e ポートフォリオ（ Mahara ）
利用法
e ポートフォリオとは
教育における「ポートフォリオ」
学習の成果、スキルや実績を示す成果を、ある目的の下まとめたもの 例） ノート、プリント、メモ、ファイルにまとめたプリントやワーク シート、グループで作成した発表資料、レポート、ブックマークや付箋。
e ポートフォリオ
電子化されたポートフォリオ
参考：”教育分野におけるeポートフォリオとは”, http://draco.u-gakugei.ac.jp/eportfolio/
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Mahara とは
e ポートフォリオ用ツールの１つ。
開発
開発時期： 2007 年～
初期の開発
ニュージーランド高等教育委員会の e ラーニング共同開発ファンドの 支援の下、マッセー大学を中心とした、オークランド工科大学、オー プンポリテクニック
[1]、ヴィクトリア大学によるプロジェクトにより 開発
[2]。
現在の開発状況
– ニュージーランドの教育省（ Ministry of Education ）の支援の下、
kineo 社
[3]、 Catalist IT 社
[4]が開発しニュージーランドで提供
[2]。 – オープンソース
[*!]として開発者コミュニティによる開発。
「 Mahara 」とはマオリ語で「考える」。
*1） ライセンス形態：Gnu Public License（GPL）ver3 3
Mahara の基本的な用途
1. ワークスペース
学生が、学習成果物を蓄積。蓄積した学習成果物や成果物をまとめ ることで自身の学びの振り返りに利用。
2. ショーケース
学生が、教師や他の学生からのフィードバックにより学習を深める。
学生が、自身や自身の属するグループによる学習の成果や実績をア ピールするためのコンテンツを公開。
学生がコンテンツの所有者として、コンテンツの作成、グループの 作成や共有や、公開範囲を管理。
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Mahara の主な機能の分類
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LMS
(*1): Moodle
e
ポートフォリオ:Mahara
のトップページ② マイポートフォリオ
① コンテンツ ③
SNS
④
Moodle
との連携*1）Lerning Management System(LMS)。Lab.Cloud MOOC&SPOCのツールとして提供。
Mahara の主な機能
主な機能の分類 主な機能名 機能の概要
① コンテンツ
ファイル管理 ファイルのアップロード、蓄積 日誌（ブログ） ブログの作成
レジュメ 自身の目標の作成 プラン 自身の計画の作成
② マイポートフォリオ ページ
コンテンツをまとめたウエブページの 作成。作成した
Mahara
内でのウエブ ページの公開コレクション ページをグループ化して管理
③
SNS
フレンド 友人の作成、友人間でのメッセージ交 換
グループ コンテンツやページの共有するメン バーを作成
④
Moodle
との連携 アカウントの連携、レポート提出
Moodle
で提出したレポートをMahara
へエクスポートして利用。6
Lab.Cloud での Mahara へのログイン方法
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Lab.Cloud MOOC&SPOC Lab.Cloud MOOC&SPOC内のコースのページ
ログイン：LMS（*1）である、Lab.Cloud MOOC&SPOC(Moodle)のコース内に設置さ れた「Lab.Cloud eポートフォリオ」のリンクからログイン。
Maharaのアカウントは、LMSであるLab.Cloud MOOC&SPOC(Moodle)のアカ ウントと連携。
Maharaへのログイン•
Moodle内のコースのページに設置されている（「Lab.Cloud eポートフォリ オ」の）リンクをクリックすること自動的にMaharaへのログインが完了。コースに入る 「Lab.Cloud eポートフォリオ」
のリンクをクリックすることで Maharaへログイン
*1) Learning management system
Lab.Cloud での Mahara へのログイン方法
8
Maharaへログインすると学生各自のMaharaのトップページが表示される。
「コンテンツ」、「マイポートフォリオ」、「グループ（SNS）」のタブ
Mahara の利用事例１ [8]
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Mahara
を少人数ゼミで利用 LMS
（Moodle
）を講義のポータルとして利用。• Moodle
内で、ゼミでの課題の提示。• LMS
の利用における問題点–
学生が自身で調べた資料やデータを蓄積することができない。»
学生の振り返りによる学習に使うことが難しい。
学生が振り返りによる学習を行うために、e
ポートフォリオ（Mahara
）を 利用。•
ゼミで得られたフィードバックを日誌（ブログ）として記録。•
学生毎に成果物の蓄積、公開。
実施後の学生に対するアンケート結果•
ブログ、中間報告による振り返り：–
まあまあ役立つ（60%
）＋役立つ（33
～40%
）•
フィードバック：–
まあまあ役立つ（33%
）＋役立つ（60%
）Mahara の利用事例１（続き） [8]
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少人数ゼミでの
Mahara
の利用
授業内、授業外での流れ教師からの課題
学生毎に成果物（宿題）を作成
学生のグループ討議により、成果物 のレビュー
① 学生はグループ討議でレビューに より学んだことをブログに記録
② 学生が成果物の蓄積・公開
③ 学生、教師からのフィードバック LMS（Moodle）を利用：
授業のポータル
Mahara
を利用：
個人の学習成果を蓄積、公開する場所
*1）LMS: Learning Management System
課題の提示
中間報告
授業で 実施
利用する Mahara の機能
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① 学生毎にグループ討議による学習 の振り返りをブログに記録
② 学生毎に成果物の蓄積・公開
③ 学生、教師からのフィードバック
学生は、
Mahara
の「日誌（ブログ）機能」を 使いブログを作成。•
学生は、Mahara
の「ファイル機能」を使 い成果物のファイルをアップロードし蓄積。•
学生は、Mahara
の「ページ機能」を使い、成果を、クラスの学生や教師に対し公開。
•
公開範囲を「グループ機能」を用いて設定。学生や教師は、
Mahara
の「ページ機能」を 使って公開されたページに対し、フィード バックを記載。日誌（ブログ）機能：学生による日誌の作成や、作成した日誌の閲覧を行うため の機能。
日誌は、学生が作成するグループ内で共有し共同での編集も可能。コンテンツ：日誌（ブログ）機能
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日誌（ブログ）の作成
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コンテンツ：日誌（ブログ）
1.
「コンテンツ」→
「日誌」で日誌作成のページを開く2.
日誌の作成ページで、「エントリを追加する」をクリックして開くページにテ キストの入力やファイルの添付を行う。3.
作成完了後、「エントリを保存する」をクリックし保存。日誌作成ページ
タイトル
本文
添付ファイル
「コンテンツ」
→「日誌」
で日誌作成の ページを開く
コンテンツ：ファイル管理機能
ファイル管理機能：学生が自身の各種ファイルを、Mahara上で蓄積・参照・編集など を行うための機能。
学生がフォルダを作成し、フォルダごとにファイルの管理や共有（※）、またファイ ルをダウンロードできるように設置することが可能。
※ 共有先は学生がMahara上で定義したグループ内、あるいはすべてのユーザ。
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ファイルのアップロード
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コンテンツ：ファイル
1.
「コンテンツ」→
「ファイル」でファイルのページを開く2.
ファイルの参照、あるいは、ドラッグ＆ドロップによりファイルをアップロード「コンテンツ」
→
「ファイル」をク リック
ファイルをアップ ロード
ページ：学生やグループが作成する閲覧可能なコンテンツの集まりを提示するウエブ ページ。ページ機能：学生やグループの（ファイルや日誌（ブログ）、レジュメ、プラン等 の）コンテンツ機能で蓄積した資料を掲載したページの作成や、ページの公開での閲 覧範囲の指定を行うための機能。
マイポートフォリオ：ページ機能
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「マイポートフォリオ」
→
「ページ」をクリック閲覧範囲を指定したページの公開
ブログ 資料（pptx形
式）
プロファイル情 報（テキスト形 式）
資料（pdf形式）
資料（静止画）
資料（動画）
ページ1
ページ2
ページ3
グループ１
グループ2
グループ3
グループ4
グループ5
ページに掲載 ページの閲覧が可能
学生／グループがMahara 内に蓄積した各種の資料
グループ
（学生が作成したユーザの集まり）
ページ
（閲覧可能なコンテンツの集まり）
ページ機能を使い、学生／グループが作成したページについて、学生／グループが 管理するグループ毎に閲覧範囲の指定が可能。
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ページの作成
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マイポートフォリオ：ページ
ページの作成：「マイポートフォリオ」
→
「ページ」を選択し「ページ」作成の ページを開く。「ページ」の作成ページで、「ページを作成する」をクリックし、表示されるメニューを選択し以下を行う。
•
タイトルおよび説明の編集•
レイアウトの編集：ページのレイアウトを選択。•
コンテンツの編集：Mahara
内のコンテンツを作成するページにドラッグ&
ドロップ。タイトルおよび説明 の編集ページ
レイアウトの編集
ページ コンテンツの編集
ページ
Mahara
内のコン テンツをドラッグ&
ドロップ ページのレイアウトを選択
ページの閲覧範囲の指定
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マイポートフォリオ：ページ
ページの閲覧範囲の指定：「マイポートフォリオ」
→
「私による共有」で「共有」の設定ページを開く。共有を行うページの「アクセスを編集する」を選択し、
表示されるページで、共有対象を選択。
共有対象• Mahara
のユーザ全員•
指定するグループ内• SNS
のフレンド内1.
共有対象選択後、「保存」をクリックし保存。2. 共有対象を選択：
• Maharaのユーザ全員
• グループ内
• SNSのフレンド内
1. 「共有」ページを開く：
「マイポートフォリオ」
→「私による共有」
グループ機能：学生が、学生同士の集まり（グループ）を作成するための機能。
グループは、共同作業のためのコンテンツの共有やページの閲覧範囲の指 定に利用。SNS ：グループ機能
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グループの（管理）ページ
グループの作成
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SNS
：グループグループの作成：「グループ」
→
「マイグループ」で「グループ」作成のページを 開く。「グループ」の作成ページで、「新しいグループ」をクリックし、表示され るページの中で以下を設定。•
グループ名•
グループ説明•
メンバーシップ（登録方法：オープン（誰でも登録可）、希望者がリクエス ト、フレンドを招待）グループの作成ページ 2. 「グループを作成
する」をクリック 1. 「グループ」作成の 開く
ページを開く：
「グループ」
→「マイグループ」
Moodle との連携機能：レポートの蓄積・利用
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学生がMoodle
内のコースの課題に対して提出したレポートのファイルを、Moodle
からMahara
にエクスポート（取り出し）、Mahara
内の学生自身のレ ポートのファイルとして、蓄積、利用が可能。 コース毎のコンテンツの管理
• 学生が、コースの課題に対してレ ポートのファイルをアップロード して提出。Maharaに対してレ
ポートのファイルをエクスポート。
学生毎のファイルの管理
• Maharaの各種機能を利用 Maharaへ
エクスポート
Moodle LMS:
e
ポートフォリオ:
Mahara
レポートの蓄積・利用
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Moodle
との連携機能レポートファイルのアップロード：学生が、
Lab.Cloud
MOOC&SPOC
（Moodle
）内のコースの課題に対して、レポー トのファイルをアップロードして提出。エクスポート：
Moodle
内のレポート提出のページ内で「ポート フォリオにエクスポートする」をクリック。フォーマットの選択：エクスポートフォーマット（通常：ファイ ル）の選択。
承認
Lab.Cloud e
ポートフォリオ内の自身のファイルのフォルダ 内にエクスポートされたファイルが送られている。Lab.Cloud MOOC&SPOC
（Moodle
内）の手順Lab.Cloud e
ポートフォリオ（Mahara
内）Mahara の使用事例２ [7]
講義での問題点：
講義の結果、学生がどの程度、学習目標を達成できたのか知ること が難しい。
Mahara の利用
Mahara の拡張機能として（学習目標と学習到達度表）ルーブリッ
ク機能を開発。
1. 学生が、自身の学習到達度をルーブリックに記載することで、
自己評価と振り返りに利用。
2. 教師が、学生の自己評価を集計し、講義の効果を確認。
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Mahara
の拡張機能としてルーブリック機能を開発
予め教師が用意した評価項目と到達度の項目に対し、学生が自身で記入可能な ルーブリック（評価項目と到達度による評価基準表）のMahara
のプラグイン を独自に開発（*1）し、学生による自己評価および教師による授業評価に利用。Mahara の利用事例２ [7]
ルーブリック
集計
教師が、学生全体での学習到達度 を確認し自身の講義の評価に利用。
教師が予め学習目標と到達度の項目 記載したルーブリックを用意
*1）：オープンソースとして公開。 25
Mahara
の拡張機能を開発し利用した事例学生が学習目標毎の到達度の記 入し、自身の振り返りに利用。
ルーブリックの集計結果
まとめ： Mahara による支援
1. 学生が、 Mahara 内に学習の過程で作成、収集した成果物を蓄積。
• 学生が自身の学習の振り返りを容易に。
• 成果物の再利用を容易に。
2. 学生が、自身やグループで作成した成果をページとして公開し、教 師、および、学生間で共有。
• 学生間や教師からのフィードバックにより学習を深める。
3. （機能を拡張し）ルーブリックの利用
• 学生が、学習の到達度を確認し、学習の振り返りに利用。
• 教師が、学生全体の到達度を集約し講義の効果を確認。
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ご質問、ご要望
ご質問、ご要望
[email protected]
ユーザーズマニュアル
利用ガイド
https://www.laboratorycloud.org/documents1/
Lab.Cloud ホームページから
→ 「資料」
→ 「利用ガイド」
参考資料
1. Maharaホームページ URL:http://www.mahara.org
2. URL:http://www.openpolytechnic.ac.nz/、ニュージーランドの通信制の教育機関 3. New Zealand ministry of educationウエブページ ：
http://www.minedu.govt.nz/NZEducation/EducationPolicies/Schools/Initiatives/ManagedLearningEnvironments/ePortfolios.
aspx
4. kineo社URL:http://www.kineo.com/nz/
5. Catalyst IT社 URL:http://www.catalyst.net.nz/
6. Brown, M, Anderson, B, Simpson, M & Suddaby, G 2007, ‘Showcasing Mahara: A new open source eportfolio’, paper presented at the Proceedings ascilite Singapore, 2007, viewed 5 September
7. 宮崎誠, “Maharaとルーブリックによるｅポートフォリオの効果的な活用を考える,” 第5回Maharaオープンフォーラム（MOF2014）, 広島, 2014年9月
8. 山川修, “初年次教育のための少人数ゼミにe ポートフォリオを利用した事例, “第2回Maharaオープンフォーラム2011（MOF2011）, 札幌, 2011年12月
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