区
立
ヷ
中
学
校
改
築
改
修
計
～学校改築
施設
長
命
ヷ教育環境
充実
向
～
案
成
区教育委員会
目
次
1 改築改修計 い
計 策定 目的 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 計 ㆮ置 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 1 計 期間 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ ｼ 学校施設 巻く現状 課
学校施設 動向 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 区立 ヷ中学校整備方針 改定 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 区 共施設再配置方針 策定 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 学校施設 老朽 係 国 動向 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 別 学校改築ヷリフレッ ュ改修 基 方針
学校施設 目標使用 数 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 改築 リフレッ ュ改修 関係 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 改築校選定 考え方 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ リフレッ ュ改修校選定 考え方 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 計 目標 ～改築校及びリフレッ ュ改修校 目標ㅙ業
ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ ｽ 児童ヷ生 教育環境 確保 配慮 効率的 効果的 ㅙ業実施
改築工ㅙ 手法 選択 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ リフレッ ュ改修工ㅙ 容 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 判 ㅙ業計
改築ㅙ業計 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ リフレッ ュ改修ㅙ業計 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ 計 ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ
1
改築改修計 い 計 策定 目的
成 ｼプ ｼ画1ｽ ブ 現在 区立 学校 ｽ別 校 中学校 1ｼ 校 計 プ画 校
区 戦 建築 木 校舎 鉄筋コン リヸト 校舎 改築 ｼｽ 区 中 い 早く着手
特 昭和 ｽ画 ㆊ半 昭和 ブ画 ㆊ半 建築 校舎 多く 建築 ブ画～プ画 経過 施設 更新 検討 時期 近 い い
ㄟ方 学校施設 児童ヷ生 等 学習 場 生活 場 常 安全ヷ安 心 快適 教育環境 提供 教育 容ヷ教育方法等 多様 や情報 環境 配慮等 社会状況 変 応 いく 求 い
地域 身近 生涯学習ヷ ポヸツやコミュニテ 防災活動 拠点 ㄟ 地域 開 期待 い
区 成 1判 ｼ画画プ ㆌ降 主 中学校 適 配置 契機 施 設面 教育環境 整備 中学校 校 学校 ｼ 校 改築 行
改築ㅙ業 検証 成 ｼプ ｼ画1ｽ 区立 ヷ 中学校整備方針 改定 コンパ ト 高機能ヷ多機能 フレキ ブル
点 コン プト 今 改築 学校施設 標準的 施設や諸室等 基 的 考え方
区立 ヷ中学校改築改修計 ㆌㄦ 計 いう 区立 ヷ 中学校整備方針 明 今日的 望 い教育環境 実現 学校 改築や 改修 計 的 効率的 進 策定
計 ㆮ置
計 区立 ヷ中学校整備方針 区 学校施設 改築や 改築時期 至 施設 長 命 等 大 規模 改修 推進 際 基 的 考え方 示 学校 改築や改修 計 的ヷ効率的 推進
体的 実現策
計 期間 計 期間
学校改築ㅙ業 終目標 区立 ヷ中学校 全校改築 全校 改築 終え 相当 期間 要
計 計 期間 い 成 ｼ6 度 策定 予定 仮 称 区基 計 ｼ画1プ 計 期間 終期 合わ 成 ｼ6 度 成 ｽ6
度 11 間 計 見直
区基 計 改定 合わ 概 プ 必要 見直 行う
＜ 計 体系 ＞
区基
構想
区基
計
区教育ビ
ョン
区中期計
関係 各 計 等
共施設再配置方針 地域防災計 環境基 計 等
学校施設 改築ヷ改修 推進 基 的 考え方 区立 ヷ中学校 区立 ヷ中学校
整備方針 改築改修計
学校施設 巻く現状 課 学校施設 動向
共施設 学校施設 割合
区 主 共施設 延床面積 69 万㎡
う 半 占 ヷ中学校 中心 学校教育系 施設 表 1 参照
全国的 老朽 共施設 更新 大 課 い 中 区 い 共施設 更新 課 わ 学校施設 課 いえ
＜表 共施設 建物延床面積 訳＞
台 学校教育系 施設 ヷ中学校 教育 来館 教育相談 等 含
出 区 共施設白書 成 ｼｽ 6 行
学校施設 老朽
区立 ヷ中学校 全保 面積 う 建築 ブ画 経過 施設 面積 合計 ｼ1万㎡ 学校施設全体 判画％ 占 更新 時期 検討 必要 あ 施設 割合 高い 成 ｼプ 度版 区行 資料集
特 昭和 ｽ画 ㆊ 建築 学校 1プ校 う 1ｽ校 建築 プ画 経過 あ 時期 区 校舎 建築ラッ ュ 昭和 ブ1
含 改築校 除く既存校ブｼ校 判ブ％ あ ｽ1校 建築 ブプ 超え い わ 表 ｼ 参照
＜表 現存 区立 ヷ中学校 プ画 校 建築 度 校数 ＞
築 プ画 築 ブプ 築 ブ画
ブ 画
ｼ ブ 6 別 1画 1ｼ
S ｽ ｼ
S ｽ ｽ
S ｽ ブ
S ｽ プ
S ｽ 6
S ｽ 判
S ｽ 別
S ｽ 9
S ブ 画
S ブ 1
S ブ ｼ
S ブ ｽ
S ブ ブ
S ブ プ
S ブ 6
S ブ 判
S ブ 別
S ブ 9
S プ 画
S プ 1
リ ｼ 画
リ ｼ 1
リ ｼ ｼ
リ ｼ ｽ
リ ｼ ブ
リ ｼ プ
リ ｼ 6
校
数
度
計 的 大規模改修工ㅙ 実施
建築物 長期間良好 状態 使用 予防保全 観点 適 時期 施 設ヷ設備等 大規模 改修等 更新 必要
区 昭和 プ9 成 1別 間 建築 ｼプ 程度 経過 目安 全校 大規模改修工ㅙ 実施 施設 計 的 保全
成 ｼプ 時点 前回 大規模改修工ㅙ 既 ｼ6 経 過 学校 1ｼ 校 ｼ1～ｼプ 経過 学校 ｼｼ 校あ 表 参照
＜表 区立 ヷ中学校 大規模改修工ㅙ 実施状況＞
プ 画
プ 1画 1プ ｼ画 ｼプ ｽ画 ｽプ ブ画 ブプ プ画 ププ
昭 和 ｽ プ 度
昭 和 ブ 画 度
昭 和 ブ プ 度
昭 和 プ 画 度
昭 和 プ プ 度
昭 和 6 画 度
成 ｼ 度
成 判 度
成 1 ｼ 度
成 1 判 度
成 ｼ ｼ 度
成 ｼ プ 度
鉄筋コン リヸト建築校数 大規模改修 1回目 実施校数 改修 ｼ回目 実施検討校 改築校数
大規模改修 ｼ回目 実施校数
ｼ9
1ｼ
別
1
大規模改修工ㅙ 回目全校完了 校
数
各 度 時点
出 区行 資料集 成ｼプ 9 行
耐震 動向
全国 立 中学校 耐震 率 成 ｼプ 現在 別別バ9％
区 い 早く学校施設 耐震 着手 成 ｼブ 度 区 立 ヷ中学校 耐震補強 策 完了 表 参照
＜表 区ヷ全国 立 中学校 耐震 率＞
ブ 別 1別
ｽｼ ブｼ
プブ
6画 判画
判ブ
判6 別画 別ｼ
別ｼ 9画
9ブ
9別 1画画 1画画
ブブバプ ブ6バ6
ブ9バ1 プ1バ別
プブバ判 プ別バ6
6ｼバｽ 6判バ画
判ｽバｽ 別画バｽ
別ブバ別 別別バ9
画 ｼ画 ブ画 6画 別画 1画画
リ別 リ9 リ1画 リ11 リ1ｼ リ1ｽ リ1ブ リ1プ リ16 リ1判 リ1別 リ19 リｼ画 リｼ1 リｼｼ リｼｽ リｼブ リｼプ
区 全国
6
区立 ヷ中学校整備方針 改定 区立 ヷ中学校整備方針 改定
区 成1判 ｼ画画プ 初 改築ㅙ業着手 先駆 区立 ヷ 中学校 施設 あ 方 や 改築 あ 基 的 考え方 い
区立 ヷ中学校整備方針 策定
整備方針 成 ｼプ 度 学校 ｼ校 中学校 6 校 改築 行い 間 教育関係法ㆋ 改 や学習指 要領 改定 防災機能や地球 環境 配慮 地域 共施設 あ 方 学校施設 く状況 大 く変 成 ｼプ ｼ画1ｽ 区立 ヷ中学校整備方針
改定 行い
整備方針 学校 ヸプン型教室や中学校 新世ㆊ型学習空間 整 備 改築校 標準的 施設や諸室等 体的 明 い
今 改築ㅙ業 整備方針 基 的 考え方 改築 学校施設 整 備 容 検討 行い
参考
区立 ヷ中学校整備方針 成 ｼプ ｽ 改定 巻 概要 掲載 難ttp:町町wwwバcityバkitaバtokyoバjp町docs町di離ital町9画判町画9画判9プバ難t助 区立 ヷ中学校整備方針 区立 ヷ中学校改築改修計 関係
区立 ヷ中学校整備方針 計 車 両輪 関係 あ 整備方針 改 築校 教育環境 質 充実 基 的 考え方 明 役割 担う ㄟ方 計 改築等 教育環境 充実 計 的ヷ効率的 推進 実施 計 ㆮ置付
区 共施設再配置方針 策定 共施設 総面積 抑制
区 成 ｼプ 判 区 共施設再配置方針 策定
再配置方針 区 保 共施設 多く 老朽 今 多く 建 えや 改修 更新需要 迎え 中 区 状況 耐えう 投資的経費 観点 学校施設 共施設 建 え 際 周辺 共施設 集 ヷ複合
検討 共施設 総 抑制 共サヸビ 水準 維持 考え 明
見直 今 ｼ画 間 区 保 施設 総床面積 1プ％程度削減 い
参考 区 共施設再配置方針 成 ｼプ 策定
難ttp:町町wwwバcityバkitaバtokyoバjp町docs町di離ital町96ブ町画96ブ判別バ難t助 学校施設 集 ヷ複合 い
区 共施設再配置方針 学校施設 い 学校施設 整備 い 地域開 施設 コミュニテ 活動 拠点 ㆮ置付 学校 改築や改修時
能 範 周辺 あ 施設 集 ヷ複合 い
区立 ヷ中学校整備方針 い 学校施設 複合 ヷ施設開 い 進 際 検討 目 教育環境 確保 係 基 的 考え方や 施設開 及び他 共施設 複合 計 ㄥ 留意点
い ㄦ表参照
区立 ヷ中学校整備方針 成 ｽ 改定 抜粋
第 章 学校施設 複合 ヷ施設開 関 検討 目
各施設 計 ㄥ 留意点
学校施設 他 共施設 複合
特 児童ヷ生 安全 配慮 当 施設 相互利用 い
考慮
学校施設及び複合 施設 専用部 共 部 区域 明確
防犯 策や管理 関 任 在等 明確
施設相互 活動 考慮 生 音や視線 配慮 施設計
教育環境や安全 確保 行 うえ 相互交流 考慮
学校改築 伴う他 共施設 複合 い
成 ｼプ 度 ㅙ業着手 9 校目 改築校 学校 改築 あ
区立 ヷ中学校整備方針 基 い 学校施設 整備 区 共 施設再配置方針 踏 え 周辺 あ 地域振興室 あい館等 共施設 集
複合
別
学校施設 老朽 係 国 動向
文部科学省 成 ｼプ ｼ画1ｽ ｽ 全国的 進 学校施設 老朽 応 教育環境 質的向ㄥや 安全ヷ安心 確保 的 視点 中心 国や地方 自治体 方策 学校施設 老朽 策 い ～学校施設
長 命 推進～ 表
中 全国 改築ㅙ業 建築 均 ブｼ 実施 い 着目 国や地方 ㅙ情 踏 え学校施設 安全 安心 確保 いく 予防保全 中心 適 管理 手厚い改修 学校施設 長 命 進 老朽
策 柱 改築中心 老朽 策 考え方や 想 転換 求 い
うえ 今 施策 方向性 ㆌㄦ ｽ 点 い
参考 学校施設 老朽 策 い 今 施策 方向性 文部科学省 ▼計 的整備
ヷ ㅙ 保全型 予防保全型 管理 転換 施設 劣 状況等 把握 ヷ改修等 実施時期や規模 定 中長期的 整備計 策定
▼長 命
ヷ厳 い 状況ㄦ 改築 安価 長 命 改修 転換 必要 ヷ施設 耐久性 評価 今 ㄟ定期間使用 能 あ 見込 適
改修 実施 使用 いく ▼ 点
ヷ児童ヷ生 数 減少 予想 中 施設規模 適 必要
ヷ余裕教室等 効活用や 共施設 複合 ヷ共用 減築 検討 区 い 終的 目標 全校 改築 相当 数 必要
9
ｽ 学校改築ヷリフレッ ュ改修 基 方針
学校施設 各校 使用 数等 見据え 計 的 改築 推進
あわ 当面改築 至 い学校施設 い 適 維持管理 老朽 策 進 長 命 時ㆊ 即 教育環境 充実
大規模 改修 実施 今 安全 安心 快適 施設環境 確保 施設 効利用 進
学校施設 目標使用 数
区 区 施設保全計 成 1判 度策定 鉄筋コン リヸト 建築 物 い 建築物 ラ フサ ルコ ト 国土交通省大臣官 営繕部監修 示 い 使用 数 6プ 目標値 定 建築物 長 命 向 改修計 策定 い
計 区 施設保全計 基 学校施設 目標使用 数 6プ 間
改築 リフレッ ュ改修 関係 改 築
学校施設 老朽施設 更新 多様 ニ ヸ 応え 教育環境 整備 目標使用 数 6プ 迎え 計 的 改築 実施
リフレッ ュ改修
当面 間 改築時期 迎え 至 い学校 い 中長期 わ 施設 根 幹 設備や機能 安全性 適 維持ヷ保全 いく必要 あ 予防保全 観 点 計 的 施設 大規模 改修 行い 良好 状態 学校施設 引 使用
う 必要 あ
他 環境 配慮やバリ フリヸ 策 時ㆊ 応 教育施策 展開 や生活様式 変 応 施設ヷ設備 更新ヷ充実 求
児童ヷ生 増加等 前 学校施設 収容 増築 必要 場合や 学校適 配置 教育環境 充実 求 場合 あ
建築 前 大規模改修 ｼプ～ｽ画 経過 目安 施設 長 命 教育環境 充実 大規模 改修工ㅙ 実施
育環境 格差 解消 良好 教育環境 整備 視点 置い 改修工ㅙ 実施 ㅙ業 リフレッ ュ改修 改称 計 的 推 進
改築校選定 考え方
改築校 ㆌㄦ 考え方 基 選定
学校 改築 リフレッ ュ改修 体的 ㅙ業計 い 社会状況や区 巻く環境 変 的確 応 実現 能 計
度改定 区中期計 中 明 中学校優先 教育環境 充実
区 中学校 象 学校適 配置 統合校 中心 改 築ㅙ業 進 成 ｼプ 度 現在 全 1ｼ 校中半数 及 校 改築 完了
区教育ビ ョン 基 い 新 い時ㆊ 教育 場 相応 い環境 整備 進 計 区立学校 学 児童ヷ生 義 教育 9 間 う 少 く ヷ中学校 い 教育環境 充実 改築校 授業
環境 早期 実現 点目標 ㆮ置付
改築 着手 中学校 6 校 改築 優先 実施 計 期 間 11 間 中学校 改築ㅙ業 着手
参考 改築 着手 中学校 ｼプ 度 現在
飛鳥中学校 稲付中学校 浮間中学校 神谷中学校 田端中学校 堀船中学校
学校 ㅞ十音 表記 い
建築 次 古い学校
計 期間 学校施設 目標使用 数 6プ 到来 近 く 昭和ｽ画 ㆊ 建築 学校 1ブ 校 い 学校適 配置 進捗 見極 仮校舎 確保 敷地条件等工ㅙ 施工 うえ 課 総合的 断 次改築 実施
参考 昭和 ｽ画 ㆊ築 改築 着手 ヷ中学校 ｼプ 度 現在 学校 滝 川第ㅞ 昭和 ｽｽ 荒川 ｽｽ
11
王子第ㄤ ｽブ 稲田 ｽブ 谷端 ｽブ 滝 川第 ｽプ
赤羽 ｽ6 赤羽 西 ｽ6 第ㄤ岩淵 ｽ別 滝 川第四 ｽ別 王子第ㄟ ｽ9 柳田 ｽ9 中学校 稲付中 昭 ｽｽ 田端中 ｽ6
校 尾 括弧 数値 現校舎 建築 次 和暦 表
注 学校適 配置 協議 象 い 学校 ㄥ表ㄦ線 学校 い 適 配置 協議終了 ㅙ業 検討 述 同参照
地域バラン 配慮
学校 改築 学校教育 地域全体 生涯学習ヷ ポヸツ 防災 コミ ュニテ 等 活動環境 向ㄥ 期待
区基 計 地域 地区 地域区 意識 バラン く改築校 選定 実施 い 配慮
参考 地域 地区 改築実績 成 ｼプ 度 現在
地域 地区 学校数 中 改築校数 改築校 赤 羽 浮 間 西浮間
赤 羽 東 赤羽岩淵中 赤 羽 西 桐 丘中
王 子 王 子 東 王子 ヷ王子桜中 明桜中 王 子 西 十条富士見中
滝 川 滝 川東
滝 川西 滝 川 葉中
中ㄟ 教育 ㄟ層 推進
1ｼ
他
同 学校 適 配置計 整合
区立学校適 配置計 成ｼブ ｼ 適 配置 協議 象 い サブフ ミリヸ ルヸプ 学校 い 協議終了 ㅙ業 検討
体的 統合校 施設面 教育環境 向ㄥ 方策 検討 中 学校規 模や統合校 建築 次等 総合的 案 ㅙ業 検討
注 区立学校適 配置計 成 ｼブ ｼ 区立 学校 教育環境 改善 向 ㄥ 目的 成 度 間 当面存 規模 ㄦ回 学校 存在 ブロッ
学校 適 配置 行う計
難ttp:町町wwwバcityバkitaバtokyoバjp町docs町di離ital町判別別町画判別別判ｽバ難t助
名 児童ヷ生 増加 教育環境 確保 必要 学校
大 規 模 ㆰ 宅 開 や 総 合 的 く ㅙ 業 等 児 童 ヷ 生 数 大 幅 増加 教室不足等 生 場合 増築工ㅙ等 教育環境 確保 い 断
学校 い 改築 検討 リフレッ ュ改修校選定 考え方
リフレッ ュ改修 実施校 ㆌㄦ 要素 総合的 案 優先度 高い 学校 選定
い 計 期間 い 満 条件
建築 次 昭和 ブ画 ㆌ降 あ
目標使用 数 6プ 残存 数 相当期間あ 工ㅙ実施時 前回 大規模改修 ｼプ ㆌㄥ経過 い
学校 適 配置計 協議 終え い ルヸプ 学校 く 協議 象外 ルヸプ 学校 あ
学校適 配置計 適 配置 協議 象 い サブフ ミリヸ ルヸプ 学校 い 協議終了 ㅙ業 検討
他特 配慮 ㅙ
1ｽ
計 目標 ～改築校及びリフレッ ュ改修校 目標ㅙ業
学校施設 目標使用 数 あ 建築 6プ 迎え 全 ヷ中学校 改築 完了 う 場合 ㅙ業 執行体制や 担 度間 準
ㅙ業 進 前提 単純 試算 毎 ｼ 校程度 改築ㅙ業 新規着手 必要
現在 厳 い 状況 中 多 ㅙ業費 要 学校 改築ㅙ 業 優先 毎 実施 大変 い あ
通 適 維持管理 実施 学校施設 相当 数使用 期待 考え 施設 余命 残 改築 進 施設 効活用や 環境 配慮 担 多く 面 問 あ
計 期間 成 ｼ6 度 成 ｽ6 度 い 当面 校 ㆌㄥ 計 期間 11 間 11 校ㆌㄥ 改築 目標 設定
ブ 児童ヷ生 教育環境 確保 配慮 効率的 効果的 ㅙ業実施 改築工ㅙ 手法 選択
改築工ㅙ 望 い手法
改築 行 学校 多く 中学校 適 配置 合わ 実施 統合 空い ㄟ方 校舎 改築工ㅙ期間中 仮校舎 使用 学校機 能 ㄟ時移転 改築工ㅙ 実施
今 工ㅙ中 教育環境 確保 滑 工ㅙ 実施 手法 望 い 工ㅙ手法 ㆮ置付 ㅙ業 推進
改築手法 標準的 学校 規模 基 設計 実施設計 建 築工ㅙ ｼ 概 ブ 要
＜改築期間中 メヸ ＞
学校運営先 ㅙ業 容
改築校予定地 ㄟ時移転先 目 設計 目 既存校舎
目 設計 目 既存校舎 解体
1ブ
既存校舎解体 仮校舎 校舎解体
目 新築工ㅙ 目 仮校舎 目 新築工ㅙ 目 度 新校舎 仮校舎
台 目 ブ 新校舎 授業 行い
台土壌汚染や埋蔵文 調査 要否 規模 要 期間 改築 学校施設
規模 ㄥ記ㆌㄥ 期間 要 場合 あ
＜ 改築 テヸ ョン 複数校 改築ㅙ業 利用 仮校舎 確保＞
望 い工ㅙ手法 実施 工ㅙ期間中ㄟ時的 移転 仮校舎 確保 大 変 要
区 学校施設跡地 利活用計 整合 適 配置等 空い ㄟ部 学校 今 改築ㅙ業用 仮校舎 ㆌㄦ 改築 テヸ ョン いう
ㆮ置付 度 複数 改築ㅙ業 進行 や 児童ヷ生 移動時間 短 縮 観点 区 複数確保 い
仮校舎 周辺地区 複数 改築ㅙ業用 中ヷ長期間利用 改築 テヸ ョン 建築 検討
改築 テヸ ョン 児童ヷ生 歩圏 確保 い場合 区 通学バ 借ㄥ 送迎 行う 通学 担 軽減 方策 い 居
改築 述 採用 合わ 検討 改築 テヸ ョン 活用 メヸ
目 目 目 目 目 目 目 目 設 計 工 ㅙ 工 ㅙ
校
1プ 設 計 校舎解体
改築 ﾃｰ ｮﾝ 移転
校 設 計
設 計 工 ㅙ 工 ㅙ
校 設 計
設 計
移転
改 築 ﾃｰ ｮﾝ
校 仮校舎 校 仮校舎
校
仮校舎 校舎解体
改築 ﾃｰ ｮﾝ 移転
校舎解体
改築
ステーション
校
校
校
台 改 築 テ ヸ ョ ン 距 等
交 通 手 段 確 保 検 討
居 改築
居 改築 ㄟ敷地 新校舎完成 間使用 仮設校舎 プレハ ブ校舎 建築 教育活動 並行 改築工ㅙ 行う
ㄟ般 工ㅙ 制 多い 工ㅙ期間 前記 望 い工ㅙ手法 比較 程度長引く 敷地 教育活動 並行 改築工ㅙ 進 工ㅙ 起因 騒音 振動や 狭あい 校庭 限 体育や部活動 実施 教育 影響 懸念 工ㅙ手法
改築 テヸ ョン 利用 場合 比較 仮設校舎 建築費 都 度 数億 規模 経費 余計 要 大 担 生
居 改築 校地 広く児童ヷ生 影響 ㆯ減 見込 あ 場合や 近隣 改築 テヸ ョン 確保 い場合 く 寄 改 築 テヸ ョン バ 通学等 担 場合 実施
際 保護者 児童ヷ生 教職員等 十 理解 得 う ＜ 居 改築 メヸ ＞
16
改築前 工ㅙ期間中 新校舎ヷ体育館完成
校 庭 仮 設 校 舎 建 移動
仮 設 校 舎 新 校 舎 移 動
既 存 校 舎 ヷ 体 育 館 解 体 新校舎 建築工ㅙ 行 い
移動 校庭 仮設校舎 解体 跡地 校庭 工ㅙ 行い
校 舎
体育館
校 舎
体育館
仮設校舎
新校舎 体育館
校 校 庭
1判
リフレッ ュ改修工ㅙ 容 施設 長 命 教育環境改善
リフレッ ュ改修 建築 数 関係等 当面 間改築 至 い学校 い 改築工ㅙ 施設 長 命 教育環境改善 実施
施設 長 命 い 成 ｼプ 度 国 長 命 係 補 制度 創設 工法自体 技術的 確立 必 言え い状況 ㄟ般 施設 長 命 資 コン リヸト 中性 防 等 工法 含 ラ フラ ン 更新 各種諸設備 更新 合わ 効果的 実施 い
教育環境 充実 い 区立 ヷ中学校整備方針 基 改築校 整備 標準的 諸室等 考え 踏 え 余裕教室 活用 学習空間 生活空間 教育環境 向ㄥ
生活様式 変 応 ト レ 洋式 や 災害 強い施設 く 地球 環境 配慮 児童ヷ生 健康や安全ヷ安心 確保 応 急 課
い 計 毎 度 予算等 計 的ヷ加 度的 組 進
リフレッ ュ改修 進 方 改修 容 リフレッ ュ改修 概 実施
目 工ㅙ 容 規模等 決定 設計 行い 目 工ㅙ 実施
リフレッ ュ改修 効果 現 早期 成 夏休 中心 児童ヷ生 校舎 居 工ㅙ 基
工ㅙ中 校舎 工ㅙ施工現場 避 校 移転 限 静 教育環境 確保
実施 工ㅙ 容 い 当 学校 改築 数や過去 改修工ㅙや 直近 維持補修工ㅙ等 実績 参考 決定
特 ㆰ宅密集地や狭あい 路 面 学校 中 現行 建築基準法や都 市計 法等 日影規制 接 条件等 満 い い施設 あ
う 施設 法 ㄥ 建築 係 出 必要 床面積 増や 工ㅙ等 実施 場合 契機 現行 法ㆋ 不適格 い 部 日影 建 物 高 制限等 時 改善 必要 既存遡及 生
実施 改修工ㅙ 容 検討
ㆌㄦ 標準的 リフレッ ュ改修 容 示
1別
リフレッ ュ改修メニュヸ ㆊ表的 ○施設 長 命 資 工ㅙ
ヷ外壁補修 ヷ鉄部塗装 ヷ ㄥ防水 ヷ設備機器等改修
ヷコン リヸト 中性 防 策等 時々 技術 進歩 応 選択 ○教育環境 充実
ヷ教室等 装改修 壁 床 天ㅟ ロッ ヸ等 ヷト レ改修 便器 洋式 誰 ト レ 設置
ヷバリ フリヸ 策 ロ プ 設置等 ヷ給食室 ドラ ヷ特 教室等 空調 入 ヷ校 Ｌ Ｎ 再整備
ヷ余裕教室等 活用 諸室 整備ヷ充実 ○ 他
ㅙ業計
学校施設 改築 リフレッ ュ改修 ㅙ業計 改定 区 基 計 改定 区中期計 及び毎 度 予算等 明
い
計 初 策定 区中期計 成 ｼ6 度～ 成 ｼ別 度 改定 度 合わ 当面 ㅙ業計 ㆌㄦ 示
ｽ 改築ㅙ業計
学校 ｼプ 度 ｼ6 度 ｼ判 度 ｼ別 度 ｼ9 度 ｽ画 度 ｽ1 度
学校
工 ㅙ
19
設 計 開 設
田 端 現地調査 工 ㅙ
中学校 設 計 開 設
稲 付 設 計 工 ㅙ
中学校 開 設 設 計 工 ㅙ
定
開 設 設 計 工 ㅙ 定
開 設
学校 適 配置協議 象校 い 協議終了 ㅙ業 検討
リフレッ ュ改修ㅙ業計
学校 ｼプ 度 ｼ6 度 ｼ判 度 ｼ別 度 ｼ9 度
田端 ㄟ期設計 ㅚ期設計 ㅚ期工ㅙ
学校 注 ㄟ期工ㅙ
西 原 設 計 工 ㅙ
学校
定 設 計 工 ㅙ
計 資金 調
学校 改築 リフレッ ュ改修 ㅙ業規模 多大 経費 必要 長期 わ ㅙ業 あ 計 的 源 確保 必要 あ
改築 ㅙ業費 源 国庫支出金 区債 基金 ㄟ般 源
特 学校施設 6プ 間 いう長期 渡 使用 能 施設 改築 係 経費 現役世ㆊ 担 く 将来世ㆊ 担 あ う 大 毎 度 経費 担 準 要 金利 状況や健全 維持 債費比率 区 歳出 占 借金返済金 割合
将来推移 注視 積極的 区債 活用 区 ヷ中学校 多く 今 ㄟ斉 更新時期 迎え 備え 成 1ｼ 度 学校改築基金 区 特定目的 貯金 設置 成ｼブ 度 11別億 積 立 今 学 校改築 需要 備え い
今 引 毎 度ㄟ定 計 的 積 立 改築ㅙ業 確 い
リフレッ ュ改修 ㅙ業費 源 国庫支出金 区債 ㄟ般 源 ㅙ業費
校あ ㅙ業費
校あ 改築ㅙ業費 学校施設 ラ 数等 規模や敷地条件 改築手法 等 異 リフレッ ュ改修 ㅙ業費 改修 容 異
計 標準規模 学校 場合各学 ラ 中学校 場合各学 ラ 学校施設 ㅙ業費 源 訳 ㆌㄦ 示 備品購入費や 個
応 必要 生 土壌汚染 策 埋蔵文 調査等 経費 含
改 築 リフレッ ュ改修
総ㅙ業費 総ㅙ業費 億
訳 設計等 ｼ億 成16分1判 度 実施
新築工ㅙ ｼｼバプ億 大規模改修工ㅙ 校 決算
解体工ㅙ等 1バプ億 設定
新築工ㅙ 別分画画画㎡規模 想定
ｼ6億
ㅙ業費 源
改 築 リフレッ ュ改修
源 源
訳 国庫支出金 画バ別億 訳 国庫支出金 1バ1億
特 区債 16バｽ億 特 区債 ｼバ9億
基金 プバブ億 ㄟ般 源 1億
ㄟ般 源 ｽバプ億 特 区債 充当率判プ％ 計算
特 区債 充当率判プ％ 計算 国庫支出金 補 象工ㅙ
い 補 率ｼ町判 算出
ｼ6億 プ億
コ ト縮減
今 限 期間 源 中 改築ㅙ業 確実 進 区立 ヷ 中学校整備方針 基 学校施設 整備 進 教育環境 充実 ㄟ方
不断 組 あ ゆ 角度 建築コ ト 縮減 費用 効果 適 必要 あ
特 区 共施設再配置方針 踏 え 学校 改築 際 周辺 共施設 集 ヷ複合 や 学校施設 多機能 進 共施設全体 更新ㅙ業 延 床面積 縮 建築費 維持管理費 縮減 期待 学 校 改築ㅙ業 持 能 大変 効 あ 積極的 組 必要
あ
区立 ヷ中学校改築改修計 案
成 1 行 刊行物 録番号
ｼｼ
行 区教育委員会ㅙ 局
学校改築施設管理課改築ㅙ業係
ㆰ 区王子 ㄟㄠ目 番 号
電
Ｆ Ｘ
