科目名 言語・文学（一） 期間 通年 担当教員 松本 大 単位数 4 単位 配当年次 1-4
テーマ 『伊勢物語』の基礎的読解
到達目標
徹底的な語釈を通して、『伊勢物語』の世界を把握するとともに、読解上の問題点をどの ように扱うべきかを学ぶ。また、古典文学研究の基礎的な手法を身につけることを目的と する。
授業概要
平安時代の歌物語として代表的な存在であり、後世にも多大なる影響を与えた『伊勢物 語』を扱い、本作品の各段について、グループ発表（もしくは個人発表）を行う。発表に関 しては、語釈と和歌解釈に重点を置く。先行研究や辞書・注釈書をそのまま引用するので はなく、自身の手で用例を検索・収集し、集めた資料によって考察を導くこととする。また 読解する上で問題となる箇所については、従来の説を整理し、根拠を示した上で、発表者 自身の読みを提示してもらう。
授業内容
1.ガイダンス・発表日程決め 2.『伊勢物語』を読む前の基礎知識 3.『伊勢物語』の構成と主題 4.初段「初冠」
5.４段「西の対 6.６段「芥川」
7.９段「東下り」
8.14 段「くたかけ」
9.23 段「筒井筒」
10.24 段「梓弓」
11.39 段「源の至」
12.41 段「紫」
13.49 段「若草」
14.58 段「荒れたる宿」
15.まとめと補足
16.ガイダンス・発表日程決め 17.60 段「花橘」
18.63 段「つくも髪」
19.65 段「在原なりける男」
20.69 段「狩の使」
21.77 段「春の別れ」
22.81 段「塩竃」
23.82 段「渚の院」
24.83 段「小野」
25.87 段「布引の滝」
26.107 段「身をしる雨」
27.111 段「まだ見ぬ人」
28.114 段「芹川行幸」
29.125 段「つひにゆく道」
30.まとめと補足
事前・事後学習
発表者は自身の担当段を熟読し、発表の準備を行ってくること。その際、分かりやすい発 表資料の作成を心掛けることが求められる。また、自分の発表段以外についても、目を 通しておき、演習中に質問を行えるようにしておくこと。
評価方法・基準 発表 50％・レポート 30％・授業中の発言 20％
履修上の 注意事項等
発表者が十分な準備を行わないと、他の受講生にも多大なる迷惑が掛かる。発表者は 責任をもって発表に臨むこと。なお、発表者が発表当日に無断欠席した場合は、単位は 認めない。
テキスト 『伊勢物語』 大津有一 岩波書店 1964 参考書 『伊勢物語全読解』 片桐洋一 和泉書院 2013
『伊勢物語全評釈 古注釈十一種集成』 竹岡正夫 右文書院 1987
科目名 言語・文学（二） 期間 通年 担当教員 石川 一 単位数 4 単位 配当年次 1-4
テーマ 古典和歌入門
到達目標
新古今集は、三代集（古今・後撰・拾遺）を中心に、王朝和歌の世界をいかに発展させて いるのか。藤原俊成・定家父子の主張する本歌や物語の世界はどのようにうまれたの か。新古今和歌の持つ世界を基礎から取り扱う。
授業概要 『新古今和歌集』の組織・構成・作者・表現技法など、基礎的な段階から解き明かしてゆ く。王朝時代に関する基礎的・文学史的な知識を養成したい。
授業内容
1.新古今集概説
2.八代集までの系譜（はじめに）
3.仮名序 4.春歌上の巻頭歌 5.鶯・霞の歌 6.伊勢物語幻想 7.花（咲く花・散歌）
8.暮春（三月尽・惜春）
9.夏歌（時鳥）
10.納涼
11.秋歌の「三夕の歌」
12.秋気色と恋愛模様 13.秋の情趣 14.冬歌（時雨）
15.定家の本歌取り
16.無常と述懐 17.「恋歌」の配列構成 18.忍恋
19.逢恋・逢不逢恋 20.寄物恋など 21.歌合における「恋題」
22.雑部（一）
23.雑部（二）
24.神祇 25.釈教
26.六家集歌人（西行）
27.その他の歌人（慈円・良経）
28.俊成・定家 29.女流歌人 30.総括
事前・事後学習 文学史的知識を養成するための入門であるから、最初から堅実なノート作りをして貰いた い。
評価方法・基準 出席・受講態度３０パーセント、レポート７０パーセントなどを総合的に判断する。
履修上の 注意事項等
和歌に関する基礎知識を育成するために、初歩から徐々に積み上げてゆくので、真摯な 態度で臨んで欲しい。
テキスト 『カラー版 新古今和歌集』 藤平春男 おうふう １９８９初版 参考書
聴講の可否： ×
科目名 言語・文学（三） 期間 通年 担当教員 中尾 和昇 単位数 4 単位 配当年次 1-4
テーマ 草双紙（江戸時代の絵本）を読む
到達目標 近世文学に関する知識を理解し、基本的な読解方法を習得する。
授業概要
近世後期に江戸で流行した娯楽絵本「草双紙」をとりあげる。絵と文章に施されたさまざ まな〈仕掛け〉を丁寧に読み解き、作品に対する理解を深めたい。また、くずし字の読解も 併せておこなう。
授業内容
1.ガイダンス
2.草双紙の世界①赤本・青本・黒本 3.くずし字を読む①赤本・青本・黒本 4.草双紙の世界②黄表紙 5.くずし字を読む②黄表紙 6.草双紙の世界③合巻 7.くずし字を読む③合巻 8.『八被般若角文字』について 9.発表資料の作成方法 10.『八被般若角文字』の発表① 11.『八被般若角文字』の発表② 12.『八被般若角文字』の発表③ 13.『八被般若角文字』の発表④ 14.『八被般若角文字』の発表⑤ 15.前期のまとめ
16.『敵討義女英』について 17.『敵討義女英』の発表① 18.『敵討義女英』の発表② 19.『敵討義女英』の発表③ 20.『敵討義女英』の発表④ 21.『敵討義女英』の発表⑤ 22.『敵討義女英』の発表⑥ 23.『敵討義女英』の発表⑦ 24.『敵討義女英』の発表⑧ 25.『敵討義女英』の発表⑨ 26.『敵討義女英』の発表⑩ 27.『敵討義女英』の発表⑪ 28.『敵討義女英』の発表⑫ 29.『敵討義女英』の発表⑬ 30.後期のまとめ
事前・事後学習 辞書等を活用して十分に準備し、その上で発表にのぞむよう心掛けてほしい。また、自身 の担当箇所以外の場面も、丁寧に読んで予習しておくこと。
評価方法・基準
口頭発表：４０点
レポート（前期・後期）：４０点 授業への取り組み：２０点 履修上の
注意事項等
受講生の積極的な参加を希望する。また、自身が発表する際の遅刻・欠席は、他の受講 生に迷惑をかけることになるので、絶対に避けるようにする。
テキスト 『増補改訂 仮名変体集』 伊地知鐵男 新典社 1966 年 参考書 『なし』
科目名 言語・文学（四） 期間 通年 担当教員 藤本 寿彦 単位数 4 単位 配当年次 1-4
テーマ 昭和の短編小説と詩の読解法を学ぶ。
到達目標 昭和文学史や表現を理解する。
授業概要
昭和初年から戦後にかけて執筆された短編小説を読解しながら、近代小説を概観する。
日本の近代文学はヨーロッパの文芸思潮の影響を受けながら発展したわけだが、ここで 取り上げる作品の多くは、表現者たちが流入した文芸思潮を消化吸収した史的足跡であ る。一つの小説が成立していく中で、どのような言語及び思想的な実験がなされたかを考 える。
授業内容
1.授業の概要
2.昭和の小説と詩の概観１ 3.昭和の小説と詩の概観２ 4.発表作品の決定、発表の仕方
5.テキストの読み方 宮澤賢治「注文の多い料理店」１ 6.宮澤賢治「注文の多い料理店」２
7.テキストの読み方 宮澤賢治「よだかの星」１ 8.宮澤賢治「よだかの星」２
9.テキストの読み方 宮澤賢治「セロ弾きのゴーシュ」１ 10.宮澤賢治「セロ弾きのゴーシュ」２
11.テキストの読み方 太宰治「走れメロス」１ 12.太宰治「走れメロス」２
13.テキストの読み方 太宰治「桜桃」
14.テキストの読み方 芥川龍之介「鼻」
15.テキストの読み方のまとめ
16.転換期の作者像 芥川龍之介「蜃気楼」
17.新感覚派の表現 川端康成「バツタと鈴虫」
18.同人雑誌の表現 梶井基次郎「檸檬」
19.社会革命の表現 中野重治「春さきの風」
20.転向の文学表現 高見順「感傷」
21.深層心理の表現 伊藤整「緑の崖」
22.童謡から詩へ 丸山薫の詩「病める庭園」１ 23.丸山薫の詩「病める庭園」２
24.演劇表現の導入 坂口安吾「風博士」
25.表現革命の表現 中原中也の詩「サーカス」
26.戦時体制下の恋愛表現 堀辰雄「曠野」
27.戦時体制下の恋愛表現 高村光太郎の詩「レモン哀歌」
28.希望を詠う 丸山薫の詩「未来へ」
29.政治を風刺する 安部公房「手」
30.授業まとめ
事前・事後学習 授業終了時の次週の授業に備える課題を与え、授業のまとめを提出してもらう。
評価方法・基準 平常点（発表及び授業への取り組みを５０点）と前期試験（２５点）後期レポート（２５点）
履修上の
注意事項等 受講生が資料を配付し、発表する。
テキスト 参考書 聴講の可否： ×
科目名 言語・文学（五） 期間 通年 担当教員 光石 亜由美 単位数 4 単位 配当年次 1-4
テーマ 小説の読み方
到達目標 ①テクストを精読する方法、②文献調査の方法、③ディスカッションの技術、④プレゼンテ ーションの技術を身につける。
授業概要
①前期前半は、レジュメの作成の仕方、パワーポイントの使い方など、発表の基礎的な 部分を学ぶ。②前期後半は、芥川龍之介「羅生門」などをテクストにして、作品の基礎的 な読み方を習得する。③後期は、前期で習得したことをふまえて、発表を行う。
授業内容
1.前期ガイダンス 2.図書館ガイダンス 3.パワーポイント作成実習Ⅰ 4.パワーポイント作成実習Ⅱ 5.パワーポイント発表 6.①主人公 7.②タイトル・作者名 8.③書き出し 9.④語り 10.⑤空間と時間 11.⑥テクストの空白 12.⑦ストーリーとプロット 13.⑧インターテクステュアリティ 14.レジュメの作成の仕方Ⅰ 15.レジュメの作成の仕方Ⅱ
16.後期ガイダンス
17.①佐多稲子「キャラメル工場から」発表・討議Ⅰ 18.②佐多稲子「キャラメル工場から」発表・討議Ⅱ 19.③佐多稲子「キャラメル工場から」先行研究の検討 20.①芥川龍之介「鼻」発表・討議Ⅰ
21.②芥川龍之介「鼻」発表・討議Ⅱ 22.③芥川龍之介「鼻」先行研究の検討 23.①有島武郎「一房の葡萄」発表・討議Ⅰ 24.②有島武郎「一房の葡萄」発表・討議Ⅱ 25.③有島武郎「一房の葡萄」先行研究の検討 26.①谷崎潤一郎「刺青」発表・討議Ⅰ 27.②谷崎潤一郎「刺青」発表・討議Ⅱ 28.③谷崎潤一郎「刺青」先行研究の検討 29.全体討議
30.まとめ
事前・事後学習 事前に配布されたテクスト・資料は必ず読んでくること。
評価方法・基準 授業内での発表 40％ 提出物・レポート（前期後期２回） 30％ 議論への積極性 30％
履修上の 注意事項等
発表はもちろん、討論での発言度、積極性を重視する。 受講者は全員、テクストを読ん で、討議に参加すること。
受講人数によって授業計画を変更することがある。
テキスト 『プリントで配布する』
参考書 『文学テクスト入門』 前田愛 ちくま学芸文庫 1993 年 聴講の可否： ×
科目名 言語・文学（六） 期間 通年 担当教員 木田 隆文 単位数 4 単位 配当年次 1-4
テーマ 芥川龍之介の短編小説を読む
到達目標 （１）芥川龍之介の小説作品に対する理解を深める。 （２）近代文学研究の基礎的な能 力を習得する。 （３）高校までの〈国語〉と大学の〈文学研究〉の差異を理解する。
授業概要
この授業は芥川龍之介の短編小説の読解を通じて、①近代文学研究の基礎的な手法 と、②大学で必要なプレゼンテーション（発表）の方法を身に着けることをおもな目的とし ます。 まずこの授業で取り上げるのは 「羅生門」です。 それは一度は学んだ （読んだ）
ことがある作品を読み直すことで、〈現代国語〉と〈文学研究〉の違いを意識し、 同時に小 説作品の解釈の多様性を感じるためです。前期は「羅生門」を素材に作品の分析方法を 学びます。その後受講生を班に分け、指定された短編作品の分析・発表を行います。後 期は自主的に検討対象とする作品を選び、前期で培った研究方法を生かしながら研究発 表を行います。
授業内容
1.ガイダンス 〈現代国語〉と〈文学研究〉の違い 2.小説を読む前に１ 「芥川龍之介」とは誰か 3.小説を読む前に２ 作品（テクスト）とは何か 4.「羅生門」を読む１ 直観から論理へ 5.「羅生門」を読む２ 時間を考える① 精読作業 6.「羅生門」を読む３ 時間を考える② 解釈作業 7.「羅生門」を読む４ 人物を考える① 精読作業 8.「羅生門」を読む５ 人物を考える② 解釈作業 9.「羅生門」を読む６ 構造をとらえる① 精読作業 10.「羅生門」を読む７ 構造をとらえる② 解釈作業 11.口頭発表のために（発表のための注意点）
12.作品分析の実践１ 口頭発表１ 13.作品分析の実践２ 口頭発表２ 14.作品分析の実践３ 口頭発表３ 15.前期まとめ
16.後期ガイダンス 発表作品の決定 17.注釈の試み１ 手法と文献
18.注釈の試み２ 図書館を使い尽くす（図書館実習１）
19.発表のための文献調査（図書館実習２）
20.口頭発表１ 問題点の確認および質疑応答 21.口頭発表１ 前週の追加報告および先行論文との対比 22.口頭発表２ 問題点の確認および質疑応答 23.口頭発表２ 前週の追加報告および先行論文との対比 24.口頭発表３ 問題点の確認および質疑応答 25.口頭発表３ 前週の追加報告および先行論文との対比 26.口頭発表４ 問題点の確認および質疑応答 27.口頭発表４ 前週の追加報告および先行論文との対比 28.口頭発表５ 問題点の確認および質疑応答 29.口頭発表５ 前週の追加報告および先行論文との対比 30.まとめ
事前・事後学習 検討対象となる作品や事前に配布された資料は必ず読んでくること。 わからない用語は 下調べをしておくこと。
評価方法・基準 出席・発言点（20％）課題（10％）発表（30％）期末レポート（40％） ただし自発的な学習 態度には平常点比率を上げます。
履修上の 注意事項等
テキスト 『羅生門 蜘蛛の糸 杜子春 外十八編』 芥川龍之介 文春文庫 参考書 『講義中に適宜指示します。』
科目名 国文学講読（一） 期間 通年 担当教員 上野 誠 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 万葉集の香具山の歌を講読する。
到達目標 万葉集を読むための基礎的知識を身に付けた後、一つのテーマに基づいて、歌を読んで ゆく力を身につけることを目標とする。
授業概要
『万葉集』の香具山関係歌を丁寧に読みながら、その作品世界に迫りたい。前期はまず 手始めに、教授者が、『万葉集』の解題を行なう。＜『万葉集』の名義＞＜成立の事情＞
＜各巻の構成＞＜標目・部立・題詞・左注＞＜国歌大観番号＞＜四期時代区分＞＜巻 １、２の性格＞などの解説を行なう。担当歌を各グループに配当し、その担当歌について 発表をしてゆくことにする。
授業内容
1.注釈書の見方
2.注釈書から問題点をさぐる 3.研究成果から考える方法を学ぶ 4.歴史地図の利用
5.発表の手順を学ぶ 6.香具山と国見① 7.香具山と国見② 8.持統天皇の香具山① 9.持統天皇の香具山② 10.藤原京を歌う① 11.藤原京を歌う② 12.大和三山とは① 13.大和三山とは② 14.藤原宮御井歌① 15.藤原宮御井歌②
16.高市皇子挽歌① 17.高市皇子挽歌② 18.香具山追悼歌Ⅰ 19.香具山追悼歌Ⅱ 20.大伴旅人と香具山① 21.大伴旅人と香具山② 22.香具山行路死人歌① 23.香具山行路死人歌② 24.巻七香具山歌① 25.巻七香具山歌② 26.巻十香具山歌① 27.巻十香具山歌② 28.巻十一香具山歌① 29.巻十一香具山歌② 30.まとめ・総括
事前・事後学習 各注釈書を、充分に読んでおくこと。注釈書ごとの説の違いを十分に理解し、解釈にあた って、注釈書の言説が、十分にいかされるようにしておいて下さい。
評価方法・基準 主に発表内容によって評価を行う。評価基準は、問題発見とそのわかりやすい提出がで きたかということを基準とする。
履修上の 注意事項等
主に発表内容によって評価を行う。評価基準は、問題発見とそのわかりやすい提出がで きたかということを基準とする。 当該科目に関係する諸事項について、つねに関心を持 って、自分なりの視点でものが考えられるように、努力してほしい。そうすれば、授業で得 られた知見によって、他の問題についても考える力を養えるのではないか。教授者は、そ う考える。
テキスト 『万葉集』 鶴久・森山隆［編］ おうふう 2001 年 参考書 『なし』
科目名 国文学講読（二） 期間 通年 担当教員 松本 大 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 応永本『和泉式部物語』の世界
到達目標
物語の描き出す世界が、伝本によって異なることを体験的に理解するとともに、古典文学 作品における本文校訂の問題点・課題を把握する。また、くずし字を読解する能力を身に つける。
授業概要
『和泉式部物語』（『和泉式部日記』）は、「女」である和泉式部と「宮」である敦道親王との 約 10 ヶ月に及ぶ恋愛の過程を記したものである。伝本は三十本余りあるが、今回は京都 大学蔵応永本を扱い、その性格を探る。受講者には、影印資料を配布する予定である。
この影印資料を翻刻し、他の系統の本文との比較を行った上で、物語の読解を行ってい く。特に、和歌や和歌的表現の解釈を中心に行い、散文作品における和歌のあり方を学 ぶとともに、先行研究の見直しを試みる。なお、受講生の理解度によって、授業の進行を 見直す場合があるため、以下の内容は参考程度に示したものである。
授業内容
1.ガイダンス・発表日程決め 2.『和泉式部物語』を読む前に 3.2 丁表～3 丁裏 4.4 丁表～5 丁裏 5.6 丁表～7 丁裏 6.8 丁表～9 丁裏 7.10 丁表～11 丁裏 8.12 丁表～13 丁裏 9.14 丁表～15 丁裏 10.16 丁表～17 丁裏 11.18 丁表～19 丁裏 12.20 丁表～21 丁裏 13.22 丁表～23 丁裏 14.24 丁表～25 丁裏 15.まとめと補足
16.ガイダンス・発表日程決め 17.26 丁表～28 丁裏 18.29 丁表～31 丁裏 19.32 丁表～34 丁裏 20.35 丁表～37 丁裏 21.38 丁表～40 丁裏 22.41 丁表～43 丁裏 23.44 丁表～46 丁裏 24.47 丁表～49 丁裏 25.50 丁表～52 丁裏 26.53 丁表～55 丁裏 27.56 丁表～58 丁裏 28.59 丁表～62 丁表 29.補足
30.まとめ
事前・事後学習
発表者は自身の担当段を熟読し、発表の準備を行ってくること。その際、分かりやすい発 表資料の作成を心掛けることが求められる。また、自分の発表段以外についても、目を 通しておき、演習中に質問を行えるようにしておくこと。全集等であらかじめ『和泉式部物 語』（『和泉式部日記』）を通読しておくことが望ましい。
評価方法・基準 発表 50％・レポート 20％・授業中の発言 30％
履修上の 注意事項等
発表者が十分な準備を行わないと、他の受講生にも多大なる迷惑が掛かる。発表者は 責任をもって発表に臨むこと。なお、発表者が発表当日に無断欠席した場合は、単位は 認めない。また、影印による講読であるため、特にテキストは定めないが、全集等のテキ ストを用意することが望ましい。
テキスト 『プリント等を配布する。』
参考書 『授業中に適宜指示する。』
科目名 国文学講読（三） 期間 通年 担当教員 石川 一 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 歌人伝記という作品を通しての古典文学精読
到達目標
古典読解力を養うと共に、諸家集などの周辺資料の取り扱いを習熟させ、作品の背景に ある作者の創作意図を明らかにする。変体仮名を習熟することを目標にしているので、そ れについて十分な心構えを期待したい。
授業概要
『西行物語』を読む。新古今時代の代表歌人である西行の和歌作品を通して、西行という 人物の魅力を解明してゆく。併せて「山家集」「西行上人集」などの家集との本文・詞書の 異同を検証して、創作問題も考察したい。
授業内容
1.作品概説 2.作品構成・組織 3.作品講読（家系と才能）
4.現世無常の道理 5.春の歌
6.鳥羽殿における誉れ 7.友人の急死 8.深まる道心 9.娘を蹴落とす 10.妻に語る言葉 11.出家受戒 12.出家賛歌 13.年末・新年の感慨 14.桜に寄せて 15.伊勢参拝
16.伊勢縁起（一）
17.伊勢縁起（二）
18.月に寄せて 19.二見浦の侘び住まい 20.花月の歌 21.東への旅立ち 22.渡し船での事件 23.小夜の中山 24.悲しき再会 25.清見潟 26.富士の煙 27.鴫立つ沢 28.武蔵野の隠者 29.白河の関 30.総括
事前・事後学習 変体仮名のテキスト（当初はその翻刻）を使用するので、事前に独力でノートを作成し、
徐々に読解力を会得して欲しい。
評価方法・基準 出席・授業態度３０％、レポート７０％などで総合的に評価したい。
履修上の 注意事項等
テキストの他に周辺資料のプリントを配布しながら、多面的な角度から作品の内容を考え てゆくので、古典文学に対して知識欲の旺盛な者が望ましい。なお、「西行物語」テキスト は品切れであれば、受講生が確定してから写真版を配布する。
テキスト 『増補改訂 仮名変体集』 伊地知鐵男 新典社 １９６６初版
『西行一大里巷伝』（授業中プリント配布） 大坪利絹 和泉書院 １９８５初版 参考書
科目名 国文学講読（四） 期間 通年 担当教員 ☆金子 貴昭 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 井原西鶴『西鶴諸国ばなし』を読む。
到達目標
・『西鶴諸国ばなし』の読解を通じて、近世の散文に親しみを持ち、原拠となっている説話 や伝承などの世界にも興味を持つ。
・『西鶴諸国ばなし』の読解を通じて、近世の文化について理解を深める。
・注釈方法、読解方法、文献の探索方法を身に付ける。
授業概要
井原西鶴の『西鶴諸国ばなし』の輪読を通じて、注釈・読解の方法を学ぶ。丁寧な読解に より、各話の中で説話・伝承・伝説などがどのように利用され、人間やその生き方がどの ように描かれているのかを考察する。前期は教員による講義、教員と受講生の対話形式 による読解、受講生によるグループ発表を行う。後期は、前期の発表経験を踏まえ、受講 生 1 名ずつ（または少人数グループ）による発表を行う。授業は以下の通り実施するが、
受講人数に応じて発表形式等を調整する場合がある。
授業内容
1.前期授業の進め方、浮世草子、近世の散文の流れ 2.井原西鶴、『西鶴諸国ばなし』について、『西鶴諸国ばなし』の 序文
3.前期から後期の発表担当決定、教員と受講生の対話形式に よる読解 1「大晦日はあはぬ算用」
4.教員と受講生の対話形式による読解 2「水筋のぬけ道」
5.教員と受講生の対話形式による読解 3「姿の飛のり物」
6.前期発表について(先行注釈書の参照) 7.受講生によるグループ発表 1「神鳴の病中」
8.受講生によるグループ発表 2「蚤の駕ぬけ」
9.受講生によるグループ発表 3「面影の焼残り」
10.受講生によるグループ発表 4「お霜月の作り髭」
11.受講生によるグループ発表 5「紫女」
12.受講生によるグループ発表 6「行末の宝舟」
13.受講生によるグループ発表 7「八畳敷の蓮の葉」
14.受講生によるグループ発表 8「因果のぬけ穴」
15.受講生によるグループ発表 9「形は昼のまね」
16.後期授業の進め方、注釈の方法 17.後期発表について
18.注釈の方法(辞典・用例) 19.受講生による発表 1「忍扇の長歌」
20.受講生による発表 2「おとろくは三十七度」
21.受講生による発表 3「力なしの大仏」
22.受講生による発表 4「鯉のちらし紋」
23.受講生による発表 5「灯挑に朝皃」
24.受講生による発表 6「恋の出見世」
25.受講生による発表 7「楽のま鮎の手」
26.受講生による発表 8「闇の手形」
27.受講生による発表 9「執心の息筋」
28.受講生による発表 10「身を捨る油壺」
29.受講生による発表 11「銀がおとして有」
30.総括とまとめ
事前・事後学習
次回授業で扱う章を事前に読んでおくこと。事後学習として、各回で扱った章ごとに問題 点や疑問点をまとめ、調査を続けることが必要である。それがレポートのテーマにつなが る他、レポートの論理性を高めることにもなる。
評価方法・基準
・授業中の担当発表 40 パーセント、レポートが 60 パーセント
・出欠・遅刻の状況や参加姿勢を評価の参考とする(欠席・遅刻、参加姿勢の悪い場合は 減点する)。
・前期後期とも各 5 回無断欠席した場合は評価対象外とする。
・発表担当にもかかわらず無断欠席した場合は単位を認めない。
履修上の 注意事項等
・注釈書や現代語訳を鵜呑みにせず、自身で調べて考え、独自の見解を持つことを心が けてほしい。
・発表に際しては、十分な準備を行うこと。準備には相応の時間と労力を要するため、余 裕を持って準備を開始することが必要である。
テキスト 『プリントを配付する』
参考書 『授業中に指示する』
科目名 国文学講読（五） 期間 通年 担当教員 光石 亜由美 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 戦争の時代と文学
到達目標 ①近代文学のテクストの読解方法を学ぶ。 ②テクストの背景となる歴史、文化を理解す る。 ③先行研究の調査方法、引用の仕方を学ぶ。④問題点を抽出し、分析・論述する。
授業概要
近代文学のテクストを、テクストが描かれた時代背景、文化背景を踏まえた上で、読み解 く。また、先行研究を調査、検討したうえで、それぞれのテクストの問題点をあぶりだし、
発表者に分析を加えてもらう。
授業内容
1.前期ガイダンス
2.先行研究・資料の調査方法について 3.レジュメの作り方Ⅰ 先行研究 4.レジュメの作り方Ⅱ 時代背景
5.銃後―佐多稲子「香に匂ふ」：フリーディスカッション 6.銃後―佐多稲子「香に匂ふ」：先行研究の検討 7.銃後―佐多稲子「香に匂ふ」：テクストの分析Ⅰ 8.銃後―佐多稲子「香に匂ふ」：テクストの分析Ⅱ 9.銃後―佐多稲子「香に匂ふ」：テクストの分析Ⅲ 10.原爆―林京子「空罐」：フリーディスカッション 11.原爆―林京子「空罐」：先行研究の検討 12.原爆―林京子「空罐」：テクストの分析Ⅰ 13.原爆―林京子「空罐」：テクストの分析Ⅱ 14.原爆―林京子「空罐」：テクストの分析Ⅲ 15.中間まとめ
16.沖縄―池沢聰「ガード」：フリーディスカッション 17.沖縄―池沢聰「ガード」：先行研究の検討 18.沖縄―池沢聰「ガード」：テクストの分析Ⅰ 19.沖縄―池沢聰「ガード」：テクストの分析Ⅱ 20.沖縄―池沢聰「ガード」：テクストの分析Ⅲ
21.占領―小島信夫「アメリカン・スクール」：フリーディスカッション 22.占領―小島信夫「アメリカン・スクール」：先行研究の検討 23.占領―小島信夫「アメリカン・スクール」：テクストの分析Ⅰ 24.占領―小島信夫「アメリカン・スクール」：テクストの分析Ⅱ 25.占領―小島信夫「アメリカン・スクール」：テクストの分析Ⅲ 26.難民―シリン・ネザマフィ「サラム」：フリーディスカッション 27.難民―シリン・ネザマフィ「サラム」：先行研究の検討 28.難民―シリン・ネザマフィ「サラム」：テクストの分析Ⅰ 29.難民―シリン・ネザマフィ「サラム」：テクストの分析Ⅱ 30.難民―シリン・ネザマフィ「サラム」：テクストの分析Ⅲ
事前・事後学習 事前に配布された資料は必ず読んでくること。
評価方法・基準 授業内での発表 40％ 提出物・レポート 40％ 議論への積極性 20％
履修上の 注意事項等
発表はもちろん、討論での発言度、積極性を重視する。受講者は全員、テクストを読ん で、討議に参加すること。テクストを読まないで授業に参加するのは、出席と認めない。
受講人数によって授業計画を変更することがある。
テキスト 『戦争を〈読む〉』 石川巧・川口隆行編 ひつじ書房 2013 年 参考書
聴講の可否： ×
科目名 国文学講読（六） 期間 通年 担当教員 藤本 寿彦 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 近現代の名詩を読む
到達目標 明治以降に創作された名詩を対象として、詩表現の読解力を養う。
授業概要
明治維新以降、ヨーロッパの文学思想を受容することで、近代詩の歴史が開かれていっ た。新しい表現を獲得するために、詩人たちは様々な模索をしている。それによって生ま れた表現とそれを支えた詩作法を学ぶ。
授業内容
1.授業の内容説明 2.近代詩史の概観 3.詩の読み方
4.浪漫主義の恋愛 島崎藤村「昼の夢」
5.浪漫主義の恋愛 島崎藤村「初恋」
6.浪漫主義の風景 島崎藤村「小諸なる古城のほとり」
7.浪漫主義の風景 土井晩翠「荒城の月」
8.浪漫主義の精神風景 土井晩翠「おほいなる手のかげ」
9.明星派の詩 与謝野鉄幹「人を恋ふる歌」
10.明星派の詩 与謝野晶子「君死にたまふことなかれ」
11.口語自由詩の成立 川路柳虹「塵塚」
12.人道主義の理念 高村光太郎「道程」
13.人道主義の恋愛 高村光太郎「人に」
14.人道主義の恋愛 高村光太郎「同棲同類」
15.人道主義の造型 高村光太郎「雷獣」
16.大正期の抒情 室生犀星「小景異情」
17.大正期の抒情 室生犀星「靴下」
18.大正期の抒情 室生犀星「駱駝」
19.大正期の抒情 萩原朔太郎「旅上」
20.昭和初期の抒情 草野心平「秋の夜の会話」
21.モダニズムの風景 三好達治「鶺鴒」
22.モダニズムの風景 村野四郎「鹿」
23.昭和期の恋愛 黒田三郎「そこにひとつの席が」
24.昭和期の恋愛 伊藤桂一「水ぐるま」
25.昭和期の家族 丸山薫「ランプのやうに」
26.昭和期の家族 岡本潤「二つの世代」
27.昭和期の家族 三井ふたばこ「みち」
28.昭和期の家族 高田敏子「赤ちゃんの目」
29.戦後の青年像 谷川俊太郎「二十億光年の孤独」
30.授業まとめ
事前・事後学習 事前に配布された資料を読んでくること。
評価方法・基準 平常点（発表と授業への取り組みで５０点）と前期試験（２５点）、後期レポート（２５点）
履修上の
注意事項等 毎時間、感想文を提出してもらう。
テキスト 参考書 聴講の可否： ×
〈240〉
科目名 国文学講読（七） 期間 通年 担当教員 ☆大槻 慎二 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 小説を書くこと、読むことが好きになる、楽しくなる。
到達目標 自分の文体で、30 枚の短篇小説がしっかり書けるようになる。
授業概要
よく書くことは、よく読むことに通じます。逆もまた真なり。古今東西の短篇小説からセレク トしたものを読み、その構造を知り味わうことと、自分の文章を磨き、小説的文章とはどう いうものか、その技法を会得することを並行して進めます。前期の最後に 15 枚の掌編小 説、最終回に 30 枚の短篇小説を提出してもらいます。
授業内容
1.ガイダンス
2.マンガをノベライズしてみる（１）
3.マンガをノベライズしてみる（２）
4.マンガをノベライズしてみる（３）
5.小説的文章とは何か 6.短篇小説を読む 7.短篇小説読書会（１）
8.短篇小説読書会（２）
9.短篇小説読書会（３）
10.文章について。文体というもの 11.ＳＦとライトノベル
12.再び、小説的文章とは 13.短篇読書会（４）
14.短篇読書会（５）
15.短篇読書会（６）
16.掌編小説合評会（１）
17.掌編小説合評会（２）
18.一枚の写真から小説を書いてみる（１）
19.一枚の写真から小説を書いてみる（２）
20.一枚の写真から小説を書いてみる（３）
21.一枚の写真から小説を書いてみる（４）
22.プロットについて（１）
23.プロットについて（２）
24.第一稿と第二稿（１）
25.第一稿と第二稿（２）
26.短歌をノベライズする（１）
27.短歌をノベライズする（２）
28.短歌をノベライズする（３）
29.短歌をノベライズする（４）
30.授業まとめ
事前・事後学習 授業内で適宜出された課題をやってくる
評価方法・基準 前期終了時提出の掌編小説、最終回提出の短篇小説に対する評価に、普段の講義の聴 講態度を加味する。
履修上の
注意事項等 毎回、自分の原稿用紙（400 字）と赤ペンを持ってくる。
テキスト 参考書 聴講の可否： ×
科目名 国文学講読（八） 期間 通年 担当教員 木田 隆文 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 注釈の試み ― 川端康成の小説を精読する
到達目標
（１）川端康成の文学世界を知る。
（２）文学研究の基礎的手法の習得を目指す。
（３）近代の文化状況を知る。
（４）文献の探索・読解に慣れる。
授業概要
川端康成の「掌の小説」（前期）、「雪国」（後期）を、〈注釈〉によって読み進めます。
注釈は作品の中に描かれた事物や出来事の実際を資料によって確認し、それに基づい て作品を解釈する方法です。そのため、受講生自身が、創作の背景にある大正・昭和期 の文献を探索・読み解くことも行います。
前期：まずは講義形式で注釈の方法を学ぶ。その後グループごとに割り当てられた作品 の注釈を行い、発表する。後期：個人による口頭発表。
授業内容
1.ガイダンス班分け・担当作品決定 2.講義と実践１ 注釈とはなにか 3.講義と実践２ 問題点はどこにある？
4.講義と実践３ 「神の骨」注釈と読解１ 5.講義と実践４ 「神の骨」注釈と読解２ 6.講義と実践５ 「神の骨」注釈と読解３ 7.グループ発表１ 注釈・解釈と質疑応答 8.グループ発表１ 追加報告と質疑応答 9.グループ発表２ 注釈・解釈と質疑応答 10.グループ発表２ 追加報告と質疑応答 11.グループ発表３ 注釈・解釈と質疑応答 12.グループ発表３ 追加報告と質疑応答 13.グループ発表４ 注釈・解釈と質疑応答 14.グループ発表４ 追加報告と質疑応答 15.前期まとめ
16.前期ガイダンス発表分担決定 17.講義１「雪国」について
18.講義２ 注釈のポイントと主要参考文献 19.口頭発表１「夕景色の鏡」報告・質疑応答 20. 〃 追加報告・討議
21.口頭発表２「白い朝の鏡」報告・質疑応答 22. 〃 追加報告・討議
23.口頭発表３「物語」報告・質疑応答 24. 〃 追加報告・討議 25.口頭発表４「徒労」報告・質疑応答 26. 〃 追加報告・討議
27.口頭発表５「火の枕」報告・質疑応答 28. 〃 追加報告・討議
29.口頭発表６「手鞠歌」報告・質疑応答 30. 〃 追加報告・討議 まとめ
事前・事後学習
授業で取り上げる作品は必ず下読みをし、注釈を付すべき言葉にチェックを入れておくこ と。
配布された資料にはあらかじめ目を通すこと。
評価方法・基準 出席（10％）発表（30％）レポート（60％）の総合評価。
積極的な発言や授業参加を高く評価します。
履修上の 注意事項等
テキスト 『掌の小説』 川端康成 新潮文庫 1971
『雪国』 川端康成 新潮文庫 2006 参考書 『講義中に随時指示する』
科目名 国文学講読（九） 期間 通年 担当教員 真田 信治 単位数 4 単位 配当年次 2-4
テーマ 現代語を対象とした日本語論の代表的論文を講読する。
到達目標 現代の日本語論、特に社会言語学的研究の潮流を把握する。
授業概要 日本語を対象とした社会言語学、及び接触言語学の方法論を教授する。
授業内容
1.序説
2.私が進めるこの 1 冊 3.現代日本語の展望－方言 4.社会言語学から見た言語変化 5.関西若年層の新しいことば 6.関西若年層における東京語の使用 7.キャンパスことば
8.話しことばの実態 9.ネオ方言とは何か 10.高校野球選手宣誓の時代性 11.方言の状況と日本語教育 12.インターネットと日記
13.インターネットにおける新語とその周辺 14.奈良県のことば
15.前半のまとめ
16.アスペクト表現の変遷 17.患者中心の医療と新語
18.共通語として生きる台湾日本語の姿 19.共通語励行の実態と人々の意識 20.ウチナーヤマトグチ発生のメカニズム 21.奄美における「ナンカ」の用法の拡張 22.言語景観における移民言語のあらわれかた 23.役割語としてのピジン日本語の歴史素描 24.スポーツ放送の役割語
25.現代日本語の役割語と発話キャラクタ 26.『風の谷のナウシカ』と役割語 27.役割語のエコロジー 28.翻訳と方言
29.一個人の理解語彙の習得過程 30.後半のまとめ
事前・事後学習
授業時に配付する論考のプリントを用いて十分な予習が行われることを前提として講読 を進めるので留意すること。なお、各回の発表者の発表内容についての評価レポートを 受講者の全員に求める。
評価方法・基準 レポート、及び発表の内容を総合して評価する。
履修上の
注意事項等 適宜に指示する。
テキスト 『プリント配付』
参考書 『なし』
聴講の可否： ×
〈243〉
科目名 演習 I（一） 期間 通年 担当教員 上野 誠 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 万葉集の巻 11 を読む。 万葉集を読むための基礎的知識を確認した後、万葉歌を読む ための力を身につける。
到達目標 『万葉集』の恋歌を本質的に理解する。万葉歌表現の特性を見出す力を身に付ける。
授業概要
本年度は、旋頭歌と正述心緒を読むことになるだろう。しかも、それらには「人麻呂歌集」
の歌々が多く含まれている。発表には厳密を求めるが、歌は一人一人味わって欲しい。
読むための作業は煩瑣なものであるが、その作業を通じて、歌を理解するということが、
じわりとわかってくるのではないか。毎回一首を丁寧に読み込みます。各人に配当された 歌について発表をしてもらいます。
授業内容
1.『万葉集』の研究史 2.あたらしい『万葉集』の見方 3.発表の準備と方法を学ぶ 4.『万葉集』２３５１番歌講読 5.『万葉集』２３５２番歌講読 6.『万葉集』２３５３番歌講読 7.『万葉集』２３５４番歌講読 8.『万葉集』２３５５番歌講読 9.『万葉集』２３５６番歌講読 10.『万葉集』２３５７番歌講読 11.『万葉集』２３５８番歌講読 12.『万葉集』２３５９番歌講読 13.『万葉集』２３６０番歌講読 14.『万葉集』２３６１番歌講読 15.『万葉集』２３６２番歌講読
16.『万葉集』２３６３番歌講読 17.『万葉集』２３６４番歌講読 18.『万葉集』２３６５番歌講読 19.『万葉集』２３６６番歌講読 20.『万葉集』２３６７番歌講読 21.『万葉集』２３６８番歌講読 22.『万葉集』２３６９番歌講読 23.『万葉集』２３７０番歌講読 24.『万葉集』２３７１番歌講読 25.『万葉集』２３７２番歌講読 26.『万葉集』２３７３番歌講読 27.『万葉集』２３７４番歌講読 28.『万葉集』２３７５番歌講読 29.『万葉集』２３７６番歌講読 30.まとめ・総括
事前・事後学習
予習と復習を必ず行ってください。特に２回目以降は予習なしに授業に臨むと授業につい ていけなくなる可能性があります。諸本の異同と解釈案の相違について、注釈書が依拠 する根拠を、十分に考えて来てください。
評価方法・基準 発表と質疑応答によって評価する。より深く、よりわかりやすい発表のためにどのような 準備がなされたかなどを評価する。
履修上の 注意事項等
発表と質疑応答によって評価する。より深く、よりわかりやすい発表のためにどのような 準備がなされたかなどを評価する。当該科目に関係する諸事項について、つねに関心を 持って、自分なりの視点でものが考えられるように、努力してほしい。そうすれば、授業で 得られた知見によって、他の問題についても考える力を養えるのではないか。教授者は、
そう考える。
テキスト 『万葉集』 鶴久・森山隆［編］ おうふう 2001 年 参考書 『なし』
科目名 演習 I（二） 期間 通年 担当教員 松本 大 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 『源氏物語』葵巻の批判的読解
到達目標
古典文学作品の研究として、適切な場面読解・本文の異同・先行研究の把握といった初 歩的な実践を行うとともに、卒業論文のテーマについて選択肢の幅を広げられるような知 見を手にする。
授業概要
『源氏物語』葵巻について、各場面の細かな読解を行った上で、発表者の興味のあるテ ーマについて先行研究を押さえながら考察を加えていく。『源氏物語』に対する先行研究 は膨大にあるが、それらの中には検討の余地をいまだに残すものも多い。これらの先行 研究を批判的に乗り越えることを目標として、『源氏物語』の読解を行っていき、古典文学 作品研究の方法を身につける。本演習では、前期にまず場面読解を行い、後期で各自の テーマに沿った発表を行う予定である。発表者の人数によって、演習のテーマや進行は 変化するため、以下はおおまかな内容である。
授業内容
1.ガイダンス・発表日程決め 2.葵巻までの概略と諸問題 3.現存諸本と古注釈書 4.場面読解：新編全集〔1〕～〔3〕
5.場面読解：新編全集〔4〕～〔6〕
6.場面読解：新編全集〔7〕～〔9〕
7.場面読解：新編全集〔10〕～〔12〕
8.場面読解：新編全集〔13〕～〔14〕
9.場面読解：新編全集〔15〕～〔17〕
10.場面読解：新編全集〔18〕～〔19〕
11.場面読解：新編全集〔20〕～〔21〕
12.場面読解：新編全集〔22〕～〔24〕
13.場面読解：新編全集〔25〕～〔27〕
14.場面読解：新編全集〔28〕～〔30〕
15.まとめと補足
16.ガイダンス・発表日程決め 17.人物論への試み：光源氏 18.人物論への試み：光源氏② 19.人物論への試み：六条御息所① 20.人物論への試み：六条御息所② 21.人物論への試み：葵の上 22.人物論への試み：若紫
23.人物論への試み：左大臣家の人々 24.人物論への試み：源内侍 25.テーマ論への試み：葵祭について 26.テーマ論への試み：伊勢と斎宮 27.テーマ論への試み：出産と物の怪
28.テーマ論への試み：光源氏と六条御息所との和歌の贈答 29.テーマ論への試み：新枕と結婚
30.まとめと補足
事前・事後学習
発表者は自身の担当段を熟読し、発表の準備を行ってくること。その際、分かりやすい発 表資料の作成を心掛けることが求められる。また、自分の発表段以外についても、目を 通しておき、演習中に質問を行えるようにしておくこと。あらかじめ『源氏物語』を通読して おくことが望ましいが、難しい場合は葵巻まででも可とする。また人物関係等が複雑であ るため、注釈書や全集等を用いて十分な知識を得ておくこと。
評価方法・基準 発表 50％・レポート 20％・授業中の発言 30％。授業中での発言・質疑応答を重視し、先 行研究に対して新たなる読解の可能性を示したものについては、高く評価する。
履修上の 注意事項等
発表者が十分な準備を行わないと、他の受講生にも多大なる迷惑が掛かる。発表者は 責任をもって発表に臨むこと。なお、発表者が発表当日に無断欠席した場合は、単位は 認めない。なお、特にテキストは定めないが、『源氏物語』の本文については各自で用意 しておくこと。
テキスト 『授業中に指示する。』
参考書 『授業中に適宜指示する。』
科目名 演習 I（三） 期間 通年 担当教員 石川 一 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 古典文学、特に和歌に関する基礎知識の習得
到達目標 私家集についての古文読解力を養うと共に、影印本の底本を他本との校合を視野に入 れることにより、文献学的な方法についての知見を深める。
授業概要
『建礼門院右京大夫集』を読む。源平争乱の中で平資盛との愛を育んだ女房の絶唱を通 して、歴史に翻弄される人生の意味を考える。『平家物語』の裏面史として重層的に作品 を読んでゆきたい。
授業内容
1.作品概説 2.作品構成・作者 3.演習要領説明 4.序
5.内と中宮 6.中宮と建春門院 7.実宗との贈答 8.実宗と維盛 9.御八講 10.一枝の花 11.上の御笛 12.友の恋・菊合の歌 13.喜び申し・内裏近き火 14.葦分け小舟
15.のがれがたき契り・総括
16.寿永・元暦の世のさわぎ（上）
17.同（下）
18.旅の空
19.身もぬるむ・恋人ゆかりの梅 20.見し人のあらぬ姿・重衡 21.維盛の入水
22.人との贈答 23.恋人の死 24.ためしなき別れ 25.経供養
26.夏深き頃・神仏をうらむ 27.北山のほとり 28.昔の跡の煙・うきためし 29.建礼門院を訪れる 30.総括
事前・事後学習
演習担当者は前もってプリント資料（解読・語注・人物紹介・通釈・関連資料など）を作成 準備し、演習参加者は予め質問を整理しておく。言うまでもなく、演習担当者の無断欠席 は基本的に容認しない。
評価方法・基準 発表の際の資料および発表内容３０％、レポート７０％を総合的に判断する。
履修上の
注意事項等 和歌に興味のある者、変体仮名やくずし字の習熟に関心がある者が望ましい。
テキスト 『（九大細川文庫蔵）建春門院右京大夫集』 平林文雄 和泉書院 １９８６初版
『仮名変体集』 伊地知鐵男 新典社 １９６６初版 参考書
科目名 演習 I（四） 期間 通年 担当教員 ☆永井 一彰 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 近世の発句（ほっく）を読む
到達目標
①発句の解釈を通じて古典の読解力を養うとともに、近世文学に関する基本的な知識を 身につける。②発句の背景にある人々の生活感・季節感を読み取り、日本的感性を養 う。
授業概要
近世の人々にとってもっとも身近な文芸であった俳諧にはいろいろな楽しみ方があるが、
そのひとつが月並発句合（つきなみほっくあわせ）である。この授業では、蕪村の高弟で ある几董（きとう）判の月並発句合で勝句披露のために印刷・配布された摺物（すりもの）
を取り上げて収録句を読解し、そこに籠められた作者の思いと、それらの句に高い評価を 与えた几董の俳諧観を探ってみることにする。
授業内容
1.俳諧という文芸の歴史と性格 2.俳諧の楽しみかた
3.月並発句合の歴史と興行形態
4.几董判月並発句合の興行と摺物の残存状況 5.発表レジュメの作成方法
6.天明４年正月分 梅の句の読解 7.天明４年正月分 春風の句の読解 8.天明４年正月分 七草の句の読解 9.天明４年正月分 椿の句の読解 10.天明４年正月分 若草の句の読解 11.天明４年２月分 春雨の句の読解 12.天明４年２月分 陽炎の句の読解 13.天明４年２月分 畑打の句の読解 14.天明４年２月分 燕の句の読解 15.天明４年２月分 接木の句の読解
16.天明４年３月分 永日の句の読解 17.天明４年３月分 桜の句の読解 18.天明４年３月分 菫の句の読解 19.天明４年３月分 別霜の句の読解 20.天明４年３月分 行春の句の読解 21.天明４年４月分 牡丹の句の読解 22.天明４年４月分 若葉の句の読解 23.天明４年４月分 実桜の句の読解 24.天明４年４月分 閑古鳥の句の読解 25.天明４年４月分 夏羽織の句の読解 26.天明４年５月分 蝸牛の句の読解 27.天明４年５月分 早乙女の句の読解 28.天明４年５月分 蛍の句の読解 29.天明４年５月分 蚊遣の句の読解 30.天明４年５月分 花樗の句の読解
事前・事後学習
発表に際しては、指定の辞典・歳時記に必ずあたって事前に十全の準備をして、レジュメ を作成すること。
毎時、不十分であった箇所をチェックし、完璧な整理を心掛けること。
評価方法・基準 レジュメ・発表の出来具合（50 点）と、授業時に何回か行う確認小試験またはレポート（50 点）による。
履修上の 注意事項等
発句の訳を収録した参考書はなく、自分で調べて自分で訳すという主体性が問われるの でそのつもりで。
テキスト 『プリントで配布』
参考書 『授業時に指示』
科目名 演習 I（五） 期間 通年 担当教員 中尾 和昇 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 『椿説弓張月』を読む
到達目標 『椿説弓張月』の精読を通して、近世後期小説の〈様式〉を理解する。
授業概要
曲亭馬琴の読本『椿説弓張月』（文化４～８年［1807-11］刊）をとりあげ、悲運の英雄・源 為朝の〈外伝〉に迫りたい。この授業では、読本に関する基礎知識を学んだうえで、物語 冒頭から精読していく。
授業内容
1.ガイダンス
2.読本の世界①前期読本 3.読本の世界②後期読本 4.『椿説弓張月』について 5.発表資料の作成方法
6.『椿説弓張月』前編・第１回の発表① 7.『椿説弓張月』前編・第１回の発表② 8.『椿説弓張月』前編・第１回の発表③ 9.『椿説弓張月』前編・第２回の発表① 10.『椿説弓張月』前編・第２回の発表② 11.『椿説弓張月』前編・第２回の発表③ 12.『椿説弓張月』前編・第３回の発表① 13.『椿説弓張月』前編・第３回の発表② 14.『椿説弓張月』前編・第３回の発表③ 15.前期のまとめ
16.『椿説弓張月』前編・第４回の発表① 17.『椿説弓張月』前編・第４回の発表② 18.『椿説弓張月』前編・第４回の発表③ 19.『椿説弓張月』前編・第５回の発表① 20.『椿説弓張月』前編・第５回の発表② 21.『椿説弓張月』前編・第５回の発表③ 22.『椿説弓張月』前編・第６回の発表① 23.『椿説弓張月』前編・第６回の発表② 24.『椿説弓張月』前編・第６回の発表③ 25.『椿説弓張月』前編・第７回の発表① 26.『椿説弓張月』前編・第７回の発表② 27.『椿説弓張月』前編・第７回の発表③ 28.『椿説弓張月』前編・第８回の発表① 29.『椿説弓張月』前編・第８回の発表② 30.後期のまとめ
事前・事後学習 担当する場面について辞書等を活用して調査し、発表資料（翻刻・語釈・現代語訳）を作 成する。また、自身の担当箇所以外の場面も、丁寧に読んで予習しておくこと。
評価方法・基準
口頭発表：５０点
レポート（前期・後期）：５０点
ただし、前期・後期合わせて１０回以上欠席した者には、単位を認めない。
履修上の 注意事項等
受講生の積極的な参加を希望する。また、自身が発表する際の遅刻・欠席は、他の受講 生に迷惑をかけることになるので、絶対に避けるようにする。
テキスト 『プリントとして配布する』
参考書 『なし』
科目名 演習 I（六） 期間 通年 担当教員 光石 亜由美 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 近代の長編恋愛小説を読む
到達目標 ①テクストを精読し、問題点を抽出・分析・論述する。 ②ジェンダー、セクシュアリティの 観点から近代の恋愛観を考える。
授業概要
作家や作品の情報、先行研究の流れなど基本的な作業をふまえた上で、恋愛、結婚、家 庭等の観点からテクストを論じてゆく。テクストを精読しながら、近代の恋愛観を考察して ゆく。
授業内容
1.ガイダンス 2.文献探索の仕方 3.発表の仕方 4.レジュメの作り方
5.吉本ばなな「キッチン」事前討議 6.吉本ばなな「キッチン」発表Ⅰ 7.吉本ばなな「キッチン」発表Ⅱ 8.吉本ばなな「キッチン」全体討議 9.まとめ
10.有島武郎「友情」事前討議 11.有島武郎「友情」発表Ⅰ 12.有島武郎「友情」発表Ⅱ 13.有島武郎「友情」全体討議 14.まとめ
15.夏目漱石「それから」事前討議
16.夏目漱石「それから」発表Ⅰ 17.夏目漱石「それから」発表Ⅱ 18.夏目漱石「それから」全体討議 19.まとめ
20.三島由紀夫「金閣寺」事前討議 21.三島由紀夫「金閣寺」発表Ⅰ 22.三島由紀夫「金閣寺」発表Ⅱ 23.三島由紀夫「金閣寺」全体討議 24.まとめ
25.谷崎潤一郎「春琴抄」事前討議 26.谷崎潤一郎「春琴抄」発表Ⅰ 27.谷崎潤一郎「春琴抄」発表Ⅱ 28.谷崎潤一郎「春琴抄」全体討議 29.まとめ
30.通年のまとめ
事前・事後学習 テクスト・資料は必ず読んでくること。
評価方法・基準 授業内での発表 40％ 提出物（10 回）20％ 分析ノート・レポート 40％
履修上の 注意事項等
発表はもちろん、討論での発言度、積極性を重視する。 受講者は全員、テクストを読ん で、討議に参加すること。テクストを読まないで授業に参加するのは、出席と認めないの で、発表の前に確認テストをおこなう。
テキスト 『吉本ばなな「キッチン」、武者小路実篤「友情」、夏目漱石「それから」、三島由紀夫「金閣 寺」、谷崎潤一郎「春琴抄」』 新潮文庫
参考書 聴講の可否： ×
科目名 演習 I（七） 期間 通年 担当教員 藤本 寿彦 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ 昭和期の文学表現を学ぶ
到達目標 昭和 40 年代までに発表された詩や小説世界を読解しながら、昭和文学の表現を理解す る。
授業概要
近現代詩は大正末以降に流入した芸術思潮を受容して、前衛詩人という自意識を持ちな がら詩作を続けた詩人が集まった。その詩風は主知的抒情詩と呼ばれているが、彼等が 創造したその詩的世界の魅力を味わう。さらに彼等に影響を受けた文学者の表現も併読 する。
授業内容
1.授業の概要 2.詩の読み方 3.昭和詩の概観１ 4.昭和詩の概観２
5.二行詩の世界 三好達治「雪」
6.生と死の色彩表現 三好達治「信号」
7.港湾の風景化 丸山薫「錨」
8.聖なる女性表現 中原中也「臨終」
9.幻想を造型する１中原中也「少年時」
10.幻想を造型する２ 中原中也「骨」
11.幻想を造型する３ 中原中也「一つのメルヘン」
12.批評としての色彩表現１ 田中冬二「青い夜道」
13.批評としての色彩表現２田中冬二「山の水」
14.戦時体制下の恋愛詩１ 立原道造「はじめてのものに」
15.戦時体制下の恋愛詩２ 立原道造「のちのおもひに」
16.文芸復興期の恋愛詩１ 津村信夫「小扇」
17.文芸復興期の恋愛詩２ 津村信夫「落葉松」
18.文芸復興期の抒情詩 西脇順三郎「雨」
19.散文詩という試み 北川冬彦「戦争」
20.深層心理を描く１ 伊藤整「朝」
21.深層心理を描く２ 伊藤整「朝」
22.短詩の世界１ 北川冬彦「戦争」
23.短詩の世界２ 井伏鱒二「厄除け詩集」
24.体験の虚構化１ 井伏鱒二「鯉」
25.体験の虚構化２ 太宰治「満願」
26.日本の風景を描く 草野心平「富士山」
27.共生の風景を描く 大岡信「虫の夢」
28.感受性の原風景１ 川崎洋「ひどく」
29.感受性の原風景２ 新川和江「比喩でなく」
30.授業まとめ
事前・事後学習 配布したテキストを読んでくる。
評価方法・基準 作品読解の発表（４０点）と前期･後期レポート（それぞれ 25 点）、出席や授業に対する意 欲（10 点）
履修上の
注意事項等 当番制による発表を行う。
テキスト 参考書
科目名 演習 I（八） 期間 通年 担当教員 木田 隆文 単位数 4 単位 配当年次 3-4
テーマ
太宰治から現代作家へ― 文学研究の視点と方法 ―
到達目標
（１）小説作品の精読を通じて作品研究の視点を身につける。（２）論文作成に必要な基礎的技能（文献の収集・整理・
読解など）を習得し、4 回生時点で独力で卒業論文を仕上げることができる研究能力を養う。（３）多様な文学作品を読 むことで、文学研究の視点を広げる。
授業概要
自分の好きな作家や作品で〈論文〉を書くのは、実は大変困難なことです。論文は〈エッセイ〉ではないため、資料的な 裏付けや、これまでの研究史を踏まえておく必要があります。しかし現在活躍している作家や、映像や音楽などの表 象分野を研究対象とする場合、指針となる先行研究が少ない（というより、ない）のはもちろん、その作家の書誌的な 情報など、研究に必要な基礎情報すら整理されていないことがほとんどです。そこで本講義は、4 回生で卒業論文を 作成するために必要な研究手法の獲得と、自分の関心を研究的に掘り下げることを目指します。前期は太宰治の小 説作品を例に、論文作成に必要な手法と作品解釈に必要な視点の獲得を目指し、自主的に研究ができるための力を 養います。具体的にはまず最初に各自に研究対象作品を割り振り、半年間その担当作品を集中的に研究します。前 半は講義形式で論文作成のための基礎的手法の確認と実践を行い、後半は発表と討議を通じて作品の精読を試み ます。後期は自分で研究したい作家・作品（ただし近現代）について前期で養った方法を踏まえつつ研究報告を行い ます。その作家や作品が本当に研究可能な対象なのかを見極める、予備研究を進めてください。またその時点で研 究したいことが決まっていない人は、自分の関心がどこにあるのかを模索する機会にしてください。
なお講義以外にも学外実習として、大阪府立中央図書館での文献調査を予定しています（前・後期いずれか 1 回）。
授業内容
1.ガイダンス・対象作品の決定
2.論文作成の基礎１ 文献リストの作成と調査方法の実践 3.論文作成の基礎２ 研究史の整理・分析の方法 4.精読の実践１「走れメロス」登場人物の分析 5.精読の実践２「走れメロス」語りの分析 6.精読の実践３「走れメロス」構造の把握 7.チーム発表１ 研究史の報告と作品分析 8.チーム発表１ 前週の追加報告・再検討 9.チーム発表２ 研究史の報告と作品分析 10.チーム発表２ 前週の追加報告・再検討 11.チーム発表３ 研究史の報告と作品分析 12.チーム発表３ 前週の追加報告・再検討 13.チーム発表４ 研究史の報告と作品分析 14.チーム発表４ 前週の追加報告・再検討 15.前期まとめ
16.後期ガイダンス 発表作品の決定 17.発表対象作品の基礎調査（図書館での文献調査）
18.発表資料作成について 19.口頭発表１ 研究史の報告と作品分析
20.口頭発表１ 前週の追加報告・再検討 口頭発表２ 研究史の報告と作品分析 21.口頭発表２ 前週の追加報告・再検討 口頭発表３ 研究史の報告と作品分析 22.口頭発表３ 前週の追加報告・再検討 口頭発表４ 研究史の報告と作品分析 23.口頭発表４ 前週の追加報告・再検討 口頭発表５ 研究史の報告と作品分析 24.口頭発表５ 前週の追加報告・再検討 口頭発表６ 研究史の報告と作品分析 25.口頭発表６ 前週の追加報告・再検討 口頭発表７ 研究史の報告と作品分析 26.口頭発表７ 前週の追加報告・再検討 口頭発表８ 研究史の報告と作品分析 27.口頭発表９ 前週の追加報告・再検討 口頭発表 10 研究史の報告と作品分析 28.口頭発表 10 前週の追加報告・再検討 口頭発表 11 研究史の報告と作品分析 29.口頭発表 11 前週の追加報告・再検討 卒業論文のテーマについて（報告会１）
30.卒業論文のテーマについて（報告会２）
事前・事後学習
対象となるテキストや資料には必ず目を通すこと。パソコンの超基本的な操作（Web 検索・文章作成）に不安がある人 は、授業開始までに身に着けておくこと。自分の研究テーマにかかわる情報がないか、常に気を配っておくこと。
評価方法・基準
出席・平常点（10％）、課題（20％）、発表（30％）、学年末課題（40％）課題の未提出、正当な理由なく発表を辞退した 場合は単位を認めません。自主的な取り組みや活発な討議への参加が認められた受講生には、平常点の比率を上 げて判断することもあります。
履修上の注意事項等
この授業は Web での情報探索が不可欠です。必ず情報処理センターの利用申請を済ませておくこと。
テキスト
『走れメロス』 太宰治 新潮文庫
『晩年』 太宰治 新潮文庫
参考書
