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種別 授業概要コード 科 目 名 単位数
保育士 科目担当教員 配当
セメスター 開講
学期
身につけるべき能力
必修 選択 ❶ ❷ ❸ ❹ ❺ 備 考
専門教育科目
V2470 保育実践演習Ⅳ 1 東・梅野・奥・愛宕・伊達・原（祐）・
韓・松山（由）・村田（夕） 3〜4 W ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 保育科の専門教育科目は大学の学生
が履修することは
できない。
V2480 教育実習指導Ⅰ（幼稚園） ① 松山（由） 1〜2 S ◎ ○ ◎ ○ ◎
V2490 教育実習Ⅰ（幼稚園） ② 松山（由） 1〜2 W ○ ◎ ◎ ○ ◎
V2500 教育実習指導Ⅱ（幼稚園） ① 松山（由） 3〜4 S ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ※（注 2 ）
V2510 教育実習Ⅱ（幼稚園） ② 松山（由） 3〜4 S ○ ◎ ◎ ◎ ◎
V2520 保育実習指導Ⅰ（保育所・施設） 2 ○ 梅野 1〜2 W ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2530 保育実習Ⅰ（保育所） 2 ○ 梅野 1〜2 W ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2540 保育実習Ⅰ（施設） 2 ○ 梅野 1〜2 W ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2550 保育実習指導Ⅱ（保育所） 1 ㋑ 梅野 3〜4 S ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2560 保育実習Ⅱ（保育所） 2 ㋐ 梅野 3〜4 S ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2570 保育実習指導Ⅲ（施設） 1 ㋑ 梅野 3〜4 S ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2580 保育実習Ⅲ（施設） 2 ㋐ 梅野 3〜4 S ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
V2590 保育・教職実践演習（幼稚園） ② ○ 東・梅野・奥・愛宕・伊達・原（祐）・
韓・松山（由）・村田（夕） 3〜4 W ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
卒業に必要な最低修得単位数 24 22 合計46単位
p.74保育士資格取得のための科目一覧を参照
保育士 ○ ： 必修
△ ： 選択
㋐㋑： 選択必修 ㋐より2単位・㋑より1単位
共通教育科目「情報処理演習Ⅰ・Ⅱ」のいずれかと「英語Ⅰ・Ⅱ」・「スポーツⅠ」・「体育講義」は必修
※（注 1 ）p.77社会福祉主事任用資格取得のための科目一覧を参照
※（注 2 ）教育実習指導Ⅱは、講義と教育実習指導ピアノを両方履修すること。
単位数の○印は教免に関係する科目。
必要な科目をp. 71〜で調べて履修すること。
授業科目の◇印についての詳細はp. 58参照
保育科 専門教育科目 【生活ナビゲーション学科】
・教育研究上の目的
生活ナビゲーション学科は、建学の精神である聖徳太子の仏教精神とそれに基づく学園訓 の見地より、誠実・礼儀・健康を心に留め、自己と他者が調和し共に社会貢献する人格形成 に努め、幅広い教養を身につけることを教育研究上の目的とする。それを具現化するため、
自らのキャリアデザインを描き、社会経済状況の動向に関心を持ち、必要な専門的知識や技 術を修得することを目的とする。
・学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
本学科では、社会に貢献できるビジネスパーソンを養成することを目的としている。ライ フデザイン専攻では、各授業に連動した資格の取得に努め、ライフケア専攻では、介護福祉 士国家資格の取得を目指す。しかし、資格取得だけに特化するのではなく、実社会で求めら れる社会人力を育むことにも力を注ぐ。卒業後のキャリアデザインとライフプランを自ら描 けるようになることを目指している。
・卒業時点において学生が身につけるべき能力
① （知識・理解）自らのキャリアに求められる専門的知識を身につける。
② （知識・理解）自らのキャリアに求められる専門的技術を身につける。
③ （思考・判断）卒業後のキャリアデザインとライフプランを描けるようにする。
④ （思考・判断）誠実・礼儀・健康に努め、課題に対して自分の意思にもとづいて判断 ができる。
⑤ （関心・意欲・態度）社会経済情勢に関心をもち、キャリアに反映できる力を身につ ける。
⑥ （関心・意欲・態度）実社会で求められるコミュニケーション力を身につける。
・教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
本学科のカリキュラムは、ディプロマ・ポリシーを具現化するため、体系的に編成してい る。ライフデザイン専攻では、８つのフィールドと、そのフィールドを細分化する形で26の ユニットを配置し、多様な科目を編成している。ライフケア専攻では、介護福祉士資格の取 得を基本とし、学外介護施設実習を中心に多様な科目を編成している。
・入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）
２専攻で構成されている本学科では、目指す専攻の教育目標に共感し、建学の精神である
聖徳太子の仏教精神とそれに基づく学園訓の実践に努める学生を求めている。２専攻で共通
する具体的事項は、基礎的な国語力と情報処理能力、コミュニケーション能力、自己管理能
力等である。これらを身につけておくことが望まれる。
