• 検索結果がありません。

3re-0161_pf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "3re-0161_pf"

Copied!
6
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

進行形 (現在進行形)

練習問題 (1)

難易度 ★☆☆ / イチから(初級)

【1】 次の英文を和訳しなさい。

(1) I am making breakfast now. ( )

(2) Mr. Green is cleaning the classroom now.

( ) (3) Are you watching TV now? Yes, I am.

( ) (4) She is not listening to the CD now.

( ) 【2】 次の英文を疑問文に直し、その疑問文に[ ]内の語で答えなさい。

(1) He is playing the guitar now. [ yes ]

疑問文:( ) ― 答え:( )

(2) Sayuri is running in the ground now. [ no ]

疑問文:( ) ― 答え:( )

(3) I am studying science now. [ no ]

疑問文:( ) ― 答え:( ) 【3】 日本文の意味になるように英語を並べ替えなさい。ただし文頭に来る語も小文字で示してあり、そ れぞれ1 語、余分な語が含まれています。 (1) 私はいま手紙(letter)を書いています。

a letter / write / am / now / I / writing / .

( ) (2) 私たちは今、コンピューターを使っている。

now / we / use / a computer / using / are / .

( )

(3) あなたは今、昼ご飯を食べているのですか? はい、食べています。

having / you / do / yes / am / lunch / are / now / I / , / . / ? ( ) (4) 彼らはいま日本語を話していません。

is / not / Japanese / now / are / speaking / they / .

(2)

進行形 (現在進行形)

練習問題 (2)

難易度 ★☆☆ / イチから(初級)

【1】 次の英文を和訳しなさい。

(1) I’m reading an old book now. ( )

(2) We are singing our favorite song now. ※favorite(フェイバリット) = 気に入っている、お気に入りの

( ) (3) Are you using his eraser now? ― No, I’m not. I’m using my eraser now.

( )

(4) They aren’t sitting on the bench now. ※bench = ベンチ

( )

【2】 次の英文を疑問文に直し、その疑問文に[ ]内の語で答えなさい。 (1) She is working at her office now. [ yes ] ※office(オフィス) = 職場

疑問文:( ) ― 答え:( )

(2) Mr. Suzuki is playing the flute now. [ no ] ※flute = フルート

疑問文:( ) ― 答え:( )

(3) I am writing a diary now. [ no ] ※diary(ダイアリー) = 日記–

疑問文:( ) ― 答え:( ) 【3】 日本文の意味になるように英語を並べ替えなさい。ただし、下線を引いた動詞は適切な形に直して 用いること。(文頭に来る語も小文字で示してあります。) (1) 私は今テレビを見ています。 am / now / I / TV / watch / . ( ) (2) ケンとシンは今、夕食を食べています。

and / now / are / have / Ken / Shin / dinner / .

( )

(3) あなたはいまラジオ(radio レイディオ)を聴いているのですか? はい、聴いています。

the radio / you / to / yes / are / listen / am / I / now / , / . / ? ( ) (4) 彼はいまプール(pool)で泳いでいません。

not / the pool / now / he’s / swim / in / .

( )

(3)

進行形 (現在進行形)

練習問題 (3)

難易度 ★★☆ / 定期考査(中級)

【1】 日本文の意味になるように、足りない語を1 語補って英語を並べ替え、英文を完成させなさい。 ただし文頭に来る語も小文字で示してある。

(1) 彼らはいま、夕食を食べている。 now / are / dinner / they / . (

(2) あなたは今、新しい本を読んでいるのですか? はい、読んでいます。

reading / you / new / yes / am / a / book / now / I / , / . / ? ( )

)

(3) 私の兄はいま電話で話していません。 ※電話で = on the phone(フォウン)

is / my / phone / now / on / speaking / brother / the / .

( ) (4) あなたは今、何をしていますか? 私は宿題(homework)をしています。

doing / doing / you / now / I’m / homework / are / my / . / ?

( )

【2】 次の英文を、下線部が答えの中心となる(下線部を尋ねる)疑問文に直し、その疑問文を和訳しなさい。

(1) He is washing his dog now.

疑問文:( ) ― 和訳:( )

(2) Ms. Kimura is writing a letter to her friend now. ※letter = 手紙

疑問文:( ) ― 和訳:( ) (3) They are making lunch now.

疑問文:( ) ― 和訳:( ) 【3】 次の日本文を英文に直しなさい。 (1) 彼女はいま車を運転しています。 ( ) (2) 彼のお父さんは今この部屋を使っている。 ※部屋 = room ( ) (3) あなたは今、数学を勉強しているのですか? いいえ、していません。 ( ) (4) タカオとミキはいま公園で走っていません。 ( )

(4)

進行形 (現在進行形)

練習問題 (4)

難易度 ★★☆ / 定期考査(中級)

【1】 日本文の意味になるように、足りない語を1 語補って英語を並べ替え、英文を完成させなさい。 ただし文頭に来る語も小文字で示してある。

(1) 彼女と私はいま理科を勉強しています。 I / and / science / she / studying / now / .

( )

(2) ルーシー(Lucy 女性の名)は今、バイオリン(violin バイオリン)を弾いていますか? はい、弾いています。

now / Lucy / the / yes / is / is / playing / violin / , / . / ?

( ) (3) ケンとユキは今そのコンピューターを使っていますか? いいえ、使っていません。

the / Ken and Yuki / computer / no / now / using / are / aren’t / , / . / ?

( )

(4) 彼はいま何をしていますか? 彼は自分の部屋で眠っています。

his / sleeping / he / now / he’s / room / is / what / in / . / ?

( )

【2】 次の英文を、下線部が答えの中心となる(下線部を尋ねる)疑問文に直し、その疑問文を和訳しなさい。

(1) Your mother is reading an old English book now.

疑問文:( ) ― 和訳:( ) (2) I’m looking for my cat now. ※look for ~ = ~を探す

疑問文:( ) ― 和訳:( )

(3) I’m looking for my cat now.

疑問文:( ) ― 和訳:( ) 【3】 次の日本文を英文に直しなさい。 (1) 私たちの犬はいま泳いでいる。 ( ) (2) 私は今、新しい CD を聴いていません。 ( ) (3) タケシはいま朝ご飯を作っていますか? いいえ、作っていません。 ( ) (4) あなたは今、何をしていますか? 今、テレビを見ています。 ( )

(5)

進行形 (過去進行形)

練習問題 (1)

難易度 ★☆☆ / イチから(初級)

【1】 次の英文を和訳しなさい。

(1) I was making lunch then. ( )

(2) Ms. Takada was cleaning the room at that time.

( ) (3) Were you listening to music then? Yes, I was.

( )

(4) They were not watching TV at that time.

( ) 【2】 次の英文を疑問文に直し、その疑問文に[ ]内の語で答えなさい。

(1) She was playing the piano then. [ yes ]

疑問文:( ) ― 答え:( )

(2) Mr. Jones was swimming in the sea at that time. [ no ]

疑問文:( ) ― 答え:( )

(3) I was reading a newspaper then. [ no ]

疑問文:( ) ― 答え:( ) 【3】 日本文の意味になるように英語を並べ替えなさい。ただし文頭に来る語も小文字で示してあり、そ れぞれ1 語、余分な語が含まれています。 (1) 私はその時、論文(essay エセイ)を書いていた。

an / writeing / then / was / I / essay / writing / .

( )

(2) 私たちはその時それらの机を使っていました。

that / we / useing / those / at / using / were / time / desks / . ( )

(3) あなたはその時、朝食を食べていましたか? はい、食べていました。

then / you / did / was / were / breakfast / yes / having / I / , / . / ?

( ) (4) 彼らはその時スペイン語(Spanish)を話していなかった。

at / not / time / Spanish / were / speaking / was / they / that / . ( )

(6)

進行形 (過去進行形)

練習問題 (2)

難易度 ★☆☆ / イチから(初級)

【1】 次の英文を和訳しなさい。

(1) I was taking pictures then. ( )

(2) We were singing our school song at that time. ※school song = 校歌

( ) (3) Were you playing the guitar then? ― No, I was not. I was playing the ukulele then.

( )

※ukulele(ユークレイリ) = ウクレレ

(4) The students weren’t sitting on the ground at that time.

( )

【2】 次の英文を疑問文に直し、その疑問文に[ ]内の語で答えなさい。 (1) He was riding his bike then. [ yes ] ※ride(ライド) = 乗る

疑問文:( ) ― 答え:( )

(2) Ms. Koyama was making cookies at that time. [ no ] ※cookie = クッキー

疑問文:( ) ― 答え:( )

(3) I was writing a letter to him then. [ no ]

疑問文:( ) ― 答え:( )

【3】 日本文の意味になるように英語を並べ替えなさい。ただし、下線を引いた動詞は適切な形に直して 用いること。(文頭に来る語も小文字で示してあります。)

(1) 私はその時その試合を見ていました。 then / was / I / game / watch / the / . ( ) (2) マイクと私はその時、この車を使っていた。

and / that / this / were / use / car / I / at / Mike / time / . ( )

(3) あなたはその時、図書館で勉強していましたか? はい、していました。

the / you / in / yes / library / study / were / I / then / was / , / . / ?

( )

(4) 彼女はその時、速く走っていませんでした。

not / fast / time / she / run / was / that / at / .

( )

参照

関連したドキュメント

As in the previous case, their definition was couched in terms of Gelfand patterns, and in the equivalent language of tableaux it reads as follows... Chen and Louck remark ([CL], p.

The idea is that this series can now be used to define the exponential of large classes of mathematical objects: complex numbers, matrices, power series, operators?. For the

В данной работе приводится алгоритм решения обратной динамической задачи сейсмики в частотной области для горизонтально-слоистой среды

Acknowledgement.This work was partially done while the second author was visiting the University of Texas at Austin and Texas A&M University, and in the Linear Analysis Workshop

7.1. Deconvolution in sequence spaces. Subsequently, we present some numerical results on the reconstruction of a function from convolution data. The example is taken from [38],

As in [6], we also used an iterative algorithm based on surrogate functionals for the minimization of the Tikhonov functional with the sparsity penalty, and proved the convergence

Due to Kondratiev [12], one of the appropriate functional spaces for the boundary value problems of the type (1.4) are the weighted Sobolev space V β l,2.. Such spaces can be defined

The aim of the present section is to prove that the Orthogonality Logic is complete (for all classes of morphisms) in all locally presentable categories iff the following