平成２３年度
高等学校入学者選抜学力検査問題
第５部
匡壷
注意
’'１，題は,□から囚まであり,8ページまでです。
２学校裁遮闘題は,囚です。
３９ページ，１０ページの「聞き取りテスト代替問題」については，特に
指示がない限り，解答する必要はありません。４答えは，すべて別紙の解答用紙に記入し，解答用紙だけ提出しなさい。
５問いのうち，「……選びなさい｡」と示されているものについては，ア，
イ，ウ，……の記号で答えなさい。 ＜聞き取りテスト代替問題を実施する場合の注意＞’闘題は,3ﾍﾟｰｼﾞから8ﾍﾟｰｼﾞまでの□一回と,9ﾍﾟｰｼﾞ，
１０ページの「聞き取りテスト代替問題」です。2学校議避問題は,□です。
３はじめに,｢聞き取りﾃｽﾄ代寳闘鬮｣を解答しその後回一
回について,解答しなさい。
４答えは，すべて別紙の解答用紙に記入し，解答用紙だけ提出しなさい。
５問いのうち，「……選びなさい｡」と示されているものについては，ア，
イ，ウ，……の記号で答えなさい。□
放送を聞いて，問いに答えなさい。 問１次のNo.1～No.３について，それぞれ対話を聞き，その内容についての質問の答えとして 最も適当なものを，アーエからそれぞれ選びなさい。 No.１ イ ウ ア蕊豊
エ驫鰯
亀
鰄圏 瀦邑
No.２ イ ウ ア エ蟻
No.３ イ ウ ア ﾆエ国
丁月ｓｏ
１ ロ 色六つ問２次のNo.1～No.３について，夕子とジョンの対話を聞き，チャイムの鳴るところで夕子が話す 言葉として最も適当なものを，アーエからそれぞれ選びなさい。 No.１アNicetomeetyou・ ｲＷｅＬＩ,venevermadeit・ ウＩｃａｎ,ｔｐｌａｙｉｔｖｅｒｙｗｅｌＬ エsure，ｈｅｒｅｙｏｕａｒｅ． Yes，Ｉ,ｌｌｇｏｗｉｔｈｙｏｕｔｏｂｕｙｔｈｅＣＤｓ・ Ｉｔｗａｓｎｉｃｅｔｏｔａｌｋｗｉｔｈｙｏｕ、 Ｏｈ，that,sgreat・Thanks． Ｉcan，ｔｓｉｎｇａｓｏｎｇ． No.２ア イ ウ =エ I,Ushldymthecitylibrary・ I,mgoingtobenfteenyearsold・ ＩｗａｎｔｔｏＵｖｅｍＯｋｉｎａｗａｎｅｘｔｙｅａｒ． Ｉｄｏ､，ｔｋｎｏｗｗｈｅｎｔｏｓｔａｒｔ． アイウエ ３ ０》 Ｎ 英文を聞き，その内容についてのNo.1～No.3の質問の答えと からそれぞれ選びなさい。 No.１アＩａｓｔｙｅａＬ イＯｎｔｈｅｓｅｃｏｎｄｄａｙ・ ウＦｂｒｓｉｘｄａｙｓ・ エＳｉｎｃｅｔｈｉｓｓｕｍｍｅｒ－ して最も適当なものを，アーエ 問３ ００００
汕汕池汕
ｔｔｔｔ ｎｎｎｎ ｅｅｅｅ 』勺。。。○ｄＱｄ ｍｍｍｍ ｓｓｓｓ アイウエ ２ ０ Ｎ ＡＡＡＡ ｒＪ丁』ＴＪｒｊ 迦珈叩叩 ｍｍｍｍ ｅｅｅｅ ｓＳｓｓ ｅｅｅｅ wastakingmanypicturesinthepark・ ｃａｍｅｔｏＮｅｗＹＯｒｋｏｎｅｙｅａｒａｇｑ ｔａｌｋｅｄａboutherJapaneseschoollife、 joinedthescienceclubinJapan． アイウエ ハ。 ０ Ｎ AscienceteaCher・ AteacherofEngUsh Asoccerplayer． ＡScientist ２回
次の英文は，アメリカから来た留学生のリンダ(Linda)と，ホームステイ先の恵子との会話● です。これを読んで，問いに答えなさい。 lindzn keiIm Ｈｉ，Keiko・YOulookhappy・That,slight,ＩｊｎｄａＩ,vejusttalkedwithmygmndparentsonthephone、My
gmndpa】℃ｎｔｓｈａｖｅａｎａｐｐｌｅｆａｒｍ・Ｔｈｅｙｔｏｌｄｍｅｔｏｔａｋｅｙｏｕｔｏｔｈｅｉｒｆａｒｍ tomorrow・Everyyeararoundthisseason，ＩｖｉｓｉｔｉｔｗｉｔｈｍｙｆａｍＵｙ，ａｎｄｗｅ piCkmanyapples6 Tjnda： kPiko： Great1I，ｄｒｅａＵｙｌｉｋｅｔｏｇｏｗｉｔｈｙｏｕ・ TheapplesmygrandparentsgrowarevelydeUcious・Wecanenjoypicking andeatingthem・ ReaUy1IhkeapplesvelymuchMytoｗｎｉｎＡｍｅｒｉｃａｉｓｆａｍｏｕｓｆＯｒｇｏｏｄ ａｐｐles・There,remanyapplefannsthe1℃，ａｎｄｌ，vebeentoapplefmmswith myfamihrmanytimes､ItwasfilnfbrustopiCkandeatapplestllere・I,ｍ ｇｌａｄＩｈａｖｅａｃｈａｎｃｅｔｏｇｏｔｏａｎａｐｐｌｅfannwithyouinJapan、 rmveryhappytohearthat・ Keiko，whileｗｅ，retalkingaboutapples，Ｉｒｅｍｅｍｂｅ1℃dtheapplepiesmy mothermade・nleyareveIydeUcious,sollikethemvelymuch￣－－－ ＷＯｗ１Ｉｗａｎｔｔｏｅａｔｔｈｅａｐｐｌｅｐｉｅｓｙｏｕrmothermakes，Ｃａｎyoumakeapple piestoqlinda？ Yes・Ｉ１ｅａｍｅｄｈｏｗｔｏｍａｋｅａｐｐｌｅｐｉｅｓｈＰｏｍｍymotherwhenlhelpedher withmakiｎｇｔｈｅｍ，Ｈａｖｅｙｏｕｅｖｅｒｍａｄｅａｎａｐｐｌｅｐｉｅ，Keiko？ ＮＣ，ｂｕｔｌ,ｄｌｉｋｅｔｏｔｒｙｔｏｍａｋｅｏｎｅ・Everytimelvisitmygrandparents，Ｉ ｗａｎｔｔｏｄｏｓｏｍｅｔｈｉｎｇｓｐｅｃｉａｌｆＯｒthem，MygrandparentswiUbevelyhappy toｅａｔｏｕｒａｐｐｌｅｐｉｅｉｆｗｅｍａｋｅｏｎｅｆＯｒｔｈｅｍ・ That,ｓａｇｏｏｄｉｄｅａ・Ｉ,ｍｇｌａｄｌｃａｎｈｅｌｐｙｏｕ、 Thankyou,Ijnda正t'ｓｕｓｅｔｈｅａｐｐｌｅｓｗｅ'１１ｐｉｃｋｔｏｍｏｒｒｏｗａｎｄｍａｋｅａ ｇｏｏｄａｐｐｌｅｐielikeyourmother，sfOrmygrandparCnts・ Yes、０h，１can'ｔｗａｉｔｆＯｒｔｏｍｏｒｒｏｗ１ Tindn： Keiko： TjnHzn： Keiko： IHndn： kEilm： ＴｉｎＨｚＵ： Keiko： minrWn： (注）grandparents祖父母phone電話ｆａｌｍ(s）農場 ｐｉｃｋ（<だものなどを)つむ９，Ｗ育てるdeUciousおいしい chance機会whileする間にpie(s）パイevelytiｍｅするたびに special特別な ３本文の内容から考えて「￣]に入る英文として最も適当なものを,ｱｰｴから選び竣さい。
アＷｈｅｎｄｏｙｏｕｔａＵＫｗｉｔｈｔｈｅｍ？ イＨｏｗｄｉｄｙｏＵｃｏｍｅｈｅｒｅ？ ウWhattimewillwestart？ エＷｈｙｄｏｎ,ｔｙｏｕｃｏｍｅｗｉｔｈｕｓ？ 問１ 問２下線部の示す内容を，具体的に日本語で瞥きなさい。 本文の内容に合うものを，アーオから２つ選びなさい。 アKeikoaskedhergrandpa1℃ｎｔｓｔｏｔａｋｅＬｉｎｄａｔｏｔｈｅｉｒａｐｐｌｅｆａｒｍ・ イIjndaenioyedeatingappleswithKeiko'sgrandparents、 ウＩｊｎｄａｈａｄｆｉｍｗｉｔｈｈｅｒｆａｍｉｌｙｏｎｔｈｅａｐｐｌｅｆａｒｍｓｉｎｈｅｒｔｏｗｎ６ エＫｅｉｋｏｔｒｉｅｓｔｏｇｒｏｗａｐｐｌｅｓｆＯｒｈｅｒｇｍndpalmtswithljnda・ オKeikowantshergrandparmtstoeattheapplepieShe，Ｕｍａｋｅｗｉthljnda 問３ 問４次の英文は，リンダが，この日の恵子との会話の内容について書いた日記の一部です。本文の内容から考えて,次の日記のロロ～□に入る適当を'語をそれぞれ書き鞍さい。
Ｔｂday,IheardgoodnewstomKeikqHergrandparentshaveanapPlefann,Keiko，herf圏mjhlandlwiU[~7【可uneir歯nntoeujoyp幽旦pp1estomo…Aiterpicldng
aPPles,Keikoandlwinmakeanapd…Keiko□nevermadean…pie,SO
I,Uhe叩herwithmaldngonMhop…canm2凧iiciousapPlepier5可me
onemymothermakes． 剣 ４回次の英文は,洋子が,ある蝋との出会いについて醤い…です｡これを読んで,闘いに答
えなさい。 Ｉｂｅｃａｍｅｍｔｅ泥stedinmusicwhenlwasthirteenyearsoldOneevening，Iheard avelybeautihllsongonTV・ThevoicewaswonderfUl，Ulemelodywassmoothand naturaLandthesoundwasverywarm・Iwantedtoknowwhatthesong,snamewas､ ｓｏ，ｔｈｅｎｅｘｔｄａｙ，Idecidedtovisitthemusicteacher，sroomafterschooL Mr・Sato，ourmusicteacher，wasreadingamusicalscoreathisdeｓｋｗｈｅｎｌｗｅｎｔ ｉｎｔｏｈｉｓｒｏｏｍ． “Excuseｍｅ，Ｍｒ，Sato，Ihaveaquestionaboutmusic,'，ＩｓａｉｄｔｏｈｉｍＭｒ・Ｓａｔｏ said，“sure，YOko・Ｗｈａｔｉｓｉｔ?” “１，．ＵｋｅｔｏｋｎｏｗＷｈａｔｙｏｕｃＺｄｌｔｈｉｓｓｏｎ9．Ｍａｙｌｓｍｇｉｔｈｅｒｅ?，,Ｉａｓｋｅｄｈｉｍ． “ＯＫ,YOko，Ｉ'lllisten,，,Ｍｒ・Ｓａｔｏｓａid． “IaFIaPlaJaMa，ｌａ､IaPlaP1a，laFlaP1ah.,，Ｉｓａｎｇｔｈｅｍｅｌｏｄｙｌｓｍｒｅｍｅｍｂｅ正。then・ Ｈｅｗａｓｓｕｒｐｒｉｓｅｄａｎｄｓａｉｄｔｏｍｅ，‘uOh，youhaveabeautinIlvoice，YOko1It，san lrishsongcaUed‘LondonderTyAir.，Wait1Ithinkthere，ｓａＣＤｗｉｔｈｔｈａｔｓｏｎｇｉｎｔｈｉｓ ｒｏｏｍＬｅｔ,slistentoittogether.”ＴｈｅｎｈｅｌｏｏｋｅｄｆｂｒｔｈｅＣＤ． “Ｏｈ，ＩｆＯｕｎｄｉｔ・Look1Hereyouare,，，ｈｅsaid・ ℃anlUstentoither巴?'’1asked. “Yes，ｏｆcourse,,,heanswe１℃ｄａｎｄｐｌａｙｅｄｔｈｅＣＤ． ● `Ｔ１]ｉｓｉｓｉｔ，Ｍｒ、Sato！ Thankyouvelymuch1IreaUy Ukeit.,,Iwasexcitedtohavetheanswer・ Smcethatday,`IpndOnderIyAir，ｈａｓｂｅｅｎｏｎｅｏｆｔｈｅｓｏｎｇｓＩ１ｏｖｅｔｈｅｍｏsL Aiterthat,Usteningtomusicbecamepartofmylife，Ijomedthemusicclub,and haveenioyedsingingwithmyfriendssincethen・Ｍｕｓｉｃｈａｓｇｌｖｅｎｍｅａｌｏｔｏｆｈｉｅｎｄｓｂ ● andgoodmemones． I1eamedaboutthejoyofmusicmthatway・Now,Ｉ (注）voice声melodyメロディーsmoothandnatural流れるように自然な musicalscore楽譜ｓａｎｇｓｍｇの過去形IIishアイルランドの LondonderlyAirロンドンデリー・エア(アイルランド民謡）excited興奮した glvengiveの過去分詞形memory(memories）思い出ｊｏｙ喜び mthatwayそのようにして ５￣ﾆニーニゴ
本文の内容から考えて［＝]に入る最も適当なものを,ｱｰｴから選びなきい。
ア．Thisisthequestionlasked イnisistheCDIboughtyesterdayb ウｎｌｉｓｉｓｔｈｅｓｏｎｇｌｈｅａｒｄ エＴｈｉｓｉｓｔｈｅｍｏｖｉｅｌｗａｔｃｈｅｄｏｎＴＶＢ 問１[三コに,｢音楽のない生活は考えられない｣という意味を表す英語を書きなさい。
問２本文の 問３本文の内容から考えて，次の問いに対する答えとして最も適当なものを，アーエから選びなさ い◎ ＷｈｙｄｉｄＭｒ・Ｓａｔｏ１０ｏｋｌｂｒｔｈｅＣＤｍｔｈｅｍｕｓｉｃｔｅａｃher，ｓｒｏｏｍ？ アＢｅｃａｕｓｅｈｅｗａｎｔｅｄＹＯｋｏｔｏｌｉｓｔｅｎｔｏｔhesong,IDndOnderlyAir.， イＢｅｃａｕｓｅｈｅｗａｎｔｅｄｔｏｓｅＵｔｈｅＣＤｗｉｔｈｔｈｅｓｏｎｇＹＯｋｏｈｅａｒｄｏｎＴＶ ウＢｅｃａｕｓｅｈｅｗａｎｔｅｄＹＯｋｏｔｏｒｅａｄｔｈｅｍｕsicalsco1℃ｏｆｔｈｅｓｏｎｇ，‘LondonderryAir.’ エＢｅｃａｕｓｅｈｅｗａｎｔｅｄｔｏｕｓｅｔｈｅＣＤｉｎｈｉｓmusiclessons 本文の内容と合わないものを，アーオから２つ選びなさい。 アYOkowenttothemusicteacher，ｓｒｏｏｍｂｅｃａｕｓｅｓｈｅｗａｎｔｅｄｔｏｋｎｏｗｔｈｅsong'ｓｎａｍｅ、 イYOkovisitedMr・ＳａｔｏWhenhewaslEadingamusicalsco妃inthemusicteacher,ｓｍｏｎＬ ウYOkowassumrisedbecauseMr・Satodidn,tknowthemelodyshesang、エYbkobecameinterestedinmusicbecauseMr､Satotoldhertojointhemusicclub，
オYOkohasenjoyedsingingwithherfriendssinceshejomedthemusicclub． 問４ 問５英語を担当しているスミス(Smith)先生から，洋子は，自分の瞥いた英文の内容について，次 のような質問をされました。あなたが洋子になったつもりで,次の対話文の面，［面に入る英文を,それぞれ
４語以上で自由に轡きなきい。ただし，ピリオド（．），コンマ（，）などの符号は語数に入れな
いものとします。 Ｍｓ・Ｓｍｉｔｈ：Ｄｏｙｏｕｓｉｎｇｓｏｎｇｓｍｔｈｅｍｕｓｉｃｃｌｕｂａｆｔerschooleveryday？ ＹＯｋｏ：ＮＣ,weusuaUypracticeonMonday,Wednesday，andFiriday・ Ｍｓ、Ｓｍｉｔｈ：Ｉsee・men，ｗｈａｔｄｏｙｏｕｌｉｋｅｔｏｄｏｗｈｅｎｙｏｕｈａｖｅｆｒｅｅｔｉｍｅａｔｈｏｍｅ？ ＹＯｋｏ： Ｍｓ・Ｓｍｉｔｈ： ＹＯｋｏ： ：Ｏｈ，why？ ｂ_
に＝￣
国一E騒騒』尚一二
回
次の英文は，正夫が，港高校の英語の授業で作成している壁新聞(waUnewspaper)の記事 (article)を瞥<ために，彼の学校で英語を教えているディーン(Dean)先生に，インタビュー (interview)をしたときのものです。これを読んで，問いに答えなさい。 Ｍｒ・Dean，Ｉ，ｄＵｋｅｔｏｗＩｉｔｅａｎａｒｔｉｃｌｅａｂｏｕｔｙｏｕｆbrthewaUnewspaper， “T11eMinatoNews.，,Maylaskyousomequestions？ sure，Masao FYrsLwhatdoyouthinkaboutthestudentsinthisschool？ Well，befOrecomingtoJapan，ＩthoughtJapanesestudentswereshy， butaftercomingherc，ＩｆＯｕｎｄｔｈｅｙａｌｃｎ，ｔｓｏｓｈｙ、Manystudentsmthis schooloftentaｌｋｔｏｍｅｉｎｄａｓｓｏｒｄｕｎｎｇｌｕｎｃｈｔｉｍｅ，ａｎｄｌｈｅｙａＩＣｎ，tahaidofmakingmistak…｡muchTheirattimdehaorTI7可my
ideaaboutJapanesestudents・Ｉｆｅｅｌｈａｐｐｙｗｈｅｎｌ，mtalkingwiththe smdentsinthisscｈｏｏＬ ｒｍｇｌａｄｔｏｈｅａｒｔｈａＬＣａｎｌａｓｋｙｏuthenextquestion？ Yes，please・ ＷｈｙｄｉｄｙｏｕｄｅｃｉｄｅｔｏｃｏｍｅｔｏＪａｐａｎ？ WhenlwasinCanada，IoftenwatchedJapaneseanimaUons・Ｉｂｅｃａｍｅａｌ~iZ1~lofJapaneseanimationsmreaUynedtowatchIhemIthought
JapaneseanimationsalEoneoflhesymbolsofJapaneseculmrE，Iwanted toknowmo1℃aboutJapaneseculture，sollearnedaboutithPombooks andUlelntemeLButldidn，tthinkthatwasenoughlIhoughtseeing Japaneseculmrethmughmyowneyeｓｗａｓａｂｅｔｔｅｒｗａytolmowabout JapaneseculturC・ｓｏ,ＩｄｅｃｉｄｅｄｔｏｃｏｍｅｔｏＪａｐａｎ、 That，sinte[Esting．Ｉ,dliketoknowmoIeaboutyoureXperienceinJapan， HaveyoujomedanycultumlactivitieshereinJapan？ Yes、Iastmonth，Ijoinedateaceremonyfbrthenrsttimelenioyed thehospitaliWandtheca1mahnospheⅡ℃dulingit・AfterIheteace１℃mony， ＩｈａｄａｃｈａｎｃｅｔｏｔａｌｋｗｉｔｈｓｏｍｅＪａｐａｎesepeoplewhojoinedit・Ｗｅ Ｍ２望｡ Ｍｒ・Dean Mas2o Mr，Ｄｅａｎ ● ■ ● ●● Mas2o Mr、Dean Masao Mr・Ｄｅａｎ MzHRzm ＭｎＤｅａｎ They（ｍａｎｙthings／did､,t／ talkedabouttheteace1℃ｍｏｎｙｉｎＥｎｇＵｓｈ ｍｅ／showed）knowabouttheteaceremon ｌｗａｓｇｌａｄｔｏｌｅａｍａｌｏｔ aboutthemannersandthehistoryoftheteaceremony・Then，they askedmeaboutCanada，andltoldthemaboutCanadianlifeａｎｄｃｕｌｔｕｒｅ ｌｈａｄａｇｏｏｄｃｈａｎｃｅｔｏｔｌｌinkaboutmyowncultureagain、Hwe communicatewithpeoplehPommanydifferentcountries，Ｉｔｈｉｎｋｗｅｃａｎ ｌｅａｍｍｏｒｅａｂｏｕｔｏｔｈｅｒｃulturesandourownIGulh1re Isee・EnglishisausefUllanguagetocommunicatewithpeoplefrom diffelmtcountries・Ｍｒ・Dean，pleasegivemestudentsinthisschool sometipsfOrcomnunicatingi、English・ ＯＫ，Masao．ＩsometimesseeyourconfUsedfaceswhenltell ＭＨ型｡ Ｍｒ５Ｄｅａｎ： ｌｆｌｄｏｓｑｌｗａｎｔｙｏｕｔｏｓａｙｂ ?,，ＨｙｏｕａＳｋｍｅｓｏ，Ｉunderstand ｙｏｕｍａｎｙ "MnZDean， I，mtalkingtoofast，andlcanadjustthespeed・Ｉａｌｓｏｗａｎｔｙｏｕｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒｉｔ'ＵｔａｋｅｔｉｍｅｔｏｉｍｐｍｖｅｙｏｕｒＥｎｇＵｓｈｂｅｃauseit，safOreign languagefbryou・P1easeenioyusingit・ mankyou，Ｍ｢、Dean，TheseaICniceUpsfbrthesmdentsinthissChooL IhopemanystudentsｗｉＵｒｅａｄｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｌ'１１write・ Ｉｈｏｐｅｓｏｔｏ０．P1easemakeawondeIfUlwallnewspaper，Masao． Masao： Ｍｒ・Ｄｅａｎ： ７ thingsinashorttime．(注）
Ｓｈｙ恥ずかしがりのmakemistakes間違えるattitude態度，姿勢
animation(s）アニメーション,アニメ映画eye(s）目ｗａｙ方法
eXpenence経験culturalactivities文化的活動ｔｅａceremony茶会，茶道
hospitaUtyもてなしcahnatmosphere落ち藩いた雰囲気chance機会manner(s）作法histoIy歴史Canadianカナダの
comnunicate意思を伝え合うuseiUl役に立つtip(s）助言
conhlsed困惑したadjustthespeed速さを調整するimprove上達させる
fOrcign外国のロロ,□□
問１本文の内容から考えて， に入る適当な１語をそれぞれ瞥きなさい。 問２下線部が，本文の内容から考えて正しい英文となるように,（）内の語を並べかえて書きなさい。ただし，１語不足しているので，その１語を補って，並べかえること。
問３本文の内容に合うように,ロに入る英語を5語以上で書きなさい。
問４次の英文は，正夫が，デイーン先生にインタビューした内容について誓いた壁新聞の記事の 一部です。これを読んで，下の(1)，(2)に答えなさい。 ｒｈｅｍＶＴ８ｍヨサｏＮｅｗ富 TImrsdaybJamuazV2Z,２０ⅡlInterviewwithM瓜DeanbyMasao
taIkedaboutthestudentsinthisschooI、HemoughtJapanesestudentswe尼 ｃｏｍｉｎｇｔｏＪａｐａｎＢｕｔｎｏｗｂｈｅｄｏｅｓｎ，tthinksobecausemanystudentsin oｆｔｅｎｔａＩｋｔｏｈｉｍ、ＨｅｆＥｅＩｓｈａｐｐｙｗｈｅｎｈｅ,staIkingwiththestudentsin Ｍ｢・Deant2UIked shybefOrecomin thissｃｈｏｏＩｏｆｔｅｎ ｔｈｉＳＳＣｈＯＯＬ Ｍｒ･Ｄｅａｎｂｅ仁ｍ ＣａｎａｄａＨｅｗａｎｌ ｂｏｏｋｓａｎｄｔｈｅＩｎｔ ａｂｅtｔｅｒｗａｙＩｂｒ lnbecameinte｢巳stedin」apanesecuItu尼bywatching」apaneseanimationsin Hewantedtoknowmoreabout」apanesecuIture・HeIearnedaboutitfTom cometoJapanbecausehethoughtitｗａｓ■ JapanesecuItu尼throughhiSowneyes． IwanttoteIImesUIdentsintjTisschooIonethingIIearnedhCmM風DeaninU-li5intewiew．(1)本文の内容に合うように,記事の[可に入る適当な英語を3語で瞥きなきい。
(2)正夫は，記事に，デイーン先生から学んだことを替き加えることにしました。メモの内容と合うように,記事の[=三ｺに入る英文を轡きなさい。
メモ 自国の文化を理解することは，他国の文化を理解するのと同じくらい重要だということ が，異なる国の人々と意思を伝え合うことによってわかる。問題はこのページで終わＵです。
８ emet、ＴｈｅｎｏｈｅｄｅＥｉｄｅｄｔｏ聞き取りテスト代替問題
監督者からの指示がない限り，この問題を
解答する必要はありません。
注意
１この間題は，問１から問３まであります。 ２答えは，すべてア，イ，ウ，……の記号で答え，別紙の解答用紙の－番下にある閥曹京万字ﾗﾐｰ同弔i輌藺1の解答欄に記入しなさい。
３この間題を解答した後は,3ページから8ページまでの回一回について，
解答しなきい゜Ｆ１に入る最も適当なものを,ｱｰｴからそれぞれ選び
(2)の対話について， 問１次の(1)， なきい･ （１）Ａ： Ｂ： Ａ： Ｂ： ア ウ Ｄｏｙｏｕｈａｖｅａｗａｔｃｈ？ Yes，１．０． Well，ｉｔ'ｓｔｈ艇ｅ Ｗｈｅｒｅｄｉｄｙｏｕ Ｈｏｗｌｏｎｇｄｏｅｓ thirtynow・ ｂｕｙｉｗ ｉｔｔａｋｅｔｏｇｅｔｔｈｅｒＥ？ イIdidn，twatchyourdog、 エ正Ｕｍｅｔｈｅｔｉｍｅ，please． (2)Ａ：Haveyouhnishedthehomeworkyet？ ＢＡＢ ● ＩｍｅａｎｔｈｅｍａｔｈｈｏｍｅｗｏｒｋｔｈａｔＭｒ、Ｓａｓａｋｉｇａｖｅｕｓｌａｓｔｗｅｅｋ Ｏｈ，Ididityesterday、 IsitdifEcult？イWhichhomeworka1℃youtalldngabout？ WhohniShedit？エＤｏｙｏｕｋｎｏｗｗｈａｔｔｏｄｏｎｅｘｔ？ アウ間２次の(1),(2)の[~I可～□に．~①の英文を,ＡとBの対話が成り立つように当
てはめたとき，その組み合わせとして最も適当なものを，アーエからそれぞれ選びなさい。 （１）Ａ：Mother,ｃａｎｙｏｕｇｌｖｅｍｅｓｏｍｅｍｏｎｅｙｔｏｂｕｙａｎｅｗsportsbag？ ●●●●。■ ＢＡＢ ②ｏ① ＩｎｅｅｄａｂｉｇｇｅｒｏｎｅｆｂｒｍｙｔｅｎｎｉｓｍｃｋｅL YOualreadyhaveone・Ｗｈｙｄｏｙｏｕｗａｎｔａｎｏｔｈｅｒｏｎｅ？ ＩｓｅｅＨｏｗｍｕｃｈｄｏｙｏｕｎｅｅｄ？ (１－⑮，２－０，３－①）イ（１－②，２－①， (１－０，２－④，３－①）エ（１－０，２－①， ３－０）３－④） アウ (2)Ａ Ｂ Ａ I,mthmkingofseeinganewmovle． Ｂ： ⑧Ｏ⑦ Ihaven'tdecidedyeLIlikeJapanesemoⅥesverymuch Then，ｙｏｕｓｈｏｕｌｄｓｅｅｔｌｌｅｍｏｖｉｅｌｓａｗｌａｓｔＳunday6 Thatsoundsnice・Ｗｈａｔｍｏｖ１ｅａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｓｅｅ？ (１－０，２－①，３－④）イ（１－０，２－②， (１－①，２－③，３－０）エ（１－①，２－０， ３－①）３－④） アウ問３次の対話について「、～[~、に入る最も適当なものを,アーオからそれぞれ選
びなさい。 Il1cy：Hitoshi，IheardyouwenttoCanadalastmonth、 Hitoshi：Yes、IwenttoVancouverwithmyparents・ ｍｃｙ：ＲｅａＵｙ１Ｈｏｗｗａｓｍｅｍｐ？｜（１）」Haweyoueverbeenthere？
Ｎ０，ｂｕｔｌｗａｎｔｔｏｓｋｉｍＣａｎａｄａｔｏｏ・ＩｔｈｉｎｋｙｏｕｈａｄａｌｏｔｏｆｆＵｎｉｎＶａｎｃｏｕｖer． Hitoshi： Ｉｍｃｙ： (2) Hitoshi：Yes.”brother,Akio,worksmaJapaneseI℃staumntmVancouver,ａｎｄhetook ustomanybeautifillplaces・ ｍｃｙ：That，snice・Ｄｉｄｙｏｕｔａｋｅｐｉｃｔｕｒｃｓｏｆｔｈｅｍ？ Hitoshi：Yes，Itookalotofpictures・mcy：Ｆ百戸
Hitoshi：Sur℃，ｂｕｔｌｄｏｎ,ｔｈａｖｅｔｈｅｍｈｅｒｅｎｏｗ・Ｉ，ＵｓｈｏｗｔｈｅｍｔｏｙｏｕｔｏｍｏｎＰｏｗ． （注）Vancouverバンクーバ_(カナダの都市） アWeretheremanyplacestovisit？ イ０h,１reallyenjoyedskiingwithmyparents、 ウＣｏｕｌｄｙｏｕｓｅｅｔｈｅｍ？ エＩｈａｄｎｏｔｉｍｅｔｏｖｉｓｉｔａｌｏｔｏｆｐＩａｃｅｓ、 オＣａｎｌｓｅｅｔｈｅｍ？ 10第５部英語の聞き取りテストの放送台本
ただいまから，放送による英語の聞き取りテストを行いますので，問題用紙の１ページを 開いてください。□の聞き取りﾃｽﾄは,間'から問3まであります。
それぞれの問題の英文と質問は，２回ずつ読みます。放送を聞きながら，メモを取っても かまいません。 はじめは，問１の問題です。問１には，問題がNo.1からNo.３まで３題あります。 それぞれ最初に短い対話を読みます。次に，それぞれの対話の後で，その内容について， クエスチヨンと言った後に英語で質問します。その質問の答えとして最も適当なものを,・ 問題用紙のア，イ，ウ，エから１つ選びなさい。 では，始めます。 No.1の問題です。 Ａ：Ｍｏｍ，Ｉ,ｄｌｉｋｅｔｏｈａｙｅａｈａｍｂｕｒｇｅｒａｎｄａｎａｐｐｌｅｆＯｒｌｕｎｃｈ Ｂ：ＯＫ,Ｔｂｍ・WeLWhichdoyouwanttohave,orangejuiceormiIk？ Ａ：Milk，please， Question：WhatdoesTomwanttohaJ7efOrlunch？ (対話と質問を繰り返す） No.2の問題です。 Ａ：nro，whichsportdoyoulikebetter，tennisorswimming？ Ｂ：Ihketennisbetter・ＢｕｔｌｌｉｋｅｋｅｎｄｏｔｈｅｂｅｓｔｌＨｅｌｅｎ Ａ：ReaUy？Mybrother，Andy，ｈａｓｐｍｃｔｉｃｅｄｊｕｄｏｓｉｎｃｅｈｅｗａｓａｃｈｉｌ｡、Ｎｏｗ，ｈｅ ｈａｓａｐｌａｎｔｏｓｔａｒｔｋｅｎｄｏ、ＨｅｈａｓｎｅｖｅｒｈｒｉｅｄｉＬ Ｂ：Oh1YOurbrotherisveryinterestedmJapanesesports， Question：ＷｈａｔsporthasAndypracticed？ (対話と質問を繰り返す） No.３の問題です。 Ａ：TbmorrowisSaturday・Ｗｈｙｄｏｎ'ｔｙｏｕｇｏｔｏｓｅｅａｍｏｖｉｅｗｉｔｈｍｅｔｏｍｏｒTow） ＮａｎｃＷ Ｂ：Ｉ'ｍｓｏｌＩｙｌｃａｎ't,Ａｋｉｍ・IhavemybasketbaUgametomolTowb A：Then，howaboutnextThursdayorFriday？ Ｂ：Ｉｃａｎｇｏｗｉｔｈｙｏｕｎｅｇ[tFidday,Julythirtieth・ Question：WhenisNancy，sbasketballgame？ (対話と質問を繰り返す） 続いて，問２の問題です。問２には，問題がNo.1からNo.３まで３題あります。 いずれも，夕子の家で行われているパーティーで，夕子と友人のジョンが対話している場面のものです｡最初に夕子が,続いてジョンが話します。その次に，夕子が話すところで，
次のチャイムが鳴ります。（チャイム音）このチャイムの鳴るところで夕子が話す言葉と して最も適当なものを，問題用紙のア，イ，ウ，エから１つ選びなさい。 では，始めます。 ■■■■■No.1の問題です。 YUko：Doyoulikethiscake,John？ImadeiL John：１t'sveIygood,ＹＵｋｏＣａｎｌｈａｖｅｓｏｍｅｍｏｒｅ？ YUko：（チャイム音） (対話を繰り返す） No.2の問題です。 YUko：John,whatkindofmusicdoyoulike？ John：ＩＵｋｅｍａｎｙｋｉｎｄｓｏｆｍｕｓｉｃ,YUko・WeU，IhavesomefavoriteCDs、Ｄｏｙｏｕ ｗａｎｔｔｏｎｓｔｅｎｔｏｔｈｅｍ？ YUkO：（チャイム音） (対話を繰り返す） No.3の問題です。 YUko：Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｄｏｔｏｍｏｒｒｏｗ,John？ John：Ｉ，mgoingskimgwithmyparents、Howaboutyou,YUko？ YUko：（チャイム音） (対話を繰り返す） 続いて，問３の問題です｡最初に，和夫が英語の授業で行ったスピーチを読みます｡次に， その内容について,クエスチョンズと言った後にNo.1からNo.３まで英語で３つ質問します。 それぞれの質問の答えとして最も適当なものを，問題用紙のア，イ，ウ，エから１つ選びな きい。 では，始めます。 ● HeUo，everyone・ｎｌｉｓｓｕｍｍｅｒＩｗｅｎｔｔｏＮｅｗＹＯｒｋｗｉｔｈｍｙfnmily・Westayed therefbrsixdays,ａｎｄｌ定aUyenjoyedthebrip， ＯｎｌｈｅｓｅｃｏｎｄｄａＷｏｆｍｙｓｔＢＷｂＩｗｅｎｔｔｏabeautifUlpark，ａｎｄｔｏｏｋｓｏｍｅｐｉｃｔｕエビs・ ＩｎｔｈｅｐａｒｋｌｓａｗａｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｍｄｅｎｔhFomJapan・HernamewasHaruka・Ｓｈｅ ｃａｍｅｔｏＮｅｗＹＯｒｋｗｉｔｈｈｅｒｐａｒｅｎｔｓｏｎｅｙearago、Italkedwithherabouther schoollifeinNewYmkHarukahadmanyhiends,andwasenjoyingherschool1ife there・ShejoinedthescienceclubatherschooLShewasinterestedinbecommga sciemiRt lthoughtaboutmyowndreamafterhearingaboutherdream，Whenlwasa child，Ｉｗａｎｔｅｄｔｏｂｅａｓｏｃｃｅｒｐｌａｙer，ＢｕｔｎｏｗｌｈｏｐｅＩ，l1beateacherofEngUsh becauselUkeEngUshverymuch・’'１１visitAmericaagaintostudyEngUsh・nank
y9ufOrUstening．
Questions、 No.lHowlongdidKazuostayinNewYbrk？ No.２ＷｈｏｄｉｄＫａｚｕｏｓｅｅｉｎｔｈｅｐａＩｋ？ No.３ＷｈａｔｄｏｅｓＫａｚｕｏｗａｎｔｔｏｂｅ？ (英文と質問を繰り返す） これで，放送による英語の聞き取りテストを終わります。 引き続き，問題用紙の３ページからの問題を解答しなさい。鐸訂尚腱鹿一定
正答表
第５部｜英語 ■ ⑭ (注）１中間点の考え方（回の問2,回の問3について）
２点(中間点)…文法的には間違いはあるが，内容的に理解できるもの。（回の問5について）
各文につき１点(中間点)…文法的には間違いはあるが，内容的に理解できるもの。 （回の問4の(2)について） ３点(中間点)…文法的には間違いはあるが，内容的に理解できるもの。 ２その他正答表に示された事項以外のものについては，学校の判断による。 ￣■＝…画面■西一口 －－－－口■■■■－－ヨ ロ■■■■■■ﾛ■■－－－－－ －－＝￣ ■■■■■ 問題番号 正答 配点 通し番号 採点基準’１’
問１ 問２ 問３ No.１ No.２ No.３ No.１ No.２ No.３ No.１ No.２ No.３ イ エ ア エ ウ ア ウ イ イ １ １ １ １ １ １ ２ ２ ２ ① ② ｡ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ③ ⑨ ■■■■■■ ２ 問１ 問２ 問３ 問４ Ａ Ｂ Ｃ エ (正答例） (リンダの)母が作ったアップルパイ ウ オ ｔ ◆■】● ｓ ●●』□ ｖ has like ２ ３ ２ ２ ２ ２ ２ ⑭ ⑪ ⑫ ⑭ ⑭ ⑮ ⑭ 表現が不十分な場合は， ２点とする。 順不同 ３ 問１ 問２ 問３ 問４ 問５ (1) (2) ウ (正答例） can，tthinkoflMngwithoutmusic など ア ウ ＝ bcoks．など fuULなど ２ ４ ２ ２ ２ ２ ２ ⑰ ⑭ ⑬ ⑭ ③ ⑫ 、 中間点２点 順不同 中間点１点 中間点１点 ■■■■■■ ４ 問１ (1) ｜（２） 問２ 問３ 問４ (1) (2) changed fａｎ showedmemanythingsldidnot (正答例） couldyouspeakmor℃ｓｌｏｗｌｙ など など (正答例）Mid爵M瓢臓鑑鍋:粥:lNiMMlL:wu’
withpe.,,…mdiKeremltc.u､…乳
communicatingculhl唾ｉｓａｓど １ １ ３ ３ ３ ６ ⑭ ⑭ ② ⑭ ⑭ ⑭ 中間点２点 中間点３点 計 6０ ￣－－－－－－－－－－－ 聞き取りテスト 代替問題 (1)問１(2) (1)問２(2) ･問３ (1) (2) (3) 正答 エ イ ウ ウ イ ア オ 配点 １ １ ２ ２ ２ ２ ２ 通し番号 ⑪ ⑪ ⑪ ⑪ ⑪ 、 、
