学力検査（音楽環境創造）

2 0 2 1

年 度 東 京 藪 術 大 学 音 楽 学 部 ・ 別 科

大学院音楽研究利（修士・博士） 入学試験（問題・解答）用紙 実施日時： 20 2 1年 2

25日（木） 1  0時 00分〜 11時 00分

時間 00分 ） 科 目

学力検査（音楽環境創造）

学科：

（ 第

回 ）

3

枚のうちの

枚目

受 験 生 記 入 欄

← 

^{￨ 受 験 番 号}

番

（ ア ） （ イ ）

答えは、すべて解答用紙に書きなさい 。

問題 1．次の 1 )から 5 )の問題に答えなさい。 1 )から 3 )は、楽譜を見て答えなさい。

b 

(¥

l

¥  a 

＾ 

(L

̀｀ '

／ ︑ I

/ ̲̲̲ —-

ゞノ

1)

①から⑤の音程を答えなさい。

2)  a

、

、

の和音の種類を答えなさい。

3)  A

の部分は何調か、日本語またはドイツ語で答えなさい。

4)

次の設問に答えなさい。調名は日本語またはドイツ語を使用すること 。

の同主調の音階（構成音）を述べよ 。 ただし自然短音階のみとする 。

3.  Des dur

のW度の和音の構成音を述べよ 。

の属調の平行調は何調か。

5)

次の楽語の意味を日本語で解答欄に書きなさい。

1.  poco piu f  2.  dolce 

2 0 2 1年 度

東京藝術大学 音 楽 学 部 ・ 別 科

大学院音亮研究科（修士・博士） 入学試験（問題・解笞）用紙 実施日時：

年

日（木）

時

分〜

時

分

時間

分 ）

科 目

入 欄 （ ア ）

学力検査（音楽環境創造）

（ 第

回 ）

学科： 受 験

号番 3

枚のうちの

枚目

問題

．次の

から

の文章の の中に入る適切な語句を選び、その番号を解答欄に書きなさい。

1) 

ルネサンス時代からバロック時代にかけて主に用いられた鍵盤楽器は、オルガン、クラヴィコード、

2) 

( 1 )であった。それらの楽器のためには、( 2 )作曲のトッカータとフーガニ短調や、ヘンデル作

曲の（

。古典派時代になるとヒ

アノが普及し、そのための作品が多く作 曲された 。(

)作曲のピアノ・ソナタイ長調《トルコ行進曲付き》や、ベートーヴェン作曲の(

はその特に有名な例である。

①パーセル

⑤チェンバロ

⑨

バ ッハ

②シタール ③

クープラン ④エアと変奏《調子の良い鍛冶屋》

⑥ハイドン ⑦ピアノ・ソナタヘ短調《熱情》 ⑧シューベルト

⑩ハルモニウム ⑪ポロネーズ《英雄》 ⑫モーツァルト

19

世紀中盤以降、音楽創作言語はより複雑に、そして多様になった。 たとえば和声の基本単位である

)に様々な付加音を加えた和音が導入され、その結果生まれる(

)は新たな音響的効果を作り 出した。リズム 上の革新も加速し、

世紀にはいると西ヨーロ ッパ以外の 地 域 の (

)の要素や、アメ リカ合衆国から流入した(

)のリズムを取り入れた作品が多く書かれるようになった。だが音楽創作 史上もっとも重要な変革のひとつは、

トリアの作曲家アルノルト・シェー ン ベ ル ク の (

)の作品に見られるとされる。

①絵画作品 ②ジャズ ③5 音音階 ④長調・短調 ⑤バレエ

⑥ロックンロール ⑦バロック期 ⑧映画音楽 ⑨三和音 ⑩カデンツ

⑪民俗音楽 ⑫不協和音程 ⑬無調期

3) 

マジャル民族の国であるハンガリーの音楽文化には、アジアとヨーロッパの諸民族が行き交った同国の 歴史が反映されている。

ンガリー出身である（

)は、《ハンガリー狂詩曲》をはじめとする一連の作品に「ハンガリー風」を盛 り込んだ。もっ とも（

はなく、ロマ（ ジプシ ー）の楽団による都市の大衆音楽であった。楽 団の中心をなす打弦楽器(

)を 模した音型や、当時流行した舞曲で緩急の顕著な対照性をもつ(

)の要素が《ハンガリー狂詩曲》に 含まれていることもその証である。

世紀には二人のハンガリー人作曲家、(

) と (

のマジャル的要素を求めて農民音楽を体系的に収集し、その成果を自らの創作に生かした。(

)がアメ

リカに亡命したのに対して、(

)はハンガリーにとどまり、民俗音楽に根ざした音楽教育システムを構 築した。

①ハーディ・ガーディ ②バルトーク ③チャ ールダーシュ

⑤ヤナーチェク ⑥リスト ⑦ブラームス ⑧マズルカ

⑩ツィ ンバ ロム ⑪ツィター ⑫ホロ

④リゲティ

⑨コダーイ

4) 

明治期に西洋音楽が導入されると、日本音楽の五線譜化も行われるようになった 。 日本音楽の五線譜が 刊行された初めは

年の『（

して掲載されている。大正時代には、宮城道雄らによって西洋音楽の手法を取り込んだ(

)という新 しい音楽運動が始まり、合奏の音域を拡大するために(

)という低音楽器が開発された。

戦後の

年代には、和楽器を用いた創作に邦楽家のみならず西洋音楽の作曲家も参入し、前衛的 作 風 の (

)の作品が数多く作られた。また、第では従来の絹弦に代わって、(

)が使われるよう

になった。

①俗曲集

⑦新邦楽

②二十弦 ③新日本音楽

⑧スティール弦 ⑨三十弦

④テトロン弦

⑩現代邦楽

⑤第曲集

⑪十七弦

⑥豪弦

⑫小学唱歌集

2 0 2 1年 度 音 楽 学 部 ・ 別 科 大学院音茉研究利（修士・博士）

実施日時： 20 2 I

年

月

東京藝術大学 入学試験（問題・解笞）用紙

科 目

（第1回）

3枚のうちの 3枚目

学科：

受 験 生 楽器：

記 入 欄

受 験 番 号 番

（ア） （イ）

問 題3．次の文章を読んで問いに答えなさい。

戦争は芸術に大きな影響を与えてきた。そもそも（ア）「前衛 と い う 言 葉 が 、 軍 事 用 語 か ら 生 ま れ た こ と は よ く 知 ら れ て い る 。 精 神 分 析 者 （ 1 ) の 無 意 識 や 夢 の 議 論 、 マ ル ク ス 主 義 の 大 き な 影 響 を 受 け た シ ュルレアリスムの登場には、第一次世界大戦の経験が大きく影響している。

な か で も 大 き な 影 響 を 与 え た の は ド イ ツ に お け る ナ チ ス の 登 場 で あ る 。 ナ チ ス は 積 極 的 に 芸 術 を ( 2 )  の た め に 利 用 し た 。 愛 国 主 義 を 高 揚 さ せ る た め に ワ ー グ ナ ー な ど 「 ド イ ツ 的 な 」 音 楽 や 古 典 主 義 的 な 芸 術 が 称揚される一方で、（イ） E象 派 以 降 の 多 く の 近 代 芸 術 が ( 3  ) と し て 比 判 の 対 象 に な っ た 。 ま た 映 画 監 督 の ( 4 )は、ベルリンオリンピックのドキュメンタリー『オリンピア（民族の祭典）』やナチス党大会

を撮影した『意思の勝利』などを製作した。

日本でも、西洋音楽の導入者の一人であり、指揮者として、また「赤とんぼ」などの童謡の作曲者として 知 ら れ る ( 5 )は、第二次世界大戦期には積極的に政府に協力し、多くの戦時歌謡や軍歌を作曲した。

絵 画 に お い て も 、 パ リ で 活 躍 し た あ と 帰 国 し 、 日 本 を 代 表 す る 画 家 と な っ た ( 6  )は、戦地へ赴き多く の戦争画を残した。

【問】文中の（

なさい。

ー ）から 6 

を 埋 め る 最 も 適 切 な 語 句 を 以 下 か ら 選 び 、 そ の 番 号 を 解 答 欄 に 書 き

(1) ①イマヌエル・カント ②ジークムント・フロイト ③フリードリッヒ・ニーチェ ④ジャック・ラカン (2)① コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ② プ ロ パ ガ ン ダ ③アリバイ ④ サ イ ド ビ ジ ネ ス

(3)① 公 共 芸 術 ② 悪 徳 芸 術 ③ 商 業 芸 術 ④ 退 廃 芸 術

(4) ①レニ・リーフェンシュタール ②セルゲイ・エイゼンシュタイン ③ジャン＝リュック・ゴダール (5)① 滝 廉 太 郎 ② 古 関 裕 而 ③ 山 田 耕 倅 ④ 古 賀 政 男

(6)① 黒 田 清 輝 ② 岸 田 劉 生 ③ 藤 田 嗣 治 ④ 岡 本 太 郎

【問】下線を引いた（ア） （イ）について以下の問いに答えなさい。

(7) （ア）「前衛」は、あるフランス語の翻訳だが、

① エ ク ス ペ リ メ ン タ ル ② ア バ ン ギ ャ ル ド (8)次の中で（イ）で批判されなかった画家を選べ。

①パウル・クレー ②エルンスト・キルヒナー

④スティーブン・スピルバーグ

次のどの単語に対応しているか。

③ ア プ レ ゲ ー ル ④ デ ィ ス ク ー ル

③アンディ ・ウォーホル ④マルク・シャガール

問題4.次 の 文 章 の の中に入る適切な語句を選び、その番号を解答欄に書きなさい。

オ ン ラ イ ン 授 業 を 受 け て い る 場 合 に マ イ ク ロ ホ ン を オ ン に し て し ゃ べ ろ う と し た ら 、 ス ピ ー カ か ら 出 た 音 が マ イ ク ロ ホ ン に は い っ て ル ー プ に な る （ 1 )という現象をおこした。これを解決するには、まずマイクロホ ンと 口 と の 距 離 を ( 2 ) か 、 マ イ ク ロ ホ ン と ス ピ ー カ の 距 離 を ( 3  )。また、スピーカの音量を( 4  )  か 、 ス ピ ー カ の 代 わ り に ( 5 )を用いると良い。

① テ ザ リ ン グ

⑥上げる

②ハウリング ｀  ③モデリング ④近づける ⑤遠ざける

⑦下げる ⑧Wi‑Fiルータ ⑨イヤホン ⑩スイッチャー

2 0 2 1年 度 音 楽 学 部 ・ 別 利 大学院音来研究利（修士・博士）

実施日時：

年

日（木）

時

分〜

時

分

時間

分 ）

東京藝術大学 入学試験（問胆・解答）用紙

科 目

（ 第

回 ）

1

枚のうちの

枚目 学科：

受 験 生

＇器：

記 入 欄

受 験

号番

（ ア ）

問 題1.

1) ①  ( 

②  (  ③  ( 

④ (  ⑤ 

( 

2)  a (  b (  C  ( 

3)  ^ヽj｀

4)  1 ( 

2 (  3 (  4 ( 

5)  1 (  2 ( 

問 題2.

1)  1 ( 

2)  1 (  3)  1 (  4)  1 ( 

ヽーノ、•ーノ、ーノ、ーノ

(

︵ (

︵  

ヽ~ヽ．~

︵

︵

︵

︵   3 3 3 3  

︵

︵

︵

︵  

︵

︵

︵

︵   5 5 5 5  

問 題3.

1 (  2 (  3 (  4 (  5 (  6 ( 

7 (  ^ヽ~ 8 (  ^ヽ~

問 題4.

1 (  . 2 (  ^{ノ. ' 3 (  ヽノ｀ ＇} 4 (  5 (