3歳児の心理学（II）
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(2) . 北海道教育大学紀要 （第１部Ｃ） 第４３巻 第２号 ｉ ｌｏｆ Ｈｏｋｋａｉｄｏ Ｕｎｉｖｅｒｓ ｉｏｎ（Ｓｅｃ ｉ Ｊｏｕｍａ ｔｙ ｏｆＥｄｕｃａｔ ｔ ｏｎＩＣ） Ｖｏｌ ‐４３ ．２ ， Ｎｏ. 平成 ５年３月 Ｍａｒ ｃｈ ，１９９３. １） ３歳 児の心理学 （１. 藤. 友. 雄. 嘩. Ｙｕｕｋｉ ＦＵＩＩＴＯＭＯ Ｔｈｅ Ｐｓｙｃｈｏ・唯ｗ ｏｆ３ ｉ ｌ ｄ （ｎ） ‐Ｙｅａｒｏｌｄ Ｙｏｕｎｇ Ｃｈ. １ ｛ ）は 両親による行動観察記録を資料として 一 人の女児の０歳児期の心身の発達に 藤友 （ ） １９８０ ， ， ２ ） 藤友 （ （ ３ ４ （ ｝ 藤友 （ ｛ ）は 同様の方法により 同じ ついて研究した． また， 藤友 （ ２ ） １９８ １９８３ ） １ ９８３ ） ， ， ， ， ５ ｛ ） ６ （） 藤友 （ （ ７ ） 藤友 （ ８ （ ） 女児の１歳児期について， さらに， 藤友 （ ） ， 藤友 （ １９８５ １９８５ ） １ ９ ８ ） ６ １ ９８７ ） ， ， ９ （ は， 同様の方法により， 同じ女児の２歳児期に ついて， 藤友 （ ） は， ３歳０か月～３歳４か月 １９９２ ２ １ ４ ） （ ３ ５ ６ ７ ８ ９ ｝ （ ） （ ） （ ） ｛ ） （ ） （ ｝ （ ）の 研 究 の 続 編 と し て に つ い て， そ の 心 身 の 発 達 に つ い て 研 究 した． 本 研 究 は， 前 記（ ，. ３歳５か月～３歳１１か月の心身の発達について， 考察を加えることを目的とする‐ （ ４１ ） ３歳５か月 １９８１年３月 ２ 日 （３・５・２） 友達と遊んでいる時に， 自分の思い通りにならなかっ たり， やりたい役になれないと， 母親の所 に来て， 耳もとで内緒話をする‐. 「デン ジマ ン や り た い ん だ け ど や ら な い て … っ 」 ， 「わ た し ほ ん と は お ね え さ ん に な り た い ん だ … な どと 」 ， ， ， ３月 ４ 日 （３‐５・４）. 最近， 男の子と遊ぶのを好まなくなっ て来た． 男の子が遊びに来ると，「なんだか， ねむたい」「な んだか， つかれているみたい」 などと言い， 母親の側 で一人遊びをしている ． ３月 ５ 日 （３ ‐ ５ ‐ ５） 買物に行く時に， 抱っ こと言わなくなっ てきた． それだけ， 歩行がしっ かりして来ている ． ３月 ６ 日 （３ － ５ ・ ６） ハンカチの中に紙ばさみを入れ， 包ん で結ぶことができた． 手の指の巧級性が生じて いる ． ＮＨＫの教育テレ ビの再放送の番組を見るのが好きだ． 今日も， 「あ～またいっ ちゃうね」 「あぶ. な い の に」 「でも だ い じょ う ぶ な の， お ね え さ ん がく る か ら一 「あ っ も う お わ り な の」 と 話 し な が ，. ら母親と一緒に， 「ぴょ ん大のあんぜん教室」 を見ていた． ３月１ ２ 日 （３ ‐ ５ ・１２） スクリーンにマグネ ッ トペ ンで描ける描画玩具 「せんせい」 （タカラ製） を買い与えた 好きなも ‐ のを描いては消し， 描いては消して遊 も 直ぐ消せるところに， 一番魅力を感じている ． ３月１ ４日 （３・５‐１ ４ ） １０７.
(3) . 藤 友 雄 陣. テー プレコー ダーの操作ができるようになっ た． 「お とう さ ん ま き も ど し て ガ チ ャ ッ て い っ た ら い い の」 と 聞く ． ， ，. ３月１ ５ 日 （３ ‐ ５ ‐１５） 父親が買 って来た木彫の小物入れをも らって， とても喜び， 指輪などを入れる． 木彫の絵が， う ９７３ ） さ ぎとかめだっ たので，「イソッ プ どうわ」（イソッ プ どうわ 講談社の幼稚園百科 講談社 １ 「 のうさ ぎとかめを読んであ げたところ， 「どう してはたを， かめさんもってるの」 どう してねてい るの」 など問いかけていた． 意味も少し分かっ たよう だ． ６ ） ３月１６日 （３・５・１ 父親が家に帰っ て来た時， Ｍは， 「お じさん， かえっ てきた」と言う． 自分 の父親のことを友達の 視点から表現している． ） ８日 （３‐５・１８ ３月１ 夕方， 折り紙で飛行機を折っ て， 飛ばして遊んでいた． 新しいレパートリーである． ３月 ２０ 日 （３ ． ５ ‐２０） 自転車に乗って遊んでいたＭは， 買物から戻っ て来た母親を見て，「おかあさん」と大声で叫んだ． 自分 の視点による表現と， 側に居た友達が， 「おかあさん」 と呼ぶと， 「おばさんでしょう」 と言う．‐ 友達の視点による表現の区別 ができている． ） ３月２１日 （３‐５・２１ テレビの子ども番組のテーマ音楽をテープに録音しているのだが， それを聞きながら一緒に歌っ て いる．. ） ３月 ２３ 日 （３・５‐２３ 自分 の方から良く話しかけてくるが， 「あのね， うんとね」と間投詞を入れる． 入れながら， 話す. 文の構成をしているよう だ． ） ３月 ２４ 日 （３‐５・２４ リ ッ クの中に， 指輪とおはじきと消し ゴムを入れた缶， 折り紙， 笛， ハーモニカ， 一円玉を入れ た財布， パフを入れたコン パ クト， 腕輪， 首か ざりを入れて， ラン ドセルだと言っ て， 家の中で背 負っ て歩いている． 遊び友達の中に， ４月に小学校に入学する者がいるための影響のよう だ． 父親が家では和服を着ているせいか， Ｍも時々着物を着たがる． 着物で写っ た写真を見たがり， アルバムを手にする． そして， 着物を着ると， 写真をとろうと言う． 自分自身に対する関心， 自我 意識が強くなっ ているよう だ． 母親と一緒に， ３歳児検診で保健所に出かけた． 保健婦さんとの面接， 自分の名前を言う． 両親の名前を言う． 前と後を言う． 絵カー ド （犬， 三 輪車など） の名称を言う． 身 体 測 定， 着 替 え る 時 に 泣 い て い や が っ た． 体 重 １４ ， 胸 囲 ５３ ．７ｃｍ ．５ｃｍであ っ た‐ ， 身 長 ９７ ‐ｏｋｇ. ５ｋｇ 誕生時は， 体重３ ， 身 長 ５１ｃｍ， 胸 囲 ３１ｃｍで あ っ た． ，０７ 医者による検診， 指示に従っ て， 歩いたりなどの動きをする． 緊張している様子ではあっ たが， 真剣に指示通りに動いていた‐ 歯科検診， きちんと大きく口を開けることができた． プレイ ルーム での遊び， 遊んでいる時は元気だっ たが， 声を掛けられると， うなづいたり， 手を 振っ たり で， あまり話さなかっ た． ） ３月 ２６ 日 （３・５・２６ 男２， 女３の計５人で遊んでいた． 従来は， 遊んでいる途中で， 仲たがいをすると泣いたりして １０８.
(4) . １ ） ３歳児の心理学 （工 い たカ亀 今 日 は 言 い 返 し た り， 「わ た し は， な に に な れ ば い い の」と 聞 い た り， 一 人 遊 び を し て か ら，. また仲間に入っ たりして， 母親を頼ることがあまり なくなっ てきた． ３月 ２７ 日 （３ ‐ ５ ．２７） ６ ：４５ の ニ ュ ー ス が 始 ま っ た 時 に， 母 親 が 「こ の ニ ュ ー ス が 終 っ た ら 仮 面 ライ ダー よ」っ と 言 う と， 「こ れ は， ニ ュ ー ス ネ ッ ト ほ う か い どう で し ょ う． だ っ て， お とう さ ん が， こ の ま え， お し え て. くれたもの」 と言う‐. 母 親 が 指 に は め て い る キ ー ホ ル ダー を 取 ろ う と し て，「こ れ と っ て い い」と 聞 く と，「こ れ と っ て じ ゃ， わ か ん な い で しょ う． ゆ び か ら と る の， と か ね」 と 言 う． こ と ば に 敏 感 に な っ て い る．. 踊るのが好き で， バレーを習いたがっ ていた． 母親がバレー教室に電話すると， ５歳児からです が 見 に い ら して 下 さ い と の こ と だ っ た‐ Ｍ は， そ れ を 聞 く ．と， 「い く い く， み て か ら， わ た し お どる か ら ね」 と 言 っ て は し ゃ い で い た‐. ３歳５か月 児は， 友達との遊び場面においても， 母親に頼ることがあまりなくなっ て来る‐ 歩行 もしっ かりして来ているし， 手の指の巧級性も生じている． 「おかあさん」の表現でも， 自分 の視点 と友達の視点による表現の違いが分かっ ている． ことば全般に敏感になっ ており， 親の表現を訂正 したりする． ４ ２ ） ３歳６か月 （ ３月 ３０ 日 （３ ‐ ６ ‐ １） 夜， 父 親 が， 「つ よ い ぞ ／ ウ ル ト ラ 兄 弟」 （テ レ ビ名 作 え ほ ん シ リ ー ズ ５４ ， ウ ル トラ 怪 獣 え ほん ４. ） を読んであげた． 「うちゅう じんとたたかうときは」 と読むと， 「ベー ターカ プセル ９７８ 講談社 １ でハ ヤ タ か ら ウ ル ト ラ マ ン ヘ と へ ん しん し ま す」と 続 け る． ま た， 「な な い ろ の じり ょ く せ ん を は っ. しゃ したりして一 と読むと， 「なないろのじりょ くこうせん」 と訂正したりした． 文をそのまま記憶 して い る よ う だ． ４月 １ 日 （３ ‐ ６ ・ ３）. テレビでリ ズム遊びをしていた． ２本の竹を持っ てやっ ていたが， Ｍは， なわとびのなわを持っ て来て 「これでやろう」 と言う． なわを閉 じたり， 開いたりするのに合わせて跳ぶ． Ｍなりのリ ズ ム で楽しんで跳んでいた． ４月 ４ 日 （３ ． ６ ． ６） 日陰には， まだ雪が残っているが， 日なたでは， すでに雪もなく， 外で遊べるようになっ た． 今 日も， 夕方５時半頃ま で友達と自転車に乗っ たり して遊んでいた． ４月 ６ 日 （３‐６‐８） 夜， ６歳女児に教えてもらったのか， あるいは， 遊んでいるのを見ていたのか， 足を使っ ての， グー， チ ョ キ， パ ー で じ ゃ ん け ん を して い た． ４月 ７ 日 （３・６・９）. 昼食後， 母親に， シンデレラと赤ずきんの話をねだる． シンデレラは， 魔法使いのおばあさんが， ステッキで， ぼろぼろの服をすてきな ドレスに変えるところが好き， 赤ずきんでは， 狼が赤ずきん を 食べ る と こ ろ‐ ４月 ８ 日 （３ ・ ６ ・１０）. 朝， 目が覚めると， 隣に寝ている母親に， 「おかあさん， もうおきよう」と言う． そして， 父親に， 「おとうさん なん じ」 と聞く 父親が 「６時半」 と答えると 「はい」 と言う 時間感覚が多少 ， ， ． ， ． １０９.
(5) . 藤 友 雄. 嘩. 身について来たのか， それとも， 母親の真似なのか， おそらく， 両方なのだろう． ） ４月１ ３日 （３‐６‐１ ５ シャ ボン玉遊びが好きで， 「おとなしくふくのよ」 などと言いながら， 上手に吹く． 母親が近所の男の子をひ ざに抱いて絵本を読んでいたら， Ｍが来て，「はんぶんごっ こしてすわれ ばいいでしょう． だっ て， Ｍもおかさんとあそびたいんだもん」 と言っ て来た． そして， 仲良く絵 本を読んでもらっ ていた． ４月１ ６日 （３‐６．１ ８ ） つく しとふきのとうを見つけて大喜び， 皆んなに見せに来る‐ ４月 ２０ 日 （３ ・ ６ ・２２） 夜， 眠る時に， 「何の本がいいの」 と母親が問うと， 「エイティ ー （つよいぞ／ウルトラ兄弟） と， ） …それから しゃくとりむしの （ひとあしひとあし レオ・レオニ 谷川俊太郎・訳 好学社１９７５ Ｍがさがすからいっ しょ にいく」 と言う‐ 本棚に行くと， 「あっ， あん ばんまん（あんばんまん や フ レ ー ベ ル 館 １９７６ ） が い い や」 と 言う． 唖 乳 び ん を 見つ け て， 「Ｍ， あ か ち ゃ ん な の， １ さ い， ひ と り で の め な い ん だ も ん」な ど と 言 っ て. なせ た か し. 甘える． 時々は赤ちゃ んになりたいのかも知れない． ４月 ２１ 日 （３ ． ６ ．２３ ） ６ ：４０ の ニ ュ ー ス の 絵 の コー ナ ー で， ア ナ ウ ン サ ー が「短 大 附 属 幼 稚 園」と 言 う と，「あ っ， Ｎ ち ゃ ん の よ う ち え ん だ， た ん だ い ふ ぞく っ て， い っ た も ん ね」 と 言 う．. ） ４月 ２４ 日 （３・６‐２６ 市民体育館での親子体操教室に初参加の初日， ９：００～１０：００ ， きおつけ， やすめ， あん ざ， 右 プな 左むけ左 かけあし どをする とても楽しそうにや むけ右， っ ていた． ， ， スキッ ． ） ４月２６日 （３・６・２８ 「 しりとり遊びをやるが， うまく要領がつかめない． 「うま」 に対し 「しまうま」 ， りんご」 に対し 「うさ ぎ」 などと言う 連想によっ て答えているようだ ． ． ） ４月 ２７ 日 （３・６・２９ 外で自転車に乗っ て遊ん でいたところ， 犬が近寄っ て来たらしく， 泣きながら帰って来た． そし て， 「あ の ね， こ の ま え， い ぬ がこ ん に ち わ して き た ん だ も んＪと 泣 き な が ら 話 す． 夜， 寝 る 時， ふ. とんの中で母親に再度その話をしながら泣き出す． よほ どこわかっ たよう だ． ４月 ２８ 日 （３ ． ６ ‐３０） 近所の男の子と朝のうち遊ぶ， 互いに名を呼び合いながら， Ｍは，「つよいぞ／ウルトラ兄弟」（テ ） を読ん であげていた． 全員集 レビ名 作えほんシリー ズ５４ ７８ ， ウルトラ怪獣えほん４ 講談社 １９ 合のページは指差しながらそれぞれをやさしく教えていた． ３歳６か月 児は， 好きな絵本はその文章をそのまま記憶している． 友達と外での遊びの時間が長 く な っ て い る．. ） ３歳７か月 （ ４３ ４月２９日 （３・７‐０） ス キ ッ プ が でき る よ う に な っ た．. ５月１日 （３・７・２） ＮＨＫの教育テレビで小学校一年生の教材 「たんぽぽ」 をとりあげていた‐ Ｍは， 花が好きなの １１０.
(6) . １ ） ３歳児の心理学 （１. で， 興味があるらしく 一所懸命に見ていた． 見終っ てから， 「おかあさん， ちょっ ときて」と一緒に 外へ連れて行き， たんぽぽの咲いている所を見せる． 摘んできたたんぽぽで， テレビでやっ ていた 笛や， 首飾りを作っ て遊んだりしていた． 笛は， 音がしないと， 「へんだねえ， なんだろうくん， で き た の に， こ の し ろ い っ ゆ が あ る か ら か な， あ っ ／ あながおおきいんだ」 などと言い， 一人ではさ みで切っ ては， 吹いてやっ ていた‐ ５月 ２ 日 （３ ‐ ７ ‐ ３） デ パー ト に 「ウ ル ト ラ マ ン ８０ ショ ー」 を見に言っ た． 母親が， 「Ｍの大好きな人に会えるわよ」 と 言う と， 「だ ～ れ， だ れ か な， お しえ て」 と 言 う． シ ョ ー が 始 ま る 前 に 母 親 が ８０ に 会 え る こ と を. 話すと， 「ほんと， どこからくるのかな」と興奮する． 最初に怪獣が出て来ると， びっくりして母親 のひ ざの上にちょ こんと座っ た． クイ ズの場面では， 大きな声で返事したり， 手をたたいたりして いた． ８ ０に握手をしてもらい， カー ドをもらっ て， とてもう れしそう だっ た． ５月 ３ 日 （３ ・ ７ ‐ ４） 昨日， デパート で母親と見た 「ウルトラマンショー」 のことを， 遊び友達の女の子 （４歳児） に 話していた． 本物に会っ たと信 じている． 架空の世界と現実の世界の区別がまだよく できていない． 架空を現実だと思っ てしまう． それにしても， よほど印象が強かっ たようだ． ５月 ４ 日 （３ ‐ ７ ．５） 父親が卒業生の 結婚披露宴に出るのに同行して， 母親とＭ， 三人で青函連絡船に乗っ た． 船上の デッ キに出て， 初めて海の上を走っ ているのを知っ て驚いた様子だった‐ 波頭を見て， 「ねえ， どう して， あ そ こ しろ い の」 「どう し て， は や く は し る の」 「う み の う え， ほ ん と う に は し っ て る， ま ほ， お ふ ね に の っ て い る ん だ ね え」 「あ れ み た い」 と 波 の こ と を 言 う．. ５月 ６ 日 （３ ‐ ７ ．７） 近所の人に旅行の事を聞かれると， Ｍは，「あのね， あかちゃんのときにだっ こしてもらっ たおね え さ ん に あ っ て き た の」 「お ふ ね に の っ て き た の」「ヨ ー ヨ ー か っ た の」「た ん ぽ ぽも い っ ぱ い さ い て た の， と っ て き た の」 と 話 し て い た．. ５月 ９ 日 （３ ‐ ７ ・１０） 朝から毎日よく遊ぶので， 夕方になると 「ねむたい」 と言い， 最近よく 眠る‐ ５月 １１ 日 （３ ・ ７ ‐１２）. たんぽぽを公園で摘んで来たＭが 「す ぐにしんじゃっ て， かわいそう でしょう」 と言うので， 母 親が水にさしてあげた． そして， 母親が， 「夜になると眠っ て， 朝になると目がさめるわよ」と言う と， 水 に さ して い た や ち ぶ き を 見 て， Ｍ は 「こ の は な は， ね た り， お き た り し な い でい つ も さ い て い る ね， どう して」 な ど と 聞 く． し っ か り 観 察 して い る．. ５月１ ３ 日 （３ ・ ７ ・１４） ２人縄とびが上手にできるようになっ た． タイミングがうまくつかめるようになっ た． ケンパも やる． 左足でやることが多い． テレビで自転車のＣＭを見ていて， Ｍ 「ね え， お か あ さ ん， あ の お お き い の か っ て」. 母 「どう して」 Ｍ 「だ っ て， いつ も， じて ん し や や っ て い る と き， み ん な お お き い の だ か ら， お そ い ん だ も ん」. 母 「一所懸命こ げばいいんでしょ う」 Ｍ 「い っ し ょ う け ん め い や っ て い る よ， でも， だ め な ん だ も ん」. 母 「じゃ， 油さしてあげるから」 １１１.
(7) . 藤 友 雄. Ｍ ｒお とう さ ん，. 嘩. あ ぶ ら い っ ぱ い さ し た っ て， い っ て た よ」. 母 「今度よくみてあげる」 ５月１６ 日 （３ ‐ ７ ‐１７） た ん ぽ ぽの 綿 毛 を 見 て， 「あ っ， お じ い ち ゃ ん に な っ ち や っ た」 と 言 う． ５ 月 １７ 日 （３‐７‐１ ） ８. 「わたし へびどし」 などと言っ て えとに興味を持っている 父親や母親など自分 の 知 っ て い る ， ， ． 人のえとを聞いては， 喜んでいる． 隣の一年生の男の子が， 「うさ ぎどし」と言い始めたのが， きっ かけのよう だが， 一 人一 人が動物に結びついていることが， 興味をひかれるよう だ． ） ５月 ２０ 日 （３‐７‐２１ 朝 の ６ ：３０ か ら， 再 放 映 して い る テ レ ビの「ゴ レ ン ジ ャ ー・が 見 た く て， 眠 た い の に 起 き る．「あ っ， も も れ ん じ ゃ －， だ い じょ う ぶ， あ ～ よ か っ た」 「あ の か い じゅ う， こ わ い ね」な どと 言 い な が ら 見 て い た．. ５月 ２１ 日 （３ ・ ７ ‐２２） ありとわらじ虫に興味を示している． 外へ行くと， す ぐに， わらじ虫をつかま えて， 手に乗せて 遊んだりする． ありが羽のある虫を引っ ぱっ ているのを見て，「ありは， はねのあるむしがすきなの」 と聞く． そして， 家にありを持って行きたいなどと言う‐ ５月 ２３ 日 （３‐７‐２４ ） わらじ虫をマーガリンが入っ ていた容器に，ありをプリンが入っ ていた容器に入れて遊んでいる． わらじ虫は， 大人であれば見るのもいや， まして触るのはというが普通だが， 平気だ‐ 指でつまむ のも上手になっ た． 力を入れ過ぎて， 握り つぶしてしまうようなこともない． ５月 ２４ 日 （３ ・ ７ ・２５） 「うりこひめ」 の絵本を母親が読ん で聞かせたが テレビで見たのと違うことに納得がいかない ， 様子である． テレビでは， カラスとたぬきが出て来たのに， 絵本では， カラスしか出て来ないこと に不満のよう だ‐ どうしても， 先に接した方の印象が強くて， そちらを本当のものだと 思うよう だ． ） ５月 ２６ 日 （３・７‐２７ 今 は， 草 花， 虫に と て も 興 味 を 示 す． 「こ の は な は， な ～ に」「こ の し ろ い ち いさ い は な， な ん だ っ け」 「どう して， こ こ に は あ り が い る ん だ ろ うＪ 「わ ら じむ し は， ば っ ち い か ら， あ り と っ て い く」. ねらっ たありを， 夢中で追いかけつかまえる‐ ５月 ２７ 日 （３‐７・２８ ） ブ ラ ン コ は， 立 っ て も 座 っ て も こ げ る よ う に な っ た ．. ３歳７か月児は， ウ ルトラマンを実在していると考えたりする様に， 架空の世界と現実の世界の 区別がまだよく できていない‐ が， 知的好奇心は旺盛で， それが， 草花や虫に対する興味関心とな り， 種々の質問行動となっ ている． （ ） ３歳８か月 ４４ ５月 ２９ 日 （３‐８・０） 鉄棒の前まわりが， 一人 でできるようになっ た‐ ６月３日 （３‐８‐５） 駅 の 方 の グリ ー ン プ ラ ザ で猿 ま わ し を や っ て い た． 「か わ い い ね， お さ る さ ん， お さ る さ ん が か え. るまで， かえらない」と同じ内容にもかかわらず， 笑っ たり， 真剣な顔をして， １回１ ５分くらいな １１２.
(8) . ） ３歳児の心理学 （ １ １. のを４回も見ていた． その後， デパート行き， ガラス細工の実演を見た． 犬を作っ ているのを見て， 驚 い た 様 子 で 「す ごい ね， じ ょ う ず だ ね， どう し て でき る ん だ ろ う」 と 言 っ て い た‐ 家 に 帰 っ て か. らも， 机， 木， 時計などいろんな物を指さして， 「これはなんでできているの」と聞く． 素材に興味 を持っ たよう だ． ６月 ８ 日 （３‐８‐１ ０ ） 毎日， 元気に遊んでいる． ９：００～１０：３０ 男 （２歳） と， ブロッ クで飛行機や高いビ ルのよう な物を作っ て遊ぶ １ ２：００ 男 （２歳） 男 （６歳） 女 （６歳） と， お店やさん ごっこ， おうちごっ こ ０：３０～１ １２：００～１２：３０. 女 （６ 歳） と 一 緒 に， ホ ッ ト ケ ー キ な どを 食 べ る. １ ２：３０～３：３０ 男 （２歳） 男 （６歳） 女 （６歳） 女 （４歳） 女 （４歳） と学校 ごっ こ ３：３０～４：３０ 女 （７歳） 女 （７歳） 女 （５歳） と， 自転車に乗っ たり， 野球をして遊ぶ ４ ：３０～ ５ ：００. テ レ ビ で， 「ア ル プ ス の 少 女 ハ イ ジ」 を 見 る. ５ ：００～ ５ ：３０. 外 で草 を摘 ん で遊 ぶ. いつも遊んでいる友達ばかりなので， Ｍは楽しそうに遊んでいた． 自分 の家で遊ぶ時は， 友達に いろんな物を貸してあげたり， 世話をやいたりする． 友達がピンクのボールを取り合っ ている時に， 「か して っ て い っ た ら か し て も ら え る よ だ ま っ て と っ た ら だ め よ な どと 教 え て い た 」 ， ， ． ．. ６月１０ 日 （３ ‐ ８ ・１２） 鉄棒の足かけ前まわりができるようになっ た．. ス ー パー で， 「お は よ う ス パ ン ク の ソ ー セ ー ジ を か い た い」 と 言 い だす． 「どう し て」 と 母 親 が 聞 く と， 「あ の ね， こ れ を お く る と， な に か も ら え る っ て， テ レ ビ でや っ て い た か ら」と 言 う． テ レ ビ. のＣＭをよく見て覚えている． ６月１１日 （３‐８‐１ ） ３ ＮＨＫの教育テレビ小学校１年生理科で， 「虫」をとりあげていた． だん ご虫が出たとたん， Ｍと Ａ （男 ・ ２ 歳） は， テ レ ビの 画 面 の 前 に 立 ち， く い い る よ う に 見 て い た． 二 人 し て い つ も， だん ご. 虫と蟻を相手に遊んでいるだけに， それがテレビの画面に出たので， びっくりしたよう だ． 「あっ」 「あ っ と お 互 い に 言 う 母 親 が「わ ら じ 虫 よ と 言 う と Ｍ は 「お ね え さ ん だ ん ごむ し て い 」 っ 」 っ ． ， ， ， た よ」 と 言う‐ 母 親 が 「同 じこ と な の」 と 言 っ て も， Ｍ は， 「わ ら じむ し じ ゃ な い よ ね」 と 言う 似 ． て い る と は 思っ ても， 別の命名のされ方をすると， 別の物だと思っ てしまうよう だ. ．. ６月１ ３日 （３‐８・１ ５ ） 母 親 の 乳 房 に さ わ り な が ら， 「赤 ち ゃ ん の と き， の ん でた と き， どこ の あ な か ら でた の」 と 聞く ．. 唖乳瓶の乳首のような穴があいていないのが不思議なよう だ． 男のペニスについても，「どこにあな があいてんの」 と聞いていたことがあっ た． どんなことにも関心を持ち， 納得を得ようとする． ６ 月 １７ 日 （３ ・ ８ ・１９ ）. 朝食の時， 母親に叱られた． しばらく黙っ ていたが， 「しかられると， どき どきしちゃう」と言う． 自分 なりに， 叱られることには， 心を動かして， 色々と感じているようだ． ６月 ２０ 日 （３‐８・２２ ） テ レ ビの ８ 時 だ よ 全 員 集 合 で， 「～ が き ～」 の こ と ば を 聞 い て， Ｍ は， 「き ょ う ね じえ い た い の ， ほう であ そ ん で い た と き， 『う る さ い， ち び が き だ な』っ て， い っ て た よ」 と 言 う ． ６月 ２２ 日 （３・８・２４ ） テ レ ビの「あ ば れ は っ ち ゃ く」の 主 人 公 が， 何 か い い こ と が 思 い つ い た り す る 時 に 「ひ ら め い た」 ， と 言う の を 真 似 し て， Ｍ は， い い こ と を 考 え つ い た と 思 わ れ る 時 に， 「し ら め い た」 と 言 う． 「ひ」 ， １１３.
(9) . 藤 友 雄 陣. を 「し」 と言うのは， 東京出身の母親の影響か． 父親が帰宅すると， 何とかして一緒に遊ん でもらおうとする． 今日も， 相撲， トランプ， 粘土， ビー ズ分 けなどに誘う． 父親 が， ビー ズを， Ｍ， 父， 母にと三等分 してあげると， 自分 の宝物のビー ズ力も惜 しい の か， 「い い こ と か ん が え た， こ ども に も あ げよ う」な どと 言 い な が ら， 自 分 の 容 器 の 方. に， 好きなビー ズを移したりしていた． ） ６月 ２４ 日 （３ ． ８ ．２６ 壁に向かっ て， 逆立ちができる． 脚がぴんと伸 びて， きれいな形になっている． できると， 嬉し いらしく， 見せるために両親を呼ぶ． ３歳８か月児は， 運動能力の発達も著しく， 鉄棒の前まわり， 足かけ前まわり， 壁に向かっ ての 逆立ちなどが， 一人でできるようになっ ている． ） ３歳９か月 （ ４ ５ ７月 ２ 日 （３‐９‐３） 「 １５：００～１６：００ ， 外 で草 む しり を した． 母 親 が み み ず を 見つ け た の で， Ｍ に 教 え る と， わ あ ～ ど. こがくちかな」 と， す ぐに手でつかみ， 手のひらにのせて， 人に見せたりして， 持ち歩く． ７月６日 （３‐９‐７） 朝２つあっ たプリンを自分が１つ， 父親に１つ与え， 一緒に食べる． 父親が 「朝１つ， 昼１つ食 べ なさい」と言っ たのだが， １つずつ食べる． 自分の食欲を満足させたいという一次的欲求よりも， 父親と一緒に食べたいという社会的欲求の方が， 優越しはじめたの だろうか． ７月 ８ 日 （３‐９・９） 昼間， 母親がスカートをはきかえようとしていたところ， Ｍが， 「き （着） てから， き （来） て」 と言う． そして， す ぐに， 「あれ， おかしいよ， きてから， きてっ て， おんなじだよ． きてから， き たら， きたら， きて， あれ， わかんなくなっ ちゃっ た， おもしろいね」 と言う． ことばを意識して い る．. ） ７月９日 （３・９・１０ ）を 読 ん でい た 時 に， 「ま ほ に も ワ ン 母 親 が， 「わ た し の ワ ン ピ ー ス」 （西 巻 茅 子， こ ぐま 社， １９６９. ピース作っ てあげようか」 と言うと， 「うん， きれがおちてきたらね」 と言う． 「もじあそび」 （安野光雅 福音館書店 １ ） の絵を見せて， 動物の名を言わせてみた‐ ９７４ と ら→ と ら， り す → り す， と なか い → わ か ん な い， く ま → く ま， こ う も り → わ か ん な い， え び→ え び， す ず め → と り， あ ゆ → お さ か な， か め → か め， さ い → え ～ と な ん だ っ け， う ま → う ま， せ い. うち→わかんない， ねずみ→ねずみ， ひよこ→あひろ， あひろ→わかんない， かけす→わかんない， わ に → わ に， た ぬ き → ね こ， さ る → さ る， ひ つ じ→ わ か ん な い， ばん だ → あ っ ぱ ん だ， か え る → か え る， しか → しか， う そ → わ か ん な い， ら く だ → え ～ と， い た ち → わ か ん な い， ろ ば→ わ か ん な い，. はと→わかんない， てん→わかんない， らいおん→らいおん， きつね→きつね， つる→わかんない， へび→へび， かに→かに， ほおじろ→わかんない， ふ ぐ→わかんない， ねこ→ねこ， むかで→わか ん な い， か れ い → わ か ん な い， い ぬ→ い ぬ， も ぐら → え ～ と， や ぎ→ う ～ ん と， い の し し→ う し，. う し→う ～ ん， は ち → は ち， やはり絵にもよるのだろう が， 全部分かるというわけにはいかないようだ． ） ５ ７月１４日 （３‐９・１ 朝， 父親が出かけるために外に出ると， 家の前の空地にできたかなり大きな水たまりで遊んでい １１４.
(10) . １ １ ） ３歳児の心理学 （. た‐ Ｍは， 手にあめんぼをか ざしながら， 「おとうさん， あめんぼうつかまえたよ」と長靴をはいた 脚ででかけて来る． 額には汗をかいている． つかまえるたびに， 家に運んで容器に入れる． 全部 で ４匹つかまえた． 敏捷な動きをするあめんぼをよく素手でつかまえるもんだ‐ それを， つぶさ ずに， 上手に指でつかんで家に運ぶ． 自然の中に育っ て， 器用になっ ている． ７月１ ６ 日 （３ ． ９ ．１７） テレビでかぶと虫の育て方をやっていた． 真剣な表情で見ていたＭは，「おかあさん， みてごらん， あれ （容器） こん ど， まつかげちょうにいっ たら， かっ てこようね」 と言う‐ ７月１ ８日 （３・９・１９ ） 夜， 眠る 前 に 本 を読 ん でも ら っ て い る が， 今 「 番 気 に い っ て い る の が，「あ お く ん と き い ろ ち や ん」 ） であ る． そ の 中 でも 一 番 好 き な ペ ー ジ は， 「も う （レ オ・レ オ ニ 谷川 俊 太 郎・訳 好 学 社 １９７５. とうとうみ どりになりました」というところで， Ｍは， 「みんな， みどり になっ たらいいのにねえ」 など言い， 一所懸命に見ている． 話の内容が， 幼児が日頃体験する生活. う れしくて. うれしくて. に 類 似 して い る こ と， 青 と 黄 が い っ しょ に な っ て 緑 と な り， 涙 でも と の 青 と 黄 に も どり， そ して，. 抱きあっ て， その部分が緑になるという自由な可逆性が幼児を喜ばす． ７月 １９ 日 （３ ． ９ ‐２０）. 朝， 外から 「たまごうんだよ」 と大声を出しながら， Ｍが家の中に入っ て来る． 何事かと 思っ て いたら， 手にしたわらじ虫をひっくり返して腹部を見せる． なるほ ど数の子をばらにしたような卵 がく っ ついている． わらじ虫の卵を見たのは， 父親， 母親， ともに初めてのことだっ たが， それを 見つけたＭも， すごいものだと 思う． 興味とは恐ろしいものだ． ７月 ２１ 日 （３ ‐ ９ ‐２２） Ｎ Ｈ Ｋ テ レ ビア ニ メ 「名 大 ジ ョ リ ィ」 を 見 て い た が， 銀 行 ギ ャ ン グ が 出 て く る 場 面 に 「どき どき し ち ゃ う」 と 言 っ て い た－. 絵本 「モチモチの木」 （斉藤隆介・文. 岩崎書店 １９７１ ） に対して， 「こわい」 と 言う． 夜に対する恐怖， 暗やみに対する恐怖があるよう だ． このように， 極めて具体的に感情を持 滝平二郎・絵. つ よ う に な っ て い る．. ７月 ２２ 日 （３ ‐ ９ ‐２３） 卵からかえっ たばかりの子を持っ たわらじ虫をつかまえてきた‐ 少し黄がかっ た白の糸くずのよ うな小さな子だ． ケースに入れて， 一所懸命に見ている． ７月 ２３ 日 （３・９・２４ ） テレビで， ざりがに取りをしている様子を見た‐ その後， 出かけた時に， 男の子が ざりがにを持っ て い る の に 出 会 っ た‐ そ れ に 刺 激 さ れ た の か， Ｍ は， 「あ ～， ざり が に と り に い き た い な， どこ でと. れるんだろう， ながぐつはいていくのかな」と言う． 見るだけでは満足せずに， 自分の体を使って， 実際に取っ てみたいよう だ． ７月 ２６ 日 （３ ‐ ９ ‐２７） 親子３人でプールに出かけた‐ Ｍにとっ ては初めてのプールだっ たが， ２時間近く遊んだ． 水を 恐がらない‐ ひどくはしゃいでいた． 父親に抱かれて， 大人用の プー ルにも入っ た． ３歳９か月 児は， わらじ虫の卵や， それからかえっ た子を見つけて来たりなど， 興味関心のある 事には， 素晴らしい探求心を示す． また， 絵本， テレビに対する反応にも， 人間としての情緒分化 がみられる．. １１５.
(11) . 藤 友 雄. 瞳. ６ ） ３歳１０か月 （ ４ ７月 ３０ 日 （３ ．１０‐ １） ７月 ２６ 日 （３・９・２ ７ ） に一人で風呂に入り， 自分で頭や体を洗って， 出て来たが， 今日も一 人. で入っ た． 生活の自立ができてきている． ０・２） ７月３１日 （３‐１ デパートの屋上で， 日食を見た． Ｍは， 「あっ， おひさまがかけている」と言い， すすガラスやス ライ ドに 映 っ た の を 見 て い た．. ０・４） ８月２日 （３‐１ 「 ピノキオ 児童劇 」 を観る． Ｍにとっ ては， 初めての榎渡りで何が始まるのかという興奮めいた気 持があり， そわそわしていた． 幕が上がると同時に， 場内が暗く なっ たので， びっくりしたらしく， 「わあ くらくなっ た」 と言う す ぐに， 音楽と歌， 踊りが始まっ たので， 夢中で見ていた‐ 終了 ． ， 後， 母親が， 「おもしろかっ た」 と聞くと， Ｍは， 「こわかっ たところもあっ たね」 と話をする． ８月 ４ 日 （３・１０・６） 虫を捕まえて来ると， す ぐに， 「これ， なんのむしか， ほんでみてみよう」といっ て， 虫と図鑑の 絵を比べている．. 母 親 が テ レ ビ を つ け る と， 「お と な の は， み たく な い， つ か れ る か ら け して」 と 言 う．. ８月６ 日 （３ ・１０‐ ８） 金魚に餌をあげている時に， 金魚のふんを始めて見て， 「あっ， これがきん ぎょ のうんち」と言っ て， し ば らく な がめ る． 「す ご い， ま だ き れ な い よ，・どう な る の， どこ か ら でて る の か な」と， ま た， し ば ら く 見 て い る． 「あ っ， わ か っ た． あ そ こ が お し り で し ょ う． ほ ら， あ そ こ か ら でて る．」「ね え，. このうんち， どうなるの」 と母親に聞く． ） ０‐１ ６ ８月１４日 （３・１ 「 「 夕方， 父親が自分の自転車の手入れをした後に， － まほの自転車は」 と尋ねると， Ｍは， さんご うかんのところ」 と答える． 一緒に出かけると３００ｍくらい離れた３号館の前に確 かにあっ た． 遊 びに行っ て， そのまま置いて来たのだが， 良く記憶 できている． ） ０・２８ ８月 ２６ 日 （３‐１ テ レ ビ を 見 て い て， テ ー マ ソ ン グな どが 流 れ て く る と， 「ね え， あ れ に あ わ せ て， オ ル ガ ン ひ い て. みるね」 などと言い， 適当に合わせて弾く‐ ８月 ２７ 日 （３ ．１０．２９） ば っ た 捕 り に 夢 中 に な っ て い る． 朝 食 も， そ・こ そ こ に， 「ば っ た と り に， い っ て き ま ～ す」と 出 か. ける． 捕るのは， なかなか難しいらしくγ 捕っ て来ると必ず， 「これ， あかちゃ ん， おとうさん， な ～ に」 と 聞く． 「ば っ た が い る と こ っ て， せ み み た い な， な き ごえ が き こ え る ん だ」 と 言 う． ば っ た は 鳴く の だろう か． 窓 を し め て， ば っ た を 虫 か ご か ら 出 し て， 「は ～ い， あ そ び な さ い」と 言 っ て 室. 内に放し， それを， 捕まえて遊ん でいる‐ ３歳１０か月 児は， 一人で入浴するなど， 生活の自立が進んでいる． ４７ ） ３歳１１か月 （ ８月 ３０ 日 （３ ‐１１・ １） 口の中でかんでいるチュ ーインガムで舌先を使い， 風船を作れるようになっ た． うれしいらしく， 何度も作っている． １１６.
(12) . １ ） ３歳児の心理学 （１. ８月 ３１ 日 （３ ‐１１． ２） チャイコフスキーの 「はくちょ うのみずうみ」 の絵本 （立原えりか・文 岩崎ちひろ・絵 世界 出版社 １ ９６８ ） を 「よんで」 と持っ て来た． 最後の場面の絵が貝に乗っ ている王子と王女にもかか わらず， そのペー ジの最初の 話の内容が，「ジークフリートはオデッ タのあとをおっ て， みずうみに とびこみました． …むすめたちは， しんだふりのために， かなしみのうたをうたおうとしました．」 と あ っ た の で， Ｍ は， 「あ れ， お か し い よ， ふ た り と も し ん で な い よ， ほ ら， い き て い る で し ょ う」. とすぐに言い出した‐ 最後まで読み終えると，生き返っ たことに納得し，「あ～そうだっ たの， わかっ た」 と言う‐ ９月 ４ 日 （３ ・１１‐ ６） 函館空港から， 羽田空港への飛行機に母親と一緒に乗っ た． 静かには・ していたが， 途中からあき て来た様子だっ た． ９月 ９ 日 （３ ．１１‐１１） 上野動物園に出かけた． 子ども動物園でや ぎと遊んだのが一番楽しかっ たらしく， ３ ０分 くらい出 て来なかっ た． 小さいのを抱いたり， 一人で餌をやっ たりなどしていた． ９月 ２０ 日 （３ ‐１１‐２２） ビーチボールを， 自分で息を吹いて， ふくらませるようになっ た． それだけ， 肺活量も増えたの だろう‐ ９月 ２１ 日 （３ ‐１１・２３）. テレビのピンポン パンの工作コーナーを見ても， 後になっ て作るということはなかっ たのだが， １週間前くらいに見たものを， 「つくりたい」 と言い出すようになっ てきた． ９月 ２７ 日 （３ ‐１１‐２９） ２３ 日ぶりに， 母親の実家から， 函館に帰っ て来た 父親の目には， Ｍは 背が伸 びて 全体に大 ‐ ， ，. 人びたように感じられた． ３歳１１か月児は， ビーチボールを， 自分の息でふくらますことができるくらいま でに肺活量が大 きく な っ て い る．. 文. 献. （ １ ）藤友雄庫 「０歳児の心理学」３ ３頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３０巻第２号１９ ５１一３８ ８ ０年 ｛ ２ ）藤友雄嘩 「１歳児の心理学 （１）」２０ ７一２ ２４頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３ ３巻第１号１９８ ２年 （ ３ ）藤友雄噂 「１歳児の心理学 （ １ １）」 ７ ９一９ ５頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３ ３巻第２号１９ ８３年 （ ４ ）藤友雄輝 「１歳児の心理学 （ ｌ ｎ）」９７一１１ ０頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３４巻第１号１ ９８ ３年 （ ５ ）藤友雄瞳 「２歳児の心理学 （１）」 ７ １－８ ５頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３ ５巻第２号１９ ８５年 ６ （ ）藤友雄瞳 「２歳児の心理学 （の」５ ３－６７頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３６巻第１号１９ ８ ５年 （ ７ ）藤友雄瞳 「２歳児の心理学 （ｍ）」３ １一４ ５頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３６巻第２号１９ ８ ６年 （ ）藤友雄陣 「２歳児の心理学 （Ｗ）」９１一１ ８ ００頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第３７巻第２号１９８ ７年 （ ９ ）藤友雄庫 「３歳児の心理学 （１）」１７７一１９ １頁北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ） 第４３巻第１号１９ ９ ２年 （本 学教 授 ・ 函館 分 校）. １１７.
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