2019（平成31年）入試試験問題

平成三十一年度

広島新庄高等学校

一般入学試験問題

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1 -一 次 の 文章を読んで 、後 の問いに 答えな さ い。 （注１ ） 同調圧力の よ うな形でお互いに消 耗 しあう こ とが、 な るべく無いよ うな友 だ ちの作 り 方が、 そ ろ そ ろ必要 な の で はない か と思い ま す。 悩ん で い な い で 、 そ う い う 同調圧力 、 あ るい はいじめる―いじ められるとい う関係から少し で も抜け出 す 発 想を持とうと考 え る こ と で す 。 具体的にどうするか は さまざまなケースがあるの で 、 そのケースに即し て 考 えな くてはな りま せんが 、 しか し発 想の 基本 、関 係を 考え 直 す 原理的なとらえ 方 とい うものはあります 。 それが私 がと くに強調したい 「 同質性 」 から「並存性」へとい う考え 方 です。 人の間と書い て 「 人間」と い う くらい で す か ら、もともと 人 間 は共同的 本質を帯び て いると 考 えられます 。 その本 質 が目に見 える形 で 直 ① 具体 ② かつて の ム ラ 的共同 体 接現 実 の 人 間 関係 とし て具 体 化 された あ り 方 が、か つ ての ム ラ 的共同 体 な わ け で す。そ こ では、 つ ながり を もの すご く緊 密にし て 、 と にか く 「 一緒にいる、一緒 で い る」とい うことがとても大 事に考えられ て い た わ けです 。 「 み んな 同じ」と いうこと をと りわ け 大 切にす る 感じ方 、 考え方をここで は 同 質 性の重視と 呼 びま しょう 。 そして 共 同性と い う 人 間 的 本 質が「 同 質性」をとりわけ強調されて 現 実化され る性質を持 つ 場合、 「 同質的共同性 」 と い う キーワ ー ドを用い る こ とにしま す。 これ は第 ㋐ ノ ゾ １章でも 触れた 、 伝統的な ム ラ 社会のようなところで は 、従来ノゾまし いと 考えられて き た人間関係のあり 方です 。 しかし、現代社会におい て 人間の共同 性 は、一方 でとても抽象的 な 形で 、直接的で な く間 接的、媒 介的 な 性 質を帯び て ま す ま す広が っ て います 。 みな さ ん は あ ま り お 気 づきにな っ て いな いかも し れま せんが 、「 貨 幣（＝お 金 ）」に媒介され た人間関係が それ です 。貨幣が 社会全体に浸 透 し てい る と い う ことは、 じ つ は人 間の共同 性 が なく なっ て、 みん なバ ラバ ラに なっ てし ま っ た の では なく、 目 に見 え な い 間 接 的 な形 で人 間の共同的本 質 が 世界規模に拡散したと考えた方 が 正 解 で す 。 それが「 ③ 」と いうこと の意味 で す 。 貨幣とは、共同性 とい う 人 間的本 質 が、抽 象 的な形 で 具現化した も のと 理解 する ことが で きま す。 これを「 抽象的共同性」と言い表 す こ とがで き る で しょう 。

㋑ 縫製 だっ て、私た ちが着 て い る ジ ャ ケッ トはお隣の国、 中 国の 名も知ら な い 誰かが 縫 製した も のかもしれませんし、今飲んだコーヒーの豆は だれ 地球 の裏側のブ ラ ジルからい ろ い ろ な 人 の手を介し て 運ばれ て きたものかもしれません。 ㋒ ヒョ ウリ 個人が 経 済的に 自 立す るという のは 、貨幣を媒介 することによっ て 、世界レベル で 他 者た ち の 活動へ依存 す ると いう ことと ヒ ョウリ 一 体 なの です 。生活の基盤 をつくる人びとの〈つながり〉が、直接的に目に 見える 人 たち への直接的 依 存関 係 か ら 、貨幣と物 を媒 介に して 目に 見えな い 多く の 人 たち へ の 間 接 的 依 存関 係 へ と 変 質し たので す 。こ れが 現 代 の 共 同性 の 実 現 の 一 方 のあ り方 で す 。 そし て 一 方 で 、 こ う し た生活基盤の成立によっ て 、家族関係や友人 関 係 と い った身近な 他 者との関係におい て 親 しさや暖かさを純粋に求 める時間的余裕や意 識 のあ り方（＝ よりプラ イベートな関係や活動を 大 切に す る など ）が 可能にな っ て いる ので す 。 ④ 現代社会におけるこう した共同性の二重 のなりた ち ㋓ セイシン Ａ 現代社 会 に お ける こう した 共同 性 の 二 重 のなりた ちに きちんと対応 するしかた で 、人 びとの セ イ シ ン的構 え が出 来上 がっ て いな いのが 現 状な ので はな いで し ょ う か 。 貨幣― 経 済的 ネ ッ トワー ク を背 景 に して 、各 家 庭 ごとのあ るい は 一 人 ひ とりの活 動 の 自由や多面化 が進 行し て い るにもかかわらず 、「 み ⑤ やっかいなこ と んな い っ し ょ 」と いう 同 質 性が 強く 求 め られ ると 、や っ か いなこ と が 起 こ る わ け で す 。 人びとは一方 で 個 性や 自由を獲得し、人それぞれの能力や欲望の可能 性 を追 求することが許され て いる はずな の に、もう 片方 でみんな 同 じ で なければならな い とい う同調圧 力の下に置かれ て い るというあり方 に 引き 裂かれて しまっ て い る の で す 。 こ れ に対 して 「 並 存 性 」（ 「 共 在 性 」な ど と いう 言 葉 も あ ります ） と は 、「 異 な る も のが 同 時 に 存 在す る」 と い う 意 味で す 。 Ⅰ 近 代 以降、現 代社 会 に なっ てま すま す人 間 は 、ム ラ的 共同 性 が もっ てい た 直 接 的 な拘束 力 か ら 切り離 された 形 で、 都市 的 な 自 由 や個性 の 追求 が 可 能 に なったの です。それ ま では Ｂ 個性を 持 ち た いと 思 っ たと して も 、 それを 社 会的 に 実 現す る 場 所と き っ かけ を 与 え られることがな か った人びとが 、近代以降、し だ いに 自分 の好きな 振る 舞い方や欲望の 実 現を求 め るこ とができる よ う に な っ たので す 。Ⅱ こうした状況の な か で は、実際 は身近にい る からといっ て みん な同じ と い う わけ にはいかず、自 分 とは違う振る舞い 方 、自 分とは違 う考 え方や感じ方 をする人びとといっしょ に 過ご す時間も多くなりま す 。Ⅲ

3 -つまり、現 代社会に おい ては 、「 気 の 合 わ な い人 」 と い っ しょ の 時 間や 空 間 を過 ご す とい う経 験 を せ ざ るを得 な い 機 会 が 多 く なっ て い る ので す 。 ㋔ サホ ウ Ｃ 「気の 合 わ な い 人 と一 緒に いる サ ホ ウ 」 と い うこ と を 真 剣 に 考 えな けれ ばな らな いと 思 い ます 。 Ｄ それが 、「並存性 」 とい うキ ーワ ー ド で私 が表そ う とし てい る 中 味 で す。 Ⅳ 現代 のさまざま な 人間 関係の問 題を解 消 するため の 方 法 と し て 、「 並存 性の 重視」 と い う ことを き ち ん と主張 す べき段階に き て い るの で はな い か と 私 は 考 えます 。 （ 菅野 仁 『 友だち幻想 人と 人 の 〈つな が り 〉 を 考 え る 』 ） （注１）同調圧力 …… 本来 、 人 は人 との つながり を求 め て 「友だ ち 」 や 「 親 しい 人 」 との 関係 を築 くが、 た とえば「友だ ち だか ら 毎 日メールをやり と りし なければな ら ない」 と いうよ う にそ の存在が お互いを息苦し く し て し まうよ う な関係が生まれる こと があ り、筆者は こ の こ とを「同調圧 力」と名 づけ ている 。 問一 波線部㋐～㋔の 語 句 に つい て、 漢 字 は読みを答 え 、 カ タ カ ナ は 漢字に書 き改め な さい。 問二 空欄 Ａ ～ Ｄ に入る適当 な 語を次からそれ ぞ れ選び 、 記 号 で答え な さい。 た だ し 同じ記号 は一度し か使 えません 。 ア だか ら イ そし て ウ しかし エ たと え 問三 傍線 部①「具体」の対義語を、 本文中から漢字二字 で 探し て 答 えなさい。 問四 傍線部②「かつ て のム ラ的共同体」 ではどのよ う な 考 え方が大 事にされ てきましたか 。三十五字以内 で 説明し な さい。 問五 空欄 ③ に入る語句と し て 最 も 適当なも のを次 か ら 選 び 、 記 号 で 答え な さ い 。 ア グロ ー バ ル 化 イ アブノーマル化 ウ ガラ パ ゴ ス 化 エ キャ ッシュレス 化

問六 傍線部④「現代社会にお け るこう し た共同性の二 重のなりた ち 」と あり ま す が、筆 者 は 現 代社 会 に お け る 「 共同 性 」 が何 と何 によ っ て 成 り立っ て いると述べ て い ま す か 。それぞれ二 十字程度 で「～との関係 。」に続く形にし て 答 え なさい。 問七 傍線 部⑤ 「やっ か い な こと」の 説明 とし て最 も適 当 な もの を 次 か ら 選び 、 記 号で 答え な さ い。 ア みん なが 同じ でなければならない と い う ム ラ 的な 共同性 を 人びとが 忘れて し ま い 、 自 由や 個 性 を 追 求す る と いう 都 市 的な 考え 方 ば かり が重 視され て し ま うよ うに なる こと。 イ 個性 や自由 を 獲得 し て 自 分 の能 力や欲望の 可 能性 を追求したい とい う欲求と、 み ん な 同じ でなければ な ら な い と い う 考 え 方の、 ど ちらを大 切にした らよ いのか わ から なくなる こと。 ウ 個性 を持 ち た い と 思っ ても社 会 的に実現 する場所 と機会 を 持 て なか った人び とが、自 分の欲望 の実現を求め る こ とが できるよ うに なり、勝 手 な 言 動 を行 うよ うに なる こと。 エ 身近 な人びととの間 で あっ てもみん な同じ と い う わけにはいかず、自 分とは違う振る舞い方や考え方をする人びとと い っしょに過 ごす 時間 を 多 く 持 たなくて はな らな くな るこ と。 問八 次の一 文 が入 る箇所 を 文 中 の Ⅰ ～ Ⅳ の 中 か ら 選び、記 号 で 答 え な さ い 。 とり わけ学校 や職場とい っ た、自 分 が好むと好ま ざるとにかか わらず、他者 といっしょ に い な ければならない現代 の 組織 的集 団 に おい ては、 こ うした 経 験 は 避 け られ ませ ん 。 問九 本文の内容の説明とし て 適 当なも のを次 か ら 一 つ 選 び 、 記 号 で 答 え な さ い 。 ア 一口に同調圧力と言っ てもさまざ ま なケース が 考 えられるた め 、具 体的 なケ ースに応じ て その 都度 対処 法を考 え る他に方法はない。 イ 貨幣が 流 通したこ と で 、 私 たち は 実 際に会わなく て も 共に生きて い くこ とがで き る よ うにな り 、 人 間 の 共同性は失わ れて しま った 。 ウ 人間 はお互いにつながりを持っ て生きて いかなく てはならな い ため 、 か つ て の ム ラ 的 共 同 性 を も う 一 度 取 り 戻 さ な く て は な ら な い 。 エ 現代社会を生き抜くために必要な の は 、自分と異なる考えを持つ人 びととう まく いっしょに 過 ごし て い く方法を 考えるこ とである 。

5 -二 一六三センチメ ー トルと い う小柄な体格 だが卓越した 運動 能力 を 持 つ清陰高校男子バ レー部主 将の小田は 、 中学時代のある事 件を き っかけに バレーを辞 め て し ま っ て い る 高 校一 年生 、灰島の才 能 に惚 れ込み、 灰島をバ レー部に入部させ よ う とし て い る。 次の場面 は、 ほ 学校 の球技大会 で バレーをした 後の小 田 と灰島の 会話 である。読ん で後の問い に 答 え なさい。 一週 間前 のチーム練 習 初 日 の と き の よ う に 、 灰島 は 顎 を持 ち あ げ て まっ す ぐ な眼差 し をネッ ト の 白 帯 に 向 け てい た 。 窓 か ら 射 す陽 も弱 まな ざ まっ て屋内 は だい ぶ 薄 暗く なっ て い た が 、 瞳 の 中 に は 光 が 見 え た 。 物足りなさ を 抑 え きれ ない よ う な、 灰 島 自 身 の 内 に 滾 る Ａ ひと み たぎ した光 が 。 （注１ ） 「二・ 四 〇 で やる んじ ゃなか っ たん ですか」 「あ あ、決勝 だけ二・四三 にあげさしたんや。経 験者ががっ つ り揃っ て る試合 や った でな」 そろ ネットに 手を添えて 横 に撫 でながら 小田はコートの端まで 歩き、ポ ールに手 をついた 。防護マットははずされ て いたの で ひ や りとした な ㋐ 直 金属が 直 に手 の ひ らに 触 れ る。古びたブロン ズ 色 のポールの表面には緑青 が 貼りつい て Ｂ して いる。 「部の打 ちあげ で ファ ミレス行く で 、六時半 に校門に集 合 な。三年の 奢 り や で安心し ろ」 おご 「おれを数に入れない でください」 ① 小田は め息をつく 迷惑 そ うに言い返され た。 まだ理由 が足 り な いの か と 小田 は溜め息 をつ く。 こん なにも わ かりや す くバレ ー がやり た く て た ま ら な い っ た （注 ２ ） て い う渇望を放出し て るくせ に 、 い ったい な にがこいつの中のブ レ ーキにな っ て いるのか 。 紋 代中 で の 件 と は 別 に 、 まだなにかあるの か？ 基本的に ② で人 の気 持 ち な ど 意に も介 さ な そ う な 奴 が、 なにか が 起 こ る こ とを あきらか に 怖 がっ てい る。 「なあ … …バレーっちゅう んはほんと 人 を選ぶスポーツや な 。 まあ な ん やったか っ て そ れ ぞれある んや ろけ ど。一人 じ ゃ ボー ルを 運べ ん 競技 やで 、 一 人が 上 手 かって も 勝て ん 。 前 に おま え が 言 っ て た な 。 憶 え て る け 」 （注 ３ ） 「ケツ蹴ら れ ました」 灰島 が ③ で 口 を尖ら せ るの でつい思い だ し 笑 い が 零れた。ま す ます灰島 に む くれら れ て小田は すぐに笑い を 収めた。 こぼ 「体格差 に露骨に泣か されるっ ちゅうんもある 。 残酷な話やろ 、 お れみ たい な奴 がどんなに努力した か っ て …… た と え運動能力も技術 も 、

㋑ 直 気持ちも 、な んも 負けて え んっ て 思 ったかっ て 、 身長っ て いう、その一つのヨウソで、やっぱり で かい奴には 勝 て ん 。よ りにも よ っ て な ん で バ レ ーに嵌まっ て もたんや ろなあ、お れ」 は 嫌と いう ほど 人か ら浴び せ られ た言葉を 自分で 口 に し た。 人に 説明 したとこ ろで 今ひ とつ 共 感 し て も ら えず微 妙 な顔 を さ れる ので 、最 近で はも う そ の手 の話は聞き 流 すように な っ て い た。青木にもこ れ だ けはわ か っ て もらえ な いだろう 。おれのこととし て 理 解 は 示すだ ろ うが 、 共 感はして も ら えま い。 灰 島 は 答 え を 悩まな か っ た 。 変 なこ と を 訊くなこ の人は と でも いう よう に小 首 を かしげて 、言 い切 った 。 仔 牛が 生 ま れたら立ちあが る き こ うし ㋒ 直 じ ゃ ない で す か と でもい う よ う な、 生き物の ご く 自然 なイ トナみを 口に す る みたい な 言い 方 で 。 「バレーより面白い も の な ん て 、他にな い じ ゃな い で すか」 ああ… … やっぱり 。 ④ 小田 は め こい つ な ら言 っ て くれ るよ う な 気 が した ん だ 。 お れ た ちに とっ ての ご く シ ン プル な、世 の 中 の 真 理 を。 自 分 以外の誰 かの言葉 が欲しかった。 お れ な んか でも夢 中 に な っ て いい もの なん だ っ て、 誰か に肯定し てもら い たかった。 お れよ り も ずっと才 能 が あっ て 、 そし てもしかした らおれ以 上にバレーが好き な この男に、そ う 言っ てもらえたら、お れがバレーに捧げ てきた時 間 ささ は 決 し て 無 駄 では なかっ た と信じ ら れる。 世 の 中 に こ れ ほ ど 面 白 い も のが 、熱くな れるも の があ るだろう か 。 スパ イク を 豪 快に 放 っ たと き の 爽快 感を 。コ ン ビ プレ ーが 鮮や かに ㋓ 直 （注４ ） 決ま った とき のレンタイ感 を。仲間 全員 で 粘 り抜い て ラリーを もぎ取っ たと きの達成感を。敵 のエース をキルブ ロック で ねじ伏せたとき の征服感 を。集 中 力 が 極まっ て 、チ ー ム の心 が一つに なった と き、ボー ルの軌跡が途 切れな い 一本の線 とし て 鮮 明に見え る、あの 、最高 の陶酔を ――。 ⑤ 小田 は め 喉もとに 熱いも の がこ みあげ て きて 、ふと 泣 き た くな る。だが 、泣 くのは 早い。 ま だな にも成 し 遂げて い な い 。 だか らか わりに歯 を見せ て 笑 っ た。

7 -「ほ やろ ？ おれなあ 、 バ レーが死 ぬ ほ ど好きなんや。こ れ だ けは誰にも 負 けん自信あるぞ」 灰島がく そ真面目な顔で 、 「おれも 負 け ません」 と対抗し てきたのがおかしかっ た。 「…… 灰 島。正直 に言 っ て まえば、 お ま えに 入 っ て欲 しい ん は おれの 都 合 や 。 お れ は もう三 年 や。 ほ や けどま だ 一試 合 でも多 く コ ート で ㋔ 直 プレー し たい。一 日で も長く … … 一 分で も、一秒 でも長く 、 バ レーをし て い たいん や 。そのためにおまえの力をカりる こ とはできんか？ おま えの、全力 を ……」 こん な言い 方 では逆 効 果 だ ろうか ？ いや 、大 丈 夫 だ 。 こ の 言葉 は 灰 島 に 壁を 作 ら せる も の で は な い は ず だ 。 こ い つ は どう や ら 自分 に 対し て も 他人 に対 し て も恐ろ し く ス ト イ ックだが 、 本 気 で バレーと向きあ っ て い る者を 拒 絶 す るこ とはな い 。 究 極を 言えば上 手い下 手 も 、 背の高い低 い でもなく、バレーに 本 気か本気 じ ゃ な い か ― ―灰島の線引き は たったそ れだけなの だ 。 ⑥ 小田 は だか ら踏 み 込 むの を た め ら う理 由 は ない 。 ド ア の 鍵 を お れ は持 っ て い る 。 本当 に右手の中 に 小さ な 鍵 を握り込ん で いるよ う な 感 触 が あった。 手の ひ ら を開 くともちろ ん 実際 には 鍵は載っ て い な い 。 け れど そ れ を見せ る よ う に灰 島に向かっ て 差し だし た。 ⑦ 小田 は 「お れを信じ てくれんか、 灰島」 （壁井 ユ カコ『２．４３ 清陰 高 校 男 子 バレ ー 部 』） （注１ ） 「二・四〇 」 ･ ･ ･ ･ バレ ーボールのネ ッ ト の高 さ。県大会は 二・四〇メートル で 行 わ れ るが、全国大会 で は二・四三メートル とな る 。 清陰 高 校 男子バ レ ー部は 部 員八 名 の 弱小 チー ムだ が 、 小 田 はバ レ ー の全 国 大 会「 春 高 」を 目 指 し普 段 か ら 二 ・四三メ ート ルのネ ットで 練習を 行 って いる 。 （注 ２ ）「紋 代中 」 ･ ･ ･ ･ 灰島の 出 身 中 学校 。 （注３ ） 「ケツ蹴 られました」 ･ ･ ･ ･ 以前バレー部副主将の青 木 が、ふ て ぶ て しい 態度 でバレー部の 勧 誘 を拒 否した 灰 島 を 蹴る とい う 事件を起 こした こ とを指 す 。青木は一九四センチ メートル とい う長身の、 小 田以外 で 唯一の３年生

部員 である。 （注４ ）「キルブ ロック」 ･ ･ ･ ･ 両手を 相 手 コ ートの方へ斜め に 突きだし て 、 ボ ー ルを真 下 に落 とす ブ ロ ックの こ と。 問一 波線部㋐～ ㋔ の 語 句 に つい て、 漢 字 は読みを答 え 、 カ タ カ ナは漢字に書 き 改 め な さい 。 問二 空欄 Ａ 、 Ｂ にあ て は まる語句とし て 最 も 適 当なも の を 次 から選び、記号 で 答え なさい。 ア ざら ざら イ ばらば ら ウ ぎらぎら エ ぐらぐ ら 問三 傍 線 部①「 小 田は溜 め 息をつく」とありますが 、 こ の とき の 小 田の様子を説明した も のと し て 最も 適 当 なも のを次 か ら選び、記 号 で答 え な さ い 。 ア せ っ か く フ ァ ミ レ スで ごち そう して やろう と 思 っ たの に 、 灰 島 が 拒 否 し た た め、好 意 を 台 無 し に さ れて 腹 を 立て て い る 。 イ 本当 はバ レー に興 味な どな い灰 島が 、 バ レー 部に 入部し た が っ て い るか のような 思わ せぶ りな 態度を取るた め 、 嫌 気 が 差 して いる 。 ウ バレー が 好きな の に頑なに入部 を拒否す る灰島に対し て 、 あ き れると 同 時に こ れ 以上ど う す れ ば良いのかわ か ら ず 、 困っ て い る。 エ 球 技 大会後で疲れ て い る な か無理をし て 灰島の 歓 迎会を企 画 し たのに 、 灰島か ら は 無 愛想 な態度 で 反発され 、 悲しく な っ て いる 。 問四 空欄 ② にあて は まる四字 熟語と し て 最 も適当なも のを次か ら 選び、記 号で 答えなさい。 ア 傍若 無 人 イ 勇猛果 敢 ウ 隠忍自 重 エ 温厚篤 実 問五 空欄 ③ に あ て は まる語句と し て最も 適 当なも のを次から選び、記号で 答えなさい 。 ア 驚き顔 イ 泣き顔 ウ 照れ顔 エ 恨み顔 問六 傍線部④ 「世の中の真理」とは どう い う ことです か。具体的に説明しなさい。

9 -問七 傍線部⑤ 「 喉 もとに 熱 いも の が こ み あげ て き て 、 ふと泣き たくなる 」 と ありますが 、 その理由と し て 最 も 適 当なものを次から選び 、 記号で 答 えな さ い 。 ア 身長が低く て も バ レーが 好 きなら バ レーを す ればい い の だ と、初 め て 他 人 か ら認め ら れ て 確 信 できた こ とがうれしかっ た から。 イ 灰 島 の 言 葉で バ レ ーと いう スポー ツ の面 白 さ を改 めて 思い出 し 、バ レー を し て い る 時 の気 持ちが 思 いおこ さ れて 興 奮 し た か ら 。 ウ 背の低さを言い 訳 にし てきたせい で 何 も 達 成 できなかった のだ と気 付き、 こ れま で 時 間を無駄にし て き た こ とを後 悔 したから。 エ これま で 自 分 がバ レーを続 ける理由 に共感 で きる人 は 誰もい な い と 思っ てきたため、 灰島 が共 感し てく れた こと に驚いた から。 問八 傍線部⑥「ド アの鍵をおれ は 持 っ て い る 」につ い て 、 次 の 問いに 答 えな さ い 。 （１） 「 ドアの鍵」と は何を例えた もの ですか、二十字 以 内 で 答 え な さ い 。 （２ ） な ぜ「ドアの鍵 をおれは持っ て い る」と言 えるの で す か 。そ の理 由を説明 した 次の 文の空欄 にあ ては まる言葉 を、本文 中から十 五字以内 で 抜 き出し て 答えなさい 。 【 小田も灰島と 同じよ う に だか ら。 】 問九 傍線 部⑦「おれ を 信じ てくれんか、灰島」に込め られた小田の 思い と し て 最 も適当なも の を次から選び、記号で 答えなさい 。 ア ど ん な に 誘 っ たと して も 、 結 局 実際 に 鍵 を 持 って いるわけで は な い 自分 を灰 島は 信 用 して く れ な い だ ろ う と いう 諦 め 。 イ バレーが好きで本 気 で バレーをしたいという灰島の 思 いを受け とめ 、自 分 も そ の 思い に 本 気 で こた え よ うとい う 決 意 。 ウ 自 分 の少し で も長くバ レーをした い と い う 気 持 ちは本物 であり、灰島に も その思い に共感し てもらいたい とい う哀願。 エ 灰島 を説得 で きるよ う な 言 葉が思いつかず、 こ の まま では灰島の頑 なな態度を変えられないの ではないかと い う 不安。

三 次の古文 を読ん で 、 後 の問い に 答 え なさい。 （注１ ） ① いひ 教 へ け る け し から ず物 毎 に 祝ふ者あ りて 、与三 郎 と い ふ中間に 、大 晦日の晩 い ひ 教へけるは 、 今宵 は 常 より とく宿に帰 り 休み、明日は 早々 起 き ひど く ② たそや て 来 り 門 を た たけ 。 内 よ り 「 た そや」と 問ふ 時 、 「福の神にて 候ふ 」と 答へよ。すなはち 戸を 開けて 呼 び入 れんと 、 ね ん ごろ に い ひ 含 め すぐ に 念を 入 れ て ③ 鶏の鳴く ㋐ やうに ㋑ やうに ④ たた く て後、亭 主は心にか け 、鶏 の鳴 くと同じ や う に起 き て 門に 待 ち ゐ け り。 案 の ご と く戸をた た く 。「 たそ 、た そ 」 と問 ふ 。「い や、 与 三 郎 」 （注 ２ ） （注３ ） ⑤ 亭主顔の さまあ し くて 、 さ らに物 い と 答 ふ る 。 無 興な かな かながら 門を 開けて よ り、 そこ もと火 を とも し若 水を 汲み、羹 を据 うれ ども、亭 主顔のさ まあしく て 、 さら に物い 不愉快なこと 極 ま りな か っ た が はず ⑥ つく づ く 思 案 しゐて は ず 。中 間 不 審 に 思ひ 、つくづ く 思 案し ゐて 、宵に 教 へし福 の 神をうち 忘れ 、やう や う酒を 飲 むこ ろ に 思 ひ 出 し 、仰天 し 、 膳 をあげ 、 座 敷を立ちざまに 、「さらば 福の神で ご ざ る。おい とま 申し参 ら する」と い う た。 （ 『 醒 睡 笑 』 ） （注 １ ） 中 間 ･ ･ ･ ･ 武家 などに奉 公 し た 下 男。 （注２）若水 ･ ･ ･ ･ その年の一番初めに 汲 む水のこと 。 （注３） 羹 ･ ･ ･ ･ 雑煮。 あつ もの 問一 二重傍線部 ㋐「やう に 」、 ㋑「 ゐけり」 の読みを 現代仮名遣いに 直 し、すべて 平 仮名 で 答 えな さい。 問二 傍線部① 「い ひ 教 へ け る」の内容 を 本文中か ら抜き出し 、 最初 と最後のそ れ ぞれ三字 で 答 えなさい。 問三 傍線部 ② 「たそや」を現代語訳しなさい。 問四 傍線 部③「鶏 が鳴 く」が表 す時間とし て 適当なものを次から 選 び 、記号 で 答 え なさい。 ア 早朝 イ 午前 中 ウ 昼過 ぎ エ 夕方

11 -問五 傍線部 ④ 「たたく」の主語を本文中から抜 き 出し て 答 えなさい。 問六 傍線部 ⑤ 「亭主顔のさ まあしく て 、 さらに物 いはず」とは、主人の 機嫌が悪い 様 子を表し て い ま す が 、 そ の 理由とし て 最 も適当な ものを次から選び、記号 で 答えなさい。 ア 与三 郎 が 突然屋敷 に入っ て き た から。 イ 与三 郎 が 時 間 に遅れ て やっ て き たか ら。 ウ 与三 郎 が 呆れた姿 で や っ て きたから。 エ 与三 郎 が 約束を守 らず入っ てき たから。 問七 傍線部 ⑥ 「つくづ く思案しゐ て 」とあり ますが 、 誰 が 何を「思案」し て いるの で す か 。簡単 に 説明しなさい。 問八 こ の 作 品 のおも し ろ み を説 明し た次 の文 の空欄を 埋めなさ い。 ただ し、 【 ① 】は本文中から抜き出し 、【 ② 】は五字以内で 考えて 答 えなさ い 。 新春に【 ① 】 を 自宅に迎 え入れよ うとした亭主の意図を台無しにし て しまうばかりか、 【 ① 】 が 家から【 ② 】ようにふ る ま っ た 下 人の姿。

平成三十一年度

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問二 Ａ Ｂ 問三 問四 問五 問六 問七 １ 問八 ２ 問九 三 問一 ㋐ ㋑ 問二 ～ 問三 問四 問五 問六 問七 問八 ① ②

平成三十一年度

国

語

【一般】

解

答

用

紙

（解答例）

一

ノゾ

ほうせ

い

ヒョウリ

セイシン

サホウ

問一 ㋐

望

ましい ㋑ ㋒ ㋓ ㋔

縫

製

表

裏

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作

法

問二 Ａ

ウ

Ｂ

エ

Ｃ

ア

Ｄ

エ

問三

抽

象

つ

な

が

り

を

緊

密

に

し

て

、

み

ん

な

が

同

じ

で

あ

る

こ

と

を

大

切

問四

に

す

る

考

え

方

。 問五

ア

問六

家

族

関

係

や

友

人

関

係

と

い

っ

た

身

近

な

他

者

との関係 。

貨

幣

と

物

を

媒

介

に

し

た

目

に

見

え

な

い

多

く

の

人

た

ち

との 関係 。 問七

イ

問八

Ⅲ

問九

エ

二

ヨウソ

イトナ

レ

ン

タ

イ

カ

問一 ㋐

じか

に ㋑ ㋒

み

㋓ ㋔

借

りる

直

要

素

営

連

帯

問二 Ａ

ウ

Ｂ

ア

問三

ウ

問四

ア

問五

エ

問六

バ

レ

ーボールが面白いからバレ

ーボールをするのだという

こ

と

。

問七

ア

１

灰

島

が

バ

レ

ー

部

に

入

部

す

る

き

っ

か

け

。

問八 ２

本

気

で

バ

レ

ー

と

向

き

合

っ

て

い

る

者

問九

イ

三 問一 ㋐

ように

㋑

いけ

り

問二

今

宵

は

～

入

れ

ん

問三

誰だ

問四

ア

問五

与三郎と

いふ

中間

問六

エ

問七

与三郎が、主人の機嫌の悪さを不審に思っ

て

いる。

問八 ①

福の神

②

出

て

行

く

平成

年度

　広島新庄高等学校 　一般入学試験問題

数　 学

　 「始め」の合図があるまで、問題冊子を開いてはいけません。

　 　問題冊子は１ページから９ページまであります。

　 　答はすべて解答用紙に記入してください。

　 　試験終了後はこの冊子を持ち帰ってください。

解答はすべて別紙解答用紙に記入しなさい。ただし， と を 除く問題は，答えのみでなく途中の式や計算を書いておくこと。

　次の

に適する数，式を求めなさい。

１

　

　

　

　

を因数分解すると

となる。

　 次方程式

を解くと

である。

　連立方程式

　を解くと，

　　

，

である。

　次の

個 の数値に対して，平均値は

，中央値は

と

　　なる。

　　　　　 ， ， ， ， ， ， ， ， ，

　右の図のように半径

の球が円柱の内部に

　　接しているとき，球の体積は

，球の

　　表面積は

，円柱の側面積は

　　である。

　次の図で，

，

である。　　　

　　　　　　　　

　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　

　新太くんと庄子さんは，新庄先生から金額によって率が変わるものに

２

ついて話を聞いています。文中の

にあてはまる数や式を答えなさ

い。なお，金額については

万円

のように

万円単位で解答す

ること。

　　　　　　　　不動産仲介手数料　　　　　　 　　　　　　　　　 売買金額 手数料率 万円以下の部分 万円を超えて 万円以下の部分 万円を超える部分 　　 　新庄先生：上の表は，金額によって率が変わるものの例なんだけど，実際に表を使って 　　　　　　手数料を計算してみましょう。では庄子さん，売買金額が 万円の時の手 　　　　　　数料はいくらになるかな？ 　庄子さん： 万円は 万円以下のところに入るから手数料率は ね。だから， 　　　　　　計算式は ① になって，答えは ② 万円です。 　新庄先生：はい，正解。じゃあ，新太くん。今度は売買金額が 万円の時の手数料を 　　　　　　計算してみてください。 　新太くん：庄子さんのようにすればいいんだね。 万円は 万円を超えて 万円 　　　　　　以下のところに入るから，手数料率は か。 だから 　　　　　　 万円だ！先生，合ってるでしょ。 　新庄先生：あー，新太くん，残念！ 　庄子さん：えー， 万円じゃないの。どうしてですか，先生。 　新庄先生：初めてこの表を見ると間違えてしまいやすいんだけど，表には「 万円以 　　　　　　下の部分」とか「 万円を超えて 万円以下の部分」とあるねー。この 　　　　　　「部分」という言葉が大切なんです。 　新太くん：「部分」が大事？ 　新庄先生： 万円で考えてみましょう。まず 万円のうちの 万円以下の部分， 　　　　　　つまりこれは 万円のことになるんだけど，ここは手数料率が にな 　　　　　　ります。ですから， となって，まず 万円となります。

　庄子さん：あ，もしかして「 万円を超えて 万円以下の部分」というのは， 　　　　　　 万円から 万円までの部分という意味なのかな。これが 万円分あ 　　　　　　るから，これに ％ をかけて になって 万円。そして，さっ 　　　　　　きの 万円と合計して 万円！ 　新庄先生：はい，正解です。よくできました。「部分」という表現に注意して求めれば 　　　　　　いいんですね。じゃあ，新太くん，売買金額が 万円の時の手数料を求め 　　　　　　てみてください。 　新太くん：はい。えーと，「部分」に注意して考えればいいんだから， 　　　　　　計算式は ③ となって，答えは ④ 万円です。 　新庄先生：うん，そうだね。よくできました。でも，いちいち部分ごとに計算しなくて 　　　　　　はならないから，ちょっと計算が面倒だったね。実はこういう率が変わるも 　　　　　　のの計算には簡単に答えを求める式が存在します。 　庄子さん：へー，そうなんですか。どういう式になるんだろう。 　新庄先生：今回は と の文字を使ってみますね。具体的には売買金額を 万円，手 　　　　　　数料を 万円とおきます。さっきと同じように，まず のとき 　　　　　　の手数料 を求めてみましょう。 　新太くん： は より大きいから，まず までの部分の手数料が 　　　　　　 万円。 を超えて 以下の部分はというと， 　　　　　　これが になって，これに をかければいいから， 　　　　　　計算式は 。さっきの 万円と合計すればいいか 　　　　　　ら， 。これでいいのかな？ 　新庄先生：新太くん，よくできました。それでは，庄子さん， のときの手数料 　　　　　　 を求めてみてください。 　庄子さん：よーし，今度は 段階にわかれるのよね。だから計算式が ⑤ となって， 　　　　　　最終的に ⑥ となります。 　新庄先生：はい，庄子さんもよくできました。今日は や を使って求めましたが， 　　　　　　率の差に着目して求める方法もあります。それはまた別の機会にしましょう。

　

，

の三角形

において，

から

に垂

３

線をひき，その交点を

とする。同様に

から

に垂線をひき，そ

の交点を

とする。

：

： であるとき，次の問いに答えなさ

い。

　

，

の長さを求めよ。

　

の長さを求めよ。

　

の長さを求めよ。

　数直線上の原点に点

があり， 枚の硬貨を投げて，次のルールに従

４

って点

を移動させていく。

【ルール】

　　①　硬貨の「表」が出たら，正の方向に

だけ点

を移動させる。

　　②　硬貨の「裏」が出たら，点

を原点に移動させる。

（例）

　「表」

「表」

「裏」

「表」と出たとき，点

は

から出発し，

　　

と移動し

の位置にくる。

硬貨を

回投げるとして，次の問いに答えなさい。

　 回投げたとき，点

が

の位置にある確率を求めよ。

　 回投げたとき，点

が

の位置にある確率を求めよ。

【追加ルール】

　　③　原点以外の点から原点に戻ってきた場合，それ以降の「表」は

　　　　すべて正の方向に

だけ点

を移動させる。

　ルール③ を追加し，①～③のルールに従って点

を移動させる。

　　 回投げたとき，点

が

の位置にある確率を求めよ。

　放物線

上に点

と

座標が

である点

がある。

５

次の問いに答えなさい。

　 の値を求めよ。

　点

の座標を求めよ。

　直線

の式を求めよ。

　放物線

上に

となるように点

をとる。

　 ⅰ 　点

の

座標を とおくとき， の値を求めよ。

　 　 　ただし，

とする。

　 ⅱ 　線分

上に点

を，台形

の面積と △

の面積が

　　　 等しくなるようにとる。点

の座標を求めよ。

平成31年度

　数学解答用紙

【一般】

受験番号

平均値 中央値 体積 表面積 側面積 ① ② ③ ④ ２ ⑤ ⑥ (1) (2)

(答)

(3) ３ ，

(答)

(5) (1) (2) (3) (4) (7) (6) １ (9) (8)

(答)



















_

_





　　　　





　　　　





　　　　





　　　　



(1) (2) ４ (1) (2) (3) ５ (4) (ⅰ) (ⅱ)

（答）

（答）

(答)

（答）

（答）

(答)

(答)

(3)

(答)







　　　，　　　



　　　，　　　



 

平成31年度

　数学解答用紙

【一般】

受験番号

平均値 中央値 体積 表面積 側面積 ① ② ③ ④ ２ ⑤ ⑥ (1) (2)

(答)

(3) ３ ，

(答)

(5) (1) (2) (3) (4) (7) (6) １ (9) (8)

(答)



















_

_





　　　　





　　　　





　　　　





　　　　















_







 









_





_

_



















_



_



万円までの部分　

万円から万円までの部分　

万円を超える部分　　

よって　



万円までの部分　

万円から万円までの部分　

万円を超える部分　　

 



よって　







：＝：，より 　　 ：＝：

_

 ，より 　　

_

 





_



△において三平方の定理より 　_{ } _{ } _ より よって　_ _





_





_   より

_









△と△において 　　＝ 　　　　　となるから 　△△ このとき 　：： 　

_

：＝： 

_

     

_

  



 



  よって　 

_





  



 









(1) (2) ４ (1) (2) (3) ５ (4) (ⅰ) (ⅱ)

（答）

（答）

(答)

（答）

（答）

(答)

(答)

(3)

(答)





_



_

_が

_





，

 



を通るから

　　































　　　，　　　



　　　，　　　



の位置にあるのは



通りだから　











よりの位置にあるのは通りだから 　　    





オモテを○，ウラをで表し，記号の右下の数字をその時の座標とする。 回目　回目回目回目 ○－○－○－○ ○－○－○－ ○－○－－○ ○－○－－ ○－－○－○ ○－－○－ ○－－－○ ○－－－ 回目　回目回目回目 －○－○－○ －○－○－ －○－－○ －○－－ －－○－○ －－○－ －－－○ －－－ ルール③に該当するオモテを◎で表すことにする。 回目　回目回目回目 ○－○－○－○ ○－○－○－ ○－○－－◎ ○－○－－ ○－－◎－◎ ○－－◎－ ○－－－◎ ○－－－ 回目　回目回目回目 －○－○－○ －○－○－ －○－－◎ －○－－ －－○－○ －－○－ －－－○ －－－



の位置にあるのは



通りだから　







































，



求める直線の式をとおく。 点_，_，_， _を通るから 　



…①     …② ②－①より 　    ①に代入して 　    





よって　











点の座標は



，



   となる。 よりの傾きはになればよいから 　　      



 

両辺にをかけて 　　              __  



より



台形△△ △△△　　　と考えると 台形と△の面積が等しいとき 　△＝△となる。 であるから，△と△の高さは 等しく，結局　となればよい。 であるから点の座標は　 よって　， 



　，



平成３１年度

広島新庄高等学校 一般入学試験

英 語

受験上の注意 ・「始め」の合図があるまで、問題冊子を開いてはいけません。 ・ 問題冊子は 1 ページから ８ ページまであります。 ・ 試験開始 ５ 分後にリスニングテストを行います。 ・ 答えはすべて解答用紙に記入してください。 ・ 試験終了後はこの冊子を持ち帰ってください。

- 1 -

問１ 放送される英文を聞いて、それに関する質問 (1)～(3)の答えとして最も適切な ものを、下のア～エのうちからそれぞれ１つずつ選び、記号で答えなさい。

(1) Which movie will they see?

(2) How much will Tomoko pay to see the movie? ア. 200 yen

イ. 1,300 yen ウ. 1,500 yen エ. 3,000 yen

(3) When will they meet in front of the theater? ア. 9:00 a.m. イ. 1:30 p.m. ウ. 2:00 p.m. エ. 5:00 p.m.

1

問１～問３は放送を聞いて答える問題です。放送をよく聞いて、次の各問いに _{答えなさい。放送はそれぞれ２回読まれます。} ア イ ウ エ

- 2 -

問２ 放送されるメアリーとジョンの対話を聞いて、それに関する質問(1)～(2)の答えと して最も適切なものを、下のア～エのうちからそれぞれ１つずつ選び、記号で答 えなさい。

(1) What is John interested in ? ア．Taking pictures.

イ．Visiting foreign countries. ウ．Drawing pictures.

エ．Speaking German.

(2) Why did John decide to take a trip to Germany? ア．Because he had a lot of time and money.

イ．Because his friend Mary said she liked the food in Taiwan very much.

ウ．Because he likes beautiful buildings like the pictures from Grimm’s Fairy Tales. エ．Because he thinks the trip will be cheaper than going to Taiwan.

問３ 放送される英文を聞いて、英文中の(1)～(5)に入る適切な英単語を書きなさい。

I’ll tell you about my Japanese trip. There are many interesting things that I have ( 1 ) during my trip. First, there are many convenience stores in the city. They are usually open 24 hours a day every day. I was ( 2 ) when I shopped at night, because the clerk was very kind and you can buy many daily goods, ( 3 ) or books, hot meals and drinks. I thought it was very convenient. Next, there are many vending ( 4 ) around the city. This is a box for selling drinks or snacks. You can find many kinds of Japanese green tea in them. I thought Japanese people drink green tea at home but now, like ( 5 ) of water, many Japanese drink green tea outside of the house, too.

- 3 -

(1) Maki can swim the ( ) of all these girls.

ア．fast イ．fastest ウ．faster エ．too fast (2) Jane is an Australian girl ( ) we know very well.

ア．how イ．what ウ．which エ. that (3) The watch ( ) to me by my father is very useful.

ア．give イ．giving ウ．given エ．gave (4) I am interested in ( ) movies.

ア．watching イ．watched ウ．watch エ．to watch (5) She didn’t know what ( ) for her friends.

ア．buys イ．to buy ウ．buying エ．buy

(1) This is my computer. ＝This computer is ( ).

(2) Maki is so young that she can’t work. ＝Maki is ( ) young to work. (3) The song is very famous in the town.

＝The song is ( ) to everyone in the town. (4) That man is my father’s brother.

＝That man is my ( ).

2

次の(1)～(5)の文中の( )に入れるのに最も適切な語を、それぞれア～エの _{中から1 つずつ選び、記号で答えなさい。}

- 4 -

(1) ここから駅までバスでどれくらい時間がかかりましたか。

[ long / take / how / here / it / from / does ] to the station by bus? (2) 私たちは皆さんとともに過ごした楽しい日々を決して忘れません。

[ forget / we / happy / never / those / will / days ] with you. (3) 僕が彼女のスマホを探さないといけないのですか。

[ look / her / have / I / do / smartphone / to / for ] ? (4) 今年、あなたのお父さんは何度この本を読みましたか。

[ read / often / father / has / this book / your / how ] this year? (5) これらの消しゴムはトムが使っているのではありません。

[ used / not / Tom / erasers / are / these / by ].

(1) ア．a･gain イ．class･room ウ．some･thing エ．hun･dred (2) ア．i･de･a イ．news･pa･per ウ．to･mor･row エ．de･li･cious (3) ア．dic･tio･nar･y イ．tel･e･vi･sion ウ．in･ter･est･ing エ．in･for･ma･tion

(1) これは私の町で一番良いレストランです。

(2) 空を飛んでいるあの鳥を見てごらん。

4

次の(1)～(5)の日本文に合うように[ ]内の語句を並べかえて、英文を完成_{させなさい。ただし、文頭にくる語も小文字で示しています。}

5

次の(1)～(3)のア～エのうち、最も強く読まれる部分の位置が他と異なるものを_{それぞれ１つ選び、記号で答えなさい。}

- 5 -

Yuka: Hi Amy. ①Two months have passed since you came to Shinjo. Have you ever enjoyed looking at beautiful stars here?

Amy: Not yet. But I want to try someday.

Yuka: Oh actually, I have good news for you. Did you hear that there will be ②a meteor shower tonight?

Amy: A meteor shower? Is that a lot of shooting stars moving fast across the sky at night?

Yuka: Yes. That’s right. Amy: When will it happen?

Yuka: I think it will be about ③a quarter past nine tonight.

Amy: I really want to watch it. Are you interested in *astronomy?

Yuka: Yeah! It’s so interesting. I often use a telescope at night to see the stars. Amy: That’s so cool. So, can you see many *constellations in Shinjo?

Yuka: You can see many here because there are not so many lights at night. It is so easy to see them when you live in the countryside like Shinjo.

Amy: What can you see here?

Yuka: I like looking for Hercules or Draco. They look real, so they’re interesting to look at.

Amy: Hercules. From the *Greek stories? Yuka: Yeah, that’s right! He was very strong!

Amy: And Draco, right? Isn’t that a dragon? Yuka: That’s right! It really looks like one, too.

Amy: It sounds like many constellations have interesting stories. Do you have a favorite one?

Yuka: I like Ursa Minor the best. It means ‘little bear’. I like stuffed animals, so I think it’s cute.

Amy: I know that one! We call it ④‘Little Dipper’ in America.

(注) ※ astronomy 天文学 constellations 星座 Greek ギリシャの

7

この英文はユカとエイミーの会話です。次の会話文を読んで、各問いに

- 6 - 問１ 下線部①を日本語に訳しなさい。 問２ 下線部②の日本語の意味を次のア～エから１つ選び記号で答えなさい。 ア. 宇宙 イ. 星座 ウ. 流星群 エ. 天文学 問３ 下線部③は何時何分ですか。 問4 下線部④の星座を下の図から１つ選び日本語で答えなさい。 問5 次の(1)～(2)の質問に、３語以上の英語で答えなさい。 (1) What does Yuka usually use to see the stars?

(2) Is it easier to see stars in town than in the country side?

問6 本文の内容と一致するものにはＴ、一致しないものにはＦを書きなさい。 (1) Amy has already seen stars in Shinjo.

(2) Yuka is interested in astronomy.

(3) Hercules was very strong in the Greek stories. (4) Yuka likes the Big Dipper the best.

北極星

こぐま

りゅう

おおぐま

カシオペヤ

- 7 -

Today, fast food has become very popular all over the world. There are many different types of fast food and many different restaurants like Burger King, Mos Burger and Kentucky Fried Chicken. The largest and most popular fast food restaurant is McDonalds. McDonalds was started by two brothers in the USA in 1940. At that time, McDonalds hamburgers cost just 15 cents, but ①the menu has become much bigger and has many kinds of burgers. The most famous McDonalds burger is the Big Mac.

Because McDonalds has rules to make burgers, all burgers should be the same in every McDonalds restaurant in the world. So, ②a Big Mac in the USA is the same as a Big Mac in Japan. But, Big Macs in different countries have different prices. Because of this, ③ we can see how cheap or expensive a country is. This information is shown in *the Big Mac Index.

On the Big Mac Index, all prices are in dollars. We can see the costs of Big Macs from many countries. In the USA, a Big Mac costs $5.28, but a Big Mac in Japan is $1.85 cheaper than the USA. So, Big Macs are cheaper in Japan than in the USA. The cheapest Big Mac on the list is in Ukraine. But, in Switzerland, they cost $6.76. This means that Switzerland is the most expensive place on the list. Finally, we can see that Big Macs in France and Italy have the same price at $5.14. France and Italy are cheaper than the USA, but more expensive than the UK and Germany. The Big Mac Index is a useful and tasty way to help plan your holiday.

*(注) the Big Mac Index 『ビックマック指数』 【資料】The Economicst: “The Big Mac index January 2018”

- 8 - 問１ 下線部①を日本語に直しなさい。 問２ 下線部②の理由を日本語で説明しなさい。 問３ 下線部③の理由を日本語で説明しなさい。 問４ 表中のア～エに入る国名をそれぞれ英語で答えなさい。

These days, many young people buy meals at fast food restaurants. What do you think?

平成３１年度　英語解答用紙 【 一般 】

1

問１

(1)

(2)

(3)

問２

(1)

(2)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

3

(1)

(2)

(3)

(4)

4

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

5

(1)

(2)

(3)

6

(1)

(2)

7

問２

問３ 　 　 時　　 分

問４

(1)

(2)

問６

(1)

(2)

(3)

(4)

8

ア

イ

ウ

エ

9

受験番号

問３

.

問５

問１

問１

問２

問４

this year?

問３

with you.

?

to the station by bus?

平成３１年度　英語解答用紙 【 一般 】

1

問１

(1)

エ

(2)

イ

(3)

イ

問２

(1)

イ

(2)

ウ

(1)

found

(2)

surprised

(3)

magazines

(4)

machines

(5)

bottles

2

(1)

イ

(2)

エ

(3)

ウ

(4)

ア

(5)

イ

3

(1)

mine

(2)

too

(3)

known

(4)

uncle

4

(1)

How long does it take from here

(2)

We will never forget those happy days

(3)

Do I have to look for her smartphone

(4)

How often has your father read this book

(5)

These erasers are not used by Tom

5

(1)

ア

(2)

イ

(3)

エ

6

(1)

This is the best restaurant in my town.

(2)

Look at the bird ( which is ) flying in the sky.

7

あなたが新庄に来てから2ヶ月が経ちます。

問２

ウ

問３

　　９　　時　　　１５　分

問４

こぐま（座）

(1)

She usually uses a telescope.

(2)

No, it isn't.

問６

(1)

F

(2)

T

(3)

T

(4)

F

8

メニューの数はかなり多くなり、多くの種類のハンバーガーがあります。

ハンバーガーの作り方に（共通した）ルール（規則）があるから。

国によって、ハンバーガーの値段が異なるから。

ア

Switzerland

イ

USA

ウ

Japan

エ

Ukraine

9

Meals at fast food restaurants are not healthy enough.

Many of them are not well balanced and have a low quality.

with you.

問３

to the station by bus?

受験番号

問１

問４

?

問１

問３

this year?

.

問２

問５

平成３１年度

広島新庄高等学校 一般入学試験問題

理 科

・「始め」の合図があるまで，問題冊子を開いてはいけません。 ・問題冊子は１ページから１４ページまであります。 ・答えはすべて解答用紙に記入してください。 ・試験終了後はこの冊子を持ち帰ってください。

1 １ 生物に関する次の文章を読んで，以下の各問いに答えなさい。 多くの動物は，①目で光をとらえ，耳で音をとらえている。目や耳などの刺激を受け取る 器官は（ あ ）器官とよばれる。動物はこの（ あ ）器官で受け取った刺激に対して， からだを動かし，食物を探したり，②危険から身を守ったりしている。このように，動物は 周囲の③刺激に対して反応するしくみをもつ。反応するときに動かす手や足などは（ い ） 器官とよばれ，（ い ）器官を動かすには栄養分が必要であり，栄養分は有機物から取り 入れる。植物は，④光合成をすることにより，有機物を作り出すことができる。一方，動物 は植物や他の動物をとらえ，⑤消化，吸収を経て有機物を得る。このように生物は「食べる・ 食べられる」という（ う ）でつながり，⑥生態系を構成し生活している。そして，その 生態系の中で⑦生殖活動を行い，子孫を残している。 問１ 文中の空欄（ あ ）～（ う ）にあてはまる語句を答えなさい。 問２ 下線部①について，右の図１はヒトの目を模式的に 表したものである。A～C の各部分の特徴として最も あてはまるものを，次のア～オからそれぞれ1 つずつ 選び，記号で答えなさい。 ア 厚さを変えて，ピントを調節する イ 光の刺激を伝える ウ 内部の構造を保護している エ 像が結ばれる オ ひとみの大きさを変え，光の量を調節する 問３ 下線部②について，刺激に対して意識に関係なく反応が起こるときがある。この現象の 名称を答えなさい。 問４ 下線部③について，次のような実験に関する問いに答えなさい。 次ページの写真のように，A さんがものさしの上端をもち，B さんはものさしの 0 cm の目盛りの位置にふれないように指をそえた。A さんは合図なしにものさし を落とし，B さんはものさしが動いたらすばやくものさしをつかんだ。このとき， ものさしが何 cm 落ちたところでつかめたかを記録した。この実験を 5 回繰り返 した結果を表にまとめ，図２のグラフを使ってこのときの反応時間を求めた。

A B C

図１

(1) この実験における反応時間を，小数第２位まで答えなさい。 (2) この実験において，Ｂさんがものさしをつかむまでの反応の経路を，次のア～カの語句 を並び替えて完成させなさい。ただし，同じ記号を２度用いてもよい。 ア 運動神経 イ 脳 ウ 脊髄せきずい エ 感覚神経 オ 目 カ 手 表 実験結果 1 回目 2 回目 3 回目 4 回目 5 回目 19.0 cm 18.6 cm 16.8 cm 17.5 cm 17.1 cm ものさしが落下した距離（cm） 図２ ものさしが落下した距離と反応時間の関係 0.00 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0 5 10 15 20 25 反 応 時 間 （ 秒 ） 0 cm のところに 指をそえる。 A さん B さん 0 cm からの距離を 読み取る。 A さん B さん

3 問５ 下線部④について，次のような実験に関する問いに答えなさい。 タンポポの葉を入れた試験管A と，何も入れない試験管 B を準備し，それぞれに 十分息を吹き込んでゴム栓をした。光をあててしばらく放置した後，試験管A と B にBTB 溶液を加えてよく振った。このときの試験管 A と B における BTB 溶液の 色をそれぞれ答えなさい。 B A BTB 溶液を加え，よく振る A B 光 試験管に息を吹き込み， ゴム栓をして光を当てる

問６ 下線部⑤について，次の各問いに答えなさい。 (1) 脂肪を分解する消化酵素の名称を答えなさい。 (2) 脂肪が分解され，ヒトの体内で吸収される際の物質の名称を１つ答えなさい。 (3) 消化酵素のはたらきを調べるための，次の実験に関する問いに答えなさい。 デンプン溶液と消化酵素を入れた試験管を，10℃または 40℃の水を入れた ビーカーの中に入れ5 分間置き，ヨウ素液を加えて色の変化を観察した。この 実験から，デンプンを分解する消化酵素と，その消化酵素が最もよくはたらく 温度がわかった。このとき用いた「消化酵素」と「ビーカーの水の温度」と， 実験後の「水溶液の色」の組み合わせとして成り立つものを，次のア～クから すべて選び，記号で答えなさい。 消化酵素 ビーカーの水の温度 水溶液の色 ア アミラーゼ 10 ℃ 褐色 イ アミラーゼ 10 ℃ 青色 ウ アミラーゼ 40 ℃ 褐色 エ アミラーゼ 40 ℃ 青色 オ トリプシン 10 ℃ 褐色 カ トリプシン 10 ℃ 青色 キ トリプシン 40 ℃ 褐色 ク トリプシン 40 ℃ 青色 ヨウ素液を加える デンプン溶液に 消化酵素を入れる 10℃または 40℃の 水中に5 分間置く

5 問７ 下線部⑥について，下の図は，生物の数量をもとにした生態系ピラミッドを表したもの である。A～C の数量は，種々の影響を受けて変化する。アを最初，カを最後とした場合， イ～オの図を，数量変化のしかたとして最もあてはまると考えられる順に並び替えなさ い。ただし，A は B を食べ，B は C を主に食べるものとする。 ア イ ウ エ オ カ 問８ 下線部⑦について，次の文章の空欄にあてはまる語句の組み合わせを，下のア～カから １つ選び，記号で答えなさい。 生物は，種々の方法によって新しい個体（子）を作る。これを生殖という。これ には（ A ）によって新しい個体をつくる無性生殖と，生殖細胞によって新しい 個体をつくる有性生殖がある。有性生殖は，（ B ）によって作られた生殖細胞 を用いるものであり，生殖細胞に含まれる染色体の数は，元の細胞の（ C ）と なっていることが特徴である。 A B C A B C ア 体細胞分裂 減数分裂 同じ イ 体細胞分裂 減数分裂 ２倍 ウ 体細胞分裂 減数分裂 半分 エ 減数分裂 体細胞分裂 同じ オ 減数分裂 体細胞分裂 ２倍 カ 減数分裂 体細胞分裂 半分