武蔵 市特 支援教育推 計 策定委員会 第 回 議事録取 取
取 日取 時取 忙0 暻忙②日 水曜日 取午後 時年0 午後 時年0 取 取 場取 所取 武蔵 総 体育館取 大会議室取
取 出席者取 橋本委員 賀委員 國朊委員 中委員 熊 委員 取
中本委員 永 委員 山 委員 伊藤委員 鈴木委員 原委員 取 取
取 開取 会取
事務局 定刻 第 回 特 支援教育策定委員会 開会 い い
思 本日 前川委員長 研修 行 い 事情 あ
急遽帰国 席 いう連絡 入 副委員長 橋本先生 本
日 行 願い い 思 橋本先生 願い 取
副委員長 ン 願いい 取
取 う 時間 い 開始 い 取
取 議取 事取
取議事録 確認取
事務局 事務局 議事録 送付 い 本日再 確認い い 異 議 い う シ度 掲載 い 取
副委員長 異議 あ 取 異議 取
副委員長 異議 い う 議題 入 日 一番
協議 校内 特 支援教育体制 充実 改善 い いう
あ 幾 い い 思い 取
取 事務局 う 資料 い 説明 願い 取
事務局 取 取 特 関 あ い 先 説明 い 一括
協議 い 思 取
取 番目 校内 特 支援教育体制 充実 改善 い 校内委員会 設置 役割
充実 向 いう 既 本市 校内委員会 市立
中学校全校 設置 校内委員会 求 役割 いう あ
東京都 冊子 特 支援教育推 ン 校内委員
-忘-会 い 詳 説明 あ 役割 特 教育的支援 必要 児童 生徒 気付 実態把握 支援方法 具体化 保護者 関 機関 連携 個
教育支援計 作 保護者 校内 関 者 連携 個 指 計 作 全教職員 共通理解 校内研修 推 派遣相談員 専門家
Ｔ 活用 連携 推 目 武蔵 市 支援体制 組
置 え 最後 保護者相談 窓 理解推 い 役割 校内委員会 あ わ 取
取 踏 え 本市 校内委員会 定例的 開催 い 個
対応 形 時開 各学校 間計 専門家
派遣相談員 連携 い 取
取 現状 実 番目 い 児童 生徒 情報 集 実態 把握 支 援対象 児童 生徒 定 指 方針 検討 既 実施 取 取 課題 う 各学校 い い 活動 い 中 特 支援教育
組 校内委員会 開催 日程 調整 あ い 校内委員会 開催自体 時 間 確保 非常 い 取
うい い中 特 支援教育 い 当 対応策 校内
委員会 学校 間計 中 位置 計 的 実施 い いい
い 思 市教委 何 学校支援 いい 運営
ュ 等 作 特 支援 ン 集 い事例 いい う い
い 事例集 学校 う 示 参考 い いう
思 うい ュ 等 示
実践的 研修 場 用意 学校 う 支援 い い 思 取 取 右側 う 対応策 いう 書い あ 既 コ
連絡会 いう 持 コ 連絡会 中 研修 行
校内委員会 方 個 指 計 作 方 うい 先
生方 研修 い 学校 生 い う 組 行 い
取
取 先 話 専門家 学校 中
人曩 市教委 派遣 専門家 派遣相談員 いう
実態把握 相談 支援 人 児童 生徒 直接的 指 支援 行
-忙-う ン ン いう方々 入 い わ
い い 人曩 学校 派遣 い 目 課題 真 中 一
番 書い あ 支援 体制 う使 いい ういう う
活用 いい いう 見え い 見え い いう
学校 う 指摘 対応策 市教委 個
具体的 関 機関 支援 流 わ い う 支
援 後 い い 思 以 現状 課題 後 対応策
いう 挙 い い い 取
取 番目 コ 役割 発揮 資質 向
特 支援教育 各学校 行 い 当 コ 中
心 コ 方々 役割 発揮 う 資質
向 い い 考え コ 市立 中学校
体制 い 校中 校 体制 連絡 相
談 い 実態 あ コ 自体 学 担任
兼務 養護教諭 兼務 本来 事 あ わ
兼 特 支援教育コ い い い 非常
い あ い 本務 関 動 い いう 課題 挙 取
取 特 支援教育コ 役割 いう 先 示 冊子 イ0
詳 載 主 学校内 特 支援教育 関 中心的 役割 担う
いう 取
取 課題 目 ○ 専門的 知識 指
術 求 コ 資質 向 業務推 時間 う確保 い
課題 あ コ 役割 果 人曩 増
い いう 書い あ 取
取 対応策 うい コ 方 専任 い
いう いわ 兼務 い コ
支援 市教委 右側 書い あ う 支援 ン 集
作 コ 連絡会 通 実践的 研修 い 思 取
取 人 い 本的 東京都 教員 配置 決 東京都 市教
育長会 何 改善 い いう う 要望 出
-年-引 東京都 要望 い いう い 思 取 取 以 番目 番目 説明 い 実 校長先生方 い い
話 伺え いい 思 願い 取
副委員長 取 取 あ う い 取
取 う委員 皆様 十 何回 校内委員会 話 コ
話 いう わ 思い 簡単 確認 い
校内委員会 いう 学校 中学校 特 支援学校 う 中 あ
学校 先生方 委員会 外部 方 入 いう 主
校内 先生方 構 委員会 実 学校 生活指 委員会 学校
保健委員会 路指 委員会 い い あ 並
う 形 置 い 特 支援教育 中心 行う委員会 校内 委員会 中 一番中心的 役割 いう 特 支援教育コ いう 掌
言い 学校 中 先生方 活動 取
取 課長 話 あ 担任 持 保健室 先生 あ いう
本務 あ コ 役割 い いう
辺 話 い い 問題 学校 中 出
辺 何 改善 い い 学校 う 手 い い いう
皆様 出 い いい いう 取
取 活発 意見 質問 あ う 出 い
い 思い 取
取 学校 中学校 当事者 あ 校長先生方 う 現状 先生方 感
い 問題点 課題 い 少 簡単 紹 い 委員
皆様 意見 出 い 思い 中先生 い 取
委員 取 取 い い 私 特 支援教育 本格的
始 う 異動 関 校経験 い 非常 落差 大
い 感 落差 決 い 教員 う う いう 問
題 コ 力 あ コ
ョン い いう 動 方 変わ 思い
前任校 養護教諭 コ 養護教諭 いう 常 全校児 童 見 立場 い ョン的 比較的いい ョン い
-ィ-非常 い時期 いう 当然あ わ 特 健康診断 時期
力 割 い い い いう部 あ
部 緊急対応 入 比較的特 支援教育 う
わ い立場 い 取
取 私 学校 変わ 現在 特 支援学 担任 コ い
う う 特 支援学 朝 子供 校 確実
張 い い い い い いう立場 い ョン的 い
人体制 い うい 意味 落差 大 い いう
感 取
取 う一 落差 目 原因 一人一人 教員 教員 習性 う 子 課題 自 全面的 引 解決 い い い あ 意味
任感 あ わ ういう部 学 い
出 援 求 いう 慣 い い 校内体制 組
脆弱 あ 学校 外部 機関 対 出 い いう
学校文化 い あ うい 意味 落差 大 い 思
い 取
取 目 課題 感 い 私 書類 非常 手
記録 残 い いう 非常 手 以前 問題行
動 課題 抱え い 子供 対 個 指 計 い いう前 既
生活指 個人 い い
保護者 皆 方 言わ う既 入学 言
担任 わ 説明 い い わ
…… 間 回 説明 い いう 気持 持 い う 思
い ういう意味 蓄積 い 非常 弱い 確
個 指 計 作 各学 記録 残 い いう 始
う生 いう うい
疎い 思 い 取
取 最後 先 話 中 感 う一 う 個 指 計
子 何 い 何 的 あ ういう情報 入
い 結局何 消え うい 部 非常 弱い う
-イ-ういう う 弱 う いう 個人情報 壁 い 当
聞 い 出 側 個人情報
抵触 い う 考え 発信 非常 あい い
側 大 う いう う 指 計
立 大 部 弱い 前回 話 あ
広い意味 武蔵 市 いうエ 子 抱え エ 中 ういう枠 中 個人情報 壁 い
特 支援教育 い う いう大 枠組 中 集団的 秘義務
生 中 うい 壁 い い 個 指 計
学校 う 活用 い部 あ いう感想 持
取
副委員長 取 取 あ う い 取 取 熊 先生 い 取
委員 取 取 本校 場 校内委員会 先 橋本先生
う ン 校外 対 校内委員会 いう 私 う いい 前 い いう 特 支援教育推 委員会 いう う 実 称 変え
構 員 各学 いう
中学校 各学 特 支援学 い
養護教諭 いう い 取
取 課題 先 大 課長 話 あ 求 役割 非常 大 い
う 定例的 い 必要 あ 役割 何 学校
現場 非常 い 養護教諭 本校 構 員 人 う
副担任 人 あ 担任 持 い いう中 校内委員会 時間 確保 必
要 あ 課題 書い あ 時間 い いう
実 課題 感 い 取
取 コ い 書い あ う コ
役割 番 番 記 あ 非常 い役割 いい
大 役割 わ 現状 去 体制 体制
コ 役割 期待 う 教員 いい い
うわ い い 担任 持 い コ 以外 学
-①-いう 活躍 力 あ 活躍 時間
い いう課題 抱え い 課題 一番 書い あ
担任 業務推 う 夫 い いう 現状 厳
い コ 専念 自 学 担任 特 支援学 担任
あ 得 い 当然 生活指 対応 保護者 教 育相談 対応 いう う い い 課題 あ 中 コ 役割 最
優先 支 出 いう厳 い現状 実 あ 考え い 取
取 会議 専門家 本校 場 教育課題 研究開発校
い 関 回来 い 担任 持 い コ
本来 校内委員会 推 役 専門家 方 ウン 交
え コ い い中 副
校長 場 私 校長 得 い いう厳 いい 端的 言う
校内委員会 大事 コ 役割 大事
機能 環境整備 いい 課題 非常 大 い 感 い 取 副委員長 取 取 中先生 う 先 個 指 計 話 出
後 出 思い 校内委員会 コ い
委員 皆様 何 い 意見 現実的 時間 人 問
題 いう 両校長先生 出 う環境 整備 いう
質問 結構 率直 う い あ
う 出 い 取
取 賀先生 い 取
委員 取 取 僕 わ い あ 服務規定 僕 知 い
委員会 い 大体 々 世界 時
時 朝 時 いう 割 慣
い 当然 担当 い い 事 あ
委員会 委員会 手 十幾 持 い 場 あ
う大学 出 入 いう あ いい
う いう わ あ 中 夫 い い ういう
い い う いう気 い い いう あ 言わ
い う いう う い エ 資質
-②-あ う 置い い ういう 事 当然持 任 果 い いう う 話 い 話 前 い う 思う 服務規定 う い あ い 学校 先生 何時 何時 働
管理職 何 あい い 管理職 う い
わ い 役所 あ わ 時間 縛 い 休
あ い いう中 学校 先生 いう ういう 本来 服務 い
時間 服務 ュ 委員会 う いう わ い
い いう 理 い い う いう う 思う 取
副委員長 取 取 い 先生 取 委員 取 取 服務 問題 取 副委員長 取 取 い 取
委員 取 取 先生方 勤務時間 要 普通 労 法 時間勤務
休憩時間 入 時間 通常 時 時 いう う
勤務時間 中 い 使 感 あ 超え
通常 先生方 勤務時間 終了 帰 い 現状 勤務時間 終わ
自 学 事務 終わ 終わ 執務 い わ
逆 言い方 辺 後 盾 保 何 い中 先生 い 現状 取
取 子供 帰 後 時間 自 いう う 校内 い
い 委員会 あ 拘束 子供 帰 後 教曩
準備 学習 後 処理 い い あ 賀先
生 言わ う 熱意 問題 ういう 保 い う 回
後 対応 具体策 中 持 時間数 軽減 ういう 要望
い 出 い 現実 認 い い状況 中 い
先生方 熱意 い部 あ 勤務時間 中 い
帰 わ 通常 後 時間前後 大半 先生 残 何
い わ 何 事態 あ 時 時 場 時 残
う 日常的 起 得 辺 服務 う 後 盾
い 行 役割 一市
い いう 現状 私 考え い 取
-③-副委員長 取 取 会議 持 時間 話 勤務時間 中
いう 通常 う 以外 時間 い 実 的
思い 私 個人的 意見
う 効率的 う い いう う い
学校 ういう う 委員会 開 い いう う 示 い
い 各学校 時間 いう う 先生方 困惑 高い
思い 例え 校長先生方 ういういい いう
う 時間的 一刀両断 う い い
思 時間 いう 関 取
委員 取 取 即効性 あ いう い 以前 変わ
夏季休業中 私 勤務 あ 方 いわ 自宅研修 いう う 形 自宅 研修 認 う 形 残 い 休業中 諸会議 設定
いう 対 あ 変わ
長期休業中 うい 諸会議 多 持 う いう う
形 学期中 学 事務 子供 指 専念 う い
う うい 時間 多少 う い
大 即効性 あ いう い 取
副委員長 取 取 実 的 暻 第 何曜日 いう 決 い 校内委員会 取
委員 取 取 一応 間指 計 中 入 あ 定期的 第何 何
時 いう う い 学校 諸行事
動い い 間 通 時間 確保 いう う
い 取
副委員長 取 取 事務局 い い 具体策 実現 持 時間数軽減 いう 申 入 い い い い うい
方策 あ いう 思い 取
取 あ う一 出 い コ 専門性 話 例え
先 話 あ コ 役割 ⑦ あ
あ 役割 実 教員免許 得 先生方 勉強 教え
ういう う 専門 教職 い い いう方 多いわ
-9-校長先生 話 い ういう
言 わ い いう 辺 話 関
い 専門性 維持 研修 いう話 思い
意見 い う 専門性 高い 金 特 支援学校 國朊校長
先生 い コ 質 いい 補完 い 取
委員 取 取 専門性 高い い い あ う い 取
取 都立 特 支援学校 コ 指 い
後何 い課題 浮 い 教員 定期人事異
動 校内 コ 指 心 い 人 異動
い い う 校長 副校長 う 管理 い
あ 学校 複数 集 あ 学校 いう可能性
い 学校 常 コ 人 意識
ういう会議 コ いう立場 い 出席 う 配慮
後 者 育 い 校長 機管理意識 任 い いう
い 乗 いい いう う 考え い 校長先生 学 校 後 者 育 う い 後 空白期間 生 いう 険 あ
い 思 い 全体的 人 集 研修 必要 ン ョ
ン いう 学校 課題 いう あ 場所 後 者
育 い いう う 考え い う 全 思 取
取 以 取
副委員長 取 取 あ う い 取
取 現実的 熊 先生 話 う コ 先生 異動
心配 い 取
委員 取 取 本校 力 あ 教員 出 困 う いう人曩
コ いい いうわ い い 教員 コ
引 手引 あ いい いう問題 い 本校
人 特 支援学 担任 特 支援学 ウ ウ 持 い
大変力 あ 大変 い う一 心身 害児教育 非
常 熱心 いい コ いう 心身 害児教育 詣
深い いい 理解 あ 方 あ い 本校 う 特 支援学 あ
-忘0-ウ ウ 生 必 う い いい 市内 特 支援学
い学校 コ 相当厳 い あ い 思い
書い あ う 市内 コ 連絡会 いう 大 い 思う
ういう研修 いう 行 コ 役割
実践事例 学 学校 帰 学校 帰 連絡会 得
ウ ウ 生 生 学校 中 環境整備 私 管理
職 う コ 役割 機能 う 管理職 任 私 大
い 場 申 う 副校長 校長自身 コ
いい 自 い 腹 持 い 担任
日 私 いい いう う ういう 管理職自身 持 い い い
実態 校 温 差 あ 思う 限界
あ 副校長 校長 コ 生 管理職 事
いう 認識 いい 偉 う 言え 感 取
取 先 賀先生 う 特 支援教育 本格実施 目
学校現場 い い 教育 入 情報教育 環境教育 特 支援教育 食育
人 教育 委員 決 校内 委員会 指 計 いう
正 い いい 大事 情報教育 環境教育
食育 特 支援 学校現場 いう 限 い
正 い 全部学校現場 言 う 環境
整備 条件整備 い い中 例え 特 支援教育 本校 場 う 時間割 組 込 暻曜日 時間目 特 支援教育推 委員会 校内委員会 時間
設定 いい い 学校 中学校 実態 い
本校 時間割 設定 い い 運営委員会 い
い 都立高校 企 委員会 いう 生活指 部会 教
務部会 時間割 中 設定 回 い 以外 各学
学 会 委員会 課後 課後 い いわ 休憩時間 時
あ 得 い あ い 勤務時間 後
得 い 間 中学校 場 部活 指 当 い いう 事故 あ 何 教員 い い 会議 出 い いう非常 厳 い中 部活 出 い 会議 い いう ういう朋挟 中 得 い現
-忘忘-状 あ 感 い 取
副委員長 取 取 あ う い 取
取 先 中先生 学校間 差 あ いう 現状 あ
う 思い 先生 話 コ
連絡会 研修 いい 充実 具体的 実践例 い 学 う い 場 い う 充実 い う 事務局 準備 い い う ン 集
実 先生方 活用 う 具 い 少 充実 い い
う う 専門性 求 必要 いう
出 い 思い 取
委員 取 取 視点 いい 取 副委員長 取 取 い 取
委員 取 取 コ 方 役割 保護者 対 相談窓 いう あ
役割 保護者 方 対 相談窓 あ 実
保護者 方 見 学校 特 支援教育 コ 役割 あ 学校
コ 先生 事 中身 役割 い う 伝 い い
い 辺 率直 話 い あ い
い 取
委員 取 取 実 コ いう方 学校 先生 兼任 い いう 全
然知 当然 相談 いい いう資料 い い い
思う 取
副委員長 取 取 ういう方 い いう 取
委員 取 取 コ わ ウン 方 暻 何
見え 相談 い あ う いう 手 い い
記憶 あ コ いう方 い 保護者 相談窓
いう 全然認識 い 何 問題 あ 担任 先生
いう認識 取
副委員長 取 取 い 取
委員 取 取 う 相談 いえ 担任 先生 第一 あ
心配事 いう ウン 方 いう形 私 校
長先生 い い 会 話 伺う機会 あ コ 先生
-忘忙-い いう 来 前 話 聞い 一
般 保護者 方 い 認識 い い 思い 取
委員 取 取 コ 方 事 校内 保護者
役 関 機関 いう役割 課 い う
周知 いう 学校 コ 方 い 保護者 方 関
機関 周知 う 手 講 い 必要 あ 思う
辺 何 学校 コ 方 い 紹 事内容
い 説明 いう機会 実 あ う 取
委員 取 取 教育委員会 い い 言 あ 学校 保護者 方 う
いう あ う い 思い 学校便 等 必 紹
う いう 全 校 い 学校便
学 便 紹 保護者 方 知 い あ い コ
役割 い 詳 知 い いう 実態 厳
い 思い 取
委員 取 取 紹 相談窓 いう紹 多 い い 思い
う いう 授業 持 い 困 電話
いわ 電話 コ 担任 出 い
担任 い あい い 先生 先生 わ い 面
識 いコ 電話 いう 様 非常
い う 思い 通常多い 副校長 担任 入 い
い 設定 ウン 会い い いう あ ういう設定
ういう発信 方 正直 学校 い あ
い 出 い 対応 失礼 話
い 取
取 う少 関連 言え 異動 関 話 あ コ
本格実施 始 時 コ 研修
始 い 時 コ 自身 力
差 い 思う 入 わ
コ い 先生 新 来 コ
い 思 一緒 研修 飛 込 全 力 うわ
-忘年-研修 人曩育 い う いう 正直言 無理 あ
う 言え 専門性 あ コ 人 いう
資格認定 あ 資格 い 処遇 あ
処遇 いう 何 金銭的 う う 私 職務職 制 中
何 等 い 位置 あ 管理 異動
枠 異動 い 枠 異動 適正配置 あ
行 い 言わ 入 う 条件整備 見 う手
当 含 い い 諸条件 整 い うい 可能 う
武蔵 市 う いう い問題
武蔵 市 独自 うい 保護者対応 人 い
う形 打 出 多 う 思い 取
委員 取 取 保護者 窓 いう あ 先
話 伺 い 現状 ういう段 来 い 感 い
申 う 思い 取
副委員長 取 取 学校 中 先生方 委員会 い いう 想像
い 取
委員 取 取 い 取
副委員長 取 取 相談事 いう 出 い う ウン 先生
副校長先生 保健室 先生 担任 先生 ういう感
親御 取
委員 取 取 う 一番身近 担任 先生 いう感 う ウン
先生 私 距 あ う 感 取
副委員長 取 取 窓 あ 実 多 担任 先
生 コ 役割 担任 支援 いう あ
役割 大 い 思う 取
取 う 先生 取
委員 取 取 いう形 現状 行 コ 立場
いう議論 必要 思う 後者 形 い
う 思う コ 自体 担任 兼 いう
先 議論 中 い う いう
-忘ィ-いう縛 あ 具体的 話 担任 い立場 者 入
い いう う一 立場 構わ い いう
いう う 話 コ コ
ョン 制 い いう 必要 う 思
う 取
取 研修 話 あ コ 力 い
う 特 保護者 対 十 説明 い 求 う
力 必要 う 思う 担任 直接何
いい い 思う 担任 客観的 見 い い い
う う あ わ
いう う あ 形 コ 制
確立 い 方向 話 い う 思う 取
取 繰 返 い い 精通 子供
害 親 接 方 いう 対 精通 い い いう
研修 いう 通 一
教育 結果 資格 いう話 い 資格
何 わ あ 意味 う 専門家 育
いう う い い う 思う 例え 限 限
大変 期間 い い いう う 形
制 後 生 い い う 思う 取
副委員長 取 取 資格 々 給料 金銭面 あ 思い
委員 先生方 共通 出 い 専門性 高い 維持 夫
いい コ 先生 何 担任 外 いう 具体的
討論 い い い 意見 あ 思い 何 形
専門性 維持 い い いう う 研修 あ 方 役割 いう 考え い い いう 委員会 提言 い 必要 あ
い いう 多 意見 確認 い 取
取 番目 番目 個 指 計 個 教育支援計 い 事務局 う 説明 い 取
事務局 取 取 私 う 一人一人 応 指 実施 個 指 計
-忘イ-番 個 教育支援計 作 向 いう 話 い
日 配 資料 い 取
取 個 指 計 個 教育支援計 いう 言葉 いう 大変混 い
対照表 先 大 課長 う 話 あ 特 支援教育推
ン う 抜粋 取
取 個 指 計 児童 生徒一人一人 害 状態 応 細 指 行え う 学校 指 個々 指 目標 指 内容 方法 盛 込
対 個 教育支援計 長期的 視点 乳幼児期 学校卒
業 通 一 的確 教育的支援 行う 策定 教育的支
援 教育 福祉 療等 側面 組 必要 支援機
関 綿密 連携 協力 い 可 い 取
取 個 指 計 特 支援学 保護者 連携 作 い
本市 通常学 調査 特 支援 必要
児童 生徒 う 約 ％ 個 指 計 作 い 様式 う
各学校 間 見渡 う 作 学期 修正 い
作 学校 半 実 指 活用 い う 報告 い 取
取 一方 個 指 計 作 当 保護者 理解 得 い 一人一人 対応策 考え い い いう実態 あ
保育園 幼稚園等 要録等 活用 連携 いう 課題 取
取 後 市教委 特 支援教育コ 連絡会 夏期研修等
個 指 計 作 い 実践的 学 う 支援 い 個 指
計 更新 管理 手 流 いう 明確 い う 考え
取
取 個 教育支援計 作 担当 機関 明
害 実態 保護者 希望 特 教育的 明 改善 克服 教育指 含 必要 教育的支援 目標 本的内容 定 い
本市 現在 通常 学 作
話 個 支援計 意義 内容等 い 理解 いう 深
-忘①-い 必要 あ い 考え い 後 作 当 特 支 援学 設置校 関 者 支援会議 設置 協議 作 い
果 通常学 個 教育支援計 う 生 い い 考え い 取
取 私 う 以 取
副委員長 取 一人一人 支援 計 書 話 出 先 中先生 う
個 指 計 話 個人情報 関 い 説明 あ
保護者理解 得 い いう 課題 出 い 意
見 質問 う 活発 願い 取
取 例え 國朊先生 金 特 支援学校 全員 い 思う
親御 う 評価 いい 取
委員 取 取 個 指 計 い 初 個 面談 間 設 あ
あ 程 ウ ン 担任 保護者 見 い 意見 聞い
保護者 要望 致 到 点 指 計 確定 保護者
改 直 送 い いう状況 い 前期指
評価 後期 手直 必要 あ 直 既 目標
目標 段 う いう う 直 保
護者 再確認 いう い 保護者 非常 評価 得 い
学校 何 う い わ 取
取 一方 個 教育支援計 い 教員 独自 保護者 見
い 文部科学省 言う 教育支援計 関 機関
確認 策定 用語 使い方 本校
学 対象 絞 夏期休業中 支援会議 文 通 策定
いう 時間的 手間暇 非常 大変
いう気 取
取 通常 学 行 う 場 書 学校
特 支援 必要 思 い 子 宿題 思 い 実
保護者 う 特 支援 必要 思 い い いう場 果 相 了解
策定 い 高い う 困 予想
思い 学校側 必要 思わ 人 ％用意 い
-忘②-う気構え い 必要 あ い 思い 取
副委員長 取 取 保護者 了解 いう話 出 い い う 取
取 評 いう 効果 あ いいわ
現実的 中学校 親御 一緒 学校 う う
いう い い いう 多々あ いう
い 何 意見 あ 取
委員 取 取 話 伺 い 学校 必要 考え 子 対 学校
い い い い いう い 思い 保
護者 う 最初 入 自 子供 績 い
いう 見 い 先生 正 いう気持 変
わ い 最初 子 う ういう う いう
入 時間 説明 い 経 見 い 先
生 ういう う い い い あ い
気持 変わ い い 思い 学校 う ういう う 意
識 持 い いう あ い 思い 取
副委員長 取 取 壁 い 先 出 い 個人情報
話 あ 親御 う 子供 勝手 学校 い 話
い 記録 い いう あ あ 含
い ういう計 書 当 取
委員 取 取 単純 個人情報 いう 抜 考え 学校側 指 必要 あ 程 本的 情報 先生方 中 い い
子 指 使 い いう い 親御 認 いう う
いう 子 いう い 一々理解 必要 あ 程
ういう特 支援 い い いう 親御 必 うい
う指 い いう 認 い限 ういう指 いう 学校
い いう感 う 取
委員 取 取 認 得 いう 取
委員 取 取 う 独自 手 差 伸 いう い う
取
-忘③-副委員長 取 取 い 先生方 取
委員 取 取 特 支援教育 普通 教育指 本来 社会科 社会科 指 計 あ い 学 人い 一人一人 指 計
あ いい 親御 了解 得 特 支援教育 い
言う 指 計 あ い 個 支援計 う 指 支援 効果 児童 生徒あ い 保護者 親御 子 発 課題 何
ういう う 見 い う 子 何 い 辺
学校 通常 学 以 必要 思う 特 支援学
特 支援 必要 子 い いわ 通常 教育指 以 発 課題 教員
家庭 困 い う 子供 認知 特性
う いう 学校 教員 見 い 家庭 ういう う
見 い いう 親御 了解 得 いう言い方 協力 言い え う いい 思う 取
取 う生易 い 例え 本校 特 支援学 い
全員個 指 計 い 先 支援計 恥 い話
中 い 支援計 親御 了解 協力
個 指 計 う 支援計 課題 あ 特 支援
学 作 中 親御 協力 得 う
い う 特 支援学 う
通常 い 特 支援 必要 子供 保護者 方 理解 得
いう 高い 取
委員 取 取 結局 家庭 行動 含 指 いう形 個人 情報 いう
辺 問題 いう う 個 通常
教室 子 指 い いう 周 方 知 う う
いう 問題 い …… 取
副委員長 取 取 ういう あ 学校 中 あ
本的 本人 保護者 了解 得 い い い 個 指 計
う う 子 結構 いう う 了解 得
個 指 計 い い 組 いう 中途半端 終わ
う いう 現実的 あ いう 取
-忘9-委員 取 取 結局コ 話 戻 い 思う
個 教育支援計 い 個 子 関 非常 正確
情報 い限 支援計 立 意味 い 思う 親御
い十 情報 引 出 いう 大 問題
コ 役割 い 要 コ
役割 面 問題 起 何 いう
親 交渉 いう 長期的 視点 立 子 一人
ういう う 育 い いう情報 一生懸 引 出 親 含 あ 者
わ い 中 コ ョン いう
あ う 思う う 個 支援計 いう 途端
学校 先生 子供 間 話 話 戻 う コ
いう話 出 コ う 生 い
いう話 い い 思い 取
副委員長 取 取 い 意見 う 取
委員 取 取 コ 校内 関 当初 特 支援学校
コ 専任 置い 外 関 コ 置 い
う話 校内 教員 校内 い 子供 う
保護者 学 担任 外 コ 学 中 先生
残 いう 対 声 出 いう 声 多 聞 う
コ 校内 コ 専門性
校内 学 担任 個 指 計 い う 場 豊富
事例 持 コ 個 指 計 作 う
校内支援 心配 い いう話 校内 実
う 機能 コ 情報
集 校内 還元 い いう い 大丈夫
い 思い 取
取 保護者 担任 考え う場 いう 時 あ 保護者 先生 う 子
勉強 教え い 数学 先 行 い いう う
要望 保護者 い 学 担任 う 見 い う
い 仲 終わ 待 い
-忙0-ういう う 当面 課題 い 幾 掛 算
割 算 う 対応 い う いう あ
手 う いう話 必要 あ 保護者
意 行 学校 私 要望 い 勉強 教え
い 担任 う 担任 う あ 保護者 勉強 言 大 目 い いう う 並行線 い 幸 結果
何 い段 調整 必要 あ 思い 取
取 ういう コ 役割 大 担任 保護者 関
非常 あい い コ 一枚
い ういう事例 あ いう 非常 いい 役
いう う 本校 場 あ 取
副委員長 取 取 コ 役割 充実 いうあ ン
い 思い 現状 い い 問題 あ 具体的 いう
具体的 構い 個 指 計 充実
いう 何 提案 意見 い う 保
護者 理解 得 い 当然 学校 話 い い 部
あ い い 先生方 研修 い い 使 い い 充実
活用 い いう 具体策 載 い
い いい 思う 例え 保護者 理解 得 い場
個 指 計 作 充実 関 何 あ
意見 賀先生 い 取
委員 取 取 僕 一般的 現場 知 い わ
取
副委員長 取 取 中先生 う う 先 個人情報 問題 あ 取
委員 取 取 了解 得 い場 作 いう う 限界 あ 作
い い 専門家 見立 あ
ウン 派遣相談員 見立 あ
壁 育歴 部 う 保護者 理解 得 い 薄
う 保護者 理解 就学前 保育園 訪 現在
-忙忘-い 関 機関 私 出向い 個人情報 壁 当然 い
い う一 実 指 実施 う いう
子供 間 い わ 何 う 子 ういう
子供 対応 わ う
保護者 理解 得 い い 限界性 いう 当然あ
何 あ 言わ 私 う 教え い い い
い い 逆 支援 得 あ
いう部 わ い い 目線 変わ う 思い
特 扱い いう偏見 う 強い 思 い 取
委員 取 取 教育 枠 広 養護 先生 いう人 わ
育歴 聞 いう あ い 思う コ
学校 中 人方 情報 得 いう 例え
本人 わ い 治療施設 い 持 い 情報 い 手 聞
い いう 育歴 害 いう う
思う 先生 行 聞い い
い いう話 思う コ 役割
関 各機関 手 役 いう あ
含 人 何人見 いう あ わ
含 情報 集 い い 形 わ い いう 必要
思う ういう話 言う 言 いう話 実
コ 方 う 力 求 いい 果
う 研修 いい いう 具体的 い 意味 い 思い
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副委員長 取 取 賀先生 療機関 連携 含 療機関 い い い 関 機関 連携 いう話 出 番 う 個 教育支援計 いう う 思い 支援学 支援学校 関 機関 連携
いう 四 い 状況 辺 何 意見 あ
う 学校以外 ン いう 思い 取
取 例え 事務局 出 い い 具体策 支援人曩 派
遣活用 い 検討 あ 山 課長 例え ういう いう
-忙忙-現実的 う う 可能性 取
委員 取 取 学校 先生 話 聞い い いい
結局 本人 情報 本人 いう 時代 ういう時代 い 本人 了解 情報 共暼 い 記載 い 私 い い
害 持 方 記録 いう い 常
個人情報 開示 いう 意識 記録 作 う
意味 書 尽 い
夫 ワ 記録 書 い
意識 ワ 変わ わ い う
夫 い いう 非常 あ 関
機関 連携 い 情報 一定 許
範 交換 いう 場 集 中
話 中 い い 共暼 共暼
う い 場 言え い あ 取
取 学校 連携 いう 例え 子 健常 あ 逆 保護者 方
健常 い いう場 い 場 子 い いう
意味 学校 連携 中学 向 う うい 何
い 記録 うい 共暼 いう
限界 い 場 相談 いう 中 一緒 支援
い いう 幾 いう体験 ういう 生
主 未就学児 相談 実 就学 子 相談
い 学校 う い い あ い 学校 言い い あ
発 害 いう確定診断的 言わ う う いう う 相談
い 特 支援教育
社会生活 営 う 必 い いう う 心感 あ 説明
相談 わ 後 一緒
い い 職種 ――い い 職種 中 専門職 あ い 保 育園 幼稚園 専門 先生 い い 学校 先生 専門職 職種 あ
いう い い いう 目標
学校 う う 形 連携 い い いう
-忙年-実 特 支援学 見学的 うい 既
行 い い い 後 充実 い い
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委員 取 取 個 教育支援計 部 親 開示 いう 前提
親 い 当然 い 教育 側
親 独自 計 中 持 い いう 変わ 思う
求 即 何 何 開示 いう 前提 う
取
副委員長 取 取 い 学校 文書 開示請求 出
い い あ 取
委員 取 取 委員会 何 い 開示 う いう
う 委員会 い い 開示 本音 部 い
い 部 あ う 記録 残 残 い いう部 あ
う 計 いう 親 見 いい計 う い
う う い いう部 …… う い いう 全部親 話 い
う 取
副委員長 取 取 辺 厳密 規定 いう あ う 開示請求 あ …… 取
事務局 取 取 いわ 市 関 開示請求 あ ワン ョン 置
い 断 開示 いう あ 学校 い う う
通信簿 開示 あ 本人 対 開示 いう 例 出 い 原則 開示 方向 思 い 取
委員 取 取 関 機関 入 情報 親 知 い 親 知 い情報 関 機関 入 可能性 あ 取
事務局 取 取 う 場 保護者 了解 機関 …… 取 委員 取 取 い 一定関 機関 行 関 機関 親 知
い いう う 情報 え 取
事務局 取 取 本的 機関 ういう形 い い
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あ 学校 開示対象 思い 取
-忙ィ-委員 取 取 学校 支援計 あ 情報 正確 把握 子
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ういう ういう う い病気 親 う言 い
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機関 え 困 いう可能性 あ わ うい
開示 関 機関 言わ い 言 い
い い 考え い 取
副委員長 取 取 先生 い 多 情報 記録 残
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書い あ 記録 残 い う う いうあ
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事務局 取 取 回目 回目 話 あ 就学支援
う 機能 情報 引 い 保護者 含 い
う形 関 機関 いう 残
うい 関 機関 情報 いう 出 個 教育支援計
中 昚 指 計 昚 徐々 段 的 引 い い
いう 書い い 前 段 少 話
い う 連携 計 多少前 思
取
委員 取 取 私文書 ？取
事務局 取 取 いえ 支援 就学支援 取 委員 取 取 文書 格 文書 ？取
事務局 取 取 文書 取 委員 取 取 文書 取 事務局 取 取 い 取
副委員長 取 取 辺 残 親 見 見 い いう話 開示請
求 あ 場 思い 課題 多い 思い 取
事務局 取 取 う一 話 東京都 事業 あ 市 い
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開示請求 いう 意識 文書 残 い 見 い
-忙イ-い 開示 いい いう 意識 書い い 実 保護者 持
い 担当 持 い 伝え い いう 文書 残 い 引
頭 伝え 何 形 伝え う いう手段 い う
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い い 伝え い いう 多 課題 引
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副委員長 取 取 文書 問題 い 思い 取
事務局 取 取 う 取
委員 取 取 気 個 教育支援計 日 資料
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い 保護者 確認欄 あ わ 開示 々 いう 性格
ういう教育支援 必要 指 経 踏 え 保護者 協力
あ 以 開示 いう 変 隠 い いう ういう
理解 う いい いう感 取
副委員長 取 取 当然 う 賀先生 多 い
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保護者 言え い 内緒 い いう う 情報 中
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いう 先 出 い 保護者 い ういう う 指
い う 支援 い う いう 開示 一緒
い 思う 文書 形態 記録
残 いうあ 線引 い いう話
取
取 先 話 戻 学校関 協力 連携 いう形 い
いう 話 出 い 辺 個 教育支援計 充実 一層 う
いう形 あ い いう 思い 取
取 あ 指 計 支援計 あ 取
取 番目 管理職 教職員 理解啓発 専門性 向 向 いう 願いい 事務局 取
事務局 取 取 説明 い 取
-忙①-取 先 教職員 理解 差 あ 特 支援教育コ う 資
質 向 い いう 話題 い 目
思い 現在 一人一人 教職員 理解 深 高 い 校内研修 いう 教員 意識改革 いう 特 教育的支援 必要 児童 生徒
指 力 高 い う 力 い 結果 校内研修
幼 中学校 学期 行わ 研修 専
門家 特 支援学校 先生等 講師 来 い 児童理解 支援方法 い 共通理解 特 支援学 連携 個 指 計 指 い 研
修 深 い 取
取 夏休 教職員 う 研修 行い 特 支援教育 研修会
学校 中学校 計 参加 あ 市
内 教員 大体 言わ い 人 人 い いう う 状
況 研修内容 主 発 害 理解 対
指 保護者 連携 いう う 内容 行わ 市 曪 転
入者 特 支援教育コ 悉皆 参加 昨
倍増 いう う 取
取 特 支援教育コ 東京都教職員研修 ン
養 研修 実施 い 幼稚園 教員 対象
境幼稚園 う 参加 特 支援教育コ 養
研修 間あ 研修 修了 人曩 いう 武蔵 市 特 支 援教育 コ 委員会 いう 本計 策定委員会 ワ ン
人曩 暼効 活用 特 特 支援教育コ 連絡会
コ 研修会 言え 回 研修 連絡会
先 的 役割 行 研修 い 先生方
一人一人 理解 特 支援教育 コ 大変頑張 い
学校 管理職 意識 いう 十 い 暼効 機能
い いう う 見 取
取 後 対応 具体策 先 長期休業中 大 以前 変わ
い いう い 層 行 い う いう 考え
初任者 目 い 教員 コ 管理職 い 研修
-忙②-会 設定 い う 考え い わ 特 支援教育 研究 う 千川 学校 第四中学校 願い
うい 研究 果 いう 市内 中学校全校 普 い 大
い 考え 取 私 説明 以 取
副委員長 取 取 あ う い 森先生 う 聞 い 大
充実 い いう感 聞 充実 い う
一層 いう い う 意見 あ 取
委員 取 取 管理職 意識 十 いう ういう ？取 事務局 取 取 学期 特 支援 コ う ン 調査 行
中 例え 個 指 計 作 い 担任 先生 専門
家 等 調整 い 昨 調査 席
いう あ ういう い う いう
い コ 困 い う う いい い
いう う い 点 いう 取
委員 取 取 い 層制 いう話 いう
教育 い いう話 取
事務局 取 取 先 学校長 う 話 あ 学校 中 中心的
い コ 方 方 話
う い い あ 動 い いう い いう
管理職 方 支え いい コ 校内 支援 いい
うい 大事 い 現状 あ わ ういう意味 学
校経営 中 特 支援教育 位置 コ 中心 回 い
管理職 役割 いう 大 いわ 管理職 先頭 層
研修 行 い い 思 い 取
委員 取 取 校内体制 充実 い 外部機関 連携 い 思う 取 事務局 取 取 校内全体 組 い いう 趣 役割 全部
職層 立場 研修 必要 いう 職層
応 いう趣 あ 取
委員 取 取 実施 い い う い 策定委員会 話 実現 い い
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-忙③-副委員長 取 取 意見 あ う 取
委員 取 取 研修 思 い 私自身 研修
い い 幾 思 あ 特 支
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非常 多 最近 立場 発信 例え
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学校 振 返 あ 先生 う あ 親 うい
う 見 え いう う 大人 発信 あ
わ うい 研修 子供 う考え
い い部 代弁者 話 研
修 武蔵 市 ういう研修 エ ン 方 入 い い 多
ういう話 思い 取
取 う一 熊 先生 聞 い 間 ワ 先生 話
伺い ウン 立場 学校 見 う
管理職 う 動い い 視点 絞 管理職 いう立場 話 思 い 取
取 非常 國朊先生 無理 願い 支援学校 コ
方 世話 い 教員 一番喜 い
いう 自 教員 目線 物 言 理論
う いい いう具体的 提案 い 特 手 教員
世話 喜 取
取 目 発 害 う理解 い いう 理論的 出 い
教員 文献 当 文 面 わ い
実感 い い いう部 あ 幾 最近 模擬体験 う
う う いう 専門 立場 あ う
うい 実感 伴う理解 うい 研修会 最近幾 い 研修会 非常 暼効 思 い 取
取 何 申 い いう 研修 要性 あ
中身 吟味 い い 教員 あ
感 方 う 立場 発信 う 研修 い
-忙9-保護者対応 部 私 視 非常 広 う 思 い
ういう研修 い 私 学校 あ い 思
い 取
副委員長 取 取 研修 い い 内容 夫 い いう 提案い 取
取 い 取
委員 取 取 私 非常 研修 大事 思う 初任者 管理職 含 研修 中身 い い 頭 中 勉強 大事 思う
害児教育 財産 いい 例え 知的 害 特 支援学 ういう指 い うい 授業見学 いい 通 いい 思う
うい 固定 通 指 ウ ウ 教員 出向い ういう発
課題 あ ういう対応 い いう研修 あ いい い
い 先 夏期研修 固定 通 担任 先生方 研修 あ 中
私 勉強 私 自 学校 生徒 指 学 い
通 指 あ い 学校 固定 先生 労 い
いう 非常 勉強 私 大 隣 大 知的 害
肢体 自 授業見学等 必 見 感 勉強 あ
ういう機会 研修 大事 思い 取
副委員長 取 取 ういう研修 わ い い い う
実 専門的 い う 学校 先生方 見
行 学 いう う 形 研修会 形 内容 い
提案 い い い 取
取 時間 あ 番 事務局 う 提案い い
改 全部通 意見 い い 思い 願い 取
事務局 取 取 番 最後 う 各学校 市 特 支援教 育 外部 支援派遣人曩 一層 活用 いう 各学校 市教委 う い い
人曩 派遣 い あ 専門家
い 説明 第 回目 委員会 私 う あ わ 簡単
紹 あ 回 役割 い 省略 い い 思
取
-年0-取 課題 う 移 わ 専門家 派遣相談員 学
校 来 い 指 内容 う少 聞い い い いう
課題 対応策 う 専門家
等 い 少 回数等 増 い い 考え 取
取 課題 番目 あ 個 指 計 支援方法 期 言
得 実効性 高 いう 対応策 い 研修等 踏
え い い 考え 取
取 番目 課題 い 支援 ン 等 情報 連携 授業観察 保護者面談 通 相談 検査実施 繋 い い 現在 学校
派遣相談員 入 徐々 効果 あ わ 学校 い
い 面談等 通 教育支援 ン 等 い あ い 学校 保護者
面談 通 通 い 発 検査 行う う うい
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取 課題 番目 保護者 特 支援 必要性 感 い い 連携
必要 あ 書い あ 話 う 保護者 理解
いう 課題 い 教育支援 ン 派遣相談
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保護者 理解 い い 考え 取
取 学生 等 学校 中 入 い 学生 等 人曩確保
各自治体 い 各学校 支援 いう 学生
活用 う ういう意味 学生 確保 いう 課題
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連携 少 強 学生 協力い い い
あ 広 い い 思 取
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い いう う 状況 多いわ 暼効 支
援 う 形 い いう あ ン
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-年忘-い 連絡会等 資質 向 当 あ い 学校 い コ 研修会 通 うい 人曩 活用 方 い 研修 深 効果
い いう う 後考え い い 思 取
取 最後 対応策 番目 番目 いう う 書い
あ 話 う 内容 書い あ 取
取 い う視点 先 中校長先生 教員 立場
い い 形 教員 目線 い い 考え い 大事 いう
話 あ 教員 人曩 確保 行 方々 活用 軟 学校
派遣体制 検討 い い 思 教育 経験者 教育 目線 立 教員 い い 形 支援 い い いう 新 打 出 取
取 以 校内 支援体制 いう 説明 終わ 取 副委員長 取 取 質問 意見 い う 取
取 武蔵 市 自治体 比 わ うい 学校 入
い 充実 い 聞い う う 特 支援
教育 関 充実 ういう う 活用 いい いう
あ 意見 あ う 取
取 う 取
委員 取 取 教員 人曩育 いう視点 先 研修 関
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行 い いう 限 限 中学校 特 支援学校 コ
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人事 う いう 正確 数 ういう交流 行わ
い い 定期異動 説明会 暻 日 ういう規模 実施 わ 武蔵 市教委 ういう 考え あ 積極的 交流人事
う 思い 特 支援学校 発 害 詳
い いうわ あ 子供 特 支援 必要 い 場 養護
学校 あ い 特 支援学校 普通 行わ い う 支援 いう ういう いう 身近 感 う 間 限 限 交流 いう 非常 意
味 あ い 思 取
取 以 取
-年忙-副委員長 取 取 教員 う 人曩 交流 いう話 意見 構い
い う 取
取 私 う あ うい 学校外 支援 方
い い 入 いう いい 実 うい 方々
うう 活用 い いう 学校 任 い
あ 事務局 出 い 提案 効果 事例集
うう 使え いい いう う ュ い 学校 中学校 研究奨励校 指定校 い い あ あ 特 支援教育 ういう 時期 入 具体的 外部 人曩 活用 う 事例 いう
研究 い いい 思 取
取 意見 あ 取
取 全体 通 日 番 番 学校 中 校内体制 いい コ 委員会 個 計 書 外部 人曩活用 含 振 返 い い い う 教育委員会 委員 先生方 何 い 質問 い
う形 結構 気 取
委員 取 取 話 聞い い 保護者 理解 いう 一番 要 い
感 先 相談機関 あ 担任 先生
コ ういう 相談 いい
以外 通常 学校 う 子 変わ い 通
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ういう 必要 い いう気 取
副委員長 取 取 あ う い 取
取 い う 先生 う 取
委員 取 取 外部支援派遣人曩 専門家 エ コ
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ン 学校 う ン ン 本的
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思う 専門家 い大学生 あ い 大学院生 資質 向 学校 あ い 中学校 大学 連携 いい 大事 実 本校
-年年-人 武蔵 大学 蹊大学 来 い い い 学生 い
教員 来 授業 入 打 わ 時間 あ
い 終わ 後 課題 あ 授業 戻 い い いう
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人曩育 いう 将来 教員 資質 向 いう大 い あ
い 現場 学生 院生 資質 向 う 役
立 い いう 申 わ い部 抱え い
力 い い い 将来役立 支援 いう 学校
い い いう 強 感 取
副委員長 取 取 う う 活用 い い 学生
あ い 学校側 う ういう人 活用
子供 生 い い 来 い い あ 程 果 い
う一歩 う一 何 う い あい い いい う 思い 取
取 い う 取
委員 取 取 森先生 意見 聞い 思 行 学校 う い
いう 非常 要 問題 う 思い 策定 い 々
行 側 立 い わ うい 対 う
学校 自立性 保 うい 策定 手 入 い
いう う 大事 う 思う ウン的 学校
う 持 い いう う 行 学校 連携 いう う
いう 手 い い 策定 実 動 出 い う
いう う 象 話 わ うあ いう
言 い わ 何 全体 浮
実行 大変 う いう う あ 学校側 学校 都 いい部
手 使 い いう う 見え い いう う 思う
ういう う 話 う 現場 生 い いう 必要
う 思う 中 研修 い い 位置 いう
いう う 象 い 取 副委員長 取 取 あ う い 取
-年ィ-取 い い う 取
取 いい 意見 大勢 いう い
後日中間 いう形 中 い い 集約 い 思い
折 意見 い いい 思い 取
取 資料 福祉施設 団体 学生 学校 交流活動 いう 枚
い 紹 い う 取
委員 取 取 本日 い 前回 幼 連携等 話 い
参考 出 い 福祉 う 学校 現場 交流
いう 実 結構 い 特徴的 紹
エ銀木昙 いう 藍 機織 うい 害
者 い い い い 意味 支援 い 団体
何 前 中学校 行 藍 植物 育 始
一緒 藍 機織 いう う 活動 行 取
取 市民 健康相談室 いう 新 い事業 市 始
全市民 ン いう う 学校
近所 何 う いう ン 相談室 開設い 出
前講 行 学校 総 学習 邪魔 色 いう題
授業 行 精神 害 当事者 方 行 授業 始 前 子
ン 精神 害者 ういう う 思 い いう
怖い人 乱暴 人 わ わ い人 いう内容 多い 授業 一緒 精神 害者 自 状況 困 話 一緒 絵 い
終わ 後 ン 精神 病気 人 い思い
い いう わ 何 あ い う
ういう う い い 声 出 子 軟性 いう 私 聞
い 感動 取
取 害者福祉 ン 夏休 学生 対象 い い ン 講
行 手話講習 行 昨 子 実
当事者 方 先生 教え わ 教え
う い 手話 あい 学生 いう
聴覚 害者 集 話 出 わ 喜 いう
-年イ-う あ う 福祉 学校 現場 交流 先生 頑張
うい 団体 頑張 徐々 広 い 取
取 以 紹 い 思い 取
副委員長 取 取 あ う い 本日 以 う 疲 取
取
回 暻忙忙日 暻曜日 忘③時年0 開催 取 取
取 ──取 了取 ──取 取 取
