右の図１～４のように、植物でいろいろな実験を行いました。 問１ 図１のような装置をつくり、カナダモ から発生する気体を試験管に集めました。 このとき発生した気体は何ですか。 問２ ホウセンカの葉の裏にある皮をうすくはがしてけんび鏡で観察す ると、図２の A のようなものがたくさん見られました。これはどの ようなはたらきをするのでしょうか。次のア～エの中から１つ選び、 記号で答えなさい。 ア．葉の表面に毛を生やす イ．栄養分を取り入れる ウ．水を蒸発させる エ．水を吸いこむ 問３ 図３のように、ホウセンカを赤インクの入った水にさして、1 日おきま した。次にくきを横に切った断面を観察したところ、赤く色がついている 部分が見られました。どの部分が赤くなったでしょうか。その様子として 最も適切なものを次のア～カの中から１つ選び、記号で答えなさい。 ア イ ウ エ オ カ 問４ 図４のように、アサガオの葉（白い部分などのない緑の葉）の一部を アルミニウムはくでおおい、暗い部屋に１日おきました。次にこの葉を 日の当たるところに６時間置いた後、葉をアルコールに入れて熱し、白っ ぽくなった葉にヨウ素液をかけました。その結果、葉の A、B の部分で色 のちがいが見られました。このときの A、B それぞれの色を答えなさい。 問５ 問４の実験から分かることを次のア～エの中から１つ選び、記号で答えなさい。 ア．デンプンができるためには葉の緑色が必要である イ．デンプンができるためにはアルコールと熱が必要である ウ．デンプンができるためには光が必要である 下の図１は、ある山をけずって作った道のようすで、図 2 は西側のがけの地層をスケッチし たものです。 問１ 図 2 で、最も新しくできた層は何の層ですか、図２のア～カの中から１つ選び、記号で答え なさい。 問２ オの層に貝がらがありましたが、この層はどのような場所でできたと考えられますか。 次のア～ウの中から１つ選び、記号で答えなさい。 ア．川の中流 イ．深い海の底 ウ．浅い海の底 問３ 次の文章はどの層を観察したときのものですか、図２のア～カの中から１つ選び、記号で答 えなさい。 「ほとんどが角ばったつぶでできていて、光るつぶなども多く見られた。火山のえいきょうに よってできたと考えられる」 問４ れき岩とは図２のどの層が固まってできたものですか、図２のア～カの中から１つ選び、記 号で答えなさい。 問５ 東側のがけのスケッチを次のア～オの中から１つ選び、記号で答えなさい。 ア イ ウ エ オ
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電灯 試験管 ビーカー 水 ろうと カナダモ A 図１ 図 2 図 3 赤 イ ン ク を と か した水 ア どろの層 イ 砂の層 ウ ねんどの層 エ 火山灰の層で、他の層に比べてうすかった。 オ 砂の層でアサリの貝がらが見つかった。 カ 砂と小石がまじった層 西側のがけ ＜西側のがけの地層の記録＞ すな か ざんばい アルミニウムはく A A B 図１ 図 2 図 4平成 27 年度
昭和女子大学附属昭和中学校入学考査問題 理科 Ａ日程
理 A 2 ベーキングパウダーを 8.4g はかりとり、これにあ るのう度の塩酸を加えたところ、気体が発生し、 ベーキングパウダーの白い粉はなくなりました。 次に、ベーキングパウダーに加える塩酸の量（同 じのう度）をいろいろと変え、同じ実験をして、 何 mL（ミリリットル）の気体が発生するかを調べ ました。右のグラフはその結果です。 問１ この実験で発生した気体を石せっかいすい灰水に通すと、石灰水が白くにごりました。この気体は何ですか。 問２ ベーキングパウダーに塩酸を入れた後の水よう液を蒸発させると、白い 固体が出てきました。これをルーペで観察したところ、右図のような結しょ うがみられました。この白い固体は何ですか。 問３ 塩酸を 50mL 以上加えても、発生する気体の体積は変化しなくなりました。それはなぜですか。 問４ 同じ実験を、2 倍にうすめた塩酸を使って行いました。グラフはどのように変化しますか。 次のア～オの中から１つ選び、記号で答えなさい。ただし、グラフ中の点線は、もとのグラフ とします。 問５ ベーキングパウダーに塩酸を加えた後の水よう液を完全に蒸発させると、問２の物質だけが 6.0g 得られました。これを使ってのう度が 2% となる、問２の物質の水よう液をつくるとき、 水を何 g 入れればよいですか。 ある長方形の金属柱をバネばかりにまっすぐにつるしました。 このとき、金属柱は 1350g ありました。そして、この金属柱を 水中にゆっくりとしずめていきました。金属柱の底面が水面か ら何 cm の深さになったか、そして、そのときのバネばかりの 示す値がいくらかを調べて表にまとめました。 実験結果 水面からの深さ（cm） 0.0 4.0 8.0 12.0 16.0 20.0 バネばかりの値（ｇ） 1350 1250 1150 1050 950 950 問１ 金属柱が水にしずんでいくとしだいにバネばかりの値が小さくなっていますが、これは水か ら何という力を受けているからでしょうか、次のア～エの中から１つ選び、記号で答えなさい。 ア．水力 イ．重力 ウ．浮ふりょく力 エ．電力 問２ 上の実験結果をもとにして、横じくに金属柱の底面が水面から何 cm の深さになったかをとり、 縦じくに金属柱が軽くなった分が何ｇかをとり、２つの量の関係を表すグラフを解答用紙にか きなさい。ただし、グラフの目盛りは自分でつけなさい。 問３ この金属柱の底面が水面から 10cm の深さになったとき、物体は何ｇ軽くなっているでしょ うか。 問４ この金属柱の底面が水面から 16.0cm と 20.0cm の深さではバネばかりの値が変わっていま せん。この時、水から受ける力はどうなっているのかを答えなさい。 問５ この金属柱の高さは何 cm ですか。3
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0.5 0 1.0 1.5 2.0 2.5 10 20 30 40 50 60 70 加えた塩酸 （mL） 発 生 し た 気 体 の 体 積 （mL） 0 1.0 3.0 2.0 4.0 5.0 20 40 60 80 100 120 加えた塩酸 （mL） 発生した気体の体積 （mL） 0 1.0 3.0 2.0 4.0 5.0 20 40 60 80 100 120 加えた塩酸 （mL） 発生した気体の体積 （mL） 0 1.0 3.0 2.0 4.0 5.0 20 40 60 80 100 120 加えた塩酸 （mL） 発生した気体の体積 （mL） 0 1.0 3.0 2.0 4.0 5.0 20 40 60 80 100 120 加えた塩酸 （mL） 発生した気体の体積 （mL） 0 1.0 3.0 2.0 4.0 5.0 20 40 60 80 100 120 加えた塩酸 （mL） 発生した気体の体積 （mL） ア イ ウ オ エ 水面からの 深さ 19昭和中学校１年生の昭子さんと和子さんが写真を見ながら話しています。次の会話文を読ん で、あとの問いに答えなさい。 昭子：「あら、これ前期の学校生活の写真ね。」 和子：「そうよ。これは 4 月のオリエンテーションのときの写真よ。学校のことについてたくさん学 んだわよね。」 昭子：「①ゴミの分別についても教えてもらったわね。できるようになるまで大変だったわ。」 和子：「そうそう。でも環かん境を守ることにつながるから、きちんとしないとね。」 昭子：「もちろん。今飲んでいるジュースの空きかんも、きちんと決められた場所に捨てるわよ。」 和子：「そうね。あら、このかんはスチールかんだわ。」 昭子：「スチールかんとアルミかんは何がちがうのかしら。」 和子：「スチールかんは鉄でできていて、アルミかんの原料はアルミニウムよね。そうすると、
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② というちがいがあるはずよね。」 昭子：「あ、これは林間学がくりょう寮のときの写真ね。」 和子：「遠足で博物館に行ったときの写真だわ。展示されていたチョウがたくさん写っているわね。」 昭子：「生き物がどこにいるか見つけるようになっていた展示もあったわね。落ち葉そっくりの虫が いておどろいたわ。身を守るために落ち葉に似せているのよね。」 和子：「“ ぎたい ” というのよね。」 昭子：「にげたり戦ったりするだけでなく、③生き物はいろいろな方法で身を守るのね。他にもクモ の展示があったわ。こん虫の展示が多かったわね。」 和子：「あら、クモはこん虫ではないわよ。④チョウとクモは大きくちがうもの。」 昭子：「そうなの？確かにチョウには羽があるけれど、クモにはないものね。ほかにもいろいろなち がいがあるわね。あら、コーラスコンクールやクラブの合宿のときの写真もあるのね。」 和子：「そういえば、夏休みのクラブの合宿では雷かみなりがこわかったわね。」 昭子：「光ってから音がするまで何秒か数えてしまったわ。」 和子：「そんなこともあったわね。雷が見えてから雷らいめい鳴が聞こえるまで、最も短かったのは 2.5 秒だっ たわね。」 昭子：「どうして音は後から聞こえるのかしら。」 和子：「光は 1 秒間で地球 7周半も進むらしいわ。でも、音は 1 秒間で 340m しか伝わらないそうよ。 だから、雷は発生と同時に見ることができるけれど、音はおくれて聞こえるのよ。ほら、こ れを利用して雷が発生したところまでの直線きょりが求められるじゃない。」 昭子：「あ、そうか。じゃあ、光ってから音がするまで 2.5 秒だったということは、□
⑤ m はな れたところで雷が発生していたのね。」 和子：「そうなるわね。あら、これは体育祭の写真だわ。」 昭子：「本当。こうしてふり返ると、たくさんの思い出がよみがえるわね。」 問１ 下線部①に関して、ゴミを分別することがなぜ地球の環境を守ることにつながるのでしょう か。その理由を 1 つ書きなさい。 問２□
② にはスチール（鉄）とアルミニウムのちがいを述べる文が入ります。 次のア～エの中 から 1 つ選び、記号で答えなさい。 ア．スチールは電気を通すが、アルミニウムは通さない イ．スチールは塩酸にとけるが、アルミニウムはとけない ウ．スチールは水にうくが、アルミニウムはしずむ エ．スチールは磁石につくが、アルミニウムはつかない 問３ 下線部③に関して、“ ぎたい” “ にげる” “ 戦う” 以外の方法で、生き物が身を守る例を 1 つ書き なさい。 問４ 下線部④に関して、チョウとクモのからだのつくりとして異なる点を、羽以外のことで 1 つ答えなさい。 問５ 昭子さんと和子さんの会話から、□
⑤ に当てはまるきょりを求めなさい。5
平成 27 年度
昭和女子大学附属昭和中学校入学考査問題 理科 Ａ日程
理 A 4 受験番号 氏名 平成 27 年度昭和女子大学附属昭和中学校入学考査問題 理科 Ａ日程 解答用紙
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問 １ 問 ４ A B 問５ 問 ２ 問３ 答 考え方（答えを出すための式などを書きなさい） 問 １ 問 ３ 問 ４ 問 ５ 水面からの深さ（cm） （g） 軽 く な っ た 値 問 ２４
問 １ 問 ２ 問 ３ 問 ４ 問 ５ 問 １ 問２ 問 ４ 問５ 問 ３２
問 １ 問 ５ 問 ４ 問 ２ 問 ３３
答 考え方（答えを出すための式などを書きなさい） 答 考え方（答えを出すための式などを書きなさい） 答 考え方５
21受験番号 氏名
