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Today, you will practice your Reading and Listening Skills as you study texts related to TELECONFERENCES. (今日あなたはテレビ電話会議に関する文章を学んで
リーディングとリスニングの技能について練習します。) Xxx)
Main Topic 3: Meetings (主要テーマ３：会議)
Lesson 24: Teleconferences
(14-21 minutes) (レッスン第 24 回：テレビ電話会議) （14－21 分）I. READING (リーディング)
Exercise 1: What’s missing?(5-6 minutes) (練習１：何が欠けているのでしょうか？)（５－６分）)
Read the following TELECONFERENCE REPORT carefully. Choose the best word that would fill in
the blanks. (次のテレビ電話会議の報告書をよく読んでください。そして空欄を埋めるのに最も適切な
単語を選んでください。)
TELECONFERENCE REPORT
Place of Meeting: By Teleconference Call Date and Time: May 1, 2010 at 10:00 A.M. Participants: David Shuck Presiding Officer: Ms. Emy Lee Michael Doug
Purpose of Teleconference
The purpose of the conference call was to ______
a. record b. discuss c. perform d. announce
the results of the meeting made by the Student Council and make any preparations for the freshmen welcoming ceremony.
Discussion. There will be exciting programs and attractive welcome gifts to honor the incoming freshman class. They will be ________ by administrators, campus leaders, faculty and staff.
a. welcomed b. welcome c. welcomes d. welcoming
The ceremony features a speaker who will offer words of encouragement for them to consider during their stay in the university. Adjournment The teleconference ______ at 12:00 p.m. a. end b. ends c. ended d. ending Reported by: Alanis Evans
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(テレビ電話会議報告書 会議の場所：テレビ電話通話にて 日付および時間：2010 年 5 月 1 日 午前 10：00 参加者：デヴィッド シュック、マイケル ダグ 議長職：エミー リーさん テレビ電話会議の目的 この会議の実施の目的は、学生自治会の会議の結果を ことと、新入生歓迎会のために必要な一切の準備を行う ことです。 a. 記録する b. 議論する c. 演ずる d. 発表する 議論 新しく入ってくる１年生のクラスを称賛するために面白いプログラムや賞品を準備します。彼らは、学校管理者た ち、学生の指導者たち、そして教職員達から でしょう。 a. 歓迎される（過去形、過去完了形） b. 歓迎する（される）（複数形、現在形、形容詞） c. 歓迎する（単数形、現在形） d. 歓迎している（進行形） この催しでは、彼らがこれからの大学生活の間、その心に残るような激励の言葉を贈ってくれるスピーチ担当者を特 にお招きしています。 閉会 このテレビ電話会議は、午後 12：00 に終了 。 a. します（現在形複数） b. します（現在形単数） c. し ました（過去形） d. しています（進行形） 報告者：学生自治会書記 アラニス エヴァンス )
Exercise 2: Reading Check-up (3-5 minutes) (練習２：リーディング力の診断)（３－５分）
Answer the following questions based on the previous text. (前の文章を踏まえて次の問題に答えて ください。)
1. Who are the participants of the teleconference?
(このテレビ電話会議の参加者たちは誰ですか？)
a. Emy Lee and Alanis Evans (エミー リー とアラニス エヴァンス) b. David Shuck and Michael Doug(デヴィッド シュックとマイケル ダグ) c. Alanis Evans and David Shuck(アラニス エヴァンスとデヴィッド シュック) d. Emy Lee and Michael Doug(エミー リーとマイケル ダグ)
2. What is the purpose of the teleconference?
(このテレビ電話会議の目的はどのようなものですか？)
a. To discuss the results of the meeting(会議の結果を議論すること) b. To announce the result of the game(ゲームの結果を発表すること)
c. To evaluate the decisions of the officers(役員たちの決定を評価審議すること) d. To record the number of participants(参加者たちの人数を記録すること) 3. Who will offer words of encouragement to the freshman class?
(1 年生のクラスに対して激励の言葉を贈るのは誰ですか？) a. Administrators(管理者たち)
b. Staff(職員たち) c. Faculty (教員たち) d. Speaker(スピーチ担当者)
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II. LISTENING (リスニング)
Exercise 1: What’s in the photo? (1-2 minutes) (練習１：この写真には何が写っていますか？) （１－２分）
Study the following picture carefully. Then listen to the audio clip that follows. (次の写真をよく見てくだ さい。そしてその後に流れる音声を聴いてください。)
Question: Which of the following statement is true about the picture? (問題：次の文章の選択肢の中
でこの写真について正しく述べているのはどれでしょうか？)
AUDIO 1
Exercise 2: Listening Text (1-2 minutes) (練習２：文章のリスニング）（１－２分）
Listen to the following audio clip once then try to answer the exercises that follow. (次の音声を まずは一度だけ聴いてその後の練習問題を解いてみてください。)
AUDIO 2
http://cdn.rarejob.com/material/beginner/toeic/audio/TOEIC1mc_024.mp3
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Exercise 3: Answering Questions(4-6 minutes) (練習３：問題への回答)（４－６分）
Read the following questions about the audio clip then choose the best answer from the four choices. You may opt to listen to the clip one more time with your tutor. (音声についての次の問 題を読んで、４つの選択肢の中から最も適切な答えを選んでください。講師といっしょにもう一度音声 を聴いても構いません。)
1. Who was the presenter of the teleconference?
(このテレビ電話会議の提供者は誰ですか？)
a. Nydia Berserk (二ディア バ―サ―ク) b. Ann Thomas (アン トーマス)
c. Mary Hober (メアリー ホバー) d. Jackie Miles (ジャッキー マイルズ)
2. What is the company who called for a conference?
(会議を要請したのは何という会社ですか？)
a. Sustainable Building Materials (サステイナブル ビルディング マテリアルズ) b. Green Building Technology (グリーン ビルディング テクノロジー)
c. Green Advocacy Corporation (グリーン アドヴォカシ― コーポレーション)
d. Green Architecture Incorporation (グリーン アーキテクチャー インコーポレーション)
3. What is one of the greatest challenges connected to natural and environmental
concern? (自然保護および環境保護という懸案事項に関連づけられる最も偉大な挑戦の１つはどのような ものでしょうか？) a. Long-term protection (長期的な保護) b. Long-term interaction (長期的な意思疎通) c. Long-term maintenance (長期的な維持管理) d. Long-term production (長期的な生産)
4. How does GAC ensure that its products are safe?
(GAC は自社の製品が安全であることをどのように確保するのでしょうか？)
a. Their materials are strictly managed by the government. (政府によって厳格に管理される
ことを通じて)
b. Their materials are strictly managed by architects. (設計者たちによって厳格に管理されるこ
とを通じて)
c. Their materials are strictly managed by health authorities. (健康問題を担当する当局によ
って厳格に管理されることを通じて)
d. Their materials are strictly managed by city officials. (市の職員たちによって厳格に管理され
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5. How does GAC address climate change?
(GAC は気候変動に対してどのように対処するのでしょうか？) a. Reduce the use of plastic (プラスティックの使用量を減らす) b. Cut its carbon emission (炭素排出を減らす)
c. Improve the quality of materials (素材の質を改良する) d. Increase energy consumption (エネルギーの消費を増やす)
