〈所属学会〉

(1)

瓢

懸

懇

繕．

大串隆吉教授

(2)

大串隆吉教授

略歴／著作目録

略歴著作目録 1 著書 ll編・共著皿論稿 IV講演

V 座談会・インタビュー

VI書評

W 新聞・ルポルタージュなど

／

(3)

98

大串隆吉略歴

1945年2月11日佐賀県西松浦郡大山村大木で生まれる。（大山村は1965年曲川村と合併して西有田町に，西有田町は2006年から有田町と合併して有田町に

なる）

〈経歴〉

1963年3月 1964年4月 1969年3月 1969年4月 1971年3月 1971年4月

1973年3月 1973年4月 1977年10月 1980年10月 1984年4月 1987年2月 1989年9月 1991年6月 1991年9月 1991年11月 1993年3月 1995年7月 1996年8月 1999年4月 2000年4月

東京学芸大学付属高等学校卒業東京都立大学人文学部入学

東京都立大学人文学部人文科学科教育学専攻卒業

東京都立大学大学院人文科学研究科修士課程教育学専攻入学同卒業，文学修士

東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程教育学専攻入学東京都世田谷区社会教育指導員（非常勤，1972年3月まで）

東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程中退東京都立大学人文学部助手

東京都立大学・短期大学教職員組合副委員長（〜1988年4月）

東京都立大学・短期大学教職員組合書記長（〜1981年4月）

東京都立大学人文学部助教授

社会教育推進全国協議会事務局長（〜1993年2月）

海外研修（ドイッ民主共和国ロストック大学，〜同年11月）

世田谷区生涯学習推進懇談会委員（〜1993年2月）

日本社会教育学会事務局長（〜1993年9月）

川崎市高津区生涯学習基本計画策定委員会委員（〜1993年3月）

東京都立大学人文学部教授

東京都立大学・短期大学教職員組合委員長（〜1996年6月）

『月刊社会教育』（国土社）編集長（1998年9月号まで）

昭島市生涯学習基本構想審議会委員（〜2000年3月）

昭島市生涯学習推進計画策定委員会委員（委員長）（〜2002年3

月）

(4)

略歴／著作目録 99

2001年2月 2002年7月 2003年4月 2003年9月 2005年4月

2006年7月

社会教育推進全国協議会委員長（〜2004年11月）

神奈川県座間市社会教育委員

日本社会教育学会副会長（〜2005年9月）

首都大学東京都市教養学部人文社会系心理学・教育学コース長

（〜2006年6月）

〈学位〉

文学修士東京都立大学 1971年3月

〈他大学非常勤講師〉

法政大学文学部，立正大学文学部，

学部，

明治学院大学社会学部，福島大学行政社会

〈所属学会〉

日本教育学会，日本社会教育学会，日本産業教育学会

〈学内役職〉

前記以外に，博物館学芸委員会委員，教育実習委員会委員，学生委員会委員，

セクシャル・ハラスメント及びアカデミック・ハラスメント防止委員会委員，

南大沢キャンパス労働者代表委員など。

［著作目録］

凡例

1．各著作は，（1）著書，（2）編著，（3）共著，（4）論稿，（5）講演，

（6）座談会・インタビュー，（7）書評などの順に分類した。なお，教育学研究会の中間研究集会・全国大会，日本青年団研究主催青年問題研究集会，社会教育研究全国集会の報告にっいては，項目をたてた。

(5)

2．上記の分類ごとに，発行年月日順に記した。

3．編著，共著にっいては執筆部分を示し，共同執筆と座談会にっいては，共同執筆者，座談会出席者を（）で示した。

1．著書

日本社会教育史と生涯学習，エイデル研究所，1998 青年団と国際交流の歴史，有信堂高文社，1999 社会教育入門有信堂高文社，2008

II．編・共著

〔編著〕

藤田秀雄／大串隆吉編著『日本社会教育史』エイデル研究所，1984

長野県青年団運動史編集委員会編（編集長）『長野県青年団運動史』長野県連合青年団，1985

社会教育推進全国協議会編『社会教育・生涯学習ハンドブック』エイデル研究所，1989（編集委員）第二編10生涯学習と学校

青年団研究所基本問題基本統計委員会編「青年問題基本統計報告書〜青年によるふるさと創生活動に関する調査・研究』日本青年館，1990（基本統計委員）

青年問題研究所青年問題基本統計委員会編『青年問題基本統計報告書1工』日本青年館，1995，（基本統計委員）

青年問題研究所青年問題基本統計委員会編『仲間とともに働く・学ぶ・創る』

日本青年館，1995，（基本統計委員）「青年の就労一その強さと弱さにっいて」

第35回社会教育研究全国集会「現代の労働と社会教育」分科会編『現場から語る一社会教育職員のいきがいとなやみ』社会教育推進全国協議会，1995

（当分科会責任者）

社会教育推進全国協議会編『新版・社会教育・生涯学習ハンドブック』エイデル研究所，1995，（編集委員）第2編10生涯学習と学校，第3編6労働者の学習

(6)

千野陽一監修・社会教育推進全国協議会編『現代日本の社会教育』エイデル研究所，1999（編集委員）第二章学習運動の発展と逆流する社会教育政策公立大学協会50年史編纂委員会『地域とともにあゆむ公立大学一公立大学協会 50年史』公立大学協会，2000 （公立大学協会50年史企画・調査専門委員会委員長）「第3章公立大学の財政確立と体制整備の努力」「第4章国庫助成の前進と公立大学存在意義の確立」「終章公立大学の意義と役割」

社会教育推進全国協議会編『社会教育・生涯学習ハンドブック・第6版」エイデル研究所，2000，（編集委員）第4編5労働者。勤労市民の学習

日本社会教育学会年報編集委員会編（委員長）『地方分権と自治体社会教育の展望一日本の社会教育第44集』東洋館出版，2001

東京都立大学人文学部教育学専攻プロジェクト編・発行『日独社会教育学比較研究セミナー一日独社会教育学の歴史と課題一』2003年（2002年8月1日開催のセミナーの記録，於東京都立大学）

社会教育推進全国協議会編・発行『社会教育法を読む』2003，（編集委員）第二編第四章社会教育委員

社会教育推進全国協議会編・発行『社会教育のしごと』2005，（編集長）

「社会教育職員の地位の改善を」

『ドイッにおける不利益青少年の職業的自立援助調査報告1一日独社会教育学における青少年に率援助システムの比較研究』平成16年度科学研究費補助金（基盤B）「日独社会教育学における青少年自立援助システムの比較研究」

グループ，2005年6月「ドイッにおける青少年自立援助システムの研究（中間報告）一社会教育学と職業的自立」

『日独社会教育学における青少年自立援助システムの比較研究」（平成16〜18 年度科学研究費補助金（基盤B）成果報告書研究代表者 2007年

第一章日独社会教育学比較研究の意義と独社会教育概念第三章ドイツにおける職業的自立援助の機会とハーッIV 第五章ドイツ，デンマーク生産学校まとめにかえて一日本への示唆

(7)

102

【共著】

五十嵐顕・城丸章夫『日本の教育4 青年の教育』新日本出版社，1976，「在学青少年対策と軍国主義的教育の動向」

神田修・山住正己編「資料日本の教育」学陽書房，1978

志摩陽伍編r講座・日本の学力第5巻一教育課程』日本標準，1979，「国民的教養と自己教育運動」

宮川智彰編集責任者『講座日本の学力第14巻一青年の学力』日本標準，1979，

「青年の学習運動一1950年代の経験から」

r講座現代社会教育ll 日本社会教育発達史』1980，亜紀書房， rV 戦後民主主義と社会教育」（笹川孝一）

竹内真一監修・労働者教育協会編『労働青年白書』学習の友社，1982年，「生きがい働きがいと青年労働者」（筆名，元木洋）

浜林正夫編『総括批判「臨教審」』学習の友社，1987 「『生涯学習体系』の意味するもの一その成人の教育学習と社会の問題」

日本青年団協議会編・発行『若者達の自画像一地域青年白書』1987，「政治・

社会意識一変革志向を秘めた地域青年像」

日本社会教育学会編『現代社会教育の創造一社会教育研究三十年の成果と課題」

東洋館出版，1988，第II部第一章一社会教育と青年教育

教育科学研究会「現代社会と教育」編集委員会編「現代社会と教育（2）」大月書店，1993，「会社人間を拒否する青年たち」

東京都立教育研究所編・発行『東京都教育史通史編三』1996，第五編第七章第五節労働者教育

同『東京都教育史通史編四」1997，第八編第八章第四節都市勤労青年と社会教育

口本青年団協議会編『地域青年運動50年史』日本青年団協議会 2001 「国際交流の中の青年たち」「働き方の変化と仕事・青年団」

東京都立大学・短期大学教職員組合編・発行「『大学改革』問題報告集〜大学の未来を憂う〜』2002年，「独立行政法人の財政はどのように決定されるか」

都立の大学を考える都民の会編「世界のどこにもない大学』花伝社，2006，第

(8)

略歴／著作目録 Io3

四章第一節都立の大学とは何だったのか，

『製造業における熟練労働者のキャリア・ディベロプメントにかんする国際比較研究』平成13年度〜平成16年度科学研究費補助金基盤研究（A）研究成果報告書（研究代表者平沼高）2005，「安田工業一仕事に埋め込まれた熟練工

養成」

地域青年運動構築21世紀委員会編『指針一地域青年運動の活性化と青年教育にかんする政策提言』日本青年団協議会，2006。第1章第4節集団活動に参加している青年の姿

社会教育推進全国協議i会『学習の自由と教育の権利を発展させるために一2006 年教育基本法をどう読むか』〈社全協ブックレット＞No．2，2007，前文

【欧文】

Uberblick der japanischen Jugendbewegung zwischen dem ersten und zweitwn Weltkrieg， in：『Jugendgeschichte』Heft 12． Wilhelm−Pieck−

Universitaet Rostock 1990

Zur Berufsintegration▽on benachteiligten Jugendlichen in Detuschland，

in：『Sozialpaedagogik in Japan und Deutschland− 4．lnternationale Fachtagung』20．Mai 2005， Universitaet Dortmund

Der Jugendaustausch zwischen den Aschsenmaechten Deutschland und Ja pan， in：Klaus−Peter Horn／Michio Ogasawara／Masaki Sakak6shi／Heinz −Elmar Tenorth／Jun Yamana／Hasko Zimmer（Hrsg．）『Paedagogik im Militarismus und im Nationalsozialismus−Japan und Deutschland im V ergleich』， Bad Heilbrunn，2006

皿．論稿 1971年

「総同盟「第1次分裂」と青年労働者教育論の展開大正期青年労働者教育論研究（1）」『人文学報』第82号 3月

「労組青年部の歴史（産別青年部を中心に）」『学習運動』No．166，労働者教

(9)

Io4

育協会，4月

「大正期青年労働者教育論の発生について」r日本社会教育学会紀要』No．7 1972年

「小作争議と青年・子どもの学習昭和初期の青森県車力村の青年学習会と農民小学校とは」『月刊社会教育』No．181，12月号

1973年

「農村青年会運動発生にっいての一考察一蘇峰と滝之助をめぐって一」「人文学報』第93号 3月

「青年論の系譜」『教育』No．294，10月号

「高校生と青年運動に関する研究ノート（1）」教育科学研究会「青年と教育」

部会『青年期教育研究』創刊号 1974年

「青年訓練所反対運動の論理と実践一1−」『人文学報」第99号 3月

「青年労働者と労働者教育の実践（1）」『青年期教育研究』第3号

「教育実践と教育科学一50年代における教育科学論争をめぐって」（東京都立大学教育理論研究会：執筆者梅原利夫，大串隆吉，柿沼秀雄，笹川孝一，増山均，山住正己）『教育」9月，

1975年

「青年訓練所反対運動の理論と実践一2−」「人文学報』第107号 3月

「青年労働者と社会科学学習」（小野征夫）『国民教育』第24号 5月

「教研集会初参加者の弁「国民のたあの大学づくり』分科会を中心に」『教育』No．316，5月号

「青年期教育研究の課題青年期教育部会からの報告」『教育』No．319，

8月号

「労働者教育と政治教育」「教育』No．322，11月号

「問題提起労働者教育運動から考える」r教育』No．323，12月号 1976年

「青年訓練所反対運動の論理と実践一2一長野県下伊那地方の場合一2−」

『人文学報』第113号 3月

(10)

1977年

「現代日本教育の基本問題一10一青年期教育研究の課題」『教育』No．348，

9月号 1978年

「長野県下伊那郡旧千代村役場青年教育関係資料と解説青年会自主化から産業組合青年連盟まで」『人文学報』第130号 3月

「現代社会と青年の学習青年のおもいと社会科学学習」『教育』

No．359，7月号 1979年

「工場法の成立と青年問題の自覚の性格日本青年運動史研究のふたつの問題」『人文学報』第137号 3月

1980年

「大正自由教育と青年会自主化運動（上）下伊那郡竜丘・千代村の場合を中心に」『教育』No．386，7月号

「大正自由教育と青年会自主化運動（中）下伊那郡竜丘・千代村の場合を中心に」『教育』No．387，8月号

「大正自由教育と青年会自主化運動（下）下伊那郡竜丘・千代村の場合を中心に」『教育』No．388，9月号

「青年期教育論の再検討八〇年代の青年期教育研究を深めるために」（太田政男）『教育』No．392，12月号

1981年

「『生活記録運動戦前と戦後』覚え書」『人文学報』第150号 3月

「地域社会教育史研究の方法」高津正文編『地方社会教育史の研究』（日本の社会教育25）東洋館出版社 10月

「日本教育学会第四〇回大会ひらかる知的興奮を呼んだ公開講演」「教育』No．406，12月号

1982年

「青年訓練所反対運動の論理と実践（小結）」r教育科学研究』第2号都立大学教育学研究室

(11)

Io6

「大会雑記（日本教育学会第40回大会の記録）」『人文学報』第155号 3月

「昭和大恐慌と青年会自主化運動下伊那郡竜丘村，八千代村を中心に」『人文学報』第155号 3月

「働く喜びと生きがいをっくり出すもの現代の労働者の生活と意識の動向にふれて」「月刊社会教育』No．310，12月

1983年

「日本共産青年同盟と共産主義青年インターナシ・ナルにっいての一考察」

「人文学報』 163号 3月

「社会教育理論研究の動向と課題社会教育の危機的状況と文化問題（日本の社会教育一九八三）」（草野滋之）『月刊社会教育』No．322，11月

1984年

「生活記録運動の歴史的研究プロレタリア文学運動から生活記録運動へ一一」『人文学報』第171号 3月

1985年

「青年の変化と青年教育研究のあゆみ」日本社会教育学会編『現代社会と青年教育』（日本の社会教育29）東洋館出版社

「徳永直にみる働く青年の思想形成」『人文学報』176号 3月

「生涯教育をめぐる問題点」『教育』No．456，8月号 1987年

「青年会自主化運動の研究茨城県水海道地域の場合一」『人文学報』193 号 3月

「『社会教育権』権利としての労働教育都区職員労働組合労働局支部の提起にっいて〔含資料〕」『月刊社会教育』No．378，6月

「アンケートにみる地域青年の政治・社会意識」『あすの農村』No．153，．8月（筆名：元木洋）

「主観的オプティズムからは，社会教育は生まれない」「社会教育研究く社会教育の新しい視野を描く一社会教育「終焉論」批判〉」No．6，社会教育推進全国協議会 8月

「いま青年の社会認識は」r高校教育研究会議会報』埼玉県高等学校教育研究

(12)

会議，11月 1988年

「すすむ『生涯学習体系』への移行一1一ポスト臨教審の政策大綱」『月刊社会教育』No．384 9月

1989年

「ドキュメント社会教育実践史〈戦前編〉−2一青年団自主化運動のあゆみ」

『月刊社会教育』 3月号

「覚え書：社会教育における労働者教育の位置づけについて」『人文学報』206 号 3月

「東京都のコミュニティ・カレッジ構想はどこへ行くか」r月刊社会教育』No．

396，8月

「生涯教育政策の動向と問題点」日本婦人団体連合会編『婦人白書1989』ほるぷ出版

1990年

「東ドイッの改革みたまま対話・討論そして改革」『月刊社会教育』

No．403， 2月

「ドイッで見たこと考えたこと」「教育』No．519，3月

「生涯学習『振興」法への大いなる疑問」『月刊社会教育』No。409，8月

「学習を営利の場とする生涯学習法」『月刊民商』No，350，8月

「生涯学習振興整備法の批判的分析」『現代と教育』16号秋号 1991年

「両大戦間の日本青年運動小史〔独文〕」r人文学報」222号 1月

「生涯学習振興整備法の問題点生涯学習政策のあらたな段階」『歴史評論』490号 2月

「新潟高等農民学校から青年団自主化運動へ一資料と解説一」『教育科学研究』

第10号 1992年

「現代青年と労働問題一パート・ブリターの増加をどうみるか」財団法人日本青年館編・発行『現代青年問題の研究〜豊かな明日を築くために』

(13)

Io8

東京都のコミュニティ・カレッジ構想と都民カレッジ（荒井容子）『日本社会教育学会紀要』No．28

1993年

「パラダイム転換の登場と民間産業育成産業構造審議会生涯学習振興部会中間報告書」『月刊社会教育』No．422，2月号

「移り変わる青春一その過去と今」「民医連医療』248号 3月号

「青年は何を考え，悩み，求めているのか？一「青年意識調査」の分析」『＜季刊〉労働者教育』No．82，9月

「余暇産業と社会教育の課題」日本社会教育学会年報編集委員会編『週休2日制・学校週5日制と社会教育』（日本の社会教育37）東洋館出版社 10月

「成熟しようとする若者たちの仕事観」『更生保護』44巻11，法務省保護局，

11月

「問題提起・青年の意識状況と学習・教育」『〈季刊〉労働者教育」No．83，学習の友社，12月

1994年

「「自由にしたい』一第五回世界青年意識調査から」『学習の友』No．487 3 月

「他民族同化政策と社会教育一歴史」「日本社会教育学会紀要』No．30

「財界が求ある労働力養成と『新学力観』」『学習の友』No．493，9月 1995年

「東ドイッの右翼急進主義と青年教育何が問題だったのか」r人文学報』259号 3月

「報告臨教審後の生涯学習政策いくつかの間題」『日本教育法学会年報』24号 3月

「人間らしさを求める青年たち」「季刊高校の広場』16号日高教・高校教育研究委員会編，6月

1996年

「戦時体制下日本青年団の国際連携ヒトラー・ユーゲントと朝鮮連合青年団の間（1）」「人文学報』270号 3月

(14)

「小沢有作先生を送る」『人文学報』270号 3月

「社会教育の法概念と労働者教育教育基本法第七条の可能性」日本社会教育学会年報編集委員会編r現代社会教育の理念と法制』（日本の社会教育40）東洋館出版社 10月

1997年

「21世紀に生きる生涯学習・社会教育を」『月刊社会教育』No．493，1月

「戦時体制下日本青年団の国際連携ヒトラー・ユーゲントと朝鮮連合青年団の間（2）」『人文学報』279号 3月

1998年

「学校制度全面改定が地域を浸食する」『住民と自治』417号 1月 1999年

「学習運動の発展と逆流する社会教育政策」千野陽一監修・社会教育推進全国協議会編『現代日本の社会教育社会教育運動の展開』エイデル研究所 2月

「私の社会教育史」『月刊社会教育』No．522，4月号

「生活変貌不況の中での学習」『月刊社会教育」No．530 12月 2000年

「財政危機のなかの公立大学」『大学と教育』27東海高等教育研究所 4月

「都財政危機のなかの都民カレッジ」「月刊社会教育』No．534，4月

「東京都立の大学はどこに行くのか？」『月刊東京』224，東京自治問題研究所，

4月号

「まえがき」日本社会教育学会年報編集委員会編『地方分権と自治体社会教育の展望』（日本の社会教育44）東洋館出版社 9月

「地方分権・市場化と社会教育の住民自治」日本社会教育学会年報編集委員会編『地方分権と自治体社会教育の展望』（日本の社会教育44）東洋館出版社 9月

「20世紀は終わらない」『月刊社会教育』No．542 12月 2001年

「社会教育職員の専門性に関する問題提起一社会教育職員の財政保障とかかわっ

(15)

て一」「社会教育職員研究」全国社会教育職員養成研究連絡協議会，第8号

4月

「年報紹介〔日本社会教育学会〕年報第44集「地方分権と自治体社会教育の展望』について」『日本社会教育学会紀要』 No．37

「出雲市・社会教育部門の首長部局移管を考える」自治体問題研究所編『住民と自治』自治体研究社 7月号

2002年

「緊急報告東京都立の大学の統廃合・法人化に至る道」r教育学研究』70巻1

号日本教育学会3月

2003年

「法律に見る成人年齢に関するノート」『人文学報』337号、3月

「地方独立行政法人法の危ない性格」『月刊社会教育』No．575，9月 2004年

「青年の状態と世代・社会化問題」「〈季刊〉労働者教育」No．114，1月

「多様化する社会教育従事者」『月刊社会教育』No．580，2月

「弱められる教育の自立性大学と社会教育の場合」自治体問題研究所編『住民と自治』自治体研究社 5月号

「大学の自治と首都大学の性格一新大学学則案にっいて」都立大学・短期大学教職員組合編・発行『大学に新しい風を」2号 7月

「労働者の権利と社会教育」日本社会教育学会編『現代的人権と社会教育の価値』（講座現代社会教育の理論II）東洋館出版社 9月

「法人と大学の一体化は，学校教育法の否定ではないのか？」『大学に新しい風を』3号 9月

2005年

「公立大学法人と大学を一体化させる首都大学東京」『日本の科学者』日本科学者会議 6月

「二十一世紀五年目：分権化のなかの社会教育」教育と医学の会編『教育と医学』慶鷹義塾大学出版会 9月

2006年

(16)

略歴／著作目録 III

「日独社会教育学比較研究の意義に関するノート日本社会教育の自己革新のために」『人文学報』370号 3月

「教育をたくせない教育基本法の全面『改正』」『月刊社会教育』No．609，7 月

「ドイッにおける青少年自立援助システムの研究（2）」『産業教育学研究』第 36巻第1号日本産業教育学会，1月

2007年

「団塊の世代は社会教育に希望を託せるか」『月刊社会教育』No．616，2月

【翻訳】

「ドイッにおける難民襲撃事件と青年問題・現地からの報告（翻訳）」『人文学報』1994年3月

「アドルフ・ヒトラーの戦争青年（1）国家社会主義（ナチス）の青年活動 1939−1944（帝国青少年指導本部編／Michael Buddrus校訂）」（帝国青少年指導本部 Michael Buddrus，大串隆吉訳）『人文学報』317号 2001年3

月

「アドルフ・ヒトラーの戦争青年（2）国家社会主義（ナチス）の青年活動 1939−1944」（帝国青少年指導本部；Michael Buddrus校訂；大串隆吉訳）『教育科学研究』19 東京都立大学教育学研究室 2001年12月

「アドルフ・ヒトラーの戦争青年（3）国家社会主義（ナチス）の青年活動 1939〜1944」（Michael Buddrus校訂；大串隆吉訳）『人文学報』327号 2002年3月

IV．講演

「社全協創立35周年記念シンポジウム戦後社会教育の歩みと21世紀をきりひらく社全協運動」（小林繁・木村光夫）『月刊社会教育』No．523，1999年5

月

V．座談会／インタビュー

■

(17)

II2

「座談会『教育』の30年をふりかえる」（乾彰夫・宇田川宏・円田善英・太田政男・坂元忠芳・田中孝彦・藤岡貞彦・三上昭彦・山住正己・堀尾輝久）

『教育』No．404，1981年11月

「対談・政府・財界がすすめる「生涯学習』のネライと労働者教育」（山科三郎）『労働者教育』No．74，1991年夏季

「国民の学習権を保障するために大学は何をなすべきかいま，あらためて

『国民的教養』を問う」（加藤有孝・新田照夫・吉川徹・東寿隆）『月刊社会教育』No．428，1992年1月

「インタビュー／ヤナ・ガントスさんに聞く一ドイッに帰国して，日本の大学を思う一」「月刊社会教育』No．428 1992年1月

「ドイッロストックとの難民襲撃についての往復書簡」（インゴ・コッホ）「月刊社会教育』No．443，1993年3月

「インタビュー／就職難に怒り，今学生は動き出す」都立大学・短期大学教職 e

員組合『手から手へ』1834号 1996年1月

「インタビュー海勢頭豊さんに聞く，映画『GAMA月桃の花』にこめた沖縄のこころ」（山崎功）『月刊社会教育』No．490，1996年11月

「座談会生涯学習審議会答申をどう読むか」（市川信男・荏原八笑子・谷岡重則・長澤成次・荒井容子）「月刊社会教育』No．493，1997年1月

「座談会時代を映し出す創造性（500号記念）」（司会担当，小林文人・島田修一・佐藤一子・細山俊男・朝岡幸彦）『月刊社会教育」No．500，1997年8

月

「覆面座談会社会教育職場と集団づくり」『月刊社会教育』No．501，1997年 9月

「吉川弘之生涯学習審議会会長に聞く」「月刊社会教育』No．506，1998年1月

「グイド・クノップ氏（ZDFテレビディレクター）に聞く（インタビュー 20世紀を映像で表現する）」『月刊社会教育』No．542，2000年12月

「インタビュー／いま，地域の水と緑と文化へのこだわり伊藤文吉さんに聞く（越佐集会2001実行委員長，北方文化博物館館長）」（伊藤i文吉・伊藤i高）

『月刊社会教育』No．549，2001年7月

(18)

略歴／著作目録 II3

「インタビュー／公立大学の組合は手を結ぼう一大阪府立大学教職員組合委員長小川英夫氏に聞く」『手から手へ』2174，2003年1月

「社会教育推進全国協議会編r社会教育法を読む』」（司会担当，荒井容子・

谷岡重則・野々村恵子・山崎功）『月刊社会教育』No．574，2003年8月

「座談会後継者を育てるために」（司会担当，萩原周子・°細山俊男・横山孝夫・高橋伸光）『月刊社会教育』No．614 2006年2月

「覆面座談会／働いていて良かったといえる職場に一固有職員の声」『手から手へ』2436，2007年1月

「インタビューなぜ私は，憲法改悪に反対するのか品川正治（経済同友会終身幹事）さんに聞く」『月刊社会教育』No．620，2007年6月

VI．書評

（書評）大槻宏樹編『自己教育の系譜と構造』r日本社会教育学会紀要』No．

18，1982年6月

小川利夫著『小川利夫社会教育論集第8巻・社会教育研究四〇年一現代社会教育入門』『日本社会教育学会紀要』No．29 1993年6月

（本の紹介）東京土建建築カレッジ「池袋北口職人大学」編集委員会r池袋北口職人大学』『月刊社会教育』No．575，2003年9月

（書評）松田武雄r近代日本社会教育の成立』」r教育学研究』72巻3号日本教育学会 2005年9月

V皿．新聞・ルポルタージュなど

【新聞】

「職業能力と社会性育む生産学校一デンマークの実情を調査」「都政新報』

2006年12月1日

「秋田国際教養大学における任期制問題一大学運営のトップへの集中は危険である」『手から手へ」2444号 2007年3月8日（無署名）

「投稿の役割読者と新聞，力強く協働一首都大学東京教授大串隆吉さんに聞く」『信濃毎日新聞』2007年10月14日

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【ルポルタージュほか】

「ルポルタージュ・労働現場の自己形成（1）自動車工場における「労働の人間化」『教育』No．344，1977年6月

「ルポルタージュ・労働現場の自己形成（2）「倒産」と闘い船をっくった労働者英雄なき八三二日の闘い」『教育』No．345，1977年7月

「平和と緑と自治を三宅島見聞記（ルポルタージュ）」『月刊社会教育』N o．356，1986年7月

「その日東ドイッ市民はリフォーム（改革）を求めて整然とデモをしていた」

『青年』1990年2月

「1992年度日本社会教育学会のあゆみ」『日本社会教育学会紀要』No．29，1993

「1993年度日本社会教育学会のあゆみ」「日本社会教育学会紀要』No．30，1994

「大学改革を考える一都民自由大学のこと」『小川利夫社会教育論集・月報8』

亜紀書房，2001年7月

「ドイツ映画と労働者街，生産学校」『現代と教育』季刊，71号 2006年6月

「集団就職の若者と青年学級でであった」『進路教育』No．174，全国進路指導研究会，2007年夏季号

〔事典〕

「青年学級」「青年学校」「青年団」『大百科事典』平凡社，1985

「青年学級」「青年訓練所」「青年学校」「青年団」『日本史大事典』平凡社，

1993

「国民の自己教育運動」（小川利夫）「現代教育学事典』労働旬報社，1988

【研究集会報告】

教育科学研究会

「国民的教養，教育課程を論議iした中間研究集会」r教育』No．323，1976年3 月

「青年期教育青年期教育研究く総論〉からく各論〉へ（分科会報告）」

『教育』No．337，1976年11月

「父母・住民の教育参加と子ども・青年の発達教科研中間研究集会のまと

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め」「教育』No，398，1981年6月

「地域と教育地域に根ざす民主教育の創造をめざして（第24回教育科学研究会全国大会・第27回長野県民間教育研究大会合同集会特集号分科会報告）」

『教育』No．460，1985年11月

【日本青年団協議会主催全国青年問題研究集会】

「職場の悩みを解決するために」『第36回全国青年問題研究集会報告書』1990

「仕事と青年団活動」『第38回全国青年問題研究集会報告書」1992

「青年団の意義」『第39回全国青年問題研究集会報告書』1993

「リーダーの在り方」『第40回全国青年問題研究集会報告書』1994

「青年の職場・労働問題」『第41回全国青年問題研究集会報告書』1995

「青年の職場・労働問題」「第42回全国青年問題研究集会報告書』1996

「20時間労働一Aくんは立ち上がった」『第43回全国青年問題研究集会報告書』

1997

「仕事の意味と仕事・活動・家庭とのてい立」『第44回全国青年問題研究集会報告書』1998

「国際交流の意義とこれからの役割」『第45回全国青年問題研究集会報告書』

2000

「仕事と青年団」『第51回全国青年問題研究集会報告書』2006

「青年の生き方〜仕事など」『第52回全国青年問題研究集会報告書』2007

【社会教育研究全国集会】

「第10分科会労働者の生活・文化と社会教育（第22回社会教育研究全国集会報告）」『月刊社会教育』1982年11月増刊号

「力をあわせて全国集会を前進させよう（第24回社会教育研究全国集会報告）」

「月刊社会教育』1984年11月増刊号

「第26回社会教育研究全国集会総括地域に根ざし，平和を求め，人間らしく生きる力を育てよう」『月刊社会教育』1986年11月増刊号

「現代の労働と社会教育（第33回社会教育研究全国集会分科会からの報告）」

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『月刊社会教育』1993年12月増刊号

「第34回社会教育研究全国集会総括社会教育の蓄積を生かし，その発展をめざして一」『月刊社会教育』1994年12月増刊号

「現代の労働と社会教育（第34回社会教育研究全国集会分科会からの報告）」

「月刊社会教育』1994年12月増刊号

「第44回社会教育研究全国集会報告新たな未来をっくる力としよう」『月刊社会教育』 2004年12月号

「社会教育はどっこい生きている一第四五回社会教育研究全国集会を終えて」「月刊社会教育』 2005年12月号

【社会教育学演習の記録】（いずれも学生の手作り）

『青年の自立と自己同一性の社会的発見及び一人前意識の獲得に関する調査一中間報告一東京都立大学人文学部教育学専攻卒業生の場合一』1994年度社会教育学演習，1995

『生涯学習・社会教育の歴史と現代的課題』1999年度，2000年

第1章ユネスコの持っ生涯学習理念及び成人教育を中心とした生涯学習の展開佐藤美乃利（社会福祉学科）

第2章高齢者施設における住民自治と生涯教育の役割高木理都子（社会福祉学科）

第3章反公害運動における住民自治と生涯学習の役割佐賀華織（社会

学科）

第4章文京区根津地域の青年団活動にっいて宮田暢久（教育学専攻）

第5章学生セッルメントの歴史川里憲充（教育学専攻）

『同』2000年度，2001年

「学習権宣言」（ユネスコ，1985年）大串ゼミ訳

第1章生涯学習としての環境教育小町利治（社会福祉学科）

第2章過労自殺に見る学習の課題武鑓尚子（教育学専攻）

第3章市民による地域文庫活動川里憲充（教育学専攻）

第4章情報化社会の図書館活動立花由佳（教育学専攻）

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第5章大学と成人教育漆畑充（教育学専攻）

第6章映画と人間形成石堂佐和（独文学専攻）

第7章女性と戦争一国防婦人会庄司愛（教育学専攻）

第8章ナチズムと大学竹井多賀子（教育学専攻）

『生涯学習・社会教育の現代的課題』2002年度，2003年

第1章増殖するブリター三浦直哉（独文学専攻）

第2章地域が作った博物館一田名民家資料館見学記一科）

第3章保育所にみる母親の自立肥留川

第4章酒会教育一酒，社会教育の貢献一藤原第5章

アンケート調査をまじえて一阿波第6章公民館と地域ネットワーク永谷第7章

領子（教育学専攻）

田邊旬（歴史学

明子（教育学専攻）

靖（地理学科）

社会教育と「歌うこと」にっいて一八王子南大沢福祉センターでの雅子（歴史学科）

昌也（心理学専攻）

ポリオ公費接種運動における当事者達の関わりに学ぶこと丸山

『生涯学習・社会教育の歴史と現代的課題』2004年度，2005年

第1章学童保育実践にみる子どもの居場所づくり上野陽子（教育学専攻）

第2章地域における子どもの位置西村妙（英文学専攻）

第3章マンガを図書館に置く越智友美（教育学専攻）

第4章絵本の中のジェンダー桶谷さやか（教育学専攻）

第5章学校美術教育を考える一大正自由教育と平成の教育改革から深沢いずみ（教育学専攻）

第6章社会事業と教育にみる仏教思想石倉健太郎（教育学専攻）

第7章メディアリテラシー考察一歴史と教育現場から一及川真吾（教

育学専攻）