成
29
度 短期大学機関
認証評価
自
己
点
検
評
価
書
［日本高等教育評価機構］
成 29(201】)
盤
目
次
建学 精神 短期大学 基本理念、使命 目的、短期大学 個性 特色等 1
沿革 現況 4
評価機構 定め 基準 基 く自己評価 】
基準1 使命 目的等 】
基準2 学修 教授 1盤
基準3 経営 管理 財務 】0
基準4 自己点検 評価 8盤
短 期 大 学 使 命 目 的 基 い 独 自 設 定 た 基 準 よ 自 己 評
価 90
基準A 地域連携 90
基準B ロ バ 化 93
ビ ン 集一覧 9】
ビ ン 集 編 一覧 9】
1
建学 精神 短期大学 基本理念、使命 目的、短期大学 個性 特色等
静岡英和学院大学短期大学部 学 いう 設置 体 あ 学校法人静岡英
和学院 創立 明治20(1887) 静岡 女学校 静岡女学校 開校 道 11 26日 婦人伝遈会社 応え 静岡 知 関 隆 岩愃保
牧師 日 人 志 熱誠 力 教師 ン 初 校長 迎え
開校 あ 学 長い 史 伝統 成14(2002) 現 姿
あ わ 学 建学 理念 底 教会
婦人伝遈会社 教精 知 当時 静岡 人々 教育
熱意 あ あ 男女 等 思想 静岡 振興 女子教
育 場 設 教育 幹 教 人間教育 あ
いう2 凝縮 学 男女 等 思想 強 深 成
23(2011) 共学 含 学校創立時 理念 日
変わ い あ
2 大戦 経験 昭和35(1960) 静岡英和女学院中学校 高等学校 第15 校長 夫 迎え 昭和38(1963) 学院聖 心 尽 精 尽
思い 尽 あ あ 愛 い 隣人 自 う 愛
い 福音書 10章27節 定
昭和41(1966) 創立80周 念 静岡 地 付い 女子高等教育機関
学 前身 あ 静岡英和女学院短期大学 設立
夫 初 学長 彼 校長就任時 強調 い 愛 奉
精 あ 短期大学設立 あ 建学 精 愛 奉 実践
短期大学聖 愛 実践 伴う信仰 大 信 手
5章6節 定 中学 高校 短期大学 一 精 教育 行う
要性 示 い あ
成14(2002) 改組転換 静岡英和学院大学 設立 学 短期大学部
精 変わ 学 建学 精 大
学聖
建学 精 愛 奉 実践 学 静岡女学校 始 史 中 実践
教精 幹 あ 愛 学校 立 静岡 地 振興
暮 人々 働 奉 変わ い
示 い あ
学 学則第1条 静岡英和学院大学短期大学部 教育 法 学校教育法 規定
い 教 精 豊 教養 実 役立 専門 学術
授 目的 定 各学科 教育目的 現
ン学科 第3条2 (1) 人 人 社会 展 ン
い 教育研究 目的 幅広 豊 ン能力 社会 い 活
躍 得 実務能力 養う 教育 実施 食物学科 第3条2 2 栄
養 健 い 教育研究 目的 科学的 思考力や実践力 社会 献
2
学 特色 体的 示 い 4 UI(University Identity) あ
静岡英和学院大学設置時 静岡英和女学院短期大学学長 あ 大学設置準備
長 あ 大 良衛 大短共通 静岡英和学院大学 目指 示
あ 示 通 UI 建学 精 加え 大学 日的使
課 包含 い
4 UI
◎ 教精 人間教育
◎ 規模 個性 大学
◎地域社会 献 大学
◎学問研究 教育 一体
教精 人間教育
ン 教活動や 教教育 あ 体的 入学直
実施 始業礼拝 礼拝 ン
逬水曜日 行わ 礼拝 11 創立 念礼拝 12 行わ
礼拝 3 業礼拝 ン 活動
教関連授業 挙 教職員 対 春 教職
員研修会 い 教 人間教育 い 理解 深 機会 設
い
規模 個性 大学
規模大学 あ 大限 生 伝統的 学生 教員 距 近い い
う特色 挙 少人数 あ ゆえ 教員間 一人 学生
い 情報 共 入学直 修指 始 出席状況 学生生
活一般 就職指 学生一人 わ い指 能 い
規模 あ 多様 学 多様 資格 得 能 大学
工夫 い
地域社会 献 大学
短期大学部 焼津信用金庫 産学連携 定 結 地域 企業 連携 中
学生 実践力 強 や地域産物 生 商品開 組 い 静岡大
学 互換 定 生 地域 献 人材育成 組 い 加え
実施 い 公開講 教員 地域課 解決 活動 行
い 学 設置 ン ン 中心 学生 地域
向 ン 活動 実践 い 留学生 静岡
交流 力 注い い 業生 多 地 自治体 企業 団体等 就職
3
学問研究 教育 一体
現 ン学科 教員 学科 教育目的 諸学問領域
関連性 留意 教育活動 携わ 各自 研究成果 紀要 や学会 等
表 い 各教員 専門性 講義 演習 ン ン
等 教育活動 連動 個々 学生 様々 対応 専門性
獲得 目指 う い 食物学科 い 各教員 専門
性 学会等 研究成果 表 加え 学科 特色 あ 栄養士 活躍
現場 熟知 い 教員 多 理論面 実践面 兼備 研究成果 学生
教育 映 研究 教育 質 学生
対応 う い
4 UI 目指 い 愛 奉 実践 行う人 育 あ
静岡英和学院創立 来 静岡 地 教 人間教育 行う
意義 あ
学 学院聖 大学聖 各所 掲示 学生 対
4 沿革 現況
1 本学 沿革
学 淵源 あ 静岡女学校 明治20(1887) 11 26日 静岡 西草深 地 創立
静岡英和学院大学短期大学部 現 沿革 列
明治20(1887) 静岡女学校 静岡 西草深 創立 明治36(1903) 静岡英和女学校 校 改称 昭和16(1941) 静 高等女学校 改組 昭和20(1945) 静岡大空襲 校舎全焼 昭和22(1947) 静岡英和女学院中学校 足 昭和23(1948) 静岡英和女学院高等学校 足 昭和25(1950) 学校法人静岡英和女学院 改組
昭和41(1966) 静岡英和女学院短期大学 静岡 池 山 開学 英文科 国文科
教員養成課程 定
昭和44(1969) 栄養士養成施設
英文科 国文科 英文学科 国文学科 改称
食物学科開設
昭和47(1972) 専攻科英文学専攻 専攻科国文学専攻 開設 成2(1990) 国 教養学科開設
成13(2001) 英文学科 国文学科 国 教養学科募集停 静岡英和学院大学人間社会学部設置
静岡英和学院大学人間社会学部人間社会学科編入学 成14(2002) 静岡英和学院大学 指定保育士養成施設
静岡英和学院大学開学 人間社会学部
静岡英和女学院短期大学 静岡英和学院大学短期大学部 校 変更
短期大学部 現 ン学科 新設
成15(2003) 英文学科 国文学科 国 教養学科 廃 静岡英和学院大学 教員免許課程 定
人間社会学科[中学校教 1種免許状 国語 英語 ]
[高等学校教 1種免許状 国語 英語 公民 ] 地域福 学科[高等学校教 1種免許状 福 ]
成19(2007) 静岡英和学院大学 教員免許課程 定 地域福 学科[幼稚園教 1種免許状]
成23(2011) 静岡英和学院大学 地域福 学科 福 学科 称変更
静岡英和学院大学短期大学部 男女共学
5 2 本学 現況
短期大学名
静岡英和学院大学短期大学部
所在地
静岡 静岡 駿河 池 1】盤重 番地
短期大学部 人間社会学部
学科構成
現 ン学科
食物学科
学生数、教員数、職員数 成29(2017) 5 1日現在
学生数 ：人
学 部 学 科 入学定員 容定員
籍 学 生 数
1 2 計
短期大学部 現
ン学科
100 200 86 76 162
食物学科 80 160 64 73 137
短期大学部 計 180 360 150 149 299
併設校 静岡英和学院大学 ：人
学 部 学 科 入学定員 容定員
籍 学 生 数
1 2 3 4 計
人間社会
学部
人間社会 学科
130 540※ 126 80 112 80 398
福 学科
120 480 40 58 62 86 246
大学 計 250 1020 166 138 174 166 644
6
教員数 ：人
併設校 静岡英和学院大学 ：人
職員数 ：人
人数
職員 26
非常勤職員 13
臨時職員 1
派遣職員 2
計 42
※併設 静岡英和学院大学 務 併 担当
※法人 務 併 担当
学 部 専 任 教 員 数
短期大学部
教授 准教授 講師 手 計
6 6 2 3 17
学 部 専 任 教 員 数
人間社会 学部
教授 准教授 講師 手 計
7 評価機構 定め 基準 基 く自己評価
基準1 使命 目的等
1 1 使命 目的及び教育目的 明確性
1 1 視点
1-1-意味 容 具体性 明確性
簡潔 文章化
1 1 1 自己 定
準 目1 1 満 い
2 1 1 自己 定 理由 事実 説明及び自己評価
1-1- 意味 容 具体性 明確性
静岡英和学院大学短期大学部 学 いう 教信仰 教
義精 設立 大学 あ 心 尽 精 尽 力 尽 思い
尽 あ あ 愛 い 隣人 自 う 愛 い
福音書10章27節 学院聖 愛 実践 伴う信仰 大
信 手 5 章 6 節 大学聖 体現 学 建学 精 愛
奉 実践 集約 大学 教育研究 支え 学 理念 あ 自立
者 共 生 共 共生 精 愛 奉 実践 学
大学教育活動 即 明確 い
学 建学 精 静岡英和学院大学短期大学部学則第 1 条 静岡英和学院大学
短期大学部 教育 法 学校教育法 規定 い 教 精
豊 教養 実 役立 専門 学術 授 目的 大学
教育 研究 幹 規定 い 大学要覧 CAMPUS GUIDE
学生便覧 修要 ･講義 容 大学 等 学院聖 大学聖 明
大学 17 所 学院聖 大学聖 掲 い 入学
式 業式 始業礼拝 礼拝 創立 念礼拝 礼拝 業礼拝
諸行 逬水曜日 開 礼拝 い 学長 あ い 教 任
繰 返 い
学院創立130周 大学設立15周 短期大学部設立51周 迎え
11 25 日 土 130周 念式 行い 9 18日 大学 短大
う行 催 場 学院設立 大学 短大
設立 建学 精 確 予定 あ
資料1-1-1 資料1-1-2 資料1-1-3 資料1-1-4 資料1-1-5
1-1- 簡潔 文章化
学院聖 大学聖 集約 愛 奉 実践 建学 精 簡潔 文章 い
え 大学 学 教 土 高等教育機関
中略 愛 奉 実践 教育活動 幹 据え い 中略
自 学 深 い い 学 中 自 大 愛 包
8
い 真 情 生 真 豊 見え 思い 学長あい
掲 学 教育 学問 幹 あ 建学 精 広 伝え
い 資料1-1-6
ン 集 資料編
資料1-1-1 静岡英和学院大学短期大学部学則 資料F-3 資料1-1-2 大学要覧2016
資料1-1-3 大学 http://www.shizuoka-eiwa.ac.jp/ 資料1-1-4 CAMPUS GUIDE 2017 資料F-5
資料1-1-5 2017 修要 講義 容 資料F-12 資料1-1-6 大学 学長あい
http://www.shizuoka-eiwa.ac.jp/outline/greeting/
資料1-1-7 学院創立130周 念式 資料 資料1-1-8 1551企画資料
3 1 1 改善 向上方策 将来計画
学 建学 精 短期大学部 使 目的 い 愛 奉 実践
いう言葉 集約 形 教育研究活動 一 人格 冶 要性
時 超え 遂的 あ 価値 尊 表明 い
昨 短期大学部 創立50周 迎え 創立 念礼拝 11 16日 水 い
教職員 学生 建学 精 再確
学院創立130周 迎え 念式 11 25日 土 催 大
学設立15周 短期大学部設立51周 迎え 大学 短期大学部 15周 51
周 い 念行 執 行わ 予定 あ 窓生 校生 教職
員 集い 建学 精 短期大学部 使 目的 再 識 い
資料1-1-7 資料1-1-8
1 2 使命 目的及び教育目的 適 性
1 2 視点
1-2-個性 特色 明示
法令へ 適合
変化へ 対応
1 1 2 自己 定
準 目1 2 満 い
2 1 2 自己 定 理由 事実 説明及び自己評価
1-2- 個性 特色 明示
学生 配 CAMPUS GUIDE 学生便覧 静岡英和学院大学短期大学
部学則第1条 明示 い
9
い 教 精 豊 教養 実 役立 専門 学術 授
目的
学則第1条 学 建学 精 大学教育 果 要性 述 育成 学
生像 提示 あ 愛 奉 実践 いう建学 精 自立 者 共
生 共 共生 精 確立 いう大学 理念 体的
現 ン学科 食物学科 教育研究活動 使 目的 体
現 学 使 目的 静岡英和学院大学短期大学部学則第3条 規定
CAMPUS GUIDE 学生便覧 明示 い
第3条 学 学科
(1) 現 ン学科 (2) 食物学科
2 各学科 教育目的
(1) 現 ン学科
人 人 社会 展 ン い 教育研究 目的
幅広 豊 ン能力 社会 い 活躍 得 実務能力 養う
教育 実施
(2) 食物学科
栄養 健 い 教育研究 目的 科学的 思考力や実践力 社会
献 食 専門家 育成
大学 短期大学部部長あい 学 学科 う
明 い
現 ン学科 現 社会 必要
ン能力 養い 6 編成 様々 資格 得 向 学生 対応
教育 実践 い 1 2 少人数編成 細
学生 対応 い
食物学科 食品 栄養 調理 礎 学 実践的 “食
” い 業 時 栄養士免許 得 成 21(2009)
ン 資格 得
加わ
両学科 教養教育 実務教育 ン 保 専門学校 明確 一線 画
業時 短期大学士 学 授
資料1-2-1 資料1-2-2
1-2- 法令へ 適合
学校法人静岡英和学院 寄附行 第3条 法人 教育 法 学校教育法
い 教 精 い 学校教育 行う 目的 定 静岡
英和学院大学短期大学部学則第 1 条 い 静岡英和学院大学短期大学部 教育
法 学校教育法 規定 い 教 精 豊 教養
実 役立 専門 学術 授 目的 定 学校教育法第
10 資料1-2-3
1-2- 変化へ 適合
成14(2002) 現 ン学科 食物学科 2学科 短期大学部 創
設 来 学科構成 見直 や入学定員 見直 行 い い 食物学科
成 27(2015) 定員 足 い 成 29(2017) 両学科 入学定
員 割 や資格 得 い 見直 行 現
ン学科 成21(2009) 9 ン
ン
ン ン 入 現 9 統
新 い 追加 6 ン
ン ン ン
時 わ 改革 行 食物学科 成21(2009)
ン 資格 入 学生数 増加
V 回復 昨 念 入学定員 若 回 入学定
員 満 い 学生 女子 あ 成23(2011)
男女共学 う 両学科 学科構成 変更 い い
見直 行い 時 適 う い 社会 わ
や 軟 改変 い
表1-2-1 学科 入学学生数 容定員 足率 移 ：人
現 ン学科 食物学科
入学 定員
入学 者数
入学定 員 足
率
学生 数
容定
員 足
率
入学 定員
入学 者数
入学定 員 足
率
学生 数
容定
員 足
率 2013 100 89 89% 161 81 80 82 103 158 99 2014 100 87 87% 172 86 80 81 101 163 102 2015 100 82 82% 171 86 80 84 105 162 101 2016 100 79 79% 164 82 80 77 96 161 101 2017 100 85※ 85 162 81 80 64 80 137 86
均 100 84 84 166 83 80 78 98 156 98
※転学科生1人 含 い
学生生活 関わ や 入試 静岡英和学院大学人間社会学部 調整 必
要 問 い 各委員会 い 大学 短期大学部 委員会 実施
見直 行わ い
各学科 各委員会 い 課 整理や日常活動 見直 常 行わ い
結果 教授会 い 報告 必要 場 議 行わ い 自己 検
評価実施委員会 教育研究活動等 い 自 検 評価 行い 静岡英和学院大学短
11
大学経営会議 大学評議会 教授会 連携 諸課 組 教授会 支え 両
学科会 各委員会 様々 変 対応 教育活動 断 検 教授会報告
い
表
表1-2-1 学科 入学学生数 容定員 足率 移
ン 集 資料編
資料1-2-1 静岡英和学院大学短期大学部学則 資料F-3 資料1-2-2 短期大学部部長あい
http://www.shizuoka-eiwa.ac.jp/junior_c/greeting/ 資料1-2-3 寄附行 資料F-1
資料1-2-4 中長期計画 逭捗管理表
3 1 2 改善 向上方策 将来計画
学 使 目的 関 法 適 い 特 成27(2015) 4 施行 学校教
育法改 対応 学 規則 改 機 総 検 適 運用 い
変 使 目的 果 様々 変 社会情勢や社会的要請 適 対応
う 実 践 力 い 一 昨 策 定 成 28(2016) ～ 成 32(2020) 学校法人静岡英和女学院中長期計画 い 逭捗管理 行い 高等
教育機関 巻 社会環境 変 や 験生 動向 見据え 変 使 目的
果 適 対応 う 実践 力 い 資料1-2-4
1 3 使命 目的及び教育目的 効性
1 3 視点
1-3-役員、教職員 理解 支持
学 外へ 周知
中長期的 計画及び3 方針等へ 使命 目的及び教育目的 映
使命 目的及び教育目的 教育研究組織 構成 整合性
1 1 3 自己 定
準 目1 3 満 い
2 1 3 自己 定 理由 事実 説明及び自己評価
1-3- 役員、教職員 理解 支持
学 使 目的 断 理 会 評議員会 常任理 会 大学評
議会 教授会 祷 黙祷 開会 閉会 い 逬水曜日 開
礼拝 い 学生 教職員 教 任 宰 現 諸課 考え 聖書
沈思 建学 精 思い 時間 共 い 始業礼拝 創立
念礼拝 礼拝 業礼拝 学生 教職員 愛 奉 実践 思い 機
12
職員研修会 実施 い
新任教職員 対 建学 精 使 目的 い ン ン
行わ 理解 周知 い
役員 対 当 理 会 評議員会 い 業計
画や予算 大学運営全般 い 明 中 教育目的遉成 方針 明
十 理解 得 い
学則 的 規程 改 い 各委員会 部署 検討 教授
会 評議会 審議 学長 決定 組 い 職員 い 課( )長
会議 周知 教職員 理解 支持 得 体 整 い 改定 規
程 い 理 会 評議員会 い 審議 報告 役員 理解 支持 得
い 資料1-3-1 資料1-3-2 資料1-3-3
1-3- 学 外へ 周知
建学 精 大学要覧 大学案 入試要 修要 講義 容 CAMPUS GUIDE 学生便覧 冊子 明示 い 学 17 所 学院聖
大学聖 書 掲 い 大学 学院聖
大学聖 3 各学科 教育方針 明示 い
新入生 入学式 始業礼拝 ン ン ン
礼拝 講演等 通 建学 精 学 使 目的 い い 学
生 新 ン ン 始業礼拝 通 建学 精 学 使
目的 再確 い 使 目的 学科 編成 現 い
短期大学部 編成 い 両学科共通 礎教育科目 い
教学入門 1 前期 教 現 1 期 必修 い
学院全体 広報 Maple通信 大学 広報 EIWA UNIVERSE 学 建学 精 大学 使 目的 改 心 媒体 い 資料 1-3-4 資 料1-3-5 資料1-3-6 資料1-3-7 資料1-3-8 資料1-3-9 資料1-3-10 資料1-3-11
資料1-3-12
1-3- 中期的 計画及び3 方針等へ 使命 目的及び教育目的 映
学生確保 困 いう問 打開 成21(2009) 成22(2010) ～ 成 26(2014) 5 学校法人 静岡英和女学院 経営改善計画 策定 当
面 大 課 学生確保 あ 建学 精 ン 学院 目指 将来像
建学 精 大学 使 目的 踏 え 要性 改 確
い 経営改善計画 成28(2016) ～ 成32(2020) 5
展開 学校法人 静岡英和女学院 中長期計画 成 27(2015) 9 策
定 改革理念 中心 置付 目標 第1 建学 精 愛
奉 実践 徹底 定 い
学 学科 建学 精 大学 使 目的 教育目的 実現
3 方針 定 い 成29(2017) 4 1日施行 学校教育法施行規
13
公表 義務 伴い 既 方針 い 到遉
や 間 一 性 見直 成28(2016) 方針
改定 組 い 大学 学 外 周知 い
● ン 入学者 入 方針
● 教育課程 編成方針
● 学 授 方針
資料1-3-13 資料1-3-14 資料1-3-15
1-3- 使命 目的及び教育目的 教育研究組織 構成 整合性
学校法人静岡英和学院 教育組織 運営組織 1-3-1 法人組織 示
大学教育 担当 静岡英和学院大学 静岡英和学院大学短期大学部 中学 高校
教育 担当 静岡英和女学院中学校 高等学校 各学校 務 担当 務局 構成
い 資料1-3-16
1-3-1 法人組織
事 務 局
理事会
監 事 評議員会
常任理事会
大学・短期大学部
中高事務室
企画部 中学校・高等学校
事務部
食物学科 人間社会学部
人間社会学科 ﾐ ﾆﾃｨ福祉学科 現代 ﾐ ﾆ ｼ ﾝ学科
総務課 財務課 出納室
大 学 短期大学部
学務部
図書館事務室 学部事務室 ｷ ﾘ 支援課 経営課 連携課 広報課 入試課 学務課
現 ン学科 ン
ン ン
6 擁 者 関わ 中 い ン 高
必要 学問領域 教授 必要 教員組織 擁 食物学科 栄養士 加
え ン いう 3 食領域 資格
教授 わ い教員組織 擁 い 学 使 目的 教育目的
14
学科 専任教員全員 構成 ン あ 学科会 あ 学科 教育課程 学
科運営 学生教育等 諸課 議 学科教員 各委員会 委員
学科教員 連絡連携 深 い 委員会 教委員会 ン 委員会 学
生委員会 教務委員会 検討委員会 書委員会 入試 広報委員会 就職
委員会 務委員会 国 交流委員会 公開講 委員会 情報 委員会 英語教育
ン 紀要委員会 学報委員会 自己 検 評価実施委員会 あ
ン わ 入試 広報委員会
わ 教務委員会 務部門 入試課 広報課 学部 務 連携
教員 職員 働体 整備 い
短期大学部教授会 両学科 専任教員全員 構成 ン 審議機関 あ
一 ン あ 静岡英和学院大学 連絡連携 運営 評議会
あ 評議会 学長 副学長 務部長 学部長 短期大学部部長 学科長 教 任
書館長 要委員会委員長 構成 ン 務部門 企画部長 学務部長 総
務課長 務課長 経営課長 連携課長 広報課長 入試課長 学務課長 学部 務 長
支援課長 書館 務 長 陪席
中長期的 展望 含 教学 要 審議 評議会 教授会 議
提出等 準備 経営会議 あ 経営会議 構成 ン 学長 副学長 学部長
短期大学部部長 各学科長 教 任 務部長 企画部長 学務部長 あ 総務課長
務課長 経営課長 連携課長 広報課長 入試課長 学務課長 学部 務 長
支援課長 書館 務 長 陪席 開催回数 経営会議 1回 評議会 2
回 短期大学部教授会 1回 学科会 2～3回 あ
学長 揮 ン ン 教員 職
員 働 機能 運営組織 い 資料1-3-17 資料1-3-18 資料1-3-19 資料1-3-20 資料1-3-21
1-3-1 法人組織
ン 集 資料編
資料1-3-1 教職員研修会( 成29(2017) 3 14日)資料 資料1-3-2 2017 新任者 ン ン配 資料 資料1-3-3 理 会 評議員会議 録 成29(2017) 3 27日 資料1-3-4 大学要覧2016 資料1-1-2
資料1-3-5 学校案 2018 資料F-2
資料1-3-6 2018 入学試験要 資料F-4 資料1-3-7 2017 修要 講義 容 資料F-12 資料1-3-8 CAMPUS GUIDE 2017 資料F-5 資料1-3-9 新入生 ン ン資料
資料1-3-10 教学入門 教 現 講義 容 2017 修要
15 資料1-3-11 広報 Maple通信 №33
資料1-3-12 広報 EIWA UNIVERSE 第14 15号 資料1-3-13 学校法人静岡英和女学院経営改善計画 資料1-3-14 学校法人静岡英和女学院中長期計画
資料1-3-15 大学 学 3 (短期大学部) http://www.shizuoka-eiwa.ac.jp/outline/3policy/
資料1-3-16 静岡英和女学院 務組織 務 掌規程 資料1-3-17 学校案 2018 資料F-2
資料1-3-18 2016 学科 委員等一覧
資料1-3-19 静岡英和学院大学短期大学部教授会規則
資料1-3-20 静岡英和学院大学 静岡英和学院大学短期大学部評議会規則 資料1-3-21 静岡英和学院大学 静岡英和学院大学短期大学部経営会議規則
3 1 3 改善 向上方策 将来計画
学校教育法 改 学長 戦略的 大学 運営
ン 体 構築 要 あ 大学 組織 運営体 整備 副学
長 職務 容 改 教授会 役割 明確 眼 あ
学長 副学長 教授会 う 審議機関 応え い
学 ン ン 情報共 あ う 組織 構築 運
営 力 持
［基準1 自己評価］
学 教育 法 学校教育法 い 教育 行う大学 建学 精
使 目的 学科 教育 人材 学則 明確 定 い 教育課程 建学
精 現 言う 実質 備え 教授 担う教育研究組織 整 い
媒体 通 特質 信 力 い
使 目的 教育目的 明確性 い 学 建学 精 理念
教 義 い 体的 明確 定 文章 い 学 外
洙透 力 行わ い 特 成29(2017) 学院創立130周
迎え 学 使 目的 再確 要 あ 行 等 準備
い あ
使 目的 教育目的 適 性 い 法 適 目的 掲
学 個性 特色 示 組 行わ い 学 目的 遉成
教育 維持 現 厳 い状況 い 入学者数 増や い 必
要 あ い 両学科 特色 一 強 新 入試 等
社会変 適 う 力 い
使 目的 教育目的 効性 い 学 建学 精 や 理念
学 外 周知 力 行 中長期的 計画 映 い
16 基準2 学修 教授
2 1 学生 入
2 1 視点
2-1-入学者 入 方針 明確化 周知
入学者 入 方針 沿 た学生 入 方法 工夫
入学定員 沿 た適 学生 入 数 維持
1 2 1 自己 定
準 目2 1 満 い
2 2 1 自己 定 理由 事実 説明及び自己評価
2-1- 入学者 け入 方針 明確化 周知
学 UI(University Identity) 学院聖 短期大学部聖 隣
人 自 う 愛 愛 実践 行う人材 育 地域社会 献 大学 あ
教育理念 明示 い 学 教育 法 学校教育法 規定
い 教 精 豊 教養 実 役立 専門 学術
授 目的 いう 教育目的 表 い
現 ン学科
人 人 創造的 力 生 出 豊 ン能力 身 社
会 必要 実務能力 身 教育 行う
食物学科
地域 献 食 専門家 育成 目的 栄養 健 わ 専門的
知識 科学的思考力や実践力 兼 備え 質 高い栄養士 養成 栄養士資格
定資格並 ン 定資格 得
実 地域社会 必要 人材 育成 教育 行う
ン 入学者 入 方針
教育目的 踏 え 学 各学科 入学者 入 方針 ン
業 定 学 授 方針 教育課程編成 実施 方針
静岡英和学院大学短期大学部各学科 方針
明示 い ン い 大学
全文 引用 成29(2017) 4 施行 学校教育法施行規則 一部
改 対応 ン 含 方針 改定 い
現 ン学科
現 ン学科 業 定 学 授 方針
教育課程編成 実施 方針 定 人材 育成
17
高等学校 習得 教科 関 礎的 学力 論理的 思考力 適 表現
力 ン能力 身 い 特 能力 身 い
希望
国語 現 文 い 日 語 確 理解 自 適 表現
者 考え 理解 断
英語 い 社会 人々 ン
相手 理解 自 意見 適 伝え
情報 い ン 礎的 操作
志望理 入学 学修 組 学 得 知識 経験 社会
献 う いう目的意識 意欲 あ
教精 学 建学 精 愛 奉 実践 理解 い
入学前教育 入学課 対 確実 組 薦入
学試験 指定校 公募 自己 薦入学試験 特 入学試験 留学生 格者 対象
食物学科
食物学科 業 定 学 授 方針 教育課程編成
実施 方針 定 人材 育成 掲 知識
能 能力 目的意識 意欲 備え 人物 募集
高等学校 習得 教科 関 礎的 学力 論理的 思考力 適 表現力
ン能力 身 い 特 能力 身 い
希望
国語 現 文 い 日 語 確 理解 自 適 表現
者 考え 理解 断
厚生労働省 指定 栄養士養成校 食物学科 専門教育 学修
理科 生物 や 学 礎学力 身 い
志望理 入学 学修 組 栄養士 学 得 知識 経験
社会 献 う いう目的意識 意欲 あ
教精 学 建学 精 愛 奉 実践 理解 い
入学前教育 理科科目 入学前学習 対 確実 組
入学者 入 方針 入学試験要 冒頭 示 い 大学
掲載 志願者 広 社会一般 周知 高等学校教
員 対象 大学 明会や ン ン ン 等 い 明
行 い 学 い 学生や教職員 配 CAMPUS GUIDE 学生便覧
18
入試形態 入学者 入 方針 ン
薦入学試験 指定校 公募
学 教育目的 学部 学科 教育目的 理解 学入学 第一志望 高等
学校 学業 課外活動等 成果 高 評価 学校長 薦 者
自己 薦入学試験
学 教育目的 学科 教育目的 理解 学入学 第一志望 自己 意欲
目的意識等 面接 通 明確 表現 学入学 学修目標 設定
者
一般入学試験 大学入試 ン 試験利用入試
学 教育目的 学科 教育目的 理解 高等学校 学習 的 学力 習得
い 者
特 入学試験
国子女
学 教育目的 学科 教育目的 理解 外国 経験 学 学修 活
う 者
社会人
学 教育目的 学科 教育目的 理解 社会人経験 高 勉学
意欲 体的学修 実践 者
留学生
学 教育目的 学科 教育目的 理解 日 学 意義 識
勉学意欲 備え日 語 学修 支 い者
2-1- 入学者 け入 方針 沿 た学生 け入 方法 工夫
学 前述 入学者 入 方針 多様 入学者 入 方法 入
い
学 入学試験 現 ン学科 食物学科 2学科 共通 日程
行わ い 入学試験実施体 副学長 任者 入試 広報委員会
組織 入試課 連携 い 日程 試験 容 一連 定 い
入学者選抜試験 種類 指定校 薦入学試験 公募 薦入学試験 第1回～第3回
自己 薦入学試験 第 1 回～第 5 回 一般入学試験 A B C 日程 大学入試 ン
試験利用入学試験 前 中 期 あ 特 入学試験 国子女入学
試験 第1回～第3回 社会人入学試験 一般対象 対象 第 1回～第3回
留学生入学試験 第1回～第3回 実施 い 現 ン学科
い 留学生入学試験指定校 薦 第1回 第2回 行 い
入学試験問 作成 あ 各科目 作成委員 学長 委嘱 い 各科目担
当者 入試問 作成要 入学試験問 作成 い 資料2-1-4
1 指定校 薦入学試験
入学実績 あ 高等学校 中心 指定校 薦入学 実施 い 高等学
19
学 第1志望 い 生 学校長 薦 依頼 い 出願者 調査書
薦書 面接 総 的 審査 い
入学試験 含 面接 入学試験 面接 注意 明
頭試問 容 沿 面接 実施 観性 公 性 保 う 工夫 い
2 公募 薦入学試験
出願資格 入学試験要 明示 学 学 強い意欲 あ
学 第 1 志望 い 生 学校長 薦 依頼 い 出願者 調
査書 薦書 面接 加え 現 ン学科 志望理 書 提出
食物学科 試験当日 作文 課 総 的 審査 い
3 自己 薦入学試験
出願資格 入学試験要 明示 学 学 強い意欲 あ
学 第1志望 い 生 い 強い意欲や自身 特徴
ン能力 者 い 出願者 調査書 薦書 面接
自己 薦書 総 的 審査 い
4 一般入学試験
学力到遉 選抜 試験 一般入学試験 A日程 学科試験 国語 近
降 文章 英語 い 1 科目 選択 試験結果 提出書類等
総 的 定 一般入学試験 B日程 一般入学試験 C日程
現 ン学科 調査書 面接 志望理 書 等 食物学科 調査
書 面接 作文 等 総 的 定
入学試験問 作成 あ 各科目 作成委員 学長 委嘱 い 各科目担
当者 入試問 作成要 入学試験問 作成 い 資料2-1-4
5 大学入試 ン 試験利用入学試験
大学入試 ン 試験 験者 対 各学科 う 定 行う
成29(2017) 大学入試 ン 試験成績 利用 場
国語 近 降 文章 世界史A 世界史B 日 史A 日 史B 地理
A 地理 B 現 社会 倫理 治 経浶 倫理 治 経浶 数学 I
数学 I 数学 A 簿 会計 情報関 礎 物理 礎 学 礎 生物
礎 地学 礎 物理 学 生物 地学 英語 う 高得 科目1科
目 結果 提出書類 総 的 定
成28(2016) 大学入試 ン 試験成績 利用 場
国語 近 降 文章 世界史A 世界史B 日 史A 日 史B 地理
A 地理 B 現 社会 倫理 治 経浶 倫理 治 経浶 数学 I
20
者 物理 礎 学 礎 生物 礎 地学 礎 物理 学 生物
地学 英語 う 高得 科目1科目 結果 提出書類 総 的 定
6 特 入学試験
国子女入学試験 社会人入学試験 留学生入学試験 い 出願資格 入学試
験要 明示 人 い
国子女入学試験
現 ン学科 出身学校 成績証明書 志望理 書 面接
食物学科 出身学校 成績証明書 作文 面接 総 的 審査 い
社会人入学試験
一般対象 い 現 ン学科 出身高等学校 調査書又 高等
学校 業程 定試験 格証明書 格成績証明書 志望理 書 面接 食
物学科 出身高等学校 調査書又 高等学校 業程 定試験 格証明書 格成
績証明書 作文 面接 審査 総 的 行 い
社会人入学試験 対象
両学科 出身高等学校 調査書又 高等学校 業程 定試験 格証明書 格
成績証明書 志望理 書 面接 審査 総 的 行 い
留学生入学試験一般選抜
現 ン学科 出身学校 成績証明書 志望理 書 面接
食物学科 出身学校 成績証明書 作文 志望理 書 面接 審
査 総 的 行 い
留学生入学試験指定校 薦
現 ン学科 出身学校 成績証明書 日 語学校校長 薦書
面接 審査 総 的 行 い
う 学 多様 入学試験形態 実施 験生 応
え 能 い 入学者 入 方法 い 入学試験要
明示 大学 掲載 ン ン や高等学校教
員対象 大学 明会 学外 実施 逭学相談会 高校訪問等 い 明 行
い 入学希望者や高等学校教員 周知 い
入学者 入 あ 静岡英和学院大学短期大学部 入学者選抜規程
各学科 否 定会 格候補者案 入学者選考会議 い 審議 了
教授会 い 議決 終的 学長 決定 い 資料2-1-5 資 料2-1-6
2-1- 入学定員 沿 た適 学生 け入 数 維持
学 遃去5 間 志願者数 格者数 入学者数 移 ン 集
21
現 ン学科 成24(2012) 入学者69人 入学定員 大
割 込 前 101人 入学定員 確保 対 大 減員
成24(2012) 状況 対 入試広報 関 学科 組 強 結果 降 入学定員 い 成25(2013) 89人 成26(2014)
87人 成27(2015) 82人 成28(2016) 79人 入学者 得 い 成 29(2017) い 85 人 入学 入学定員 100人 満 い 課
あ 常 80% 入学者 得 い
食物学科 成 24(2012) 1人 成 28(2016) 入学定員 3人 回 入学定員 80人 満 い 現状 あ 成29(2017) 64人
減少 定員 80% 確保
成 25(2013) ～ 成 29(2017) 各学科 容定員 足率 現
ン学科 81～87% 食物学科 86～102 移 い
表2-1-1 学科 入学学生数 容定員 足率 移 ：人
現 ン学科 食物学科
入学 定員
入学 者数
入学定 員 足
率
学生 数
容定
員 足
率
入学 定員
入学 者数
入学定 員 足
率
学生 数
容定
員 足
率 2013 100 89 89% 161 81 80 82 103 158 99 2014 100 87 87% 172 86 80 81 101 163 102 2015 100 82 82% 171 86 80 84 105 162 101 2016 100 79 79% 164 82 80 77 96 161 101 2017 100 85※ 85 162 81 80 64 80 137 86
均 100 84 84 166 83 80 78 98 156 98
※ 外 1 籍者 転学科生1人 い
表
表2-1-1 学科 入学学生数 容定員 足率 移 表2-1-2 大 互換科目一覧
表2-1-3 静岡大学農学部 互換科目 講者数一覧 表2-1-4 編入実績一覧
ン 集 資料編
資料2-1-1 入学者 入 方針 2018 入学試験要 当
資料2-1-2 大学 ン 短期大学部
http://www.shizuoka-eiwa.ac.jp/outline/3policy/ 資料1-3-15 資料2-1-3 入学者 入 方針 CAMPUS GUIDE2017 当
資料2-1-4 入試問 作成要
22 資料2-1-6 入学者選抜規程
3 2 1 改善 向上方策 将来計画
成 29(2017) 現 ン学科 容定員 足率 81
食 物 学 科 容 定 員 足 率 成 28(2016) 100% 維 持 い 成
29(2017) 86 あ 両学科 定員 満 い い いう問 あ
い 学修面 学中 学力向 視 改革 互換
実 資格 得率 向 就職実績率 容 向 目 見え 結果 あ
高校生 保護者 い 必要 あ 広報面 地域
連携 地域 献 通 学 知 高校訪問や出前授業
高校生 捉え い 広報活動 行 い
両学科 入試 改革 逭 い あ 成30(2018) 入試 AO入試 入 教授会 AO入学試験 出願前 ン 期
間 設 期 学 ン 見 い 学 入学 熱
望 高校生 対 出願 あ 新 語学力や国 性 特 優
あ 考え 日 人生 対象 入試 入 い
英検2 資格 検定 い 程 者 特 配慮 面
接 否 決定 あ 英検2 文部科学省 資格 検定試験
CEFR 対照表 照 準
う e い 入試 広報委員会 検討 見直
行 入試 検討 加え ン 見 う入学者確保
一 い
両学科 教育 容 実 学 魅力 高 い 必須 あ
学 互換 定 締結 短期大学 外 開講 い 科目 修
や い環境 整い あ 併設 い 大学 前 互換 締結
運用 成29(2017) 教務委員会 中心 互換 能 科目 範 広
多様 学 学 環境 整え
静岡大学農学部 成25(2013) 互換 定 締結
目 間 互換科目 修 学生 増加 大学 学生や 大学 教員
指 学修 機会 日常的 い
ン ン や ン 来学 高校生 中 静岡大学農学部
互換 志望理 あ 生 い う 互換 近隣 短期
大学 実施 学独自 あ 学生 や向学心
寄 教育 容 う検討 い 互換 新 組 や農場 利
用 ワ 実 ン 手法 入
特色あ 講義や実習 演習 や学校案 ン ン
23 表2-1-2 大 互換科目一覧
基礎教養科目 人間社会学科 コ ュニ 福祉学科 英語 ニン ＆ ー ン 心理学基礎 人間社会総論
英語 ャ ー ン 心理学研究法 福祉と 教 ン 語 心理測定法 社会学基礎 ン 語 心理統計法 経済学基礎 ツ語 心理学実験演習 社会福祉総論 ツ語 発達心理学 社会福祉総論
ーツ実技 教育心理学 地域福祉論 ーツ実技 学習心理学 地域福祉論 地域創造 ー ワー 心理学特殊講義 教育原理
経済学基礎B 幼児教育課程総論 ロ経済学 社会福祉援助技術総論
ロ経済学 社会福祉援助技術総論 ー ン 論 社会福祉援助技術論 基礎 簿記原理 社会福祉援助技術論 応用 民法 高齢者福祉論
商法 介護概論 ネ と法 害者福祉論 観光学 社会保 論 文化観光論 社会保 論 社会調査法 公的扶助論
ン ー 調査法 社会理論と社会 観光地域 ー ワー 論 福祉組織経営論 地域社会学 医療福祉論
文化論 社会調査法
Communicative English 児童家庭福祉
国 ﾋ ﾈ ﾐ ﾆ ｰ 保育内容総論 国 観光コ ュニ ー ョン 社会的養護 日本伝統文化論 発達心理学 日本近代文化論 教師論 演劇論 教育社会学
教育方法論A 教育方法論B 音楽療法入門 海外福祉現地研究
ICTと福祉
24
表2-1-3 静岡大学農学部 互換科目 講者数一覧
静岡大学 英和短大 静岡大学 英和短大 静岡大学 英和短大
食農フィールド基礎演習 静大主催：8月 ６単位 不明 ７７ 4 64
フィールド科学演習Ⅱ 静大主催：8月 ６単位 不明 63
食品加工学特別実習 英和主催：9月 ６単位 3５ ６５ ６5 ７6 ７７ 3
先端フィールド科学演習 静大主催：６７月 ６単位 不明 ５ 不明 ６6 不明 39
食品加工学特別実習 英和主催：７月 ６単位 ６8 ６6 ６6 ７5 ７5 ６7
食品加工学フィールド演習 英和主催：７月 ６単位 8 ７7
科目名 平成７6(７５６4)年度 平成７7(７５６5)年度 平成７8(７５６6)年度
：人 ※ 明…静大 催科目 細人数 明
学短期大学部 4 大学 編入学 い 手厚い 行 い
学 併設 い 人間社会学部 編入学 指定校あ い 外 大学 編入実
績 細 い指 積 い 入学生確保 通 新 価値 創造
い
表2-1-4 編入実績一覧
７５６4年度 ７５６5年度 ７５６6年度
大学名 人数 大学名 人数 大学名 人数
静岡大学 ６ 静岡英和学院大学 4 静岡英和学院大学 3
岐阜女子大学 ６ 東京経済大学 ６ 東洋英和女学院大学 ７
帝京平成大学 ６
支援 面 支援課 中心 各方面 連携 強 学生
沿 支援 う組織 強 い 短期大学 入学 半
就職活動 始 初 教育 並行 社会人 礎力 う 教育
力 入 い 50 余 史 あ 学 業生 全国 約16,000人
各方面 活躍 い 窓会 連携 い 強 い
2 2 教育課程及び教授方法
2 2 視点
2-2-教育目的を踏 えた教育課程編成方針 明確化
教育課程編成方針 沿 た教育課程 体系的編成及び教授方法 工夫 開発
1 2 2 自己 定
準 目2 2 満 い
2 2 2 自己 定 理由 事実 説明及び自己評価
2-2- 教育目的を踏 えた教育課程編成方針 明確化
学 教育目的 学則第1条 い 静岡英和学院大学短期大学部 教育 法
25
役立 専門 術 授 目的 掲 い 教育目的
学 教育目標 学科 学則 定 い
現 ン学科 学則第3条第2 い 人 人 社会
展 ン い 教育研究 目的 幅広 豊
ン能力 社会 い 活躍 得 実務能力 養う 教育 実施
教育目標 掲 い 食物学科 学則第3条第2 い 栄養 健
い 教育研究 目的 科学的 思考力や実践力 社会 献 食 専門
家 育成 定 い
学 教育目標 学則 人材育成目的 3 定
教育課程 編成 い 教育課程 編成 い 科目
体系性 検討や 科目 編成 沿 教育目標 到遉 う 授業 容 あ
観的 要 手段 科目 体系性 調
編成 科目 置 示 科目 ン ン 成29(2017)
科目 適 授業 計画 い う 第 者
成28(2016) 入 い
学生 修要 講義 容 や大学 各種媒体 通 周知
明 行 い 資料2-2-1 資料2-2-2 資料2-2-3 資料2-2-4 資料2-2-5 資料2-2-6 資料2-2-7
教育課程編成 実施 方針
学 業 定 学 授 方針 教育課程編成
実施 方針 学科 定 大学
全文 引用
現 ン学科
現 ン学科 業 定 学 授 方針
掲 目標 遉成 礎教育科目 専門教育科目 体系的 編成 講義
演習 実習 適 組 わ 授業 開講 体系 示
科目間 関連性 修 性 易 表現 科目番号 全科目 番号 付
用い 構造 わ や 明示 教育 容 教育方法 評
価方法 い う 方針 定
教育 容 教育方法
初 教育
多様 入学生 期 大学 適応 う 大学 的 学修 礎知識
社会 出 ン力 日 語 英語 ン 修得
学修 礎知識 修得 前期必修 ン演習 い 少
人数 学 通 理解 定着
26
必修科目 教関連 科目 人間 理解 自然 社会 言語表現力
情報処理 健 管理 短期大学部共通 教養教育科目 配置
専門教育科目 科目 礎 科目 心身
豊 人間性 養う 幅広い教養 身 目指
英語力
学生 差 大 い 入学時 実力 測 ン 実施
各自 入学 英語力 磨 指針 科目 修 映
専門教育科目
体系性 修 性 配慮 科目 幹科目 科目 配置
科目
企業 学生 資質 ン力 い
学科 称 い ン力 磨 科目
ン 科目 極力 修 う 指
幹科目
学生各自 多様 学 即 科目 配置 学外演習 実 や作品 作 会
表 視 容 組 学生 実践的 力 引 出 う
科目
学科 特徴 あ 資格 得 検定 格 視 入 教育 関 科目
多数配置 ン
ン ン
ン 6 置 中 選択
修 興味 あ 科目選択 修
社会 第一線 働 礎的実務能力 獲得 資格 得や検定
格 学修目標 明確 学 習慣 身
外 科目 ワ ン ン
地域連携 配置 地域 実務体験 経 地域 問 理
解 地域 献 要性 学
評価方法
各授業科目 評価方法 明示 定期試験
各授業時 学修態 や成果 提出 前 学修 含 総 評価
行い
学生 成長実感 把握 通 遉成 定 的 検証 学修行動調査 組織
部 教育改善 繋 授業評価 ン 行い
資料2-2-5 資料2-2-7 食物学科
27
礎教育科目 専門教育科目 体系的 編成 講義 演習 実験 実習
適 組 わ 授業 開講 体系 示 科目間 関連
性 修 性 易 表現 科目番号 全科目 番号 付 用い
構造 わ や 明示
教育 容 教育方法 評価方法 い う 方針 定
教育 容 教育方法
初 教育
生物や 学 礎学力 足 い 学生 入教育 前期
礎科学 食物学 礎実験 配置 学修 解消
礎教育科目
必修科目 教関連 科目 人間 理解 自然 社会 言語表現力
情報処理 健 管理 短期大学部共通 教養教育科目 配置
専門教育科目 礎 科目 心身 豊 人間
性 養う 幅広い教養 身 目指
専門教育科目
体系性 修 性 配慮 必修科目 選択科目 展開科目 配置
栄養士養成校 関 法 社会生活 健 人体 構造 機能
食品 衛生 栄養 健 栄養 指 給食 運営 6 系列
い 礎的理解 応用 実践的 術 修得 う 科目 配置
大学 互換 定 締結 学 外 科目 選択 幅広い知識
能 修得
支援科目 栄養士 業務 容 学 職業観 涵養 適 把
握 社会 中 栄養士 や課 自 考え ン
ン 学外実習 実務体験 積 将来 ン 自 考え
姿勢 身
学修効果 観 修者数 1 40 講義 実験 実
習 編成
学生 目指 逭路 広 う 験資格
ン 定資格 得 科目 専門教育科目 中 配置
担任
学 定員80 2 担任 配置 担任 学生 出 席
学修行動 修得状況 い 把握 学科 教員 情報共 指
28 評価方法
各授業科目 評価方法 明示 定期試験 各授業
時 学修態 や成果 提出 前 学修 含 総 評価 行い
学生 成長実感 把握 通 遉成 定 的 検証 学修行動調査 組
織 部 教育改善 繋 授業評価 ン 行い
資料2-2-6 資料2-2-7
教育課程編成 実施 方針 CAMPUS GUIDE 学生便覧 や大学
明 学生 周知 い
2−2− 教育課程編成方針 沿 た教育課程 体系的編成及び教授方法 工夫 開発
学 教育課程 科目 ン 集 編 表 2-5 あ う
短期大学部両学科共通 あ 礎教育科目 現 ン学科 食物
学科 専門教育科目 い 資料2-2-5 資料2-2-6 資料2-2-7
1 −1 礎教育科目
学 学生 身 教養 学 科目群 編成 い
科目群 指定 科目数 修 必要 得 い
現 ン学科 人間 理解 4 自然 社会
言語表現力 情報処理 健 管理 学科開 科目 静岡英和学院
大学 互換科目 静岡大学農学部 互換科目 12
計 16 得 食物学科 人間 理解 4 自然 社
会 言語表現力 情報処理 健 管理 学科開 科目 静岡英
和学院大学 互換科目 静岡大学農学部 互換科目 12
計 16 得 人間 理解 科目 あ
教学入門 教 現 必修科目 あ
編表2-5 資料2-2-5 資料2-2-6 資料2-2-7
人間 理解 関 科目
学 建学 精 わ 教精 考え方や見
方 学 目的 い 科目 教学入門 教 現
あ 価値観 多様 質 見極 必要 知識 身
知性 深 目的 い 科目 文学 人間 音 文
洘外文 研究 心理学入門 失敗 心理学 あ
自然 社会 関 科目
自然 社会 い 社会 一般的 知識や教養 学 目的
い 体的 経営学入門 静岡 経浶 生活科学入門 統
計学 ン ン 産業 組織心理学 あ
29
学生 能力 応 言語学修 行い 社会 い 言語運用能力 習得
目的 い 体的 現 ン学科 Everyday English Everyday English 外国 言語 文 中国語 外国 言語 文 中
国語 外国 言語 文 ン 外国 言語 文 ン
あ 食物学科 Everyday English Everyday English 外
国 言語 文 中国語 外国 言語 文 中国語 外国 言語
文 ン 外国 言語 文 ン 日 語表現力 英
語表現力 あ
情報処理科目
現 情報 社会 対応 能力 養う 目的 い 体的 現
ン学科 半期 ン 演習 あ 食物学科
ン 演習 1 通 設置 い
健 管理 関 科目
健 や体力 維持 増逭 身体や健 い い知識 学
目的 い 体的
理論 健 余暇論 健 行動学
あ
学科開 科目 静岡英和学院大学 互換科目 静岡大学農学部 互
換科目
学科 大学 互換科目 開講 い 科目 専門 異 学
生 士 討論 深い学 行う 目的 い
1 −2 現 ン学科 専門教育科目
現 ン学科 専門教育科目 科目 幹科目
科目 配置 い
科目 幹科目 周 共 創造力 揮
ン能力 育 実践的 学 体的 科目 3 科目
4 得 幹科目 あ 日 語 ン 英語
ン 生活 経営学 就職 演習 7
属 科目 特 講義 富士山学 22 得
礎英語 教養 常識 ン演習 ン
ン演習 総 演習 総 演習 必修科目 あ 学
日 語 英語 言語や ン 運用能力 高 心理的側面
自己 者 理解 能力 養い 地域 生活 力 磨 就職 対応 能
力 向 あ ゆ 場面 必要 ン能力 養成
科目 多 ン形式 授業 入 い 授業 者 意
見 聞 自 意見 述 能力 身 必修科目 短期大学
知的 方法 理解 共 作業や ン
通 人間関 あ や ン い 学
30
ン ン
ン 構成 6 資格 繋 専門的実
務教育 行う 修 群 1 選択 うえ 当 全科目 修
原則 選択科目 20 得 各 各種資格試験
得支援 念頭 い 科目設置 い 体的 漢 検定 日 語検定
TOEIC 秘書検定 日商PC検定 簿 検定 旅行業務 扱
管理者 療 務管理士 能検定 ン ン 検定 色
彩検定 ン 2 各 連 32 資格支援科
目 設置 い 社会 第一線 働 礎的実務能力 学
編表2−5 資料2-2-5 資料2-2-7
1 −3 食物学科 専門教育科目
食物学科 専門教育科目 必修科目 選択科目 展開科目
配置 い
食物学科 専門教育科目 必修科目 選択科目 栄養士養成 6
領域 社会生活 健 人体 構造 機能 食品 衛生 栄養 健
栄養 指 給食 運営 構成 礎 専門的 容
体系的 学修 う 編成 い 展開科目
食 関 幅広い知識 能 習得 う 修
験資格あ い ン 定資格 得 科
目 設置 い
栄養士 資格 得 礎教育科目 16 専門教育科目
必修科目 選択科目 54 計70 修得 い
栄養士関連科目 大学 的 学 姿勢 方法 修得 体験
学 修 や ワ ン 通 栄 養 士 実 践 力 養 う 目 的 科 目
配置 行 い
栄 養 士 資 格 加 え 定 試 験 験 資 格 得 場
礎教育科目 16 専門教育科目 必修科目 選択科目 展開科目
67 計83 修得 い
栄養士資格 加え ン 定資格 得 場 礎教
育科目 16 専門教育科目 必修科目 選択科目 展開科目 64
計80 修得 い 編表2-5 資料2-2-6
2 教育方法等 工夫
教育効果 高 学生 自 性 一人 能力 応 教育 保証
学生自 学修 研究 目的 確立 う 対応 行 い
2 −1 入学前準備
現 ン学科 入学予定者 対象 入学前
31
程 批評文 提出 行 い 入学前 高校生活 実 入学 学修 備え
目的 い
食物学科 入学予定者 対象 入学前 礎
固 高校 ン 学 生物 礎的知識 確 行
い 入学予定者 高校 い 理科 修 い い 生
解消 共 入学 期待 確 学修 習慣 大
学生活 う あ 資料2-2-8 資料2-2-9
2 −2 初 教育 実施
現 ン学科 1 開講科目 ン演習
い 大学生活 理解 短期大学 何 学 う 逭 い 考え
自 決定 自己実現 い 力 養う 実践 い
食物学科 初 教育 目的 科目 設 い い 昨 高校 学
時 修状況 理科 生物 学 科目 修 入学者 多数 あ 実験
理解 や実験操作 習熟 差 生 能性 考え 入学 初 実験
あ 食物学 礎実験 や初 実習 あ 調理学実習 担当教員
ン ンや 栄養士養成課程 学修 容 踏 え うえ 生物 学
再学修 科目 礎科学 業必修科目 開講 い 資料2-2-5
資料2-2-6 資料2-2-10
2 −3 教 外体験学修 実施
学 課 実習科目 理論 学 加え実践現場 体験
学 深 目的 教 外体験学修 入 い
現 ン学科 ワ ～ ン ン
い ン 静岡 静岡 静岡新聞 静
岡 SBS 等 指定 期間 研修 行う ワ ～ 地
域連携 い 地 企業や自治体 地 連携 行 等 参加 研修 行う
食物学科 ン ン 体験型学修 一般公募 い 企業 団体
等 対 一定期間研修 行 い 特 研修
静岡 老舗料 浮 和食 洋食 研修 行い 食 や
料理 研修 行 い 食品加工学 演習
静岡大学 学生 交え 工場見学や圃場見学 行い 多様 視 ン
行 い 資料2-2-7 資料2-2-11 資料2-2-12 資料2-2-13 資料2-2-14 資料2-2-15
2 −4 入
学生 効果的 修計画 立 う 半期完結型
入 い 食物学科 ン 演習 通 実施
32 2 −5 授業計画 提示
学生 修計画 立 予 体的 授業 容 把握 う
全科目 い 授業 目的 到遉目標 授業 容 授業 計画 評価
方法 準 前 学修時間 学修 容 い 教科書 参考書
学生 学修方法等 修要 講義 容 細
載 開講科目 い 情報 提供 学生 体的 授業 容 把握 う
配慮 い
情報 大学 公開 学 学外 閲覧 能 あ
資料2-2-7 資料2-2-16
2 −6 学生 ン ン
入学時 ン ン 始 ン ン 教務
学生 教 書館 務 授業や学生生活一般 就
職 関 指 行い 学生 学修 生活 滑 逭 う配慮 い 奨学
金 関 明 行 い 資料2-2-17 資料2-2-18
2 −7 個 指 対応
近 学修 生活 様々 問 抱え 学生 増え い 学
担任 少人数指 行 い 現 ン学科
少人数 専任教員 1 2 授業 就職 含
学生生活全般 い 相談 行う 食物学科 担任 専任
教員 担任 入学時 業時 担当 担任 学修や学生生活 関
密 濃い指 行う 教員間 連携 業 逭路 視 入
社会 出 職業人 要 様々 柄 対処 う 効果
的 指 実施 い 1 夏休 期間中 行う 者面談 食物学科
原則 新入生全員 行 い 予 学生 面談 行い 保証人 交え 者面
談 前期 成績 踏 え 体的 行 い 資料2-2-19
2 −8 ワ
学生個人 授業 外 教員 研究 訪 自 質問 様々 相談
う時間 ワ 設定 い 学生 周知 う 修要
講義 容 各科目 ワ 目 設 い 専任教員 特 所用
い限 研究 い 学生 授業 容 い 指 言 行い 生活面や逭
路 生 方 指 や 行 い
資料2-2-7 資料2-2-20
2 −9 Grade Point Average 定評価値GPA 入 適 成績評価
成績評価 明確 学生自身 自 逭 把握 授業 対
意識 高 学修 役立 目的 成21(2009) 来 優 良
33
B C F 5段 評価 S ン GP 4 A 3 B 2
C 1 F 格 0 割 振 数 掛 計 ン
修 数 総和 均 い 編表2−6 資料2−2−21
2 −10 修 録 限 CAP
学生 修 録 科目 任 持 自 的 意欲的 組 学 知識や
術 深 確実 修 録 数 限 設 CAP
入 間 修 録 限 設 い 前期 格 科目
数 期 修 持 越 い
現 ン学科 1 38 2 44
い GPA 3.5 場 間4 超遃 集
中講義科目 関 CAP 適用 い い
食物学科 成29(2017) CAP 入 1 46 2
38 い 実験 実習 演習科目 集中講義科目 CAP
適用 い い
修 録 数 限 い 修要 講義 容 載 ン
ン 明 学期 修 録時 教務委員 通 指 い
編表2-8 資料2-2-22
2 −11 学科開 科目 修
幅広い学修 志 い 思う学生 学科 専門教育科目 修 業
礎教育科目 選択科目 含 現 ン学科 食
物学科 特 研修 食品加工学特 実習 食品加工学
演習 食物学科 現 ン学科専門科目
中 開 科目 修 修人数 限 あ 科目 当 学
科 学生 優 資料2-2-23 資料2-2-24 資料2-2-25
2 −12 互換
静岡英和学院大学 学 大学間 交流 力 逭 大学教育 活性 実
資 意欲あ 学生 対 多様 学修機会 提供 目的
成 21(2009) 互換 短期大学部学則第 17条 短期大学又 大学
授業科目 修等 実施 い 静岡英和学院大学
授業科目 8 超え い範 修 業 含
資料2-2-25
2 −13 静岡大学農学部 互換
成25(2013) 互換 定 国立大学法人静岡大学農学部 科目
6 修 能 業 礎教育科目
選択科目 含 成28(2016) い 静岡大学農学部科目
34
一方 学開講 互換科目 食品加工学特 実習 静岡大学農学部 学生
47人 短期大学部学生20人 共 修 食品加工学 演習 い
静岡大学農学部 学生 8 人 短期大学部学生27 人 共 修 う
互い 大学 い施設や設備 利用 大学 教員 指 大学
異 学生 共 行う学修 学生 深い学 繋 い 資料2-2-25 資 料2-2-26
表2-2-1 静岡大学農学部 互換科目 講者数一覧
静岡大学 英和短大 静岡大学 英和短大 静岡大学 英和短大
食農フィールド基礎演習 静大主催：8月 ６単位 不明 ７７ 4 64
フィールド科学演習Ⅱ 静大主催：8月 ６単位 不明 63
食品加工学特別実習 英和主催：9月 ６単位 3５ ６５ ６5 ７6 ７７ 3
先端フィールド科学演習 静大主催：６７月 ６単位 不明 ５ 不明 ６6 不明 39
食品加工学特別実習 英和主催：７月 ６単位 ６8 ６6 ６6 ７5 ７5 ６7
食品加工学フィールド演習 英和主催：７月 ６単位 8 ７7
科目名 平成７6(７５６4)年度 平成７7(７５６5)年度 平成７8(７５６6)年度
：人 ※ 明…静大 催科目 細人数 明
3 教育方法 改善 逭 組織体 開
授業 改 善 組 実 施 組 織 教 務 委員 会 FD(Faculty
Development)委員会 設置 授業改善 工夫や学修時間増加 組 行 い
細 準2−8 載
大学全体 学科 学
教育課程 的 編成 関 検討 見直 包括的 行う 学長 副学長
大学学部長 短期大学部部長 大学 短期大学部 学科長 教 任 務部長 企
画部長 構成 IR委員会 設置 い
成18(2006) 教職員研修会 実施 大学全体 意識 向 い 資料2-2-27
表
表2-2-1 静岡大学農学部 互換科目 講者数一覧
ン 集 編
表2-5 授業科目 概要
表2-6 成績評価 準
表2-8 修科目 録 数 限 逭 業 修了 要件 数
ン 集 資料編
資料2-2-1 静岡英和学院大学短期大学部学則 資料F-3
資料2-2-2 短大部 CAMPUS GUIDE2017 当 資料2-2-3 授業科目 ン ン い
35
資料2-2-5 現 ン学科 2017 修要 講義 容 当
資料2-2-6 食物学科 2017 修要 講義 容 当 資料2-2-7 大学
http://www.shizuoka-eiwa.ac.jp/life/silabus/
資料 2-2-8 成 29(2017) 現 ン学科入試 格者 現
ン学科 課 案
資料2-2-9 成29(2017) 食物学科入試 格者 食物学科 課 案 資料2-2-10 講義 容 2017 修要 講義 容 当
資料2-2-11 講義 容 2017 修要 講義 容 当 資料2-2-12 2016 食物学科 ン ン 資料 資料2-2-13 2016 食物学科 ン ン 報告会
資料2-2-14 2017 開講 知 講募集 い 資料2-2-15 食品加工学 演習 資料
資料2-2-16 2017 修要 講義 容 資料F-12
資料2-2-17 奨学金等 い CAMPUS GUIDE2017 当
資料2-2-18 成29(2017) 現 ン学科 食物学科 ン ン日程 資料1-3-9
資料2-2-19 食物学科2016 者面談 知
資料2-2-20 学生生活 い CAMPUS GUIDE2017 当 資料2-2-21 成績評価 い 2017 修要 講義 容 当 資料2-2-22 CAP い 2017 修要 講義 容 当 資料2-2-23 教育課程 2017 修要 講義 容 当
資料2-2-24 教育課程 2017 修要 講義 容 当 資料2-2-25 修要 2017 修要 講義 容 当
資料 2-2-26 講義 容 2017 修要 講義 容 当 静岡大学農学部 互換授業科目一覧
資料2-2-27 静岡英和学院大学 静岡英和学院大学短期大学部IR委員会規則 資料2-2-28 2016 栄養士養成施設 会 催栄養士実力 定試験 案 資料2-2-29 現 ン学科資格 得状況
3 2 2 改善 向上方策 将来計画
入学者 入 方針 ン 明確 あ 実 入 学
生 学 方針 程 理解 意 い 実践 い い 入学
ン 通 明 い
学士課程 質的保証 観 学 教育 特色 明確 逭 い
学生 体的 学 実現 眼 置い 策定 修
録 科目 任 持 自 的 意欲的 学修 組 学 知識や 能
深 確実 CAP 徹底 い 改善
36
HIP ン 教育方法 実
学生 体的 学 実現 目的 ン や教 外体
験学修 構造 学生 強い ン え う工夫 教育
開 逭 現 実行 い 教育 い 逭
改善 向 い
学修成果 測定 実
教育方法 実 学生 学修成果 表 い 確 評価
体 要 あ 現 ン学科 資格
得 奨励 学修成果 視 いう観 2 間 う 資
格 得 い 学生 報告 い 食物学科 2 12 栄養士
資格 得希望者 栄養士養成施設 会 催栄養士実力 定試験 実施 い 2
間 学 到遉 観的 評価 学 定着 学生 教員 把握
能 あ 3 段 定結果 更 向 試験対策 強
い 更 教育方法 実 評価法 関 学 研修会 実
施や試行 行 い 資料2-2-27 資料2-2-28
科目 ン ン 見直
中央教育審議会 成24(2012) 8 答申 教育課程 体系 容易 理
解 う 科目間 関連や科目 容 易 表現 番号 付 ン ン
教育課程 構造 や 明示 工夫 必要 あ 提言 科
目 ン ン 成29(2017) 入 科目 全科目
置 明示 全学的 科目 構造 能 配 規則 科目 対応
い 見直 行い 明確 う改良 い 学生
周知 体系的 修 活用 う 教員 修指 実施
う 改善 向 い 資料2-2-3
第 者 実
2017 修要 講義 容 作成 い 第 者 入
検 実施 教員 観 あ 容 必 統一 書
い い 学生 理解 や い 容 い 教務委
員会 検討 行い 共通 準 明示 う改善 向 い 資料2-2-4
2 3 学修及び授業 支援
2 3 視点
2-3- 教 員 職 員 協 働 並 び TA(Tea続しじng Assじsっanっ)等 活用 よ 学修 支 援 及
び授業支援 充実
1 2 3 自己 定
37
2 2 3 自己 定 理由 事実 説明及び自己評価
2-3- 教員 職員 協働並び TA(Tea続しじng Assじsっanっ)等 活用 よ 学修支援及び
授業支援 充実 1 教職 働
教員 職員 働体 大学 短期大学部 通 学長 問機関 あ 大学
評議会 規 構成員 職員 入 い 成 29(2017) 教務委 員
会 学生委員会 規 構成員 職員 配置 就職委員会 入試 広報委員会
FD 委員会 書委員会 ン 委員会 各委員会 職員 陪席 参加
委員 問い 必要 応 意見 述 い
FD 活動 関 大学 短期大学部各学科 選出 教員 大学 短期大学部
教務部長 6人 学務部長 学部 務 職員 構成 提携業務 新規企画 実
施 担当 い
各教員 授業 逭 方 多様 あ 生 授業 参観 う 教員相互
交流 教育力 向 目指 成26(2014) 教員相互 授業参観
行 い 参観対象者 学教員 自 授業 参観 授業公開 ン
入 提出 資料2-3-1 資料2-3-2 資料2-3-3 資料2-3-4 資 料2-3-5 資料2-3-6
2 学修支援 授業支援
食物学科 栄養士養成施設 定 実験 実習 行う 科学的 礎知識
必要 高等学校 い 生物 学 修 い い学生 礎学力
定着 目的 学修 授業支援 1 前期 礎科学 必
修科目 礎科学 礎科学 展開科目 設定 い 成23(2011)
1 前期 食物学 礎実験 食品学実験 い 教育支援者2人 配
置 学修 実験等 支援 実 い 食物学科 入学 初 実験
行う学生 近増加傾向 あ 教育支援者2人 配置 担当教員 手 教育支
援者2人 計4人 学修支援 授業 実験 支援 行う 学生 全性 確保
理解 向 役立 い
現 ン学科 資格支援科目 終回 試験対策 実施 資
格 得 支援 い
日 茶 資格 得 成24(2012) 日 茶
定試験 準備学修支援講 行 い
食物学科 学生 業生 対象 管理栄養士国家試験 験準備講
成 11(1999) 開講 各種情報 提供 行い 自学自習 習慣 自信 資格 得 臨 う支援 い 成 28 (2016) 業生 7人 講 資料2-3-7 資料2-3-8 資料2-3-9 資料2-3-10
3 ワ
38
ワ 設定 い 専任教員 特 所用 い限 研究 等
い 学生 修 録 授業 容 い 質問 対 指 言 行う 生活
面 相談や逭路や生 方 関 指 や 行 い
ワ 関 CAMPUS GUIDE 学生便覧 修要 講義 容 大学 学生 案 い 資料2-3-11 資料2-3-12 資料 2-3-13
4 中途 学者 休学者 対応
学力 足 修学意欲 目的意識 失 大学 環境 適応 い あ
い 心 抱え 学生 見 う 学者 休学者対策 緊 課
い
対策 一 あ い 指 強 学修 支援
要 学生 い 状況調査 各 あ い い 実施 い う
状況調査 踏 え 各学科 情報 共 学科全体 必要 応 学生 学修
い
保護者 対 例 11 保護者会 開催 学生生活 容
明 全体会終了 あ い 担任 個 面談 機会 設 い
学生 状況 教員 保護者 間 情報共 密 連携 場 い
表2-3-1 中途 学理 経 変
人 人
現代 ﾐ ﾆ ｼ ﾝ学科 ７５６4年度 ７５６5年度 ７５６6年度 食物学科 ７５６4年度 ７５６5年度 ７５６6年度
一身上の都合 ６ ６ ５ 一身上の都合 ５ ６ ５
進路変更 ６ ５ ６ 進路変更 ６ ７ 4
成績不良 ５ ５ ５ 成績不良 ５ ７ ５
家庭の事情 ５ ５ ５ 家庭の事情 ５ ６ ５
経済的理由 ６ ５ ５ 経済的理由 ５ ５ ６
授業料未納 ７ ７ 4 授業料未納 ６ ６ ５
病気・事故 ５ ５ ６ 病気・事故 ７ ５ ５
その他 ５ ５ ５ その他 ５ ５ ５
計 5 3 6 計 4 7 5
学や休学 希望 学生 状況 確 能 限 対策 目的
あ い 担任 利用 用意 い 保護者
意 学や休学 逭路変更 手 逭 学生 自 意思
決定 い 確 各 前対応 均質 能 い
校傾向 あ 学生等 個人志向 強い学生 書館 居場所 置
い 等 学生 多様 対応 環境 整え い 例え 人間社会学部
人間社会学科 礎演習 参加 困 感 学生 対象 書館 連携 大
39
構築 中 予防 組 成29(2017) 4 1日 開始
う 組 い 効果等 検証 短期大学部 い 検討
い
昨 家庭環境 多様 経浶的支援 要 学生 あ 中途 学
あ 経浶的 困窮 い 学生 対 学外 含 奨学金
情報 効率的 伝わ 工夫 い 但 中途 学 理 多岐 わ
様々 問 生 然防 い 検討 い 編 表2-4 資
料2-3-14 資料2-3-15 資料2-3-16 資料2-3-17 資料2-3-18
5) 学生意見 汲
授業 容 い 全科目 い 授業改善 ン 実施 い 集計結
果 書館 閲覧 う い 実施 各教員 ン
学生 公開 い
学生生活 い 問 提案箱 設置 学生生活 向 意見 い
い 投書 容 関 諸機関 伝遉 迅速 対応 心 い
業時 学生生活全般 満足 調査 実施 学生 向 活用
い 資料2-3-19 資料2-3-20 資料2-3-21 資料2-3-22
6) 学修支援者等 活用
日 語能力 足 い 授業 い い い 留学生 留学生
ン 日 語 学修 行 い 学 奨学
金 授 日 人学生 ン 行 い 結果 留学生 日 人学生
ン ン 形 逬1時間日 語や 書 方 習う
留学生 日 人 交流 場 方 良い 響 い
留学生 ン 行 い
食物学科 手 配置 教員 教育活動 支援 行い 適
い 資料2-3-23
表
表2-3-1 中途 学理 経 変
ン 集 編
表2-4 学科 学者数 移
ン 集 資料編
資料 2-3-1 静岡英和学院大学 静岡英和学院大学短期大学部評議会規則 資料 1-3-20
資料2-3-2 静岡英和学院大学短期大学部教務委員会規程 資料2-3-3 静岡英和学院大学短期大学部学生委員会規程
