ピアノ演奏における呼吸に関する考察 ～リトミック・アプローチの視点から～
2
0
0
全文
(2) 278 2013・. ると、アナクルーシスはアクショ ンの準備、クルーシスはアクショ ン の 主 要 な ア ク セ ン ト、 メ タ ク ルーシスはアクションの結果と言 える。この つの要素を感じるこ とにより、テーマや音のコントラ ス ト、 作 曲 者 の 意 図、 フ レ ー ズ、 バランス等を理解することができ る。それにより、演奏の効果も上 がると期待できる。 ◆フレージング 正 し い フ レ ー ジ ン グ は、 リ ト ミックの学習対象であり研究対象 で あ っ た。 ジ ャ ッ ク ダ =ルクロー ズ は 彼 の 師 匠 で も あ る マ チ ス・ リ ュ シ ィ と 同 様 に、 早 く か ら フ レージングの技法を伝達すること に取り組んでいた。音楽における フレーズの進行は演奏者の解釈に かかっており、同じ作品であって も数多くのフレージングが生まれ る可能性がある。あまりにも短い フレーズは息苦しい印象を持たせ てしまい、逆に長過ぎるものは疲 れさせてしまう。 音 楽 的 な フ レ ー ズ は、 身 体 の 動 き で 実 現 さ せ る こ と が で き る。 ジャック ダ = ル ク ロ ー ズ 自 身 も、 リトミック・エクササイズの中で これに関する様々な実践を行なっ ていた。. ◆ピアノ演奏とダルクローズ・ リトミック ジャック ダ = ル ク ロ ー ズ は、 生. 徒たちがリトミックの授業を受け たあとに、リズミカルにピアノを 演 奏 で き て い な い 場 合 に つ い て、 生徒がリトミックの授業で行って きたことを繰り返し練習しなかっ たり、リトミックの内容について 知識のないピアノの教師が、技能 のみに焦点をあててレッスンを 行ったりしたことが原因であると 推測している。ピアニストのリズ ム感がない原因が手や腕にあった としても、その一部の訓練をする 前に、身体全体でリズムを感じる ような訓練を行う必要があると言 えるだろう。 リトミックは自らの身体を使っ た様々なエクササイズを行い、音 楽の様々な要素を感じて学ぶこと ができる教育である。これらの訓 練を行なえば、ピアノ演奏におけ る課題を解決することが出来ると 言 え る。 リ ト ミ ッ ク で の 経 験 は、 音楽を学ぶ上で有効である。. 呼吸を意識した リトミック・エクササイズ 筆 者 は、 リ ト ミ ッ ク・ エ ク サ サ イズがピアノ演奏においての手助 けとなることを確認するべく、４ 人 の 学 生 に 向 け て 実 践 を 行 っ た。 エクササイズの内容は、 ①呼吸を意識する ② ア ナ ク ル ー シ ス、 ク ル ー シ ス、 メタクルーシスを意識する. ③フレーズを意識する の３種類である。（写真２）. 写真2 フレーズを意識するエクササイズ. 体験者である彼らは、今回行っ た エ ク サ サ イ ズ を 通 し て、「 呼 吸 を感じるということは、楽曲を単 に楽譜に書いてあることの羅列と してではなく、自分の身体全体を 使って理解することなのだと感じ た。」等と言っている。彼らの言葉 からわかるように、これらのエク ササイズは、ピアノ演奏における 呼吸に関する様々な課題を解決し、 より良い演奏をするための手助け になり得る可能性をもっているこ とが明らかとなった。. 本研究を通して 筆者は、ピアノ演奏における課 題や呼吸について改めて考える機 会を持つことができた。そして呼 吸を意識することにより、より良. いピアノ演奏を行えるという確信 を持つことができた。. 謝 辞. 本 研 究 と 論 文 を 書 く に 当 た り、 塩 原 麻 里 教 授、 井 上 恵 理 准 教 授、 中明佳代先生、清水あずみ先生に 多くのご指導やアドバイスを頂い た。ピアニストへのインタビュー とリトミック・エクササイズの実 践においては、 人の親友と４人 の 後 輩 が 快 く 協 力 を し て く れ た。 この場を借りて、深くお礼を申し 上げたい。. 00000000000000. ▼ エ ミ ー ル・ ジ ャ ッ ク ＝ ダ ル ク ロ ー ズ ／ 著 河 口 道 朗 ／ 訳『 音 楽 と 人 間 』 開成出版 2011 音楽と人間との関係と、アナクルーシス、 ク ル ー シ ス、 メ タ ク ル ー シ ス の 研 究 に お いて使用。. ▼ エ ミ ー ル・ ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズ／著 板野 平／訳『リズム運動』 全音楽譜出版 社 2001 リ ト ミ ッ ク・ エ ク サ サ イ ズ と 呼 吸 に つ い て、 ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズの略歴の研 究において使用。. ▼ ラ インハルト・リング、プリギッテ・シュ タ イ ン マ ン ／ 編 著 河 口 道 朗、 河 口 眞 朱 美 ／ 訳『 リ ト ミ ッ ク 辞 典 』 開 成 出 版 2006 リ ト ミ ッ ク の 専 門 用 語 の 検 索 に お い て 使 用。リトミックに関することだけでなく、 音 楽 の 抽 象 的 な 部 分 に お い て も、 多 く の 説明が載っている。. ▼ エ ミ ー ル・ ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズ／著 板野 平／監修、山本 昌男／訳『リズムと 音楽と教育』 全音楽譜出版社 2010 ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズの音楽教育理論 の 研 究 に お い て 使 用。 彼 自 身 の 音 楽 教 育 と演奏についての考えが多くの章の構成 によって書かれている。. 参考文献. 2. 0000000000000000000. ふさの ゆうき 後輩の皆さん、卒論は余裕をもって書きましょう （笑） 。この4年間、 本当に楽しかったです。ありがとう！感謝の気持ちを込めて･･･. 7. 3.
(3)
関連したドキュメント
存在が軽視されてきたことについては、さまざまな理由が考えられる。何よりも『君主論』に彼の名は全く登場しない。もう一つ
けいさん たす ひく かける わる せいすう しょうすう ぶんすう ながさ めんせき たいせき
【通常のぞうきんの様子】
点から見たときに、 債務者に、 複数債権者の有する債権額を考慮することなく弁済することを可能にしているものとしては、
手動のレバーを押して津波がどのようにして起きるかを観察 することができます。シミュレーターの前には、 「地図で見る日本
てい おん しょう う こう おん た う たい へい よう がん しき き こう. ほ にゅうるい は ちゅうるい りょうせい るい こんちゅうるい
医療的ケアが必要な子どもやそのきょうだいたちは、いろんな
❸今年も『エコノフォーラム 21』第 23 号が発行されました。つまり 23 年 間の長きにわって、みなさん方の多く
