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Academic year: 2021

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(1)

武蔵野・見沼

共生

共生

共生

共生の

の農業

農業

農業

農業

見沼田んぼ福祉農園

(2)

なぜ見沼田んぼなのか?

東京都心部から最も近い農的大規模緑地空間

見沼田んぼが育んだ文化の多様性

開発と保全のせめぎ合いと「都市の農」

自然

自然

歴史

歴史

政策

政策

(3)

都心から20~30km圏内 南北14km 東西10km 総面積1260ha

(4)

0 10 20 30 50km 40 東京東京東京東京 大宮 大宮大宮 大宮 横浜 横浜 横浜 横浜 千葉千葉千葉千葉 筑波筑波筑波筑波 浦和 浦和浦和 浦和 八王子 八王子 八王子 八王子 柏柏 柏柏 見沼田 見沼田 見沼田 見沼田んぼんぼんぼ んぼ

(5)

氷川女体神社(武蔵一ノ宮) 見沼通船堀(世界最古の閘門式運河) 辻 の 獅 子 舞

(6)

狩野川台風通過 直後の川口市内 狩野川台風通過 直後の川口市内

(7)

見沼田圃の空間的多様性

・斜面林、水辺、農地が一体となった 武蔵野の原風景。 ・畑::::420420420420hahahaha 水田:96969696ha ha ha (H13年度) ha ・遊水機能を発揮⇒ 空地(農地)を保全 農地 農地 農地 農地 斜面林 斜面林斜面林 斜面林 水辺 水辺 水辺 水辺

(8)

雨にも負けず行われる

(9)
(10)

私たちが実践する共生の農業とは

差別がなく

自由で

互いが尊重される農業

(11)
(12)

長男良太 長男良太長男良太 長男良太ははは、は、、見沼田、見沼田見沼田んぼの見沼田んぼの農園んぼのんぼの農園農園に農園ににに、、、 、 月曜日 月曜日月曜日 月曜日からからからからからからからから金曜日金曜日金曜日金曜日までまで通までまで通通い通いい、い、、 、 仲間 仲間仲間 仲間ややややスタッフスタッフスタッフスタッフととと共と共共共にににに 近所 近所近所 近所のののの農家農家農家農家ののの方の方から方方からからから声声声をかけらたり声をかけらたりをかけらたり をかけらたり 学生 学生学生 学生ボランティアボランティアボランティアボランティアとととと一緒一緒一緒に一緒に農にに農農作業農作業作業したり作業したりしたりしたり いろいろな いろいろないろいろな いろいろな人人人人とともにとともにとともにとともに土作土作土作りをしたり土作りをしたりりをしたり、りをしたり、、 、 忙 忙忙 忙しいしいしいしい日日日日々々々々をを過をを過過過ごしていますごしていますごしていますごしています。。。。

(13)

長男良太長男良太長男良太長男良太ははは知的障害者は知的障害者知的障害者知的障害者ですですですです。。。。 養護学校 養護学校 養護学校 養護学校がががが義務化義務化義務化義務化されたされたされたされた 1979 1979 1979 1979年年年年にににに校区校区校区校区ののの の 小学校 小学校 小学校 小学校にににに入学入学入学入学しましたしましたしましたしました。。。 。

(14)

この

この

この

この感覚

感覚

感覚は

感覚

は、

地域

地域

地域

地域から

から

から隔離

から

隔離

隔離

隔離されたとこ

されたとこ

されたとこ

されたとこ

ろでは

ろでは

ろでは

ろでは決

決して

して

して

して育

育ちません

ちません

ちません

ちません。

長男良太は 「障害児に対する特別な配慮や体制などのない、 ごく普通の街の小学生として、チャンチャンチャンチャンとととと差別差別差別されたり差別されたりされたりされたり、、、、 いろいろ いろいろ いろいろ いろいろ心配心配心配心配してもらったりするしてもらったりするしてもらったりするしてもらったりする 小学校生活 小学校生活 小学校生活 小学校生活をはじめたのですをはじめたのですをはじめたのです。をはじめたのです。。。 こうして こうして こうして こうして長男長男長男長男はははは当当たり当当たりたりたり前前前前のの少年時代のの少年時代少年時代を少年時代をを過を過過過ごしてきましたごしてきましたごしてきましたごしてきました。。。。 そのために そのために そのために そのために、、、、 「 「「 「いろんないろんな人いろんないろんな人人人ととと一緒と一緒一緒一緒にいるのがにいるのがにいるのがにいるのが、、当、、当当当たりたりたりたり前前前前のことだのことだのことだのことだ」」」」 と とと と思思思思っていますっていますっていますっています。。。。

(15)

昔は浦和も農村で両親とも農作業に忙しく、

また街の子も親が多忙で子どもの面倒はみん

な地域の学校がみていた

学校が地域の人々の暮らしを支えるものとして機能し ていた頃の埼玉には、障害のある人を地域の学校が 包み込む「ゆとり」があった。

(16)

中学卒業 そして公立高校を目指す

今3000人以上の「障害」を持つといわれる 子どもたちが、埼玉の小中学校に通っている。 その背景には、 「障害のある子もない子もみんな学校が面倒をみる」 かつての武州埼玉の気風があったことも大きいと思う。

(17)

県立高校へ入学するために

6年の日々が必要だった。

(18)

教育委員会との話し合いを続けながら 見沼田んぼを耕し始める

(19)

住 住 住 住みみみ慣み慣慣慣れたれたれた街れた街で街街ででで、、、、共共共に共ににに学学び学学びびび、、、、共共共共にににに働働き働働ききき、、、共、共共にくらす共にくらすにくらす にくらす 1984 1984 1984 1984年頃年頃、年頃年頃、、浦和郊外、浦和郊外浦和郊外に浦和郊外にに広に広広がる広がる見沼田がるがる見沼田見沼田見沼田んぼのんぼのんぼのんぼの保全活動保全活動保全活動にかかわる保全活動にかかわるにかかわるにかかわる。。。。 19861986年19861986年年、年、、共、共に共共にに育に育育ち育ち、ちち、、共、共共共にににに生生きる生生きるきるきる、、、、 共 共共 共ににに働に働働く働くくく拠点拠点拠点拠点==福祉農園構想==福祉農園構想福祉農園構想福祉農園構想をををを提案提案提案。提案。。。 1998年に埼玉県「見沼田圃公有地化推進事業」を開始。 公有地化事業 公有地化事業 公有地化事業 公有地化事業のののの一環一環一環一環としてとしてとしてとして、 1999 19991999 1999年年年年444月4月月月、、、、見沼田見沼田んぼ見沼田見沼田んぼんぼんぼ福祉農園福祉農園福祉農園は福祉農園ははは開園開園開園 開園

(20)

『 『『 『見沼田見沼田見沼田見沼田んぼんぼんぼ福祉農園んぼ福祉農園福祉農園』福祉農園』』』 ( (( (総面積総面積総面積総面積::::0000....83838383hahahaha)))) 老 老老 老いやいや障害いやいや障害障害の障害のの有無の有無有無を有無を越をを越越えて越えてえてえて、、、、 多様 多様多様 多様ななな人な人人人がががが、、、、ここにここに出会ここにここに出会出会出会いいいい、、、、 共 共共 共ににに働に働働き働きき、き、、そして、そして汗そしてそして汗汗汗をををを流流す流流すすす 共同農場 共同農場共同農場 共同農場。。。。 【 【【 【現在現在現在現在、、、7、77つの7つの団体つのつの団体団体団体ががが活動が活動活動活動】】】】 ・ ・・ ・「「「「ぺんぎんぺんぎんぺんぎん村ぺんぎん村村村」」」」 ・・・・「「「「デイケアデイケアデイケアデイケアわくわくわくわくわくわくわくわく」」」」 ・ ・・ ・「「「「わらじのわらじのわらじの会わらじの会会会」」」」 ・ ・・ ・「「「「どくどくどくだみどくだみだみ荘だみ荘荘」荘」」」 ・ ・・ ・「「「「見沼見沼見沼・見沼・・・風風の風風ののの学校学校学校」学校」」」 ・ ・・ ・浦和北浦和北浦和北ロータリークラブ浦和北ロータリークラブロータリークラブロータリークラブ ・ ・・ ・虹虹虹の虹ののの会会会会((((休眠会員休眠会員休眠会員休眠会員)))) ・ ・・ ・農園農園農園農園ボランティアボランティアボランティアボランティアのののの方方方方々々々々

(21)

福祉農園 福祉農園 福祉農園 福祉農園はははは 障害者障害者障害者障害者ののの農業の農業農業による農業によるによるによる職業自立職業自立に職業自立職業自立にに向に向向向けたけた営農活動けたけた営農活動営農活動。営農活動。。。 農業農業農業農業、、、、環境環境環境環境、、、福祉、福祉などを福祉福祉などをなどを学などを学学ぶ学ぶ場ぶぶ場場場。。。。 そしてそしてそしてそして見沼田見沼田見沼田んぼの見沼田んぼのんぼのんぼの保全活動保全活動の保全活動保全活動のの拠点の拠点拠点拠点などなどなどなど、、、 、 多様多様多様多様なななな性格性格性格性格をを持をを持持持っていっていっていっているるるる。。。 。

(22)
(23)
(24)

第 第 第 第 一 一 一 一 農 農 農 農 園 園 園 園

開園当初、現在第1農園と呼ばれている区画だけ。

(25)

開園以前は、耕作放棄された荒れ地だった。 雑草が生い茂り

(26)

このため開園前に苦土石灰を集中的に散布し、 土壌改善を行った。 また、大量の堆肥を投入し、地力の回復と改善を行った。 「 「「 「土作土作土作土作りはりはりは人作りは人作人作人作りりり」り」」」

(27)
(28)

【 【【 【第第第2第22農園2農園農園農園】】】】 耕作放棄地の荒れ地で、水はけが悪く、 畑作には向かない圃場だった。 このため第2農園の北側に池を掘り、排水の向上を図った。 池を掘ることで池の近くの排水は改善されたが、 池から遠い圃場は排水の改善は見られなかった。 このため暗渠排水による排水改善を行い圃場の改善を行った。

(29)

竹と竹粗朶を使った 暗渠排水

(30)

スコップで掘り出した泥は一輪車で運び、 半年間陽に乾かし、客土として畑に鋤き込む。

(31)

【 【【 【第第第第3333農園農園農園農園】 見沼田んぼは、見沼代用水に近いほど地下水位が高い。 第3農園は、福祉農園の中で最も代用水に近いため、 地下水位が最も高く、圃場整備もされていない荒れ地に 近い状況であった。 福祉農園が借り受ける以前は景観作物として、 季節ごとに菜の花とコスモスが植えられ、 花が終わると除草剤がまかれていた。

(32)

第3農園には、

第2農園の農業用水の水源である泉がる。

水源の安全性を確保するために、第3農園を借り受ける決断。 1999年秋に農園ボランティアの方々と

(33)

2000年から、

農園ボランティア、デイケアわくわく ぺんぎん村、虹の会による耕作が 行われるようになった。

(34)

2001年夏頃から、

農園ボランティアに学生が参加するようになる。 彼等が2002年に見沼・風の学校を結成。

(35)

風の学校の学生たちは 農園ボランティアの指導を受けながら 暗渠排水や排水改善のための池ほりなどの 圃場整備を積極的に行うようになる。 暗渠排水や排水改善の結果、 雨が降っても畑が何日もぬかるみになるようなことはなく、 畑として使いやすい条件を与えてくれた。

(36)
(37)

農園活動 農園活動 農園活動 農園活動ももも今年も今年今年今年でで9でで999年目年目年目年目、、、 、 9 9 9 9年間年間年間の年間ののの耕作耕作耕作耕作とと酷暑とと酷暑酷暑酷暑、、、、天候異変天候異変天候異変天候異変などでなどでなどでなどで 環境 環境環境 環境ののの変化の変化変化変化ををを容赦を容赦容赦容赦なくなく受なくなく受受ける受けるける日ける日日日々。々。々。 々。

(38)

(39)

福祉農園では除草剤は使わず、 人力により除草作業を行っている。 福祉農園開園以前は、 耕作放棄地だったため 雑草の種類も多く、 その多くは帰化植物 除草作業の負担は予想を超えた。

(40)

土作りは人づくり

気づき

知るより感じることを重視する 福祉農園 福祉農園福祉農園 福祉農園ではではでは、では、、、 知 知 知 知るよりるより感るよりるより感感感じることをじることを重視じることをじることを重視重視重視してしてして して 農園作 農園作 農園作 農園作りりりをすすめていますりをすすめていますをすすめていますをすすめています。。。。

(41)
(42)

もどし続ける農業 地域循環

(43)
(44)

大地 大地 大地

大地にもどしにもどしにもどしにもどし続続続続けるけるけるける農業農業農業農業

(45)

大地 大地 大地

(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)

隣 隣 隣

(53)

農業 農業 農業 農業 農業をををを代代代代々々々々家業家業としてきた家業家業としてきたとしてきたとしてきた農家農家農家農家とととと 新 新 新 新しくしくしく移しく移移り移りり住り住んだ住住んだんだんだ新住民新住民新住民新住民がががが 同 同 同 同じじじ土俵じ土俵土俵土俵==農業==農業農業でつながる農業でつながるでつながるでつながる 農業 農業農業 農業はははは、、、、理屈理屈ではなく理屈理屈ではなくではなくではなく体体体体をををを使使って使使ってってって互互互いの互いのいのいの心心を心心ををを耕耕耕す耕すす す

(54)

持続可能 持続可能持続可能 持続可能のののの前提前提前提としての前提としてのとしてのとしての世代間継承世代間継承世代間継承 世代間継承 岩崎の爺さんは「農法が伝わらないことがつらい」と言った。 見沼田んぼの農民が、風土を生かし、仕事と暮らしの中で生み出 した農法は、今、福祉農園で活動する障害者やそれを支える農 園ボランティアに継承する必要があるが・・・。

(55)

持続可能性=世代を超えた継承 知るより感じる=現場知

(56)
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(59)

水源は井戸、湧き水、雨水、雪解け水など ただ、

井戸水は飲むことを禁じられている。

(60)
(61)

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(63)

竈 竈 竈

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(66)

埼玉県さいたま市。サッカーの聖地、埼玉スタジアム からほど近いところにある見沼田んぼ福祉農園では 日々複数の近隣のデイケア施設やボランティア組織が 農作業を行っています。その活動を支えているのは福 祉のための環境を整える“環境福祉”という理念。 2003年のパワー・ストーリーでは見沼田んぼ福祉農園 を立ち上げた代表の猪瀬良一さんの思いと、次男・浩 平さんら学生を中心とする農園ボランティア団体「風の 学校」の取り組みを前・後編に渡って紹介しました。 今回のパワー・ストーリー「その後の見沼田んぼ」では 福祉農園が、そして風の学校がこの数年の間に歩ん だ道のりと、その過程で訪れた変化、そして現在の福 祉農園の姿を紹介します。 アマゾンの密林から極寒の北極まで、世界を舞台に活躍するHonda汎用製品。 ポータブル発電機やミニ耕うん機は、日本の里山や田んぼの風景を取り戻すお手伝いもしています。 あらゆる自然と人との間で、Hondaがつむいだリアル・ドキュメンタリーをお送りします。 【シリーズ6】福祉農園福祉農園福祉農園福祉農園ののの今の今今~今~~~そのその後そのその後後後ののの見沼田の見沼田見沼田んぼ見沼田んぼんぼんぼ http://www.honda.co.jp/power-style/story1/index.html http://www.honda.co.jp/power-style/story/index.html

(67)

Hondaによる技術指導 メンテナンス

(68)
(69)
(70)

浦和 浦和 浦和

(71)

様 々 な 農 浦和 浦和 浦和 浦和ののの街の街街街のの社長のの社長社長社長さんたちのさんたちのさんたちの農さんたちの農農農

(72)

様 様 様 様々々々々ななな農な農農農 見沼 見沼 見沼 見沼ののの花木樹木の花木樹木花木樹木花木樹木ををを染を染染染めてめて農園めてめて農園農園を農園をを彩を彩彩る彩るるる

(73)

見沼 見沼 見沼

(74)
(75)
(76)

福祉農園 福祉農園 福祉農園 福祉農園ははは、は、、、法的法的法的法的にはにはにはには福祉施設福祉施設でも福祉施設福祉施設でもでも農業施設でも農業施設農業施設農業施設でもありませんでもありませんでもありません。でもありません。。。 行政担当者 行政担当者 行政担当者 行政担当者のののの無作為無作為無作為無作為ととと責任放棄と責任放棄責任放棄責任放棄のためのためのためのため 廃園 廃園 廃園 廃園ののの危機の危機危機危機をを経験をを経験経験経験しているしているしているしている。。。。 この この この この影響影響影響は影響はは、は、、、開園以来毎日開園以来毎日開園以来毎日のように開園以来毎日のように農園のようにのように農園農園農園ににに通に通い通通いいい、、、、 耕作 耕作 耕作 耕作しているしているをしているしているををを続続続続けるける障害者けるける障害者障害者たちは障害者たちはたちはたちは、、、 、 未 未 未 未だにだにだにだに農業者農業者農業者として農業者としてとして認として認認められてい認められていないめられていめられていないないない現実現実現実現実があるがあるがあるがある。。。 。

(77)

社会的排除 廃園廃園廃園廃園のののの危機危機危機 危機

2004

2004

2004

2004年

年1

1月

月6

6日

埼玉県総合政策部見沼担当元主幹 必要だからといってかまどや 農具小屋を建てられると困る。 福祉農園 福祉農園福祉農園 福祉農園をなくすというわけではないがをなくすというわけではないがをなくすというわけではないがをなくすというわけではないが、、、 、 法律 法律法律 法律をををを犯犯犯してしまった犯してしまったしてしまった場合してしまった場合場合には場合にはにはには 存続 存続存続 存続はははは難難難難しいしいしいしい。。。 。

(78)

行政とのパートナーシップの再確立

2005 2005 2005 2005年年年年1111月月31月月313131日日日日 担当主幹担当主幹担当主幹担当主幹の発言に対する検証、 県土地水政策課課長と福祉農園現地で 違法性はないことを確認した。

(79)

農園

農園農園

(80)

第1号 600円 第2号 800円 【研究冊子】

見沼学

第3号 800円 語り継ぐべきは、古き良き時代の思いではない。 仕事と暮らしの情景とは「結果」ではなく、 「過程」であり、「始まり」である。

(81)

御静聴 御静聴 御静聴

参照

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