ シ ョ ン ６ 以 降 は ， 母 親 の 新 た な 対 応 の 追 加 は な か っ た ． 前 回 同 様 の 対 応 を 継 続 し ， 即 座 に で き る ，即 座 に 褒 め る と い う 経 験 を 継 続 し て い る ．ま た ，「 言 い 方 が 前 は や っ ぱ り 強 制 的 に 歯 磨 き し て ！ と い う 感 じ で 言 っ て た の で ， 反 抗 し て い た の か な と 思 う ． 今 は そ う い う の は な い 」 と 語 っ て い た ． こ れ は ， 今 ま で の 対 応 の 反 省 と ， 効 果 の 要 因 に つ い て 内 省 し て い る ．し か し ，「 ち ょ っ と 言 っ て し ま い そ う に な る の を ，歯 を 噛 み し め て こ ら え る 時 も あ る 」 と 葛 藤 し て い る 様 子 も う か が わ れ た ． ６ 週 目 以 降 は ， 母 親 の 対 応 や 子 ど も の 歯 磨 き が 定 着 し て き た ．

セ ッ シ ョ ン ９ に お い て は ， 以 前 と 「 違 う の が わ か り ま す 」 と い う 記 載 の よ う に ， 子 ど も の 行 動 が 明 ら か に 変 わ っ た こ と を 経 験 し て い る こ と が わ か る ． さ ら に 子 ど も の 行 動 は 「 私 の 声 か け 次 第 で み た い な こ と が あ る 」 と い う 記 載 の よ う に ， 子 ど も を 変 え る 要 因 が 母 親 自 身 の 声 か け で あ る こ と を 内 省 し て い る ．

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図8 事 例 ２ ： 歯 磨 き を す る と い う 標 的 行 動 に 関 す る 日 ご と の 点 数 の 変 化 出 来 た 時 に は 誉 め る ， 冷 静 な 声 か け

砂 時 計 歯 磨 き 表 を 作 成 し ， ト ー ク ン シ ス テ ム の 導 入 数 回 の 声 か け で も ， で き た ら 誉 め る

1週 2週 3週 4週 5週 6週 7週 8週 9週 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

■：子 ど も が 文 句 や 拒 否 的 な 事 を 言 っ た

声 か け 無 し で 歯 磨 き を し た ：3点 ，1回 の 声 か け で 歯 磨 き を し た ：2点 ， 2回 以 上 の 声 か け で 歯 磨 き を し た ：1点 ， し な か っ た ：0点

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表 ４ 事 例 ２ に お け る 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化 セ ッ シ ョ ン 1（ 観 察

期 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 2（1 週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 3（2 週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 4（3 週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン ５ （4 週 目 の 振 り 返 り ） 講 義 親 の あ り 方 と プ ロ

グ ラ ム の 考 え 方

実 例 紹 介 ， 行 動 の 観 察 と 記 録 の 仕 方

肯 定 的 注 目 ト ー ク ン ・ シ ス テ ム 計 画 的 無 視 対 応

方 法

子 ど も の 観 察 と 記 録

普 段 通 り の 対 応

冷 静 な 声 か け 誉 め る 砂 時 計

冷 静 な 声 か け 誉 め る

ト ー ク ン ・ シ ス テ ム

冷 静 な 声 か け 数 回 の 声 か け が 必 要 で も ，で き た ら 誉 め る

標 的

行 動 4日 ／25日 達 成 1 日 ／7 日 達 成

→ 0日 ／7日 ↓ 0日 ／7日 ↓

2 日 ／7 日 達 成

↑

母 親 の 記 録

（BL 期 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母：「 歯 磨 き し て ！ 」 と 強 い 口 調

子：テ レ ビ を 見 て い て 無 視

「 休 み だ か ら し な い 」

「 昨 日 し た ら ，今 日 は い い 」

母 ：「 早 く し な い と 友 達 来 る よ 」

「 毎 日 せ ん と い け ん っ て 言 っ た じ ゃ ろ 」

「 つ べ こ べ 言 わ ず に 早 く す る 」

・言 わ れ ず に 歯 磨 き を し た 時 に は 誉 め て い た

（1 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き し て ね 」

子：「 お お 」と 言 い ， キ ッ ク や パ ン チ を し な が ら 行 く そ の 他

・ ご 飯 が 食 べ 終 わ っ た ら ， す ぐ に し た の で 誉 め た 誉 め た 日 数 ：1回

（2 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き し て ね 」 子 ：「 え ー 」 と 言 っ て ゴ ロ ゴ ロ

母 ：「 あ れ ， し な い の か な 」

子 ： 私 の 顔 を 見 な が ら ニ コ ッ と す る 母 ：「 歯 磨 き シ ー ル

貼 る ん じ ゃ な か っ た っ け 」 子 ：「 お う ー ， そ う

だ っ た 」 そ の 他

・「 シ ー ル 貼 れ な い よ 」

（3 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き し て ね 」 子 ：「 は ー い 」 と か

「 う ん 」

母 ：「 よ く で き た ね 」 そ の 他

母 ：「 全 部 シ ー ル 貼 れ た ね ． す ご い ね 」 と 言 う と ， ニ コ ニ コ

誉 め た 日 数 ：6日

（4 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き し て ね 」

子 ：「 後 で 」 母 ： 何 も 言 わ ず に 見 て い る

子 ：10 分 後 に 洗 面 所 へ 行 く

母：「 す ご い ね ，ち ゃ ん と で き た ね 」 そ の 他

・「 シ ー ル シ ー ル 」 と 言 っ て 貼 っ て い た

・ す ぐ 洗 面 所 へ

・ ご 褒 美 に 抱 っ こ し た

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セ ッ シ ョ ン 6（5週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 7（6 週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 8（7週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 9（8週 目 の 振 り 返 り ）

セ ッ シ ョ ン 10（9 週 目 の 振 り 返 り ） 講 義 タ イ ム ア ウ ト 協 力 を 引 き 出 す に

は

制 限 を 設 け る に は 環 境 の 整 え 方

対 応 方 法 標 的

行 動 2日 ／7日 達 成 ↑ 1日 ／7日 達 成 ↓ 0日 ／7日 ↓ 0日 ／7日 ↓ 3日 ／7日 ↑

母 親 の 記 録

（5 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母：「 歯 磨 き し て ね 」 と や さ し い 口 調 子：こ た つ に も ぐ っ て ゴ ロ ゴ ロ

母：「 歯 磨 き し て ね 」 子：だ ら ー っ と 洗 面 所 へ

母 ：「 で き た ね 」 子 ど も の 反 応

・ 声 か け 無 し 動 く

・ す ぐ 動 く 誉 め た 日 数 ：5日

（6 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き し て ね 」 と や さ し い 口 調 子 ：「 後 で す る 」 母 ：「 後 で だ っ た ら 忘 れ る よ ー 」 子 ：「 も う ， 忘 れ ん わ 」 と 言 い な が ら す る

母 ：「 う ん ， で き た で き た 」 と 誉 め る 誉 め た 日 数 ：5日

（7 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き や っ ち ゃ お う 」

子 ： す ぐ に す る 母：「 す ぐ で き た ね 」 母 ：「 歯 磨 き し よ う ね 」

子：こ た つ で 丸 ま る 母：「 口 ，ど ん な ？ 」 子 ：「 痛 い ， で も ベ ロ の 方 が 痛 い 」 母 ：「 痛 い じ ゃ ろ ー

け ど ，歯 磨 き し た ほ う が 早 く 良 く な る よ 」

子 ： 洗 面 所 へ 母 ：「 す ご い ， で き

た ね 」

誉 め た 日 数 ：7日

（8 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母 ：「 歯 磨 き ね 」 子 ： す ぐ に 行 く 母 ：「 よ ー し た ね 」 母：「 歯 磨 き し よ う ね 」

子 ： こ た つ に 入 り 込 み 無 言

母 ：「41 分 に な る よ 」

子 ：「 ま だ 38 分 じ ゃ ん 」 と 言 う が ， テ レ ビ を 見 て「 お う 41 分 」 と 言 い 洗 面 所 へ 母 ：「 で き た ね 」 誉 め た 日 数 ：5日

（9 週 目 の 振 り 返 り ）

子 ど も と の や り と り

母：「 歯 磨 き し よ う ね 」

子 ： こ た つ に 入 り 込 み 無 言

母 ：「41 分 に な っ た よ 」

子 ： も ご も ご し て い た が 洗 面 所 へ 母 ：「 す ご い ，で き た ね 」

誉 め た 日 数 ：4日

母 親 の 発 言

（5 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （14） 行 動 の 否 定 （6）

褒 め る （3）

・何 も 言 わ な い の に で き た ね と 誉 め た ． 内 省 （6）

・言 い 方 が ，前 は や っ ぱ り 強 制 的 に 歯 磨 き し て ！ と い う 感 じ で 言 っ て た の で ，反 抗 し て い た の か な と 思 う ．今 は そ う い う の が な い ．

・ 私 も 苛 立 っ て て ， 片 付 け と い て ね ！ と い う 感 じ で 言 っ た の も い け な か っ た か な と ，や さ し く で き な か っ た ．

・ち ょ っ と 言 っ て し ま い そ う に な る の を ，歯 を か み 締 め て こ ら え る 時 も あ る

（6 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （10）

行 動 の 否 定 （1）

褒 め る （2）

・ 何 も 言 わ れ ず に で き た の が 2 回 あ っ て ， す ご い じ ゃ ん と 誉 め た ．

・ 後 で 確 認 す る 時 も 忘 れ 物 が な か っ た 時 も あ っ て ， す ご い じ ゃ ん ， 忘 れ 物 な い じ ゃ ん と 言 っ た ら ， こ の 日 は そ れ で 機 嫌 が 良 く な っ て 片 付 け も 何 も 言 わ れ ず に で き た ． 内 省 （2）

・ 何 も 言 わ れ ず に で き た の が 2 回 あ っ て ， す ご い じ ゃ ん と 誉 め た ．

（7 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （23）

・で き る よ う に な っ て す ご い び っ く り

・ で も 休 み の 日 が ， 前 は あ ん な に て こ ず っ て た の に ， 結 構 し っ か り 起 き て い る か ら か も し れ な い け ど ， し っ か り す ぐ に す る ．

行 動 の 否 定 （0）

内 省 （0）

（8 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （12） 行 動 の 否 定 （2）

内 省 （4）

・ 違 う の が わ か り ま す ．

・ こ れ し て て ， わ か り ま し た

・ 私 の 声 か け 次 第 で み た い な こ と が あ る ．

（9 週 目 の 振 り 返 り ）

行 動 の 肯 定 （13） 行 動 の 否 定 （0）

内 省 （3）

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a.標 的 行 動 の 継 時 的 変 化

「 学 校 か ら 帰 っ た ら ， 脱 衣 物 を か ご に 入 れ る 」 を 標 的 行 動 に 設 定 し た ．「 脱 い だ 服 を 洗 濯 か ご に 入 れ る 」，「 ハ ン カ チ を ポ ケ ッ ト か ら 出 し て か ご に 入 れ る 」，「 名 札 を 所 定 の 場 所 に 置 く 」 の ３ 行 為 に 分 類 し た ． こ の 各 行 為 を 「 声 か け 無 し で し た 」，「 声 か け で し た 」，「 し な か っ た 」 の ３ 段 階 で 母 親 が 評 定 し ， ２ 点 か ら ０ 点 に 得 点 化 し 計 算 し た ． デ ー タ 収 集 は ， 1 日 毎 に 集 計 し 最 高 点 を ６ 点 と し た ．

観 察 期 で は ， 出 来 な い 日 も あ る が ， 声 か け な し で で き て い る 日 も あ っ た ． 後 半 は ， 連 続 し て 声 か け 無 し で で き た 日 が ３ 日 間 続 い て い た ．

セ ッ シ ョ ン １ で は ， 観 察 期 よ り 標 的 行 動 が 出 来 る こ と が 増 え て い た た め ， 服 を 入 れ る か ご を リ ビ ン グ に 置 く こ と の み と し た ． １ 週 目 よ り 声 か け 無 し で 出 来 る 割 合 は 増 加 傾 向 と な っ た ． ３ 週 目 に は ， 名 札 と ハ ン カ チ を 入 れ る か ご を 用 意 し ， 服 を 入 れ る か ご と 同 じ 位 置 に 置 く こ と で ， ３ つ の 行 為 を 連 続 し て 行 え る よ う 環 境 設 定 を 助 言 し た ．

b. 標 的 行 動 と 母 親 の 養 育 行 動 の 継 時 的 変 化 の 関 連 （ 表 ５ ）

セ ッ シ ョ ン １ で は 観 察 期 の 振 り 返 り と ， 対 応 方 法 の 検 討 で あ る ． 観 察 期 に お け る 子 ど も と の や り 取 り は ，「 服 が 脱 ぎ っ ぱ な し よ 」と 否 定 的 な 声 か け に 対 し ，子 ど も は 他 の こ と を し た り ，無 視 し た り と い う 反 抗 的 な 態 度 を し て い た ．そ の 一 方 で ，子 ど も 自 身 で で き た 時 は ， 褒 め て い た こ と も 確 認 で き た ． 母 親 の 発 言 が 否 定 的 な 内 容 が 多 か っ た ．

セ ッ シ ョ ン ２ は ， セ ッ シ ョ ン １ 後 の １ 週 目 の 振 り 返 り で あ る ． 母 親 は ， セ ッ シ ョ ン １ に お け る 助 言 よ り ， 冷 静 な 声 か け と 褒 め る こ と と ， 片 付 け や す い よ う に 籠 を リ ビ ン グ に 設 置 し た ． 具 体 的 に は ， 肯 定 的 な 声 か け と 「 よ く で き ま し た ． す ご い ね 」 と 毎 回 ， で き た 時 は 褒 め る こ と で あ る ． そ れ に よ り ， 子 ど も は 無 言 な が ら も ， 所 定 の 場 所 に 片 付 け て ， こ の よ う な や り 取 り を 経 験 し て い た ． さ ら に ， 母 親 が 不 在 の 時 に も ， 片 付 け ら れ て い た こ と に 感 心 し て い た ． ま た ， 今 ま で の 「 指 示 が 強 制 的 だ っ た 」 と 内 省 し て い た ．

セ ッ シ ョ ン ３ は ， セ ッ シ ョ ン ２ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 母 親 の 対 応 は 前 回 と 同 様 で あ る ． さ ら に ， 靴 下 を 座 っ て 脱 ぎ ， そ の ま ま 籠 に 入 れ た 方 が や り や す く な い と か と 子 ど も に 提 案 す る と い う 母 親 自 身 が 考 え た 対 応 を 実 施 し て い る ． や り 取 り に お い て は ， 声 か け し た ら ， で き る ， そ し て 褒 め る と い う 一 連 の 流 れ を 頻 繁 に 経 験 し て い る ． し か し ， 標 的 行 動 と は 別 の 宿 題 の こ と で 言 い 合 い に な っ た が ， 服 は 籠 に 入 れ た の で 褒 め て い た ． こ れ は ， 別 の こ と で 言 い 合 い に な る が ， 本 来 の す べ き 行 動 が で き た の で 褒 め る と い う ， 母 親 自 身 が 感 情 で 左 右 さ れ な い こ と を 経 験 し て い た ．ま た ，「 今 は す ぐ に 動 け る よ う に な っ て ，母 親 の 腹 が 立 つ こ と が な く な っ た 」 と 内 省 し て い た ．

セ ッ シ ョ ン ４ は ， セ ッ シ ョ ン ３ 後 の 振 り 返 り で あ る ． ネ ー ム と ハ ン カ チ を 入 れ る 籠 も 準

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備 す る と い う 新 た な 対 応 が 追 加 さ れ て い た ．具 体 的 に は ，優 し い 口 調 に よ る 声 か け に よ り ， ネ ー ム と ハ ン カ チ を 籠 に 入 れ る こ と を 促 す こ と が 追 加 さ れ た ． や り 取 り に お い て は ， 母 親 の 声 か け に ， 子 ど も が 従 わ な い 時 も あ る が ， こ の 時 も 母 親 は 怒 ら ず 冷 静 に 見 守 る と い う 対 応 を 実 施 し ， す る と 遅 れ て か ら で も 子 ど も が 従 う こ と を 経 験 し て い た ． 標 的 行 動 も 定 着 さ れ つ つ あ っ た （ 図 ９ ）．

セ ッ シ ョ ン ５ 以 降 に お い て は ， 新 た な 対 応 の 追 加 は な く ， 前 回 同 様 の 対 応 を 実 施 し て い た ． そ の 中 で ， 子 ど も が 靴 下 を 投 げ て 入 れ る こ と を 母 親 は 見 て い た が ， そ れ に 対 し て 母 親 は 過 反 応 せ ず ， 見 守 る と い う 対 応 を し て い た ． そ れ に よ っ て ， 子 ど も は 自 分 で 靴 下 を 拾 っ て 籠 に 入 れ た と い う 経 験 を し て い た ． 母 親 は 「 怒 る こ と が な い 」 と 内 省 し て お り ， 怒 る と い う 対 応 を し な く な っ て い た ．

６ セ ッ シ ョ ン に お い て は ， セ ッ シ ョ ン ５ 後 の １ 週 間 の 振 り 返 り で あ る ． 歯 磨 き や 弟 と の 関 わ り が 良 く な っ て き て い る と ， 別 の 場 面 に お い て も 行 動 が 般 化 さ れ て い る こ と を 実 感 し て い た ． や り 取 り の 中 で も ， ふ ざ け る 子 ど も に 対 し て ， 冷 静 に 対 応 す る と い う 対 応 を 身 に つ け て い た ． セ ッ シ ョ ン ９ や 10 に お い て は ，「 押 し た り 引 い た り で ， 押 し 続 け る と 絶 対 反 対 言 葉 が 返 っ て く る か ら ， こ っ ち が 適 度 に 引 く 」，「 ま あ い い か と い う と こ ろ が 出 て き て ， 余 裕 が 持 て る よ う に な っ た 」 と 内 省 し て い た ．