Bungaku Kyouiku Kenkyuusya Syuudan
NII-Electronic Library Service
Bungaku Kyoulku Kenkyuusya Syuudan
「
文
学
と
教
育
」
百
号
に
寄
せ
て
初
心
忘
る
べ
か
ら
ず
委
員
長
福
田
隆
義
百
号
記
念
誌
の
巻
頭
に
「
文
学
と
教
育
」
創
刊
号
（
一
九
五
八
年
一
〇
月
刊
）
の
巻
頭
言
ー
私
た
ち
の
し
ご
と
ー
を
再
録
し
て
お
く
。
私
た
ち
の
機
関
誌
は
「
文
学
教
育
」
で
は
な
い
。
「
文
学
と
教
育
」
で
あ
る
。
「
文
学
教
育
」
と
せ
ず
に
「
文
学
と
教
育
」
と
命
名
し
た
の
に
は
、
そ
れ
相
当
の
理
由
が
あ
っ
だ
。
ー
私
た
ち
の
し
ご
と
ー
を
読
み
返
す
こ
と
で
、
そ
の
理
由
の
一
端
が
わ
か
っ
て
い
た
だ
け
る
と
思
う
か
ら
で
あ
る
。
文
学
教
育
の
必
要
を
口
に
す
る
人
は
多
い
。
が
．
そ
の
必
要
が
．
一
般
に
過
不
足
な
く
受
け
と
ら
れ
て
い
る
と
は
考
え
ら
れ
な
い
。
な
か
に
は
．
そ
れ
を
．
あ
ら
ぬ
方
向
に
ゆ
が
め
よ
う
と
し
て
い
る
人
さ
え
．
な
い
わ
け
で
は
な
い
。
と
く
に
．
学
校
教
育
の
面
に
お
い
て
文
学
教
育
が
お
し
ゆ
が
め
ら
れ
よ
う
と
し
て
い
る
．
こ
ん
に
ち．
私
た
ち
は
．
ま
ず
《
国
語
教
育
の
な
か
に
文
学
教
育
を
明
確
に
位
置
づ
け
る
》
こ
と
か
ら
．
仕
事
を
は
じ
め
て
い
き
た
い
u
当
面
の
諌
題
を
そ
こ
に
求
め
て
学
習
活
動
を
つ
．
つ
け
る
と
同
時
に
．
一
方
で
は
．
た
え
ず．
学
校
教
育
の
ワ
ク
を
越
え
た
と
こ
ろ
で
活
動
を
お
し
進
め
る
こ
と
で
《
明
日
の
民
族
文
学
創
造
の
基
盤
》
を
確
か
な
も
の
に
し
よ
う
．
と
考
え
る
の
で
あ
る
。
サ
ー
ク
ル
・
文
学
と
教
育
の
会
は
．
よ
り
よ
い
文
学
教
育
の
実
践
を
め
ざ
し
た
《
文
学
と
教
育
の
学
習
》
の
た
め
の
集
い
で
あ
る
。
他
の
サ
ー
ク
ル
と
の
交
流
や
．
文
書
そ
の
他
に
よ
る
対
外
的
な
活
動
も
．
先
に
予
想
し
て
い
る
。
一
九
五
八
年
段
階
で
う
ち
出
し
た
．
こ
の
路
線
に
即
し
て
私
た
ち
の
研
究
と
運
動
の
足
ど
り
を
ふ
り
返
っ
て
み
ょ
う
。
一
口
に
い
っ
て
．
着
実
に
．
そ
し
て
．
「
確
実
に
成
果
を
あ
げ
て
き
た
と
い
え
よ
う
。
N工 工
一
Eleotronlo
Llbrary Servloe
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Bungaku Kyoulku Kenkyuusya Syuudan
言
頭
巻
ま
ず
．
文
学
教
育
と
い
う
側
面
に
目
を
向
け
て
み
よ
う
。
熊
谷
孝
氏
の
「
国
語
教
育
と
し
て
の
文
学
教
育
」
（
「
文
学
と
教
育
」
南
5
・
59
年
）
と
い
う
提
唱
。
そ
れ
を
裏
づ
け
る
、
国
語
科
の
教
科
構
造
。
さ
ら
に
は
『
言
語
観
・
文
学
観
と
国
語
教
育
』
（
明
図
刊
・
67
年
）
や
『
文
体
づ
く
り
の
国
語
教
育
』
（
三
省
堂
刊
・
70
年
）
な
ど
の
労
作
に
学
び
な
が
ら
．
文
教
研
著
『
文
学
の
教
授
過
程
』
（
明
図
刊
・
65
年
）
『
中
学
校
の
文
学
教
材
研
究
と
授
業
過
程
』
（
同
・
66
年
）
あ
る
い
は
¶
文
学
教
育
の
構
造
化
』
（
三
省
堂
刊
・
70
年
）
な
ど
を
公
に
し
て
き
だ
。
こ
れ
ら
は
い
う
な
ら
《
国
語
教
育
の
な
か
に
文
学
教
育
を
明
確
に
位
置
づ
け
る
》
と
い
う
課
題
に
対
す
る
．
私
だ
ち
の
解
答
で
あ
る
．
他
方
．
学
校
教
育
の
ワ
ク
を
越
え
た
と
こ
ろ
で
“
私
の
文
学
甜
の
追
求
を
軸
に
．
芸
術
論
や
文
芸
認
識
論
な
ど
の
学
習
を
す
す
め
て
き
た
。
こ
こ
で
も
．
私
た
ち
に
指
針
を
与
え
て
く
れ
た
の
は
．
熊
谷
孝
氏
の
，
云
術
と
こ
と
ば
』
（
牧
書
店
刊
・
63
年
）
で
あ
り
．
「
日
本
人
の
自
画
像
』
（
三
省
堂
刊
・
71
年
）
や
『
芸
術
の
論
理
』
（
同
・
73
年
）
で
あ
っ
た
。
こ
う
し
た
現
場
主
義
を
克
服
し
た
と
こ
ろ
で
の
研
究
が
．
私
た
ち
の
理
論
的
飛
躍
を
保
障
し
た
。
む
ろ
ん
両
者
は
無
関
係
で
は
な
い
。
バ
ラ
ー
ハ
ラ
に
追
求
し
て
き
た
の
で
は
な
い
。
理
論
水
準
に
み
あ
っ
た
実
践
を
．
そ
し
て
．
実
践
を
く
み
あ
げ
て
理
論
化
を
．
こ
れ
が
私
た
ち
の
合
言
葉
で
あ
っ
た
。
研
究
と
実
践
と
が
相
互
に
上
昇
循
環
の
軸
を
作
り
だ
し
た
と
き
《
明
日
の
民
族
文
学
創
造
の
基
盤
》
も
確
か
な
も
の
に
な
る
。
私
だ
ち
は
．
そ
う
し
た
研
究
姿
勢
を
貫
い
て
き
た
。
そ
し
て
．
そ
の
時
点
で
の
研
究
成
果
は
．
百
号
に
お
よ
ぶ
機
関
誌
に
反
映
さ
せ
て
き
た
し
．
前
記
の
著
書
に
集
約
し
世
に
間
う
た
。
一
方
．
二
五
回
の
全
国
集
会
を
組
織
し
た
。
ま
た
．
日
教
組
全
国
教
研
を
は
じ
め
．
県
・
市
段
階
の
教
研
に
も
積
極
的
に
参
加
し
た
。
そ
う
し
た
な
か
で
．
私
た
ち
の
主
張
は
徐
々
に
で
は
あ
る
が
確
実
に
文
持
者
を
獲
得
し
て
き
た
こ
と
は
事
実
で
あ
る
。
け
れ
ど
も。
今
な
お
．
文
学
・
文
学
教
育
を
過
不
足
な
く
受
け
と
め
て
い
る
と
は
考
え
ら
れ
な
い
民
闔
教
育
研
究
団
体
も
あ
る
．
ま
た
．
文
学
教
育
を
「
お
し
ゆ
が
め
よ
う
と
す
る
」
側
の
動
向
は
．
さ
ら
に
巧
妙
さ
を
加
え
て
き
た
。
初
心
忘
る
べ
か
ら
ず
。
創
刊
号
の
巻
頭
言
を
再
録
し
た
理
由
で
あ
る
。
一 3 一
N工 工
一
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