調査票: 2009年度近畿大学学生の人権意識調査
8
0
0
全文
(2) 問6. あ な た は 、 本 学 に 入 る ま で 、 日本 の 社 会 に 「被 差 別 部 落 」 「同 和 地 区 」 な ど と 呼 ば れ 、 差 別 を 受 け て い る 地 区 が あ る こ と 、 ま た は 「部 落 問 題 」 「同 和 問 題 」 と か 「部 落 差 別 」 と 呼 ば れ る 問 題 が あ る こ と を 知 っ て い ま した か 。(○. は1つ). 「1 1.知. っ て い たi2.知. ら な か っ たL. _レ. 問10に. お 進 み くだ さ い 。. lI lI. ↓ 問7あ. な た が 部 落 問 題 や 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)に. つ い て 「初 め て 」 知 っ た の は い つ ご ろ で す か 。. (○ は1つ). 問8差. 1.小. 学 校入 学 以 前. 2.小. 学 生 の とき. 3.中. 学 生 の とき. 4.高. 校 生 の とき. 5.高. 校 卒業 後 、 本 学入 学以 前. 6.本. 学入 学 後. 7.は. っ き りお ぼ え て い な い. 別 を 受 け て い る 地 区 が あ る と 「初 め て 」 知 っ た の は 、 ど う い う こ とか らで す か 。 (○ は1つ). 1.父. 母 な ど家 族 か ら 聞 い た. 2.近. 所 の 人 か ら聞 い た. 3.学. 校 の友 だ ちか ら聞 いた. 4.学. 校 の授 業 で教 わ っ た. 5.学. 校 以 外 の 講 演 会 な どで 聞 い た. 6.都. 道 府 県 や 市 町村 の広 報 紙 で読 ん だ. 7.イ. ン タ ー ネ ッ トや テ レ ビ 、 本 な どで 知 っ た. 8.部. 落 が身 近 に あ った. 9.お. ぼ えて い な い. 10.そ. 問9初. の他. め て 知 っ た と き の 内 容 は ど の よ うな も の だ っ た の で し ょ う か 。(○. 1.部. 落 差 別 を な く そ う とす る よ うな 内 容. 2.部. 落 差 別 を 残 し た り、 拡 大 す る よ うな 内容. 3.そ. の他. 一35一. は1つ).
(3) 間10あ. な た は 、 これ ま で に 学 校 で 、 同 和 教 育 ・部 落 問 題 に つ い て の 学 習 を 受 け た こ と が あ り ま す か 。 (Oは. い くつ で も) 1. 「. 2. 小学校で受 けた. 15. 1. 受 け た こ と は な い ・覚 え て い な い. 3. 中学校で受 けた. 4. 高校で受けた. L問13_み. くださ眺. 大学で受 けた. ↓ 問11そ. 問12こ. れ は ど の よ うな 内 容 だ った で し ょ うか 。(○ は い くつ で も). 1.人. 権 の 大切 さ. 2.同. 和 対 策 の必 要 性. 3.現. 在 の 差別 の厳 しさ. 4.過. 去 の 差別 の厳 しさ. 5.部. 落解 放 運 動 の 成 果. 6.自. 然 解 消 論(放. 7.他. の 人 権 問 題 との 関 係. 8.部. 落 問題 の歴 史. 9.一. 人 一人 が努 力す べ き こ と. っ て お け ば 差 別 は な く な る とい う考 え)の. 10.そ. の他. 11.お. ぼ えて い な い. 誤 り. れ ま で に 受 け た 同 和 教 育 で 強 く印 象 に 残 っ た の は ど ん な こ と で す か 。(Oは. 1.世. の 中 の差別 意 識 って根 強 い んだ な あ. 2.昔. に比 べ れ ば 、 だ いぶ 差別 は な くな っ て きて い る んだ な あ. 3.差. 別 され て い る 人 た ち は み じ め だ な あ. 4.差. 別 され て い る 人 た ち は くや しい だ ろ う な あ. 5.差. 別 され て い る 人 た ち は 人 間 的 に あ た た か い ん だ な あ. 6.差. 別 す る人 っ てい や らしい な あ. 7.先. 生 は、本 気 で取 りくん でい るの か な あ. 8.先. 生 は、熱 心 だ な あ. 9.差. 別 は 自分 に あ ま り関 係 な い ん だ な あ. 10.差. 別 は 自分 に と っ て 身 近 な も の な ん だ な あ. 11.. 自分 自身 に も 差 別 を し て しま う可 能 性 が あ る ん だ な あ. 12.. 自分 自 身 も差 別 さ れ て い る 面 が あ る ん だ な あ. 13.. 積 極 的 に 取 り くみ た い な あ. 14.. うか っ な こ と を 言 っ た ら、 大 変 な こ と に な る ん だ な あ. 15.. こ う した 学 習 を 受 け な い 方 が よ か っ た な あ. 一36一. い く つ で も).
(4) 問13被. 差 別 部 落(同. 和 地 区)や. そ の 地 域 の 人 に 対 す る 差 別 は 、 現 在 どん な 形 で よ く表 れ る と思 い ま す. か 。(○ は い くつ で も). 1.就. 職 の とき. 2.職. 場 で のつ き あい. 3.隣. 近所 で のつ きあ い. 4.イ. ン タ ー ネ ッ トの 書 き 込 み. 5.結. 婚 の とき. 6.部. 落 の人 の生活 実態. 7.地. 区 内 の不 動 産 の売 買 の とき. 8.う. わ さ な ど雑 談 の と き. 9.と. く に 差 別 は な い と思 う. 10.そ. 問14こ. の他. う した 差 別 の 現 実 は 、 近 い 将 来 、 な くす こ と が で き る と 思 い ま す か 。(Oは1つ) 1 2. 完 全 に な くす こ とが で き る. 3. か な りな くす こ とが で き る な くす こ と は む っ か しい. 問15あ. な た ご 自 身 の 結 婚 相 手 を 考 え る 際 、 相 手 の 人 柄 や 性 格 以 外 で 、 気 に な る こ とが あ りま す か 。 (Oは い くつ で も). 1.相. 手 の学歴. 2.相. 手 の経 済力. 3.相. 手 の職 業. 4.相. 手 の 家柄. 5.相. 手 の 国 籍 ・民 族. 6.相. 手 の 家 族 に 障 害 を もつ 人 が い る か ど うか. 7.相. 手 の宗 教. 8.相. 手 が 被 差 別 部 落 出 身 者(同. 9.そ. の他. 10.特. 問16あ. 和 地 区 出 身 者)か. ど うか. に 気 に しな い. な た が 好 き に な り結 婚 した い と思 う人 が 被 差 別 部 落 出 身(同 す 。 そ の 場 合 、 あ な た は ど ん な 態 度 を と る と思 い ま す か 。(○ 1 2. 考 え直 す だ ろ う. 3. 迷 い なが ら も、結 局 は考 え直す だ ろ う. 4. 迷 い な が ら も 、 結 局 は 問題 に し な い だ ろ う ま っ た く 問 題 に しな い だ ろ う. 一37一. 和 地 区 出 身)だ は1つ). と分 か っ た と しま.
(5) 問17あ. な た が 好 き に な り結 婚 した い と思 う人 を 家 族 に 紹 介 した と こ ろ 、 「よ さそ うな 人 だ ね 」 と 喜 ん で く れ ま した 。 そ の 後 で 、 そ の 人 が 被 差 別 部 落 出 身(同 和 地 区 出 身)だ. と分 か っ た と しま す 。 そ の 場 合 、. あ な た の 家 族 は どん な 態 度 を と る と思 い ま す か 。あ な た に と っ て 、影 響 力 を も つ 家 族 の 人 を 思 い 浮 か べ な が ら答 え て くだ さ い 。(Oは1つ) 1 2. 頭 か ら反 対 す る だ ろ う. 3. 迷 い な が ら も、 結 局 は 反 対 す る だ ろ う. 4. 迷 い な が ら も、 結 局 は 賛 成 す る だ ろ う. 問18被. た め ら うこ と な く賛 成 す る だ ろ う. 差 別 部 落(同 和 地 区)の 人 た ち は 、部 落 問 題 の 解 決 や 人 権 の 確 立 を め ざ して 運 動 を進 め て い ま す が 、 あ な た は この こ と を ど う思 い ま す か 。 次 の な か か ら あ な た の 考 え に 近 い も の を 一 つ 選 ん で くだ さ い 。 (○ は1つ). 1.. 部 落 問 題 を解 決 す る た め に 、被 差 別 部 落(同 和 地 区)の 人 た ち が 団 結 して 運 動 す る の は 当 然だ. 2.. 差 別 され て い る被 差 別 部 落(同 和 地 区)の 人 た ち の 気 持 ち は わ か る が 、集 団 で 行 動 す る の は感 心 で きない. 3 4. み ん な言 い た い こ と が あ っ て もが ま ん して い る。 自分 た ち の要 求 だ けす る の は よ くな い 部 落 問 題 の 解 決 や 人 権 の 確 立 を め ざ した 運 動 に 学 ん で 、被 差 別 部 落(同 和 地 区)以 外 の 人 も も っ と団 結 して 要 求 を 出す べ き だ. 5.. 問19部. わ か らな い. 落 差 別 を な くす た め に 、次 に 上 げ る 意 見 は 重 要 だ と思 い ま す か 。次 の1∼12の 答 え くだ さ い 。(そ れ ぞ れ1つ. すべ て につ い てお. に ○). 垂 誉 弩 1被 2. 差 別 部 落(同 和 地 区)の 住 宅 や 生 活 環 境 を 改 善 ・整 備 す る 被 差 別 部 落(同 和 地 区)の 人 々 の 収 入 を安 定 ・向 上 させ 、 教 育 水 準 を高 め 、 生 活 力 を 強 くす る 和 地 区)の 人 々 が 言 動 を慎 み 、 りっ ぱ な 人 間 に な る よ う努 力 す る. 思 わ な い. 重 要 だ と. 蒙 象 い. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 3被. 差 別 部 落(同. 4被. 差 別 部 落(同 和 地 区)の 人 々 が か た ま っ て住 ま な い で 、 分 散 して 住 む よ うに す る. 1. 2. 3. 5被. 差 別 部 落(同. 1. 2. 3. 6差. 別 意 識 を な く し、 人 権 を大 切 に す る 教 育 ・啓 発 活 動 を 積 極 的 に 進 め る. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 和 地 区)の 人 々 が 、 積 極 的 に行 政 や 地 区 外 の 人 々 に働 き か け る. 被差別部落(同 和地 区)や 被差別部落 出身者(同 和地区出身者)に 対する7 特別対策事業を実施すべ きである 8基. 本 的 人 権 を守 る 国 民 的 運 動 を広 め 、 強 め る. 1. 2. 3. 9差. 別を法律で禁止す る. 1. 2. 3. 10戸. 籍 な ど差 別 に つ な が る 制 度 を な く して い く. 1. 2. 3. 11そ. っ と して お け ば 自然 に な くな る. 1. 2. 3. 12ど. ん な こ と を して も部 落 差 別 は な く な ら な い. 1. 2. 3. 一38一.
(6) 問20も. し、 あ な た が 住 宅 を 選 ぶ 際 、 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)を. 避 け る こ とが あ る と思 い ます か 。. (Oは1つ) 1 2. 避 け る と思 う. 3. 条件 が合 え ば こだ わ らない こだ わ らない. 4. 問21あ. わ か らない. な た は 今 後 、 部 落 問 題 に 対 して 、 ど の よ う な 態 度 で の ぞ み ま す か 。 率 直 な 意 見 を 聞 か せ て くだ さ い 。(○ は1つ) 1. べ つ に これ とい っ た考 えは ない. 2 3. 自分 が ど う こ うで き る 問 題 で は な い の で 、 な り ゆ き を 見 守 る ほ か な い せ め て 自分 は 差 別 し な い よ う に した い. 4 5. 差 別 を な くす た め に 自分 な りの 努 力 を した い 自分 自身 の 問 題 と して 取 り くん で い き た い. 問22あ. なたは、 「 被 差 別 部 落(同 和 地 区)」 と い う言 葉 を 聞 い た と き 、 ど の よ う な 感 じ を持 ち ま す か 。 そ の 感 じ を 、1∼6の. 対 に な っ て い る語 句 の す べ て に つ い て 、 あ な た の 感 じや イ メー ジ に い ち ば. ん 近 い と こ ろ に 、 ○ を して く だ さ い 。 あ ま り深 く考 え ず 、 頭 に 浮 か ん だ 感 じ を 気 軽 に お 答 え くだ さ い 。(Oは. A. そ れ ぞ れ1つ). 非常に. やや. どち らで も. Aに 近 い. Aに 近 い. ない. やや Bに 近 い. 非常に Bに 近 い. B. 1上. 品な. 1. 2. 3. 4. 5. 下品な. 2や. さ しい. 1. 2. 3. 4. 5. こ わい. 3清. 潔な. 「. 2. 3. 4. 5. 不潔 な. 4進. んで い る. 1. 2. 3. 4. 5. 遅れてい る. 5豊. かな. 1. 2. 3. 4. 5. 貧 しい. 6働. き もの. 1. 2. 3. 4. 5. な ま け もの. 問23被. 差 別 部 落 出 身 者(同. 和 地 区 出 身 者)に. 対 す る 差 別 に つ い て 、A、B二 人 の 意 見 が 次 の よ う に 分 か. れ ま した 。 あ な た は 、A、Bど ち らの 意 見 に 近 い で す か 。(○ は1つ). Aの 意 見. 二. 今 日 で は 差 別 は 許 さ れ な い 状 況 に あ り、 差 別 す る 人 が や が て 孤 立 して しま う 。. Bの 意 見. 二. 世 間 で は 、 ま だ ま だ 差 別 が 残 っ て お り、 差 別 を な くそ う とす る 人 が 孤 立 して しま う。. 1 2. Aの 意 見 に 賛 成 ど ち らか とい う とAの 意 見 に 賛 成. 3 4. ど ち ら か とい う とBの 意 見 に 賛 成 Bの 意 見 に 賛 成. 5. わか らない. 一39一. 、.
(7) 問24世. 間 で は 、 どの よ う な こ と で 「 被 差 別 部 落 出 身 者(同 す か 。(Oは. と 判 断 し て い る と思 い ま. い く つ で も). 1.本. 人 が 現 在 、 被 差 別 部 落(同. 2.本. 人 が 過 去 に 、 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)に 住 ん だ こ と が あ る. 3.本. 人 の 本 籍 地 が 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)に. ある. 4.本. 人 の 出 生 地 が 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)で. ある. 5.父. 母 あ る い は 祖 父 母 が 被 差 別 部 落(同. 6.父. 母 あ る い は 祖 父 母 の 本 籍 地 が 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)に. ある. 7.父. 母 あ る い は 祖 父 母 の 出 生 地 が 被 差 別 部 落(同. 和 地 区)で. ある. 8.職. 業 に よ っ て 判 断 して い る. 9.そ. の他. 10.わ. 問25現. 和 地 区 出 身 者)」. 和 地 区)に 住 ん で い る. 和 地 区)に 住 ん で い る. か らな い. 在 の 社 会 ・政 治 ・経 済 状 況 に 関 して 、 あ な た は ど の よ う な お 考 え を お 持 ち で す か 。 次 に あ げ る ① ∼ ⑥ の す べ て に つ い て 、 あ な た は 、A、Bど ち ら の 意 見 に 近 い で す か 。(そ れ ぞ れ1つ. ①. Aの 意 見. 貧 困 は基 本 的 に本 人 の 自己責 任 の 問題 で あ る。. Bの 意 見. 貧 困 の 背 景 に は 、 個 人 の 努 力 で は 解 決 で き な い社 会 矛 盾 が あ る 。. 1. Aの 意 見 に 賛 成. 2. ど ち らか と い う とAの 意 見 に 賛 成. 3. ど ち らか と い う とBの 意 見 に 賛 成. 4. Bの 意 見 に 賛 成. 5. ②. に ○). わ か らな い. Aの 意 見. 二. Bの 意 見=社. 社 会 的 弱 者 に 対 す る 支 援 や 保 護 は 、 真 の 平 等 を め ざす た め に 必 要 で あ る 。 会 的 弱 者 に 対 す る 支 援 や 保 護 は 、 不 平 等 を も た らす 。. 1 2. Aの 意 見 に 賛 成. 3. ど ち らか と い う とAの 意 見 に 賛 成. 4. ど ち らか と い う とBの 意 見 に 賛 成. 5. Bの 意 見 に 賛 成 わ か らな い. ③. Aの 意 見. 二. 正 規 雇 用 ・非 正 規 雇 用 に か か わ らず 、同 じ価 値 の 労 働 は 同 一 賃 金 で あ る べ き で あ る 。. Bの 意 見. 二. 雇 用 形 態 に よ って 賃金 体 系 が異 な って も仕 方 が な い。. 1. Aの 意 見 に 賛 成. 2. ど ち ら か とい う とAの 意 見 に 賛 成. 3. ど ち ら か とい う とBの 意 見 に 賛 成. 4. Bの 意 見 に 賛 成. 5. わ か らない. 一40一.
(8) ④. Aの 意 見. 二. 男 性 を 雇 う か 女 性 を 雇 う か 、障 害 者 を 雇 うか ど うか は 、企 業 の 採 用 の 自 由 で あ る 。. Bの 意 見. 二. 男女 雇 用 機 会 均等 や 障 害者 の雇 用 の促 進 は、 企 業の 社 会 的 責任 で あ る。. 1. Aの 意 見 に 賛 成. 2. ど ち らか と い う とAの 意 見 に 賛 成. 3. ど ち らか とい う とBの 意 見 に 賛 成. 4. Bの 意 見 に 賛 成. 5. わ か らな い. ⑤. Aの 意 見=結. 婚 は 当 事 者 間 の 問 題 で あ り、 二 人 の 意 思 が 尊 重 され る べ き で あ る 。. Bの 意 見=結. 婚 は 家 と家 とが 結 び つ くこ とで も あ る の で 、家 族 の 同 意 が 尊 重 され る べ き で あ る 。. 1. Aの 意 見 に 賛 成. 2 3. ど ち らか とい う とAの 意 見 に 賛 成. 4. ど ち らか とい う とBの 意 見 に 賛 成 Bの 意 見 に 賛 成. 5. わ か らな い. ⑥. Aの 意 見=最 Bの 意 見. 近 、 権 利 ば か り主 張 す る 人 が 増 え て 困 っ た も の だ 。. 二. 基 本 的 人権 を社 会 に 訴 え る こ とは 大切 な こ とで あ る。. 1. Aの 意 見 に 賛 成. 2 3. ど ち ら か とい う とAの 意 見 に 賛 成. 4. ど ち ら か とい う とBの 意 見 に 賛 成. 5. Bの 意 見 に 賛 成 わ か らない. ア ンケ ー トは これ で 終 わ りです 。 ご協 力 い た だ き 、 誠 に あ りが と う ご ざ い ま した 。. 一41一.
(9)
関連したドキュメント
17) ,safe instruction in martial arts requires that instructors be:1)individuals who can appropriately cope with any eventuality so that they can prevent accidents
その他 わからない 参考:食育に関心がある理由 ( 3つまで ) 〔全国成人〕. 出典:令和元年度食育に関する意識調査 (
昭和大学病院(東京都品川区籏の台一丁目)の入院棟17
また、当会の理事である近畿大学の山口健太郎先生より「新型コロナウイルスに対する感染防止 対策に関する実態調査」 を全国のホームホスピスへ 6 月に実施、 正会員
を育成することを使命としており、その実現に向けて、すべての学生が卒業時に学部の区別なく共通に
を育成することを使命としており、その実現に向けて、すべての学生が卒業時に学部の区別なく共通に
種別 自治体コード 自治体 部署名 実施中① 実施中② 実施中③ 検討中. 選択※ 理由 対象者 具体的内容 対象者 具体的内容 対象者
受理担当部門は、届出がされた依頼票等について必要事項等の記載の有無等を確認