◎明けましておめでとうございます。
本年もどうぞよろしくお願いします。
以前，Ｙ町のＳ小学校に勤めていたことがあ
ります。可児市から５０分ほどで訪れることの
できる小学校ですが，
「標高６６５メートル」の
高地にあります。学校の駐車場からは，天気が
良ければ，名古屋のツインタワーを肉眼で遠望
することができます。
また，そこには，無料の望遠鏡が設置されて
います。これも「天気が良ければ」という条件
付きですが，伊勢湾を通る船舶や金華山に鎮座
する岐阜城を眺めることができます。大正時代
の書物にも「遠く伊勢湾が見えること」が記さ
れており，今も昔も「眺望の良さ」がアピール
ポイントであったことが分かります。
私も，
「標高の高さ」や「名古屋・岐阜方面へ
の視野の広がり」を特長と考え，ときおり訪れ
る観光バスの乗客に，説明することもありまし
た。しかし，その後，お会いした何人かの来訪
者によって考えが少し変わりました。
「高さ」そ
のものではなくて，
「高さ」が生み出すものに価
値があると考えるようになったのです。
あるとき，白髪のご夫婦が来校されたことが
ありました。男性の方によれば，岐阜市在住の
登山がご趣味のご夫婦のようです。
「
『百々ヶ峰』の山頂から『白い建物』が見えた。
地図とコンパスを頼りに調べたらＳ小学校だっ
た。そこで，今日，訪ねてきた」
そう，おっしゃいます。なるほど，岐阜市と
このＹ町のこの場所の間にさえぎるものが何も
ない。地図とコンパスが使える人ならば，この
場所を訪ねることができることを知りました。
また，あるときは，アマチュア無線の愛好家
が訪ねてきました。その人によると，その昔，
Ｋ高校のアマチュア無線部が，このＳ小学校で
合宿を行っていたそうです（真偽のほどは分か
りません）
。それほど，電波状況のいい場所なの
で，電波が遠くまで飛ぶ。条件が整えば，この
場所から鳥羽まで電波が飛ぶそうです。「高さ」
は，そんな価値を生み出すことを知りました。
また，あるときは，レース鳩の愛好家が訪ね
てきました。その人は，
「校庭でレース鳩を放さ
せてほしい」とおっしゃいます。ちょうど，鳥
インフルエンザが話題になり始めたころなので，
「校庭」はお断りしました。代わりに，駐車場
ならとお話ししましたが，今度は「狭すぎるこ
と」を理由に向こうが断られました（いったい
何匹を放すつもりだったんでしょう）。レース鳩
愛好家にとって，高くて広くてさえぎるものの
ないこの場所に価値があることを知りました。
「標高の高さ」
「視野の広がり」
，さらには「景
色の美しさ」は事実です。しかし，それだけで
はとびきりの価値があるとは言えないように思
います。それぞれの愛好家が私に教えてくれた
ように，価値を語れる人間になりたいものです。
それを，子ども達に教えてあげられるようにな
りたいものです。
※百々ヶ峰：岐阜市の最高峰の標高 417.9m の山。
長良川 をはさんで金華山の対岸にある。
校
校長 亀山 国夫
事実とその価値
学校の教育目標
よく考え、はげまし合い、すすんで活動する児童の育成
http://www.school.city.kani.gifu.jp/dota/index.html e-mail [email protected]
土田小学校校報 平成２９年度１月号 創立１４４年
〒 509-0206 可 児 市 土 田 4226 番 地 1 0574-25-2652
FAx25-8296
平成 28 年度 土田小学校｢保護者アンケート｣の集計結果
2 学期の終わりに各家庭に｢教育活動アンケート｣をお願いしました。そして、205 人の方から回
答をいただきましたので紹介します。
棒グラフの縦軸は「％」を表し、横軸は「A：たいへんよくできている B：よくできている
C：やや不十分 D：不十分｣の 4 段評価になります。グラフ内の枠内数字は、AB 合計の｢％｣
となっています。
１ 児童生徒が生き生きと活動し、
「わかった」
「できた」と喜びのある授業を行っている。
２ 「聞く・話す」
「読む」
「書く」力を育てる指導を大切にして取り組んでいる。
３ 道徳の時間の指導を要として、すべての教育活動を通して、児童生徒に道徳性や道徳的実践
力が育つよう努めている。
４ あいさつ運動やあたたかい言葉がけ運動などを通して、地域・家庭等と連携して児童生徒の
道徳性を高めていくよう努めている。
５ 児童生徒の声に耳を傾け、一人一人の良さを認める指導をしている。
32.3
60.1
7.6
0.0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
36.1
58.4
5.0
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
92.4
94.5
29.7
56.2
14.1
0.0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
85.9
56.3
36.4
5.3 1.9
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
92.7
35.6 49.7
12.6
2.1
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
85.3
６ 児童生徒は、係活動、児童会活動、クラブ、学年・学校行事等に進んで参加し、自分たちの
活動や学校をよりよくしていこうという態度が育ってきている。
７ 校舎内の環境が美しく管理されており、備品や教具はよく整備されている。
８ 児童生徒は、将来の夢や希望を持ち、その実現に向けて努力している。
９ 食に関する指導、保健指導、運動への関心や意欲を高める指導を推進し、たくましい児童生
徒の育成に努めている。
１０ 安全指導（交通安全、命を守る訓練、安全な学校生活など）を推進し、安全に関心を持ち、
安全対応能力（事故を未然に防止する資質や態度）を持った児童生徒の育成に努めている。
49.0
48.0
2.6 0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
97.0
31.6
56.1
11.7
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
87.7
A B C D
27.0 40.5 31.4
1.1
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
67.5
35.2 52.3
11.4
1.0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
87.5
41.5 50.0
8.0
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
91.5
１１ 一人一人の障がいに応じた教育がなされ、支援学級の子どもを大切にしている。
１２ 学校全体で交流学級の子どもとの交流を大切にし、お互いの理解が高まるように努めてい
る。
１３ 学校生活において、すべての人に温かく思いやりの心で接し、相手を大切に思う心情を育
てる指導をしている。
１４ 身近な自然や文化にふれる活動を積極的に推進し、自然環境を大切にする心を育てている。
１５ リサイクル活動、省エネ、緑化など、環境に関わる活動を展開し、環境問題への意識を高
めている。
１６ 自分や友達のよさを認め合う指導を通して、子どもたちにいじめや差別を許さない心が育
ってきている。
47.2
44.7
6.2
1.9
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
91.9
42.3 49.1
6.7 1.8
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
91.4
38.4 50.5
10.5
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
88.9
48.7 47.7
3.6 0.0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
96.4
53.1
43.3
3.6
0.0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
27.4
55.8
15.3
1.6
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
96.4
83.2
１７ 学校・保護者・地域が学校教育目標・方針をそれぞれに理解し、児童生徒の指導にあたっ
ている。
１８ 子どものよさや可能性を「引き出す・伸ばす・鍛える」Educe９の活動として、地域、家庭、
学校が連携した取り組みを行っている。
１９ 地域の自然、文化財、伝統行事などの教育資源や地域の人材などを有効に活用し、教育活
動を進めている。
２０ 学校教育目標・方針、児童生徒の様子などについて、保護者や地域に分かりやすく伝えよ
うと努めている。
２１ 学校は、整えられ、美しい教育環境になっている。
31.9
56.2
11.4
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
88.1
31.1
57.4
11.1
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
38.6 56.1
4.8 0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
34.0 54.5
11.0
0.5
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
44.3 51.2
4.4
0.0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
88.5
95.5
94.7
88.5
※SC=スクールカウンセラー来校日です。相談された
い方は、丹羽主幹、あるいは教頭に連絡ください。
日 曜 お も な 行 事
1 日 元日
2 月 振替休日
3 火
4 水
5 木
6 金 冬季休業日終わり
7 土
8 日
9 月 成人の日
10 火 始業式 一斉下校
11 水 図書館開館 発育測定 ひまわり号
下校指導ミニ指導 一斉下校
12 木 書初め会 発育測定 委員会
13 金 発育測定 SC 岐阜県児童生徒学習状況調査
14 土
15 日
16 月 一斉下校
17 火 書初め展
18 水 書初め展 児童朝会 ８の字跳び練習
19 木 全校読書 書初め展 クラブ反省
20 金 SC
21 土
22 日
23 月 一斉下校
24 火 職員会 短縮６時間授業 一斉下校
25 水 全校朝会 ８の字練習
26 木 全校読書 委員会
27 金 ふれあい給食 SC
28 土 小中美術展･特別支援学級作品展 9:30～17:00
29 日 小中美術展･特別支援学級作品展 9:30～17:00
30 月 一斉下校
31 火
日 曜 お も な 行 事
1 水 全校朝会 ８の字跳び記録会
2 木 全校読書
3 金 学校評議員 SC
4 土 資源回収・第３回ＰＴＡ環境整備作業
5 日 資源回収・第３回ＰＴＡ環境整備作業予備
6 月 リーダー会 一斉下校
7 火 特別支援学級生活発表会
8 水 児童朝会 ひまわり号
9 木 全校読書 委員会
10 金 なかよし２限 SC
11 土 建国記念日
12 日
13 月 一斉下校
14 火 入学説明会
15 水 児童朝会 学校保健安全委員会
16 木 全校読書
17 金 ３年社会見学 通学班会議 SC
18 土
19 日
20 月 一斉下校
21 火
22 水 全校朝会 なかよし 新通学班リーダー指導
23 木 委員会
24 金 授業参観・懇談会
25 土
26 日 環境フェスタ
27 月 一斉下校
28 火
行 事 予 定
１月の予定
２月の予定
◇学費等口座振替について◇
１月の学費等の口座引き落とし日は、次のようです。
★1 回目：1 月 20 日（金）
★2 回目：１月３０日（月）
口座残高を確認していただき、引き落としが可能なよ
うに配慮をお願いします。年度末が近付いています。未
納の方は、早めのお支払いをお願いします。
◇転出入の情報がありましたら◇
今年度もあと３か月となりました。平成２９年度に転
出を考えてみえる方、また転入の話をつかんでみえる方
がありましたら、早めに学校へ連絡をください。
第３回資源回収：平成２９年２月４日(土)
