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中小企業金融論

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Academic year: 2021

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1 令和元(2019)年度 長岡大学シラバス 授業科目名 科目コード 中小企業金融論 392090-14230 担当教員 長谷川勉 (ハセガワ ツトム) 科目区分 専門科目 必修・ 選択区分 選択 単位 数 2 配当年次 2 年次 開講期 後期 科目特性 外部講師招へい、地域志向型、課題解決型AL ① 授業のねらい・概要 地域密着型の中小企業金融の理論と実際を学びます。信用組合業界の 現状を踏まえた講義を通じて、協同組織金融機関が直面する様々な課題 と信用組合の存在意義や実務の理解を目指します。また、近年の金融教 育の重要性の高まりを考慮して、利用者からの視点を講義に取り入れて 、多面的な考え方を身につけることも狙いとします。 ② ディプロマ・ポリシーとの関連 金融に関する基本的な知識を習得した上で、中小企業と金融の関係を 理解し、信用組合について認識を深めることを目的としています。その 理解・認識の上で、地域密着型の中小企業金融について、多面的な視点 で論じることができるようになることを目標としています。 専門的知識・技能を活用する能力/情報収集・分析力を養う。 ③ 授業の進め方・指示事項 新聞の熟読と復習をしっかりやってほしいです。 ④ 関連科目・履修しておくべき科目 特になし ⑤ 標準的な達成レベルの目安 (i)金融の基礎知識 (ii) 中小企業の基礎知識 (iii) 中小企業金融に関する全般的な理解 ⑥ テキスト(教科書)

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2 特になし ⑦ 参考図書・指定図書 長谷川勉『協同組織金融の形成と動態』 ⑧ 学習の到達目標とその評価の方法、フィードバックの方法 具体的な学習到達目標 試験 小テスト 課題 レポート 発表・ 実技 授業への 参加・意欲 その他 合計 総合評価割合 100 100 (i) 金融の基礎知識 30 30 (ii) 中小企業に関する基 礎知識 30 30 (iii) 中小企業金融に関す る基礎知識 40 40 フィードバックの方法 ⑨ 担当教員からのメッセージ(昨年度授業アンケートを踏まえての気づき等) 毎年熱心な学生が多く、特段の問題はありませんが、この分野に関心をもって臨んでほしいです。 ⑩ 授業計画と学習課題 回 数 授業の内容 持参物 授業外の学習課題と時間(分) 1 ガイダンス 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 2 信用組合の制度、歴史、中小企 業金融の特徴と役割 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 3 信用組合を取り巻く環境と課 題 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 4 信用組合の営業活動(1) 渉外 活動、店頭営業活動の実際(個人 金 融取引を中心に) 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分

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3 5 信用組合の営業活動 (2)融資 業務を軸にした中小企業支援 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 6 信用組合と地域とのかかわり (1)地域を軸においた多様な商 品 ・決済・金融サービス 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 7 信用組合と地域とのかかわり (2)CS 向上策と人材育成 外部講師 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 8 信用組合と地域とのかかわり (3)営業活動を通じた地域貢献、 社会貢献 外部講師 特になしと 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 9 信用組合と地域とのかかわり (4)反社会勢力との決別とコン プ ライアンスの取組み(大学生と しての自己防衛の重要性) 外部講師 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 10 地域金融機関としての中小企 業支援の実際(1) 創業・新事業 支 援・事業(企業)再生の概要と取 組み 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 11 地域金融機関としての中小企 業支援の実際(2) 中小企業の ビジ ネスチャンスの拡大・異業種交 流、産学連携の取組み 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 12 海外の地域・中小企業金融の現 状と課題 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 13 信用組合の課題 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分

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4 14 信用組合の未来 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 15 総括 特になし 日本経済新聞の購読一週間分 120 分 ⑪ アクティブラーニングについて 特定の金融機関の事例を検討してもらう ※以下は該当者のみ記載する。 ⑫ 実務経験のある教員による授業科目 実務経験の概要 金融機関の役職員向けの研修 コンサルティング会社へのコンサルティング 金融機関における監事業務 実務経験と授業科目との関連性 実務経験者向けに研修を行っていることから、実務という現場に精通ししており、 そこで得られた知見を講義にフィードバックすることができ、より現場に即した知識と知恵を習得す ることが可能となります。

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