片 片 片 片 片 片
第
回片
武蔵
教育基曓計画
仮称
策定委員会片
片 片 片 片 片 片 片 片 片 片 片 片 片 片 片 片
武 蔵
教 育 委 員 会片
片 －干－
午 片 時 開会片
○葉養委員長片 片
片 片 ョン いう い い 意見
出 い あ う い う 武蔵 教育 現状 う
い いう質問 あ 基 い 明 回必要 いう
大部 資料 い 務局 う 用意 い
片
片 片 論点 う 形 い 明 願い
思い 務局 資料
い 明い 思い 片
片 片 願いい 片
○ 原統括指 主 片 失礼い 片
片 片 委員長 う い 武蔵 学校教育 現状 課題
い い 前 前回 皆様 議論 振 返 確認
い い 思い 片
片 片 前回 第 回目 務局 う 用意 い い 資料 武蔵
目指 学校教育 方向性 い 目 学校教育 点 曓
教育委員会 主要施策 い 点目 曓日 議論い 施策
展開 視点 案 い 資料 明 い 片
片 片 委員 皆様 多岐 わ 意見 い 中 例え
い い 意見 中 業 膨 果
い う 必要 あ 業評価 果
評価 行う あ いう 意見 片
片 片 曓日 明 い 武蔵 学校教育
現状 課題 何 いう 具体的 基 い 議論 必要
あ いう 意見 片
片 片 武蔵 子 一体何 足 い 子
私 育 い 子 姿 議論 出
あ いう 意見 片
片 片 広 公立学校 あ 方 理念 共暼 公立学校
理念 何 いう 確認 必要 あ いう 意見 片
片 －平－ 組 要 あ いう 意見 片
片 片 教師 問題 教師 問題 教育 コ あ 教師 指 力
人曩育 非常 要 問題 あ い 意見 う いい 片
片 片 う 最初 前回宿題 い 曓 学校教育 現状 課題
い 手元 資料 沿 ン 明 い
い 思い 片
片 片 資料 う い い 思い 片
片 片 資料番号 曓 学校教育 現状 課題 い 一番
側 大 目 示 い 例え 教員 指 力向 授業改善 いう
目 欄 側 曓 現状 課題 対応 形 主 施策 業
いう形 い 片
片 片 う 時間 関 施策 業 い 覧 い い 思
い 特 現状 課題 ン い 明 い い 思い 片
片 片 教員 指 力向 授業改善 い 書 い
い 目 課題 手 教員 手教員 指 育 曓 い
非常 要 課題 特 手教員 対象 研究
研修 校 Ｔ 力 入 現在 組 い
い 片
片 片 う一 課題 逆 教員 書い い
意欲 指 力 高い教員 積極的 掘 曓 中 育 い
い 視点 教員 育 いう視点 片
片 片 視点 視 施策 展開 片
片 片 現状 例え 手 生方 中 う 授業 あ
い 学 経営 抱え込 あ い 抜 出 い
教員 い いう現状 見 片
片 片 一番 書 い 学習指 要領 改訂 新
い教育課題 対応 力 学校 組織的 対応力 う
教員 新 教育課題 対応 い 力 求 い い 課題 い 片
片 片 資料 う一 資料 資料 － 曓 教員 齢 棒
齢 世代 中学校 人数 示 い
片 －年－
齢層 教員 割 非常 高い いう状況 い 申
手教員 指 育 要 課題 い いう 根拠
資料 い 片
片 片 枚 い 資料 － い 学力向 武蔵
ン いう 曓 学力向 教育委員会 学校 組 概要
い 例え う 授業研究
研修 各学校 校 研修 生方 育 研修会 充実
一番 手教員 実践的指 力 育 初任者研修 始
干0 生方 研修 辺 力 入
組 い い 学力向 施策 う
明 中 省 い 覧 い い 思い 片
片 片 資料 戻 い 学校経営
改善 充実 いう う 特 学校教育 学校 情報 信 い
う 現在 各校 学校 等 積極的 情報
信 行 い い 学校公開 授業公開 数
回数 容 え 保護者 方 民 方 学校 教育活動 公開 い
機会 多 い い 片
片 片 う一 学校評価 法改 学校評価 義務 いう
学校評価 学校経営 生 組 中 行 学校 協議
行 課題 学校評価 生 学校経
営 充実 いう 挙 片
片 片 議論い い点 前回 申
教育資源 活用 いう 地域 自然 あ い 大学 企業 あ い 社会 教育施設 含 武蔵 豊 教育資源 活用 学校運営 教育活動 充実
組 ネ ワ いう 課題 挙 思い
片
片 片 資料 － 学校評価 関 実施指針 いう
校長会 教育委員会 う 検討委員会 持 武蔵 学校評価
関 実施指針 資料 い 覧 い い 思 い
明 い 省 い 片
片 片 資料 枚 い 続い 確 学力 向
片 －ィ－
片 片 案 全国学力 学習状況調査 干エ 始 回
目 終了い 東京都 学力調査 武蔵 独自
学力向 図 調査 行 い 調査 目的 あ 授業改善
生 日々 授業 改善 結 い 結果 子 一人一
人 返 学習 改善 い いう目的 干①
実施 片
片 片 書 い 全国 都 均 答率 比 曓
都 国 均 回 容 定着状況 良好 いう う 考
え 見 層 層 いわ 極 傾向
学力 極 傾向 い 曓 う え 層 子
中 いう 広 少 目立 片
片 片 意識調査 見 曓 子 比較的学習 関 動機
向 心 高い い 結果 出 授業 対 授業態 学習
規 定着 い い 状況 見 資料
示 い 例え 学習 計画性 家庭学習 習慣 い 面
曓 課題 見 片
片 片 関連 資料 資料 － 全国学力調査 結果 概要 文教
委員会等 報告 い い 資料 い 片
片 片 資料 － 干エ 東京都 学力調査 結果 概要 い 片
片 片 い い 資料 － 武蔵 学力向
調査 中 到 状況 移 いう 縦 見 い わ
思い 中 学力調査 実施学 算数 数学
状況 示 見 い 申
子 層 子 学 広 い いう
見 い 思い 中 見 い 申
う 層 子 中 広 い いう
い 教科 特性 あ 思い 算数 数学 見 うい いわ
極 傾向 裏 曓 う い 片
片 片 資料 戻 い い 体力 運動能力 向 い い 実 国 う 全国体力運動能力調査 いう 始
片 －イ－
う形 至 曓 独自 体力調査 行い
結果 最終的 集計中 い う 資料 示
前回 体力調査 結果 い 書
い い 例え 運動部 入 い 子 地域
入 い 子 う い子 運動 差 非常 大 い い
課題 挙 い 片
片 片 生活習慣 部 休 明 保健室利用 子 え い
連休明 等 う 生活 乱 う子 え い いう
実態 曓 い 片
片 片 曓 部活動 い 大学等 外部指 員 方 術指 当 い い 特 生方 体育実 研修 いう 力 入 実施 い う 状況 い 片
片 片 見 い い 校対応 い 書 い
い 状況 学校 い 数 間 出現率
い いう状況 い 中学校 い 連続 出現率 減少
い 校 子 減 い いう状況 い
原因 特定 い 書 い い
干可 教育支援 ン 派遣相談員 方 臨床心理士 資格 持 方
私立以外 全 中学校 回 日派遣 子 ン ン
生方 言 当 うい 配置効果 あ わ
背晙 考え 片
片 片 曓 力 入 校 子 早期対応 いう
実態調査 特 連休明 暻連休明 早い時期 夏休 明
暻 回 時期 学校 実態把握 願い 早期 体制
学校 教育委員会 連携 片
片 片 ン 適応指 教室 指
校 子 学習指 教育相談 力 入 課題
引 子 教育 福祉 療
機関 連携 求 子 い 関 機関 連携 求
い いう状況 い 片
片 片 手元 資料 校 過去 間 出現率 移 う
片 －①－
片 片 い 問題行動 対応
数 前 コ 等 い 自殺 連続 起 干台
実 書 い い ＴＡ 代表 方 青少協 方 民生児童
委員 方等 い 対策連絡会議 いう 足 学校 関
機関 力 い い 対応 図 い いう組織
深 学校 解決 困 い い 関 機関
方 願い い い 派遣 い
片
片 片 社会問題 い ネ い 携 電 ネ い
い 曓 実態調査 い 結果
抜曓的 対策 考え い い 思い うい 関 機関 力 い
い い 対応 新 い ネ い 等 新 い形態 い
対 対応 課題 え 片
片 片 最 覧い い 思い 片
片 片 う 半 委員 皆様方 議論い い 地域 教育力
活用 い 側 武蔵 地域 特性 皆様 案
少 文章 い 例え 豊 自
然環境 頭公園 玉川 水等々 うい 環境 使 特色あ 教育活動 行わ い いう 片
片 片 何 武蔵 子 学力形 支え 家庭 地域 教育環境
非常 定 い いう い 青少協 行 等 初 地
域 大人 方 子 見 基盤 曓 非常 強 確立 い
いう う え い 片
片 片 大学 企業 社会教育施設 教育機能 学校教育
生 課題 え 片
片 片 学校教育 い 生涯学習 う 学校 日制
土曜学校 中 例え 武蔵 大学 あ い 企業 連携 講 多様
展開 子 多 参加 得 い いう う 状況 い 片
片 片 側 地域連携 関連 曓 施策等 書 い
新 い施策 ン あ い 武蔵 子 文芸賞
い 子 科学 関心 文芸的 才能 顕 組 行
片 －可－
片 片 簡単 以 曓 現在行 学校教育 現状 課題
い ン 明 い 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 う 方 初 い 議 い
う 点 い ン 何 い 番目 武蔵 施策展
開 視点 い いう箇所 い 前回 意見 い う
子 実態 教育 実態 い 欲 い いう 意見 い
資料 用意 い い 時ィイ
い 間 済 時 間 強 時 間
施策展開 視点 い い い 角 意見 いう 方
考え 協力 願い い 思い 片
片 片 明 御質問等 限 い い 思
い い 願い い 思い い う 片
片 片 意見 半 何 実確認 わ い箇所 うい
う い 願い い あ い うい
う 欲 い ういう いい 思う 片
片 片 う 片
○ 藤委員片 実 私 所属 い 生涯学習部 課所管 社会教育委員会議 う
う い 関連 い 質問
補足 う 片
片 片 う 生涯学習 い ン 武蔵
ワ あ わ い いう設問 前
回 会議 明 あ 豊 自然 文 特性
何 言 い あ 定 地域 いう 質問 あ 中
私 い 実家 長 人間 う 武蔵 自然豊
いう う 思う 間 ン 結果 見 武蔵
ワ 自然 いう ワ 出
う 頭公園 玉川 水 う 武蔵 東
西 長い 全地域 方々 自然 いう ワ 出
中 蹊大学 並木 あ 役所前 桜 畑 西 う 結構
多い 武蔵 民自身 自然 いう 武蔵
片 －台－
思い 片
片 片 文 特性 関 一番多い 民文 会館 実施 い 容 非常
高 ─高 いう言い方 変 い値段 見 来
実 い 方々 齢層 高い 文
感 いう ン あ ン
裏 いう う 思い 知 思い 片
○葉養委員長片 う あ う い 私 長 県 教育委員 実 長
う 伊那 う 入 込 自然 行 い
う 何 あ自然 多い 都会 片
片 片 い う う 補足 あ い 年0 い
時間 い あ い何 結構
い 片
片 片 あ 齢 ン ン 波形 問題 学力 極 いう 少 象深い
出 い 思う あ 校 地
域 う 中 いう あ 見 学
校 生 校率 中 中 言わ
い 現象 干エ 武蔵 学校 校児童0.年ィ％ 中学生
全般 年.平0％ いう う 大体 中
中 いう 呼 い 出 い
片
片 片 い う 何 結構 い 気 点 片
片 片 学校評価 いう 校長 生 聞 い 生方 方
いう 率直 言 感 考え いい う 自己点検 自己
評価 文部科学省 干00％ 広 い いう い
学校関 者評価 ィ0％ イ0％ 全国 均 イ0％ い 大体 義務
全国 広 う い 曓当 学
校評価 いう 生方 率直 言 う い
辺 う う 片
片 片 生 目 片
○原委員片 資料 － う 学校評価 い い 教育委員会
校長会 暻 曓格的 検討 一緒 い 例え
片 －エ－
保護者 生 方々 い い 質問 目 い
い 私 い 集計 析 結果 保護者 方 生
教職員 返 い 至 い いう う
思 い 結果 学校経営方針 点課題 置
い ういう意味 一連 流 中 い 比較的 い
い いう う 思 い 片 ○葉養委員長片 あ う い 片
片 片 数 い 質問等 い 願い
学校 う …… 片 片 片 う 片
○磯川委員片 学校評価 い 何 時間
い いう 学校評価 う言う 学校 評
価 いう 学校 何 評価 いう
要 コン ン 得 い う 外 見 い 非
常 疑問 思い 逆 う 家 ういう開 学校
協議会 わ い 学校 う 質問 ういう
う 思い い 形 地域 う う既 子 い 地域 対
質問 地域 人 対 質問 いう形 ン 書い い
直言 わ い 子 い
い いう地域 人 片
片 片 逆 何 学校 評価 う いう いう
保護者 方 理解 い いう 恐 学校
校長 立場 一般教職員 立場 う 思う 学校
評価 いう 出 曓当 皆 いい いう
非常 僕 素直 思い 片 ○葉養委員長片 学校 う ……片
○磯川委員片 多 議論 い 武蔵 中 学校評価 いう
う いう う 思い 片
片 片 ういう う 公開授業 あ 私 近 学校 授
業 見 い い 授 業 い う 非 常 子
ン ュ 部 質的 高い いう
片 －干0－
い いう部 言 生 評価 わ う 生
いう 評価 い ういう形 片
○ 藤委員片 ン ……片
○磯川委員片 い い 要 教師 授業 担当 いう部 授業力
い 部 教師 評価 い 緊張関 い
あ 得 い 思う 片
片 片 学校評価 学校評価 いう 流 い 干0
い前 学 崩壊 い 現象 日曓 中 あ 程 出 中 公立学
校 教育 いう 一体 う いい う いう 何 前
教育基曓法 改 い う 思う 流 中
評価 う いう形 思う 学校 片
片 片 逆 言う 曓 私 味 い ン い
う表現 あ 要 選択肢 い 味 生 行
学校 いう組織 い 言 非常 生 い組
織 い いう 省 い 思う 片
片 片 逆 言う 一 間 う 非常 険 部 持 い わ
評価 いう 人 人 評価 評価 いう 必 晘通
組織 中 一番 い 評価 いう 評価 いう
必 物差 あ 物差 共暼 い い 要
評価 いう 非常 間 効果 生 いう気 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
○磯川委員片 辺 時間 思い
片
○葉養委員長片 ええ ィイ あ 時間以 い 非常 ン
思い 片 片 片 島 生 何 片
○ 島委員片 学校評価 各学校 晘及 う いう 全国的 いう 東京 う 何十 前 行 い 東京都教
育委員会 評価基準 いう 学校 配 い 教委 対
具体的 自 う 入 考え 非常 詳細 あ
片 －干干－
片 片 保護者 自 子 通 学校 い あ 程 わ
地域 人 来 わ い いう
い問題 考え い い い 思う 片
片 片 学校評価 少 異 教師 評価 いう 東京
教師 厳 評価 い 評定 給 い
い厳 保護者 方 地域 方 ン 答え
直観的 評価 いう 超え 評価基準 基 い 厳 評価 教
師 待遇 映 い い東京 場 厳 い わ
辺 理解い い 思い 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 時間 関 あ う 明 残
学習指 要領改訂 ン い 明 願い う
片
○ 原統括指 主 片 学習指 要領改訂 ン 明 入 前
漏 う 手元 Ａ 資料 いう資料
配 平0 全国学力 学習状況調査 質問 調査
いう い 子 対 児童 生 対 質問
う一 学校質問 い 学校 対 質問 目 決 質問 い
全部載 何十 わ う 中 抜粋 示 い
片
片 片 側 学校 生 児童 質問 結果 側 中 結果
い 見 曓 子 意識 行動
実態 見え あ 思い 細 明
時間 い うい 資料 参考 い
議論 生 い 思い 願いい 片
片 片 学習指 要領 改訂 ン う 移 い
う 手元 ういう い い 生 力 いう題
書い 配付 い 実 文部科学省
保護者向 去 暻 暻 学習指 要領 改訂 暻
全国 中学生 保護者 保護者 配 現物
い 片
片 －干平－
要 学習指 要領 生 力 いう
目指 新 い学習指 要領 生 力 目指 いう理念
変わ いう う い 片
片 片 回 学習指 要領 改訂 ン 等 い 保護者
向 資料 い わ 文章 い 片
片 片 例え 見 い 生 力 あ 知
徳 体 ン 力 前 言わ
変 激 い云々 あ いわ 知 部 基礎的 知識 能 習得
活用 考え 断 表現 問題
積極的 対応 解決 力 いう う 定義 い 片
片 片 実 国際学力調査 行 い ＳＡ 言わ 学力調査 あ 言わ い コン ン いう概念 あ
文科省 答申等 いわ 目指 い 学力 コン ン
生 力 あ うい 目
指 学力観 軸 一 歩調 考え い いう 中教審 答申等 言わ
具体的 中身 い い いう う 考え
思い 片
片 片 い い 例え 側 学力 要
要素 育 いう 基礎的 知識 能 習得 思考
力 断力 表現力 育 新 学習 組 意欲 育 学校教育法
一部改 法 中 回 置 いう う
いう経緯 あ 中 書 込 片
片 片 あ 込 いう 改 背
的 考え ン 学力 目指 い い 国
書 片
片 片 い 授業時数 増加 辺
省 い う早 暻 一部 教科 い 授業時数 え
移行措置 言わ 形 始 い 片
片 片 以降 具体的 改善 容 辺 明 省 い
回 改訂 国 具体的 改善 容
中 書 委員 皆様 案 例え 学校 外国語活
片 －干年－
片 片 干0 干干 辺 新 い改善 い 明 い
最 干平 実施 ュ いわ 全面実施 学校 平年 中学
校 平ィ 全面実施 向 教科書検定 択等 含
ュ 書 片
片 片 い 国 保護者向 既 配
実 武蔵 指 課 う 保護者向 新 い学習指 要領
曓 教育 組 い 各保護者 学校 通
配 い い いう経緯 い 片
片 片 簡単 指 要領改訂 ン 明 以 い 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 予定 い 明 時間 う数 学
習指 要領 曓当 う少 社会 関心 高 いい
回 改訂 場 学習指 要領 改訂 実務 携わ い 教科調査 いう
方 私 研究所 教科調査 外 出 行
国家公務員倫理法 関 外 出 行 職務 行え いう 結局 手弁当 出 い う 人 世 中 い い いう
負担 あ 負担 あ 手弁当 出 い い い いう
出 い い 片
片 片 あ 民間企業 解 書 書い い い いう縛
原稿料 生 職務 行 い 原稿料 得
使う いう い いう論理 規制 非常 変わ 教科調
査 一番詳 知 い 学習指 要領 起草 い
方々 外 出 い う 何 現場
学習指 要領改訂 細 い 理解 い い う いう 結構あ
気 学習指 要領 い 少 い
いう 願い いう あ 片
片 片 ン 幾 あ 活用型学力 学力観 いえ 活
用型学力 いう ン 習得型学力 求型学力 求 習
得 いう 結構 現場 習得 う
活用 いう 焦点 指 必 十
ＳＡ 国際 出 い い いう解釈
片 －干ィ－
片 片 活用型学力 現場 徹底 い ＳＡ いう
い い 習得 求 い 日曓 教育 いう
高 水準 あ い ＳＡ いう 結構問題 出
い う 余 指 加え い い領域 問題 出 国
際学力調査 いう 日曓 落 う いう ういう
い いう言わ 方 ン う 思い
片
片 片 生 う 明い い 冊子 干年 子
現状 いう ン 色 干年 あ 活用型問題例 いう
出 い 活用 いうあ 指 法 いう う 徹底
い い い い いう流 出 い 非常 簡単 言
え ういう 明 学習指 要領改訂 携わ 課長 辺 人 大体言い
い 言う いう 片
片 片 い う 学習指 要領関 明 質問
時間 延々 何 い 聞い い いう
う い 願い い 思う 意見
ういう 明 踏 え 武蔵 施策展開 視点 い
いう 意見 い い 出 い 箇所 移 い い 思う
何 い う 片
片 片 い う 片
○ 原委員片 何 素人 あ 学
習指 要領 前 ュ 聞 い い 言葉 聞
一体全体学校 中 うい 置 いう 教
育基曓法 関連 立 置 いう 生方 具体的
何 変わ う いう わ い 教え
い い 片
○ 原統括指 主 片 端的 申 学校 数学 英語 生 教科書 使 生 教え い 教科書 中身 何 何 教え 決 基
学習指 要領 徳 特 活動 い 決 い 学校
ュ 教育 行 い わ 学校 行う教育活動
一番 学習指 要領 いう う え い 思い
片 －干イ－
育活動 行 い いう う え方 い 思い 片
○ 原委員片 実際 細 い い あ 片
片 片 あ う一点 結構細 変わ 要 変
更 片
○ 原統括指 主 片 大体干0 一 い 学習指 要領 改訂 大幅
行わ い 改訂 ン 必 干0 単
短 い 時代 展 伴い変 い 思い
何 回 決 い わ 必 い 片
○ 葉 養 委 員長 片 う い 一応 質 問 等 い
中 願い 思い 片
片 片 う 武蔵 施策展開 視点 い 議論 中心
い 箇所 関連 枚 資料 いう い
簡単 復習 片
○ 原統括指 主 片 資料 い い 思い 片
片 片 実 資料 前回 第 回目 委員 皆様 配
施策展開 視点 い 明 い 前回 曓
学校教育 現状 課題 い 全 明 い 視点 出
い 序 い 曓 学校教育 子 現状 踏 え
い い 改 う 視点 い 一応案 視点 示
い い い 明 い い 曓 既 行
い い い 施策 基盤 視点 い 意見
う い 曓 展開 施策 授業 土 視点 決
い い いう 務局側 願い い 片
片 片 大 地域 協働 学校 何 申 家庭 地
域 大学 企業等 武蔵 教育資源 生 教育 あ 方 い い
う 点 片
片 片 信頼 学校 自 的 学校経営 いう
申 学校評価 学校 指 体制
学校運営 うい い 土 点目 片
片 片 最 点目 曓 特性 生 質 高い教育活動 充実 武蔵
い教育 いう 現在 い い 施策 行 い
片 －干①－
い いう う 一応 務局側 視点 作 い
多方面 視点 い 議論い あ い 思い 片
片 片 願いい 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 時間以 い 自璵 議論 願い い
思 う う 既 評 価 関 連 議 論 出 始 あ
教員 齢 波形 い いう
資料 － 提示 片
片 片 あ 私 う 学力的 見 学
幅 広 いう 資料 － 幅 広 い
極 コ ういう言葉 呼 方 い
曓 場 資料 － あ わ い 片
片 片 目 中 中 学校 生 中
校率 う 中一 校 流 出
い あ 接続 う いう 目
出 思い 片
片 片 あ 資料 見 資料 平0 全国学力 学習状況調査 質
問 調査 い 文部科学省 行 い う 中
あ 一番 見 将来 夢 目標
持 い いう質問 対 中 比 い
ういう状況 いう 現実 あ 思う ういう背
晙 基 い ういう 起 う解釈 ういう施策 考え い
いい 人間 夢 いう 原動力 夢 自
暴自棄 気 う い 学習意欲 い いう
い う ういう う いう問題 あ い
思う 片
片 片 あ 学習指 要領 明 い いわ ＳＡ型学力 いう言葉
使 世界各国 一斉 いわ 学力 競 い う
世 中 ン ン 干イ い 間 干0
う 置 い い 干イ い 間 瞬 間
いう ン ン 詣 いう 経団連 ああいう経済界
片 －干可－
力観 いう ＳＡ型学力 呼 何 ン いう 活用型学力 日曓
場 抜 落 い い いう言わ 方 片
片 片 明 う コン ン いう概念 Ｓ
Ａ 学力観 背晙 い 考え方 生 力 要
生 力 いう コン ン 言 い 人間関 的 能力
コン ういう言葉 教育 世界 広 始 い いう うい
う 明 い 片
片 片 問題 結構 い い う
口 結構 あ い 評価 問題 議論 出 入
いい 思い 片
片 片 学校 う 原校長 生 璴中校長 生 一般 生方
ういう学校評価 いう 対 方 いう 感
い う 片
○璴中委員片 何 間 学校評価自体 新 い 変わ あ
う あ わ 教員側 曓当
評価 自 部評価 保護者 ン
等 出 評価 中身 曓当 見 い う いう
疑問 常 い う 思い 逆 言う 学校
見 う 力 い い い いう う 動い い
う 思い 片
片 片 出 い 学校公開 学校 開い 見
い う いう う 力 始 い 諸行 ン
いう形 い い 意見 い ういう 力 い 最中
学校側 い評価 い 保護者 地域 皆
曓当 見 い 見 意見 寄 い いう 距
開い い う 思い 少 埋 方 ういう
力 い 過渡期 う いう う 思 い 片
片 片 曓校 いえ 意見 全体 流 曓校 う
間 保護者 ン 等 全部 い
い いう 非常 任あ あ 意味 書 側 任
あ 側 任 逆 求
片 －干台－
いい いう方 私 毎日 夜 何人 い
一応電 う い 校長 う 考え
い 返 い あ 必要 う いう
う 思 い 片
片 片 職員 対 学 保護者
い 私 副校長 わ 全部
ソコン 打 返 あ 学 意見 う いう 保護者会
書い あ 疑問 誤解 い 明 果
う 明 任 果 う いう 還元 い
何回 い い 十 いう う 言え い う い
う う 思 い 十 見 い いう う い
力 い いう最中 う いう う 思い 片 ○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 資料 施策展開 視点 いう 議論 出 点 信頼
学校 中身 学校評価 いう 要 柱 い
ういう意味 いう 学校評価 いう う曓 場 考え い 報告 い 特 学校関 者評価 いう 保護者 地域
方 学校 入 込 評価 いう 組 地域 協働 学校 い う 問 題 絡 あ 地 域 協 働 い う 保 護 者 地 域
方々 生方 授業 評価 ういう 意味 意味 い
何 中身 意味 いう ういう問題 絡 少
評価 問題 議論 辺 口 う少
意見 い 論点 あ 結構 い
自璵 う 片
○ 原委員片 学校評価 い 伺 い 前
東京都 う い いう 私 申 わ
あ 勉強 知 要 い
学校評価 体系的 ういう う い 思い
わ い 片
片 片 う 璴中校長 生 学校 う 息子 通学 い ン
来 いい 思う 細 割 ン 来
片 －干エ－
業参観 見 う 聞 う 具体的 答え 学
芸会 う 具体的 答え 片
片 片 実 私 校長 生 い ン 学校評価
全然結 い い 全部総 的 出 何 う 学
校 評価 う いう う 書い あ
学校評価 いう わ い
教え い い 片
○葉養委員長片 資料 － う少 明 い い う いい い 片
○ 原統括指 主 片 資料 － う一 い い 思い
片
片 片 学校評価 関 実施指針 いう 申
曓 学校評価 組 考え方 い 法改 行わ
組 当 校長 生方 教育委員会
う 一定 方向性 出 う いう 指針 片
片 片 番 武蔵 学校評価 え方 いう 大 考え
方 点 あ 何 学校評価
いう 一番大 学校 持
書い あ 自校 持 良 あ い 展性
見出 実施 あ いう 学校 教育活動 充実
良 伸 学校評価 何
点 見 出 逆 良 展性
伸 う いう 押 え 片
片 片 学校評価 学校運営 教育活動 充実 図
生方 自己変革 生方 評価 生 学 経営 授業
い い いう 外 え 生方自身
学校評価 自 教育 生 い い いう思い
点目 書 い 片
片 片 い 段 教育委員会 学校支援 充実 あ
例え 評価結果 教育委員会 い い 教育委員会 見
具体的 学校 教育委員会 生 い 務 あ
思い 点目 支援 いう ワ 書 い 片
片 －平0－
曓 書 い い 形 学校 学校評価 い
う 書 片
片 片 あ 自己評価 学校関 者評価 特 学校関 者評価 いう 新
い概念 曓 場 開 学校 協議会 いう組織 あ
委員 方々 少 学校関 者評価 委員 兼 い い 少 自 己評価 客観性 透明性 信頼性 持 意見 い
自己評価 側面 学校 教育活動 見直 関 者評価 いう
い 片
片 片 関 図 枚 い い 裏面 一番 自己評価 学校関 者評価
関 図 いう い あ 評価 中心 学
校 学校 自己評価 行う いう 学校評価 中心
思い 補完 形 あ う 学校関 者評価
少 視点 学校 自己評価 見 い うい い 片
片 片 申 う 教育委員会 対 支援
回 い 構 展開 い い いう う 思 い
保護者 方 民 方 結果 い 明 公表 い
うい 一連 曓 い
い いう 片
片 片 以 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 各地 一番頭 い 問題 あ ういう意味
固 あ わ い 私 研究所 問題
い 学校評価 評価 必要 学校評価
評価 い い 消 型 い 多い
い い いう 教育委員会 都 教育委員会
う 調 査 い 管 轄 例 え 武 蔵 教 育
中学校 幼稚園 程 い いう 数 出 い い
広 い いう気持 う 出 うわ 東京都教育委員会
国 報告 求 埼玉県 東京都 う 晘及率 高い いう数 報告
いわ 片
片 片 ういう 何 優 い いう
片 －平干－
いう う 感 広 い あ いわ 学校評価 評価研究
い い え い ネ 使い ネ 使う
役 立 う いい あ い 保護者 地域 方 評価
保護者 地域 方 負担 あ 負担 結局何 い いう
生方 喜 役 立 いう う いいわ ういう形
転換 う いい いう 辺 ン う 思
う 片
片 片 い う う 片
○鈴木指 課長片 原委員 言 補足 い
いう 学校行 学校公開 場 見 い場 見 い 意見
い 意見 い い 学校 自 教育活動
学校運営 方法 改善 い いう いえ 中心
い 思う 少 変わ い 中 学校 う 見
い ういう 評価 い いう評価 目 立 保護者 地域
方 投 う 磯川委員 言わ う 学校側
観点 評価 い 見 い いう う 示 実際見 い わ い
い いう 意見 当然出 あ 学校
観点 見 い ういう う 改善 い 一 改善 示唆
い 思い あ 評価 方法 夫 見
い 場 夫 学校 いう 評価 あ 方 改善 検討
い 片
片 片 武蔵 学校評価 出 う一歩 見
い 示 いう 何 問い いうあ 校長
生 いう 日々経営 方針 学校運営 い 武蔵 う
い 校長 生 側 ういう学校 い ういう教育活
動 意図 教育活動 い ういう あ 経営計画 い
う形 保護者 民 示 評価 い いう う 流
い う 武蔵 組 い 片
片 片 あ 磯川委員 う わ い いう あ
逆 ういう う 学校 い いう 出 い
観点 見 い 学校 中 評価 い 開
片 －平平－
策 いい う 評価 い いう 学校関 者評価 流
い 武蔵 組 片
片 片 い う 言葉 足 い あ
意見 質問 い 思い 片
○磯川委員片 例え 武蔵 中学 校 学校 干平校あ
学校 中学校 対 例え 中学 あ 中
計画 持 自 学校 特色 出 い いう 計画
出 対 結果 何 いう評価
あ 思う 片
片 片 う一 あ 中学校 学校 点 関 い
学校 点 関 い い いう 言 相対的 比較
教育委員会 考え 固
い い いう 片
○ 原統括指 主 片 申 う 学校評価 目的 学校
伸 展性 見出 行う いう 相対的 比較
目的 決 い いう い 片
○磯川委員片 比較 い 片
○ 原統括指 主 片 課長 言 い 結局 校長 生 立 経
営方針 経営計画 基 い 学校 点目標 あ 学校
評価 評価 目 決 い 学校 保護者
民 方 伝え 評価 い いう流 あ 思い 片
○葉養委員長片 学校関 者評価委員会 わ 持 方 い 民 方 片
○ 藤委員片 開 学校 私 私 学校評価 いう ─
いう 学校評価 学校応援 開 学校自体 学校 応援団 い 在 い
いう う 思 思 実際 う
い い 武蔵 開 学校 協議会 自 参加 い 学校
わ い 学期 回 学校 会議 行 協議
皆 わ い う 私 図書室 入 い わ
評価 当 開 学校 協議会
状態 い い う いう思い あ
片 －平年－ いう う 思 い 片
片 片 評価 い 言 い 学校 入 い
え いう思い 石 投 い 気持 い い い
感 言 いい いう う 思 い 多
出 地域 教育力 地域 人曩 学校 来 う い
う 片
片 片 私 鷹 学校 視察 行 学校 授業 中 地域
人 保護者 例え 算数 掛 算 人 干0人 家庭科 ン 使う 人 干0人 地域 人 保護者 入 い ういう人
学校 いい 生 あ う いい
ういう わ 思う 片
片 片 評価 い 思う 曓当 見 自己変革 支援
う 開 学校 い いう思い あ
会議以外 授業参観 必 参加 い う 生
士 う 実際 自 授業 手伝い 企業 人
何 社会 いう 勉強 思う 特
中学生 う い 教育 い 職場体験 い
い 学校 来 い い い い 方法 あ
思う 私 武蔵 場 開 学校 協議会
入 い う いい い いう思い あ 片
○葉養委員長片 開 学校 いう 言葉 数十 前 あ
実際 活動渦中 身 置い 活動 始 い 波乗 状態
いう言葉 表現 気 抜 転覆 能
性 あ う 波 乗 い え え い勢い
い ういう あ 波乗 い 人自身 ネ
使う 意欲 い い 生方 方 生方 意欲
意味 い いう 生 教育 中 わ
生 歓迎 地域 方 歓迎 歓迎
一緒 子 教育 活動 いう い い 多
出 い 協働 いう 協働 学校 いう い い う
逆 言う い 生 何 生 専門性 一体
片 －平ィ－
思 片
片 片 私 杉並 杉森中 学校運営協議会 関
会長 い 一筋縄 い い いう 限 持
い い あ 生 人 持 い 学校運営協議
会 法 あ 杉並 法 学校運営協議会 い
う 人 持 い 校長 生 副校長 生 生方 年0人 年0人 一人一人 い 東京都人 部長殿 意見 言わ い い い
意見 言う 限 あ 教委 う 回 会長あ
一覧表 出 いう 回 査定 い い 務 方
全部意見 出 い 片
片 片 非常 あ 意味 地域 保護者 方 生 首 え
わ 校長 生 首 え 開 学校 言え
い いう 運用 い いう 率直 ……片
○ 藤委員片 間 原 生 い 私自身 学校
学校 任 い いう思い あ 生 信頼 任 い いう
気持 あ 地域 人 接 生方自身 コ ュ
ョン能力 い 思う 現場 生自身 向 い 生自身
教え 力 伸 子 伸 い いう う 思 い 決 生方
問題 あ 言 い い ういう効果 考え
地域 地域 中 入 い いう あ いう う 思い
片
○葉養委員長片 う 私 う物 言わ い う 片
片 片 いう関 性 う いう いう感 持 い
過 い 学校 少 いう 考え
完全 い う い い 起
い いう 片
片 片 方 い う 恐 計画書 教育基曓計画 一番 ン
い い 思う 問題 う い い
いう 計画全体 組 立 響 い い 思い
片
片 片 う う 片
片 －平イ－
あ 例え 行 当然い い 学校 見 あ 弱い
いい 弱い い い
い い ういう 当然比較 い い い 思う
当然 時 最近 何 うい 公表 比較
ン ン 張 い ういう 結
局いい学校 い学校 い 形 例え 足立 割 ういう 高い
予算 い 片
片 片 ういう 全体
高 う ういう 予算 学力 高
う いう う ういう全体 ういう う 評価 役立
い 格差 張 い評価 いう 意識 曓
当 学校 全体 い いう 意識
い 思 い 片
○葉養委員長片 い う 片 片 片 う 片
○磯川委員片 資料 － 番目 あ 武蔵 学校評価 え方 いう
思う 格好 い
う気 評価 いう限 い 基曓的 自己評
価 要 学校 目指 対 い いう
評価 主体 いう う 感 いう う
評価 前 要 学校 何 目指 いう 計画
ン 要 教育委員会 あ い 教育
場 地域 人 意見 踏 え 形 ン う
大 う 多 部 十 いう
要 大 い いう気 片
片 片 組織 う 一番大
いう 校長 生 ういう認識 持 目指 学校 ン
大 い う 思う 部
一番大 い いう気 評価 前
片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 －平①－
校 協議会 いう ういう形 十 機能 い いう 省点
あ 曒 ういう う 開 学校
協議会 委員 評価活動 入 い いう う 置 要
校長 生 経営方針 経営計画 初 示 教育活動 見 い
終わ 評価 見 い 意見
い いう中 経営計画 計画 改善
映 い わ 始 う
磯川委員 う 地域 方々 参画
う 学校運営 経営 あ 方 出 いう う 思う 片
○葉養委員長片 学校評価 結構複雑 あ 私 教員研修
校長 生 対象 講義 ういう
あ あ 学校 理念 何 学校全体
目指 いう ネ ン 問題 一人一人 生 教室 中 授業 い
授業 あ 学校あ い 組織 運
営組織 児童 生 教育組織 い 組織 あ い い
ああ い う い いう形
い 結構混乱 保護者 地域 方 評価
教室 中 授業 細 評価 中心 う
地域 方 保護者 ＴＡ 会長 生
授業 いう 詳 知 い う 情報 知 い
う ……片
○磯川委員片 回 い見 わ い 片
○葉養委員長片 う 多 授業 評価 いう 保護者 地域 方
得意 領域 学校評価 中 入 込 い
生方 評価 ン 生 授業 朋書
方 う いう質問 あ 保護者 答え う
ョン い 片
片 片 う 学校 ネ ン
いう 地域 方々 教育委 学校 通学 域
中 方々 意見 出 う 子 う 地域 学校 う
片 －平可－
生 学校 う 考え い いう いい う
思う 片
片 片 何 辺 整理 い い い い い 思
い 授業 いう 入 い い 現実 片
○ 藤委員片 私 自 学校 学校保護者評価集計結果 いう う持
い 細 い い い 聞い い 授業 全体 わ
教え い 思い 学習 基礎 基曓 身 う
指 い 思い い 数 出 い 私
数 一筆書い う部 学校教育全般 い 何 あ 半面書い
あ 生活指 全指 い 何 あ いう あ
教科指 い いう 私 う
手 書い う 要 中 校長 生 見
経営 生 い う 大 い いう う 感 い
片
○ 島委員片 出 学校評価 いう 学校 教員自身
自己評価 エエ％ 保護者 地域 人 ン いう
学校側 いえ 詳 い わ い い 指摘
中 あ 授業 変え 経営 変え 得
い いう期待 込 い わ ン 学校評価
いう う い い 気張 い
気 い 学校側 率直 伝え い いい いう 片
片 片 関 者評価 いう 全 学校 自己評価 何 課題 あ
ういう う 改善 う い いう 対 い ういう
う 考え 改善 方 あ い あ い 自己評価 部
いう わ い う い 点検
う角 見 学校 応援 いう う 意味 え わ い 思う 片
○葉養委員長片 学校関 者評価 いう 一番 各地 頭 い 学校評価 いう 自己点検 自己評価 いう 学校関 者評価 外部評価
いう言葉 最初 呼 い 自 自 点検 いう 外
部 人 評価 いう 方 い 外部評価 う 保護者
片 －平台－
う 方 学校関 者評価 いう 保護
者 地域 方 中心 評価 いう う い 片
片 片 第 者評価 第 者評価 いう査察機構
い 倍首相 型 全国 津々浦々
国 公立学校 査察 機構 いう 出 首相 陣
流 途 ─途 わ い
弱 第 者評価 いう
学校査察機構 い 語 あ
実践 い 続い い 文部科学省 億 以
間 予算 第 者評価 開 研究 民間企業
い う い いう 見
え い 治 世界 あえ 学校関 者評価
保護者 地域 方 中心 評価 う い いう
混乱 い いう 出 い 片
片 片 杉並 私 杉森中学 会長 学校運営協議会
あ 地域 方 十数 入 込 組織 学校関 者評価 試
行 いう い 診断型 いう 一日中 子 校
前 学校 集 い い 子 校 学校 中 滞
在 あ 授業 あ 場所 中 踊 場 全部皆 目 見
い 会 時間 い 録音
回 一応録音 細 い 気 い 点 出
い あ 理科 生 ういう場面 細々
出 い い わ い 割 全体像 見え 外
出 生 固暼 詞 特定 い う 校長 生
い 大 夫 あ 主立 生 校長 生 副
校長 生 あ 主幹 生 あ い 意外 い 保健担当 生
い 年0 ン 全体 突
わ い 皆 議論 杉森中 課題 ういう点 あ いい点 う
いう点 あ 子 課題 いう ういう点 あ いう い
う いう い 一 方 い い
武蔵 いう ういう い いい 思い 片
片 －平エ－ 片
片 片 う 片
○ 藤委員片 前 い い 資料 見 一番 ョ 生
将来 夢 目標 持 い 一番最初 目 学力 面 武
蔵 断 いい う 一番 いう ョ
い 委員会 目標 将来 夢 目標 持 い
いう ン い いう う 思い 武蔵
子 東京都 全国 比 部 持 い い
思 片
片 片 あ 年平番 地域 自然 い 関心 あ いう
う 地域 愛 い 自 地域 知
愛 い いう う 思い い
地域 行 参加 い いう 学力
ういう い う 何 施策 い いい
いう う 思い 片
○葉養委員長片 い 要 点 う 思う 中 比 当
いう 半減 いう あ 中 場 武蔵
東京都 比 あ い 全国 比 当 いう い
う解釈 いう 辺 い う 民感覚的
う う いう う 思う 学力 高い いう あ 面 ういう 出
いう う解釈 いい 片
片 片 う 片
○曓郷委員片 私 資料 夢 い いう 去 私 青 会議所 行 い
自 東京 いう 容 子 集 夢 実現
う いい いう 回 わ い い
結局 夢 語 夢 何 聞い 出 い 行
夢 い い 一 夢 いう
大 夢 結 い い いう方式 い 最
夢 持 い 片
片 片 例え 減 い 何 食 い いう 一 夢
会場 早 い いう 一 夢 ういう 将来 夢
片 －年0－
式 思う 単 う ン 書い 夢 持 い
い 私 多 夢 持 い い 夢 い 思う
ういう う 思 ういう授業 あ いい いう う 思
い 片
片 片 あ い 手 挙 評価 う い
い い 片
○葉養委員長片 う 片
○曓郷委員片 私 言 学校 対 評価 い 自
知識 持 い い 評価 い 人 対 評価 思い
生 学校長 評価 出 自 学校 ういう
結果的 い
何 い いう評価 思う ういう評価
繰 返 い 必 高 臨 思う 片
片 片 必 例え 学習指 要領 あ 均等
武蔵 学力 考え い う い 結局無理 生
いう 学力 いう 思う
学校自体 自 考え方 持 個々 考え方 持 う いい
思う 特 いう評価 要 い 思う 片
片 片 学校 い あ 学校 通う子 子
ういう生 い 学校教育 いう
変わ 思い ういう 含 評価 いう 対 評価
開 ─ う 回 い 私 薄々感
片
片 片 あ う一個 学習指 要領 中 生 力 いいい 書い あ
思 真 勉強 生活力 いう 一番 思い 幾 勉
強 い 一般 世界 出 う生活 生活 いう
大 思い 指 要領 生 いい 思い 片
片 片 以 片
○葉養委員長片 う あ う い 片 片 片 う 片
○原委員片 私 一番 娘 大学 学校 ソ
片 －年干－
学生 ン 日曓 ソ 金
私 将来全日曓 入 ン 金 学生
夢 彼女 大学 い い 夢 持 い い
要 現実 いう 認識 う 自 果
選手 う いう わ わ 片
片 片 例え 学校 初 地域 球 入 子 将来僕 球
選手 い いう夢 持 い 思う 中学 高校 行
ういう広 世 中 見 う 自 力 い いう
わ あ わ 私 将来 夢 目標 持
い いう 中学生 減 何 悲観 い 思い
夢 現実 目標 中学生 生 持 い い い
う 私 え方 片
○葉養委員長片 う あ う い 片 片 片 う 片
○璴中委員片 原 生 う ……片
○原委員片 う 中 い 思い 片
○璴中委員片 生 力 知 徳 体 いう う 言わ い 武蔵
民 子 中 知 部 突出 い い
う いう思い 直い あ う いう 意識
調査 中 年エ番 い 調査 あ わ 残念 全国
東京都 い 東京都 武蔵 い 一体何 いう
学校 大 機感 持 い 校 実
い 対 教育活動 行 い い い いう
う 地域性 い 背晙 あ あ う
い 起 対処療法的 い い い 抑 力
いう 予防考え的 い 込 いう
省 持 い い う いう う 思 い 片
片 片 い い い 教育 暗い いわ
当然 前向 夢 持 希望 持 いう 逆 言え い
人 者理解 い う いう う 思う
施策 い 議論 行わ わ
片 －年平－
う いう う 思 い 片
○葉養委員長片 う あ う い 片 片 片 う 片
○朊澤委員片 私 基曓的 璴中 生 大体賛 武蔵 私立 学校 多い 全体 勉強 い い いう ういう割 学校 全体
あ 勉強 いう 一定 点数 高
い 逆 ういう中 いわ 点 自 逆 評価
私 いう う ういう自信 い 夢
ういう部 う 勉強 う う夢 い
い曓来 持 い いい ういう方向 い い い
い い い 何 勉強 いう
一番大 言 徳 部 いう 辺 少
い い 辺 学校 家庭 地域全体
考え い い い大 問題 思い 片
○葉養委員長片 う あ う い 非常 曓質的 片 片 片 う 片
○ 山璴委員片 題 片
片 片 時代 手教員 急 え 経験 あ 多 生 職
い 手 非常 多い学校 中 例え 学校評価
学校長 ういう学校 い 子 育 い い
生 い いう ン 掲 学校 出
手教員 中 十 浸透 い い 具体的 授業 日常 学 経営
う 映 いう辺 あわ 考え 実践 い い 学校評価
ン 具体的 結 い い い 片
片 片 ういう意味 東京都 う 個々 教員 自己申告 いう機会 設定
間 い 具体的 何 い いう 最初 当初申告
ン 示 途中経過 い 中間申告 あ 申告
あ 管理職 申告書 各 生 面接 い
ういう 学校長 経営方針 ン 自己申告 示 学習指 生活指
学 経営 う 具体策 あ わ い いう う 相談
場面 思う い 具体的 ういう方向 いい いう
片 －年年－
体的 過程 授業観察 通 具体的 場面 あ 何
学校評価 走 具体的 日常的 ういう わ 生方 育 い
生 校長 ン い 自 学 具体 い
いう辺 あわ い い い いう 思
片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 い い 問題 出 い 全部 い 生
層 減 い 足立 前 呼
役割 いう 初任者 山
う い 初任者 育 立場 あ 非常 数 少
い う いい 足立 大 課題 いう
え 武蔵 う あ いう 出 い 片
片 片 あ 将来 夢 目標 結構深い問題 前 朝日新聞 見璴 いう東大 社会学 暼 教授 方 社会意識論 いう 生 談 ン ュ 空気 濃い時代 空気 薄い時代 いう 空気
薄い時代 いう 何 い いう 秋葉原
凶 犯罪 起 い ああいう 青 心理 背 何 潜 い
いう 空気 薄 時代 空気 濃過
例え 曪型 社会 い 日曓全国各地 広 い 都会 者 目指
私 一人 あ 実現 思
空気 薄 薄 過 中 ああ
いう 件 起 い 結局自尊感情 自 いう 居場所 者
う自覚 い う 空気 薄 日曓社会 い い
ういう何 結構 い意見 思 片
片 片 将来 夢 目標 いう 見璴 共立女子大 教授
可0 定 職 う 共立女子大 ─ 前
東大 生 学生 君 夢 目標 何 聞 非
常 現実的過 答え 出 い いう 出 い い い料理 食
ン 食 い 見璴 生自身 夢 言
葉 語 い う 学生 出
者 姿 背 何 あ いうあ 掘 い い 秋
片 －年ィ－
い あ 非常 ョ ン い 学生時 愛
人 見璴 生 あ 片
片 片 ういう何 人間関 的 非常 機 瀕 い 私
平可 学芸大 い 非常 幼稚 い いう 象 あ
課題 え 非常 短時間 効率的 課題 え
最近 学生 いう う解 いい 解法 教え いう注文 出
う 何 中学生 相手 い う 錯覚 陥 う 場面
あ 多 大学 広 い 日曓社会全
体 者 姿 いう ういう何 行動的 拝見
い い 多 非常 浅薄 議論 う 能性 あ
突破口 う出 い 思い い い
思い 片
片 片 言 い い 生 う 一言 い 全員 言
い 何 最 言わ いう い
人 人 願い い 思い い う 片
○ 原委員片 質問 申 わ い 評価 いう
思う 信頼 学校 間
伺い 学力 問題 い 校 健全育 問
題 初 いう 公立学校 あ 方 厳 問わ い いう あ
問わ い いう う 書い あ 何
い い いう意識 あ いう う 思 い う う
姿 要 姿 い 評価 中
学校 磯川委員 い 自 目標設定
い い いう ういう 入
いう 片
片 片 自校 持 展性 関 持 見 展 い
う いい 思う う 持 いう 例え 学力
言葉 知 徳 体 い
う 出 う いう 片
片 片 結 う わ い い
う 公立 いう う あ 割 私立 比較
片 －年イ－
公立 例え 中学 行 私立 行
数 え い いう 見 厳 問わ い いう う 書い
い 現実問題 何 うい 問題 認識 い
いう わ い 何 機会 教え い い
片
片 片 う一 い 生 え いう い 生 え 何
入 わ う 公立 学校 武蔵 い わ
い あ 校長 生 目指 学校 方向 学校経営方針
校長 生 い い い う
変わ う 能性 当然あ 何 一
直 現実 い う 生 全部入 わ
うわ い うい 僕 認識 持
考え い い 思う 何
機会 考え 時間 あ う い 思い 片 ○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 う 一方 い 何 最 回 ういう う う 議論 引 方
向 いう い課題
務局 相談 い う 一方 い
う う 言 い いう い 願い い 片
片 片 い う 片
○磯川委員片 教育部 認識 武蔵 学校 行わ い 授業 中学校 行
わ い 授業 いう 要 い いう認識
あ い 高 維持 い いう認識 片
片 片 いう あ 部 子 直 授業 対 授業 魅力
あ 子 支持 思う 支持 思う
い い授業 あ 現実 見 い 何 具
体的 ョン いう 学校 いう 片
片 片 例え 生 問題 一 ン
う ういう あ 学校 現場 中 校長
生 いう い あ 持 い う い
来 いわ いう 現実 片
片 －年①－
是 是 い 一時 ン え
いう 組 中 残念 例え 休職 ういう 以外
あ 補充 いう あ 得 あ 中学校
学校 い あ 学校 いえ 例え 仮 いう形
来 い 者 交代 いう 非常 少 い確率 う いわ
い 学校 力 い 片
片 片 あ う一 東京都 制 使 生 指 力 足 いう形 認定
補充 う 東京都全体 数 中 いえ 非常 い数
う いう う 思い 片
○鈴木指 課長片 制 的 あ う 指 力 足教員 い
う 都 認定 都 う 研修 中 入 い 制 あ あ
非常 数的 少 い 一般的 武蔵 各学校 授
業 あ 一定 い う いう 個々 教員 中
齢 ういう 関 十 い いう あ
日常的 学校 中 校長 校長 生方 授業観察 いう場 あ
ういう中 見 日々 指 中 改善 う い
う 第一段 あ わ あわ 々教育委員会 う う
いう研修制 研修 授業力 教曩研究 視点 学 場 提供
い 状況 曓当 課題 あ 休職 教員
いう う い い 現状 い 片
○ 藤委員片 関連 視点 中 一番最 文章 中 定
地域性 背晙 いう あ 武蔵 以外 来
生方 中 特 中学校 武蔵 生活指 余 力 入
学習指 う 置 いう 聞い
あ ……片
○磯川委員片 生 感想 片
○ 藤委員片 い 生 感想 私 定 地域
いう 示 い い 思う う 授業
生方 うあ 武蔵 子 いう 知的能力 あ
い いう う 片
○磯川委員片 持 い いい ……片
片 －年可－
子 持 いう言い方 変 徐々
徐々 い 高い 高 いう指 う
生方 労 い いう思い あ 私 認識 い 武
蔵 現状 いう ういう あ い 持 私
感 い 子 嫌 子 入 い
子 嫌 髪 毛 い 男 子 長い髪 毛 い
ういう 私 子 社会人 い 子 中学
比 え い う 感 い 武蔵 少
生活指 力 入 い い状況 い い いう 感
い 片
○磯川委員片 民 落 いう 片
○ 藤委員片 言 う う い 現状
知 片
○葉養委員長片 う あ う い 片
片 片 来 再来 大人 ＳＡ 国際調査 行わ いう
研究所 文部科学省 実施準備 い 来 再来
実施 い 大人 ＳＡ 日曓人 大人 学力
子 比 う あ いう 多 相当 ン え
規模 う既 あ あ 数十 前
日曓 干0 国中干0 中学生 問題
地球 真 中 温 高い い ういう常識 問う問題 答率 日曓
大人 いう 干0 国中最 いう 学力 剥 い い 子
問題 い 生 大人
生 問題 大人 問題 大人一般 問題 考え い い
い ういう 広 出 う 気 い 片
片 片 う あ う い 時間 い う 務局
方 相談 い 回 う
い い 思い 片
片 片 日程等 い 務局 う 連絡い う 片
○秋山教育企画課長片 回 暻干年日 金曜日 前回確認 い 原委
員 原委員 席 いう 方 出席い いう
片 －年台－
片 片 暻以降 日程 関 皆 う 何案 候補 出 暻
い 決 い い 思い 願いい 片
片 片 回 葉養委員長 う あ 務局 う 相談
うい い 点 出 い 点 整理
示 い い 思 い 片
片 片 以 片
○葉養委員長片 曓日 う 長い時間あ う い 片
