2021（令和３年）入試試験問題

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一 次 の 文 章 １ は 経 済 学 者 の 玄 田 有 史 さ ん が 中 学 生 に 向 け て 働 く こ と に つ い て 述 べ た 文 章 の 一 部 で あ る 。 一 方 、 ２ の 文 章 は 、 解 の 専 門 家 で あ る 養 老 孟 司 さ ん が 、「 自 分 の 性 格 や 知 能 を 決 め て い る の は 遺 伝 子 だ と 聞 い た こ と が あ り ま す 。 だ と し た ら 、 努 力 し た る の は ム ダ な ん で し ょ う か 」 と い う 高 校 生 の 質 問 に 答 え た も の の 一 部 で あ る 。 よ く 読 ん で 後 の 問 い に 答 え よ 。 ① す な １ 勉 強 と い う と 、 た く さ ん の 知 識 を 身 に つ け た り 、 も う ち ょ っ と カ ッ コ よ く 言 え ば 、 考 え 方 、 論 理 の 立 て 方 を ト レ ー ニ ン グ す る た と 言 わ れ ま す 。 で も 、 そ ん な こ と い っ て も 、 学 校 で 身 に つ け た 数 学 の 知 識 な ん て 、 社 会 で は 全 然 、 役 に 立 た な い よ と 、 先 輩 は 言 う で う 。 そ れ に 実 際 に 働 い て い る 人 が 、 い つ も い つ も 論 理 的 に 考 え て や っ て い る わ け で も な い 。 仕 事 を す れ ば 、 考 え る こ と な ん か よ り も 前 現 実 は と に か く 行 動 す る こ と を 求 め ら れ る こ と の ほ う が 圧 倒 的 に 多 い ん で す 。 ② す な は ち す な は ち す な は た だ そ う だ か ら こ そ 、 勉 強 す る こ と に は 意 味 が あ る と 、 私 は 思 う ん で す 。 学 校 の 授 業 だ っ て 、 試 験 の 問 題 だ っ て 、 勉 強 し て い る 内 容 だ い た い 「 ワ ケ わ か ら ん 」 こ と だ ら け で す 。 内 容 だ っ て ワ ケ が わ か ら な い し 、 何 の た め に こ ん な こ と を 勉 強 し な い と い け な い か 、 ワ 意 味 な ん て わ か り ま せ ん 。 で も 、 そ れ が い い ん で す 。 だ っ て 、 仕 事 な ん て 、 ほ と ん ど ワ ケ な ん て わ か ら な い ま ま に や っ て い る こ と が と ん ど な ん で す か ら 。 ㋐ カ り て ㋑ カ り て 急 に ジ ョ ウ シ か ら 言 わ れ て や ら な い と い け な く な っ た 仕 事 。 会 社 の ホ ウ シ ン で 突 如 売 っ て く る こ と を 命 じ ら れ た 商 品 。 ク ル ク ル 変 お 客 さ ん の あ い ま い な 要 求 。「 な ん で こ ん な こ と 、 や ら な い と い け な い ん だ 」 と 思 う こ と な ん て 、 し ょ っ ち ゅ う で す 。 だ い た い が 、 が わ か ら ん こ と の 連 続 な ん で す 。 そ れ が 働 い て い る 大 人 の 本 音 で す 。 （ Ａ ） そ れ で も 、 仕 事 は や ら な い と い け な い 。 ワ ケ わ か ら ん か ら 、 行 動 で き な い 、 と い う の は 正 し い （ ③ ） で す 。 論 理 的 に 正 し い 。 正 し す ぎ る 。 ち ゃ ん と し た 知 識 や 理 解 に も と づ い て 行 動 し た い 。 納 得 し た い 。 け ど 、 そ ん な こ と っ て ほ と ん ど な い ん だ よ な あ 。 （ Ｂ ） 、 私 は 学 校 に い る と き か ら 、 ワ ケ わ か ら ん こ と に 慣 れ て お く ほ う が 有 利 だ と 言 う ん で す 。 勉 強 な ん て 意 味 わ か ら ん で す で も だ か ら こ そ 、 い い ん で す 。 世 の 中 に は 、 勉 強 が と て も よ く で き て 、 勉 強 の ワ ケ が 簡 単 に わ か っ ち ゃ う 人 が た ま に い ま す 。 東 大 に 現 役 で ラ ク ラ ク 入 っ ち ゃ う 人 う な 。 で も 、 そ う い う 人 っ て 、 案 外 、 仕 事 を し た と き の 挫 折 も 早 い ん で す 。 今 ま で わ か っ て き た 、 わ か る こ と が 前 提 で や っ て き た 。

2 -働 き 始 め る と 、 矛 盾 し た こ と 、 理 不 尽 な こ と 、 や っ て ら れ な い こ と 、 理 解 不 能 な こ と 、 そ ん な こ と ば っ か り で す よ 。 ワ ケ の わ か ら ん こ と ㋒ カ り て に 慣 れ て な い 人 は 、 そ ん な 現 実 を 前 に す る と コ ン ラ ン し た り 、 パ ニ ッ ク に な っ た り し て し ま う 。 「 わ か ら ん 」 と い う こ と で 、 や め て し ま え ば 、 絶 対 に 次 の ス テ ー ジ に 進 め ま せ ん 。 わ か ら な い な り に 何 と か も が い て 、 そ の な か で 何 か を つ か ん だ り 、 あ き ら め ず に や り 続 け る 姿 勢 を 、 誰 か が 「 見 ど こ ろ が あ る 」 と 評 価 し て く れ る か も し れ な い 。 ワ ケ わ か ら ん こ と に す ぐ あ き ら め な い 人 に だ け 、 チ ャ ン ス は ま わ っ て く る も の な ん で す 。 （ 『 １ ４ 歳 か ら の 仕 事 道 』 ） ④ す ２ 話 を 変 え ま す 。 努 力 し て も ム ダ か っ て い う 言 い か た 、 考 え か た ね 、 い ま の 人 が い ち ば ん よ く 落 ち る 穴 な ん で す 。 ㋓ カ り ㋔ カ り う ち の 娘 が 部 屋 の そ う じ を し な い か ら 、 怒 っ た ら 、「 ど う せ ヨ ゴ れ る ん だ か ら 」 と 言 っ た こ と が あ る 。 だ っ た ら 、 ど う せ 腹 が ス く ん だ か ら 、 も の は 食 う な 、 ど う せ 死 ぬ ん な ら 、 い ま 死 ね と い っ た ら 、 死 ぬ か ？ ⑤ す な は ち こ の 手 の 理 屈 は 、 そ も そ も が 成 り 立 た な い 。 ア ホ な こ と を 言 う な っ て 話 で す 。 あ あ す れ ば こ う な る 。 す ぐ 結 論 だ け を 求 め た が る 。 遺 伝 子 が ど う こ う 言 う 以 前 の 問 題 な ん で す よ 。 ボ タ ン を 押 し た ら 、 ご 飯 が 炊 け る 。 キ ミ た ち の せ い で は な い け れ ど 、 そ う い う 世 界 で 生 き て い る で し ょ う 。 だ か ら 、 あ い だ の 過 程 が 全 部 抜 け て し ま っ て 、 で 、 結 果 だ け を 早 く 求 め る 。 途 中 の プ ロ セ ス を 全 部 飛 ば し て い る 。 と こ ろ が 、 人 生 と い う の は 、 プ ロ セ ス そ の も の な ん で す 。 情 報 化 社 会 、 ぼ く は 「 脳 化 社 会 」 と 呼 ん で い る ん だ け ど 、 そ の 欠 陥 で す 。 ⑥ す な は そ ん な ふ う に 考 え ち ゃ ダ メ な ん だ よ と い う こ と が 、 い ま み た い な 世 界 に ど っ ぷ り 浸 か っ て い る と 、 わ か ら な く な っ ち ゃ う ん で す 。 ム ダ か ど う か 、 そ ん な こ と ば っ か り 考 え な い で 、 た ま に は プ ロ セ ス を た ど れ る よ う な こ と を し た ほ う が い い で す 。 （ 『 バ カ な お と な に な ら な い 脳 』 ）

問 一 波 線 部 ㋐ ～ ㋔ の カ タ カ ナ を 漢 字 に 直 せ 。 問 二 傍 線 部 ① 「 知 識 」 と 同 じ 構 成 の 仕 方 の 熟 語 を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 実 際 イ 有 利 ウ 商 品 エ 連 続 問 三 傍 線 部 ② 「 勉 強 す る こ と に は 意 味 が あ る 」 と あ る が 、 ど う い う こ と か 。「 矛 盾 」「 理 不 尽 」 と い う 言 葉 を 使 っ て 説 明 せ よ 。 問 四 空 欄 （ Ａ ） ・ （ Ｂ ） に 入 る 言 葉 と し て 適 当 な も の を 次 の 中 か ら そ れ ぞ れ 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア し か し イ し か も ウ そ し て エ だ か ら 問 五 空 欄 （ ③ ） に 入 る 言 葉 と し て 最 も 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 意 味 イ 事 実 ウ 知 識 エ 理 屈 問 六 傍 線 部 ④ 「 穴 」 と あ る が 、 ど の よ う な こ と を 例 え た 表 現 か 。 最 も 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 現 代 人 が 犯 し や す い 便 利 な 考 え 方 イ 現 代 人 に 流 行 す る 一 時 し の ぎ の 考 え 方 ウ 現 代 人 が 陥 り や す い 間 違 っ た 考 え 方 エ 現 代 人 が 見 落 と し が ち な 大 事 な 考 え 方 問 七 傍 線 部 ⑤ 「 そ も そ も が 成 り 立 た な い 」 と あ る が 、 そ れ は な ぜ か 。 そ の 理 由 を 説 明 し た 次 の 文 の 空 欄 に 本 文 中 の 十 五 字 前 後 （ 句 も 一 字 に 含 め る ） の 表 現 を 抜 き 出 し て 入 れ よ 。 本 来 、【 人 生 と い う の は 、 プ ロ セ ス そ の も の 】 で あ る の に 、「 こ の 手 の 理 屈 」 は 、 結 果 だ け に 注 目 し た も の だ か ら 。 問 八 傍 線 部 ⑥ 「 い ま み た い な 世 界 」 と あ る が 、 ど の よ う な 世 界 の こ と か 。 説 明 せ よ 。

4 -問 九 次 に 示 す の は 、 １ ・ ２ の 文 章 の 共 通 点 に つ い て 述 べ た も の で あ る 。 最 も 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア １ ・ ２ の 文 章 の 共 通 点 は 、 そ の 表 現 方 法 に あ る 。 ど ち ら も 語 り か け る よ う な 口 調 で 書 か れ て お り 、 ま る で 筆 者 が 間 近 に い る よ う な 臨 場 感 が あ る 。 若 者 の 不 安 や 葛 藤 に 真 剣 に 向 き 合 い 、 そ の 解 消 に 役 立 ち た い と 筆 者 自 身 の 経 験 も 交 え て 具 体 的 な ア ド バ イ ス が 述 べ ら れ て い る 。 イ １ ・ ２ の 文 章 の 共 通 点 は 、 十 代 の 若 者 に 向 け て 書 か れ た と こ ろ に あ る 。 ま た 、 ど ち ら も 若 者 の 疑 問 に 答 え る 形 に も な っ て い る 。 そ の 内 容 は 「 人 生 の 指 南 書 」 の よ う な も の で 、 「 勉 強 」 や 「 努 力 」 と い う も の の 現 代 社 会 に お け る 新 し い 価 値 を 示 し て い る 点 で も 類 似 し て い る 。 ウ １ ・ ２ の 文 章 の 共 通 点 は 、 そ の 内 容 に あ る 。 １ で は 「 勉 強 」、 ２ で は 「 努 力 」 と い う 、 ど ち ら に も や や 敬 遠 さ れ が ち な 言 葉 が 出 て い る が 、 そ れ ら を 通 し て 理 解 で き な い も の 、 わ か ら な い も の に 対 し て も 簡 単 に 投 げ 出 さ ず 、 向 き 合 い 続 け る こ と の 大 切 さ が 述 べ ら れ て い る 。 エ １ ・ ２ の 文 章 の 共 通 点 は 、「 知 能 」 や 「 勉 強 」 と い う 脳 に 関 す る 分 野 を 扱 っ た 点 に あ る 。「 知 能 」 や 「 勉 強 」 は 学 生 時 代 だ け で 判 断 さ れ る も の で は な く 、 一 生 の な か で そ の 能 力 や 成 果 が 問 わ れ て い る こ と を 示 し 、 十 代 の 読 者 に 今 だ け の 評 価 に 一 喜 一 憂 す る 必 要 は な い と 教 え て い る 。

二 次 の 文 章 は 恩 田 陸 さ ん の 「 蜜 蜂 と 遠 雷 」 の 一 節 で 、 文 中 の 「 明 石 」 は 二 十 八 歳 の 社 会 人 で あ る 。 よ く 読 ん で 後 の 問 い に 答 え よ 。 少 し 抵 抗 が あ っ て か ら 厚 い 扉 が ゆ っ く り と 開 き 、 サ ッ と 中 に 光 が 差 し こ む 。 土 間 の 上 に 光 の 四 角 が 出 来 て 、 そ の 中 に 明 石 の 頭 の 影 が 入 り こ ん だ 。 懐 か し い 匂 い 。 ① す な は ち ピ ア ノ の 前 に 座 っ て い る 、 足 が ま だ 床 に 届 か な い 、 小 さ な 少 年 の 姿 が 浮 か ん だ 。 も う 、 遠 い 季 節 の こ と だ と い う の に 、 匂 い か ら 蘇 る 幼 年 時 代 は 鮮 明 だ 。 よ み が え 「 う わ あ 、 天 井 高 い 。 立 派 な 梁 。 昔 の 家 っ て 、 丈 夫 よ ね え 」 は り （ 注 １ ） 雅 美 の 声 で 、 明 石 は 現 在 に 引 き 戻 さ れ た 。 ㋐ カ り て 雅 美 は 天 井 を 見 上 げ る 。 明 か り は ツ け た も の の 、 ま だ 目 が 暗 が り に 慣 れ な い 。 「 中 二 階 に な っ て い る の ？ 」 （ 注 ２ ） 「 う ん 。 ま あ 、 蚕 棚 っ て や つ さ 」 「 へ え 、 こ れ が そ う な ん だ 」 カ メ ラ を 抱 え た 雅 美 は 、 蔵 の 中 を ゆ っ く り と 写 し て い く 。 が ら ん と し た 部 屋 。 意 外 に 空 気 は 乾 い て い る 。 カ バ ー の 掛 か っ た 、 小 さ め の グ ラ ン ド ピ ア ノ 。 雅 美 は そ の ピ ア ノ に カ メ ラ を 向 け 、 じ っ と 回 し 続 け て い た 。 買 っ て く れ た 祖 母 は 、 彼 が 中 三 の 時 に 他 界 し て い る 。 明 石 は 、 蔵 の 隅 に 置 い て あ る 、 背 も た れ の な い 小 さ な 木 の 椅 子 に 目 を や っ た 。 祖 母 は 、 あ の 上 に い つ も ち ょ こ ん と 正 座 し て 、 ぴ ん 筋 を 伸 ば し 、 孫 の 弾 く ピ ア ノ を 聴 い て い た の だ 。 明 石 の 出 す 音 は 優 し い ね え 。 お 蚕 さ ん も 、 明 石 の ピ ア ノ が 好 き み た い や 。

6 -「 妙 に 馴 染 ん で る わ ね 、 蔵 の 中 に グ ラ ン ド ピ ア ノ 」 な じ 「 ま あ 、 蔵 自 体 が 防 音 室 だ し な 」 「 よ く 来 る の ？ 」 「 今 回 は 久 し ぶ り 」 今 で も 年 に 一 度 は 調 律 し て も ら っ て い る が 、 今 回 、 コ ン ク ー ル に 参 加 す る こ と を 決 め た 時 に も う 一 度 念 入 り に 調 律 を し て も ら っ た 。 調 律 師 の 花 田 は 明 石 の 父 親 と い っ て も い い く ら い の 年 齢 の 、 長 年 の つ き あ い だ っ た が 、 芳 ヶ 江 国 際 ピ ア ノ コ ン ク ー ル に 参 加 す る と 打 ち 明 け る と 、 明 石 が 驚 く ほ ど と て も 喜 ん で く れ 、 は り き っ て 調 律 し て く れ た 。 嬉 し い よ 。 嬉 し い な あ 。 僕 は 、 昔 か ら 明 石 君 の ピ ア ノ の フ ァ ン だ か ら ね 。 う れ ピ ア ノ は 天 才 少 年 や 天 才 少 女 の た め だ け の も の じ ゃ な い ん だ か ら 。 む Ａ ん 、 自 分 が 天 才 少 年 で な い こ と は 知 っ て い た 。 け れ ど 、 や は り 花 田 に も そ う で は な い と 思 わ れ て い た こ と に は 内 心 ち ょ っ と だ ② す な は ち け 傷 つ い た が 、 ま あ こ の 歳 で コ ン ク ー ル に 記 念 受 験 の ご と く 参 加 す る く ら い な ん だ か ら 、 そ れ が ま っ と う な 評 価 だ ろ う 。 そ れ よ り 、 花 田 も 明 石 と 似 た よ う な こ と を 考 え て い た の だ と 知 り 、 勇 気 づ け ら れ た 思 い だ っ た 。 ピ ア ノ は 天 才 少 年 や 天 才 少 女 の た め だ け の も の じ ゃ な い ん だ か ら 。 「 こ れ が 、 高 島 君 の お ば あ ち ゃ ん が 買 っ て く れ た ピ ア ノ な の ね ？ な ん だ か 、 可 愛 い ピ ア ノ 。 絵 に な る わ 。 高 島 君 、 弾 い て み て 」 雅 美 は 映 像 の 人 間 ら し く 、 番 組 と し て 見 た 目 が さ ま に な る か ど う か を し き り に 気 に す る 。 明 石 は カ バ ー を 取 り 、 蓋 を 開 け 、 椅 子 を 引 い て ピ ア ノ の 前 に 座 る 。 座 り 慣 れ た 椅 子 だ 。 ず っ と 明 石 の 重 み を 受 け 止 め て き た ク ッ シ ョ ン の 部 分 が 、 明 石 の お 尻 の 形 に 窪 ん で い る 。 く ぼ コ ン ク ー ル 用 の 巨 大 な グ ラ ン ド ピ ア ノ に 比 べ れ ば 、 と て も こ ぢ ん ま り し た グ ラ ン ド ピ ア ノ だ 。 現 在 の 、 が っ ち り し た 大 柄 な 明 石 に は 縮 ん で 見 え る 。 昔 は あ ん な に 大 き く 感 じ た の に な あ 。

明 石 は 、 少 し 黄 ば ん だ 鍵 盤 を そ っ と 撫 で た 。 な こ の ピ ア ノ の 前 に 初 め て 座 っ た 時 の 感 激 は 忘 れ ら れ な い 。 明 石 の ピ ア ノ の 発 表 会 に 来 た 祖 母 は 、 孫 の 演 奏 に 感 激 し て 「 こ の 子 は 音 楽 家 に な る 」 と 近 所 に 触 れ ま わ っ た と い う 。 そ の う ち に 、 （ 注 ３ ） か で 誰 か か ら 「 プ ロ に な る の な ら 、 ア ッ プ ラ イ ト ピ ア ノ で は 駄 目 だ 」 と 言 わ れ た ら し い 。 も っ と も 、 確 か に 子 供 の 頃 の 明 石 は 手 も 大 き く 、 技 術 的 に 高 度 な 曲 も 難 な く 弾 い て し ま い 、「 将 来 の 大 器 」 と 期 待 さ れ て い た の だ 。 近 隣 で は 随 一 と 言 わ れ る ほ ど 大 き な 養 蚕 農 家 で あ っ た 父 方 の 実 家 だ が 、 明 石 が 生 ま れ た 頃 に は 既 に 斜 陽 産 業 で 、 跡 を 継 い だ 父 の 兄 ㋑ カ り 機 メ ー カ ー に 就 職 し て の 兼 業 で あ る 。 そ れ で も 、 祖 母 は コ ツ コ ツ と 稼 い だ お 金 を タ め 、 中 古 で は あ る け れ ど 、 明 石 に こ の ピ ア ノ を 買 く れ た の で あ る 。 明 石 は 嬉 し く て た ま ら な か っ た 。 嬉 し く て 泣 い た の は 、 あ れ が 初 め て だ っ た 。 ピ ア ノ を 弾 く 者 に と っ て 、 や は り グ ラ ン ド ピ ア ノ は 憧 れ し か し 、 せ っ か く 祖 母 が 買 っ て く れ た グ ラ ン ド ピ ア ノ は 、 明 石 の 家 に は や っ て こ な か っ た 。 父 の 転 勤 が 多 く 、 普 通 の 日 本 の ア パ ー ト の 部 屋 に は 到 Ｂ 底 入 ら な い 。 入 っ た と し て も 、 鳴 ら せ ば 近 隣 か ら 苦 情 が 来 る 。 一 緒 に ㋒ カ り て 運 べ な い と 父 に 言 わ れ 、 明 石 は 今 度 は 悲 し 涙 に ク れ た 。 だ か ら 、 夏 休 み や お 正 月 、 発 表 会 の 前 に は い つ も こ こ に 来 て 、 日 が な 一 日 ピ ア ノ を 弾 い て い た も の だ 。 も ち ろ ん 、 祖 母 は ク ラ シ ッ ク 音 楽 の こ と な ど 何 も 知 識 は な か っ た 。 ③ す な は ち し か し 、 元 々 耳 が い い 人 だ っ た の だ ろ う 。 何 年 も 孫 の ピ ア ノ を 聴 い て い る う ち に 、 耳 が 肥 え て い っ た ら し い 。 祖 母 が 亡 く な る 前 の 数 し ば し ば 明 石 は 祖 母 の 耳 の 鋭 さ に 驚 か さ れ た 。 ま ず は 、 明 石 の 体 調 や 気 分 を 細 か く 聴 き 分 け た 。 練 習 が 終 わ っ て 夕 飯 の テ ー ブ ル を 囲 む と 、「 疲 れ て る な あ 」 と か 、「 何 か 心 配 ご と あ る ん か ？ 」 と 声 を 掛 け て く る 。 そ れ が こ Ｃ く 当 た っ て い て 、 い つ の こ と だ っ た か 、「 明 石 は 、 な ん か 気 に な る こ と が あ る と 音 詰 ま り に な る な あ 」 と 言 わ れ て び っ く り し た こ と が あ る 。 レ ッ ス ン で も 、 気 持 ち に 余 裕 が な い と 、 し っ か り 「 た め 」 を も っ て 弾 く こ で き ず 、 調 子 の い い 時 に 比 べ 、 演 奏 時 間 が 短 く な り が ち だ と い う の は 何 度 も 先 生 に 指 摘 さ れ て い た か ら だ 。 そ れ も 、 普 通 に 聴 い て い

8 -気 付 か な い 程 度 の わ ず か な 時 間 な の だ け れ ど 、 祖 母 は そ の こ と に 気 付 い て い た の で あ る 。 ま た 、 近 所 で ピ ア ノ を 習 っ て い る 子 が し ば し ば 遊 び に 来 て 交 代 で 弾 い て い る と 、 祖 母 は 誰 が 弾 い て い た か 、 そ の 子 が ど う い う 性 格 か を 実 に 正 確 に 言 い 当 て る の だ っ た 。 ④ す な は ち 明 石 の 音 楽 観 や 、 今 胸 に 抱 い て い る 反 発 は 、 祖 母 の 存 在 の 影 響 か も し れ な い 。 あ い つ 、 ピ ア ノ ん 中 に 虫 飼 っ て る ら し い ぜ 。 芋 虫 だ ら け の 部 屋 で 練 習 し て る ん だ っ て 。 キ モ チ ワ ル ッ 。 蚕 部 屋 を 改 造 し た 蔵 だ と 言 っ た ら 、 い つ の ま に か ピ ア ノ 教 室 で は そ ん な 噂 が 流 さ れ 、 ず っ と か ら か わ れ 続 け た 。 一 人 、 執 拗 に そ の こ う わ さ し つ よ う と に こ だ わ る 男 の 子 が い て 、 彼 は 明 石 と は 別 の 音 大 に 行 っ た の だ け れ ど 、 大 学 生 に な っ て ま で 、 明 石 の 学 校 の 級 友 に そ の 話 を 面 白 お か し ㋓ カ り ㋔ カ り て く 吹 き こ み 続 け る の に は ヘ イ コ ウ し た 。 今 に し て み れ ば 、 彼 は そ の ピ ア ノ 教 室 で の 実 力 は 明 石 に ツ い で い つ も 二 番 手 で あ り （ 結 構 有 名 な 、 こ れ ま で に 何 人 も プ ロ を 出 し て い る ピ ア ノ 教 室 だ っ た ） 、 温 厚 で 誰 に で も 好 か れ る 明 石 の こ と が 羨 ま し か っ た の だ ろ う と 思 う が 、 あ ま り の し つ こ さ に 、 し ま い に は 笑 っ て し ま う ほ ど だ っ た 。 大 学 の 友 人 に 、 東 京 の と て も 有 名 な 私 立 の 女 子 校 を 出 て い る 子 が い た 。 彼 女 か ら 、 そ の 学 校 の 生 徒 の 両 親 の 職 業 で い ち ば ん 多 い 組 み 合 わ せ は 、 父 親 が 医 者 で 母 親 が ピ ア ノ の 先 生 だ 、 と い う 話 を 聞 か さ れ て び っ く り し た 。 ⑤ す な は 図 抜 け た 天 才 少 年 で は な か っ た も の の 、 そ れ な り に 将 来 を 嘱 望 さ れ 、 音 大 ま で 進 ん だ 明 石 は 、 こ の 業 界 と そ の 周 辺 の 一 部 の 人 々 の 持 つ 、 歪 ゆ が （ 注 ４ ） ん だ 選 民 思 想 に 違 和 感 を 抱 き 続 け て き た 。 音 楽 を 生 活 の 中 で 楽 し め る 、 ま っ と う な 耳 を 持 っ て い る 人 は 、 祖 母 の よ う に 、 普 通 の と こ ろ に い る の だ 。 演 奏 者 も ま た 、 普 通 の と こ ろ に い て よ い の で は な い だ ろ う か 。 プ ロ を 目 指 す 道 が な い わ け で は な か っ た 。 と い う よ り 、 プ ロ に な る か な ら な い か は 本 人 の 意 思 だ け で あ る 。 ピ ア ノ も 音 楽 も 愛 し て い た が 、 明 石 は 広 い よ う で 狭 い 、「 普 通 で は な い 」 あ の 世 界 に 棲 む こ と を 内 心 ど こ か で 恐 れ て い た 。 自 分 は 「 普 通 の と こ ろ 」 に い た か っ た 。 す 祖 母 の よ う な 人 の 棲 む 世 界 に 所 属 し て い た か っ た の だ 。

「 こ の 曲 知 っ て る 。 な ん て 曲 だ っ け ？ 」 「 シ ュ ー マ ン の 曲 だ よ 。 ト ロ イ メ ラ イ っ て い う の 」 ゆ っ た り と 曲 を 奏 で な が ら 、 明 石 は 雅 美 に 答 え た 。 「 こ れ も 知 っ て る で し ょ 」 別 の 曲 を 弾 く 。 「 あ っ 、 胃 薬 の コ マ ー シ ャ ル の 曲 だ ね 」 「 シ ョ パ ン だ よ 」 「 や っ ぱ 、 高 島 君 の 音 は 優 し い ね 」 明 石 は な ぜ か ど き っ と し た 。 お 蚕 さ ん も 、 明 石 の ピ ア ノ だ と よ う 聴 い と う よ 。 ま る で 、 祖 母 が 雅 美 の 身 体 を 借 り て 、 明 石 に 話 し か け て き た よ う な 気 が し た の だ 。 ⑥ す な は ち 不 意 に 、 じ わ っ と 身 体 の 奥 か ら 何 か 温 か い も の が 流 れ 出 し て き た 。 「 俺 、 こ こ に こ も っ て 、 コ ン ク ー ル の 準 備 の 仕 上 げ す る よ 」 「 え っ ？ 那 須 高 原 か ど こ か の ス タ ジ オ 借 り る っ て 言 っ て な か っ た ？ 」 ⑦ す な は 「 や め た 。 や っ ぱ 、 こ こ の ほ う が い い や 」 「 そ う ？ 撮 影 す る ほ う と し て は 、 近 く て 助 か る け ど 」 雅 美 は 戸 惑 っ た 声 を 出 す 。 ほ ん の 数 時 間 前 ま で 、 こ も る 場 所 が な い だ の 時 間 が な い だ の と 彼 女 に 愚 痴 っ て い た の だ か ら 無 理 も な い 。 し か し 、 明 石 は な ん だ か 晴 れ ば れ と し た 心 地 に な っ た 。 こ こ で 、 仕 上 げ よ う 。 祖 母 が 買 っ て く れ た ピ ア ノ で 、 祖 母 が 聴 い て い る 、 お 蚕 様 の 部 屋 を 改 造 し た こ の 部 屋 で 、 コ ン ク ー ル の 曲 を

10 -げ よ う 。 そ れ が 、 今 の 自 分 に は い ち ば ん ふ さ わ し い 。 （ 注 １ ） 明 石 の 友 人 。 コ ン ク ー ル を テ レ ビ 番 組 に し よ う と 、 出 場 す る 明 石 を 追 い か け て い る 。 （ 注 ２ ） 蚕 を 飼 う 平 た い 籠 を 載 せ る 棚 。 （ 注 ３ ） 箱 形 の ピ ア ノ 。 （ 注 ４ ） 自 分 た ち は 選 ば れ た 特 別 な 人 間 で あ る 、 と い う 信 仰 、 確 信 。 問 一 波 線 部 !～ %の カ タ カ ナ を 漢 字 に 直 せ 。 問 二 傍 線 部 ① 「 座 っ て い る 」 が 掛 か っ て い る 部 分 を 単 語 で 抜 き 出 せ 。 問 三 空 欄 「 Ａ 」 ～ 「 Ｃ 」 に 入 る 適 当 な 言 葉 を 次 の 中 か ら そ れ ぞ れ 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 到 底 イ ま る で ウ む ろ ん エ よ う や く オ こ と ご と く 問 四 傍 線 部 ② 「 ま っ と う な 評 価 」 と あ る が 、 ど の よ う な 評 価 の こ と か 。 説 明 せ よ 。 問 五 傍 線 部 ③ 「 耳 が 肥 え て い っ た 」 と あ る が 、 そ れ に 当 て は ま ら な い も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 演 奏 さ れ て い る ピ ア ノ の 音 を 聞 く だ け で 、 弾 い て い る 明 石 の 友 人 の 人 と な り な ど が 分 か る こ と が あ っ た 。 イ 演 奏 さ れ て い る ピ ア ノ の 音 を 聞 く だ け で 、 演 奏 す る 明 石 が 心 配 事 を 抱 え て い る こ と が 分 か る こ と が あ っ た 。 ウ 演 奏 さ れ て い る ピ ア ノ の 音 を 聞 く だ け で 、 聞 こ え て く る 曲 の 本 来 持 っ て い る 美 し さ が 分 か る こ と が あ っ た 。 エ 演 奏 さ れ て い る ピ ア ノ の 音 を 聞 く だ け で 、 曲 が イ メ ー ジ 通 り に 弾 か れ て い な い こ と が 分 か る こ と が あ っ た 。 問 六 傍 線 部 ④ 「 今 胸 に 抱 い て い る 反 発 」 と あ る が 、 具 体 的 に は ど の よ う な 思 い の こ と か 。 本 文 中 か ら 三 十 字 以 内 で 探 し 出 し 、 初 め の 六 字 で 答 え よ 。

問 七 傍 線 部 ⑤ 「 嘱 望 さ れ 」 と あ る が 、「 嘱 望 さ れ る 」 の 意 味 と し て 最 も 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 心 配 さ れ る イ 頼 ら れ る ウ 期 待 さ れ る エ 見 透 か さ れ る 問 八 傍 線 部 ⑥ 「 何 か 温 か い も の が 流 れ 出 し て き た 」 と は ど う い う こ と か 。 そ の 説 明 と し て 最 も 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 え よ 。 ア 祖 母 の 自 分 に 対 す る 温 か い 思 い を 思 い 出 し た と い う こ と 。 イ 祖 母 の 自 分 へ の 淡 い 期 待 に 応 え よ う と 決 意 し た と い う こ ウ 雅 美 の 自 分 に 対 す る 優 し さ に 改 め て 感 謝 し た と い う こ と 。 エ 雅 美 の 自 分 へ の あ こ が れ に 気 づ き 誇 り に 感 じ た と い う こ 問 九 傍 線 部 ⑦ 「 や っ ぱ 、 こ こ の ほ う が い い や 」 と あ る が 、 明 石 が そ う 言 っ た 理 由 を 、 次 の 表 現 に 続 け る 形 で 答 え よ 。 【 音 楽 業 界 の 一 部 の 人 々 が 持 つ 歪 ん だ 選 民 思 想 に 違 和 感 を 抱 く 明 石 に と っ て 】 三 次 の 古 文 を 読 ん で 後 の 問 い に 答 え よ 。 何 事 か に 関 連 筆 を 執 れ ば 物 書 か れ 、 楽 器 を 取 れ ば 音 を た て ん と 思 ふ 。 盃 を 取 れ ば 酒 を 思 ひ 、 賽 を 取 れ ば 攤 打 た ん 事 を 思 ふ 。 心 は 必 ず 事 に 触 れ さ い す ご ろ く じ て く る ① こ の 事 を 知 ら ん た る 。 か り に も 不 善 の 戯 れ を な す べ か ら ず 。 少 し だ け 突 然 こ の お 経 を 広 げ て い な あ か ら さ ま に 聖 教 の 一 句 を 見 れ ば 、 何 と な く 前 後 の 文 も 見 ゆ 。 卒 爾 に し て 多 年 の 非 を 改 む る 事 も あ り 。 か り に 今 、 こ の 文 を ひ ろ げ と し た ら ② こ 事 を 知 ら ん や ㋐ す な は ち ③ こ 事 を 知 ら ん や ま し か ば 、 こ の 事 を 知 ら ん や 。 こ れ す な は ち 触 る る 所 の 益 な り 。 心 さ ら に 起 こ ら ず と も 、 仏 前 に あ り て 数 珠 を と り 経 を 取 ら ば 、 怠 る 実 践 さ れ 椅 子 悟 り に も 、 善 業 お の づ か ら 修 せ ら れ 、 散 乱 の 心 な が ら も 、 繩 床 に 座 せ ば 、 覚 え ず し て 禅 定 成 る べ し 。 物 事 そ の 本 質 ④ 外 相 も し 背 か ざ れ ば 、 内 証 必 ず 熟 す ⑤ 外 相 も し 背 か ざ れ ば 、 内 熟 事 ・ 理 も と よ り 二 つ な ら ず 。 外 相 も し 背 か ざ れ ば 、 内 証 必 ず 熟 す 。 強 ひ て 不 信 を 言 ふ べ か ら ず 。 仰 ぎ て こ れ を 尊 む べ し 。 （ 『 徒 然 草 』

12 -問 一 波 線 部 ㋐ 「 す な は ち 」 を 現 代 仮 名 遣 い に 直 せ 。 問 二 傍 線 部 ① 「 か り に も 不 善 の 戯 れ を な す べ か ら ず 」 は 「 ち ょ っ と し た こ と で も 良 く な い 行 い を し て は い け な い 」 と い う 意 味 で あ る が 、 そ れ は な ぜ か 。 そ の 説 明 と し て 最 も 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア 筆 を 持 つ こ と で 世 の 中 に 質 の 悪 い 文 章 が 広 ま っ て し ま う の と 同 じ よ う に 、 悪 い 行 い は 周 り に 影 響 を 与 え て ど ん ど ん 世 の 中 に 広 ま っ て い く か ら 。 イ 楽 器 を 持 つ と 音 楽 を 奏 で た い と 自 然 と 思 う よ う に 、 悪 い こ と を 一 度 で も し て し ま え ば 周 囲 の 人 は そ れ だ け で 悪 い 人 だ と 決 め つ け て し ま う か ら 。 ウ 杯 を 持 つ と つ い お 酒 を 飲 み た い と 思 っ て し ま う よ う に 、 悪 い こ と を す れ ば そ れ に 影 響 さ れ て 自 然 と 内 面 ま で 良 く な い も の に な っ て し ま う か ら 。 エ さ い こ ろ を 持 っ て い る 人 が 行 う す ご ろ く と 同 じ よ う に 、 出 来 心 で 行 っ た 悪 事 で あ っ て も 周 囲 の 人 間 に た ま た ま 知 ら れ て し ま う こ と も あ る か ら 。 問 三 傍 線 部 ② 「 こ の 事 を 知 ら ん や 」 は 「 こ の 事 は 分 か ら な か っ た 」 と い う 意 味 だ が 、「 こ の 事 」 は 何 を 指 し て い る か 。 そ の 内 容 と し て 適 当 な 箇 所 を 本 文 中 か ら 四 字 で 抜 き 出 せ 。 問 四 傍 線 部 ③ 「 心 さ ら に 起 こ ら ず と も 」 と あ る が 、 こ の 現 代 語 訳 と し て 適 当 な も の を 次 の 中 か ら 選 び 、 記 号 で 答 え よ 。 ア や る 気 が 全 く 起 き な く て も イ ど れ ほ ど 気 合 を い れ よ う と も ウ 中 心 を 目 指 し て い よ う と も エ 気 持 ち の 面 で 優 っ て い て も 問 五 傍 線 部 ④ 「 外 相 も し 背 か ざ れ ば 、 内 証 必 ず 熟 す 」 は 「 外 相 （ 外 に あ ら わ れ た 姿 ） が 真 理 に 背 い て い な け れ ば 、 内 証 （ 心 の 中 の 悟 り ） は 必 ず き っ と 訪 れ る 。」 と い う 意 味 だ が 、 次 の 選 択 肢 は 「 外 相 」 と 「 内 証 」 の ど ち ら に な る か 。「 外 相 」 で あ れ ば 「 外 」 、「 内 証 」 で あ れ ば 「 内 」 と 答 え よ 。 ア あ か ら さ ま に 聖 教 の 一 句 を 見 る イ 仏 前 に あ り て 数 珠 を と り 経 を と る ウ 繩 床 に 座 す エ 禅 定 成 る べ し

問 六 傍 線 部 ⑤ 「 強 ひ て 不 信 を 言 ふ べ か ら ず 」 は 「 形 式 的 な 行 為 に つ い て そ の 不 信 心 を こ と さ ら に 責 め 立 て て は い け な い 」 と い う 意 あ る が 、 こ の 筆 者 の 主 張 に つ い て ク ラ ス 内 で 話 し 合 い を し た 。 次 の 中 か ら 本 文 の 趣 旨 と 異 な る 発 言 を し て い る も の を 一 つ 選 び ～ エ の 記 号 で 答 え よ 。 ア Ａ 君 … 僕 は 前 に 部 活 動 の 練 習 を し て い る と き に 自 分 で 考 え て 取 り 組 ま な い と 駄 目 だ よ と 言 わ れ た け ど 、 筆 者 が 述 べ て い る よ た と え そ う で な く て も 続 け て い れ ば 上 手 く な る こ と も あ る と 思 っ た か ら こ の 意 見 は す ご く 分 か る な 。 イ Ｂ さ ん … そ う か な 。 私 は こ の 文 章 は そ ん な こ と を 言 っ て い る わ け じ ゃ な い と 思 う よ 。 外 の も の に 触 れ る こ と の 大 事 さ が 書 い る か ら な ん で も 自 分 で 積 極 的 に 取 り 組 ん で い く こ と が 必 要 だ と 言 っ て い る ん だ と 思 う よ 。 ウ Ｃ 君 … う ー ん 、 僕 の 尊 敬 す る 人 も 「 や ら さ れ る 練 習 も 練 習 」 っ て 言 っ て た し 、 お 経 に つ い て も と り あ え ず 広 げ て み る こ と が だ と も 言 っ て い る し 、 や っ ぱ り 筆 者 は と り あ え ず や っ て み る こ と の 大 事 さ を 述 べ よ う と し て い る ん じ ゃ な い か な 。 エ Ｄ さ ん … 私 は 筆 者 の 私 た ち の 見 え る も の と そ の 本 質 と が 元 々 別 々 の も の で は な い と い う 主 張 に 共 感 す る よ 。 や っ ぱ り 私 の 外 私 の 内 面 も ど っ ち か が 本 当 の 私 っ て わ け じ ゃ な く て ど っ ち も 私 だ と 思 う か ら 。

令

和

三

年

度

国

語

【

一

般

】

解

答

用

紙

一 ジ ョ ウ シ ホ ウ シ ン コ ン ラ ン ヨ ゴ ス 問 一 ㋐ ㋑ ㋒ ㋓ れ る ㋔ く 問 二 問 三 問 四 Ａ Ｂ 問 五 問 六

号

問 七

番

験

問 八

受

問 九 二 ツ タ ク ヘ イ コ ウ ツ 問 一 ㋐ け た ㋑ め ㋒ れ た ㋓ ㋔ い で 問 二 問 三 Ａ Ｂ Ｃ 問 四 問 五 問 六 問 七 問 八 「 音 楽 業 界 の 一 部 の 人 々 が 持 つ 歪 ん だ 選 民 思 想 に 違 和 感 を 持 つ 明 石 に と っ て 」 問 九 三 問 一 問 二 問 三 問 四 問 五 ア イ ウ エ 問 六

令

和

三

年

度

国

語

【

一

般

】

解

答

用

紙

一 ジ ョ ウ シ ホ ウ シ ン コ ン ラ ン ヨ ゴ ス 問 一 ㋐ ㋑ ㋒ ㋓ れ ㋔ く

上

司

方

針

混

乱

汚

空

問 二

エ

将

来

た

く

さ

ん

の

矛

盾

し

た

こ

と

や

理

不

尽

な

こ

と

な

ど

に

対

応

し

な

け

れ

ば

な

ら

な

い

の

で

、

問 三

学

校

に

い

る

間

に

「

ワ

ケ

わ

か

ら

ん

」

も

の

に

な

れ

て

お

く

必

要

が

あ

る

と

い

う

こ

と

。

問 四 Ａ

ア

Ｂ

エ

問 五

エ

問 六

ウ

問 七

人

生

と

い

う

の

は

、

プ

ロ

セ

ス

そ

の

も

の

問 八

情

報

化

社

会

と

呼

ば

れ

る

、

プ

ロ

セ

ス

を

大

事

に

せ

ず

、

結

果

だ

け

を

求

め

る

世

界

。

問 九

ウ

二 ツ タ ク ヘ イ コ ウ ツ 問 一 ㋐ ㋑ ㋒ れ た ㋓ ㋔

点

け た

貯

め

暮

閉

口

次

い で 問 二

姿

問 三 Ａ

ウ

Ｂ

ア

Ｃ

オ

問 四

明

石

の

こ

と

を

ピ

ア

ノ

の

天

才

と

は

花

田

が

見

て

い

な

い

こ

と

。

問 五

ウ

問 六

ピ

ア

ノ

は

天

才

問 七

ウ

問 八

ア

「

音

楽

業

界

の

一

部

の

人

々

が

持

つ

歪

ん

だ

選

民

思

想

に

違

和

感

を

持

つ

明

石

に

と

っ

て

」

問 九

コ

ン

ク

ー

ル

の

曲

を

仕

上

げ

る

場

所

は

、

生

活

の

中

で

音

楽

を

楽

し

ん

で

い

た

祖

母

と

の

思

い

出

が

詰

ま

っ

た

こ

の

蔵

が

一

番

ふ

さ

わ

し

い

よ

う

に

思

え

た

か

ら

。

三 問 一

す

な

わ

ち

問 二

ウ

問 三

多

年

の

非

問 四

ア

問 五 ア

外

イ

外

ウ

外

エ

内

問 六

イ

令和

年度

広島新庄高等学校 一般入学試験問題

数　 学

　 「始め」の合図があるまで、問題冊子を開いてはいけません。

　 　問題冊子は

ページから

ページまであります。

　 　答えはすべて解答用紙に記入してください。

　 　試験終了後はこの冊子を持ち帰ってください。

， 以外の問題は答えのみでなく，途中の式や計算を書いておくこと。 次の に適する数，式を求めなさい。

１

　 　 　 ＝ 　 を因数分解すると となる。 　大小 つのさいころを同時に投げるとき，目の和が になる確率は 　　である。 　 次方程式 を解くと である。

　関数 において， の変域が であるとき， の変域は 　 である。 　下の つの値は， 人の生徒の小テストの点数である。平均点が 点である とき， を の式で表すと， である。 　　　 図の の大きさは である。ただし， と は平行とする。 　図の△ において， を に分ける点を とする。△ 　　 の面積を とするとき，△ の面積は である。

-2-長さ の列車 がトンネル をある速さで 通過したとき， 秒かかりまし

２

た。また，列車 がトンネル の長さの 倍の長さのトンネル を同じ速さで 通過したところ， 秒かかりました。ただし，「通過」とは列車がトンネル に入り始めてから出終わるまでのこととする。次の問いに答えなさい。 列車 の速さを 秒速 ，トンネル の長さを として連立方程式を 　　作れ。 連立方程式を解き，トンネル の長さを求めよ。

図の円錐において，底面の円の半径は ，母線の長さは であり， は

３

円の中心，線分 は底面の円の直径です。この円錐について，新太くんと 庄子さんが話し合っています。 に当てはまる記号や数字を答えなさい。 ただし，円周率は とする。 新太：まず，この円錐の体積を求めてみよう。 　　　あれっ？ 高さがわからないな。どうすれば 　　　いいんだろう？ 庄子：そうね。この図で高さにあたる長さは 　　　線分 あ の長さだから，△ で 　　　「三平方の定理」を使えば求めることが 　　　できそうね。 新太：そうか それ知ってるよ。「三平方の定理」って直角三角形で斜辺の 　　　長さを ，他の 辺を ， とすると，「 」が成り立つん 　　　だよね。これを使って求めると，高さは い になったよ。 庄子：じゃあ体積は う になるわね。次に表面積を求めてみましょう。 　　　表面積は底面積と側面積の和だから 。底面積は え だけど， 　　　側面積は難しそうね。 新太：任せてよ。展開図を考えると，側面はおうぎ形になって，半径は 　　　 お ，底面の円の円周とおうぎ形の弧の長さが等しいから， 　　　中心角の大きさは か になったよ。これで計算すると 。 側面積は き になるね。そうすると，表面積は く だね。 庄子：よーし。じゃあ最後に点 と 点 を結ぶ側面を通る線のうち，最も短い 　　　ものを求めてみましょう。 新太：うわー。難しそうだな 。でも待ってよ。さっき描いた展開図を使う 　　　と ，わかった！ け だ！ 　　　 庄子：すごい！さすが新太くん！

-4-「 」と書かれたカードが 枚，-4-「 」と書かれたカードが 枚，-4-「 」と書か

４

れたカードが 枚ある。これらのカードの中から 枚選び， けたの自然数を 作るとき，次の問いに答えなさい。ただし，同じ数字が書かれたカードは互い に見分けがつかないものとする。 　選んだ 枚のカードの数字が全て異なるとき，自然数を何個作ることが 　　できるか。 選んだ 枚のカードのうち， 枚だけが同じ数字であるとき，自然数を何個 　　作ることができるか。 より大きい数は何個作ることができるか。

図のように，関数 のグラフ上に 点 ， があり，直線 と 軸との

５

交点を とする。点 の 座標を ，点 の 座標を とするとき，次の 問いに答えなさい。ただし， とする。 　直線 の傾きを を用いて表せ。 　点 の座標を を用いて表せ。 　△ の面積が であるとき， 　　△ の面積を求めよ。

-6-令和 3 年度　

　数学

【一般】

　 解答用紙

受験番号 (1) (2) (答) (1) (2) (3) (答) 個 (答) 個 個 (1) (3) 5 (2) (答) (5) (答) (9) (10) (答) 4 (答) (4) (3) (2) 2 (答) 1 (1) い う え 3 (8) (6) (7) あ か き く け お 

 

_{ }



_{ }





_

  

令和 3 年度　

　数学【一般】　解答用紙

受験番号 (1) (2) (答) (1) (2) (3) (答) 個 (答) 個 個 (1) (3) 5 (2) (1) (2) (3) (4) (5) 1 (6) (7) (8) (9) あ (10) 2 (答) い う え お 3 か き く け 4 (答) (答) (答) (答) 

 

_{   }





  



_



_



















 







 



  



_

 





_



列車がトンネルに入り始めて出終わるまで

に走行する距離はそれぞれ，

となるので，





















































　　　

　　　









 



_

 これらは

_

正の数なので題意に適する

よって，トンネルの長さは







_





_

 















の個







の個





の中で



より大きい数は



個





の中で



より大きい数は



個





つとも同じ数字であり，



より

大きい数は



のみである。

よって，





点



の







座標は



_



_

_，

点



の







座標は















_



_

よって，直線



の傾きは









_







_





_





_















切片をとすると，直線の式は

　

点を通るので，

　

_



_{}

_



_

切片は点の座標であるから

_



_



_

_



_



_



_{ }

_

_

△の面積をを用いて表すと，

　









 







　よって，

_



_

一方，△





















よって，△

_



_{･}

令和３年度

広島新庄高等学校 一般入学試験問題

英 語

☞「始め」の合図があるまで、問題冊子を開いてはいけません。

☞

問題は３ページから１０ページまであります。

☞

試験開始５分後にリスニングテストを行います。

☞

答えはすべて解答用紙に記入してください。

☞

試験終了後はこの冊子を持ち帰ってください。

3 問１ これから対話を２つ読みます。それぞれの対話のあとで、その内容について英語で １つずつ質問をします。質問に対する答えとして最も適するものをア～エの中から それぞれ１つずつ選び、記号で答えなさい。 (1) ア イ ウ エ (2) ア イ ウ エ

1

問１～問３は放送を聞いて答える問題です。放送をよく聞いて、次の各問いに _{答えなさい。放送はそれぞれ２回読まれます。}

問２ 放送される中学生のアキ子さんとベイカー先生の対話を聞いて、それに関する質問 (1)～(3)の答えとして最も適切なものを、次のア～エの中からそれぞれ１つずつ選び、 記号で答えなさい。

JUNE

(1) When is the speech contest? ア．５月２日

イ．５月４日 ウ．６月２日 エ．６月４日

(2) What is the title of Akiko’s speech? ア．My family

イ．My birthday ウ．My dream エ．My hobby

(3) What time is Akiko going to Mr. Baker’s room? ア． At 9:00. イ． At 12:00. ウ． At 15:00. エ． At 18:00. 問３ ジョンはテストの成績表にコーヒーをこぼしてしまいました。ところどころ見えなく なっているので、母親に説明をしています。それぞれ何点だったのかを聞き取り、数 字で答えなさい。

5 (1) It takes me ( ) hour to go to school.

ア．a イ．an ウ．at エ．for (2) This bag is too small. Please show me ( ).

ア．one イ．other ウ．another エ．the another (3) Which do you like ( ), tea or coffee?

ア．good イ．well ウ．much エ．better (4) This book ( ) written one hundred years ago.

ア．is イ．was ウ．are エ．were (5) A: Are they ( ) to sell their old books?

B: Yes, they are. They need some money to buy a new one.

ア．buying イ．having ウ．going エ．doing

(1) Kana speaks English well.

= Kana is a good ( ) of English. (2) This is better than any other car.

= This is the ( ) car of all.

(3) Ken went to New York two years ago. He is still there now. = Ken has ( ) in New York for two years.

(4) Keiko had no clothes for the school festival.

= Keiko had nothing to ( ) for the school festival.

2

次の(1)～(5)の文中の( )に入る最も適切な語(句)を、それぞれ ア～エの _{うち1 つずつ選び、記号で答えなさい。}

(1) 君はトムがいつやってくるか知っていますか。 Do you know [ come / when / will / Tom ] ? (2) ここから大阪までどのくらいの距離がありますか。

How [ it / from / to / far / is / here ] Osaka? (3) 簡単な英語で書かれた本を読んでみたらどうですか。

[ about / a book / easy / how / in / reading / written ] English? (4) 入試に合格することが私の両親を幸せにするだろう。

[ will / my parents / passing the test / make / happy ]. (5) 私が今日買った本を見せましょうか。

[ the / which / show / shall / you / book / I ] I bought today?

(1) el-e-va-tor (2) mu-si-cian (3) or-ange ｱ ｲ ｳ ｴ ｱ ｲ ｳ ｱ ｲ 未来： 新庄の冬は雪がよく降るのかしら。 翔太： 例年よく降るとは思うけど、①昨年はあまり雪が降らなかったよ。 未来： やっぱり温暖化の影響なのかしら。 翔太： そうかもね。でも今年はスキーをしたいから、雪が降ればいいのだけど。 未来： 今度、②私にスキーのやり方を教えてくれないかしら。 翔太： もちろんいいよ。

4

次の(1)～(5)の日本語にあう英文になるよう、[ ]内の語(句)を並べかえ、英文を_{完成させなさい。 ただし文頭の語も小文字にしてあります。}

5

次の語の最も強く読まれる部分の記号を答えなさい。

6

次の文章中の下線部①、②を英語になおしなさい。

7 Mike: Hi, Kana.

Kana: Hi, Mike. Our summer vacation has begun! Mike: What are you going to do this summer vacation?

Kana: Nothing special. We’ll only have a ten-day holiday this year. And our teachers gave us a lot of homework. I have to do it every day.

Mike: It seems too hard for me to finish. In Japan, students do a lot of homework during summer vacation. ①It sounds strange to me.

Kana: Why? It is important for us to keep studying. How ②( ア much / イ many ) homework did you have for summer vacation when you were in America?

Mike: In America, we usually have a longer vacation than Japan, about three months, and we don’t have any homework.

Kana: Really? How do you spend such a long holiday?

Mike: Some students go to summer school. In summer school, we only take lessons in the morning.

Kana: ③( ア Do / イ Does ) everyone have to go to summer school?

Mike: No. Some students work at a summer job and others go to summer camp or practice sports.

Kana: That sounds very interesting. Have you ever joined a summer camp before? Mike: Many times. The most memorable camp was a Summer Surfing Camp in San

Diego. I joined it when I was ten years old. I enjoyed surfing very much.

Kana: There are many kinds of summer camps. Summer vacation is a good chance for students to try something special. I want to join a summer camp someday!

問１ 下線部①を，It が指している内容を明らかにして，日本語に訳しなさい。 問２ ②, ③の（ ）中から適切な語をそれぞれ１つずつ選び、記号で答えなさい。 問３ 次の質問に３語以上の英語で答えなさい。

(1) How long will Kana’s summer vacation be this year? (2) What did Mike do in San Diego when he was ten years old?

問４ 本文の内容と合っているものにはＴ，間違っているものにはＦを書きなさい。 (1) American students have more homework than Japanese students during

summer vacation.

(2) Kana has to go to school every day during summer vacation.

(3) Japanese students will have a shorter vacation than American students. (4) Every student attends summer school in America.

9

Hello, my name is Aiko. I am a Shinjo High School student in Hiroshima. It has been a year and four months since I entered the school. I enjoy going to school because my friends are there. My friends make school fun.

Now ①I am very excited. I am going to tell you why. My parents told me never to travel abroad alone. But last night my parents allowed me to travel abroad alone. I have studied and practiced my club activity very hard until now, so my parents finally said, “Yes.” I said, “Thank you. I will do my best in school.”

In fact, I haven’t traveled out of Japan before, but I feel more excited than worried. I’m thinking about my plan. Here is my plan.

I will go to Fukuoka by Shinkansen and fly to Hong Kong. After staying two nights, I will travel on a *cruise ship to *Shanghai. ②I have to take about a two-hour bus ride to get to Shanghai Disneyland from the port. I’m going to enjoy it. It’s going to be so wonderful. From China, the cruise ship goes to Pusan in South Korea, and I will fly to America. I will also enjoy Disneyland in California. It is said that you can see a lot of characters such as Mickey everywhere there. After staying three nights, I will finally catch a flight back to Hiroshima. The trip is going to be ten days.

I told Jane, a friend of mine, about my plan after school. I can’t wait for my trip. Then, Jane said, “I hope your trip is more fun than mine was. When I traveled to Bangladesh, I got sick there. I ate some bad food. It gave me a serious stomachache and fever for almost three days. ③I couldn’t leave the hotel.” “That’s too bad.” I said. “I will be careful and I will （ A ）my hands before eating.”

*cruise ship クルーズ船 *Shanghai 上海

“A visit to Asia” ESL: English as a Second Language 一部改変

https://www.rong-chang.com/eslread/index.htm 最終アクセス日 2020 年 11 月 16 日

８

次の会話を読んで，あとの問いに答えなさい。

問１ 下線部①のように、なぜAiko は興奮したのか、その理由を日本語で説明しなさい。 問２ 下線部②を日本語に訳しなさい。

問３ 下線部③のような状況になったのはなぜなのか、その理由を日本語で説明しなさい。 問４ （ A ）に入る適語を英語で答えなさい。

問５ 本文の内容と一致するものにはＴを、一致しないものにはＦを書きなさい。 (1) Aiko is probably a second grade student at Shinjo High School.

(2) Aiko hasn’t been abroad before. (3) Aiko had a serious stomachache.

1

問１

(1)

(2)

問２

(1)

(2)

(3)

英語

点

数学

点

芸術

点

科学

点

合計

点

2

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

3

(1)

(2)

(3)

(4)

4

(1)

?

(2)

(3)

(4)

(5)

5

(1)

(2)

(3)

6

①

②

7

問１

問２

②

③

(1)

(2)

問４

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

8

問３

問４

問５

(1)

(2)

(3)

(4)

I bought yesterday ?

問３

問１

問２

.

令和 3 年度　 英語 【一般 】 解答用紙

受験番号

問３

Do you know

How

Osaka ?

English ?

1

問１

(1)

ア

(2)

イ

問２

(1)

ウ

(2)

ウ

(3)

イ

英語

点

数学

点

芸術

点

科学

点

合計

点

2

(1)

イ

(2)

ウ

(3)

エ

(4)

イ

(5)

ウ

3

(1)

speaker

(2)

best

(3)

been

(4)

wear

4

(1)

when Tom will come

?

(2)

far is it from here to

(3)

How about reading a book written in easy

(4)

Passing the test will make my parents happy

(5)

Shall I show you the book which

5

(1)

ア

(2)

イ

(3)

ア

6

①

We didn’t have much snow last year. [It didn't snow very much last year.]

②

Would[Can] you teach me how to ski?

7

問１

夏休みに多くの宿題をしなくてはならないなんて、僕には不思議に聞こえるよ。

問２

②

ア

③

イ

(1)

It will be a ten-day holiday. / For ten days. / A ten-day holiday.

(2)

He joined a Summer Surfing Camp. / He enjoyed surfing.

問４

(1)

F

(2)

F

(3)

T

(4)

F

(5)

F

8

昨夜、両親が一人で海外旅行に行くことを許してくれたから。

港から上海のディズニーランドへ行くまでに、約二時間ほどバスに乗らなくては

なりません。

問３

悪い物を食べたことで、ひどい食あたりとなり、更に、3日間程度発熱したため。

問４

wash

問５

(1)

T

(2)

T

(3)

F

(4)

T

問２

問１

I bought yesterday ?

問３

令和 3 年度　 英語 【一般 】 解答用紙

受験番号

Osaka ?

.

Do you know

How

English ?

問３

98

93

50

72

385

令和３年度

広島新庄高等学校 一般入学試験問題

理 科

・「始め」の合図があるまで，問題冊子を開いてはいけません。 ・問題冊子は 1 ページから 14 ページまであります。 ・答えはすべて解答用紙に記入してください。 ・試験終了後はこの冊子を持ち帰ってください。

次の文章を読み，以下の問いに答えなさい。 地球上に存在している生物は，動物と植物に分類することができる。動物と植物で は体のつくりや栄養分の摂取のしかたに違いがあるが，一方で子孫の残し方などには 共通する部分もある。 問１ 生物の体のつくりについて，次の各問いに答えなさい。 (１) 動物，植物ともに体は細胞からできているが，動物と植物では細胞のつくりが 異なる。動物の細胞にはないが，植物の細胞にはあるつくりを 2 つ答えなさい。 (２) クジラのひれ，ハトの翼，ヒトの腕のように，現在の形やはたらきが異なって も，もとは同じであったと考えられる器官を何というか答えなさい。 (３) 図１，２は植物の根のつくりを模式的に 表したものである。 ① 双子葉類の植物の根のつくりは図１， ２のどちらか選び，番号で答えなさい。 ② 図のように根が土の中で広範囲に 広がることの利点を１つ答えなさい。 問２ 植物は光合成により自ら栄養分を作り出すが，動物は他の生物を食べることに より栄養分を得ている。これについて，次の各問いに答えなさい。 (１) 陸上で生活する植物は，光合成に必要な二酸化炭素をどこから体内に取り込む か答えなさい。 (２) 試験管に青色の BTB 溶液を入れ，息を吹き込んで緑色にした。その後，オオ カナダモを入れ，試験管のまわりをアルミホイルで覆った状態で光を当て続けた。 次の日にアルミホイルを外すと，試験管内の溶液の色は何色であると考えられる か。この現象に関わる植物のはたらきとともに答えなさい。 (３) ヒトの体内において，デンプンを分解する消化酵素の名称を答えなさい。 (４) 以下の文中の( a )～( c )に当てはまる語句を答えなさい。 ブドウ糖は，小腸の壁にある( a )の中の( b )に吸収され，( c )に運ばれ 貯蔵される。 １ 図２ 図１

2 問３ 生物の子孫の残し方について，次の各問いに答えなさい。 (１) 以下の文中の( d )～( g )に当てはまる語句を答えなさい。 生物が自分と同じ種類の新しい個体をつくることを生殖という。このうち雌雄 が関係するものを( d )という。(d)では雌，雄がそれぞれ生殖細胞をつくり， それらが合体することで( e )ができる。(e)は細胞分裂を繰り返し，成体にな る。この過程を( f )という。生物が生殖細胞をつくるときに行う細胞分裂を ( g )という。 (２) ヒトにおける生殖細胞と体細胞の違いを，「染色体」という語句を使って答え なさい。 問４ エンドウの種子の形について以下の【実験１】，【実験２】を行った。次の各問い に答えなさい。 【実験１】 丸い種子をつくる遺伝子を M，しわのある種子をつくる遺伝子を m とする。純系の丸い種子のエンドウと純系のしわのある種子のエンドウ をかけ合わせたところ，子の代の種子はすべて丸い種子になった。 【実験２】 【実験１】でできた子を自家受精させて孫の代をつくった。 (１) 【実験１】において，できた子の代の遺伝子の型はすべて同じであった。 M，m を用いて子の代の遺伝子の型を表しなさい。 (２) 【実験２】において，孫の代の種子には丸いものとしわのあるものの両方が できた。このときの丸い種子としわのある種子の数の比を，最も簡単な整数比 で答えなさい。 (３) 後日，別の丸い種子のエンドウとしわのある種子のエンドウをかけ合わせたと ころ，子の代の種子には丸い種子としわのある種子ができた。【実験１】と今回 で異なる結果が出た原因は何か，あなたの考えを答えなさい。

岩石や火山，気象，天体に関する以下のⅠ～Ⅲの問いに答えなさい。 Ⅰ 身近な岩石について，次の【調査１】，【調査２】を行った。これを読み，次の各 問いに答えなさい。 ２ 【調査１】 学校周辺に落ちている小石を拾い，双眼実体顕微鏡で観察した。また，ホーム センターで買ってきた園芸用鹿沼土を，以下の処理をして同様に観察した。下の表は その結果をまとめたものである。 （鹿沼土の処理方法） ・ 鹿沼土を数粒取り，不織布の袋に入れる。 ・ 乳鉢の中に鹿沼土の入った袋を入れ，水をかけながら親指で押しつぶす。 ・ 水がにごったら，新しい水に取り換えながらにごりが取れるまで繰り返し 洗う。 ・ 袋に残ったものをろ紙の上に広げ，乾燥させたのちスライドガラスにのせ， 双眼実体顕微鏡で観察する。 調査メモ 小石 ・ 中に見える粒は丸みを帯びていた。 ・ 中の粒の大きさは 2 mm 以上のものが多かった。 鹿沼土 ・ 色は白色や黒色，黄色などいろいろな色の鉱物が含まれていた。 ・ 磁石を近づけるとくっついた。 【調査２】 鉱物について，鉱物の色とマグマのねばりけにはどのような関係があるのか 調べ，以下の表にまとめた。 黒っぽい鉱物 輝 き 石，角閃 かくせん 石，黒雲母 く ろ う ん も など → マウナロア火山などのマグマに多く含まれる。 マグマの温度が比較的高く，ねばりけが小さい。 白っぽい鉱物 石英 せきえい ， 長 ちょう 石，斜 しゃ 長 ちょう 石など → 昭和新山や雲仙普賢岳などのマグマに多く含まれる。 マグマの温度が比較的低く，ねばりけが大きい。