村上春樹初期三部作における＜僕＞の人物像：―『羊をめぐる冒険』を中心に―

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(1)村上春樹初期三部作における〈僕〉の人物像『羊をめぐる冒険』を中心に教科・領域教育学専攻言語系（国書吾）コース. M09124F 田口真弥. 1995年3月20日に起こった“地下鉄サリン事. して作成されていたにせよ、別のテクストとして. 件”を題材とし、1997年3月に出版された『アン. 成立している以上、同」名称である主人公であっ. ダーグラウンド』以降、世に出された村上春樹テ. ても、それぞれの独立したテクストの主人公とし. クストは、川本三郎が言うように「『社会派』に. て考えるべきなのではないだろうか。作中人物の. なったかという違和感」を読者たちに与えること. 呼び名は〈僕〉、〈鼠〉、〈ジェイ〉だけが三部作に. になった。97年よりも前、特に初期のテクストに. おいて共通しているものの、他の作中人物はそう. は、そもそも《社会性》が存在しなかった、とま. ではない。『風の歌を聴け』に登場する〈仏文科. で言われている。そして、叙述に関してはr軽い. の女子学生〉と『1973年のピンボール』の＜直. タッチ」が指摘され、本来、初期テクストにもあ. 子〉は、仏文科の学生、死亡時期の一致から同一. ったであろう、重い問いかけは、どこか別の場所. 人物だと見ていいだろう。しかし、語り手の／僕〉. に追いやられ、極言すれば、そうした要素は存在. が彼女を呼ぶとき、まるで別人物であるかのよう. しないかのように読まれてきていた。. に名称を変え、また人物造型も異なっている。〈直. 確かに、初期の村上春樹テクストが、《社会性》. 子〉（『1973年のピンボール』）については、. を顕著に表わしたものとは言い難い。しかし、《社. 彼女との思い出も含めて濃密に語るが、〈仏文科. 会性》が全く存在しなかったわけではないはずだ。. の女子学生〉（『風の歌を聴け』）は単なるr僕が. r軽いタッチ」と目される原因は、作者の軽やか. 三番目に寝た女の子」であり、彼女が自殺を遂げ. な文体にあるのではなく、テクストそのものに存. たことを、ごく淡々と語るのみである。この差異. 在している可能性がある。本稿は、その原因を追. をもってしても、初期三部作の主人公〈僕〉の語. 究すべく、〈僕〉の人物像を検証していく。対象. りは、全く別の人物による語りとして捉えるべき. とするのは、村上春樹の初期三部作と呼ばれる. であろう。. 『風の歌を聴け』（1979年6月『群像』）、『197. 前述したが、本稿は「軽いタッチ」の原因を〈僕〉. 3年のピンボール』（1980年3月『群像』）、『羊を. の人物像を検証することによって導き出したい。. めぐる冒険』（1982年8月『群像』）である。. 〈僕〉本人の性格、能力、つまりく僕／という人. ただし、この三部作を相互補完的に読むことを、. 物像が「軽いタッチ」にならざるを得ない条件を. 本稿では拒否したい。先行する論は、管見の限り、. もっていることが要因にとなっている、と考えた. 時代背景・作中人物の特徴の一致と、主人公がす. からだ。検証の結果、これまでの論考で導き出さ. べて〈僕〉という一人称で語られていることを根. れたような軽いものではなく、実に真率なものに. 拠として、r空自」を相互に補完しながら、初期. よってテクストは構成されていた。では、各テク. 三部作のテクスト構造を分析していた。しかし、. ストの内容も含め、次に本稿において検証した内. それぞれのテクストが、たとえ同じ素材をもとに. 容を挙げる。. 一240一.

(2) 第一章では『風の歌を聴け』を扱った。ここで. と《依存》の間を行ったり来たりすることとなる。. の／僕〉は死への恐怖感を抱き、死はもとより、. この《孤独感》と《依存》をもっ〈僕〉は、時. 生きる意味をも見出せずにいる。延命治療を施さ. 代の変化（六○年代から七〇年代へ）に堪え得る. れて苦しんで死んだ／」人目の叔父〉、戦争終了. だけの人物ではない。そこで彼は《対応力》とい. 直後に自ら仕掛けた地雷によって死んだ〈二人目. う更なる外殻を形成する。この《対応力》は、〈僕〉. の叔父〉、八○年近く生きながらも何も残さず死. が七〇年代を生き抜くために、また他者との関わ. んだ〈祖母〉らの死の挿話は、意味もなく生きて. りの中で必要なものであった。《対応力》を身に. 老い、死を迎えるという恐1有感を生ませ、強める。. 着けた／僕／は、仕事を見事にこなし、他人の言. さらに、恋人であった〈仏文科の女の子〉の自殺. うとおりに動く。しかし、この《対応力》が原因. は、白ら死を選んだとしても、残酷な最期になる. となり、〈僕〉は「羊をめぐる冒険」をする羽目. 可能性を〈僕〉に植え付ける。死後、誰かが自分. になる。冒険が滞りなく、〈鼠〉と〈黒服の男〉. の存在を覚えているのか、生きている意味はある. の思惑通りに進んだのは、何より彼の《対応力》. のか。「存在理由」を宇宙の観点による「ものさ. にある【受動性】を利用されたからだった。. し」で見出そうとした〈僕〉は、『風の歌を聴け』. ただし、その《対応力》は冒険によって、また. テクストを書くことを通して、新たなrものさし」. く鼠〉と〈黒服の男〉によって失われてしまう。. を得ようとしていたのである。. 《対応力》を失った彼がとった行動は、馴染のあ. 第二章では『1973年のピンボール』を扱っ. る〈ジェイ〉と「シェイズ・バー」に依存するこ. た。死亡した恋人〈直子〉のことを忘れられず、. とであった。ここでは単なる《依存》ではない。. その残像を留めようとする〈僕〉は、自己を内に. 七○年代の空気に染まるバーに、rピンボール」. 閉ざす。〈直子〉との記憶、残像を「配電盤」、「ス. と「ジュークボックス」という六○年代のアイテ. ペースシップ（＝彼女）」と重ね合わせ、それら. ムの導入を希望し、かつて六〇年代を体現した. を温存しようとする。ただし、／僕〉は機械であ. く誰とでも寝る女の子〉に《依存》していたよう. るr配電盤」「スペースシップ（＝彼女）」と一方. に、六〇年代への《依存》を強くしようとする。. 的なコミュニケーションしか図れない。最終面に. また《対応力》は、『羊をめぐる冒険』におい. おいて、〈僕〉はrつんぼ」になって聞こえなく. て《社会性》《歴史性》がはっきりと現われない. なってしまった耳を女医に治してもらい、コミュ. 原因でもあった。この《対応力》によって「三島. ニケーション能力を日復していく、とした。. 事件」『十二滝町の歴史』にある孤独感と〈僕〉. 第三章以降では『羊をめぐる冒険』を扱い、第. の《孤独感》との同調が阻まれてしまい、テクス. 三章は／僕〉の人物像を、第四章は〈僕〉の成長. トに《社会性》の様相が現れなかったのである。. を、第五章は《社会性》《歴史性》を検証した。『羊. しかし、『風の歌を聴け』では生と死、『197. をめぐる冒険』の〈僕〉の人物像は《孤独感》《依. 3年のピンボール』ではコミュニケーション能力、. 存》《対応力》の三層構造によって造型されてい. 『羊をめぐる冒険』では生きて行くための様々な. る。周囲から取り残されたような感覚、疎外感か. 防衛策を見ることができた。これらの試行錯誤は、. ら生まれた《孤独感》が核となり、その《孤独感》. 〈僕〉にとって、真剣な問題であったに違いない。. からの脱却を目指して、他者へ《依存》しようとする。ただし、この《依存》はく僕〉に満足感を. 主任指導教員前田貞昭. 与えるものでもなく、依存対象の女性たちは〈僕〉. 指導教員前田貞昭. の前に現れては消える。結果、〈僕／は《孤独感》. 一241一.

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