不登校者のきょうだいの心理一きょうだいの家族イメージに着目して

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不登校者のきょうだいの心理一きょうだいの家族イメージに着目して

人間教育専攻

臨床心理士養成コース稲庭美佑

1.問題と目的

我が国において、全校児童生徒数に対する不登校児童生徒数の割合は年々増加傾向にある。

若木ら

(2009)

は、子どもが不登校の状態になると家庭の状況は一変し、家族も少なからず影響を受けると指摘しており、不登校者の増加は影響を受ける家族の増加をも示していることになる。そのため、不登校者のきょうだし¥(以下、キョウダイ)を対象とした研究も進められてきており、キョウタ γ は不登校からさまざまな思いを抱え、時にキョウタ γ 自身も不登校を呈するが、支えとなるものによって自身の抱える思いを整理することが明らかにされている(前川、

2000

;竹内ら、

1991

:安田ら、

2016)

。しかしキョウダイに対する具体的な支援例は少ない (若本ら、前回。そこで本研究では、不登校初期、

不登校ピーク期、不登校高付吉期、現在において、

キョウタ γ が家族をどのようにみているかを調査することによって、キョウダイが不登校をどのように体験しているのか、どのような影響がキョウダイに生じるのかを明らかにし、キョウ夕、イ支援につなげることを目的とする。なお、キョウダイが家族をどのようにみているかを調査する方法として、本研究ではインタビューに加え、

中地

(2011)

を参考に家族イメージ法

(FIT)

を活用することとする。また、キョウタ γ の体験は人生を通して意味づけを変化させながらキョウダイの中にあり続け、影響を与え続ける(下舞、 201ω

指導教員久米禎子

ことから、キョウダイが不登校から何らかの影響を受けるのは不登校時のみではなく、不登校が終結したあともであると考えられる。そのため、本研究では、不登校状態が解消した後も視野に入れて研究を進めることとする。

2.

方法

(l)対象者不登枕怪験者のきょうだし、

3

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3

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表 1 協力者の基本データ

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小九秋

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ω ^手続き半構造化面接及び家族イメージ法

(FIT)

、実施時間:

1

名につき

90

分間、調査期間:2018年 7月" " ' 8 月

( 3 )質問内容各時期における協力者からみた不登校経験者の様子、協力者からみたその他の家族の様子、協力者の思い、経験の捉え方

3.

結果と考察

キョウ夕、、イが家族をどのようにみているかを調査することによって、以下のキョウダイの心理に影響を与える家族の要因が示唆された。

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(2)

(I)不登校から生じる問題の親の抱え込み方不登校に対して両親が一緒に取り組んでし、る家庭では、不登校から生じる問題を両親問で抱えることができ、問題がキョウダイにまで及ぶことはないが、片方の親が

1

人で、不登校に対して取り組んでいる家庭では、不登校から生じる問題を親が抱えきれず、キョウダイにまで影響が及ぶことが示唆された。

(2)キョウダイに対する親の支え

不登校から生じる問題に影響を受けたキョウダイは、不登校に対してさまざまな思いを抱える。しかし、親は不登校者への対応に追われており、キョウダイの精神的な支えになれる余裕がなく、キョウダイは自身の抱えた思いを自分の力で処理していくことが示唆された。しかし、

その患いは根本的には解決できておらず、後になって再び表出することが示唆された。

(説子どもの不登校を体験することによって生じた親の変化

キョウダイが自身のきょうだいの不登校を体験するのと同じように、不登校者の親も自身の子どもの不登校を体験している。その体験を通して、親は不登校者やキョウダイへの対応を変化させていき、その変化によってキョウダイが自身の抱える思いを親に聞いてもらえるなど、

キョウダイにも良い影響を及ぼすことが示唆された。

(必不登校終結以降の親からキョウダイへの不登校に関する説明

キョウダイは不登校終結以降に親から不登校に関する話を聞くことで、不登校時は知らなかった不登校者の様一子や、親が感じていた思いを知り、不登校者や不登校そのものに文すする見方を変化させていることが示唆された。また、この見方の変化は、不登校はどういう体験だ、った

か"というキョウダイの不登校に対する意味づけにも影響を与えており、不登校側吉以降に親からキョウダイへの不登校に関する説明が行われることは、キョウ夕、、イが自身の体験に意味を捉えなおすきっかけにもなると考えられる。

(5)時間の経過に伴う家族に対する印象の変化不登校終結から時間が経つことにより、キョウダイは新たな体験を積み重ねている。キョウダイは不登校終結以降の体験によって不登校者に対する印象を変化させたり、不登校に対して新たな思いを抱えることが示唆された。不登校が終結しでもなお、キョウダイは不登校を体験

し続けると考えられる。

40本研究の成果と課題

本研究では、家族の中でも、特に親のあり方がキョウダイの心理に影響を及ぼすことが示唆された。母親が1入で不登校から生じる問題を抱えている場合、キョウダイはそのような母親をみて自身がf諒見の支えに回ったり、キョウダイ自身の抱える思いを出せずにいる。そのため、

外的機関による親支援などを通して母親の負担を和らげることも、キョウダイの適切な支えにもつながると考えられる。

本研究に協力していただいたのは、 3名の方々である。不登校の実態は多様であることから、今後はさらに女橡者を増やしていく必要がある。また、本研究では協力者確保の困難さから、協力者の「生53IJや不登校を低験した年齢、不登校者との続柄や年齢差、家樹:蕎成、不登校期間などがさまざまで、あったO キョウダイの条件によって家族からの影響の受け方が変わるのカミ

どうかをさらに検討していく必要がある。

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