＊正答数が多い ＊正答数が少ない 全体の分布からみて正答数の 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25％の範囲 少ない方から 25％の範囲 小学校：教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 【クロス集計結果】 児童質問紙調査を次のように分類し、教科に関する調査との関係について、主なものを示した。
【
国語Ａ調査との関係】
①国語の勉強が大切だと思っている。（質問紙調査５３番） 50.9 29.5 12.3 5.8 71.3 23.4 4.0 1.4 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない （１） 教科等や授業に対する意識について （２） 規範意識について （３） 家庭生活について （４） 家庭学習について （５） 自己に対する意識について（１）教科等や授業に対する意識について
＊ 国語に関する質問に肯定的な回答をした児童ほど、正答数が多い傾向にある。 ＊ 国語の勉強で、相手に自分の考えを分かるようにまとめたり、伝わるように話を 組み立てる工夫をするなどの習慣がついているほど、正答数が多い傾向にある。②国語の授業で自分の考えを書くとき、考えの理由が分かるように気をつけて書いている。 （質問紙調査５９番） 15.8 32.1 34.0 15.9 36.1 39.9 19.6 4.3 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ③国語の授業で文章を読むとき、段落や話のまとまりごとに内容を理解しながら読んでいる。 （質問紙調査６０番） 18.9 36.0 28.4 14.4 39.1 40.2 16.6 4.0 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない
【算数Ａ調査との関係】
①算数の勉強は大切だと思う。(質問紙調査６４番) 56.0 25.3 9.4 7.0 79.5 16.5 2.7 1.0 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ＊ 算数に関する質問に肯定的な回答をした児童ほど、正答数が多い傾向にある。 ＊ 算数の勉強で、公式やきまりを習うときに、ただ覚えるだけではなく、あわせて 意味を理解する習慣をつけているほど、正答数が多い傾向にある。②算数の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つと思っている。 （質問紙調査６９番） 55.6 22.9 10.9 8.0 68.3 21.5 7.6 2.4 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ③算数の授業で公式やきまりを習うとき、そのわけを理解するようにしている。 （質問紙調査７１番） 26.9 33.2 24.6 12.4 58.9 29.4 8.7 2.8 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ①学校のきまりを守っている。（質問紙調査３７番） 23.4 48.3 21.2 5.9 25.5 57.8 15.2 1.7 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない
（２）規範意識について
＊「学校のきまりや友人との約束を守っていますか」の質問に肯定的な回答をし た児童ほど、正答数が多い傾向にある。②友達との約束を守っている。(質問紙調査３８番) 55.5 36.9 5.7 1.3 67.4 30.8 1.4 0.6 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ＊ 「同じくらいの時刻に寝起きする。」「朝ごはんをしっかり食べる。」「学校の用意を 前もってしていく。」などの規則正しい生活習慣がある児童ほど、正答数が多い傾 向にある。 ＊ 家の人との会話や、社会の動きへの関心について肯定的な回答をした児童ほど、正 答数が多い傾向にある。 ＊ テレビなどの視聴や、テレビゲーム、携帯電話での通話やメールなどをする時間が 多いと回答した児童ほど、正答数が少ない傾向にあり、読書について肯定的な回答 をした児童ほど、正答数が多い傾向にある。 ①朝食を毎日食べている。（質問紙調査１番） 75.0 13.3 9.1 2.6 93.8 4.4 1.6 0.3 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ②学校に持って行くものを、前日か、その日の朝に確かめている。（質問紙調査２番） 53.1 22.1 16.6 7.9 72.5 18.1 7.3 2.2 正答数が多い 正答数が少ない
（３）家庭生活について
③毎日、同じくらいの時刻に寝ている。（質問紙調査３番） 30.6 29.8 24.6 14.7 39.4 39.3 17.0 4.4 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ④毎日、同じくらいの時刻に起きている。（質問紙調査４番） 52.8 27.4 12.6 6.7 60.5 31.0 7.1 1.4 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ⑤家の人と学校での出来事について話をしている。（質問紙調査２３番） 35.1 27.2 23.6 13.3 44.2 31.2 18.8 5.8 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ⑥新聞やテレビのニュースなどに関心を持っている。（質問紙調査３４番） 22.1 32.6 28.0 16.4 35.3 40.7 18.4 5.7 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない
⑦普段（月～金）、テレビやビデオ･ＤＶＤを見たり聞いたりしている時間。 （質問紙調査１２番） 31.1 21.9 20.6 16.6 7.7 1.2 16.5 16.4 22.6 24.2 17.1 3.0 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ４時間以上 ３時間以上，４時間より少ない ２時間以上，３時間より少ない １時間以上，２時間より少ない １時間より少ない 全く見たり，聞いたりしない ⑧普段（月～金）、テレビゲームなどをしている時間。（質問紙調査１３番） 10.6 7.6 14.0 22.6 29.3 15.3 2.0 2.37.0 20.9 41.5 26.5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ４時間以上 ３時間以上，４時間より少ない ２時間以上，３時間より少ない １時間以上，２時間より少ない １時間より少ない 全くしない ⑨携帯電話で通話やメールをしている時間。（質問紙調査１５番） 15.3 16.8 7.2 59.1 14.1 15.9 8.8 61.1 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ほぼ毎日している 時々している 全く，または，ほとんどしていない 携帯電話を持っていない ⑩昼休みや放課後、学校が休みの日に、本を読んだり、借りたりするために、学校図書館・ 学校図書室や地域の図書館へ行く回数。（質問紙調査２０番） 4.0 13.1 20.1 25.6 36.4 5.3 16.1 30.6 26.7 21.2 正答数が多い 正答数が少ない
＊ 家庭学習に関する質問で、家で宿題だけではなく授業の予習や復習をする、自分 で計画を立てて学習すると回答した児童ほど、正答数が多い傾向にある。 ＊ 家庭学習に関する質問で、継続的に学習している時間が多い児童や、本を読む習 慣があると回答した児童ほど、正答数が多い傾向にある。 ①家で自分で計画を立てて勉強している。（質問紙調査２６番） 15.3 21.3 36.0 26.5 32.2 31.3 28.8 7.8 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ②家で学校の宿題をしている。（質問紙調査２７番） 76.5 14.9 6.1 1.6 92.9 5.1 1.5 0.5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ③学校の授業時間以外に、普段（月～金）勉強をしている時間。（質問紙調査１６番） 8.6 13.4 23.4 23.7 18.8 11.6 29.1 23.6 24.0 16.1 5.8 1.5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ３時間以上 ２時間以上，３時間より少ない １時間以上，２時間より少ない ３０分以上，１時間より少ない ３０分より少ない 全くしない
（４）家庭学習について
④土曜日や日曜日など学校が休みの日に勉強している時間。（質問紙調査１７番） 2.8 3.8 7.8 21.8 37.1 26.1 22.5 7.5 14.7 25.8 24.1 5.5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ４時間以上 ３時間以上，４時間より少ない ２時間以上，３時間より少ない １時間以上，２時間より少ない １時間より少ない 全くしない ⑤家や図書館で、普段（月～金）、読書をしている時間。（質問紙調査１９番） 7.2 8.4 16.6 20.4 20.8 26.1 7.2 12.9 22.5 26.5 16.3 14.7 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない ２時間以上 １時間以上，２時間より少ない ３０分以上，１時間より少ない １０分以上，３０分より少ない １０分より少ない 全くしない ⑥家で苦手な教科の勉強をしている。（質問紙調査３０番） 17.6 18.4 32.9 30.4 27.8 27.4 26.6 18.2 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない している どちらかといえば，している あまりしていない 全くしていない ⑦テストで間違えた問題について，間違えたところを後で勉強している。（質問紙調査３１番） 13.2 24.2 32.9 28.9 27.1 30.9 25.3 16.4 正答数が多い 正答数が少ない
＊ 自分や他者に対しての言動に関する質問に肯定的な回答をした児童ほど、正答数が 多い傾向にある。 ＊ 難しいことでも挑戦したり、達成感や自己肯定感を得られたと回答した児童ほど、 正答数が多い傾向にある。 ①ものごとを最後までやりとげて、うれしかったことがある。（質問紙調査５番） 64.1 24.1 8.8 2.6 78.4 17.9 2.7 1.1 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ②難しいことでも、失敗を恐れないで挑戦している。（質問紙調査６番） 20.8 44.8 26.3 7.7 27.7 51.9 18.4 2.0 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ③自分には、よいところがあると思っている。（質問紙調査７番） 29.7 36.2 21.8 11.8 36.8 42.0 15.2 6.1 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない
（５）自己に対する意識について
④近所の人に会ったときは、あいさつをしている。（質問紙調査４０番） 58.8 23.7 12.5 4.3 61.2 28.7 8.5 1.7 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ⑤人の気持ちが分かる人間になりたいと思っている。（質問紙調査４１番） 58.9 27.1 7.9 5.0 73.5 21.2 3.7 1.5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ⑥いじめは、どんな理由があってもいけないことだと思っている。（質問紙調査４２番） 71.2 17.6 6.4 3.5 81.8 14.7 2.4 1.0 0% 20% 40% 60% 80% 100% 正答数が多い 正答数が少ない 当てはまる どちらかといえば，当てはまる どちらかといえば，当てはまらない 当てはまらない ⑦人の役に立つ人間になりたいと思う。（質問紙調査４３番） 60.0 25.2 8.7 4.8 73.5 22.2 3.5 0.7 正答数が多い 正答数が少ない
