文化遺産保存修復技術実技講習と国際貢献

(1)

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〔報告〕

ウズベキスタンにおける

文化遺産保存修復技術実技講習と国際貢献

古庄浩明

はじめに

ウズベキスタン共和国は、中央アジアの中心に位置し、タシュケント・ヒヴァ・ブハラ・

サマルカンドなど、古代からシルクロードの要所として都市が栄えてきた現在でもその様子を伝える文化遺産が数多く所在している

（第1図）

ウズベキスタン共和国を含む中央アジア諸国は、長らく小国の分立状態であったが、19 世紀後半にロシア帝国に統一され、その後、

ソビエト連邦の統治下にはいり、1991年のソ連崩壊にともない独立をはたした国々である、

旧ソ連統治下の中央アジアでは、ロシア人考古学者・保存修復者の主導により文化遺産の考古学調査研究・保存修復が行われてきたが、崩壊後は政治的混乱・経済的立ち後れな

ロシア中宍アシアモンコル

ts・ズベキス・。共和国中国

イラン

インド

第1図ウズベキスタン共和国

どから、考古学や保存修復学など文化遺産の保護がないがしろにされた、また、それらを指導する研究者の多くがロシアや他国へ移住

したため、考古学・保存修復学の教育カリキュラムや研究環境整備が遅れたそのために、

文化遺産専門家が不足し、若手専門家の育成が十分に行われず、また、文fヒ遺産そのものも放置されて荒れ放題となり、その崩壊が目に見えて進行していったのである・

そこで、2008年からウズベキスタン芸術アカデミーの要請を受けて、それまで日本の考古学調査隊が行ってきた発掘調査で出土した考古遺物の整理作業を、現地の学生に教える

ことになった．これが本事業の出発点である・

2011年からは3年度計画で、「ウズベキスタン共和国で急務となっている若手考古学者や保存修復者の人材育成に貢献し、日本の優れた専門技術の移転を図る」ことを目的に、国際交流基金の本体事業として「ウズベキスタ

ンにおける文化遺産保存修復技術実技講習」

を実施した、本文では、国際交流基金の本体事業の終了にあたり、本事業内容について説明するとともに、日本の国際貢献の問題点について論究したい、

(2)

36 法華文化研究第4n号

一、経緯

1995年から2001年にかけて、金沢大学（現中央大学）教授、田辺勝美氏を団長とするダ

いレエニレ

ルベルジン・テパの発掘調査がおこなわれ、

筆者は1998年からこの発掘調査に参加した（第 2図）：発掘調査が進むにつれ、多量に出土した土器や石器などの考古遺物の整理をどのように行うかが大きな課題となった＝考古資料などの文化財は、海外持ち出し禁止が原則であり、ウズベク国内で出土した遺物の整理・

実測・写真撮影などを、限られた日程の中で日本人隊員だけで行うことは到底不可能だったからである、そこで、2002年から現地の考

古学・保存修復学専攻の学生に整理作業の手順や方法を教えて、遺物の修復や実測を実施してもらい、データを日本に持ち帰る事業を、

平山郁夫国際文化のキャラバンサライの創設とともに始めた｛第3図）これが本ワークショップの前身である．

その後、この事業は、2006年から2010年に京都造形大学（現東北大学）教授芳賀満氏がエロ団長で実施されたカンピル・テパの発掘調査に伴う出土遺物の整理作業にも活用されたため、事業として継続することとなった、

2008年、ユネスコ・アジアー文化センター

〔ACCU｝奈良事務所が、文化遺産ワークショップをウズベキスタン平山郁夫国際文化

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第2図ダルベルジン・テパの調査風景

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第3図実測風景

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第4図 ACCUワークショッブ

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第5図ワークショップ風景

(3)

hスへ土スダンにお，÷る之化遺産保τ弄修復技術実技講習と国「祭貢献古宝

のキャラバンサライで開くこととなった（第 4図1それにともなって、ウズベキスタン芸術アカデミーの要請を受けて、本事業も名称を「ウズベキスタンにおける文化遺産保存修復技術実技講習」と変更し、±器実測に加え、

保存修復基礎論・考古学基礎論など、講義内容を拡充して、ワークショップとして独立し

て行うことになった

2009年度には文化財保護・芸術研究助成財団の助成をうけて実施し、2010年度には、国際交流基金からの助成を受けた，さらに、2011 年度から2013年度まで、国際交流基金の本体事業として、本ワークショップが行われたのである

このように、本事業は、はじめから国際貢献を目標としてはじまったものではなく、日本側の必然によりはじまった教育活動であったそれがウズベク側の要請により、次第にワークショップとして拡充・昇華していったという経過をたどった、いわば両国で文化遺産の調査研究・保存修復活動を行う過程で、

その必要性から生まれてきたワークショソプであった

二、事業概要

1，2011年度の事業概要

2011年度は、実際に博物館で実務にたずごわっている保存修復者を対象とした、プロフェッショナルコースを国立歴史博物館で行い、これまで大学・専門学校の学生を対象として行っていた考古学・保存修復学の基礎的なワークショップを、ベーシックコースと位置づけて平山郁夫国際文化のキャラバンサラ

イで行った

プロフェッショナルコースは、ベーシックコースで基礎を学んだのち、より専門性を高めた実践的なコースとして位置づけ、サイバー大学教授青木繁夫氏に内容のコーディネートをお願いした：

プロフェッショナルコース

プロフェッショナルコースは、青木繁夫氏

（サイバー大学教授｝と、杉本和樹氏（奈良文化財研究所・西大寺フォト写真家）を迎えて、

ウズベキスタン科学アカデミー傘下の国立歴史博物館で、博物館で保存修復事業に従事している職員や、実際に保存修復の経験を持つ学生16人を対象とし、ウズベキスタン国立博ル

物館所蔵のファイアズ・テパの塑像を実際に修復しながら保存修復の理論や技術を実践的に習得するワークショップを行った（第5図）

IU実施日：9月6日から9月14日 12現地主催者：国立歴史博物館

3開催都市・会場名：タシュケント国立

歴史†専＃勿負官

4参加者

実習という性格上、あらかじめ参加者定員を16人までに制限していた

国立歴史博物館職員2名

ベグザット記念芸術美術大学約14名（2年生以上の修復経験者のみ）

15庚施内容

「ファイアズ・テパの塑像の修復実習」

青木繁夫｛サイバー大学教授）

「写真撮影実習」杉本和樹（奈良文化財研究所・西大寺フォト）

出席率80％以上の受講者に終了証明書

37

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38 法華文化研究第40号

を交付．本講座は参加大学の正規単位として認定された、

ベーシックコース

ベーシックコースはこれまで通り、ウズベキスタン芸術アカデミー傘下の平山郁夫国際文化のキャラバンサライで、大学や研究所の考古学専攻生・保存修復専攻生・博物館学芸員などの学生・若手研究者、合計51名を対象に、地元研究者と日本人研究者がチームを組み、ウズベキスタンの考古学の現状や、遺物の保存方法や実測の方法、考古学概論、考古学の調査研究方法、遺構遺物の修復技術、†専物館学基礎論などの講義や実習を行った日本側講師は、東京国立博物館・井上洋一氏、

橿原考古学研究所・井上主税氏、大正大学・

犬竹和氏、国士舘大学・古庄浩明、ウズベク側講師は、陶芸家・シェルナザロフ・シャメイディン、グレートシルクロード編集長サフチュク・クルバノブ、芸術学研究所研究部長バホデf一ル・ツルグノブ、芸術アカデミー情報と国際関係部部長ノディル・ノルマートフ、芸術学研究所研究部研究員アクマル・ウルマゾフである

1実施日：9月15日から10月1日

．2現地主催者：平山郁夫国際文化のキャラバンサライ

「3欄催都市・会場名：タシュケント平山郁夫国際文化のキャラバンサライ 14参加者

タシュケント総合大学約4名

ウズベキスタン国民芸術専門学校約40名ベグザット記念芸術美術大学約5名国立テルメズ大学 1名

国立軍事博物館 1名 5嘆施内容

「土器作り実習」シェ1レナザロフ・シャメイディン｛陶芸家）

「ウズベキスタンと中国・シルクロードの経済と文化上「世界の不思議とシルクロードの遺跡」サフチュク・クルバノブ（グレートシルクロード編集長・考古学者）

「南ウズベキスタンにおける考古学の著名な発見」バホディール・ツルグノブ（芸術学研究所研究部長）

「スルハンダリア州の考古遺跡」ノディル・ノルマートフ（芸術アカデミー情報と国際関係部部長）

「土器実測実習」芸術学研究所研究部研究員（アクマル・ウルマゾフ）

「修復学基礎講座」・犬竹和（大正大学非常勤講師）

「考古学の歴史と研究方法」古庄浩明（国士舘大学非常勤講師）

「発掘調査の方法について」井上主税（橿原考古学研究所調査課主！lll）

「博物館学基礎講座」井上洋一〔東京国立博物館企画部長｝

出席率80％以上の受講者に終了証明書を交付・本講座は参加大学の正規単位として認定された、

〔6i主要協力団体・協力者

主催国際交流基金国立歴史博物館平山郁夫国際文化のキャラバンサライ

資金提供国際交流基金

助成文化財保護・芸術研究助成財

(5)

ウズヘキス9ンにおけるて化遺産保存修復技術実技講習ヒ国際貢献古庄

助

会場提供

受

協

団

言和光大学名誉教授前田耕作東京文化財研究所 LL」内和也ウズベキスタン共和国文化・

スポーツ省大臣ッルスナリ・クズイエフ

国立芸術学研究所シャキル・ピダーエフ

平山郁夫国際文化のキャラバンサライ

国立歴史博物館

援ウズベキスタン共和国芸術アカデミー

国立芸術学研究所

力在ウズベキスタン日本大使館在日ウズベキスタン共和国大使館

フ．ロフェッショナルコース・ベーシックコースの講義内容をまとめたレジュメを出版した．

また、今回のワークショッフはテレビ・ラジオ・インターネットなどのメデtアによって紹介された

2011年度の評価

1iプロフェッショナルコースについて全体としては予定通り事業が達成できた

しかし、ウズベク側との合意書締結に手間取り、講座の進行に支障が出て、最終日の後片付けが慌ただしくなってしまった：また、当初、受講生には博物館職員を予定していたが、

職員よりも学生が多かったので、講義内容のレベルを落とさなければならなかったこの

ような状況で、予定通りの事業が行えたのは、

青木・杉本、両氏共にワークショップの運営や参加の経験が豊富で、いわゆる「現場での対応力」があったためである，

国立歴史博物館側も、合意書締結には時間がかかったが、会場の提供・機材の貸し出しなど、事業の運営には協力的であった＝来年の開催についても、強い要請を受け、博物館館長からの廿ポートレターをいただいた．さ

らに、ウズベク側から、「修復した遺物を含む、ウズベクの文化財の展示会を、ウズベクと日本で行ったらどうか」という提案もあり、

今後、新たな発展を見込めそうである．

受講者からは、アンケートの結果、新しい知識を得られたという意見が多く寄せられた・

また、来年も是非やってほしいとの意見も多かった

ウズベキスタンにおいては、独立後20年、

保存修復学の情報はもたらされておらず、独立以前の理論と材料で、細々と保存修復を続けているのが現状である，したがって、近年の新しい保存修復学の理論と実践を学ぶことができることに大きな反響があった＝

反省事項

今回の大きな問題は、二つである・

一つは歴史博物館との合意書締結が遅れたことである．その原因は、歴史博物館の上部機関である、科学アカデミー総裁が、合意書の「ワークショップの成果を共有する」という条文に、情報漏洩の疑念を抱いたことにあっ

た，

来年以降も合意書を締結して事業を行う予定であるので、本事業の内容を丁寧に説明す

39

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40 法華文化研究第40号1

ると共に、以下のような対策をとることにし

た，

1．UNESCOに協力を求め、 UNESCOから科学アカデミー総裁あてに本ワークショップへの許可を与えるようにサポートレターを出してもらうことにした、

2．大統領の令嬢が主催するフォンド・

フt 一ラムに協力を求め、フtンド・

フt一ラムからもサポートレターをもらうことにした，

3．在日ウズベキスタン大使館を通じてウズベキスタン外務省から科学アカデミーへ、早めに話をしてもらうことにした。

4．在ウズベキスタン日本大使館を通じて、

ウズベキスタン外務省から科学アカデミーへ、話をしてもらうようにお願いする、

二つめの問題点は、当初、博物館職員クラスの受講生を予定していたが、実際には大学生が大半となってしまったことである、この国においては、博物館職員など、文化的職業についた人びとの賃金は、他の職業に比して安いしたがって、博物館職員クラスは、彼

らの生活保障と交通費・宿泊代を用意しなければワークショップに参加することはできない・これについては、今後、検討の必要があ

る、

青木繁夫氏の言葉を引用すると、「プロフェッショナルコースは、その成果として、

r／受講生の知識の再構築をすることと、2ファイアズ・テパの塑像を修復し展示できるようにして本事業を一般に周知すること」の2つ

の目的があるという 2番目の目的を達成するには、2週間程度の時間では物理的に不可能で、日本人講師がいない間でも、現地の受講者が日本人講師の指導にしたがって継続的に作業を進められるような体制をとることが望ましいと考えられる

．2）ベーシックコースについて

ベーシックコースにおいても予定していた事業はすべて実行できた＝しかし、当初、学生があまり集まらなかった・その原因は、ウ

ズベキスタン芸術アカデミーの事務的な手続きミスにより、大学側へ本ワークショップへの参加要請が遅れたためであるまた、この遅れが原因となって、大学生よりも若い、芸術専門学校の学生が多くなった結果、講義内容も対象年齢をさげたものに変更した＝

受講生が自分で作成した土器を、自分で実測するという、土器の作成方法と、考古学的実測方法を十分に理解できるカリキュラムを組んでいるため、受講生には大変好評であった，また、本年度から新たに開講した博物館学は、ウズベキスタンではまだあまり馴染みのない学問であるので、新しい知識を得られ、

文化財の重要性が理解できたという意見がよせられ、反響が大きかった．

本ワークショップは参加大学の正規単位として認定されているので、終了証明書は有効なものと見なされており、学生がこぞって受講するようになってきた、また講義内容の有用性も認知され、引率の先生からも、「勉強になったので、私にも証明書がほしい」という要望が出されたほどであった．

(7)

ウズベキスタンにお：ナる文fヒ遺産保存修復技術実技講習ヒ国際貞r献占宅 41

出席率80％以上の受講者に終了証明書を交付．本講座は参加大学の正規単位として認定

された、

ベーシックコースは、その前身事業も含めて10年の実績があり、ノウハウもある程度確立されている，また、いままでに、ウズベキスタン国内の大学や博物館に考古学・保存修復の専門家として人材を輩出しており、ウズベク1則にも本ワークショップが認知されてきている・今回は、本ワークショップの評判を聞き及んで、テルメズ大学の学生が自費で参加するほどであった、

ウズベク側も本ワークショップの重要性を理解しはじめ、パートナーとして積極的に参画する意志を示すようになってきている一その現れとして、平山郁夫国際文化のキャラバンサライ側から、遺跡を調査し、発掘実習を行い、さらにその出土遺物を整理・保存修復して展示するという考古学の一連の流れを全て網羅したワークショップを提案されている．

この提案では、以前のように経費の全てを日本側に求めるものではなく、「ウズベク側も出せるものは出す」という態度に変わってきて

第6図フィールド・コンサベーション

おり、パートナーとして本事業に積極的に参加し、経費や責任も次第に負担してもらえる

ようになってきている、すくなくとも、平山郁夫国際文化のキャラバンサライにおいては、

日本側にお金や機材を要求する段階から、事業の重要性を認識し、一定の責任を果たそうとする、次のステージへと進んで来ている状態である。

2，2012年度の事業概要

2012年度は、平山郁夫国際文化のキャラバじンサライが行っているカルシャウール・テパの発掘調査に参加する形をとり、フt一ルドでのコンサベーションのワークショップを行

うこととした（第6図）．これに伴い、昨年のベーシックコースとブロフェッショナルコースの区分を発展的に解消し、フィールドコンサベーションコースとミュージアムコンサベーションコースに区分した．これによって文化財保護の一連の作業を体験できるワークショップとすることができたまた、ミュージアムコンサベーションの参加者としてウズベキスタン各地の博物館から保存修復の専門家を招鴨した．

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第7図 X線解析

(8)

42 法華文化研究．第40号

具体的には、大学や研究所の考古学専攻生・

保存修復専攻生などを対象に、カルシャウール・テパで、炭化した焼失木材など脆弱な出土遺物の取り上げのワークショップをフィールドコンサベーションとして行った＝さらに以前から継続している、遺物の保存方法や実測の方法、考古学概論、遺構遺物の修復技術などの講義や実習を、平山郁夫国際文化のキャラバンサライで行った．

国立歴史博物館では、ミュージアムコンサベーションとして、昨年に引き続き博物館学芸員を対象とした塑像の修復保存のワークショップをおこなった一また最新技術の紹介として早川泰弘氏｛東京文化財研究所）によるX線解析を使った塑像の顔料分析実習をおこなった（第7図｝．

また、これらの成果を広く知ってもらい、

教育普及につなげる活動として、平山郁夫国際文化のキャラバンサライにおいて、講師陣や参加者が本ワークショップに伴う発表と、

本ワークショップで実際に発掘現場から取り上げて保存修復した遺物の展示をおこなった、

今回の事業では、発掘調査からの遺物の取り上げ、博物館での保存修復、そしてさらに、

その遺物を使った教育普及という、文化財保護の全体の作業を実際に体験できるワークショップを行うことができた＝通常のワークショップは、この作業の一部を切り取って行っているが、今回は、一連の流れとして全体を体験できるカリキュラムとしたところに特徴がある、また、それまでは交流がなかった各地の博物館の保存修復者を一同に招聴するこ

とができ、情報交換・人的交流の場ともなっ

た：／

なお、本講座は各参加大学の正規単位として認定されている＝また、プレスリリースも行われ、テレビ放映、インターネット配信などで広くウズベキスタン共和国全土に周知された，文化スポーツ省大臣からも高く評価さ

れた、

q・実施日：9月7日から10月9日

t2現地主催者：平山郁夫国際文化のキャラバンサライ・国立歴史博物館

（3i開催都市・会場名：タシュケント平山郁夫国際文化のキャラバンサライ・国立歴史博物館

山参加者

タシュケント総合大学 5名ビックザット国立芸術研究所 ll名ホレズム・マムン科学アカデミー 2名芸術博物館 1名

歴史博物館 2名ブハラ博物館 1名

平山郁夫国際文化のキャラバンサライ 2名テルメズ考古学博物館 3名

考古学研究所 1名

コーカンド地域学博物館 1名アンディジャン地域文学文化博物館 1名バレー建築遺跡修復 1名

15事業内容

フf一ルドコンサベーション

カルシャウール・テパの発掘現場において、保存修復の専門学校生を対象とした、遺跡の発掘と、脆弱な焼失木材のウレタンパッキングによる取り上げの実習，

平山郁夫国際文化のキャラバンサライ

(9)

ウスヘキスタンにおけるkiヒ遺産1呆存修復技術実技講習と国際責献古庄

において、専門学校生・大学生を対象とした、十器の製作実習、遺物の実測実習、

考古学概論、コインの基礎知識、発掘概論の講義

実施内容

カルシャウール・テパでの遺物の取り上げ実習

「土器作り実習」シェルナザロフ・シャメイディン

「考古学の歴史と研究方法」古庄浩明「土器実測実習」アクマル・ウルマゾフ「コインの歴史」アレクセイ・ゴーリン「ウズベキスタンの考古学」コンスタンアイ／・ンエーコー

ミュージアムコンサベーション

国立歴史博物館で、各地の博物館で働く修復者を対象とした、ファイアズ・テハ出土塑像の保存修復実習専門学校生・

大学生・博物館修復者を対象とした遺物保存の基礎学 X線解析装置を用いた顔料の成分分析の実践

ワークショップの成果をもとにしたコンフェレンスを行い、講師陣・参加者が発表した同時に、カルシャウール・テパで発見された遺物と、実習で取り上げ、

歴史博物館で保存処理をした遺物の展示解説を行った・

実施内容

青木繁夫・早II［泰弘による塑像の修復実習とX線解析による分析実習

平山郁夫国際文化のキャラバンサライにおけるワークショップの成果の発表会、

ワークショップで取り上げた遺物等、カ

ルシャウール・テパの展示会

161主要協力団体・協力者資金提供国際交流基金

文化財保護・芸術研究助成財団

共同開催平山郁夫国際文化のキャラバンサライ

ウズベキスタン国立歴史博物館助言和光大学名誉教授前田耕作東京文化財研究所山内和也国立芸術学研究所シャキル・ビダーエフ

会場平山郁夫文化のキャラバンサライ

ウズベキスタン国立歴史博物館協力ウズベキスタン共和国芸術アカデミー

国立芸術学研究所フtンド・フォーラム

在ウズベキスタン日本大使館在日ウズベキスタン共和国大使館

2012年度の評価

今回予定していた講座をすべて実行できた上に、ウズベク側の要請でコンフェレンスを開催し、テレビ・新聞などでも発表できたさらに、発掘現場から取り上げた遺物を、保存修復し、それを展示するという文化財保護の一連の流れを体験できるワークショップとなったことは画期的なことであった

ウズベク側からも、来年も開催するよう、

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具法華文fヒ研究第40号

強い要請を受け、平山郁夫文化のキャラバンサライ所長・歴史博物館館長からのサポートレターをいただくことができた，また、文化スポーツ省大臣から直接、励ましと感謝・サポートの言葉をいただいた＝

歴史博物館でのミュージアムコンサベーションについては順調に進んだが、カルシャウール・テパでのフィールドコンサベーションについては、当初予定した壁画の取り上げはできず、焼失木材の取り上げに変更した、

これは、我々到着以前に行われていた発掘調査が遅れていたため、壁画の取り上げの段階まで調査が進まなかったためである、その原因は、ウズベク側調査隊の予想より遺跡の状況が複雑であったこと、それに伴って、発掘調査の費用が予想よりふくらんで、資金不足になったためである．±の中にはどんな遺跡・

遺物が秘められているかは、調査してみなければ分からず、しばしば起こることである、

従来から行っている平山郁夫国際文化のキャラバンサライのワークショップについては、10年を迎えるにあたり、ウズベク側自身で運営するという次の段階に徐々に移行するため、できるだけウズベク1則主体で行おうと試みたが、参加者側から日本人から直接最先端の学問を習いたいという要望が強く、急遽、

当初予定より日本人講師の講習時間を多くするように努めた．しかし、日本語通訳者の確保ができず、英語での講義となったので、十分な講習ができなかった．

ミュージアムコンサベーションコースの参加者からは、新しい知識を得られたという意見が多かった．また、来年も是非参加したい

という意見が多く、ウズベク1則の反響は大きかった，今回は各博物館の修復者を招集したこともあり、お互いの情報交換ができたと好評であった、ウズベキスタンの考古学・修復学のなかでも高い評価をえた

反省事項

キャラバンサライでのワークショップも自立の方向へと転換を図らなければならないと思われる，そこで、できるだけウズベク側にその運営を任せ、日本側が関わらなくても事業の継続ができるように、日本人は監督に専念し、講義などウズベク側に任せてみることにした、キャラバンサライ側も、ワークショップ運営にあたり、講師陣などある程度用意でき、金銭面でも一部支出できるようになってきた：しかし、日本の先進の情報や教育を日本人講師によって教えてほしいとの強い要望が参加者1則から寄せられたキャラバンサラ

イでのワークショップの目的や意図、特色を考えれば、参加者1則から出された要求は当然であり、日本側講師陣の派遣が必要なことを再認識する結果となった．方向転換は時間をかけて徐々に行うことが望ましいと思われる．

3，2013年度の事業概要事業概要

2013年度は、昨年度に引き続き、平山郁夫国際文化のキャラバンサライでは、考古学専攻生・保存修復専攻生を対象とした遺物の保存方法や実測の方法、考古学概論、遺構遺物の修復技術などの講義や実習を行った．また、

フィールドコンサベーションとして、カ1レシャウール・テパで、骨製品などの脆弱な出土遺

(11)

ウスヘキスタンにお［tる対ヒ遺産保存修復技術実技講習ヒ国際貢献占「］三

物の取り上げと、壁面のはぎ取り実習を実施した（第8図｝，

国立歴史博物館では、各地の博物館学芸員を対象に、ミュージアムコンサベーションとして、塑像を対象とした修復保存のワークショップをおこなった・

さらに、本年度は三年間行われた本ワークショップの集大成として、加藤文彦在ウズベキスタン特命全権大使を来賓として迎え、国立歴史博物館の大講堂で、講師陣や参加者による研究発表と、本ワークショップで実際に発掘現場で取り上げ、保存修復した遺物の展示をおこなった〔第9図）これによって、発掘調査からの遺物の取り上げ、博物館での保存修復、そしてさらに、その遺物を使った研究活動・教育普及という、昨年完成させた文化財保護の一連の流れを実際に体験できるワークショップを、さらに拡大して行うことができた一また、三年間の内容を配｛寸資料として作成できたことは、今後、受講者たちが各地で復習し、伝達していく資料となり、大きな意義がある・

1実施日：9月5から9月30日

2現地主催者：平山郁夫国際文化のキャラ

第8図壁面のはぎ取り

バンサライ国立歴史博物館 131開催都市・会場名：タシュケント平山郁夫国際文化のキャラパンサライ国立歴史博物館

i4］参加者

タシュケント総合大学 15名（キャラバンサライで行われる講義のみに出嘲ビックザット国立芸術研究所 11名ホレズム・マムン科学アカデミー 2名国立歴史博物館 2名

古代パイケント博物館 2名芸術学研究所 1名

ヌクス歴史研究所 1名テルメズ考古学博物館 2名サマルカンド考古学研究所 2名

5事業内容

フィールドコンサベーション

カルシャウール・テパの発掘現場において、保存修復の専門学校生を対象とした遺跡の発掘と、脆弱な焼失木材のウレタンパッキングによる取り上げの実習壁面のはぎ取り実習

平山郁夫国際文化のキャラバンサライにおいて、専門学校生・大学生を対象と

第9図発表会風景

45

(12)

した土器の製作実習、遺物の実測実習、

考古学概論、コインの基礎知識、発掘概論の講義、

「土器作り実習一シェルナザロフ・シャメイデ〈ン

考古学の歴史と研究方法」古庄浩明「土器実測実習」アクマル・ウルマゾフ「コインの歴史」アレクセイ・ゴーリン「ウズベキスタンと日本の学術的交流とその成果」バハディール・ツルグノブ出席率80％以上の受講者に終了証明書を交付＝本講座は参加大学の正規単位として認定された＝

ミュージアムコンサベーション

各地の博物館で働く修復者を対象とした、ファイアズ・テパ出土塑像の保存修復実習青木繁夫による塑像の修復実習国立歴史博物館の大講堂においてワークショップの成果の発表会、ワークショップで取：〕上げた遺物等、カルシャウール・テパの展示会

歴史博物館大講堂にて在ウズベキスタン特命全権日本大使を迎え、ワークショップの成果をもとにしたコンフェレンスを行い、講師陣・参加者が発表した、同時に、カルシャウール・テパで発見された遺物と、実習で取り上げ、保存処理をした遺物の展示解説を行った＝

［61主要協力団体・協力者資金提供国際交流基金

文化財保護・芸術研究助成財団

共同開催平山郁夫国際文化のキャラバ

助会協

ンサライ

ウズベキスタン国立歴史博物館言和光大学名誉教授前田耕作東京文化財研究所山内和也国立芸術学研究所シャキル・ピダーエフ

場平山郁夫文化のキャラバンサライ

ウズベキスタン国立歴史博物館力ウズベキスタン共和国芸術アカデミー

国立芸術学研究所

在ウズベキスタン日本大使館在日ウズベキスタン共和国大使館

2013年度の評価

本年度も発掘現場で取i） Lげた遺物を保存修復し、展示するという、文化財の一連の流れを体験できるワークショッフ：と行うことができた，この姿はこれから日本が海外で行う考古学・保存修復学のワークショップの基本形のひとつとなるであろう

平山郁夫国際文化のキャラバンサライのワークショップについては、徐々にウズベク 1則自身で運営する形態に移行することを目ざ

し、全体の半分をウズベク側講師陣に任せるようにした，

歴史博物館でのミュージアムコンサベーションは、青木氏の経験の豊富さとご尽力により成功裏に終了することができた＝本事業の集大成となる発表会も、加藤文彦在ウズベキスタン特命全権大使を来賓として迎え、盛

(13)

ウスベキスタンにおける之化遺産保存1；多復技術実技講習ヒ国際貢献古庄 47

大なものとなった、

このように予定していた講座をすべて実行できた上に、三年間の集大成として歴史博物館において発表会と展示会を開催できた．また、本ワークショップはテレビ・新聞などでも取り上げられ、特別番組として放送されることになり、ウズベキスタンにおける考古学、

文化遺産保護の意識の高揚に寄与した．

ウズベク側からも、来年度以降の開催を熱望され、大使館へ要望書も提出されるとのことである．こうのよにウズベキスタンの考古

学・文化財保護に重要なワークショップとなったといえよう、また、本ワークショップの三年間の内容を納めた配付資料を作成できたことは、内容を一過性のものとせず、将来にも使い続けられるものとしたことにおいて大きな意味がある、全体として本事業は大成功を収めたと言って良いであろう：参加者からは今後も続けてほしいという意見よせられ、これを機会に保存修復学会を立ち上げるという動きもある、

三、全体の評価と課題

アンケート結果

三年間のアンケートは、以下のようになった

2011年度参加者・来場者アンケートの結果報告回答数48名

三7 上巧

JOて

r二 ↓ ↓ 、4士t一

；，ア）〔［呵ノ∨ ややイ・満ヒても不満

41名 7名

s5％ ^工5川

2C）12年度参加者・来場者アンケートの結果報告回答数29名

レ J tt LI

＿ v v 阿ノ9 まあ満足ややイ・満とても不満

79％ 21nn

2013年度参加者・来場者アンケートの結果報告回答数21名

ヒても満足まあ満足やや不満とても不満

19名 2名 ^名 ^名

90％

総回答数 98名とても満足 83名 84％

まあ満足 15名 16％

10°。

2012年度から回答数が減少しているが、こ

れは平山郁夫国際文化のキャラバンサライでのワークショップの形態を変え、フt一ルドコンサベーションコースを設けたことで、実際の発掘現場へ行くようになり、バスに乗れる人数に制限があったためである、

(14)

三年間のアンケートの結果は、分母が小さくて十分な集計結果ではないが、総回答数98 の内、84％が「とても満足」と答え、ワークショップとして十分な成果があげられたことがうかがえる＝

年度ごとを見ると、2011年度から80°bを越える満足度を示し、本事業の重要性が分かる，

2012年度には若干数値が低下しているが、これは、ワークショップとしての自立を促すため、できるだけウズベク研究者に運営や講演を任せた結果、受講者から先進の情報や教育を日本人講師によって教えてほしいとの強い要望が寄せられた＝そのことが若干の数値の落ち込みとなってあらわれたと考えられる，

その点を修正し、2013年度にはgo％の満足度を得られた最終年度に最も高い満足度が得られたことは、本ワークショップが十分に機能しており、受講生にとって有用であると評価され、今後も継続することによって成果があげられることを示している・

評価と課題

アンケート結果にもみられるように、本ワークショップはおおむね成功裏に終了したとい

える・

学生を対象に10年以上継続してきたワークショップは、考古学・保存修復学に対する理解を深める事になったばかりではなく、日本や日本人に対しての理解を深め、本ワークショップの卒業生たちが各方面で「日本のサポーター」となってくれている、近年では卒業生が本ワークショップの講師となり、また共和国立歴史博物館の副館長となってカウン

ターパートとして本事業を支えてくれている．

本ワークショップの成果が現れはじめているのである、

また、博物館の専門家を対象としたコースは、現実に即したワークショップであり、すぐにその成果が現れてくるものであり、即効性のある国際貢献ということができよう，実際に、2012年度のほとんどの参加者が2013年も参加し、本ワークショップの実際の現場での有効性と必要性を報告してくれた，

本ワークショップが日本・ウズベキスタンの双方の必要性からはじまった事業であるために、その貢献度の大きいといえよう、それだけに、今後、本ワークショップをどのようにするのかが大きな課題となる，ウズベキスタン側からも継続を望む要望書なども出され、

本事業の重要性が明確なだけに、このまま終了してしまうのは無責任な態度になってしまうかもしれないしかし、継続していくためには資金を調達しなければならないことも事実である

四、日本の国際貢献の課題

国際貢献には次のようなレベルがあると考える

被援助国として、

1．援助国から金・物を得ようとする段階 2．援助国から金・物を得ることよりも知識や技術を得ることに比重が置かれる段階

3，援助国をパートナーとして共に事業を進めようとする段階

4、被援助国自体が自ら資金を用意して、

(15)

ウスヘキスタンにおltる文化遺産保存修復技術実技講習と国際貢謝、占庄

援助国の知識や技術を得ようとする段階 5．援助国からの援助を拒む段階

6．援助国として他国を援助しようとする段階

援助国としては、まず自国の国益が優先されるものの、

1．被援助国の資源など、代償を目当てとする段階

2．援助物資・援助期間・援助内容など、

援助国側の都合で援助する段階

3．援助される国の都合に合わせて的確に援助する段階

4，被援助国と協議・協力しながら的確な援助を継続したり、援助後のフすローアップができる段階

ウズベキスタンは、独立以来発展をつづけ、

現在は文化面では被援助国の2段階から3段階にあると思われる一方、日本は、援助国としては未だ2段階に止まっている感がある日本の都合で、プログラムや組織・事務処理方法を相手国に押しつけず、相手国の事情に合った方法・フレキシブルな対応を模索すべきであろう・日本側の論理を強引に持ち込むと必ず破綻し、無理が生じる，日本側と現地とのお互いのすりあわせ、歩み寄りが必要である・また、いくら先進の技術や学問を相手国へ技術移転しようとしても、受け入れ国側の技術的・経済的・文化的レベルが対応していなければ、いわゆる「猫に小判」という状態になる、場合によっては、受け入れ先の国の人びとの感情やプライドを逆撫でして日本に対する反感を買い、かえって逆効果になることもある・まず、相手方の歴史的・文化的

背景を理解し、状況を把握して、お互い尊敬しあえる関係をつくることが大切である一その上で相手方に見合った貢献の仕方をするこ

とである特に多民族・多宗教国家で、数力国語が日常的に使われている国においては細心の注意が必要である

また、長期的視野に立った援助体制を確立し、事業終了後のフォローアップ体制を確立する必要がある短期で事業を終了し、その後、フすローをしないのでは、国際貢献の成果が上がらず、相手国に対して無責任な結果とな1）、日本側の自己満足だけのための事業となってしまいかねない

本ワークショッフのような教育関係の事業は、長い年月をかけてはじめて成果が現れる

しかし、明治期のお抱え外国人講師とその後の日本の例を挙げるまでもなく、一一度その成果が現れると、それまでにかけた年月や労力の何十倍もの成果が期待できる、教育関係事業は、時間はかかるが費用対効果が高い事業といえる 10年前、本事業の前進に参加した学生が、社会的地位を持ち始め、歴史博物館副館長や芸術学研究所研究員となって、日本隊の行う各種事業に協力してくれるようになってきた今後も本事業を継続することによって、さらに大きな成果が上げられる状態になってきたといえるまた、継続することによって、本ワークショップで学んだ日本の技術で修復された遺跡・遺物を多く見かけるようになり、ウズベク国内の人びとはもとより、観光で訪れた外国の人びとにも日本の国際貢献の成果をアピールできるようになるであろう・

！9

(16)

50 法華文化研究（第40号）

教育的な国際貢献とは、「継続して行うこと」

によって大きな成果を生むものであり、このような教育面での国際貢献こそが、これからの日本の国際貢献のあり方の一つとなるもの

と考えている（第10図）。

おわりに

ウズベキスタンに限らず、中央アジア諸国では、観光が大きな収入源となってきている。

したがって、その資源となる文化遺産に対する意識もしだいに高くなっている。しかし、

その保存技術や理論はいまだ未熟である。今後、文化財の保存修復・考古学的技術・理論に対する欲求は高まってくることは明確である。しかし、文化財の保存修復・考古学調査などに当たって、外国からの輸入にたよる高価な材料と高価な器具でしか調査・修復ができないのであれば、現地に根付くことはなく、

海外の資本・技術・援助に頼りっきりになってしまう。現地の事情に即した、調査・修復の技術を確立し、教育普及していくことが急務であろう。

くの

さらに、前書で示したような、文化遺産を観光資源とした「文化遺産産業」を発展させ

第10図修了式風景

る理論を早急に確立し、実行することが望ま

れる。

註

（1）ダルベルジン・テパ：スルハンダリア州ダルベルジン村に所在する城郭都市遺跡。クシャン朝期の仏教寺院遺跡や八世紀頃の町並みなどが調査されている。

（2）調査主体は、2000年まで古代オリエント博物館、2001年以降、南ウズベキスタン考古学調査団

（3）カンピル・テパ：スルハンダリア州ガガーリン村近郊に所在する紀元前4世紀頃から紀元4世紀頃の城郭都市遺跡。クシャン朝の頃の町並みが調査されている。

（4）ファイアズ・テパ：スルハンダリア州テルメズに所在する1世紀〜4世紀の仏教寺院遺跡。2006 年、ユネスコの日本基金で遺構の保存がはかられた。出土遺物はソ連時代にその一部に保存処理が施されたが、倉庫に放置されたままになり、保存処理されたものも劣化、風化が進んでおり、早急に対策が必要な状態である。

（5）カルシャウール・テパ：タシュケント州アルマザール近郊に所在する6・7世紀ごろの城郭都市遺跡。町外れにはネストリウス派キリスト教徒の墓地が確認されている。

（6）古庄浩明2009「中央アジア・ウズベキスタンにおける遺構保存の現状と課題」『21世紀アジア学会紀要』第7号

参考文献

加藤九酢他1991r南ウズベキスタンの遺宝一中央アジア・シルクロードー』創価大学出版会

古代オリエント博物館1999「ダルベルジン＝テペ発掘調査1998年度概報」『古代オリエント博物館研究紀要19』

古代オリエント博物館2001「ダルベルジン＝テペ発掘調査2000年度概報」『古代オリエント博物館研究紀要21』

加藤九酢監修2005『図録偉大なるシルクロードの遺産』㈱キュレターズ

古庄浩明 2009「中央アジア・ウズベキスタンにおけ

(17)

プズベキスタンにお：ナる七1ヒ遺産保存修復技術実技講習と国際貢献吉庄 51

る遺構保存の現状と課題一：21世紀アジア学会紀要』

第7号国士舘大学21世紀アジア学会

古1．1三浩明 L）011 rウズベキスタン共和国・スルハンダ

リア地域の仏教遺跡とGPSデータ．：第17［nlヘレニズムーイスラーム考古学研究1ヘレニズム〜イス

ラーム考古学研究会

占宅浩明 2012一ワークショツフt一ウズベキスタンにおける文化遺産f呆存修復技術実技講習について一：21世紀アジア学研究」第10号国．｝．：舘大学21世紀アジア学会