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Academic year: 2021

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(1)

小池二葉 平岡千晶 堀越拓

早期離職の抑制に向けて

~学生時代にすべきこと~

(2)

研究意義

現在、

学生には課題がある

7・5・3現象

20年間継続

若者の早期離職問題

今、

私たちが取り組むべきことは何?

企業・・・採用、教育コスト

(一人当たり100~150万)

学生・・・キャリアが積めない

学生、企業にとって

大きな

損失

(3)

結論

社会人から生の声を聞く

早期離職の抑制

学生の就職活動・準備

働く事についての理解

業界・企業の知識

インターネット

セミナー

大学キャリア教育

(4)

目次

提案

(現状改善に向けて)

今後の展望

提案の検証

1

2

3

4

現状分析

(就職活動方法)

(5)

入社3年以内に退職する人材の退職理由

11% 12% 16% 19% 43% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 給与に不満がある 仕事が物足りない 残業が多い(労働時間が長い) 上司と会わない 会社の雰囲気が合わない 聞いていた仕事内容と違う 出所:enパートナーズ倶楽部 入社3年以内に退職する人材の退職理由 1.現状分析

入社前と入社後のギャップ

66%

こんな仕事するの!? 想像していた労働の イメージと違う・・・ 希望の部署じゃない!!! この業界のことが分からない・・・

(6)

出所:日本商工会議所「学生の就職活動と企業の採用活動のミスマッチ」(2010年)より作成 情報の入手経路 1位 インターネットの求人サイト 81% 2位 志望企業のHP 74.1% 3位 大学内の求人票・チラシ・ポスター 67.7% 4位 民間企業が主催する会社説明会 57.1% 11位 OB・OG訪問 15.3%

高

1.現状分析(就職活動方 法) ・ ・ ・

情報収集の方法

(7)

訪問しない理由

・適当なOB・OGがいない

・手間がかかり面倒

・OBOGに断られた

etc…

社会人との関わりを

持ちづらい

37.8% 36.8% 32.0% 33.0% 34.0% 35.0% 36.0% 37.0% 38.0% 39.0% 2012卒 2013卒 2014卒 OB・OG訪問経験率

34.5%

出所:2013年度 日経就職ナビ 学生モニター調査結果より作成 1.現状分析(就職活動方法)

OB・OG訪問の減少

(8)

就職セミナー15個を分析

面接実践型

ディスカッション等、 自らが行動する形式

座学講義型

ESの書き方、面接ノウハウ等

多い

就活のテクニックを学んでいる

1.現状分析(就職活動方法)

就職セミナー

(9)

大学キャリア教育

46.2 41.2 22.7 22.1 20.2

15.4

0 20 40 60 80 100(%)

「業界・企業理念の深まり」

出所:「キャリア形成支援/就職支援についての調査結果報告書」経済産業省2011年

効果が低い

キャリア教育の効果・成果 1.現状分析(就職活動方法)

(10)

1.現状分析(まとめ)

①インターネットによる情報収集

②OB・OG訪問の減少

③就職活動のテクニックを学ぶセミナー

④大学のキャリア教育の効果が低い

(11)

働く事の理解

1.現状分析(原因) こんな仕事するの!? この業界のことが分からない・・・ 想像していた労働の イメージと違う・・・ 希望の部署じゃない!!!

業界・企業の知識

1

2

早期離職の原因

(12)

2.提案

現役の社会人と交流し

生の声を聞こう!

会社の雰囲気は? 業界の特徴は? 企業ってどんなところ? 仕事内容は?

働くことの理解・業界の知識を

養うためには!

(13)

IFHDとは?

2.提案

NPO法人主催の学生支援セミナー。各回テーマを決めフリーディスカッ ションを中心としている。大学と労働現場のつながりを仲介し、学生に対し て働くことに関する的確な情報を提供することを目指し、活動している。 主な議題 ・業界の特徴や企業の説明 ・学生の時のイメージと実際に働いてみたとき感じたギャップ ・仕事のおもしろさややりがい ・やりたくない仕事に直面した時にどう折り合いをつけたか

(14)

アンケート調査

3.検証

ヒアリング調査

セミナー参加者

へ実施

セミナー参加者

セミナー未参加者

キャリア教育受講者

へ実施

IFHDの有効性は?

(15)

アンケート調査概要

3-(1)検証

調査日 業界 学生人数 2013年9月 化学エネルギー 26名 10月 金融 26名 11月 エネルギー 16名 2014年2月 食品 14名 4月 製薬医薬 22名 5月 化学 19名 6月 自動車 20名 *143名に実施

(16)

IFHDの有効性

有効だった

有効ではなかった

3-(1)検証

94.4%

*143名に実施

(17)

アンケート調査

自由記述で回答してもらいました! Q. 参加した感想は?

正確で詳しい情報を得ることができた (45%)

働く事のイメージを掴めた (17%)

普段聞けない労働現場の実態を知れた(10%)

1位

興味がない業界だったが興味が湧いた (10%)

社会人の生の声をきけた (18%)

2位

3位

4位

5位

3-(1)検証

労働観の向上

(18)

アンケート調査

社会人の生の声をきけた (18%)

2位

普段聞けない労働現場の実態を知れた(10%)

4位

3-(1)検証

自由記述で回答してもらいました!

働く事のイメージを掴めた (17%)

3位

・希望の部署でなくても、やりがいを見つけられる。

労働観を養うことに繋がった

労働観の向上

(19)

アンケート調査

Q. 参加した感想は?

正確で詳しい情報を得ることができた (45%)

働く事のイメージを掴めた (17%)

普段聞けない労働現場の実態を知れた(10%)

1位

興味がない業界だったが興味が湧いた (10%)

社会人の生の声をきけた (18%)

2位

3位

4位

5位

3-(1)検証

自由記述で回答してもらいました!

業界の知識の向上

(20)

アンケート調査

正確で詳しい情報を得ることができた(45%)

1位

興味がない業界だったが興味が湧いた(10%)

5位

一つの業界でも多様な企業を知ることができる。

業界のイメージが変わった。

業界研究をすることに繋がった

3-(1)検証

自由記述で回答してもらいました!

業界知識の向上

(21)

調査期間:2013年9月、10月、2014年7月

3-(2)検証

ヒアリング調査概要

対象者:立正大学経済学部3年生(2014年時点) IFHDセミナー参加者9名 キャリア教育受講者8名

計23名

セミナー未参加者6名

(22)

ヒアリング調査概要

Q,希望していない仕事を命じられたら? ・大変なことも経験として糧にしたい ・仕事がある事自体がありがたいと感じる ・希望してそこの会社に入ったから セミナー参加者6名

100%

・2~3年続いたら辞める ・上司に相談し、希望が 通らなければ辞める

100%

大学キャリア教育8名 ・仕方なくやる ・今後転職できなさそうだから

3-(2)検証

意欲的な考え方!

33% 67% セミナー未参加者6名

マイナスイメー

ジ...

消極的な対応

(23)

ヒアリング調査概要

Q,就職に向けての準備や、心構えについてイメージできているか? 大学キャリア教育8名

100%

3-(2)検証

【IFHD参加者(参加後) 】 ・興味がない業界や会社も 知っていきたい ・知識やスキルより社会的な常識や 人間性が大切だと考えるようになった

心構え

【IFHD未参加者 キャリア教育受講者】

全員未回答

セミナー参加者6名

100%

セミナー未参加者6名

33%

67%

【

IFHD参加者

(参加前)

】

業界研究をしている学生は全くいな い。 進路が漠然としていた。 1年後

(24)

IFHD参加者だけが

就職についてイメージできるのはなぜ?

3-(2)検証

IFHDの業界研究

現役の社会人から直接

!

疑問や不安を掘り下げて聞ける

インターネットやセミナーより

詳細な情報を得ることができる

毎月異なる業界の話を聞ける

志望業界の視野が広がる

(25)

セミナー参加者

6名

労働観

検証まとめ

セミナー未参加者6名

キャリア教育受講者8名

業界研究

(26)

4.今後の展望

多くの学生へ

重要性を認知させる!

・大学にポスターやチラシを掲載

・説明会の開催

若者の

早期離職の抑制を図る!

社会人から話を聞く事の

重要性を理解していない・・・

(27)

ご清聴

(28)
(29)

セミナー15個の詳細

• 座学講義型 • 対話体験型

(30)

アンケートとヒアリングの

調査項目と結果掲示

(31)
(32)
(33)
(34)

3.検証

有効性のまとめ

働く事のイメージが持てる 自分の知らなかった業界の発見 詳しい業界研究が可能 メンバーシップ型雇用の理解が進む 就職活動の面接の練習になる 労働組合の方から正しい知識を多く得ることができる 社会人のスキルの高さを知れる

このような感想が

多く見られまし

た。

(35)

IFHDの概要

開催場所:東京しごとセンターセミナー室(飯田橋) 主催者 :NPO人材育成ネットワーク推進機構 業界 :化学・エネルギー・金融・流通・食品・医薬・自動車 etc... 参加者 :学生約25人前後 :参加企業の労働組合の方 実施日 :毎月1回(土曜日)

(36)

4 5 2 2 3 6 3 5 2 1 1 1 8 2 3 1 1 5 0 2 4 6 8 10 12 14 16 9月 化学 10月 金融 11月 エネルギー 2月 食品 4月 製薬・医薬 5月 化学 Q3.有益だと感じた理由 「労働観を養うことに繋がった」 社会人の生の声を聞けた 普段聞けない現場の実態を知れた 働く事のイメージを掴めた 15人 12人 7人 4人 5人 12人

(37)

11 13 9 6 7 8 2 2 4 3 0 1 0 2 4 6 8 10 12 14 16 9月 化学エネルギー 10月 金融 11月 エネルギー 2月 食品 4月 製薬・医薬 5月 化学 Q3 有益だと感じた理由 「企業・業界の情報を知ることができた」 正確で詳しい情報を得ることができた 興味がなかった業界だったが興味が湧いた 13人 15人 13人 9人 7人 9人

(38)

非正規労働者の推移

0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 グラフ タイトル 本意非正規 不本意非正規

(39)

1.現状分析

3年以内の離職率

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1987 年 1988 年 1989 年 1990 年 1991 年 1992 年 1993 年 1994 年 1995 年 1996 年 1997 年 1998 年 1999 年 2000 年 2001 年 2002 年 2003 年 2004 年 2005 年 2006 年 2007 年 2008 年 2009 年 2010 年 中卒 高卒 大卒 (%) 出所:厚生労働省「新規学卒者の就職状況調査」2011年

7・5・3現象

20年間割合を維持

(40)

正規雇用・非正規雇用の推移

3343 3488 3779 3630 3375 3415 3449 3410 3395 3374 3352 3340 3294 655 881 1001 1275 1634 1678 1735 1765 1727 1763 1811 1813 1906 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 85年 90年 95年 00年 05年 06年 07年 08年 09年 10年 11年 12年 13年 正規 非正規 出所:2000年までは総務省「労働力調査(特別調査)」、2005年以降は総務省「労働力調査(詳細集計)」から作成 (万人) 1.現状分析

非正規雇用者増加

(41)

不本意非正規労働者の推移

0% 1% 2% 3% 4% 5% 2007年 2008年 2009年 2010年 3.9 3. 3.2% 3.0% 出所:独立行政法人経済産業研究所「就業形態の構成比の推移( 2011 )」から作成 1.現状分析

25~34歳の若者の

割合が高い

増加傾向

若者

不本意非正規

(42)

受け入れやすい期間

1週間~2週間

企業

実習効果を得るには

約

1カ月

必要

学生

インターンシップの問題

企業により

内容・期間が異なる

効果にばらつき

(43)

21.2% 26.2% 29.0% 36.1% 36.3% 56.9% 57.3% 58.4% 転勤の有無や頻度 会社の将来についてどう思っているのか 会社を辞めたいと思ったことがあるか 残業や休日出勤の割合 会社の長所と短所 社内の人間関係や雰囲気 入社を決めた理由 具体的な仕事内容

OB・OG訪問の際に聞きたいこと

(44)

研究意義

大学生

新入社員

働くことのイメージ

のギャップ

原因

働くことの理解

業界研究

参照

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Hence, in the Dirichlet-type and Neumann-type cases respectively, the sets P k used here are analogous to the sets (0, ∞) × T k+1 and (0, ∞) × S k , and we see that using the sets P