<あそび>からの幼児の音楽保育 : 音楽ゲーム

〈 あそび〉 か らの幼 児 の音 楽 保育

音 楽 ゲ ー 厶

中

野

正

以

〔序 論 〕 幼 児 保 育 は 領 域 別 保 育 もさ る こ となが ら,領 域 関 連 保 育 も大 切 で あ り,ま た,そ の特 長 で あ る と思 う。 幼 稚 園 に は,文 部 省 ・『幼 稚 園教 育 要 領』 に 定 め た 「健 康」,「 社 会 」,「自然 」,「 言語 」,「音 楽、 リズ ム」,「絵 画 製 作 」 の所 謂"六 領 域"が あ る。 これ は,幼 稚 園修 了 ま でに 幼 児 に 指 導 す る こ とが 望 ま し い く ね らい〉 を示 した も の であ り,小 学 校 以 上 の"教 科"(科 目)と は趣 旨,性 格 を異 に す る も の であ る。 従 って,幼 児 保 育 は 領 域 別 保 育 のみ に 固執 す べ きで は な く,寧 ろ,領 域 関 連 保 育 の 分 野 を も っ と拡 張 す べ き で あ る。 これ ら の裏 付 け と して,r幼 稚 園教 育要 領 』 も 「六 領 域 は 相 互 に 密 接 な 関 係 が あ り… …」 と領 域 関 連 保 育 の推 進 を 示 唆 して い る。 領 域 関 連 保 育 に は 大 き く二 つ の態 様 が あ る と思 う。 す な わ ち,"六 領 域"の 中 の い くつ か を総 合 して 推 進 す る もの と,そ の 中 の一 つ か ら 出 発 し て,関 連性 の あ る他 の領 域 へ発 展 的 に推 進 し て行 くも の とであ る。 A)総 合 的保 育 とし ては,オ ペ レ ッタや 演 劇,そ れ に,絵 画 製 作 や 図 画 工作 に音 楽 を絡 め た, 人 形劇,紙 芝居 等 が 考 え られ るが,後 者 は兎 に 角 とし て,前 者 は 「お 遊戯 会 」 等 の催 し もの の 際 に 行 わ れ る こ とが 多 い よ うで あ る。 これ らを 平 素 の保 育 の中 に と りい れ て 欲 しい もの で あ る。(春,秋 の 園外 保 育 や 夏 のキ ャソ プ な どは大 きな総 合 的 保 育 で あ るが,季 節 的特 別 保・ 育 であ るか ら,常 時保 育 の対 象 に は な らな い) B)発 展 的 関 連 保 育 と して は,た とえば,季 節 を バ ッ ク と した教 材 とし て 「つ ば め 」 を 選 ぶ 。 1)自 然 の領 域 か ら出発 す る ス ラ イ ドや 絵,写 真 な どを見 せ て,つ ば め の話 を す る。 2)次 に,つ ば め の うた(音 楽)に 導 入 す る。 3)最 後 に,そ の うた を 動作 で表 現 させ る。etC さ て一 方,幼 児 保 育 に と って,も う一 つ 重 要 な こ とは く あ そ び〉 で あ る。 換 言 す れ ば,幼 児 の 生 活 に は,そ の底 流 に く あ そ び 〉 が あ る。 す なわ ち,幼 児 は く あ そ び 〉 の 中か ら,観 察 し,知 識 を 得,工 夫 を凝 らし,創 造 す る。 そ して成 長す る。 これ をふ ま え て,領 域 関 連 保 育 を加 味 した 幼 児 の音 楽 保 育 を考xて み た 。 Cis)

〔本 論 〕 音 楽 を 中 心 と した く あそ び 〉 か ら の幼 児 保 育 と して,さ ま ざま な形 式 や 方 法 が 考 え られ るが, 私 案 として,こ こに 「音 楽(音 感)カ ル タ」,「早 ロ うた」,「数 の うた 」,「手 あ そ び うた 」 の 四部 門 を 挙 げ,各 部 門 ご とに 詳 述 し よ う。 1音 楽 カ ル タ ユ.〈 ね らい〉 は 音 感 訓 練 と楽 しい歌 唱教 育 で あ るが,う た の題 材 を 絵 に表 現 す る(絵 画 製作) 関 連 保 育 の含 み もあ る。 2.楽 譜(カ ル タの 読 札 に相 当す る)と 絵 札(カ ル タ の取 札)の 準備 「い ろ は カル タ」 で あ る か ら,48曲(枚)で あ るが,「 を」,rゐ 」,「ゑ 」,「 ん」 を除 くか ら 実 際 に は44曲 とな る。 (イ)幼 児 に 適す る"う た"を 選 ぶ 。 児 体 的 で,わ か り易 い 題 材 であ る こ と。 人 物,動 物,植 物,品 物,風 景,自 然 現 象 な ど… … 先 ず,よ く知 られ て い る既 成 曲 の 中か ら題 材 を探 す 。既 成 曲 中 に見 当 らな い 場 合 は 新 作 (詞 曲共)す るか,そ れ を 除 い て も よい。44曲 全 部 揃 わ な くて も カル タ ・ゲ ーム は 出来 る。 伺 選 曲が 終 った ら,そ の題 名 の頭 字 をい ろ は …… に 当 て嵌 め て,楽 譜 に そ の記 号 を つ け る。 ◆ 往 々に し て,題 名 を 疎 か に扱 い,そ の"う た"の 出 だ し の歌 詞 を以 て そ の``う た"を 指 す 場 合 が あ る よ うで あ る。 た とえ ば,「 靴 が 鳴 る」 とい う題 名 を呼 ばず に 「お 手 々つ な い で」 と 表 現 す る よ うに … …題 名 は そ の"う た"全 体 を表 わ す 大 切 な もの で あ る こ とを 念 頭 に 置い て 欲 しい 。 の``う た"が き ま った ら,そ の題 名 や 内容 を表 現 す る 絵 札(取 札)を 作 製 す る。 園 で 行 うの で あ る か ら,家 庭 用(普 通)の も の よ り大 型 にす る。 ←)絵 札 の右 肩 に,平 仮 名 で題 名 の頭 字 を書 きいれ る。 3.カ ル タ ・ゲ ー ムの や り方 α)カ ル タに 収 録 した"う た"は,ゲ ー ムに 関 係 な く,平 素 の 保 育 の 中 で,歌 唱 教 材 と し て取 扱 っ て 置 く。 (ロ)予 定 時 間 内 で1ゲ ー ム 出来 る よ うに 枚 数 を 計算 して,絵 札 を 無作 為 に バ ラ撒 く。 の カル タの読 札 に 相 当す る の は楽 譜 であ るか ら,教 諭(保 母)が ピ ア ノで 該 当 曲 を 弾 く。 (う た った り,声 を 出 し ては い け な い) そ の 曲 の題 名 が わ か って も,該 当 絵札 を探 し 当 て る ま で ピア ノ は弾 き続 け る。 ←)だ ん だ ん慣 れ て きて,早 く取 れ る よ うに な った ら,百 人 一 首 の よ うに,曲 の前 奏(百 人 一 首 の上 の句 に 相 当 す る)演 奏 中 に取 れ る よ うに 指 導 す る とよい 。 {t)ゲ ー ムが 終 了 した ら,絵 札 を取 った 園児 が,そ の絵 札 の うた を 独 唱す るの もお もし ろい 。 C19>

◆ 私 の 選 ん だ音 楽 力 ル タ の 曲 目 ◎ い ぬ のお まわ りさん ⑤ ろ ば さ ん(新) ⑬ 花 ・は と ・ピ ア ノ ◎ に ん ぎ ょ う @ほ うほ うほ た る ㊦ へ ち ま の マ イ ク(新) ㊤ とん ぼ の め が ね ⑤ ち か て つ ⑨ りす りす こ りす ㊥ ぬ い針(新) ⑤ るす ば ん(新) ㊨ わ た毛 が とぶ よ(新) ㊧ か に の し ゃぼ ん だ ま ㊤ よい 子 の あ い さ つ ◆楽 譜 例 示 ⑤ うみ ◎ 野 菊 ㊨ お もち ゃの マ ーチ ④ 靴 が鳴 る ㊥ 山 羊 さん ゆ うび ん ③ まつ ぽ っ く り ⑰ け ん 玉 け ん ち ゃん(新) ⑤ ふ み き り ◎ こい の ぼ り ② え んそ く Oて る て る坊 主 ⑤ あ ひ る の行 列 ⑤ さ くらさ く ら ③ 金 魚 の ひ るね CZO)

㊧ た なば た さ ま ⑳れ んげ のベ ッ ド(新 ン ④ 空 へ の ぼ ったふ うせ ん ◎ つ ば め の お んぶ @ね こふ ん じ ゃ った ㊧ な が ぐつ ⑤ ら くだ ㊨ む す ん でひ らい て ④ 夕 焼 小 焼 ⑧ め だ か の学 校 ㊥ 南 の 国 ①静 か な湖 畔 ④ ひ の まる ⑤ もみ じ ⑧ せ っけ ん さん ④ 雀 の お宿 (注〕(新)は 音楽カルタのための新作 ㊨ わ た 毛 が とぶ よ 1.わ た 毛 が とぶ よ とん で とん で とん で と ん で 空 に 消 え た よ 空 に タ ソポ ポ を 咲 か せ るの か な 2.わ た 毛 が とぶ よ とん で とん で とん で とん で 池 に お りた よ 池 に タ ソポ ポ を 咲 か せ るの か な II早 ロう た 早 口 こ とば も亦,子 ど もや 幼 児 に と って楽 しい く あ そ び〉 で あ る。 同 年 齢 の 普 通 の幼 児 ◆絵札例示 児童科 副手 ・鈴木郁子画 よ り口 の まわ りの鈍 い幼 児 に は,こ の く あ そ び〉 は よい訓 練 に な る。 初 め は ゆ っ く り言 わ せ,次 第 に 速 度 を 早 め る と よい。 幼児 に 適 す る早 口 こ とば を 易 しい 順 に拾 ってみ る と… … 1.一 輪 車,二 輪 車,三 輪 車 。 2.急 救 車,消 防 車,撒 水 車 。 3.生 麦,生 米,生 卵 。 4.隣 りの 客 は よ く柿 食 う客 だ 。 5.巣 鴨 の 子 鴨,駒 込 の 駒 鳥 。 6.坊 主 が 屏 風 に 上 手 に 坊 主 の 絵 を か い た 。(以 下 略) 更 に,メ ロ デ ィに の っ た 早 口 うた は 一 層 お も し ろ い し,こ とば よ り も,口 も 滑 ら か に よ く動 く 21)

もの であ る。 ◆ 早 口 う た に適 す る 曲 目を 挙 げ て,中 の 一 曲 の 楽 譜 を 例 示 す る と… … 1.か な りや 2.バ ス っ て い い な 3.か え る の 合 唱 4.ひ ば り 5.汽 車 ポ ッポ 6.花 嫁 狐(以 下 略) 汽 車 ポ ッポ お 山 の 中ゆ く 汽 車 ポ ッポ ポ ッポ ポ ッポ黒 い けむ を 出 し シ ュシ ュシ ュシ ュ 白い 湯 気 ふ い て 機 関 車 と機 関車 が ま え 引 き あ と押 し な ん だ坂 こん な坂 な んだ 坂 こ んな 坂 トソ ネル 鉄 橋 ポ ッポ ポ ッポ rソ ネル 鉄 橋 シ ュシ ュ シ ュ シ ュ トソ ネル 鉄 橋ド トソネ ル 鉄 橋 トソ ネ ル トソ ネル (22)

トソ トソ トソ と の ぼ りゆ く 皿 数 の う た 幼 児 に と っ て,数 量 の 観 念 と簡 単 な 計 算 は 大 切 な こ と で あ る が,こ れ を 真 正 面 か らの み 推 進 す る と無 味 乾 燥 に 陥 り,興 味 を 示 さ な い 幼 児 の 出 て く る 可 能 性 も あ る 。 "う た"を 利 用 し て く あ そ び 〉 の 中 で 行 う と興 も 出 て く る の で 効 果 も挙 が る 。 これ ま た,昔 か らrわ ら べ うた 」,「 あ そ び の うた 」 な ど に"数 の うた"が 少 な く な い の も 当 然 と い え よ う。 た と え ば … … 「一 番 はLめ は 一 の 宮 … … 」,「一 つ とや … … 」,「い ち じ く,に ん じ ん … … 」 な どが よ く知 られ て い る 。 これ ら,数 の は い っ て い る 「わ らべ うた 」 や 「あ そ び の うた 」 を 探 し て,お は ーじ き や 麹 つ き, 遊 戯 な どを し な が ら うた わ せ る と よ い 。 以 上 は1か ら10ま で,順 に 数 を 追 った 所 謂 「数 え うた 」 で あ る が,こ れ と は 別 に,各 の 数 を 別 個 に 取 扱 った うた も 必 要 で あ る 。 A)数 の 観 念 を 正 確 に 植 え つ け る うた 1.一 番 星 み つ け た 2.ふ た あ つ 3.三 び き の ね ず み 4.四 匹 の お 馬 5.五 重 の 塔(新) 6.六 角 堂(新) 7.七 つ の 子 8.八 手 の 葉 っぱ(新) 9.九 人 の く ろ ん ぽ 10.十 人 の イ ソ デ ィ ア ソ 〔注〕(新)は 新 作 ◆ 歌 詞 例 示(楽 譜 略) 八 手 の葉 っぱ 山 下佳 代 子作 詞 1.八 手 の葉 っぱ は 大 きな葉 っぱ 天 狗 が うちわ に 使 った話 母 さ ん聞 か せ て くれ まし た 2.八 手 の葉 っぱ は 愉 快 な葉 っぱ い ろ んな お 面 が 造 れ る こ とを 母 さ んxて くれ ま した (23)

B)計 算 の うた 簡 単 な加 法(た し ざ ん)と 減 法(ひ き ざん)も"う た"を 利 用 す る とお も し ろ い と思 う。 この種 の"う た"は 頗 る僅 少 で あ るか ら,既 成 曲の 中 に見 出 す こ とは難 しい。 教 諭(保 母) の 手 で 創 作 して 欲 しい。 ◆ 例 示 (イ)加 法(歌 詞 抜 萃) 電 車 ご っこ(既 成 曲) 運 転 手 は君 だ 車 掌 は ぼ くだ あ との四 人 は 電 車 のお 客(以 下 略) ○電 車 ご っ こを し てい る の は皆 で な ん人 で し ょ う? (ロ)減 法(楽 譜) な わ とび ホ イ な か よ し五 人 で な わ とび ホ イ 大 波小 波 じ ょ うず に ホ イ 母 さん 呼 ん で る 一 ぬ け た わ た し も さ よな ら 二 ぬ け た ○ まだ 残 って な わ とび を して い るの は な ん人 で し ょ う? IV手 あ そ び うた 幼 児 のあ そ び に は"う た"が 伴 うこ とが 多い 。 す なわ ち,う た い な が ら 動 作 を した り,反 対 に,動 作 を し なが ら うた うの であ る。 うた と動作 が一 体 に な る こ とが 多 い。 (24)

こ れ も 亦,昔 か ら,わ ら べ うた や あ そ び の 中 に 多 く見 ら れ る 。 た と え ば … … 戸 外 あ そ び で は 「子 と ろ 子 と ろ 」,「通 り ゃ ん せ 」,「 か ご め か ご め 」,「 あ ん た が た ど こ さ 」 な ど。 室 内 あ そ び で は 「ず い ず い ず っ こ ろ ば し 」,「げ ん こ つ や ま の た ぬ き さ ん 」 な ど。 こ こ で い う"手 あ そ び うた"は 当 然,室 内 を 対 象 と し,就 中,坐 し て,ま た は 腰 掛 け た 状 態 で 行 う も の で あ る 。 ◆ 手 あ そ び う た に 適 す る 曲 目 と 楽 譜 の 例 示 1.指 の 歌 2.み ぎ て ど っ ち 3.ひ ら い た ひ らい た 4.手 を た た き ま し ょ う 5.前 へ う し ろ ヘ パ ソ バ ソ バ ソ 6.権 兵 衛 さ ん の 赤 ち ゃ ん 7.げ ん こ つ や ま の た ぬ き さ ん(以 下 略) 最 後(結 び)に … … 以 上 の"音 楽 ゲ ー ム"は く あ そ び〉 の 中か らの 楽 しい音 楽 関連 保 育 と して,随 時,カ リキ ュラ ム の 中に 組 入 れ て 欲 しい。 な お,別 個 に,た とえ ば,園 庭 使 用 予定 日が 雨 な どで使 用 出来 な い場 合 に,こ れ を利 用 す る と 便 利 であ る と思 う。 (25)