ツンデレ表現の待遇性 : 接続助詞カラによる「言いさし」の表現を中心に
9
0
0
全文
(2) 甲南女子大学研究紀要第45号. 文学・ 文化編 (2009年 3月 ) 主人公清少納言 と橘則光 の 2人 は,友 人以上恋人未. ま !』 ⑩講談社2007年 10月 三47). 満 とい う関係 でえがかれ, 日常 的 にはロゲ ンカ を くり これ ら例 で は,発 話頭 の 「 つ っかえ」,接 続助詞 カ ラ によ る「 言 い さ し」,終 助詞 ネ・ ヨ,発 話末 へ の促音 つ 要素 の付加 な どが使用 され る 。 ツ ンデ レとされ るキ ャ ラクター は, この表現 を使用す ることで,相 手 に対 し て,心 の動揺 を ご まか して, 自分 の本 心 (恋 心等 )を か くそ うとす る⊃。 これ らをも、まえて ,本 稿 で 検討 す る,典 型的なツ ンデ レ表現 を,(5)の よ うに定義す る。. かえ してばか りいる。 これは,ツ ンツ ンの表現 である。. (6)則 光「 お前 の よ うな イヤな女見 た事 ないわ !!」 清少 納 言 「 う っさいわ よ. この バ カ天 然 !!. へ その緒切れ てか ら出直 しな さいよ!!」 蔦「 イイ感 じか と思 ったんだ け ど…」 「 ム コ取 りは当分先 かなあ」 (暴 れん坊少納言① :64). (5)接 続助詞 カ ラによ る「 言 い さ し」 を使 用 す る こ とで ,ツ ンデ レキ ャラ クタ ーが 心 の 動揺 した. (6)で は,清 少納言 の侍 女 ,蔦 の心配 を よそ に,毎. ときに,特 定 の 相手 に 自分 の 本 心 とは こ とな っ. 度 ケ ンカを くりかえす 2人 の様子 がえがかれ る。 その. た こ とばを発 して , 自分 の 本心 をか くそ う とす. よ うな 日々の なかで, 2人 の親密 さがす こ し進展 した. る表現 。. ときに, ツ ンデ レ表現 が使用 され る。. しか し,ツ ンデ レキ ャラクター とされ る登 場人物 全員 が,典 型 的 な ツ ンデ レ表現 を使用す るわ けで はな い。 の 代 表例 と して は,『 涼宮 ハ ル ヒの 憂 鬱 』 の 主 人 公 ハ. ル ヒ,『 ローゼ ンメイデ ン』9の ドール の 1人 翠星石 の 『 灼 眼 の シ ャナ』 の 主 人 公 シ ャナ,な どが あ げ られ. (7)則 光「 これ は どうい う魂胆 だ ?」 ・」 ・ 「 まさか呪 いではあ るま いが・ 清少 納 言 「 し… 失 礼 ね !! 良 く働 いて くれ た 分 よ !!」 「 勘違 い しな いで よ … 今 回 だ け !!. ,. 特別 なんだか らね !?」 (暴 れん坊少納言③ :27). る。 本稿 で は, これ らの点 をあ、まえて,ツ ンデ レと認 識. (8)清 少納言「 の …則光 が悪 いんだか らね ッ. !!」. され るキ ャラクターで も,な ぜ 典型 的 な ツ ンデ レ表現. 「 飲 め も しな いの に酒盛 りな ん か 行 くか. を使用 しないキ ャラクターが い るのか とい う点 につ い. ら!!」. (暴 れん坊少納言② :129). て,使 用す る側 と使用 され る側 の待遇 的 な差 異 に注 目. (7)で は,徹 夜 を して まで 自分 の ため に雪 の ウサギ. して,検 討 してい くことに したい。. が とけないよ うに配慮 して くれ た則光 に対 して,膝 枕. 2. を しての セ リフで あ る。 なにか お礼 を しな ければ とお. 典 型 的 な ツ ンデ レ表 現 を 使 用 す る. もいつつ も,す なおに 自分 の気持 ちを表現 で きな い と. キ ャラ ク ター. い う例 であ る。本心 で は,今 回 だ けでな くいつ も恋人 でいたい とい うのが あ る。 (8)は , 2人 で鞍馬 にい く. まず,典 型的な ツ ンデ レ表現を使用す るキ ャラクター つ か らみ て い く。 西 田 (2008)で は,『 美 鳥 の 日 々』 の綾 瀬貴子 と『 らき☆す た』鉤 ① ∼ ⑥ の柊 かがみで検. 途 中 で道 にまよ って しまい,腹 だ ちまぎれ に,則 光 に. 討 した。 本稿 で は,『 暴 れ ん坊少納言』"の 登場 人物. ために真剣 に手 をか して くれて いるのはわか ってお り. ,. 清少納言 で検討 す る。. い うセ リフであ る。体調 がわ るいの に,則 光 が 自分 の ,. 本 心 で は 自分 がわ るい とはお もうものの,つ いそ れ と. この 作 品 は,「 枕草 子」 の作者 と して名 だか い清少. 逆 の ことば を発 して しまい,八 つ あた りを して い る。. 納言 を,ツ ンデ レキ ャラクター と設定 して,10oo年 前. しか し, この (8)の 直後 には,則 光 がね い って し. の平安朝 の貴族社会 をギ ャグタ ッチでえが くものであ. ま ってか らの独言 ではある ものの,デ レデ レの表現 を. る。 コ ミックス第 1巻 初版 の 宣伝 の帯 には,「 平安 中. して い る。. 期 の天才 エ ッセ イス ト清少納言。 この少女 ,い とツ ン デ レな り」 とあ り,ツ ンデ レキ ャラクター を売 り物 に. (9)清 少納言「 ア ンタの気持 ち ぐらい」. した作品である ことが わか る。彼女 は,つ り目の き りっ. 「 こっちは もうと っ くにわか ってんのよ…. と した顔 だ ちで,強 気 な ツ ンデ レキ ャラクター ら しさ. バ カ!!」. を も って い る。. (暴 れん坊少納言② :132).
(3) 西田. 隆政 :ツ ンデ レ表現 の待遇性. (9)で は,彼 の好意 を十分 にわか って いなが らも. な よ」「 寝 ぐら」「 ちび」 な ど, ジュ ンを下僕 の よ うに. すなおになれず ,彼 がねて しま ってか ら,や っと本心. あつ か い, 日上 か ら目下 へ を意識 した表現 が つづ く。. がいえ るよ うにな る。 ここでの清少納言 は,強 気 で不. それが,仲 間 の ドール真紅 が危 機 にお ちい ったの を. 器用 な ツ ンデ レキ ャラクター であ る。彼女 は,則 光 へ. たす けよ うと, ドール と しての力 をえ るために, ジュ. の恋心 は もちつつ も,そ れを うま く表現 で きな いキ ャ. ンと契約す ると,そ のセ リフに変化 が あ らわれ る。. ,. (H)が ツ ンデ レの表現 で,(12)が デ レデ レを し. ラクター とい う性格 づ けであ る。 この作 品 中 の清少納言 か ら橘則光 へ の ツ ンデ レ表現. めす 表現 であ る。. をか んがえ る うえで重要 なのは,た ん に恋 愛 関係 にあ るとい うだ けでな く, 2人 が ともに受 領階級 とい う当. (H)ジ ュ ン「僕 はお前 と も契約 したんだ ろ ?」 翠星石「 …………. 時 の 中流貴族 で あ った とい う ことで あ る。 おな じ階層. そんなの …別 に っ」. に属す るとい う ことか ら,両 者 には待遇 面 での上 限関. 「 あ の 時 は ピンチでそ うす る しか …事故. 係 がな く,対 等 の関係 とい う設定 で,マ ンガではえが. みたいな もので あ りますです. かれて い る。. なんかマスターで も何 で もあ りませんで. その点 か らす ると,西 田 (2008)で 検討 した,綾 瀬. す」. 貴子 や柊 かがみ に も,通 じる ものが あ る。彼女 た ちの. (『. 相手 は,お な じ学校 の 同級生 であ り, クラスメイ トや. ちび人 間. ローゼ ンメイデ ン』③ :156∼ 157). (12)翠 星石「翠 星石 は ジュ ンを マス ターに選 んだ. 友人 と して,対 等 の 関係 とい う設定 であ る。. です !!」 「 だか ら……守 るです. 典型 的 な ツ ンデ レ表現 を使用す るキ ャラクタ ー は. (『. ,. !」. ローゼ ンメイデ ン』④ :32). 強気 で不器用 とい う,性 格 的な属性 を もつ だけでな く ,. ツ ンデ レ表現 をお こな う相手 とは対等 の 関係 にあ ると. 翠星石 は, ジュ ンの力 をみ とめて契約 した ものの,す. い う面 が重 要 な ポイ ン トとな りそ うで あ る。 そ こで. な お にそれ を 口には だ さない。 (H)で は顔 をそむ け. ,. 次章 で は, この よ うな表現 を使用 しないキ ャラクタ ー. て,ほ ほをそめなが らも,自 分 の行為 はやむをえなか っ. の例 をみて い くこ とに したい。. た ものだ とす る説 明を して,強 気 な セ リフをい う。 し か し,こ こで翠星石 が ジュンをみなお している ことは. ,. 3. あ き らかで あ る。 また,(12)で は,敵 方 とな った双. 典 型 的 な ツ ン デ レ表 現 を 使 用 しな い. 子 の妹 ,蒼 星石 の攻撃 か らジュ ンを ま もろ うと して. キ ャラ クター. ,. い ったセ リフで, ここでは,本 心 をその まま表現 して. ,. 典型 的 な ツ ンデ レ表現 を使用 しないキ ャラクターの. ジュ ンを ま もる ことを宣言 して い る。. 1章 で もあゝれ た,『 ローゼ ンメイデ ン』 の. (H)の 部分 で注 目 され るの は,「 別 に っ」 と「 ち. 翠星石 を検討す る。翠星石 は,こ の作品 に登場す る ロー. び人 間 なんか」 とい うセ リフで あ る。 これ らは,(3). ゼ ンメイデ ンと称 され る 7人 の ドールの 1人 であ り. (4)(7)(8)に あげた よ うな,典 型 的な ツ ンデ レ表現 とは ことな る ものの,ツ ンデ レの気持 ちをあ らわす 表 現 と して は,機 育ヒして い るとかんがえ られ る。. 例 と して ,. ,. 蒼星石 との双子 とい う設定 であ る。 お さな い顔 だ ちな らが も,本 気 の ときにはきび しい表情 をみせ る,強 気 で毒舌 の ツ ンデ レキ ャラクタ ー であ る。彼女 は登 場 当 初 か ら,主 人公 の男 の子桜 田 ジュ ンをみ くだ した よ う な発言 をす る。 ツ ンツ ンの表現 で あ る。. (13)べ ,別 に子猫 なんて …す,好 き じゃな いんだ か ら !(以 下略 ) (釘 宮2008:子 恋巻菜 の札 ). (10)翠 星石「下等動物 に もわか るよ う簡単 な言葉 で言 ってや ったです. ちび. (釘 宮2008:飯 田潤 の札 ). その寝 ぐらに潜 っ. て 出て くるな よ…… です 」1° 翠星石「 わか ったか. (14)言 い訳 してん じゃないわ よ っ。 (以 下 略) (15)利 用す るに値 しないわね. ア ンタなんか …. (釘 宮2007三 りの読 み札 ). です ぅ」. ジュ ン「 んなアーー !!?」 (『. ローゼ ンメイデ ン』② :162). (13)か. ら. (15)は. ,. 釘 宮理 恵. H)が ツ ンデ レキ ャラ. クタ ー の セ リフをあ、き こんだカル タ シ リーズでの文言 (10) で は,「 下等動物」「言 ってや った」「 出 て くる. で あ る。 副 詞 「 別 に 」 や発話 末 の 促 音 要素 の 付加. ,.
(4) 甲南女子大学研究紀要第45号. 「 ∼ なんか 」 な どは, これ らの なかで もツ ンデ レセ リ. 文学 0文 化編 (2009年 3月 ) して仕事 をは じめ るとい うス トー リー であ る。. フの有力 な表現 上 の要素 と して,使 用 されてい る。 こ. 作 品進行 のなかで,ハ ヤテはおお くの少女 た ち と. れ らは,い ずれ も,相 手 に対 して心 の動揺 を しめ しつ. 擬似恋愛 の よ うな関係 とな る。 そのなかで も,ハ ヤテ. つ も,逆 に強気 な態度 を くず そ うと しな い ものである。. を執事 にや とった,お 嬢様 のナ ギ,そ れ に,ハ ヤテた. しか し,そ の一 方 で, これ らの ツ ンデ レの表現 は. ちの通学す る 白鳳学 院高等部 の生徒 会長 ,桂 ヒナギ ク. 本心 をか くして,逆 の ことを い って しま うとい うほ ど. の 2人 が,ツ ンデ レキ ャラクター とい う面 で,注 目さ. の もので はない。 ただ し,(13)の 例 で は,発 話頭 の. れ る。. ,. つ っかえで,心 の動揺 が ことばにあ らわれて,「 別 に」. ,. 三 千 院 ナギは,弱 冠 13歳 に して大金持 ちの三 千 院家. で は 自分 はそれ ほ ど気 にな って いない ことを い うだ け. の 跡 取 りで ,現 在 広 大 な屋 敷 に,執 事 長 の クラ ウス. でな く,後 半 の「 好 き じゃないんだか ら」 で は,本 音. (58歳 ),ハ ウス メイ ドのマ リア (17歳 ),ペ ッ トであ. は子猫 がす きな の に,そ れを ごまか して,逆 の 内容 の. るホ ワイ トタイガ ーの タマ,そ れ に執事 の綾崎 ハ ヤテ. ことを,お もわず 口に して しま ってい る。要す るに. と,生 活 して い る。. ,. 「 ∼ か ら」 の 「言 い さ し」 の部 分 において,心 の動揺. 身長 138cmと 小柄 で ,金 髪 の ツイ ンテール ,つ り目. の あま り,本 心 と逆 の ことをそ の場 のい きお いで い っ. と,ツ ンデ レキ ャラクター らしい風貌 で あ る。飛 び級. て しま うので あ る。. で 高校 1年 生 に進 学 してい る秀才 で,い か に もお嬢様. そ うか んがえ ると, 2章 の清少納言 で は,(7)(8). ら しい,非 常 にわが ままで強気 で まけず ぎ らいな性格. の例 の よ うに,「 ∼か ら」 の「言 い さ し」 の部分 で 本. であ る。 ハ ヤテに対 しては,執 事 と してや とった当初. 心 と逆 の ことをお もわず 口にす る部分 が あ るの に対 し. か ら恋心 を いだいてい るが,ハ ヤテ の鈍感 さとナギの. て ,翠 星 石 で は,(11)の よ うに,強 気 な態 度 を くず. す なおになれない性格 で, 2人 の 関係 はつ ね に平行線. さず ,心 の動揺 を しめす 部分 はあ る ものの,そ れ以外. の ままであ る。. はあ くまで も自分 の行為 が正 当 な ことであ った との説 明を しよ うと してい る。 おな じツ ンデ レキ ャラクターで はあ る ものの,清 少. 桂 ヒナ ギ クは 15歳 の高校 1年 生 ,自 鳳学院高等部 の 生徒 会長 をつ とめ るだ けに,学 年 トップの秀才 で,な おかつ剣道部 の部員 で もあ り,文 武両道 にたけている。. 納言 と翠星石 で は,あ き らか にツ ンデ レ表現 の使用法. 性格 は,非 常 に強気 で まけず ぎ らいであ る。 つ り日で. が ことな ってい る。心 の動揺 を しめ したあ とに, どの. き りっと した顔 だ ちで,委 員長 タイプの ツ ンデ レキ ャ. よ うな表現 がお こな われ るのか, とい う点が両者 の差. ラクターを感 じさせ る風貌 であ る。綾崎 ハ ヤテ とは. 異 と して注意 され る。. 白鳳学院 で しりあ ってか ら,友 人 のナギの執事 と して. これ は, さきの清少納言 と則光 との関係 が ほぼ対等 の もので あ ったの に対 して,翠 星石 とジュ ンとの 関係 を,主 人 と下僕 とい う上下 関係 と して,翠 星石 が意識 してい ることが関連 して いると もか んがえ られ る。 そ. ,. ,. 興味 を いだいて いたが,次 第 に 自分 の お もいが 恋心 で あ ると気 づ くよ うにな・ る 。 そ して, この 2人 は,作 品 中 に も,性 格 が にて いる とい う記述 が あ る。. の点 を,よ り詳細 にみて い くために, 4章 で は,同 一 作品内で,典 型的ツ ンデ レ表現 を使用す るキ ャラクター. (16)ハ ヤテ「 で も ヒナギ クさん と話 して い る とな. と使用 しないキ ャラクターの登 場 す る作 品を検討 す る. ん か … 」「 お嬢様 と話 を して い るよ うな. ことに したい。. 気 が して きて …」 ハ ヤテの ごと く !』 ⑤ :74) (『. 4 2人. の ツ ンデ レキ ャ ラ ク タ ー お嬢 様 と 同級 生. (17)ハ ヤテ (心 内)「 は∼ りお嬢様 と同 じで …. ヒナギ クさんや っぱ す ごい負 けず ぎ ら. いだなあ∼」. この章 で とりあげる,マ ンガ『 ハ ヤテのごと く !』 は,現 在『 少年 サ ンデー』誌 (小 学館)連 載中の,人. (『. ハ ヤテ ノごと く !』 ⑤ :78). 気 ラブコメ作品である。高校 1年 生 の主人公 の綾崎ハ. ヒナギ クと夜 の校舎 で一 緒 にオ バ ケ退治 を して い ると. ヤテ (16歳 )は , 1億 5千 万円の借金を親 にお しつ け. き,ハ ヤテは ヒナ ギ クの態度 か ら彼女が 自分 の主人 で. られて,路 頭 にまよっているところを,大 金持 ちのお. あるナギ と非常 によ くにていることを感 じとっている。. 嬢様 の三千院 ナギにひろわれて,そ のお屋敷で執事 と. また ,公 式 の ガ イ ドブ ックで あ る畑 (2007)で も. ,.
(5) 西田. 隆政 :ツ ンデ レ表現 の待遇性. 「 あま り触 れて い ませ んが ナギ に と って ヒナ ギ クは憧. を意識 す るの に,ナ ギ は本気 で お こ って い る。 (19). れ の存在 で, こ うあ りた い とい う理 想 その もの」 (:. は,ハ ヤテ とヒナギ クが夜 の校舎 でオ バ ケ退治 を して. 94)と す る作 者 の解説 が あ り,両 者 には通 じる部分 の. い る際 に,ハ ヤテにたす け られ, ヒナ ギ クが プライ ド. あ る設定 で あ ることが あか されて い る。 2人 の名前 が. を刺激 されて,逆 襲 にでた ところで あ る。冗談 めか し. 「 ナギ」「 ヒナ ギ ク」 と音 がか さな ると ころ も,そ れを. て,ハ ヤテを こま らせ ることで,一 本 とった気分 で い. 暗示 して い るであろ う。. る。. その よ うな 2人 で はあ るが,作 品 のなかで はツ ンデ. ナギ とヒナギ クは,と もに強気 でまけず ぎ らいのキ ャ. レキ ャラクター と しての言語表現 は ことな って いる。. ラクターであ り, この よ うに,腹 をたて るとす ぐにき. ここで は,彼 女 たち とハ ヤテ とがで あ った直後 の,作. つ い ことばで反撃 して くる。 しか し,そ れが弱点 を指. 品内 で も初期 の例 を中心 に検討す る。 まず ,彼 女 たち. 摘 され ると,一 転 して ツ ンデ レの表現 を使用す る。. の ツ ンツ ンの表現 か らみて い く。. (20)ハ ヤテ「 お嬢 さま,夜 一 人 だ と怖 くて眠れ な か ったんで したね。」. (18)ハ ヤテ「 で もや っぱ り緊張 しち ゃうよ。」 「 マ リア さんみたいなキ レーな人 と一 緒. ナギ. ・」 だ と…. ナギ「 だ … !! 誰 がそんな ことを !!」. (!!). ナギ「 ……」. ハ ヤテ「 へ ?. ナギ「 … どうい う意 味 だ,そ れ は。」 ハ ヤテ「 え ? どうって … そ りゃ…」. ナギ「 や !! マ !! マ リア の奴 !! や !! ち H. ナギ「言 って お くが マ リアに手 を だ した ら…」. ナギ「 べ !! 月1に 一 人 で 眠れ ない事 もな いの. 「殺 す程度 で はす ま さんぞ」 ハ ヤテ「 ………」 (心 内)「 何 を怒 ってい るの か しら… ?」 ハ ヤテ の ごと く !』 ① :83∼ 84) (『. (19)ヒ ナギ ク「 ハ ヤテ君 にな ら…」「 何 されて も ………」 ハ ヤテ「 え … あ …」「 ヒ…」「 ヒナ ギ ク…… さ ん ?」 ヒナ ギ ク「――一 なんて冗談 を言 うと男 の子 は真 に受 けるのか しら ?」 ハ ヤテ (ピ キ ッ)「 !!ず っ!!」. 昨 日の夜 マ リア さんが …」. ちが うぞ !!」. だぞ !!」 ナギ「 そんな,こ. H. 子供 じゃないのだか ら!!. ただちょっと寝つ きが悪 くなるとい うか…」 ナギ「停 電 とか にな った ら真 っ暗 にな るか ら 危 ない って い うか. その一一 」. ハ ヤテ「 ………」 ナギ「 だか らその !!」 ハ ヤテ「 はは… ま ぁいい じゃないですか …」 ハ ヤテ「 そ うい うのが あ った方 が,」 ハ ヤテ「可愛 いです よ。」. ヒナ ギ ク「 ご忠告 あ りが とう。今後 ,注 意す. ナギ「 ………」 ハ ヤテ の ごと く !』 ③ 三31∼ 32) (『. るわ。」 (勝 った ▽)「 ハ ヤテ君 みた いな. (21)ハ ヤテ「 で も今 ,授 業 中みたいです け ど…. 男 の子 には。」 ハ ヤテ「 ………」 (ズ ー ン) ハ ヤテ (心 内)「 ヒナギ クさん の事 ,お 嬢 さ. いいんです か ?. 桂 さん は 出 な くて。」. ヒナギ ク「 ……」 ハ ヤテ「 桂 さん ?」 うるさい うるさい. ま と同 じくらい負 けず嫌 いだ って思 って. ヒナ ギ ク「 あ ― もぉ. ・」 た け ど違 う…. !!」 まれ ― ヒナ ギ ク「 仕方 ない じゃない。 チ ャー坊助 け. ハ ヤテ 0い 内)「 ヒナギ クさん は…」 ハ ヤテ (心 内)「 お嬢 さま以上 に …… 負 けず ぎ らいだ ………」 ハ ヤテ の ごと く !』 ⑤ :76∼ 77) (『. だ. て い る うちに授業始 ま っち ゃ ったんだか ら」 ヒナ ギ ク「 途 中か らなんて恥ず か しくて入 れ ないで しょ ?」. (18)は ,ハ ヤテが ナギを誘拐犯 か らたす けて瀕死 の. ハ ヤテ「 ま ぁそ うか もしれませんけど………」. 重傷 をお ったの を,屋 敷 内 で治療 して い るところであ. ハ ヤテ「 ところでチ ャー坊 って ?」. る。 ハ ヤテが ハ ウスメイ ドのマ リアが美人 であ ること. ヒナ ギ ク「 さっき助 けた ヒナ鳥」.
(6) 甲南女子大学研究紀要第45号. 文学 0文 化編 (2009年 3月 ). ナギ「 お前 ,住 み込 み の仕事 を探 していただ. ヒナ ギ ク「 茶色 の スズメだか らチ ャー坊。」 ハ ヤテ「 ……. 単純 …」 (う わ ぁ…). ろ う ?」. ヒナ ギ ク「 な!! 何 よ!!」. ハ ヤテ「 え ?」 「 うん …」. ヒナ ギ ク「 まんが と名前 はわか りやす さが大. ナギ「 だ った らこの家 で …」 「私 の執事 をや らないか?!」. 事 なんだか ら!!」 (『. ハ ヤテ の ごと く !』 ④ :74). (『. ハ ヤテ の ごと く !』 ① :76∼ 77). (23)ヒ ナギ ク「 その うち…マ メに ここへ 出入 りす. (20)で は,ハ ヤテ とナギが,地 下鉄 工 事 の現場 にま. るよ うにな るか もよ ?」. よい こみ,道 にまよ った とき,ハ ヤテがナギ の くらい. ハ ヤテ「 そんなまた また …」. ところが 苦手 であ ることをい うと,ナ ギが こま って し. ・」 「桂 さん った ら…. ま ってい る。 ツ ンデ レ表現 と して は,発 話頭 のつ っか. ヒナギ ク「 ヒナギ クと呼 びな さい」. えが 多用 されて,ナ ギ の あせ りと心 の動揺 してい る こ. ハ ヤテ「 へ ?」. とが あ らわ され る。 また,副 詞「 別 に」 を使用 す るこ. ヒナギ ク「桂 ってい うと同 じ名前 で私 よ り目. とで, 自分 はそれ ほ ど苦手 で はない のだ と主張 しよ う. 立 つ 人が い るか らみんな下 の名前 で 呼 ぶ. とす る。 ナギは,当 然 の ことなが ら,ほ ほをあか らめ. の。」. て,ハ ヤテ と 目を あわす こと もで きな い。. ヒナギ ク「 だか ら私 の事 は ヒナ ギ クって 呼 び. (21)は ,ハ ヤテ と ヒナギ クが,カ ラスにおそわれ. な さい。」. たスズメの雛 を たす けた直後 ,学 校 の 時計塔 の最 上階. ヒナギ ク「 いいわね ?」 「綾 崎 …ハ ヤテ君 。」. にあ る生徒 会室 で,会 話 して い るところであ る。 ツ ン. (『. ハ ヤテ の ごと く !』 ④ :77). デ レ表現 の典型 であ る接続助詞 カラの「 言 い さ し」 が. 2回 も使用 され,発 話頭 のつ っかえ もあ る。. (22)(23)と もに, この作 品 内 での有 名 なセ リフの. ハ ヤテに授 業開始 を指摘 されて,あ せ った ヒナギ ク. で る場 面 で あ る。 (22)で は,ナ ギが ハ ヤテを 自分 の. は, ほほをあか らめなが ら,「 うるさ い うるさ い,だ. 家 の執事 と してや とうことを きめて,こ こか らお嬢様. まれ」 とハ ヤテ に八 つ あた りをす る。 つづ けて,「 助. と執事 の物語 が は じま る。 (23)で は, さきの (21). けて い る うちに授業始 ま っち ゃ ったんだか ら」 とい っ. の直後 ,生 徒会室 をあ とにす るハ ヤテに, ヒナ ギ クが. て も,実 際 には授業 の ことな ど,そ れ まで ま った く意. 自分 を姓 ではな く名前 で よぶ よ うに い う。 ここで は. 識 して お らず ,「 名前 はわか りやす さが大 事 なん だか. ナギ も ヒナギ クも普段 の強気 な表情 を してお らず ,や. ら」 とい うが,こ れ もその場 しの ぎの お もいつ きを い っ. さ しそ うなお だやかな表情 を してい る。 と もに,ハ ヤ. てい るにす ぎな い。 ハ ヤテに生徒 会長 が授 業 に 出席 し. テを,友 人以上 の心 をゆる した存在 とみ とめたゆえ と. ていない とい う弱点 を指摘 されて,あ せ りの あま りに. かんがえ られ る。. 心 に もな い ことを 口に して しま ってい る。 しか し,本 ぎたかな,の よ うな反省 の気持 ちがあ り,そ れがす な. 4章 で は,『 ハ ヤテ の ごと く !』 での ツ ンデ レキ ャラクター,三 千 院 ナギ と桂 ヒナ ギ クの ツ ンデ レ にかかわ る表現 をみて きた。 2人 は,性 格 的 には通 じ. おに いえず に,こ のよ うな表現 にな って しま っている。. ると こ ろのあ るキ ャラクター とい う記述 が あ るに もか. 両者 を比較す ると,ナ ギ と ヒナギ クの ツ ンデ レ表現. かわ らず , ことツ ンデ レの表現 とい う面 で は,あ き ら. が あき らか に ことな る部分 のあ る ことがわか る。 それ. か に ことな るところがあ る。次章 で は, この点 につ い. は,ナ ギ のば あい,発 話頭 のつ っかえ等 で心 が動揺 し. て,さ らに検討 をすす め る。. ,. 心 で は,わ た しが う っか りして いた, ち ょっと単純 す. ,. ,. 以上 ,. て い ることが じめ され るのみで あ るの に対 して, ヒナ ギ クで は,そ れ にあわせて,そ の場 しの ぎで心 に もな. 5. 上 位者 か ら下位者 へ の ツ ンデ レ表現. い ことを い って しま う「 ∼ か ら」 の「言 い さ し」 が使 用 されて い る。 これ は, 2章 と 3章 で比較 した,清 少 納言 と翠星石 に もみ られた傾 向 であ る。 つづ いて,デ レデ レに該 当す る表現 をあげ る。. 2章 か ら 4章 まででみて きたよ うに,典 型 的 な ツ ン デ レ表現 をか んがえ る うえで, も っと も重要 なのは. ,. 接続助詞 カラによる「言 い さ し」 を使用す るか,使 用 しないか, とい う点 であ る。 そ して,そ れ は,そ の使. ・ ・」 (22)ナ ギ「 で …私 もあれか ら考 えた のだが・. 用者 と被使用者 の 関係 が対等 の 関係 なのか,上 下 の関.
(7) 隆政 :ツ ンデ レ表現 の待遇性. 西田. 係 なのか とい う対偶面 の ちが いが,要 因 とな ってい る ′ 可能 性が あ る ことを,現 象面 か ら確認 した。 つづ いて, この章 で は,な ぜ,上 下 の 関係 で あ ると 接続助詞 カ ラによる「言 い さ し」 の表現 を使用 しない. 手 に好意 を もつ あま りに,す なおに 自分 の気持 ちを表 現 で きな い,で も,そ れを察 して ほ しいか も, とい う 複雑 な気持 ちが あ らわ されてい る ことにな る。 しか し,三 千 院 ナギのばあい,執 事 の主人 であ るお 嬢様 とい う立場上 ,そ の よ うな表現 をす るわ けには い. のか, とい う点 を検討 す る。. (20)で のナ ギ のセ リフを出発点 に して,か んがえ. かない。 主人 と して 目下 の者 を指導 す る立 場 にあ るわ けで,あ くまで も凛 と して遮ゝるま うのが建前 であ る。. てみたい。 引用部分 の 8行 日であ る。. それ ゆえ,お 嬢様 の よ うな立場 の ものが,使 用す るツ. (24)べ !! 月1に 一 人 で 眠れな い事 もな いのだぞ. ンデ レ表現 は,制 約 を うける と想 定 され る。 た とえば. !!. ,. (3)の 例文 をお嬢様 が発言す るな ら (27)や (28)の このセ リフか らは, 自分 が夜 一人 で眠れないよ うな こ. よ うな例文 が想定 され る。. とはな く, こわが りで もな い ことを,ハ ヤテに説 明 し よ うと して い るのが わか る。 しか し,(24)を 接続助. (27)し ,心 配 な ど してお らんぞ. 詞 カ ラの「言 い さ し」 の表現 に変換 してみ るとどうな. (28)し ,心 配 な ど してお りませんわ. !. !. るだ ろ うか。 ナギの用語 の使用傾 向 か らす る と,(27)の 可能性 が. (25)べ H ttUに 一 人 で 眠 れな い こと もな いん だか ら!!. たか く,典 型 的 なお嬢 さまキ ャラ クタ ー な ら,(28) の よ うに もい う可能性 があ る。 発話頭 のつ っかえ によ って,心 の動揺 を しめ しつつ. (25)の よ うにす ると,(24)と はあき らかにことな っ. も, 自分 は心配 していな い と終助詞 ゾや ワでいいきる. た 印象 をあたえ る。発話頭 のつ っかえや副詞「 別 に」. ことで,か りにそれが本心 か らでな く,相 手 にそれを. で,心 の動揺 してい ることことを しめ してい るところ. みぬかれた と して も,お 嬢様 の立 場 を保持す ることが. はおな じなので あるが,カ ラの「言 い さ し」 を使用す. で きる。 これ は,相 手 に本心 の推測 を要請す るよ うな. ることで ,「 一 人 で 眠 れ な い こと もな い」 とい う こと. 終助詞 カ ラの「言 い さ し」 とは,あ き らか に こ とな っ. が,事 実 の説明ではな く,本 当はそ うでな いことを い っ. た表現 で あ り,お 嬢様 に とっては, 日下 が相手 のばあ. て しま った, とい う印象 をあ たえ るので あ る. い,た とえそれが恋心 を いだ く者 であ って も, この よ. B)。. さ らに,(24)の よ うに終助詞 ネを付加 す る と, ま. うに しか表現 で きな い とお もわれ るので あ る。. たちが った表現 とな る。. 月ね. ら 、 ＝¨. べ か り′ だ. 6. 上 位 者 か ら下 位 者 へ の 典 型 的 な. 一 人 で 眠 れ な い な い こ と もな い ん. ツ ンデ レ表 現 しか し,お 嬢様 であ って も,典 型 的 な ツ ンデ レ表現. (26)は ,本 当はそ うでな い ことを い って しま っただ. に通 じる使用例 が ま った くな いわ けではな い。 その一. Dの 主 人 公 ,ル イズ・ フ. けでな く,終 助詞 ネを使用す ることで,そ れを さ らに. 例 と して ,『 ゼ ロの使 い魔 』. 相手 に 同意 を もとめ るか の よ うに表現 して いることに な るの。 そ して, これ は,最 初 にツ ンデ レ表現 の典型. ラ ンソワーズ・ ル ブラ ン・ ド・ ラ・ ヴ ェ リエ ール (以 下 ル イズ)の 例 をあげ る。彼女 は,年 齢 は 16歳 ,小 柄. 例 と して あげた (3)の 例 と,非 常 ににた もの とな っ. で,桃 色 がか った ブ ロ ン ドの長髪 ,つ り日で きび しい. てい る。. 表情 をみ せ るツ ンデ レキ ャラクタ ーであ る。 『 ゼ ロの使 い魔』 は,普 通 の 日本人 の高校生 (17歳 ). (3-再 掲)し ,心 配なんて,. してないんだか らね. !. 平賀才人. (さ. い と)が 魔力 の 日常 的 に使用 され る異世. 界 に召還 されて,ル イズ の しもべ の使 い魔 にな って し. (3)で は,発 話頭 のつ っか えで,心 の動揺 を あ らわ. ま い,そ の世界 でおお くの仲 間 とともに活躍 す るフ ァ. し,カ ラの「言 いさ し」 の部分 で本 当は心配 して い る. ンタ ジー作 品 で あ る。才人 の主人 で あ るルイズは,名. のに,す なおにそ うとは表現 で きな いで,本 心 とは逆. 門貴族 ヴェリエール家 の 3女 であるものの,魔 法 はまっ. の 内容 を 口に してい る。 ツ ンデ レ表現 において は,相. た くだめであ ったが, どうい う理 由か才人 を使 い魔 と.
(8) 甲南女子大学研究紀要第45号. 文学・文化編 (2009年 3月 ) ラの「言 い さ し」 と終助詞 ネ の あ るツ ンデ レ表現 を使. して 召還 して しま う。 ル イズは名門貴族 の子女 だ けにま じめで プライ ドが. 用す る。. たか く, しか も魔法 が つ かえない とい う劣等感 もあ っ. この「今夜 だ け」 とい うの は,こ の「今夜 だ け」 は. て,強 気 ですなおになれない性格 であ る。才人 に対 し. 一 人前 の紳 士 と して相 手す ることを宣言 して い る とす. て も, 自分 を たす けて くれ ると ころに感謝 の念 はあ り. るだ けでは十分 な理 解 を した とはいえない。彼女 の才. あわ い恋心 もいだいて い るが,才 人 が他 の女性 と親密. 人 へ の ひめたお もい もあゝくめ た,本 当 は「今夜 だ け」. に して い ると,嫉 妬心 にか られて,彼 にきび しい暴力. でな く恋人 で いたい気持 ちがあ る ものの, 2人 の立 場. の罰 をあ たえて しま う 。. の ちが いはそ れをゆ るさない,そ れで も「 今夜 だ け」. ,. 1°. で あ って ほ し くな い, とい う裏 の気持 ちが あ り,「 今. (29)才 人「俺 って ば, こっちの世界 では モテ男 み 召還 されて よか った ―. たいで さ. 夜 だ けだか ら」 とい うのは,け っ して,ル イズの本心 ではないのであ る。. Ψ. その よ うにみて い くと,か な り屈折 した表現 で はあ. なん つ って」. る ものの,こ の (30)の 「今夜 だ けだか らね」 は,本. ル イズ (ギ ュ)「 わた し…… 間違 って たわ. 稿 でみて き た,他 の典 型 的 な ツ ンデ レ表現 ,(3)(4). あんたを人間扱 い してたみた いね」. この よ うに,ル イズは 日常 的 に才人 を 自分 の下僕 で. (7)(8)(12)(21)な どの例 と同様 の もの とみ る こと がで きる。 また,典 型 的 な ツ ンデ レ表現 が,本 心 でな い ことを 口にす ることで,逆 に相手 に 自分 の本心 を察 して ほ しい とい う ことを,相 手 に気 づ かれない可能性 が あ りつつ も,内 にひめた表現 であ るとい う ことが あ らためて,確 認 された とい う ことに もな ろ う。 そ して,ル イズが このよ うな表現 がで きた の は,あ くまで も,舞 踏会 とい う一夜 か ぎ りの非 日常 的な場 に お いて,踊 りの パ ー トナ ー とい う,才 人 を特別 あつ か. あ る使 い魔 と して,対 等 の 関係 はお ろか,人 間 あつ か. いす る ことが可能 な待遇方法 が あ った ことにつ きる。. い もしな い。 それが,才 人 の力 をか りて,ル イズが最. 上位 者 か ら下位 者 へ の,接 続助詞 カ ラの「言 い さ し」. 初 の手柄 を たてて爵位 をえた ときだ けは,ほ か にはな. による,典 型 的な ツ ンデ レ表現 は,や は り,原 則 と し. いツ ンデ レ表現 を して い る。. て,使 用不可 とな らざるをえない ので あ るD。. ル イズ (バ ッ)「 這 いつ くばれ一― !!」 ルイズ「 エ ロ犬 ͡Vッ 」 (ド コー ン) (『. ゼ ロの使 い魔』① :139∼ 140). (29)は 他 の女性 たちか らチヤホヤされて いる才人 が. ,. あろ う ことか, 自分 が もてて い る とにや けて い るの を みて,ル イズは爆発 して しま う。 いか りの あま りに. ,. 「 エ ロ犬」 とさけびなが ら,電 撃 の ム チをスゝる う。. ,. 7. (30)ル イ ズ「 踊 って あ げて もよ く って よ … ?」. ツ ンデ レ表現 の待遇性. 才人「 へ… ?へ … ?」 才人「 お っ」「『 踊 って くだ さい』 ―一 じゃ. 本稿 の検討 の結果,以 下 の 2点 があき らかにな った。. ね ぇのか ?」. (31)ツ ンデ レ表現 には,発 話頭 のつ っかえな ど. ル イ ズ「 Sゝ ぅ. 仕方 ないわね」 ― ル イ ズ「 今夜 だ けだか らね」D 才人. ,. 心 の動揺 を しめす もの と,接 続助詞 カラの「言 い さ し」 による,自 分 の本心 と逆 の ことを い う. (!). ル イ ズ「 わ た くしと」「 一 曲踊 って 下 さい ま. せん こと… ? (『. ことで, 自分 の本心 をか くしつつ も暗 にそれを 察す る ことを要請す る もの との, 2つ の タイプ. ジェン トルマ ン」. ゼ ロの使 い魔』② :126∼ 127). が ある。. (32)前 者 が対偶面 を考慮す ることな く使用 され る (30)で は,ル イズの爵位 を祝 して の舞踏会 において. ,. 才人 はル イズか ら踊 りに さそわれ る。 その際,ル イズ. の に対 して,後 者 は対偶面 で対等 の 関係 でのみ 使用す る ことが可能 とな る。. は普段 あま り使用 しない,い か に もなお嬢様 ことば. ,. 「 よ くって よ」「 わ た くし」「 下 さい ませ ん こと」 な ど. 本稿 で は, と くに後者 を典型 的 な ツ ンデ レ表現 と し. を使用 す る。 さ らに,「 ジェ ン トル マ ン」 の よびか け. たが, これ は,西 田 (2008)で 例 をあげ た よ うに,こ. とと もに,「 今夜 だ け だか らね 」 とい う,接 続助詞 カ. の接続助詞 カラによる「言 いさ し」 を使用す ることで. ,.
(9) 西田. 隆政 三ツ ンデ レ表現 の待遇性. そのキ ャラクタ ーが ツ ンデ レと認識 され る事例 がおお. 17)ラ イ トノベル版. 23 (① :258) で は「今 日だけだか らね」. い ことによ る。 ただ し, この表現 は,そ の使用 におい. とある。「今夜」 と「今 日」 とで ことな るが,論 旨 には. て は,つ よい対偶面 での制約 が存在す るので あ る。. 影響 しない。. ツ ンデ レ表現 には,さ まざまな言語 的 な要素 があ り ,. 18)ネ 言 (2008b)に は,お 嬢様 こ とば とツ ンデ レ表現 と は共 起 しうる とい う立 場 での記述 が あ る。 た だ し,そ. 個 々 につ いての分析 は,今 後 さらにすす め る必要 が あ. こにあ げ られ た例 は「 わ,わ た くしは心配 なん て して. る。今 回 は,マ ンガ作 品を主要 な検討対象 と したが. い ませ ん ことよ ッ !」 と,心 の動揺 を しめ しなが らも. ,. ,. ア ニ メ作 品 にお いて は,今 回 と りあ げ た 釘 宮理 恵 D の よ うな特定 の声優 が ツ ンデ レと意識 され る こと もお お い。 マ ンガ以外 の分野 での ツ ンデ レ表現 の検討 も今 後 の課題 と したい。. 自分 の立 場 の 説 明 を終助 詞 ヨで い い き るよ うに表現 す る もの で あ る。 本 稿 の 分析 結 果 とは矛盾 しな い もの と かんがえてい る。. 19)釘 宮理 恵 は,『 ハ ヤテの ごと く !』 の三 千 院 ナギ役 と 『 ゼ ロの使 い魔』 のル イズ役 と『 灼 眼 の シ ャナ』 の シ ャ ナ役 の声優 で もあ る。. 圧. 参考文献. 1)以 下 ,用 例 の下線 は,稿 者 が付 した。. 可愛零編 (2005)『 「 ツ ンデ レ」 大全』 株式会社 イ ンフ ォ. 2)ネ 言 (2006a02006b02006c02006d02006e02008a). レス ト. による。. 3)西 田 (2008)を 参照 の こと。 4)谷 川流 作 の ライ トノベ ル 。 角川 ス ニ ー カー文 庫① ∼ 3月. 6)高 橋 弥七郎作 の ライ トノベル。電撃文庫本編① ∼⑩・ 4冊 株 式 会 社 メ デ ィア ワー ク ス2002年 H月 ∼. 釘宮理恵 (2007)『 ツ ンデ レカル タ』株式会社 DEARS. DEARS. 定延利之 (2005)『 ささや く恋人 , りきむ レポー タ ー』岩 波書店 定 延 利 之 (2007)「 キ ャラ助 詞 が現 れ る環 境」 金 水 敏 編. 2008年 6月 。. 7)加 藤 和 郎 作 の マ ンガ 。 ① ∼ ③ 小 学 館 2003年 2月. ∼. 2004年 H月 。. 8)美 水 か が み作 の マ ンガ。 ① ∼⑥ 角川 書 店 2005年. 書店. 釘宮理恵 (2008)『 ツ ンデ レ百人 一 首』株式会社. ∼2007年 6月 。 短編集. 役割語 の謎』 岩 波. 金水敏編 (2007)『 役割語研究 の地平』 くろ しお出版. ⑨ 角川書店 2003年 6月 ∼2007年 4月 。. 5)ピ ー チ ピ ッ ト作 の マ ンガ。 ① ∼ ③ 幻 灯 社 2003年. 金水敏 (2003)『 ヴ ァー チ ャル 日本語. 1月. ∼2008年 9月 。. 9)か か し朝 浩 作 の マ ンガ。 ① ∼ ③ 株 式 会 社 ワニ ブ ック. 『 役割語研究 の地平』 くろ しお出版 畑健次郎 (2007)『 少年 サ ンデー公式 ガイ ド ハ ヤテ の ご と く !』 (小 学館 ) 萌 え用語選定委 員会 (2005)『 萌 え萌 え用語 の萌 え知識 』 株式会社 イー グル パ ブ リシング ヤ マ グチ ノボル (2008)『 ゼ ロの 使 い魔 Perfect Book』. ス2007年 8月 ∼2008年 9月 。. 10)翠 星 石 は丁 寧語 の デ ス を,定 延 (2007)の 提 起 す る. 宝 島社. 「 キ ャラ助詞」 と して使用 す るキ ャラクタ ー で もあ る。. 西 田隆政 (2008)「 役 割語 と して の ツ ンデ レ表現一「 役 割. 本稿 では,「 キ ャラ助詞」 につ いての検討 は保 留 す る。. 表現 」 研 究 の 可能 性 一 」 土 曜 こ とばの 会2008年 10月. H)声 優。 アイ ムエ ンター プ ライ ズ所 属 。 詳 細 は所 属 事. 日発表資料. 務所 の タ レン トプ ロフ ィール を参照 の こと。 参考 サイ ト. 12)『 ハ ヤテの ごと く !』 のキ ャラクター解説 につ いて は. ,. アイ ムエ ンター プライズ. 畑 (2007)を 参照 の こと。. 13)ツ ンデ レ表現 で の 接続 助 詞 カ ラの「 言 い さ し」 の機 能 に つ いて は,ネ 言 (2006d02006c)に 詳 細 な 分 析 が あ る。「 ツ ンデ レキ ャラの本心 は言 語 行動 に投 影 され な. 14)ツ ンデ レ表現 で の 終 助 詞 ネ の 機 能 につ いて は,ネ 言 (2008a)に 詳 細 な分析 が あ る。「 終助詞 ネ の働 き :話 し つ なが り"を 形 作 る」 (ネ 言 2008a)と の 指 相 手 との “. 2冊. 宝 島社 2004年 6月 ∼2007年 12月 。 た だ し,引 用 は分量 の 都 合 上 に よ リマ ンガ版 を使 用 す る。 ヤマ グチ ノボル 原 作・ 望 月 奈 々作 画① ∼ ④ 株 式 会 社 メデ ィア フ ァク ト リー2006年 12月 ∼2008年 3月 。 16)『 ゼ ロの使 い魔 』 の キ ャラ クター紹介 につ いて はヤマ. (1). http://d.hatena.nejp/negen/20060607/H49675022 (2). http://d.hatena.ncjp/negen/20060612/H50081951. ネ言 (2006c)ツ ンデ レ言語論 http:〃. (3). d.hatena.nejp/negen/20060627/1151385886. ネ言 (2006d)ツ ンデ レ言語論. 摘 が あ る。. グチ ノボル (2008)を 参照 の こと。. ネ言 (2006a)ツ ンデ レ言語論 ネ言 (2006b)ツ ンデ レ言語論. い」 (ネ 言 2006c)と の指摘 が あ る。. 15)ヤ マ グチ ノボル 作 の ライ トノベ ル 。 ① ∼ ⑬ 外 伝. タ レン トプ ロフ ィール. 釘宮理恵 http://ww.imenterprisejp/data.php?id=12. (4). http://d.hatcna.nejp/negen/20061121/1164097139. ネ言 (2006e)ツ ンデ レ言語論. (5). http://d.hatena.nejp/negen/2006H22/H64182910. ネ言 (2008a)ツ ンデ レ言語論. (6). http://d.hatena.nejp/negen/20080723/1216746778. ネ言 (2008b)多 重役割制約 http://dohatenaonejp/negen/20080916. H.
(10)
関連したドキュメント
Eskandani, “Stability of a mixed additive and cubic functional equation in quasi- Banach spaces,” Journal of Mathematical Analysis and Applications, vol.. Eshaghi Gordji, “Stability
Let X be a smooth projective variety defined over an algebraically closed field k of positive characteristic.. By our assumption the image of f contains
ELMAHI, An existence theorem for a strongly nonlinear elliptic prob- lems in Orlicz spaces, Nonlinear Anal.. ELMAHI, A strongly nonlinear elliptic equation having natural growth
The proof there does not use the fact that H ∗ (X, C[2]) has a counit, in fact it only uses its diagonal map. It relies on the earlier work in [Leh99], which has been extended to
Indeed, if we use the indicated decoration for this knot, it is straightforward if tedious to verify that there is a unique essential state in dimension 0, and it has filtration
Now it makes sense to ask if the curve x(s) has a tangent at the limit point x 0 ; this is exactly the formulation of the gradient conjecture in the Riemannian case.. By the
In the second computation, we use a fine equidistant grid within the isotropic borehole region and an optimal grid coarsening in the x direction in the outer, anisotropic,
We present sufficient conditions for the existence of solutions to Neu- mann and periodic boundary-value problems for some class of quasilinear ordinary differential equations.. We
