審査項目 作文実技 検査 その 他 事前 調査 票 中学校における学習 ５教科の学習成績 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 野球（男）における実績、適性、活動意欲 学科への適性 花・野菜・果樹栽培に対する関心、活動意欲 3 松崎 普通 体育的活動 レスリング(男)、新体操(男)、ゴルフにおける適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績、学習意欲 体育的活動 バドミントン、陸上競技、野球（男）、ソフトテニス、水泳に おける実績、適性、活動意欲（県大会出場、又は同程度の資 質・能力を持つ者） 中学校における学習 ５教科の学習成績 アートコースへの適性 美術に対する関心、意欲、表現力 体育的活動 野球(男)、バドミントン、テニス、バレーボール(男)、バス ケットボール(男)、水泳における実績、適性、活動意欲 8 熱海 普通 普通 商業 資料 調査 書 学力 検査面接 学校独自選抜資料 会場 番号 学校名 科名 選 抜 段 階 選抜において重視する観点 選抜 割合 選抜 対象 選抜方法の概要 南伊豆 分校 園芸 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅱ 20％程度 全員 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録 における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ 7 伊東商業 総合ビジネス Ⅰ 10％ 程度 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題がない者を対象に、調査書の学習 の記録における９教科の評定合計及び面接の結果に優れた者を合格者とする。 ○ Ⅰ 10％ 程度 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項に問題がなく、面接の結果が一定水準に達している者を対象 に、実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題 のある者を除く。 101 Ⅰ ○ ○ 50％ まで 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 ○ 理数 Ⅰ 下田 ○ ○ ○ 普通 Ⅰ 20％ 程度 全 員 ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 9 土肥 希 望 者 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 希 望 者 ○ ○ ○ 学校裁量枠の設定なし 学校裁量枠の設定なし 学校裁量枠の設定なし 学校裁量枠の設定なし 12％ 程度 Ⅱ ○ ６％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅱ 25％ 程度 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、作文及び面接 の結果に優れた者を合格者とする。 25％ 程度 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 ○ 5 伊東 普通 ○ 城ヶ崎 分校 普通 Ⅰ 40％ 程度 Ⅰ 4 稲取 普通 ○ ○
検査 他 票 階 体育的活動 サッカー（男）、バレーボール、レスリング、陸上競技、卓 球、野球（男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 数学、理科、技術・家庭の学習成績 体育的活動 サッカー（男）、バレーボール、レスリング、陸上競技、卓 球、野球（男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 数学、理科、美術の学習成績 体育的活動 サッカー（男）、バレーボール、レスリング、陸上競技、卓 球、野球（男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 普通 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 陸上競技、野球（男）、バスケットボール、サッカー（男）、 ハンドボール（男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 104 伊豆総合 12 韮山 機械工学 電気電子工学 （各科共通） 学校裁量枠の設定なし ○ ○ ○ ○ ○ ○ 伊豆中央 普通 Ⅱ ○ 希 望 者 ○ ○ 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の得点合計が一定水 準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者 を合格者とする。 ○ ○ 学力検査の得点合計が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結 果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者 を合格者とする。 全 員 Ⅰ 25％ 程度 Ⅰ 10％ 程度 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 Ⅱ Ⅰ 20％ 程度 Ⅰ 20％ 程度 希 望 者 20％ 程度 希 望 者 全 員 調査書の諸項目の記載事項に問題がなく、調査書の学習の記録における９教科の評定合 計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、９教科のうちいずれ かの教科の評定に優れた者を合格者とする。 ○ 調査書の諸項目の記載事項に問題がなく、調査書の学習の記録における９教科の評定合 計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 全 員 20％ 程度 全 員 ○ 50％ まで 建築工学 20％ 程度 Ⅱ 総合 Ⅱ Ⅰ 20％ 程度 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項に問題がなく、調査書の学習の記録における９教科の評定合 計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録 における数学、理科、美術の３教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録 における数学、理科、技術・家庭の３教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 理数 13 ○
検査 他 票 階 体育的活動 サッカー（男）、バレーボール（女）における実績、適性、活 動意欲 学科への適性 農業後継者としての意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 サッカー（男）、バレーボール（女）における実績、適性、活 動意欲 学科への適性 農業後継者としての意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 サッカー（男）、バレーボール（女）における実績、適性、活 動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 文化的・体育的活動 吹奏楽、野球（男）、バレーボール（女）、バスケットボー ル、サッカー（男）、陸上競技、柔道、ソフトテニス（女）に おける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 陸上競技、サッカー（男）、野球（男）、バスケットボール （男）、ソフトボール（女）における実績、適性、活動意欲 スーパーグローバルハイスクールへの適性 グローバルな社会課題に対する関心及びグローバルリーダーと しての活動意欲、実績（海外体験、スピーチコンテストでの入 賞等）、適性 16 三島北 普通 Ⅱ Ⅰ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録・特記事 項及び作文の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題の ある者を除く。 ○ ○ 希 望 者 ○ 希 望 者 10％ 程度 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 全 員 ○ 希 望 者 ○ ○ ○ ○ ○ 全 員 全 員 Ⅱ 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、作文及び面接 の結果に優れた者を合格者とする。 Ⅲ 25％程度 Ⅱ ５％程度 Ⅰ Ⅰ 10％ 程度 希 望 者 Ⅲ 25％ 程度 Ⅱ 25％ 程度 全 員 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ 14 田方農業 生産科学 園芸デザイン Ⅰ 10％ 程度 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、作文及び面接 の結果に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 普通 15 三島南 Ⅰ 15％程度 Ⅱ ３％ 程度 10％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 希 望 者 ５％ 程度 10％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 動物科学 食品科学 ライフデザイン
検査 他 票 階 体育的活動 野球（男）、ハンドボール、陸上競技における実績、適性、活 動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績、学習意欲 体育的活動 野球（男）、ハンドボール、陸上競技における実績、適性、活 動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績、学習意欲 体育的活動 野球（男）、ハンドボール、陸上競技における実績、適性、活 動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績、学習意欲 体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、バレーボール、陸上競技における実 績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 文化的・体育的活動 野球（男）、バレーボール（女）、吹奏楽における実績、適 性、活動意欲 中学校における学習 ５教科を重視した９教科の学習成績 体育的活動 陸上競技、野球（男）、サッカー（男）、バレーボール、バス ケットボール（女）、柔道における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 文化的・体育的活動 野球（男）、サッカー（男）、陸上競技、吹奏楽における実 績、適性、活動意欲 理数 19 御殿場南 普通 ○ ○ ○ ○ ○ 希 望 者 普通 Ⅰ Ⅱ ○ ○ ○ ◯ ◯ ○ ○ ○ 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計及び学力検査の得点合計が一定水準に達 しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題がなく、調査書の行動の記録及び 特別活動の記録が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教 科の評定合計及び面接の結果に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題がなく、調査書の行動の記録及び 特別活動の記録が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教 科の評定合計及び面接の結果に優れた者を合格者とする。 面接の結果が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項に問題のない者を対象 に、調査書の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学 力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 ○ 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録、新体力 テストの総合得点（体育的活動の場合）及び実技検査の結果に優れた者を合格者とす る。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 全 員 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計及び５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。ただ し、学力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。ただし、調査書の 学習の記録における各教科の評定に著しく問題のある者を除く。 Ⅱ ○ 全 員 全 員 ○ 普通 Ⅰ ７％ 程度 20％ 程度 全 員 ○ ○ ○ ○ 面接の結果が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項に問題のない者を対象 に、調査書の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学 力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ 全 員 Ⅱ 全 員 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題がなく、調査書の行動の記録及び 特別活動の記録が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教 科の評定合計及び面接の結果に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ 学校裁量枠の設定なし 総合 Ⅱ 情報システム 情報ビジネス 情報デザイン Ⅰ 22 沼津東 18 御殿場 20 小山 15％ 程度 Ⅰ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査書の行動の記 録が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計 に優れた者を合格者とする。 ○ Ⅱ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 25％ 程度 15％ 程度 15％ 程度 35％ 程度 35％ 程度 10％ 程度 15％ 程度 35％ 程度 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 10％ 程度 10％ 程度 ○ ○ ○ 面接の結果が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項に問題のない者を対象 に、調査書の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学 力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 21 裾野
検査 他 票 階 体育的活動 陸上競技、サッカー(男)、テニス、バレーボール(男)、バス ケットボール（女）における実績、適性、活動意欲(県大会出 場、又は同程度の資質・能力を持つ者) 中学校における学習 ５教科の学習成績 学科への適性 芸術分野における適性、活動意欲 体育的活動 野球（男）、レスリング、剣道、弓道、サッカー（男）、バ レーボール（女）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、陸上競技(男)、柔道(男)、ラグビー (男)における実績、適性、活動意欲 中学校における学習① ９教科の学習成績 中学校における学習② 数学、理科、技術・家庭の学習成績 文化的・体育的活動 ★ 野球（男）、バレーボール（女）、バスケットボール、陸上競 技、ホッケー（女）、サッカー（男）、柔道、吹奏楽、珠算に おける実績、適性、活動意欲 文化的・体育的活動 ★ 野球（男）、バレーボール（女）、バスケットボール、陸上競 技、ホッケー（女）、サッカー（男）、柔道、吹奏楽、珠算に おける実績、適性、活動意欲 体育的活動 野球（男）、柔道、バスケットボール、陸上競技における実 績、適性、活動意欲 〇 ○ ○ 希 望 者 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 10％ 程度 全 員 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著 しく問題のある者を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 25 沼津工業 機械 電気 電子 建築 土木 物質工学 Ⅲ Ⅱ 26 沼津商業 ○ 30％ 程度 希 望 者 調査者の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ Ⅰ ○ ○ 総合ビジネス Ⅰ 12％ 程度 芸術 Ⅰ Ⅰ 200 市立沼津 普通 Ⅰ 18％ 程度 Ⅰ 100％ Ⅱ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ５％ 程度 10％ 程度 10％ 程度 Ⅱ Ⅰ 〇 〇 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 調査者の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録 における数学、理科、技術・家庭の３教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 全 員 全 員 調査書の学習の記録における９教科の評定合計及び学力検査の結果が一定水準に達して おり、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、実技検査の 結果に優れた者を合格者とする。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 学力検査の結果が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に 問題のない者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 19％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 全 員 全 員 20％ 程度 20％ 程度 ○ ○ 〇 23 沼津西 24 沼津城北 普通 情報ビジネス 普通 ○ ○
検査 他 票 階 体育的活動 野球(男）、剣道、新体操（女）、バスケットボール（女）、 サッカー（男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、剣道（男）、サッカー（男）、レスリング（男） における実績、適性、活動意欲 中学校における学習① 数学、理科、技術・家庭の学習成績 中学校における学習② ９教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、ハンドボール、陸上競技における実 績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科及び５教科の学習成績 体育的活動 陸上競技、野球(男)、サッカー(男)、体操における実績、適 性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 吉原 27 ○ 20％ 程度 Ⅰ ５％ 程度 Ⅱ 30 富士東 普通 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録 における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 全 員 希 望 者 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ Ⅰ ７％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計及び５教科の評定合計が、それぞれ一定 水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象 に、調査書の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学 力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記録における ９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における５ 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のあ る者を除く。 ○ 希 望 者 Ⅰ 28 ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の得点合計が一定水 準に達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計及び５教科 の評定合計が共に優れた者を合格者とする。 ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 10％ 程度 ○ 吉原工業 機械 電子機械 電気 電子 システム化学 数理工学 （各科共通） Ⅲ 国際 Ⅰ Ⅱ ○ 15％ 程度 ○ 希 望 者 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 普通 富士 29 ○ 理数 30％ 程度 全 員 全 員 普通 全 員 ○ 全 員 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における数学、理科、技術・家庭の３教科の評定合計に優れた者を合格者 とする。 ○ 30％ 程度 10％ 程度 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 50％ まで Ⅰ ○ ○ ○ Ⅰ ○
検査 他 票 階 体育的活動 野球(男)、ソフトボール(女)、剣道、バレーボール、バスケッ トボール、水泳における実績、適性、活動意欲 芸術コースへの適性 音楽、美術における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、ソフトボール(女)、剣道、バレーボール、バスケッ トボール、水泳における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、陸上競技、ソフトテニス、柔道(男)、相撲、サッ カー(男)、バレーボール(男)における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、陸上競技、ソフトテニス、柔道(男)、相撲、サッ カー(男)、バレーボール(男)における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、陸上競技、ソフトテニス(男)、ソフトボール(女)に おける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、陸上競技、ソフトテニス、バスケットボール （男）、バレーボール（女）、相撲（男）、剣道における実 績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 ○ ○ 34 富岳館 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 総合 Ⅰ Ⅱ ○ ○ ○ Ⅱ 12％ 程度 Ⅰ 15％ 程度 Ⅰ Ⅱ 38％ 程度 ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ８％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ 全 員 Ⅱ Ⅰ 15％ 程度 ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 全 員 ○ Ⅱ ○ ○ ○ ○ Ⅱ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 Ⅰ 20％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ 希 望 者 15％ 程度 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸活動の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ 希 望 者 ○ 全 員 希 望 者 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ 31 ○ 普通 普通 商業 普通 富士宮東 33 富士宮西 32 富士宮北 福祉 40％ 程度 Ⅰ 10％ 程度 希 望 者 全 員 Ⅲ 15％ 程度 全 員 15％ 程度 20％ 程度 30％ 程度 希 望 者
検査 他 票 階 文化的・体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、陸上競技、バレーボール（女）、剣 道、柔道、吹奏楽における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 学科への適性 スポーツにおける実績、適性、活動意欲 文化的・体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、陸上競技、バレーボール（女）、剣 道、柔道、吹奏楽における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 サッカー（男）、野球（男）、バスケットボール（男）におけ る実績、適性、活動意欲 理数 文化的・体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、バスケットボール、卓球、バレー ボール(女)、ソフトテニス(女)、陸上競技、合唱における実 績、適性、活動意欲 体育的活動 ラグビー(男)における適性、活動意欲 学科への適性 音楽又は美術に対する興味・関心及び技能・表現力 文化的・体育的活動 野球(男)、サッカー（男）、陸上競技、ハンドボール、バレー ボール、柔道、吹奏楽における実績、適性、活動意欲 文化的・体育的活動 野球(男)、サッカー（男）、陸上競技、ハンドボール、バレー ボール、柔道、吹奏楽における実績、適性、活動意欲 206 普通 静岡市立 清水桜が丘 商業 Ⅰ ○ ○ ○ ○ Ⅰ 100 ％ 全 員 Ⅰ 40％ 程度 普通 Ⅰ 若干 名 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ 芸術 全 員 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 富士市立 ビジネス探究 Ⅰ 全 員 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ Ⅰ スポーツ探究 Ⅰ ○ 20％ 程度 ○ Ⅱ Ⅱ 15％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計、専攻を希望する教科の評定、学力検査 の得点合計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に、実技検査の結果に優れ た者を合格者とする。ただし、調査書の諸項目の記載事項に著しく問題のある者を除 く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題がない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 希 望 者 学校裁量枠の設定なし 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題がない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 希 望 者 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 普通 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 全 員 ○ 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 普通 Ⅰ ６％ 程度 清水南 38 総合探究 37 清水西 36 清水東 201 ○ 100 ％ 17％ 程度 Ⅰ 希 望 者 20％ 程度 20％ 程度 20％ 程度 希 望 者 ○ ○ ○
検査 他 票 階 体育的活動 バレーボール(男）、サッカー(男）、バドミントン(男）、体操 (男)、剣道(男)、野球(男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 数学、理科、英語、国語の学習成績 体育的活動 バレーボール(男）、サッカー(男）、バドミントン(男）、体操 (男)、剣道(男)、野球(男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 数学、理科、英語、国語の学習成績 体育的活動 バレーボール(男）、サッカー(男）、バドミントン(男）、体操 (男)、剣道(男)、野球(男）における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 数学、理科、英語、国語の学習成績 中学校における学習 数学、理科、英語、国語の学習成績 体育的活動 野球(男)における実績、適性、活動意欲 体育的活動 バスケットボール(男)、サッカー(男)、ハンドボール(女)、新 体操（女）における実績、適性、活動意欲 学科への適性 英語によるコミュニケーションへの活動意欲・実績(海外体験、 スピーチコンテスト等)、適性 体育的活動 野球（男）、サッカー（男）、バスケットボール、剣道におけ る実績、適性、活動意欲 体育コースへの適性 陸上競技、サッカー（男）、野球（男）、バスケットボール （女）、バレーボール、ハンドボール、剣道、柔道等における 実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 ○ 40％ 程度 全 員 ○ 40％ 程度 普通 国際 普通 普通 43 静岡西 普通 Ⅰ Ⅱ ○ ３％ 程度 全 員 希 望 者 10％ 程度 33％ 程度 17％ 程度 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果及び調査書の 学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学 習の記録における数学、理科、英語、国語の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果及び調査書の 学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学 習の記録における数学、理科、英語、国語の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ＊Ⅱ類は３つの科をまとめて募集（くくり募集)します。Ⅰ類は２つの科が、Ⅲ類は３つの科が別々に募集します。 50％ まで 全 員 10％ 程度 10％ 程度 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果及び調査書の 学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学 習の記録における数学、理科、英語、国語の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果及び調査書の 学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学 習の記録における数学、理科、英語、国語の評定合計に優れた者を合格者とする。 全 員 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 42 科学技術 102 理工 （理数科） 【Ⅳ類】 建築デザイン 都市基盤工学 物質工学 【Ⅲ類】 （各科共通） 静岡城北 静岡東 41 40 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 適応力 検査 Ⅰ ６％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 Ⅰ 20％ 程度 希 望 者 Ⅰ 10％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、適応力検査の結果に 優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ 静岡 ロボット工学 電子工学 情報システム 【Ⅱ類】 機械工学 電気工学 【Ⅰ類】 （各科共通） Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ 40％ 程度 ○ ○
検査 他 票 階 体育的活動 陸上競技、野球（男）、サッカー（男）、バレーボール （女）、バスケットボール（女）、ソフトボール（女）、剣道 における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、ハンドボールにおける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、ハンドボールにおける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、ハンドボールにおける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 文化的・体育的活動★ 硬式野球(男)、軟式野球(男)、バスケットボール(女)、ソフト テニス、サッカー(男)、バレーボール(女)、柔道、水泳、相 撲、陸上競技、剣道、バドミントン(女)、音楽（吹奏楽）、珠 算における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、テニス、陸上競技、剣道、バレーボール（男）、 バスケットボール（男）、サッカー（男）、体操における実 績、適性、活動意欲 科学探究 中学校における学習 ５教科の学習成績 普通 203 静岡市立 48 焼津中央 ○ ○ ○ ○ Ⅰ ８％ 程度 ○ 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 学校裁量枠の設定なし ○ 17％ 程度 ○ ○ 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 全 員 20％ 程度 希 望 者 33％ 程度 45％ 程度 全 員 45％ 程度 希 望 者 全 員 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ５％ 程度 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著 しく問題のある者を除く。 全 員 希 望 者 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅰ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 全 員 ○ ○ 25％ 程度 25％ 程度 希 望 者 ○ ○ ○ ○ ○ Ⅰ Ⅱ Ⅱ ５％ 程度 45％ 程度 ５％ 程度 食品科学 生活科学 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ 普通 Ⅰ Ⅱ 生物生産 生産流通 環境科学 45 静岡農業 商業 情報処理 （各科共通） 総合 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 駿河総合 47 静岡商業 105 ○ ○ ○ ○ ○
検査 他 票 階 文化的・体育的活動★ 野球（男）、相撲、レスリング、ラグビー（男）、剣道、吹奏 楽における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績、学習意欲 体育的活動 サッカー(男)における適性、活動意欲 文化的・体育的活動 バレーボール(女）、野球(男）、サッカー、剣道、バドミント ン（女）、バスケットボール(男）、合唱における実績、適性、 活動意欲 中学校における学習 国語、数学及び英語を重視した５教科の学習成績 体育的活動 サッカー（男）、野球（男）、バレーボール（女）、レスリン グにおける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、サッカー（男）、陸上競技、体操（女）における 実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 陸上競技、野球(男)、サッカー(男)、バスケットボール(女)に おける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 全 員 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 ○ Ⅱ 希 望 者 ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果が一定水準に達している者を対象 に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項に問題がなく、調査書の学習の記録における９教科の評定合 計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、５教科の評定合計及び学習の基 盤である国語、数学及び英語の評定合計に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査 の結果に著しく問題のある者を除く。 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果が一定水準に達している者を対象 に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 16％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ 20％ 程度 全 員 希 望 者 希 望 者 20％ 程度 ４％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅰ 30％ 程度 実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査、面接の結果及び調査書 の諸項目の記載事項に著しく問題のある者を除く。 調査書の諸項目の記載事項に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に達している者を 対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計及び面接の結果に優れた者を合 格者とする。 Ⅰ 20％ 程度 全 員 Ⅰ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ 54 島田 普通 15％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12％ 程度 普通 海洋科学 栽培漁業 食品科学 流通情報 （各科共通） Ⅱ 49 焼津水産 福祉 Ⅱ 清流館 106 50 51 藤枝西 普通 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、実技検査の結果及び調査書の諸 活動の記録に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅰ 52 藤枝北 藤枝東 Ⅰ Ⅰ 普通 Ⅱ Ⅱ 総合 Ⅰ 50％ まで 10％ 程度 20％ 程度 全 員 希 望 者 34％ 程度 全 員 全 員 ○ ○
検査 他 票 階 体育的活動★ 野球（男）、サッカー（男）、新体操（男）、バスケットボー ル（男）、バレーボール（男）における実績、適性、活動意欲 学科への適性 ものづくりにおける実績、適性、活動意欲（各種大会での入賞 実績を持つ者） 中学校における学習 数学、理科を重視した９教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、サッカー(男)、バレーボール(女)、バスケットボー ル(女)、バドミントンにおける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 学科への適性 コンピュータ・情報処理における適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 文化的・体育的活動 野球（男）、陸上競技、書道、音楽における実績、適性、活動 意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、カヌーにおける適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ５％ 程度 希 望 者 全 員 希 望 者 希 望 者 ○ 25％ 程度 希 望 者 ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記録における ９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計及び数学、理科の評定に優れた者を合格者とす る。 ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記 録における９教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記 録及び適応力検査の結果に優れた者を合格者とする。 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録等及び実 技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある 者を除く。 ５％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 全 員 ○ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 全 員 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 全 員 ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ 56 25％ 程度 30％ 程度 ○ ○ 適応力 検査 55 島田工業 10％ 程度 15％ 程度 58 島田商業 総合ビジネス 25％ 程度 Ⅱ 20％ 程度 57 金谷 Ⅱ 普通 川根 20％ 程度 全 員 希 望 者 ○ ○ 普通 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 情報ビジネス Ⅰ 機械 電子機械 電気 情報技術 【Ⅰ類】 建築 都市工学 【Ⅱ類】 （各類共通） Ⅰ Ⅰ Ⅲ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の諸活動の記載及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 Ⅰ 15％ 程度 希 望 者
検査 他 票 階 体育的活動 野球（男）、剣道、陸上競技、サッカー(男)、バスケットボー ルにおける実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 バレーボール（女）、サッカー（男）、剣道、野球（男）、 ヨット、陸上競技における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 バレーボール（女）、サッカー（男）、剣道、野球（男）、 ヨット、陸上競技における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ５教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、サッカー(男)、ソフトボール(女)、バレーボー ル、バスケットボール、陸上競技における実績、適性、活動意 欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球(男)、サッカー(男)における実績、適性、活動意欲 理数 中学校における学習① 数学、理科、技術・家庭の学習成績 中学校における学習② ９教科の学習成績 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅱ 15％ 程度 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ 全 員 20％ 程度 60 榛原 普通 Ⅰ Ⅱ 理数 Ⅰ ○ ○ 全 員 全 員 全 員 学力検査の結果が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に 問題のない者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録 における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 Ⅰ 20％ 程度 普通 商業 普通 Ⅰ 15％ 程度 Ⅰ 普通 Ⅰ ５％ 程度 機械 電子機械 電子電気 情報技術 環境設備 （各科共通） ○ ○ 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録 における５教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 学力検査の結果が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に 問題のない者を対象に、調査書の学習の記録における５教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 全 員 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における数学、理科、技術・家庭の３教科の評定合計に優れた者を合格者 とする。 ○ ○ ○ 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ Ⅱ Ⅱ 30％ 程度 全 員 20％ 程度 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 学校裁量枠の設定なし 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅱ 30％ 程度 全 員 64 掛川工業 63 掛川西 61 相良 62 掛川東 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の 記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく 問題のある者を除く。 ○ ○ ○ ○ 35％ 程度 15％ 程度 希 望 者 14％ 程度 希 望 者 Ⅰ 30％ 程度 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
検査 他 票 階 文化的・体育的活動 柔道、剣道、卓球、サッカー（男）、バスケットボール （男）、バレーボール（女）、陸上競技、野球（男）、吹奏楽 における実績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績、学習意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、剣道、バスケットボール、陸上競技における実 績、適性、活動意欲 体育的活動 野球(男）、ハンドボール、バレーボール（女）における実績、 適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 中学校における学習 ９教科の学習成績 学科への適性 袋商ショップの社長、副社長などの役員として経営に参加する 関心、活動意欲 文化的・体育的活動 野球（男）、サッカー（男）、ソフトボール（女）、テニス、 陸上競技、剣道、バレーボール（女）、バスケットボール、水 泳（水球･競泳）、卓球、吹奏楽、珠算、ワープロにおける実 績、適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、サッカー（男）、ハンドボール、卓球、剣道、 ボート、ソフトテニス（女）、陸上競技、柔道における実績、 適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 体育的活動 野球（男）、サッカー（男）、ハンドボール、卓球、剣道、 ボート、ソフトテニス（女）、陸上競技、柔道における実績、 適性、活動意欲 中学校における学習 ９教科の学習成績 春野校舎 普通 20％ 程度 希 望 者 ○ ○ ○ ○ ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 商業 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 希 望 者 ３％ 程度 ○ 希 望 者 Ⅲ ○ ○ 全 員 袋井 普通 普通 72 袋井商業 ○ ○ ○ 15％ 程度 Ⅱ 全 員 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 20％ 程度 調査書の学習の記録における９教科の評定合計及び面接の結果が一定水準に達してお り、調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、作文の結 果に優れた者を合格者とする。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅰ Ⅰ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 総合 Ⅰ 天竜 学校裁量枠の設定なし 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 107 Ⅰ 20％程度 全員 10％ 程度 全 員 30％ 程度 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 30％ 程度 総合 総合 森林 環境 20％ 程度 10％ 程度 32％ 程度 Ⅰ 20％ 程度 希 望 者 全 員 ○ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 Ⅰ 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に 達している者を対象に、調査書の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合 格者とする。 全 員 希 望 者 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書 の学習の記録における９教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 20％ 程度 希 望 者 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 ○ 普通 ○ ○ 103 遠江総合 66 池新田 65 小笠 67 横須賀 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習 の記録における９教科の評定合計及び面接の結果に優れた者を合格者とする。 Ⅱ 調査書の学習の記録における９教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 を除く。 10％ 程度 全 員 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 71 ○
