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よくあるご質問はこちらです。 長崎市│長崎市立小中学校の学校規模の適正化と適正配置について

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Academic year: 2018

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(1)

.質問項目1 い 目処 規模 適正化 行う 本計画 決定

今回 学校規模 適正化 適正配置 実施計画 案 対象地区 皆様

協議 進 案 作成 あ 児童 生 保護者 地域住民

方々 十 話 合い 行い 合意 い い うえ 実施 い 明確

期限 設定

児童生 数 少 学年 学級編制 複式学級 有

学校 施設 老朽化 補修や建 替え 検討 要 規模校 ※ い

優先的 取 組 学校 出来 け早期 規模 適正化 図 い 考え

※ 規模校イ 学校 11学級以 中学校 8学級以 学校

質問項目2 統廃合 通学区域 見直 行う 規模 適正化 図

学校規模 適正化 適正配置 あ 通学区域 見直 学校統廃合

行う

通学区域 見直 い 対象校 望 い学校規模以 学校 隣接 通

学区域 一部 取 込 両方 望 い学校規模 維持 見込

前提 通学距 や通学時間 勘案 実施 検討

隣接 学校 規模 あ 場合 通学区域 見直 け 規

模化 解消 図 い学校 あ 学校施設 老朽化 状況等 勘案 統廃合 実

施 い

質問項目3 少規模校 あ い

規模校 教員 目 行 届 や 細や 指 行う や

授業や行 個人 活躍 機会 多 い あ 一方 集団 中

互い 磋琢磨 機会 少 い 競争心や向 心 育 や 卒

業 同 学級 過 人間関係 固定化 あ

子 集団 中 様々 考え方 ふ 認 合い 協力 合う 自

考え方 深 社会性や協調性 身 け 集団生活 中 活気 満

(2)

質問項目4 クラス替え 必要

少人数クラス 仲良 や い 良い面 あ 一方 同士

馴 合いや メンバ 固定 クラス全体 一人 意見 引 張

クラス替え 可能 新 い 新 人間関係 築 今

異 多 意見 触

い 子 社会 出 考え 学校生活 多 出会い コ

ミ ニケ ション能力 育 大 考え い

質問項目5 統廃合 前 学級 編制 少人数制 見直 クラス替え

環境 確保 い

学級編制 国 い 定 い 一学級あ 四十人 第一学年 児童 編制

学級 あ 十五人 標準 都道府県 教育委員会 基準 定

長崎県 い 児童又 生 実態 考慮 学校第一学年 30人 学校第

第 学年 び中学校第一学年 35人 国 定 数 回 数 一学級 児童又

生 数 基準 定 い 編制基準 基 規模 適正化

学級あ 人数 減 学級数 け 増や 班活動 集団

教育活動 い 1学級あ 人数 い 一定確保 必要 あ 考え

質問項目6 通学 安全性 う確保

学校規模 適正化 伴う学校 配置や通学区域 設定 あ 学校 規模

通学距 時間 児童生 心身 え 影響や安全性 十 考慮 必要 あ

考え い

通学区域 変わ 統廃合 通学路 変わ 場合 統廃合 準備

段階 保護者や地域 皆 学校 教育委員会 通学路 安全点検 行い

統廃合後 バス 通学 場合 子 安全 乗 降

(3)

関係機関 連携 必要 応 バス ダ 調整や増便 図

共交通機関 利用 通学距 学校4㎞以 中学校6㎞以 場合 通

学費 全額補 保護者 経済的 担 軽減 図

質問項目7 通学時間 延び 部活動 時間 制限 い

通学時間 一時間 超え う 統廃合 行わ い う い 部活動 時間

影響 少 い 考え い

統廃合 伴いバス通学 場合 部活動終了時刻 合わ ダ い場

合 い ダ 変更あ い 増便 い 業者等 協議 行う 必要 通学手

段 確保 い い 考え

過去 例 黒崎中学校 神浦中学校 統廃合 伴い 部活動 支 い

う 夏 冬期 部活動終了時刻 合わ ダ 変更 行 い

質問項目8 統合先 学校 馴染

子 安心 新 い学校生活 過 う 準備期間 段階

学校間 交流授業や 社会科見学 行 や部活動 合同 行 PTA

交流 行

統廃合後 学校 教職員 配置 配慮 スク ルカウンセラ

等 相談体制 充実 新 い学校 通う 子 安

取 除 一日 早 学校生活 慣 う い

質問項目9 統廃合後 跡地活用 う

学校規模 適正化 適正配置 行う あ 子

う 教育環境 最 ふ わ い いう い 保護者や地域 方 十 協

議 い い 考え い

統廃合 い 合意 得 廃校 学校跡地 い 産 所管

教育委員会 市長部局 引 市長部局 検討

(4)

地域 皆様 声 耳 傾け 長崎市 い 全市的政策的

観点 最 良い 思わ 活用策 見出 有効 活用 参 い 考え

質問項目 統廃合 学校 地域コミ ニテ 衰 い

学校 教育 場 あ け 地域コミ ニテ 核 防災や地域交流

場等様々 機能 併 持 い 地域 皆様 要 施設 考え い

統廃合 契機 別 校区 あ 地域 方々 統合校 関わ 地域

方同士 新 い絆 出来 子 各地域 伝統行 旧校区 越え

参加 新 コミ ニテ 枠組

一方 旧 学校区単位 引 連合自治会 活動 母崎地区 大

浦地区 中央地区 例 統合 10年20年経 来 コ

ミ ニテ 枠組 存 い

学校 統配合 子 保護者や地域 皆様 良

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