「グローバル人材」育成について

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(1)「グローバル人材」育成について. 企画推進部門長、国際社会科学研究院教授. 荒木. 一郎. 2010 年代に入ってから、政府や産業界が一斉に「グローバル人材」育成の必要性を訴え始め、文部科学省においても「大学改革実行プラン」の下でグローバル人材育成のための複数のプロジェクトが動き出している。本学における国産戦略推進機構の発足も、このような流れを受けて進められているものである。さて、それではグローバル人材とは何か。2010 年 4 月に文部科学省と経済産業省が共同で事務局を務める「産学人材育成パートナーシップ・グローバル人材育成委員会」が公表した報告書によれば、それは「グローバル化が進展している世界の中で、主体的に物事を考え、多様なバックグラウンドをもつ同僚、取引先、顧客等に自分の考えを分かりやすく伝え、文化的・歴史的なバックグラウンドに由来する価値観や特性の差異を乗り越えて、相手の立場に立って互いを理解し、更にはそうした差異からそれぞれの強みを引き出して活用し、相乗効果を生み出して、新しい価値を生み出すことができる人材」と定義されるとのことである。 1 そういう種類の人材が必要とされていることについては反論すべくもないが、これは従来言われてきた「国際化」と何が違うのだろうか。日本では「平家と海軍と国際派は出世しない」と言われている（典拠は調べたがよく分からなかった。朝日新聞の白井健策記者が 1970 年代に言い出したという説もある. ２. ）。平家についても、海軍について. も、最近では通説に対抗する言説がいろいろと出ているが、いずれにせよ平家主導の「貿易立国」（当時そういう言葉はなかったが）や山本五十六長官の「半年や一年は大暴れしてみせる」が長続きしなかったことは事実である。海外の標準に合わせて何か目新しいことをやろうとする勢力が登場し、それが一時は国民に受け入れられるように見えても、最後は土着勢力（源氏・陸軍・国内派）が巻き返して終わりというのがいつもの日本のやり方だよねという諦念に似た発想である。そんなことはなくて、日本もいよいよ今度こそは世界史の流れに呑み. 6.

(2) まれていく（「日本史の終わり」）という人もいる。中国の宋代に始まった「グローバル化」（中国化）の流れが欧米を経てアジアに戻って来ており、それがついに日本にも到達したというのである。３. この. 論争は尽きることがなく、それ自体大変興味深いものであるが、本稿ではこれ以上立ち入らない。今言われているグローバル人材の育成の流れが、どこまで広く社会的に受け入れられるのか、多数派たる源氏・陸軍・国内派をどこまで説得できるのかは別にして４、上に引用したような意味でのグローバル人材を育成することについて一定の社会的需要があることは否定できない。また、その実質が従来の「国際化」というスローガンと余り違わないにしても、「異文化理解」ということを強調している点には新鮮さがある。学生総数の 1 割近くが留学生である本学には、この点において一日の長があると思う。もちろん留学生受入実績の多い大学は他にもあろうが、早くから留学生センターを設置し、留学生に対するきめ細かい処遇を行うとともに、日本人学生との交流に意を用いてきた伝統は、グローバル人材育成にとって大きく活かせる資産である。この伝統の上に、すべての部局の支持を得て国際戦略推進機構を更に発展させていくことが企画推進部門の使命であると考えている。微力ながらその使命を遂行すべく努力していきたい。. 1. グローバル人材育成委員会「報告書」p.31 ( h t t p : / / w w w . me t i . g o . j p / p r e s s / 2 0 1 0 0 4 2 3 0 0 7 / 2 0 1 0 0 4 2 3 0 0 7 -3 . p d f ). ２. 玉置健美『平家海軍国際派』文芸社・2003 年. p.44. ３. 與那覇潤『中国化する日本:日中「文明の衝突」一千年史』文藝春秋・2011 年. ４. これを言い出した経済産業省内部にも、おそらく異なる意見があると思われる。組織の体質は、城山三郎『官僚たちの夏』（新潮文庫・1980 年）に描かれた時代から大きく変わっていないであろう。. 7.

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