• 検索結果がありません。

短 歌 � 取 � 入 � � 日 本 語 教 材 創 作 � 試 �

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "短 歌 � 取 � 入 � � 日 本 語 教 材 創 作 � 試 �"

Copied!
17
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

    短歌�取�入��日本語教材創作�試�

杉   浦   ��子

��� 一章�� ����

  �読売�毎�三大紙�����地方紙�至����本�新聞��短歌�俳句��������������

��年代�人々�様々�内容����作品�掲載��������������世界��例����本文化����

�特徴��������

  古来��今�至����本人�喜怒哀楽�感情�祈���五�七�五�七�七�短歌��������表現��

���有名歌人�作品��無名者������短歌��本人�心情����考�方�如実�表現������本語

教育�単�本語�教���止����本�文化�始�本�関���������教�����������

語学習者�短歌�通��学�����無限����言������

  ���残念�������������本語教材�短歌�取�入����例�多����当宮城学院�図書室��

本語教材五�六十冊�中�短歌�取�上�����������二冊��������内容�有名歌人�作品�紹

介��������� �注��   ����

����������詩聖�������・������来�折�目���本�短詩型文学�強�心������

�注�����・�� 本文学��� 第四十六号

(2)

��型�������

���・

��������

今後短歌�外国人�間�静��広�����可能性����

  本稿���先�短歌作品�本語学習者���程度理解���������理解�高�������������探

����二章����学習者�対��������行����結果�考察�����������三章��二章�踏�

���������用��短歌十首�教材化�試����������四章���三章�短歌教材試作�使�����

��授業展開������提示���

���二章�� 日本語学習者�対象���������調

��� 目的�方   本語学習者�����短歌���部分�理解�������知������対策���������把握����

��������行����������答�筆者����取��要点�整理���������協力者�表一�三

人����

  �������相手�本語能力�中�上級者�絞�����現代短歌������古語�文語�旧���難解�語

������

短歌�本�伝統的詩型����五�七�五�七�七�三十一音��成���������説明�����上�作品�

対��説明�一切加���十首�読������意味����������������部分��一首全体�感想��

�自由�答��������������用��十首�昭和後期��平成����短歌雑誌�新聞�歌集���発表�

������

短歌�取�入��本語教材創作�試�

(3)

�歌�

表一  ������協力者一覧

協力者調査調査時間所属本語���本滞在暦国籍

���二○一○年  九月十六約二時間  �大学  研究生能力試験二級三年半����

���二○一○年  九月二三約一時間半�大学  大学院能力試験一級半年  中国  

���二○一○年  九月二三約一時間半�大学  大学院能力試験一級半年  中国  

��� ������調査�結果   以下�十首�短歌��協力者��������答�要約�及�����記��

①鳥���樹�立����選���野����告�風�����        大塚寅彦

  木�樹�����������������宇宙的�感������樹�立������意味����������

�������小����大�����野�私���変�������意味���������電子辞書�����

野�野原�同�意味��

  ��������

�����自然�������感������

  小��樹��鳥�止�������樹�鳥����大�������意味���樹�鳥�野�風�言葉�多�使�

������������������������������������ 本文学��� 第四十六号

(4)

<���>

  ����詞�鳥�樹�野�

��代名詞�������������関係�入���������原因�思����全員�������理解���

����

②秋�雲�����数�������  一��二��三���雲        吉川宏志

  ����感��詩���������空�見上��雲�数��������言葉�����難���������

���������詩�����深�意味�持������当��前�����詩�����深�意味�����

�����雲�����������詩�����思��

  春�夏�雲�秋�雲�違�������当��前����������秋�雲���使��言葉��������

  ����������������秋�雲����������������意味�簡単�詩��思��

<���>

  ����

�内容�����詩��意味深長����考�������不満����������������本�秋�気分�

理解�����

 ③一人����繭�����孤独��西�������揺���       真鍋美恵子

  ������西��西��

����������意味����西�向���走����一人����������詩����

短歌�取�入��本語教材創作�試�

(5)

  西�夕方�太陽������������������繭��本����読����������小��虫��

������人間���小��虫�似������意味���一個一個����������������孤独�

���詩�

   繭�読������何��入�物����一��大��入�����人間���中味�����感��夕方�仕

事帰�����中�����思��

<���>

  繭�三人��読������短歌�場合�視覚的簡潔��重要������余����������教材化�当��

�����������重要�����文語表現���������差����口語訳�補足�必要��思����

④����君  ����落葉������私�����行�������    河野裕子

  味���

������

��������感����

  落葉���������������������君�私�前�������������知�������恐�

��������反対��落葉����私�前�������������意味����落葉����価値���

������大切������詩�中��出�����思�������������乱暴�感������

  �君��男������������������������私����落葉�何���������行����

����意味����愛情�表現��思��最後�������何����

<���>

  ���旧���������分������増幅�������理解����言葉�複数�����想像�補��全 本文学��� 第四十六号

(6)

体�意味�多少��������三人共�落葉�対��良������持�������������

⑤生�居��幾人�子�母���  ��・����  爆死���友       新井貞子

  �幾人��読������大切�人���意味��思���������������

������

�並�������������二人�友��������爆死���何����

  ����

������生�����子供�����生����母����������知������死��������

�意味��思��

  ������

�習�������似���内容�������同����意味�����

<���>

  人名���歌�場合���人�����人�����説明��必要���������本�来�初��図書室�本

���・�����知���������������学校����・��������教����中国��教�

��������二人�人物�二��物事��並列��意味��三人��理解�������

⑥������������������������何�����      紀野恵

  ����

�����������意味�全�分������������������人�������

短歌�取�入��本語教材創作�試�

(7)

  中国人��������文��������������漢字�����������人�漢字�使������

��漢字������人��������言葉�区切���������������内容�分������

  夢�大切���意味�詩���������������������������意味�����������

��詩�無常観�表現�����思����

<���>

  一文字以外�����表記�作品����読�����������予想����全��見当����������

���使用��作者�意図�伝����漢字�母語���中国人��読�������不評�����三人�����

������

������旧���馴染�����本�若�世代�同������

⑦死�母�死�������言����氷雨�降������思�       池田���

��������何�����氷雨��何�読����������冷��雨���������������心�深�

������意味��思���言������部分���分�������全部�意味����������

  ��������

�������知����������������正��本語���������正����言葉��大切�

詩�使����������

����������

�������一度�言�������������������雪�中�歩����思�����

<���>

  ��歌�������������言�����������������三������正��本語������� 本文学��� 第四十六号

(8)

����方言���������方���歌���������������������������������

��������外国人�説明�����少々難������������������漢字�当�������深深�

沈���������

�����点�����言���

⑧観覧車���想�出�君�� 我��         栗木京子

  ������

������

人���忘���

  ������君�一緒�観覧車�乗������君��一���思�出����思�����作者�君�好��

���君�方��������観覧車��������欲���思�����

  観覧車�一緒�乗��一��付�合����私�一生忘������君����忘����知����観覧車�

��������遊園地���大��乗��������

<���>

  観覧車�知���一名����乗�物������理解���三人共���歌�意味���掴�����恋愛�場面

����男女��心情�違����国境������知����

⑨���電話����������������命令形�愛�言�君      俵万智

  好��相手��少����命令����許�����男��������知���������命令������

短歌�取�入��本語教材創作�試�

(9)

�嫌����思��最初������������命令��������自分�方���電話����������

  君����命令形�使��話������愛情�表現��思����作者�少�不満��思��

  君�対��少�文句������相手�愛情�受�止�������本当��������方����作者�思�

����

<���>三人����歌�理解度�高������理由����特�難��語彙�使用���������本語学習��命令

形�����学習�������答者自身�恋愛経験���挙��������恋愛感情��万国共通�部分���

����

⑩���来� �����去������悔��積����地表��        小高賢

  �去���悔����������意味���������地表��意味�����������地球�表面����

�������全体�意味����������

  人�人���

����������孤������意味�������思�������������������積�����

��������地表��自分�����場所���意味��思�������������深����意味��思

�����悔��������������������

  人�誰��必�失敗���後悔��������詩�人間�一人�生���一人�死������前�������

�������前�詩��思��

<���>

  思������人生�理不尽�表現��内容�作品�����人生経験�少��二十代�学生��少々難解���� 本文学��� 第四十六号

(10)

������歌�人生�後半�至��始��������理解���������知������一首�中�注意��

���������孤�������表記��������指摘�����両者�意味�多少違��歌�意味�深��

����敢��同�言葉�表記�変������短歌���使�手法�����������一人��独���孤���微

妙�違����説明�������一人��書���������読����������� ��� ��������

違����一首�内容�����意味����������説明�難���������

��� �� 考察及�教材作�方   ����全体�考察������教材創作�方針��������������結果�三人�共通�������旧

��表記�文語表現����������理解度�低���������反面������部分������理解��

�部分����合������程度��全体�意味�推測�����三人共�����������漢字圏�中国��

学生��十首中�繭��悔���以外�漢字�読��漢字�意味�理解度�高����非漢字圏�������学生��

本語能力�中級������������読���漢字�多��漢字�意味�理解度���低����予想外���

����中国人学生�������多�作品��������発言��������同音異義語�多�本語���問

題������������文章�一見����見�������区切����������従��意味�掴����

������再認識��������多�歌��注釈�際�必要�応�������横�漢字�付�������

  ����

������子��付���������女���思�����他�����������指摘�����取�上��十

中�����

���������作品�充分�理解�������作者�性別�知�必要�生��場合����言�����場合�

注釈�中��作者�性別�����������

  �������結果�����漢字��������旧����新����注��付��文語��口語��注��付

短歌�取�入��本語教材創作�試�

(11)

���������一句���一�����区切���������読���������上���������思�

��語句�説明������筆者独自�解釈�加��������      

��� 三章�� 教材����作品注解�試�

  以下�二章�������調査�結果�考察�������������使用��歌十首�教材化�試������

������  注���  ��

優先���

①鳥���樹�立����選���野����告�風�����        大塚寅彦 �����  ����  ����  ��   �������

        ��    告���  ��������� ����� ���� ��   ����� ������������� ���� ����

��� �����

<

>

  現��� �� �� ��

��������自然����繋��合�����人��� ������� ���������生懸命生�����

②秋�雲��������������  一��二��三���雲       吉川宏志 �� ��  ����� ����  �����  ���� ��  ����� ��

�������������� ��������

<

>

  �� �� �������� 本文学��� 第四十六号

(12)

������������� ��������������� �� �������� ������ ����� ���� �����������

③一人����繭�����孤独��西�������揺���       真鍋美恵子 ����  �����  ��  西 ���  ��� ��

          ��         ������    ������

�� ��� �� �����   ��    西 ���   西

�西�差�����

<

>

  �� �� ���� �� ��

������ �����人���� ����

④����君  ����落葉������私�����行�������    河野裕子

���君  ���� �����  私�����  �������

         ����       �����      

<

>

  �� ���� �� �����

��� �� ���� �� ���

�����心情����

⑤生�居��幾人�子�母���  ��・����  爆死���友      新井貞子 ��      幾人�子�  ����  ��・����   �� ��

��������人�     �����       ��

���� ����� ��� ����

短歌�取�入��本語教材創作�試�

参照

関連したドキュメント

日本語教育に携わる中で、日本語学習者(以下、学習者)から「 A と B

2011

早稲田大学 日本語教 育研究... 早稲田大学

高等教育機関の日本語教育に関しては、まず、その代表となる「ドイツ語圏大学日本語 教育研究会( Japanisch an Hochschulen :以下 JaH ) 」 2 を紹介する。

松本亀次郎が、最初に日本語教師として教壇に立ったのは、1903 年嘉納治五郎が院長を

単発持続型直列飛石型 ︒今 対缶不l視知覚

単発持続型直列飛石型 ︒今 対缶不l視知覚

しかし私の理解と違うのは、寿岳章子が京都の「よろこび」を残さず読者に見せてくれる