中学生の性意識と性行動について（II)

全文

(1)Title. 中学生の性意識と性行動について（II). Author(s). 片岡, 繁雄. Citation. 北海道教育大学紀要. 第一部. C, 教育科学編, 34(2): 113-128. Issue Date. 1984-03. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/4940. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) . 中学生の性意識と性行動について（１１）. 片. 岡. 繁. 雄. １。はじめに. わが国における性に関する調査研究は，近年ようやく総括的展望がなされ，１９７１年，日本性教育）協会が総理府の委託をうけ，大学生ｏ高校生を対象とした「青少年の性行動１」，さらに同じく１９８１２）－わが国の高校生・大学生に関する調査－があるこれらの調査研究は年「青少年の性行動」．わが国におけるはじめての全国規模の青少年の性に関するものであったその結果，「現代の青少年，２）こは両親の世代に比べて，性に関して積極的開放的であり，性を意識する年令が早期化している」と，さらに「１９７０年代に顕在化した青少年の性意識と性行動の活発化，低年令化を刺激する社会的２）と指摘し文化的諸要因は，１９８０年代を迎えた現在，さらに多様化，複雑化しながら進行中である」. ている。しかしながら性成熟に伴う性的欲求，性行動の過渡期である中学生の性に関する調査研究はきわめて少ない現状である，４５）１・本研究は「大学生ｏ高校生の性意識と性行動に関する調査研究３」に引き続いて中学生の性意識と性行動の実態を大学生も高校生と同一視点で明らかにすること，また性意識ｏ性行動は，地域，男女，学年，進学希望，専用個室の有無，出生順位，異性友人の有無及び人数，両親の結婚形態な. どの因子によってどのように異なるか，さらに性に関する知識，態度，行動とはどのような関係にあるかを明らかにすること，あわせて中学校における「性教育のあり方」を検討するための・基礎資）では中学生の男女交際両親の男女交際観性的欲求（異性への料を得ることを目的とする。先報６，，. 関心，異性への接触，キス，キス以上），性行動（接触経験，キス経験，キス以上経験）について考Ｓｅｘ）へのイメージ，結婚観及び離婚観１１察したが，本報（）では中学生の愛（Ｌｏｖｅ）及び性（，性知識欲求及び性の悩み，性に対する態度，性知識などについて考察する．. ２。研究方法北海道Ａ市における中学校４校において，無作為に抽出した１６７１名の中学生に質問紙を配布し，ｏ無記名自記法り集団記入法により回答を得た。なお回収率は１００％であった。Ｓｅｘ）へのイメージについて，結婚観及び離婚観について性調査内容は，愛（Ｌｏｖｅ）及び性（，知識欲求及び性の悩みについて，性に対する態度について，性に関する知識についてなどであった。調査期間は，昭和５７年８月２５日から１０月１８日までであった. １１３.

(3) . 片. 岡. 繁. 雄. ３．結果と考察１）愛（Ｌｏｖｅ）へのイメージについて. ５０愛（Ｌｏｖｅ）へのイメージについては，「幸せ」としたもの５７２名（３５．４％），以下「思いやり」４. ２０．９％）３８名（５５名（２７．８％），「無回．３％），「わからない」３．９％），「性」８６名（，「結婚」９５名（地域別Ｌする影響因子ー（（）ジに対へのイメ％たさらに愛ｏｖｅ答」７６名（４，男女別，．７）であっ．学年別，進学希望別，専用個室の有無別，異性友人の有無別，両親の結婚形態別，出生順位別以下影響因子とする）についてみると表－１に示すとおりである．地域別にみると，「思いやり」としたものは中心部に，「結婚」したものは周辺部に，「性」としたものは周辺部に，高率であった．男女別にみると，「幸せ」としたものは女子に，「性」としたものは男子に，「わからない」としたものは男子に高率であった，. 学年別にみると，「思いやり」としたものは２・３年生に，「わからない」としたものは１年生に高率であった．進学希望別にみると，「思いやり」としたものは普通科に，「幸せ」としたものは普通科以外に高. 率であった．. 専用個室の有無別にみると，「性」としたものは専用個室「有」とするものに高率であった．異性友人の有無別にみると，「性」としたものは異性友人「有」とするものに，「わからない」としたものは異性友人「無」とするものに高率であった．表－１. 愛（Ｌｏｖｅ）へのイメージ（影響因子別）. 進学希望別学年別愛Ｌｏｖｅ総数地域別男女別２３普通科以外女ｌ中心部周辺部男４３９ｎ＝６８３０ｎ＝６１３ｎ＝３ｎ＝８. 専用個室の有無別無無回答有６７ｎ＝４. （｝内％. 両親の結婚形態別異性友人の有無別無無回答恋愛恋愛以外無回答有１０ｎ二９. ）（２２９）１）（２４）（２８４０）（２６４）（１５７２）（２００）（３４）（２）（２）（９６）（）（３２５７２７２２２１８）｛３０１２８７２）（２７９）（７８）（２９９）（３１．２７．．．．．．．．．，．．．“ （．．．．．思い（やり. 幸せ. ）（）８）（３８６）（３３３３３３４）（３５）（３０４）（）（３９８）（３８）（３５）（３９６００６３３）（３２０３５４０４）（３５８）（３９）（７６）（３４０）（３０４）（（３５４）（３０．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. 結婚. ）（６）｛６）（４））（６）（５０５４７）（５）（４３）（６３３）（８０）（６３５｛５９）（４９．．．．．．．．．．．．. 性. ）（３２））（５９）（６２５）（３）（５）（６３）（４４）（７１）（３３３５（５３）（４０）（８．．，．．．．．．．．．. ）２１）（２０２）（２２９１７４）（２０８）（４）｛）（４）（１）｛３０６）（１９４）（）（２１０２０８２０７８９．．．，．．．．．，．．力ま（２０左. 無回答. ０. ０. ０. ２（７０｝（５）．．. ０. ）（１０）５４（６１）｛５．．．. ）（））（）（５）（５１０４｛６）（３８１５４３１９．．．．．．. ４４）４）（２６）（１６９）（２２）｛８（１５７）（２６９．．．．．．. ４）（４）（）｛５）（３５）（１６））｛４）（ｌｏ）（５２１５４７２）（４０）（４５７０１）（４）（２）（７６）（５３）（５１２０（４）（４２）（５７．．．．．．．．．．．．．．．“ （４．．．． ※Ｐ〈００５００１．．，※※Ｐ〈. １１４.

(4) . 中学生の性意識と性行動. さらに両親の結婚形態別にみると，「幸せ」としたものは両親が恋愛結婚とするものに高率であった．なお出生順位別による差は認められなかった。「個人が愛をどのように考えているか」を追求するとき人間性の中で性の問題と愛の問題が大，）という点に注目しなければならないとくに性交は愛のあかしがあきなかかわりをもつ７ってはじ。めて人間の中で意味を獲得するからであるもし愛のあかしがないとき～性交は快楽を伴うだけで。，快楽の対象としての異性との性交になり，人間性を無視した行為となるしかし「愛」はそのあか，）は「愛」をしを明らかにすることはむずかしいし，相手の「愛」を確めることもむずかしい平井８。「いたわり」「思いやり」という言葉で説明しているつまり相手の立場に立って考え相手の感情。，を汲むこと（共感的理解）としている。「思いやり」の心の発達は他人を「愛容」する能力ともいわれている。いうまでもなくこの発達の妨げになるものは自己中心的な心である本調査において中．学生が「愛Ｌｏｖｅ」へのイメージとして，「思いやり」としたもの，さらに「幸せ」（思いやりを基盤，にしているものとして）としたもの，あわせて６３，２％であったことは愛の教育が前提となる性教，育の方向にとってもきわめて望ましいイメージであるといえる。しかしながら「愛Ｌｏｖｅ」へのイメージがノふ情的に「結婚」（５．９％）に，あるいは本能的に「性」（５．３％）に結びついていると思われるものもあったことは注目しなければならない．愛「Ｌｏｖｅ」へのイメージに対する影響因子別では，地域，男女，学年，進学希望専用個室の有，表－２性Ｓｘ総数地域別ｅ中心部周辺部愛. 男女別男. 女. 学ｌ. 性（Ｓｅｘ）へのイメージ（影響因子別）年. １２. 別. 進学希望別. 公立公立以外３ｎ＝１０４８. 専用個室の有無別有. 無. （１５３）（１４１）（１８１）（１３１５）（７２）（１３４１）（４２）（１４）（）（７１３８１８０）（）（１５７１４６）．，．．．．．．．．，．. １）（３１）（３３）（４９）（１４）（０９）（３６）（３０）（１９）（２）（３７９）（４０）．．．．．．．，．．．．快楽（３１４０１４１）（５）（３０）（１５）（１２）（９６４）（１）（１５５１５１）（１６６）（９１人間の（８）（４）（１４０３）．．．．．，．．．．．．本性）（１６）（２７０）（１９）（１）（１６５）｛０８）（２８）（２０）（２０）（１）（２５４）はずか（１．．．．．．．．．．．，. 無回答０. ０. ０. ０. （）内％異性友人の有無別. 有. 無. 両親の結婚形態別. 無回答恋愛恋愛以外無回答. １（８９）（１２９）（７１７）｛７１）（１３９）（２０８）．．．．，．. （３８）（２）７．．. ０. （３）（３４１）（２１）．．．. １３１（４）（４６１１）（５）（１４２）（１３１９）（４６），．．．，．. （１）（２）０．. ０. ｛１８）（１８）．．. ０. １４１５１７）（３）（３２）（１４）（）（０１５３１１）（１）｛５３５１７４）（１４１）（１５）（１大切な（１４４）（１５０）（４０）（１６０９）（１３２）（７１８．．．７）（７）（１２４．．）（６３）．．，．．．．．．．．．．．ｌｏ７）（１０３）（１１１１７｝｛７｝（９）（ｌ７ｏ０）（１２２）（９１ｌｏ０）（６）（２２）（８）｛１１２０｝（９９）（ｌｏいやら（１０３）（２）（．３１１０３）（１０８１４．．．）（６）．．．．．．．．．．の（．．．．．しい７）（７８）（ｌｏ）（９）（７７６）（１２）｛７７１７）（７９）（８８）（９２）（８何も感｛８７）（８４）（ｌｏ０）（６３）（１０４）（７．１）（９５），，．．．．．．．．．．．，．“ （８．．２８６）（３０５）（２４）（１２５７）（３１５）（３８５）（２９）（２２９２）（２７２）（３１）２）（２８）（００３２．．．．．．．．．．．．妻かｋ（. ０. ０. （２５３）（３１５）（１１５）（２３３）（３２２）（２５０）．．．．．．. ）（２２）（３）（３８９１）（３２）（３０）（２６）（３）（３７１）（２６）（２６）（４２）（ｌｏ０）（３２）（２３）（３０８）（３１）（２４）（１６６．．．，）．．．．．．．．．．．．．．．無回答（３ ※Ｐ〈００１５ ※※Ｐく００．．，の影響因子別ｎは表－１に同じ。. １１５.

(5) . 片. 岡. 繁. 雄. 無，両親の結婚形態により差が認められ，社会における性文化が直接・間接に，あるいは家庭を通じて中学生に影響を及ぼしていること，また性差，発達段階，価値観と密接な関係にあることなど性教育内容編成上，及び指導上重要な留意点となろう，２）性（Ｓｅｘ）へのイメージについて. １５．３％）性（Ｓｅｘ）へのイメージについては，「愛」としたもの２４８名（，以下「大切なこと」２３７（１０７３名」１７％「いやらしい１４．０）１４．７％）名（ ’ ，「何も感じない」１４０．％），「人間の本性」２２７名（６２名（１．７％）８名（２８，６％）３．１％），名（８．７％），「わからない」４，「はずかしい」２，「快楽」５１名（響因子についてみるＳージに対する影３１名（「無回答」５．２％）であった。さらに性（ｅｘ）へのイメと表－２に示すとおりである。地域別にみると，「愛」としたものは周辺部に，「わからない」としたものは中心部に高率であった。. 男女別にみると，「愛」としたものは女子に，「快楽」としたものは男子に，「わからない」としたものは女子に高率であった．学年別にみると，「快楽」「人間の本性」としたものは２・３年生に，「大切なこと」としたものは１年生に比べて３年生に，「何も感じない」「わからない」としたものは１年生に高率であった．進学希望別にみると，「いやらしい」「人間の本性」としたものは公立高校希望のものに高率であった．. 専用個室の有無別にみると，「快楽」としたものは専用個室「有」とするものに高率であった．異性友人の有無別にみると，「愛」「大切なこと」としたものは異性友人「有」としたものに，「何も感じない」「わからない」としたものは異性友人「無」としたものに高率であった。両親の結婚形態別にみると，「大切なこと」としたものは両親が恋愛結婚とするものに，「わからない」としたものは恋愛結婚以外とするものに高率であった。なお出生順位別による差は認められなかった．. Ｓｅｘ）というものに対するイメージを大きく分けると，「愛」「快楽」「大切なもの」とする解性（具体的なイメー３３．１％）放型のイメージをもつもの５３６名（，「何も感じない」「わからない」とするブー視型のイメージをも３７．２％）ジをもたないもの６０２名（，「いやらしい」「はずかしい」とするタ％）であり，性に対する多１４０（７名１２．４％）０１名（つもの２．，さらに「人間の本性」とするもの２２様な考え方が混在している中学生の現実の姿をみることができる．これらは性の開放化が進む現代社会において性情報の氾濫による性に接する機会の増加が，発育発達の途上にある中学生の性意識に大きな変化をおこさせているとみるべきである，。. ）へのイメージと同様，社会にあるＳｅｘ）へのイメージに対する影響因子別では，愛（Ｌｏｖｅ性（性文化，性情報，性モラルが直接ｏ間接に，あるいは家庭や養育環境を通じて中学生の「性」へのイメージ形成に大きな影響を及ぼしており，性教育内容編成上，指導上重要な留意点となろう． ′ 性的接触経験ｏキス経験ｏキス以上経験）につ）一生（Ｓｅｘ）へのイメージと性行動（３）愛（Ｌｏｖｅいて）へのイメージと性行動との関係については表－３に示すとおりである．愛（Ｌｏｖｅ. 「思いやり」としたものは，接触経験，キス経験いずれもないとしたものに高率であった．「結婚」としたものはキス以上経験があるとしたものに高率であった。「性」としたものは接触経験，キス経. 験，キス以上経験のいずれもあるとしたものに高率であった。さらに「わからない」とするものは１１６.

(6) . 中学生の性意識と性行動. ※. 表－３. 愛（Ｌｏｖｅ）へのイメージと性行動について. （）内％接触経験キス経験キス以ト経験有無無回答有無無回答有無無回答ｎ二＝１６１７ｎ＝１７９ｎ＝１４１１ｎ＝２７ｎ＝１８２ｎ＝１４１４ｎ＝２１ｎ；８８ｎ＝１４７６ｎこ５３４５０３９４０８３３８４０７５１８４１７１５思いやり（２７８）（２８９）（１１２０．９）（２８８）（２３）（２０５）（２８３）（２８，，８）（２１．３）．．１）（，，８．．ミ÷」ミー５７２６２５０５５６５５０６Ｉ２９５３０１３幸せ（３５．４）（３４，６）（３５８．５）（３５８）（３３．０）（３５，８）（１．７）（３５，８）（４．．９）（２４．５）総数. ９５１５７９Ｉ１２８３婚（５，９）（８．４）（５（３９）．６）），７）（６．６）（５．. Ｏ. ８８７（９１）（５９）．．. ３２４５（１７８）６）（３，．. Ｏ. ２１６２３（２３２）（５．７）９）（４，，. ３３８１６３１８４２２３１６わからない（２０，９）（８９）（２２．４５）（１８）（１２，１）（２２，３）．，. Ｏ. 結. 性. 無. 回. ８６３８４８（５，３）（２１２）（３，．４）. ０. 」※※」. 」※※」. Ｏ. 」※※」. 」※※－. ３２８５５（５６）（２２．２）（９．，４）」※※」Ｌ※※」１１※※」７６５３９１４１３４８１５２７５１７答（４８）（５１９）（７．１）（３．１４）（７４）（７９）（３，７）（５．１）（３．，，，．５）（３２．１） ※Ｐ〈００５， ※※Ｐく０．，０１. 動発ミご. 表－４. 総数. １７ｎ＝１６. 性（Ｓｅｘ）へのイメージと性行動について. 接触経験. 有. 無. キス経験. 無回答. 有. 無. ｏ％キス以上経験. 無回答. 有. 無. 無回答. ２４８４１２０６Ｉ４３２０２３２１２２２５愛（１５６）（３，７）（２３．６）（１４３）（１４９）（１．３）（２２５．９）（１４．．．３）（２３．，０）（９．４）」※※」」※※」ミ÷」５１１７３４Ｏ１３３８Ｏ１１４０Ｏ快楽（３．１）（９，５）（２（７２．（１５）（２．４），１）（２．７），７）１１※※」」※※」」※※－２２７１７２１０Ｏ１９２０７Ｉ９２０７１１人間の本性（１４０）（９５）（１４９）（１０．４）（１４６）（４８）（１０２）（１４，．，．，，，０）（２０．８）. ２８３２５はずかしい（１７）（１８）．，７）（１．. ０. ３. ２５. （１，６）（１．８）. Ｏ. Ｉ. ２７. （１．１）（１，９）. Ｏ. ２３７３６２００Ｉ３９１９８Ｏ１９２１１７大切なこと（１４，７）（２０１）（３０）（２１６）（１４３）（１３．１）（１４，，７）（２１，４）（１４．，．，２）」※※」餐÷」１７３３７４１３２２８１４４Ｉ１３１５４６いやらしい（１０４）（１４４）（１０，２）（４．８）（１４０，４）（１１３），７）（２０．７）（９．．８）（１５．，８）（１．」※※」」÷業１４０６１３４０１３１２５２４１３３３何も）（３．４）（９．５）（７，１）（８，８）（９５）（９，０）（５感じない（８，７．５）（４，．７）. 」※※」. ４６２１３４４４５１６４４６わからない（２８３）（３１１８５）（８．８）（３１５），６）（７．，５）（．．」※※」」※※÷」無. 回. Ｏ. ４４５５３（４，５）（３０８）（５．，７）. Ｌ※※」. ５１９２６１６８２９１４６２７１８ ‐ 答（３９）（１８）（５９，３）（４．６）（２６６９）（１９）（３３，２）（４，，，１）（，７）（６．．．９） ※Ｐ〈０．０５， ※※Ｐ〈０１．０性行動におけるｎは表－３のｎと同じ。１１７.

(7) . 片. 岡繁. 雄. 接触経験，キス経験，キス以上経験のいずれもないとしたものに高率であった．Ｓｅｘ）へのイメージと性行動との関係については表－４に示すとおりである，性（「愛」「快楽」としたものは，接触経験，キス経験，キス以上経験のいずれもあるとしたものに高率であった．「大切なこと」「いやらしい」としたものは，接触経験，キス経験のいずれもあるとしたものに高率であった。「何も感じない」としたものは接触経験のないとしたものに高率であった．さらに「わからない」としたものは接触経験，キス経験，キス以上経験のいずれもないとしたものに高率であった．Ｓｅｘ）に対してＳｅｘ）へのイメージと性行動との関係についてみると，性（）以上愛（Ｌｏｖｅ，性（）に対しては「性」「愛」「快楽」「大切なこと」「いやらしいこと」というイメージもち，愛（Ｌｏｖｅ. Ｓｅｘ）に対して「何も感じない」「わからない」というイメージをもつものに性的経験者が多く，性（）に対しては「思いやり」「わからない」というイメージをもつもというイメージをもち，愛（Ｌｏｖｅのに性的未経験が多いということは，性は愛と快楽に生み出すものという開放型のイメージをもつものが性行動，つまり性的接触，キス，キス以上へ発展するということを示唆している考えられる．えて）へのイメージを「性」「結婚」特に愛（Ｌｏｖｅ，性（Ｓｅｘ）へのイメージを「愛」「快楽」と考いるものに「キス以上経験者」が有意に高率であったことは注目に値する．. ４）結婚観ｏ離婚観について４１１．結婚の目的については，「生殖と育児」とするもの１９２名（．９％），以下「経済的安定」７１名（互いに理解・「％）２（５０名」４心だのやすらぎ「とから１５．３％）４％）．，，，「親からの独立」２４８名（２０．０％）２３名（」３％「わからない）足（１７」２８名「性的欲求の満４１．７％），「無助け合い」６７４名（．，，２．５％）であった．さらに影響因子別にみると表－５に示すとおりである．地域別にみ回答」４１名（ると，「性的欲求の満足」としたものは周辺部に高率であった．男女別にみると，男子に高率を示したのは「生殖・育児」「経済的安定」「性的欲求の満足」「わからない」であり，女子に高率を示したのは「理解・助け合い」であった．学年別にみると，低学年ほど高率を示したのは「わからない」であり，高学年ほど高率を示したのは「経済的安定」「理解・助け合い」などであった．出生順位別にみると，「性的欲求の満足」としたものは，第１子以外のものに高率であった．異性友人の有無別・人数別にみると，「心とからだのやすらぎ」日生的欲求の満足」としたものは友人「有」としたものに，「わからない」としたものは友人「無」としたものに高率であった．なお「性的欲求の満足」としたものは４人以上に高率であった．両親の結婚形態別にみると，恋愛結婚に高率を示したのは「理解・助け合い」であり，恋愛結婚以外に高率を示したのは「わからない」であった．これまでの結婚は「愛情」「経済」「出産育児」「性の満足」「精神的安定」などといった種々の要９｝因を根底におきながら社会制度としてその機能を保証されてきた．しかし松村が指摘しているよ. うに「現代の結婚がこれまでと同じように，こういった要因を維持し，続けていくものであろうか」」としてという疑問がある．本調査において，中学生の４１．７％のものが「お互いの理解・助け合いいることは，人間的相互理解・助け合いを結婚の目的としており従来の大人達が結婚と性・生殖を一体と考えている傾向に対して，明らかに結婚と性・生殖をきりはなして考えはじめてきているこ２８名）で少なかったこととの現れではないかと思われる．「性的欲求の満足」としたものが１．７％（否定されないにしてもすという事実は，性や愛は，従来の結婚において愛や性が重要な役割を果たの満足は必ずしも「結婚」という形をとる必要がないといった結婚に対する価値観の多様化現象の１１８.

(8) . 中学生の性意識と性行動表－５結婚り男女別総観数地域昇中心部周辺部男. 結婚観について（影響因子別）. （｝内％ ’ 出生順位制異性友人の有無別性友人の人数両親の結婚形態別第１子第以１子外無回答１人２～３人４人以上無回答３有無無回答恋愛恋愛以外無回答＝１８１ｎ１２ｎ＝２. 学年お別り. 女. ｌ. ２. 書唖（１１．９）（１２．２）（１１．１｝（１４．８（９．０）（１２．４（１１．０）（１２．５）（１２．９）（ｌｏ．７）（１４．３（１４．１）（９．９（２３．１）｛１５．５）（１７．２）（１２．７（６．３）（１２．７）（ｌｏ．７）（２５．０）４）（４２）（４）（６７２（２６）（２）（６経済的（４７３）（３４）（４１）（４８）．．．．．．．．．．安定１５３）（１５８）（１４２１）（７０）（１３親から（７）（１２）（１）（１７１１５）（３１５５）（１５５）．．．．．．．．．．. やすらぎ. （２）（２５６）（２３）（２）（２５５）（２１）（１）（３）（２２９４）（２６）．．，．．．，．．．. ０. ０. ０. （４４）（４）５．．. ０. （２）（６）（５２６）０．．．. ０. （４３）（４５）（２１）．．．. （１５０）（１５７）（１１１５）（４９）（１３１１）（６０）（６３）｛１４５）（１６２）（８３）．．．．．．．．．．. （３５）（１８）．．. 」一平. ０. （４４）（１）（３６）（６３）（２６４）（２５）（２１）．．．．．．．. ４１７）｛４２０）（４０１９）（３１）（５２２）（３２）（）（４７）（）（理解・（８４０８１４１８４１４）（０５０）（４０）（４５３２）（１９４６２）（４）（４１．．８）（３８４）（１２４）（，．４８１）（３，７８）（３５．．．．，４）．．，，．．，，．．．助け合い」※」Ｌ３. →ト※※－. ）（１）（３７１３）（２８）（０６）（０性的欲求（１６）（２）（２００）（１１｝（２５）．，．．．，．，．．の満足. 力ま妻. ０. （２８）（０８）（７）（０）（１７６６）（４）４．．．．．．. ０. （１６）（１９）．．. ０. 者土龍も，ゐ（２０．４）（１９．８）（７．１）（１７．２）（２２．２）（１５．４）（１１．６）（１８．０）（１９．９）（１２．４）（１４．５）（２３．９）（１２．５）Ｌ※※」し※※」 →※ ※ト. （２００）（１９６）（２０８）（２２１９）（７０）．．．，．. ）（２５）（２７４）（３６）ｒ（２２４）１（２１）（１９）（２ “（２８６）（２５）１（１）（９２３）（４，．１４）．“（２．．．．．．．．．無回答（２）（２．．. ０. ０. ）（２９（５６３）（１）（５１４）６．．，．. ※Ｐ〈００５ ※鞭Ｐ〈００１．，の影響因．子別ｎは表一１のｎに同じ。. 一端が現れてきているとみるべきである。次に離婚観についてみると，「÷ 度結婚したら離婚すべきでない」とするもの７４４６．２％）以７名（下「子どもができたら離婚すべきでない」２３４名（１４．５％），「理由があれば離婚してもよい」２２２名（１３．７％）「わからない％」３８（２）「無回答７名３９」２７名（１．７％）であった。，．，「一度結婚したら離婚すべきでない」及び「子どもができたら離婚すべきでない」を合せると６０．７％のものが否定的な考えをもっていることになる．このことは日本的結婚規範－「結婚の自由に対９）－のためと思われるしかし影響する許容度より離婚の自由に対する許容度の方がずっと少ない」．因子別にみて「理由があれば離婚してもよい」とするものは女子１４０名（１７．４％）１０．，男子８２名（１％）で有意に女子が高率を示したのは注目に値する。このことは女性の経済力の向上男女平等理，念の普及のためであろうか，５）結婚観ｏ離婚観と性行動について結婚観と性行動との関係については表－６に示すとおりである結婚の目的を「生殖・育児」「性．的欲求の満足」としたものは，性行動においていずれも経験「有」としたものに高率であった－。方「理解。助け合い」「わからない」としたものは，性行動においていずれも経験「無」としたものに高率であった．また離婚観と性行動との関係については表－７に示すとおりである離婚観について「理由があ。れば離婚してもよい」としたものは，性行動においていずれも経験「有」としたものに高率であっ１１９.

(9) . 片. 雄. 結婚観と性行動について（有意差の認めたもの）. 表－６総数ｎ；１６１７. 岡繁. 無. 有. 無回答. キス以上経験. キス経験. 接触経験. 有. 無. ｏ％. 無回答. 無. 有. 無回答. ８１６３２１２１５５３５４１５０３８１９２５．１）１）（１９）（１１．（９．）（２３．１）５（１０（１９２）（１４８）１）（０６２１２））（９生殖と育児（１１．．．．．．」※※÷」」※※」」」. ※※. ６１６５８５４６１５５６７４理解（４３．６）９）（４８．５）（３１５）（１３０．７）（４３．１．７）（．助け合いＬ÷※※」」※※－９１９Ｏ７２１２８性的欲求の（１７）（１１７）（０５）６）（１０．４）（０・．．．．足満. Ｏ. １３０２２２３０１２０３２３２１．３）２．２）（４）（１３）（７．１）（２１．２０．０）（１１わからない（．Ｌ÷※※」」※※」. Ｏ. Ｏ. 」※※」. 」※※」. １１３６４２０２４．５）４）（（２２．７）（４３．」※※÷」. Ｏ１１１７（１９．７）３）（０．Ｌ÷※※÷」１７３１５１３．２）１）（（５．７）（２１．Ｌ÷※※」. ※※Ｐ〈０，０１性行動におけるｎは表－３のｎに同じ。. 表－７総数６１７ｎ＝１. 離婚観と性行動について（有意差の認めたもの）. 有. 無. 無回答. キス以上経験. キス経験. 接触経験. 有. 無. （）％. 無回答. 有. 無. 無回答. ４１９１２７１２，９）（７．５）（３０．７）（」÷※※÷」４３７３１０２３５６２９３５５５２７３８７３）（７４）（２５２５５）（１１８．５．９）（２）（１５）（１２）（２５２３わからない（９）（１５．５）．．．２）（９．，．．」※※÷ＪＬ※※－」※※÷Ｊ. １４４７８Ｉ１４４７７２理由が２２あれば離婚（１３．７）（２４，６）（１２，５）（３，８）（２４．２）（１２．６）してもよい」※※」」※※」. Ｏ. ０，０１ ※※Ｐ〈性行動におけるｎは表－３のｎに同じ。. た．一方「わからない」としたものは，性行動においていずれも経験「無」としたものに高率であった．. １３．６％）と離婚に対して許容的な考えをもつもの以上結婚と性と生殖か一体となっているもの（ものでありける経験「有」の（１３，一方結婚観において人間的相互理解・．７％）がともに性行動にお助け合いを求めているもの（４１．７％）がともに性行動における経験「無」のものであったことは，. 結婚観及び離婚観というもの力や性行動に何らかの影響を与えるものとして性教育学上注目しなければならない．. ６）性に関する悩みと性知識欲求について３．２％）３名（７１７，０％）性に関する悩みについて「ある」としたもの２７５名（，，以下「ない」１１８「たあるとするものについて％）」「無回答（１であ４名５」２「わからない」１３５名（８．３％）っ，．．，. ２００８名（１３男女別にみると，男子１．８％）で女子が，異性友人の有無別にみる．３％），女子１６７名（）「」としたものが高率であった（Ｐ＜０無％有「１）」１０（１５で２４．２％）５名６５名（と，「有」１．０１．．，以上性に関する悩みはほぼ６人に１人の中学生がもっており，しかも男子より女子が，そして異性友人をもっているものが多かった．. ２０％以上）を示したものは，「男女交際」としたもの１２０名性に関する悩みの内容について高率（. １２０.

(10) . 生意識と性行動中学生のＥ. （４３．６％）３６，４％）２９．８％），以下「容姿ｏスタイルなど」１００名（，「自分の性格」８２名（，「異性の感情や性格」６６名（％）「友情と恋愛２４０」５（２％などであ７名０）７たっ．，．。性知識欲求について「ある」としたもの３６７名（２２３名（５８，９％）．７％）以下「ない」９５，「わからない」２９１名（無回答１「８．０％）％６名（０４」）たであっ，．。. 「ある」としたものについて，男女別にみると，男子２０７名（２５．５％）０名（１９．９％）で，女子１６男子が，学年別にみると，１年生４９名（１４．８％）２年生１４％７名（２３０）３年生１１名７２６．４％）（，，，で２０３年生が，異性友人の有無別にみると，「有」としたもの１と９２名（２８，２％），「無」したもの１６７名（１８．４％）で「有」としたものが高率であった（Ｐ＜０．０１）。以上性知識欲求はほぼ５人に１人の中学生力や性について知りたいことがあるとしており男子が，，２０３年生が，異性友人をもっているものの方が多かった。. 性知識欲求の内容について高率（２０％以上）を示したものは，「男女交際」としたもの１６８名（４５．以下８％）「友情と恋愛％３１名「」１（３５）異性の感情や性格７」１２３名％「（３３）５キス以上のこ，．，．，と」９７名（２６．４％）％など２２）６たであっ，「異性のからだ」８３名（．。以上のことと性に対する悩みの内容を考え合せると，中学生は「知りたい内容」と「悩みの内容」がほぼ同じ傾向を示していることから，知りたいことがそのまま悩みとなっていることが理解される。そしてまた，知りたいことと悩みについてみると，その上位を占めるものは男女交際友情り，，恋愛，異性の感情・性格，自分の容姿ｏ顔などであり，性に関する心理学的ｏ社会学的・倫理学的内容を多く求めていることが理解される，しかし性教育は人間のから畑こっいての知識がその根底. に存在し，それらの無知によっておこる問題が多くあることから生物学的・生理学的内容（月経，射精，自分のからだなど）についての教育も重要であることは云うまでもないことである特に注。目したいことは「性病」「妊娠」などについての悩みをもつものが２割近くもいることである最近，。中学生の売春，妊娠，不純異性交遊という性の乱れが報道される中で，現実の中学生が性病妊娠，，中絶，避妊などの不安・悩みに直面しているとするならば学校教育上重要な問題であると同時に性教育ｏ指導上緊急に解決しなければならない問題でもある。７）性に対する態度（１０項目）について態度① 「中学生が男女交際をするとしたら，相手のことを親に話すべきである」については，「思う」としたもの５８６名（３６．２％）以下「思わない」４０１名２４％「（８）わからない」６３０名（３９．，．，０％）であった。さらに性行動との関係については表－８に示すとおりである「思う」としたもの。は，接触経験において「無」としたものに高率であった。「思わない」としたものはすべての性行動において「有」としたものに高率であったなお「わからない」としたものはキス経験．キス以。，，上経験において「無」としたものに高率であった。）で指摘したように両親の中学生の約３６％のものが「……話すべきである」としているか，先報６男女交際観において「否定型」「消極型」のものは約７０％であることと考え合せると男女交際につ，いて両親との対話はあまり行われていないように思われる核家族化の共働きの増加受験勉強の，。激化する現代社会において親子ともに多忙で，しかもそのつながりは簿れつつあることのためではないかと考えられる。同時にそのことは男女交際における親子の意識のズレ＝性に対する認識のズレ＝を生み，親子の会話を疎外し，かみ合わない原因にもなっているものと考えられる．態度② 「中学生が男女交際をする場合，キスをしてもかまわない」については「思う」とした，もの６５６名（４０．６％）７０名（１６４２．７％）であっ，以下「思わない」２．７％），「わからない」６９１名（た。さらに性行動との関係については表－９に示すとおりである「思う」としたものはすべての性。１２１.

(11) . 片. 表－８. 繁. 雄. 態度① 「中学生が男女交際をするとしたら、相手のことを親に話すべきである」について. （）％. キス以上経験無無回答有. キス経験. 接触経験. 総数. 思. 岡. 無回答無回答無有無有７ｎ＝１ｎ＝１６１３４７６ｎ＝５４ｎ＝２１ｎ＝８８ｎ二１８２ｎ＝１４１７９ｎ＝１４１１ｎ＝２７ｎ＝１２０２７５３９５５２０６１２７１３４６５５８６５）（３７．７）２３．８）（３０．８）（７）（３６，２）（３３．５）（３６３７．４）（４８う（３６．７）（２）（２５．．．」※※」. １３４４６４１７３２３７１３２１５４０１７５３）（３０．２）６）（２３．２２．３）（４６，３９．０）（８）（３３．２２．７）（１８５）（思わない（２４．．８）（４１，９）（Ｌ÷※※÷ＪＬ÷※※－Ｌ÷※※÷」３１７２０５９９５７１９５０８５６３５６３０３２．１）２２２）（４）（４２．９）（２７３）（２．３９．９）（３３．４）（わからない（３９，．７）（４０．５）（４０．．０）（３. 」※※－. 」※※」. ０．０１０５， ※※Ｐく ※Ｐ〈０．. 表－９. 態度② 「中学生が男女交際をする場合、キスをしてもかまわない」について. 総数. 有. 接触経験無回答無. 有. キス経験無回答無. 有. ０％. キス以上経験無回答無. ６１７ｎ＝１ｎ；１４７６ｎ＝５３１４ｎ；２１ｎ＝８８ｎ＝１２ｎ二１４７９ｎ＝１４１１ｎ＝２７ｎ＝１８１８４５６４７６７１２１３３５１３１３１５１６５６０）１）（３８２）（３４．２８．６）（８４．３．１）（３６．６）（４，４）（７う（４０４）（４思３．２）（３６．６）（７．．」※※÷」」※※」」※※」２５９４７２１２５７３１２５８９２７０４）（１７．０）７．５）（１５）（４．０）（１８２）（６．思わない（１６０）（１８．３）（１１７）（５．．２）（９．．．」÷※※÷Ｊ」※※」」÷※※÷」. ２６６５１０５１３３８６４０１２６４０３９６９１（４４４）（４９０）（１１）６１９）４（４５２）（４４）（２０９）４）（４（２１）（５３４２）８わからない（７．．．．．．．．．，. 」※※－. 」※※－. 」※※」. ０１ ※Ｐ〈０．０５， ※※Ｐ〈０．. 行動において「有」としたものに高率であり，「思わない」「わからない」としたものはすべての性行動において「無」としたものに高率であった．中学生が「……キスをしてもかまわない」とした０）とほぼ同様な結果を得たこのことは雑誌・テレビなどいものは，全体の約４０％で東京都の調査１．たる所でキスシーンが目に映る現代において，中学生はキス行為に対して抵抗感を弱め，許容的になってきているためと思われる．. 「好きな異性とならば結婚しなくとも一諸に住んでもよい」については，「思う」とした３８．３％）であっ４１．３％）２０もの３３０名（，「わからない」６２０名（．４％），以下「思わない」６６７名（性「思うしたものはすべてのりである」と０に示すとおた．さらに性行動との関係については表－１．行動において「有」としたものに高率であった．また「思わない」「わからない」としたものは態度０％存在していることは注目に値 ②と同様であった．以上いわゆる「同棲」を肯定する中学生が約２態度③. する．イメントの一面だけが強調情報化社会といわれる現在，－性に関する情報は，消費的で，エンジョされ，商業ベースにのせられ，中学生の生活の中にも浸透してきていると考えられる．すなわち性の開放化風潮，性モラルの変化，結婚観の多様化などが中学生に大きな影響を与えていると見るべきである．. ２９．態度④ 「結婚するまでは処女童貞であるべきである」については，「思う」－としたもの４８２名（. １２２.

(12) . 中学生の性意識と性行動表－１０態度③ 「好きな異性とならば結婚しなくても一緒に住んでも、よい」について. 総数. 有. 無. ６１７ｎ＝１ｎ＝１９ｎ＝１４１７１. 思. （）％. 接触経験無回答. キス経験. 有. 無. キス以上経験. 無回答. 有. 無. 無回答. ｎ＝２７ｎ＝１８２ｎ＝１４１４ｎ＝２１ｎ；８６ｎ＝５３８ｎ＝１４７３３０８２２４７Ｉ２４８８１Ｉ４７２７２１１う（２０．４）（４５．８）（１７５）（３．７）（４４，７５）（１８）（５３．４）（１８２０．．５）（４，，４）（，８）. 」※※」. Ｌ※※」. 」※※」. 」※※」. 」※※」. 」※※」. ６６７４９６０６１２５１６０８８２１６２２２４思わない（４１．３）（２７．４）（４３４，４）（２８３３８．１）（２３．９）（４２．２）（４５，３）．０）（４．０）（４，０）（」※※－」÷※※」」※※」６２０４８５５８１４５０５５８１２２０５８２１８わからない（３８３）（２６５）（５１９）（２７３９．５）（５７，１）（２２．．８）（３９９），．．５）（．７）（３９，４）（３３， ※Ｐ〈０００１．０５， ※※Ｐ〈．. 表－１１態度④ 「結婚するまでは処女・童貞であるべきだ」について、総数. 接触経験. 有. 無. （）％. キス以上経験. 有無無回答有無回答無ｎ＝２７ｎ＝１８２ｎ＝１４１４ｎ＝２１４７６ｎ＝５３ ‐ ｎ二８８ｎ＝１４８２４２４３３７４６４３１５２１４４７１４う（２９．８）（２３７）（２５２５３）（３０．５）（２３８）（２３３０．３）（２６．．５）（３０４）．．９）（．，．９）（６１７ｎ＝１７ｎ＝１９ｎ＝１４１１. 思. 無回答. キス経験. 準一. ３９８８２３０８８８１３１１６５１３３１１６思わない（２４，６）（４５２１８）（６）（４４，２２．５）（０）（２８．６）（５７９）（２２．４）（３０，２）．，８）（２９．，. 」※※－. 」※※」. 」※※」. 」※※」. 」※※」. 」※※」. ７３７５５６７０１２５５６７２１０１６６９８２３わからない（４５．６）（３０７）（４７４４．５）（３０．４７２）（４７８．２）（４７４３，，４），５）（．５）（，６）（１，３）（ ※Ｐ〈０．０５， ※※Ｐ〈０，０１. ８％）；以下「思わない」３９８名（２４．６％）３７名（４５，「わからない」７．６％）であった．さらに性行動との関係については表－１１０こ示すとおりである。「思う」としたものは接触経験において「有」としたものに高率であり，「思わない」としたものはすべての性行動において「有」としたものに高率で ′. あった。「わからない」としたものはいずれも経験「無」としたものに高率であたっ，処女童貞を否定するものが約２５％存在していることは性に対して隠蔽的・禁欲的であるよりは，，むしろ開放的享楽的風潮が中学生の性意識に浸透してきている結果とみるべきである特に「…処．女童貞であるべき」としたものが女子に高率であったことは男子の側の性的自由女子の性的束，，縛という性に関する二重価値基準が今尚残存していることの現れであろう．態度⑤ 「家庭内ではお父さんが一番権力がありお母さんや子どもたたはお父さんの考えに従，うべきである」については，「思う」としたもの４２７名（２６．４％）４１，２％），以下「思わない」６６６名（，「わからない」５２４名（％３２，４）づあった．さらに性行動との関係については表－１２に示すとおりである。「思わない」としたものはキス経験・キス以上経験において「有」としたものに高率であり，「わからない」としたものはすべての性行動において「無」としたものに高率であた最近におっ。ける家庭問題の１つに父親不在母子一体化などの問題があるがこれらの影響と思われる特にこ，．のことに関して男子中学生は肯定的であり女子中学生は否定的であったことは興味深い，。態度⑥ 「中学生でもポルノ映画やビニール本を見てもよい」については「思う」とするもの３４１，名（２１４０．６％）３８．３名％）であった。さ．１％），以下「思わない」６５７名（，「わからない」６１９名（１２３.

(13) . 片. 岡. 繁. 雄. 表－１２態度⑤ 「家庭内では、お父さんは一番権力があり、お母さんや子供たたちは、お父さんの考えに従うべきである」についてｏ％総数. 思. 有. 接触経験無回答無. 有. キス以上経験. キス経験無回答無. 有. 無. 無回答. ７ｎ；１ｎ＝１６１４７６ｎ＝５３４１４ｎ＝２１ｎ＝８８ｎ；１８２ｎ＝１１１ｎ＝２７ｎ二１９ｎ＝１４７１３２１３９３Ｉ３７８４８５３７１２７５１４２４２６６）（５）３９）（４）（２２６（８２６４）（７））（）（１８５（２６３２８５）う（２４）（６．，．．．．．．．，. １９５９８４９５５６６９５９６５７１８６６６３５５）（２３．８）（５５．７）（４０．４０．０）（２．２）（３）（５４８５）（３３．０）（４０，２）（思わない（４１．，９）．」※※÷ＪＬ※※－２１４８５１８１５４７０３９１３２４６９４２４５３９６）２）（）（３９４）（２０４）（７１２１４）（３３３２（（４８）（３３２））４）（２３５．わからない（３２．．．．．．．．．」※※」」終÷」」. ※※. １０５， ※※Ｐ〈００． ※Ｐ〈．０. 表．１３態度⑥ 「中学生でも、ポルノ映画やビニール本をみてもよい」に ‘）いて. 総数. 接触ｒ経験. 有. 無. 無回答. キス経験. 有. 無. 無回答. ｎ＝１６１７ｎ＝１２ｎ二１４１４ｎ＝２１７ｎ＝１８４１１ｎ＝２７９ｎ二１５２８５５１２３９６９６３４１８）７，８）（２３．７）（１２）（４６．９）（２２．う（２１３，６）（１６．思．１）（５」÷※※－」※※」７６０４３７１１６１２３４６５７３）２．９）（３３．６）（４４）（４０．７）（２３．９．０）（４３．６）（１思わない（４０．」※※÷ＪＬ÷※※」. （）％. キス以上経験無回答無有６ｎ＝５３８ｎ；１４７ｎ二８１４２７０５７４）２６．１８．３）（（６４，８）（Ｌ÷※※÷」２０６２９８７．７）１）（４２．６）（３（９．」※※÷Ｊ. １９２３５７７９６４５５５１０５６０４９９６１９）（２６．１）（３９．１）（３５３９．３）（４２．７）（３７．１）（２９，７）（．９）３）（２７わからない（３８．．４）（３９．Ｌ※※÷」Ｌ÷※※」」※※」００，０５， ※※Ｐく ※Ｐ〈．０１. 表－１４態度⑦ 「人工妊娠中絶は、女性のからだに害があるのですべきで１まない」について. ０％. キス以上経験接触経験総数無回答無有無回答有無有７ｎ＝１ｎ二１６１６ｎ＝５３４７４１４ｎ＝２１ｎ＝８８ｎ＝１８２ｎ＝１４１１ｎ二２７ｎ；１７９ｎ＝１２４２３４６６９９３５９１１０４５９９８６９３（４５３）（４２２）（５２３）４２９）４１）（（８（５１１）（３７０）４）う（４９）（４２２．．９）（４６．．，．．．．，キス経験無回答無. 思. ５２０２２８Ｏｉ９４４１Ｉ１８７４７２３５４）（３１．８）（１３．７）（９．３．７）５）（１７）（２２．３．３）（３．２６．３）（１４．５）（思わない（１」※※」」※※÷」」※※」２４６５１１４１２６２９４８１６６２５４８６８９３）１）（４５，１５９）（４４．（（５１）（４４５）７（２６４））（５９３（））４４３）（２６８６わからない（４２，．．．．．．，Ｌ※※」」※※」」※※÷」 ※Ｐ〈０．０５．０１， ※※Ｐ〈０. １２４.

(14) . 中学生の性意識と性行動. らに性行動との関係については表－１３に示すとおりである態度⑥を肯定するものは約２１％である．）の「ポルノｏビニール本」の経験者約３８％とのズレに対して先報９に注目しなければならない，つまり「見てもよい」と思っている以上に「見てしまった」という現実であるこれはいかに性情報．が氾濫しているかを示すものである．態度⑦ 「人工妊娠中絶は女性のからだに害があるのですべきではない」については「思う」と，したもの６９３名（４２，９％）以下思「わない」２３５名（１４％）「５わからない」６８９名（４２，．，．６％）であった．さらに性行動との関係については表－１４に示すとおりである態度⑦について特に強調し．たいことは，「思わない」「わからない」が合せて５７．１％存在することである．「中絶は女性のからだに害がある」という女性をいたわる愛の視点が欠除している意識とみるできである性教育の最も．基本である男女の理解，正しい関係などを指導充実しなければならない．態度⑧ 「お金が必要なら売春をしてもよい」については「思う」とするもの１０２名（６，３％），以下，「思わない」１１２６名（６９．６％）「わからない」３８９名（２４，１％）であった．さらに情行動と，の関係については表－１５に示すとおりである態度⑧について特に注目しなければならないこと。は，「売春をしてもよい」とするものが１０２名（６８名（３．５％）存在すること，３％），しかも女子が２である。これらの中学生が「性」を金銭を得るための道具と考えているならばまさに性に対して，歪んだ価値意識を，誤った方向へ進む危険性をもっているといえる。態度⑨ 「異性と話をしたり，ドートするのは楽しい」については「思う」ｌｏｌｌ名（６２．５％），以表－１５態度⑧ 「お金が必要ならば売春をしてもよいについて」、接触経験. 総数６１７ｎ＝１. 有. 無. 無回答. ４１１ｎ＝２７ｎ＝１７９ｎ＝１１０２４６５５Ｉ思う（６．３）（２５．７）（３．９）（３．７）」÷※※－１１２６１０２１００６１８思わない（６９．６）（５７３）（６６．．０）（７１，７），Ｌ※※÷」３８９１３５０３８わからない（２４３）（２４．８）（２９６），１）（１７．．. 」※」. キス経験. （）％. キス以上経験. 有無無回答有無無回答８２ｎ＝１４ｎ＝１１４ｎ＝２１１１＝８８ｎ＝１４７６ｎ＝５３３７６５Ｏ３３６７２（２０３）（４６）（３７．，．５）（４．５）（３，８）Ｌ※※－. 」※※」. １１３１００２１１４２１０４０４４（６２．１）（７０９）（５２４）（４７０．５）（８３．０）．，．７）（７. 」※※」. ３２３４７１０１３３６９７（１７６）（２４，５）（４７８）（２５３．．６）（１４．．０）（１．２）」÷少」÷ヲ ※Ｐく０．０５， ※※Ｐ〈０１，０. 表－１６態度⑨ 「異性と話をしたりデ、総数. 接触経験. 有. トをするのは楽しい」についてキス経験. ｏ％. 又験キス以ト経. 無回答無無回答有無有無無回答４１１ｎ＝２７ｎｎ＝１２ｎ＝１４１４ｎ＝２１ｎ＝８８ｎ＝；１４７６ｎ；５３ ‐＝１８ｌｏｌｌ１５７８３６１８１５６８４２１３７９８９７３５思う（６２，５）（８７６．３）（６７）（８５．７）（５９５）（６１９）（８９，８）（６０６．．７）（５９．０）．．，８）（６」※※÷」」※※－Ｌ※※－９５５８８２７８７ＩＩ８８６思わない（５８）（６２）（７２）（４，８）（１．９）（２．１，３）．．４）（３．９）（６，．１）（６．０）（１１７ｎ＝１ｎ＝１６９７. １５１わからない（３１６）．. １７. ４８７７１９４８５７８４９１１２（３４２５３）（３３，３）（９３．２）（２．５）（２．７），９）（１０．４）（３４，．１）（３」※※」」÷※※－」※※」. 【９，５）. ※Ｐ＜ＯＯ．Ｏ１．Ｏ５， ※※Ｐく. １２５.

(15) . 片. 岡. 繁. 雄. 表－１７態度⑩ 「本やポスターなどで、異性の裸の写真や絵をみることは楽しい」について. 総数. 有. 接触経験無回答無. キス経験. 有. 無. ０％. キス以上経験. 無回答. 有. 無. 無回答. ６１７ｎ＝１ｎ＝１３４７６ｎ＝５４１４ｎ＝２１ｎ＝８８ｎ＝１８２ｎ；１１１ｎ＝２７ｎ二１７９ｎ＝１４１３１９７４４０５１９５９５１６４８５２５４５）４）（２４．０）（１３２３５０．４）（２．４）（１３５）（３う（１５５）（１１７）（４７思．．８）（．．．６）（１８．．」※※－Ｌ÷※※÷」」※※÷Ｊ２４５８５１８７５６５５５１４２５８１３６２７３）２０６）（４５５）（３９４００）（３３．３）（２）（９）（３０，４１．２）（５１９）（３８．８）（１７思わない（．．．，．．ｉ」※※÷‐ 」※※」ミ÷」１６２６６９４９６５９８６８６６６６２３６７２）（３０（４７０）（２９）４（２９）５（４６６）（３４）２９６）７（４２）（）７４５）（３４６５．わからない（．．．．，，．．．」※※÷Ｊ」」終÷」. ※※. ００５， ※※Ｐ〈 ※Ｐ〈０．．０１. 下「思わない」９５名（５．９％），「わからない」５１１名（３１．６％）であった．さらに性行動との関係については表－１６に示すとおりである．. 「本やポスターなどで課の写真や絵をみることは楽しい」については「思う」とするも４５３８．８％）１５．７％）５４名（の２．５％）であった．，「わからない」７３７名（，以下「思わない」６２７名（ある７に示すとおりでさらに性行動との関係については表－１．以上，態度②③⑥⑧⑨ ⑩の中で肯定的な， ④⑦の中で否定的な態度をもっているものは，すべての性行動において「有」としたものに高率を示したこと，一方態度①②③⑥⑧ ⑩の中で否定的な態度をもっているものは，すべての性行動において「無」としたものに高率であったことから考えると，性に関する態度は性的刺激（後述：性知識）と性行動を仲介する媒介変数であると考えられる．態度⑩. ８）中学生の性知識テストについて０項目の問題文中学生の性知識テストの問題文及び結果は表－１８に示すとおりである．これら１は，中学「保健」の教科書をもとにして作成したものである．高い正解率を示したものは，問題４，５であり，低い正解率を示したものは，問題１，６，７，８であった．全体を通じて現在の中学生表－１８性知識テストについて. 欝雷姿. １２６. ｏ％. 解. 答. わからない. Ｉ. （１３１８９．７）. （４１．２）６６７. １）６３２（３９．. ２. ６８７（４２，５）. １２８（７．９）. ６）８０２（４９．. ３. ３）７１６（４４．. ２（４．４）７. ８２９（５１３）．. ４. ９）９３６（５７，. １３００）（８．. （３４．１）５５１. ５. ８．１）９３９（５. １３）３４（８．. ５４４（３３．６）. ６. ４７１（２９．１）. ２１３．５）８（１. ４）９２８（５７．. ７. ２６１（１６，１）. ２）４２３（２６．. ９３３（５７，７）. ８. ２）４２４（２６．. ４）９９３（６１．. ９. ４（３６．１）５８. ２．４）２００（１１９１（１１．８）. １０. ４７．２）６３（７. ２．２０６（１７）. 正. （５２．１）８４２０．１）６４８（４. 注）問題文. （１）：男性は、筋肉がつきたくましくなること、女性は、乳房が発達したり骨盤が広くなること、そして精通や初潮がおこることを第一次性徴という（２）：射精とは、精液が心身の性的な刺激によって、尿道を通り体外に放出される現象のことである. ｛３）：夢性は病気である｛４）：生理（月経）とは、女性の子宮内膜から出血する現象のことである（５）：精通や初潮がおこる年齢には、かなり個人差がある（６）：男性ホルモンは、精巣から分泌される）：女性ホルモンは、子宮から分泌される（７８（）：男性及び女性ホルモンは、身体的にのみ作用し、精神. 的には作用しない（９）：梅毒（性病）は、大脳などをおかし、生まれてくる赤ちゃんにまで障害を及ぼす５か月間、母親の体内で育ち生まれるの：赤ちゃんは、１｛１.

(16) . 中学生の性意識と性行動. の性に関する知識は，かなり貧弱で信頼性のないものといわなければならない，性をタブー視してきた戦前の我国において，性情報は「学校や家庭から得ることは不可能に近く，雑誌の隠れ読み・口コミ」であったとしているが，性開放の今日においてもなお「性の情報源はマスコミ・口コミ」. に限られているという事実を認識しなければならない．なぜならそれらは断片的で不正確な知識だからである．. ４。要. 約. 北海道Ａ市における中学生１６１７名の性意識を性行動及びその関係について調査し次の結果を得，. た．. １）愛（Ｌｏｖｅ）へのイメージは「幸せ」３５．４％，「思いやり」２７．８％，「わからない」２０．９％であった。. ２）性（Ｓｅｘ）へのイメージは「愛」１５．３％，「大切なこと」１４．７％，「わからない」２８．６％であった．３）イメージと性行動との関係については，愛（Ｌｏｖｅ）へのイメージを「性」としたものは，性行動のあるものに，「思いやり」としたものは性行動のないものに高率を示した性（Ｓｅｘ）へのイ。メージを「愛」「快楽」「大切なこと」「いやらしい」としたものは性行動のあるものに，一方「何も感じない」「わからない」としたものは性行動のないものに高率を示した．４）結婚観ｏ離婚観については，「理解・助け合い」４１．７％，「一度結婚したら離婚すべきではない」４６，２％で最も多かった．５）結婚観・離婚観と性行動との関係については，結婚の目的を「生殖育児」「性的欲求の満足」としたものは性行動のあるものに，一方「理解助け合い」「わからない」としたものは性行動のない. ものに高率を示した．離婚観を「理由があれは離婚してもよい」としたものは，性行動のあるものに，一方「わからない」としたものは性行動のないものに高率を示した６）性知識欲求を性の悩みのあるものは，それぞれ２２．７％，１７．０％であった，７）性に関する態度については，態度②③⑥⑧⑨⑩の中で肯定的な，④⑦の中で否定的な態度をもっているものは性行動のあるものに，一方態度①②③⑥⑧⑩の中で否定的な態度をもっているものは性行動のないものをに高率を示した。。. ８）性知識テストについては，高い正解率（０％以上）を示したものは，問題４・５であり，低い５正解率（３０％以下）を示したものは，問題ｌｏ６・７・８であった．全体として正解率は低く，「わからない」とするものが多かった。. １２７.

(17) . 片岡. 繁. 雄. 引用文献９６号，ｐｐ１）：朝山新一ほか：高校生・大学生の性の実態と今後の課題，現代性教育研究，１．６～１，日本性教育協会，１９７６. ９８２０号，日本性教育協会１８１青少年の性行動調査の結果を分折する．現代性教育研究，５２）：荻野博ほか：’ １２４９８２３）：片岡繁雄：大学生の性意識と性行動について（工）保健の科学，ｖｏ，２，Ｎｏ，１１２４１１２）保健の科学，ｖｏ９８４）：片岡繁雄：大学生の性意識と性行動について（，５，Ｎｏ，１１４Ｎ２学校保健研究ＯＩ１５）：片岡繁雄：高校生の性意識と性行動について，，１９８２，ｖｏ１３４１１－Ｃ）ｖｏ６）：片岡繁雄：中学生の性意識と性行動について（１）．１１９８３，Ｎｏ，北海道教育大学紀要（２４４２４５一１星和書店１９８０７）：小林司・徳田良仁編：人間の心と性科学１ｐｐ，，，. ８）：７）ｐｐ：２５６一２５７３３６～３７７７９）：村松博雄，岡本一彦：性教育学入門，新宿書房，ｐｐ．３．，１９５～６１１０）：東京都中学校性教育研究会：東京都の中学生の性意識と性行動，現代性教育研究，２６号，ｐｐ．５，日本性教育協会，１９７８．（本学助教授・旭川分校）. １２８.

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