熊本県福祉サ
ビ
第
者評価結果公表基準
概要版
福祉サ
ビ
業者情報
業者概要
業所
称
保育園
施設
種別
保育所
代表者氏
園長
村
修
管理者
開設
月日
成
28
4
月
1
日
設置主体
社会福祉法人
福祉会
経営主体
社会福祉法人
福祉会
定員
利用人数
所在地
〒
861-8045
熊本市東区小山
5
目
27
―
40
連絡
電話番号
―
―
ＦＡＸ番号
―
―
http://yotsuba-ns.com
基本情報
サ
ビ
内容
業内容
施設
主
行
生後
3
ヶ月～就学前
保育
自主
業
延長保育
時保育
地域活動
業
地域交流
業
入 園 式
進 級 式
幼
消 防
結 成 式
長
見知
遠足
個人面談
人形劇
観 劇
泊
保 育
内 科 検 診
(
2
回
)
歯科検診
交通安全教室
保育参観
誕生
会
毎月
開
水難訓練
七
集い
夏祭
施設訪問
動会
地域
業所感
謝訪問
発表会
餅
保護
者
地域老人会参加
節
行
他園
交流行
園児作品展
別
会
小学校
交流会
卒園式
園
保育
毎月
身体測定
毎月
避難訓練
毎月
英語教室
教
室
中
長
大根
サ
植 え 付
及
穫
大 根 作
ウ
ン訪問
居室概要
居室以
施設設備
概要
鉄筋コン
造陸屋根
合金
合
板ぶ
3
階建
園 庭
園 舎 屋
場
以
児 滑
未
児滑
鉄棒
砂場
未
児用
ン
具
ン
農園
倉庫
隣接
動場
第
第
駐車場
施設
業所
特徴的
組
熊本市
東部地区
自然環境
恵
位置条件
生
自然環境
慣
親
心豊
感性
持
子
目指
体力
体操教室
知力
英語教室
増進
組
保育並
食育
力
入
い
評価結果総評
◆特
評価
高い
恐竜
創造活動
作品展
紹
保育園
玄関
長組
中組
共
制作
迫力あ
恐竜
保育園
通称
ン
緑
迷彩色
高
2.8
ｍ
幅
1.8
ｍ
奥行
3
ｍ
展示
あ
そ
3
歳児組
作
紫
迷彩色
卵
展示
い
壁
前
度社会科見学
行
際
見
成
28
熊本地震
被害
あ
熊本城
絵
飾
い
職員
支援
創造性
膨
絵
絵
ン
貼
絵
絵
絵画
夏
ン
ン
子
達
絵
作品
完成
い
毎
間
子
達
作品や表現
集大成
月
作品展
日間開
保護者や地域
方々
見
い
体力増進
体力
増進
組
悪天候
い限
入
い
園庭
夏場
全面
遮
設置
固定
具や
輪車
用意
い
未
児
以
児
ぶ場合
園庭
折
畳
柵
設置
安全
う
い
歩い
以内
場所
あ
畑や第
園庭
あ
菜園活動
自然
触
体
動
多
入
昆虫
追い
走
回
い
散歩や社会見学旅行
園
活動
積極的
入
い
部講師
体操教室
元気
身体
動
伸
園生活
送
い
階
多目的廊
設置
階保育室南側
広
多目的廊
設置
い
以
児用
あそ
場
給食時
午睡時
準備
場
更
階段
使
未
児
足腰や腕
筋肉
付
使わ
い
市
図書館
絵本
貸
出
サ
ビ
子
達
毎月個人持
絵本
購入
い
園
市立図書館
ヶ月
回
頻度
200
冊
絵本
借
保育
中
読
聞
せ
子
家庭
園内
除菌
消毒
加
ウ
ビや食中毒
防
除菌
消毒及
加
保育室
パ
次亜水
噴霧
行
い
給食室
野菜
食器
洗浄
使わ
園全体
清掃
使
用
い
目指
保育士像
園
独自
組
い
保育
心
25
項目
示
1
保育
現場
気配
最
大
目指
保育士像
明確
い
◆改善
求
保護者
相談内容
対
組
状況
周知
保護者
相談
意見
関
組
保護者
十
周知
い
必要
あ
複数
相談方法や相手
自由
選
易
文書作成
掲示
期待
全保護者
利用
や
い
う
意見箱
設置場所
工夫
期待
第
者評価結果
対
業者
コ
ン
(H30.3.12)
開園
2
目
審
社福
保育園
前身
認
保育園
成
23
4
月
長嶺東
開園
市
認証
保護者
方々
多
指示
賜
成
28
4
月
認
保育園
開園
大自然
中
保育業務
行い子
最善
利益
追求
い
回
審
訪問調査や
前
当日
聞
通
保育サ
ビ
基本
再認識
自己評価
組
中
全職員
保育園
課題
気
保育園
良い
又改善
再認識
出来
健全
保育
保育向
行う
職
員間
連携
そ
地域
関係機関
連携
及
保護者
方
協力
理解
得
更
力
行
い
保護者
方
繋
高
う工夫
い
い
- 1 -
別記
公表様式
熊本県福祉サ
ビ
第
者評価結果公表基準
保育所版
◎
評価機関
称
NPO
法人
音楽祭
所
在
地
益城郡益城
福富
822
番地
評 価 実 施 期 間
H29
9
月
15
日～
H30
2
月
28
日
評価調査者番号
第
13
－
008
号
第
13
－
011
号
第
17
－
002
号
福祉サ
ビ
業者情報
業者概要
業所
称
保育園
施設
種別
保育所
代表者氏
園長
村
修
管理者
開設
月日
成
28
4
月
1
日
設置主体
社会福祉法人
福祉会
経営主体
社会福祉法人
福祉会
定員
利用人数
所在地
〒
861-8045
熊本市東区小山
5
目
27
―
40
連絡
電話番号
―
―
ＦＡＸ番号
―
―
http://yotsuba-ns.com
基本情報
サ
ビ
内容
業内容
施設
主
行
生後
3
ヶ月～就学前
保育
自主
業
延長保育
時保育
地域活動
業
地域交流
業
入 園 式
進 級 式
幼
消 防
結 成 式
長
見知
遠足
個人面談
人形劇
観 劇
泊
保 育
内 科 検 診
(
2
回
)
歯科検診
交通安全教室
保育参観
誕生
会
毎月
開
水難訓練
七
集い
夏祭
施設訪問
動会
地域
業所感
謝訪問
発表会
餅
保護
者
地域老人会参加
節
行
他園
交流行
園児作品展
別
会
小学校
交流会
卒園式
園
保育
毎月
身体測定
毎月
避難訓練
毎月
英語教室
教
室
中
長
大根
サ
植 え 付
及
穫
大 根 作
居室概要
居室以
施設設備
概要
鉄筋コン
造陸屋根
合金
合
板ぶ
3
階建
園 庭
園 舎 屋
場
以
児 滑
未
児滑
鉄棒
砂場
未
児用
ン
具
ン
農園
倉庫
隣接
動場
第
第
駐車場
具各種
職員
配置
職
種
常
勤
非常勤
資
格
常
勤
非常勤
園長
保育士
17
2
副園長
1
幼稚園教諭
14
2
主任保育士
調理師
1
2
副主任保育士
栄養士
1
保育士
14
2
准
護師資格
保育補
1
管理栄養士
1
護師
1
務長
管理栄養士
調理師
1
2
環境整備
1
合
計
21
7
合
計
32
9
※ 資格 種別 保健 福祉 療 関 記入 あ
※ 複数 資格 持 複計 い 場合 あ 職種 資格 数 必 致 せ
理念
基本方針
理念
児童福祉法
基
保育
乳幼児
保育
行い
そ
心身
健全
育成
図
最善
利益
地域社会
力
合わせ児童福祉
積極的
推進
う
子育
支援
貢献
基本方針
安心
人間関係
整
保育環境
中
自己
十
発揮
活動
健全
心身
発達
図
郷土
良
や四季折々
自然や文化
入
保育
行い
施設
業所
特徴的
組
熊本市
東部地区
自然環境
恵
位置条件
生
自然環境
慣
親
心豊
感性
持
子
目指
体力
体操教室
知力
英語教室
- 3 -
第
者評価
審状況
評価実施期間
成
月
日
契約日
～
成
月
日
評価結果確定日
審回数
前回
審時期
回
成
度
評価結果総評
◆特
評価
高い
恐竜
創造活動
作品展
紹
保育園
玄関
長組
中組
共
制作
迫力あ
恐竜
保育園
通称
ン
緑
迷彩色
高
2.8
ｍ
幅
1.8
ｍ
奥行
3
ｍ
展示
あ
そ
3
歳児組
作
紫
迷彩色
卵
展示
い
壁
前
度社会科見学
行
際
見
成
28
熊本地震
被害
あ
熊本城
絵
飾
い
職員
支援
創造性
膨
絵
絵
ン
貼
絵
絵
絵画
夏
ン
ン
子
達
絵
作品
完成
い
毎
間
子
達
作品や表現
集大成
月
作品展
日
間開
保護者や地域
方々
見
い
体力増進
体力
増進
組
悪天候
い限
入
い
園庭
夏場
全面
遮
設置
固定
具や
輪車
用意
い
未
児
以
児
ぶ場合
園庭
折
畳
柵
設置
安全
う
い
歩い
以内
場所
あ
畑や第
園庭
あ
菜園活動
自然
触
体
動
多
入
昆虫
追い
走
回
い
散歩や社会見学旅行
園
活動
積極的
入
い
部講師
体操教室
元気
身体
動
伸
園生活
送
い
階
多目的廊
設置
階保育室南側
広
多目的廊
設置
い
以
児用
あそ
場
給食時
午睡時
準備
場
更
階段
使
未
児
足腰や腕
筋肉
付
使わ
い
市
図書館
絵本
貸
出
サ
ビ
回
頻度
200
冊
絵本
借
保育
中
読
聞
せ
子
家庭
貸出
子
達
絵本
親
う
援
い
園内
除菌
消毒
加
ウ
ビや食中毒
防
除菌
消毒及
加
保育室
パ
次亜水
噴霧
行
い
給食室
野菜
食器
洗浄
使わ
園全体
清掃
使
用
い
目指
保育士像
園
独自
組
い
保育
心
25
項目
示
1
保育
現場
気
配
最
大
目指
保育士像
明確
い
◆改善
求
保護者
相談内容
対
組
状況
周知
保護者
相談
意見
関
組
保護者
十
周知
い
必要
あ
複数
相談方法や相手
自由
選
易
文書作成
掲示
期待
全保護者
利用
や
い
う
意見箱
設置場所
工夫
期待
第
者評価結果
対
業者
コ
ン
字程度
(H30.3.12)
開園
2
目
審
社福
保育園
前身
認
保育園
成
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4
月
長嶺東
開園
市
認証
保護者
方々
多
指示
賜
成
28
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月
認
保育園
開園
大自然
中
保育業務
行い
子
最善
利益
追求
い
回
審
訪問調査や
前
当日
聞
通
保育サ
ビ
基本
再
認識
自己評価
組
中
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保育園
課題
気
保育
園
良い
又改善
再認識
出来
健全
保育
保育向
行う
職員間
連携
そ
地域
関係機関
連携
及
保護者
方
協力
理解
得
更
力
行
い
保護者
方
繋
高
う工夫
い
い
思い
第
者評価結果
- 5 -
参考
利用者調査
手法等
調査
手法
対
象
者
対
象
数
(
人
)
基準数
い場合
理由
ン
調査
利
用
者
本
人
家 族
保 護 者
聞
調 査
利
用
者
本
人
家 族
保 護 者
観
察
調
査
第
者評価結果
※ 評価細目 い 断 準 a b c 3段階 い 評価結果 表示
※評価細目 第 者評価機関 定理由等 ン 述
評価
象
保育
方針
組織
-
理念
方針
第 者 評 価 結 果
- - 理念 方針 確立 周知 い
1 -1- - 理念 方針 明文化 周知 い
○
a b c< ン
理念 方針 保育園 文書 載 い 広報 ン
等 載 保育 園 展示 務 易 掲 い
保育園 理念 Ｕ 職員 行動規範 う 具体的 容 い
理念 方針 易 明瞭 あ 常々 保育園 会議 研修会 明 協議 あ 職員 十 周知出来 い 日 児童憲章 共 理念 方針 全員 復唱 行う等 組 組織的 出来 い 総会時 理念 方針 載 保育園 保護者 利用者家族 配
周知 い
-
経営状況
把握
第 者 評 価 結 果
- - 経営環境 変化等 適 応 い
2 - - - 業経営 環境 経営状況 的確 把握 析 い
○
a b c< ン >
保育園 無 保育園 ８ 開園 社会福祉 業 地域 動 い 特 待機児童解消 時 等 含 子育 支援 攢的 面 い 把握 い
地域 各種福祉計 動 容 い 国 情報 的確 熊 東部地域4園 開催 定例会議等 保育園 確 合う 検 討 い
保育園 位置 地域 特徴 変化等 経営環境 い 保育園 将来構想 地 域 開 園 地域 根 園 選 園 100 信頼 求
日々精逭 い あ う 熊 東部地域 増え い 住宅 待機児童 入園予定等 環境 変化 課題 共 現実問題 析 い 定期的 保育 析 保育利用者 推移 利用率等 析 い 開園
目 あ 保育園 熊 東部地域 展的住宅地 中心 位置 常 利用者 推移 い 把握 析 い
3 - - - 経営課題 明確 具体的 組 逭 い
○
a b c< ン >
- 7 -
等 現状 析 課題 問題点 い 業 様 あ 思わ 予 算 出 中 人件費 割合 非常 高い状況 あ 人件費 出 極力抑え
う 力 組織体制 含 経営 現状 析 出来 い
経営状況 改善 課題 い 役員会 職員会議 い 保育園 現状 皆 共 出来 い
経営課題 解決 改善 組 い 全職員 伝え 出 極力抑え 組 出来 い 具体的 備品等 購入 品 揃え
揃え 園児用 絵 い 購入 行わ 立 書館 出 利用 等 出 極力抑え 改善策 前 組 実行 い
-
業計
策定
第 者 評 価 結 果
- -( ) 中 長期的 ョン 計 明確 い
4 - -( )- 中 長期的 ョン 明確 計 策定 い
○
a b c< ン >
中 長期計 い 理念 方針 実現 目標 明確 施設 利用者 主役 ン 目指 幼児像 保育環境 整備 地域活動 実施 職員研修等 中 長期 ョン 込 策定 い
経営課題 問題点 解決 改善 組 い 目指 子 像 確立
保育 方法 保健 全 保育環境 整備 地域活動 実施 職員研修等 具体的 容 い
中 長期計 業計 支計 両面 計 あ 組織体制 設備 整備 人材育 計 出来 今 利用者増減 人件費等 い 把握 い 保育園 新設 あ 増改築 予定 現在 あ
昨 階 倉庫 改築工 行わ う 中 長期計 必要 応 業計 支計 共 見直 行わ い
5 - -( )- 中 長期計 踏 え 計 策定 い
○
a b c< ン >
業計 中 長期計 容 映 計 保育 充 実 保育園 実現 保育 容 充実 保育園 利用
子 保護者 支援 地域 子育 支援 業 次世 担う職員育 保 育園遀営 組織化 緊急災害 生時 備え 逭 点 計 い
業計 園 無理 実現 能 計 容 計 遂行 い
策定 業計 評価 保育園 あ 方 い 職員間 ョン 容 い
- -( ) 業計 適 策定 い
6 - -( )- 業計 策定 実施状況 把握 評価 見直 組 織的 行わ 職員 理解 い
○
a b c< ン >
保育園 保育園 遀営 業計 滑 遂行 う 全体職 員会議 部署会議 会議 献立会議 開催 常 全職員参
意見 約 組織的 出来 い
周知理解 出来 組織的 組 出来 い
7 - -( )- 業計 利用者等 周知 理解 い
○
a b c< ン >
業計 主 容 い 総会 保護者会時 保育園 ン 共 保育園独自 作 い 保育園 配 明 周知 行わ い 保護者 目立 う 掲示 理解 い
総会 保護者会時 明 ン 明資料 容 理解 易 常 利用者 目線 立 易い 容 い
業計 四季折々 合 行 沢山組 込 い 多岐 わ 行 中 自治会 老人会等 地域人材 保護者参加 行 あ 園全体 活気 あ 組 出来 い
業計 間行 保護者 地域 参加 交流 行 季節 入 地域 開 園 地域 根 園 選 園 目標 組 い 多種多様 人 関わ 中 多様 価値観 保育 厚 持
目標 掲 行 各活動等 保護者 地域 人 参加 意見 交 会 行 う 工 出来 い
-
保育
質
組織的
計
的
組
第 者 評 価 結 果
- -( ) 質 組 組織的 計 的 行わ い
8 - -( )- 保育 質 組 組織的 行わ 機能 い
○
a b c< ン >
間 通 職員 研修計 組織的 出来 回 個人 自己 録 経過 録 確 Ｐ Ａ い 保育 質 組 い 組織的
組 い
保育 容 い 保育士 面談 回 行う 保育 方法等 含 相 談 い 積極的 組 出来 い
保育園 目指 保育士像 保育 心 明文化 い 特 言葉遣い 大 明 い 自己研 含 常々 保育士 張 応援出来 う 時 易い環境 組織的 出来 い
9 - -( )- 評価結果 組織 組 課題 明確 計 的 改善策 実施 い
○
a b c< ン >
熊 研修 園 研修 個人面談等 報告文書 確 文書化 職員間 共 出来 い
職員間 共通 課題等 い 省会 行い 改善 容 話 合い 行わ い 復 書 様 園長評価 行わ 必要 応 改善 行う 見直 定期 的 行わ い
評価
象
組織
遀営管理
-
施設管理者
責任
第 者 評 価 結 果
- 9 -
10 - -( )- 施設管理者 自 役割 責任 職員 表明 理解 い
○
a b c< ン >
保育園 保育理念 方針 保育目標 沿 目指 保育士像 明確化 職員会議 勉強会 園 研修 行う 保育園 広報 等 詳 掲 載 い
保育士 心構え あ 保育 心 常日頃 全保育士 話 自 役割 責任 い 理解 い
園 職務 掌 い 文書化出来 い 会議 研修等 園長 表明 出来 保育園 全体 周知 い
施設管理者 役割 責任 い 保育園 自衛消防組織 制 組 織的 出来 自 役割 責任 全職員 表明 理解 い
11 - -( )- 遵 法 等 理解 組 行 い
○
a b c< ン >
熊 研修 勉強会等 明 遵 法 等 い 十 理解 示 行攢関 業者 関 保持 い
全職員共通 識 必要 場合 園 回覧 展示 行う 組織的 出来 い
法 観点 経営 関 研修 勉強会 積極的 参加 い
用 労働 防災 環境 い 常 研修 得 保育遀営 遺憾 揮 い 常 法 等 揃え 知識 深 社会保険労務士 相談 等
応 組織的 整備 い
- -( ) 施設管理者 揮 い
12 - -( )- 保育 質 意欲 組 指 力 揮 い
○
a b c< ン >
保育園 常 力 入 い 点 保育 質 あ 容 回 接遇 研修 実施 園 研修 充実 新人園 研修 充実
う 常 保育 質 現状 い 定期的 的 評価 析 行わ い
管理者 満児 教室 児 教室 直接入 巡視 行い 評価 析 行 う 保育 関 質 課題 把握 出来 い 管理者自 現状
析 積極的 行 い
職員 資質 研修会 出来 参加 う
園 研修 計 実施 い 保育 質 組 い
13 - -( )- 経営 改 善 業 務 実 行性 高 組 指 力 揮 い
○
a b c< ン >
保育経営 改善 業務 実効性 人 労務 務等 現状 析 常 行い 特 労務 関 要 考え い 常 職員 共 勉強 公 組 心
職員 保護者 課題 聞 即 応 い い職員 多 職員 常 替 い 替 い い 話 保育士 休 場合 い雰 気作 い 常 働 い環境
い 気 配 組 い
い環境 目指 積極的 組 出来 い
-
遀営
透明性
確保
第 者 評 価 結 果
- -( ) 遀営 透明性 確保 組 行わ い
21 - -( )- 遀営 透 明 性 確保 情 報 公 開 行 わ い
○
a b c< ン >
園 理念 保育方針 提供 保育 容 施設 現況報告書 借 照表 等公開 い
情 相談体制 容 い 要 明書 載 い
地域 園 保育 容 載 明 ン 東 役 設置 時保育時 配 い
22 - -( )- 公 透明性 高い適 経営 遀営 組 行わ い
○
a b c< ン >
務 経理 引 関 経理規定 明示 職員 周知 い
会計責任者 出納職員 理 長 任 権限 責任 い 経理規定 明確 職 務 掌表 周知 い
部監査 2回 10 2 選任 部監査員 定期的 行わ い
部専門家 公 会計士 社会保険労務士 業 務 指 行わ 次 見直 改善 行わ い
-
地域
交流
地域
献
第 者 評 価 結 果
- -( ) 地域 関 適 確保 い
23 - -( )- 利用 者 地 域 交 流 広 組 行 い
○
a b c< ン >
地域 開 在 あ い 地域 根 保育園 100 信頼 求 等 地域 関わ い 姿勢 文書化 い
創立2 目 地域 方々 少 交流 広 い い 現在 学校 郵便 局 近 高齢者 園 行 招待 高齢者施設 い者施設 訪問交流
行 い
24 - -( )- ン 等 入 姿勢 明確 体制 確立 い
○
a b c< ン >
ン 入 規定 作 整備 い
活動 確 書 添 ン 日時 期間 確 活動 協 力 活動 注意 活動 容等 明 い
活動中 故防 ン 保険 行 保険 園 担 加入 う 活動 容 応 細菌検査 結果 提出 う い
個人情報保護 い 誓約書 い
- 11 -
25 - -( )- 福祉施設 業 必要 関 機関 団体等 機 能 連絡方法 明確 関 機関等 連携 適
行わ い
○
a b c< ン >
子 質 園 相談 子 遉支援 ン
熊 東 役 保健師 連携 行い 心理相談員 作業療法士 定
指 録 い
麻東校 子育 支援 会 幼保 中連携 定期的 参加 情報交 行 い
連絡機関 定期的 連絡会 組 等会議 復 会 通 職員 周知 い
- -( ) 地域 福祉 組 行 い
26 - -( )- 福祉施設 業 機能 地域 還元 い
○
a b c< ン >
第2遀動場 地域 子 遉 夏休 中開攡 う いう提案 い
東部 園長 士 地域 活性化 独 各園 共 協 力 い う いう方 話 い
熊 地震 被災者 入 あ 物資 食料 配 避 学校 不足 不便 開攡 地域支援 行い
27 - -( )- 地域 福祉 公益的 業 活動 行 わ い
○
a b c< ン >
今 地域 子育 待機児童解消 定員増 行い
子育 支援 ン 関連機関 校 保育園 中学校 民生児童委員 熊 役 園 等 連携 定期的 会議 連携協議会 参加 い 時保育 行い 相談等 応 い
園児 保護者 祖父 地域 方 高齢者 園 行 七
い 作品展 参加 い
い者 用 福祉 献 い
評価
象
適
保育
実施
-
利用者
位
保育
第 者 評 価 結 果
- -( ) 利用者 尊 姿勢 明示 い
28 - -( )- 利用者 尊 保育提供 い 共通 理解 組 行 い
○
a b c< ン >
理念 方針 心身健全 育 子 人権 主体性 尊 明示 朝礼時児 童憲章 唱和 い
保育 心 保育 現場 良 悪 子 笑顔 あ う 決 子 素直 純粋 見 う 策定 会議 職員 周知 実践 組 行 い
定期的 研修 参加 復 勉強会 行い 共通 理解 組 行 い 人権教育研修会 就学前人権教育研修会
29 - -( )- 利用者 保護等 権利擁護 配慮 保 育提供 行わ い
○
a b c< ン >
子 保護 い 規程 作 あ
自己評価 留意 養護 健康 人間関 子 人権 食 等々 目 権利擁護 い 掲 子 遉 配慮 保育 心 い
虐待防 い 遀営規定第18条 定 体制 整備 職員 会議 研修 行 い
不適 案 職員 保護者 虐待 生 場合 18条2 明示 児 童相談 等 適 機関 通告 う い
- -( ) 保育 提供 関 明 意 自己決定 適 行わ い
30 - -( )- 利用希望者 保育 選択 必要 情報 積極的 提供 い
○
a b c< ン >
写真 絵 使用 保育 容 易い ン 東 役 麻 民 ン 置 多 人 情報 入手 う い
園見学 時保育希望者 ン 配 質問等 詳 明 い
ン 入園 見直 い
31 - -( )- 保育 開始 変更 あ 利用者等 わ 明 い
○
a b c< ン >
利用者 要 明書 い 明 行わ 意 得 い 容 施設 目的 遀営 提供 教育保育 容 職員 い 教育保育 行う日 時間 保育料等 利用定員 利用 開始 終了 関 緊急時 応 非常防災
策 要望 相談 情 付 利用者 保険 秘義務 個人情報 扱 い い 等
32 - -( )- 福祉施設 業 変更 家庭 移行等 あ 保 育 性 配慮 応 行 い
○
a b c< ン >
転園 卒園等保育 変更 終了 関 要 明書 利用 開始 終了 関 保護者 明 い
全園児入 時 個人 録 保育要録 あ 転園 場合 申 書 引 書 作 い
卒園児 保育 終了 関 保育要録 各 学校 申 う い
相談担当者 窓口 副主任 い
- -( ) 利用者満足 い
33 - -( )- 利用者満足 目的 組 整備 組 行 い
○
a b c< ン >
利用者満足 関 調査 ン 2回 5 2 実施 い
1逬間個人面談期間 設 保護者 都合 良い日 個人面談 行い 録 子 支援 保護者満足 役立 い
保護者懇談会 親子遠足 行 開催 役員会等 保護者 把握 い
- 13 -
- -( ) 利用者 意見等 述 い体制 確保 い
34 - -( )- 情解決 組 確立 周知 機能 い a
○
b c< ン >
情解決責任者 園長 付担当者 主任保育士 第 者委員 民生委員2 体制 整備 玄関 組 体制 掲示 い
保護者 入園時 配 要 明書 載 明 行 い
2回実施 ン 保護者 意見要望 出 い
容 い 付 解決 録 保管 い 決 様式
大学 載 い 決 様式 載 望
解決結果 保護者 配慮 文書 公表 い 容 職員会議 い 保護者 応 接遇 職員心得等 職員研修 行い い
35 - -( )- 利用者 相談 意見 述 い環境 整備 利用 者等 周知 い
a
○
b c< ン >
相談室 Ｆ 設 相談 容 活用 意見 述
い い
相談 意見 提案 連絡帳 担任 主任 副園長 園長 保護者会長 意見 箱等 複数 方法 現在行わ い 方法 文書化 い
保護者 相談 意見 述 複数 方法 相手 自由 選 易 文書 作 周知掲示 期待
現在 意見箱 玄関 児用 設置 い 迎用出入 口 2 児 用 満児用 あ 全保護者 利用 う 意見箱 設置工 期待
36 - -( )- 利用者 相談 意見 組織的 迅速 応 い
○
a b c< ン >
意見 要望 提案等 い 作 整備 い 朝 迎時 保護者 会話 心 い
相談 意見 録 担任 主任 副園長 園長 報告 迅速 応 心 い
容 職員会議 検討 保護者会長 交え 検討解決 行 い
- -( ) 心 全 保育 提供 組織的 組 行わ い
37 - -( )- 心 全 保育 提供 目的 ン 体制 構築 い
○
a b c< ン >
園 保育 機管理 園 機管理 戸 逿具点検整備 室 点検整備 選任配置 職務 担表 責任者 明確 体制 整備 い
機管理 作 故報告書 録 い
故 場合 園長 護師 報告 保護者 連絡 通院 いう手 い
故報告書 職員会議 行わ 生要因 析 改善策 再 防 組 い
職員 日 赤十 全指 員 幼児 全法 講習 実施 い
38 - -( )- 感 症 予防 生時 利用者 全確保 体制 整備 組 行 い
< ン >
感 症 策 い 護師 保健衛生 定 職務 担表 責任 役割 明確 い
感 症予防 応 作 4 初 職員会議 感 症予防 策 い 園 研修 実施 見直 行 い
食中毒 防 園全体 除菌消臭 次亜水 使用 い 担当 決 Ｐ 値 録 い
嘔 痢症 生 場合 水遈 開栓 次亜水 出 理 う い
保護者 保健 配 玄関 感 設置 日 状況 わ う い
39 - -( )- 災害時 利用者 全確保 組 組織 的 行 い
○
a b c< ン >
災害時 応体制 定 火災 地震 水 交通 防犯 不審者 等 定期的 訓 練 行わ い
火災 場合 火災通報専用電話機 設置 あ 火災訓練 火元 応 避 場
3 設定 訓練 行 い
立地 103 線沿い 避 場 職員指 共 子 遉 車 注意 歩遈片側 避 指 い
否確 方法 子 職員 緊急連絡表 作 務室 設置 斉 配信 方法 あ 職員 周知 い
米 水 備蓄 主任 副主任 管理 1回点検 い
防災計 整備 専門業者 機器点検 2回 消防署 連携 2回行わ い
子 遉 全面 多数 防犯 設置 あ 園近 不審者 生 時 警察 防犯 映像 提供 協力 い
-
保育
質
確保
第 者 評 価 結 果
- -( ) 提供 保育 標準的 実施方法 確立 い
40 - -( )- 提供 保 育 い 標 準 的 実 施 方法 文書化 保育 提供 い
a
○
b c< ン >
始 作 保育課程 間計 間計 逬案 個人 計 作 録 い
子 尊 関 保育課程 各計 中 明示 あ
各計 間 間 逬案 省 自己評価欄 設 あ 入 質 目指
保育 い
現在 保育時 会議 保育手 等指 い 職員誰 行わ い 実施方法 具体的 文書作 期待
41 - -( )- 標準 的 実 施 方 法 い 見直 組 確 立 い
○
a b c< ン >
保育計 行 省見直 全体的 見直 行わ 次 繋 い
個人 録 児 日 録 児 逬 録 児
- 15 -
ヶ 主任 副園長 園長 提出確 い
職員会議 各 報告 行い情報 共 保育 質 い
乳食 排泄 保護者 意見要望 い 会議 検討 保育
映 次担任 申 い
- -( ) 適 ン 保育 実施計 策定 い
42 - -( )- ン 個 的 保 育 実 施 計 適 策定 い
○
a b c< ン >
計 策定 責任者 担任 主任 副主任 参 場合 専門家 相談 い
個人面談 子 身体状況 生活状況 把握 行わ 人 応 個人 計 録 行わ い
現在 い児 入 い 気 子 保護者 相談
熊 遉相談員 連携 言 指 う 計 作 見直 行 い
43 - -( )- 定期的 保育 実施計 評価 見直 行 い
○
a b c< ン >
見直 実施 各担任 表 主任 副主任 副園長 園長参加 検討会 議 実施 い
見直 変更 計 日 全職員参加 職員会議 周知 い 緊急 変更 場合 朝礼 回覧 報告 い
実施計 評価見直 各 指 計 個人 計 評価 省 実施 共 人 考課表 入 自己点検自己評価 行い 課題 明確
保育 質 い
- -( ) 保育 実施 録 適 行わ い
44 - -( )- 利用 者 関 保育 実 施 状 況 録 適 行わ 職員間 共 化 い
○
a b c< ン >
身体状況 生活状況 保育協会 様式 使用 個人 計 録 齢 園 定 統 様式 使用 録 い
様式 子 様子 保育士 わ 保護者支援 入 実施
い 確 複数担任 会議 行い 録 い
録 書類 副主任 主任 副園長 園長 提出 確 捺 い
職員会議 状況 表報告 全職員 共 い
45 - -( )- 利用者 関 録 管理体制 確立 い
○
a b c< ン >
文書管理規定 責任者 園長 子 録書類 保管場 施錠 保 限 廃棄 体制整備 い
保護者 入園時配 要 明書 明 秘義務 個人情報 扱い い 明 い
職員 社会保険労務士 研修 行い 誓約書 入 い
Ａ
保育
保育
第 者 評 価 結 果
Ａ 養護 教育 体的展開
46 Ａ 保育 保育 方針 目標 遉過程 踏 え 子 心身 遉 家庭 地域 実態 即 保育課程 い
○
a b c< ン >
児童福祉法 子 心身 健全 育 最善 利益 子育 支 援 い 理念 保育課程 い
保育課程 全職員参加 評価改善 い
齢 保育課程 養護 教育 食育 欄 設 食 営 力 礎 う 具体的 姿 挙 い
47 Ａ 乳児保育 適 環境 整備 保育 容 方法 配慮 い
○
a b c< ン >
乳児室 明 い雰 気 感 56.3㎡ 保育室 46.4㎡ ほ 室 人 保育士 護師 寧 関 中 保育 い 保育室 床暖 入 い
個人 指 計 全園児 人 人 入園 卒園 長 う 綴 保管 い
朝 入 時 前日 家庭 様子 聞 検温 視診 行 い 検温 昼寝前 行 い
乳食 入園時 保護者 乳食 表 提出 家庭 食 い 食 材 使 作 い
園庭 逿 朝 体操 参加 手押 車 乗 保育士 手 い 散 歩 逿 行わ い
室 方言 交え 話 わ 歌逿 手作 手袋人形 あい逿 行わ い 又階段 手足 全身 機能 高 い
Ｓ Ｓ 関 知識 職員 周知 児 午睡 行
い 又 児 い 護師 行 い
48 Ａ 児 保育 い 養護 教育 体的展 開 う 適 環境 整備 保育 容
方法 配慮 い
○
a b c< ン >
児 24 園児 児 27 園児 々4 保育士 関わ い 必要 応 保育士 主任 入 探索活動 自 的 活動 応 い
児室 床暖 入 職員手作 牛乳 利用 椅子 着 ン 穿 自 う 気持 尊 い
散歩 園 隣 農園 作業 地域 方 声 掛 校中 高校生
挨拶 姿 訪問 あ 高校生 親 感 い
う
豆 誕生会等行 様子 写真 撮 玄関室 展示 い 又 日常的 連絡帳 述 子 状態 育 保護者 伝え い
49 Ａ 児 保育 い 養護 教育 体的展 開 う 適 環境 整備 保育 容
方法 配慮 い
- 17 -
< ン >
食 歯磨 午睡前 着替え等 自 行い 逿 遈具 弁当箱 ン 用意 包 結 習 自然 身 付 う い
全園児 行わ い 部講師 頼 職員
遉 合わ 動 楽 い 行う“鍋 “ 異 齢 組 楽 い交流 い
回 児 部講師 体操教室 行わ い 予
組 特 団 活動 力 入 い 又 英会話教室 回 児 行わ い 国人 方 日 人 人組 訪問 齢 あ 指 行 い
50 Ａ 学校 連携 就学 見通 計 い 保育 容 方法 保護者 わ 配慮 い
○
a b c< ン >
幼保 中連携交流会 回ほ 行わ 長児 生 餅 交流会 ン 交 会 行わ 就学 不 解消 行 い 学校 訪問見学 学校教諭 講習会 開催 い
保護者 就学前 面談 行い 生活習 自然 身近 象 関心 い 就
学前 ン 就学 不 聞 除 場 い
保育 児童保育要領 園長 責任 担任 参 作 付 い
51 Ａ 職員 接 方 い 児童 個人 尊 組 行 い
○
a b c< ン
職員 新人研修 接遇研修 行わ 寧 行動 言葉遣い 徹底 い
言葉 大 25 目 保育 心 大人 子 鏡 保育士 心構え 配 掲示 い ほ 体罰 抑制 わ い 称 禁
い 整備 い
52 Ａ 入園当初 環境変化 応 う支援 い
○
a b c< ン >
入園時 資料配 うえ面談 行い 子 育 家庭 状況 聞 い 最近 熱性 い 起 子 い 健康面 聞 十 行 い
又 乳食 食材 入念 行 い
保育 期間 子 様子 見 無理 い う 保護者 相談 軟 応 い
Ａ 環境 通 行う保育
53 Ａ 生活 わ い場 子 心地 過 う 人的 物的環境 整備
い
○
a b c< ン >
保育室 自然 風 入 床暖 ン 室温調節 い 園全体 除菌 消毒 次亜水 噴霧 行 菜 洗浄 各部屋 洗 浄又 嘔 あ 場合 消毒 使わ い
日常 保育 保育者 身近 い う 職員 適 配置 い
54 Ａ 子 的 生活習 身 積極的 身 体 的 活 動 う 環 境 整 備 い
○
a b c< ン >
児 ン 丸 定 い 園 保育 持
出 衛生的 洗浄 製 使用 い 児
象 形 兼 設置 習 楽 う配慮
い
悪 候 い限 戸 逿 う い 日差 強 園庭 全面 遮 張 日差 和 い
園庭 児 主 逿 大型逿具 ン 鉄棒 砂場 設置 満児用 滑 ン 逿具 設置 い 大 輪車
用意 あ 子 元気 思い思い 逿 い 程 第 園庭
梅 桜 花見 走 回 逿 い
55 Ａ 子 主体的 活動 様々 人間関 協 的 体験 う 人的 物的環境 整備 い
○
a b c< ン >
設立 来間 室 用玩具 あ
牛乳 利用 独楽 ン 色 塗 ワ 作
工 作 手作 用意 い
当番活動 長組 行わ 出席人数 調理室 報告 依頼 逿具 片 手伝い 少 子 遉 あい い
夏場 ン ン 手 足 い 絵具 模造 制作 ン 観察 制作 共 行 い
56 Ａ 子 主体的 身近 自然 社会 わ う 人的 物的環境 整備 い
○
a b c< ン >
玄関前 ン 鉢 置 人 人 植え い 園 裏手
農園 あ 芋 大根 種 草 世話
穫 楽 い 穫 菜 給食 利用 い
第 園庭 虫 持 追い 逿 い
秋 ン 拾い 粘土 入 ン 飾 逿 葉 擦 制 作物 作 い
11 地域 消防署 交番 郵便局 子供 手作 ン 花束 持 感謝訪問 い
長組 夏 泊 保育 路線 乗 雑草 森 出 作 ン 思い出 作 い 秋 社会科見学 路線 乗 熊 城 行 地震 被災 様子 見 様子 共 絵 制作 い
地域 行 藤崎宮 例大祭 合わ 勢子 方 飾 馬 訪問 雰 気 味わい 馬 触 合い い
57 Ａ 子 言葉豊 言語環境 触 様々 表現活動 自由 体験 う 人的 物的環境 整備 い
○
a b c- 19 -
英語教室 行わ 児 2回 国 方 英語 触 体験 い
大江 立 書館 回200冊 絵 出 保育 中 聞 家庭 出 行 い
大 鼓 鼓 楽器 用意 子 遉 保育
中 楽 演奏 い 12 表会 行わ 保護者 披露 い 表会 祖父 招待 い 祖父 見 喜 い 表会 表現 機会 遀動会 作品展 園 行う行 回程
施設訪問 行 い ン い 方 寄
緒 肩 折 ン ン 制作 歌 踊 触 合い 楽 い
58 Ａ 施設 設備 関 子 保護者 来 者 利用 い う配慮 組 行 い
○
a b c< ン >
完備 日常 保育 使用 い 祖父 参観 必要 応 利用 高齢 方 喜 い
園児 園 降園 混雑 和 満児用 児用 2 玄関 設 い
Ａ 職員 資質
59 Ａ 保育士等 主体的 自己評価 組 保育 改善 い
○
a b c< ン >
12 職員全員 人 考課表 積極性 規 性 責任性 要素 い 自己評価 入 園長 面談 行 い
回 業計 書 合わ 間 保育 い 振 返 行 い
自己評価 職員 組 子 活動 心 育 意欲 組 過程 い 振 返 又 全職員 共通理解 持 組 求 現在 自己評価 ン い 資質 行わ い
Ａ
子
生活
遉
第 者 評 価 結 果
Ａ 生活 遉 連 性
60 Ａ 子 人 容 理解 深 働 援 行わ い
○
a b c< ン >
入園時 逭 時 保護者面談 日常 保育 中 家庭環境 生活 遊い 把握 尊 い
職員 心 い 25 目 保育 心 保育 現場 気配 最 大 優 い思い あ 言葉 自己 高 言葉 大 締 括 職員 折 触 目 通 い
61 Ａ い あ 子 心 生活 保育環 境 整備 保育 容 方法 配慮
○
a b c< ン >
困 感 あ 子 保育 い 職員会議 保育 全体 話 合い 必要 応
依頼 得 い
職員 研修 行わ 復 行わ い
62 Ａ 長時間 わ 保育 環境 整備 保 育 容 方法 配慮
○
a b cン
園 生活 齢 立 連 性 計 性 配慮 い
子 状況 い 職員間 引 朝礼連絡 票 活用 日中 引
あ 付 い
怪 病気 場合 務室 務 護師 付 添い 子 様子 観察 い 保護者 明 担当 職員 必要 応 園長 主任 行 い
18時頃 菓子 茶 提供 献立表 載 あ
Ａ 子 福祉 増逭 最 わ い生活 場
63 Ａ 子 健康管理 子 人 健康状 態 応 実施 い
○
a b c< ン >
入園時面接 児童票 既往症 予防接種 状況 入 い 入園 常 保護者 情報 得 い
体調 い子 い 保護者 連絡帳 口頭 確 軟 応 い 薬 場合 必 手 添え 貰 服薬 用薬 護師 投薬 行わ い
64 Ａ 食 楽 う工 い
○
a b c< ン >
食 関 保育課程 食育 食育計 作 組 い 個人差 日 食欲 応 食 加減 無理強い 少 食 褒 互い 喜 合う 楽 食 う 援 い
1回 誕生会 児 誕生児 保護者 緒 過 給食
緒 食 保育 給食 様子 体験 機会 い 日 食 玄関前 展示 献立表 食育 行 家庭 連携 い
65 Ａ 乳幼児 わ い食生活 展開 う 食 い 見直 改善 い
○
a b c< ン >
行 献立 2 豆 ワ 3 7 七
う 出 12 ン 子 遉
自 飾 付 作 い
ン 夏 作 秋 作 暮 餅
1 農園 育 大根 子 遉 大根 作 い 栄養士 給食 曜日 決 保育室 入 緒 食 子 会話 楽 い
66 Ａ 食育 組 行 い
○
a b c< ン >
給食 省会 1回栄養士 担任 主任 参加 給食遀営 改善 開催 い
- 21 -
実施 い 又 農園 穫 大根 子 遉 大根 作 保 護者 付 作 給食 出 い
農園 穫 菜 給食 出 子 遉 握 園 攡 い
67 Ａ 健康診断 歯科健診 結果 い 保護者 職 員 伝遉 保育 映 い
○
a b c< ン >
健康診断 歯科診断結果 連絡帳 入 ン 保護者 渡 い
歯科診断結果 虫歯 数 棒 う
張 出 い 治療済 連絡 あ 虫歯 消 い
歯磨 1 児 半 行 曲 合わ 全 無理 習 付 う 指 い
Ａ 健康 全 実施体制
68 Ａ 疾患 性疾患等 子 主治 指示 得 適 応 行 い
○
a b c< ン >
疾患 持 子 い 入園時又 症時 保護者 聞 入念 主治 検査報告書 提出 う い
除去食 必要 場合 保護者 食材 覧表 除去 食材
貰 い 食 提供時 間遊い い う 色 変え 給食室
保育室 行 い
69 Ａ 調理場 水周 衛生管理 適 実施 食中毒 生時 応 う 体制 整備 い
a
○
b c< ン >
衛生管理 関 担当者 管理栄養士 調理場 水回 清掃 日 次亜水 用い 行わ い 逬土曜日 更 念入 行 い
感 性 衛生管理 整備 い 細 熊 保育幼稚園課 大 調理施設衛生管理 準用 い
不定期 部署会議 行 い 更 定期的 衛生管理 関 検討会 開催 期待
Ａ
保護者
支援
第 者 評 価 結 果
Ａ 家庭 緊密 連携
70 Ａ 家庭 子 保育 密接 関連 保護者支援 行 い
○
a b c< ン >
個 相談 迎 話 い 務日 録 い
連絡帳 満児 家庭 園 日 生活 細 入 児 い 必要 時 入 い
保護者 共 子 長 喜 機会 入園式 見知 遠足 遀動会 表会 卒園式 あ 1逬間 間 保護者 都合 良い時間 行わ 個人面談 保育 参観 作品展 あ 保護者 担 軽減 い
71 Ａ 子 遉 育児 い 懇談会
話 合い 場 加え 保護者 共通 理解 得 機会 設 い
< ン >
保育参観 回 わ 参観日 識者 講演会 開催 時 あ 又 参観 併 作品展 開催 い 保護者面談 回行わ 長児 入学
保護者会 行わ い
保護者 春 親子遠足 餅 誕生会 保育 参加 園 様子 知 機会 い
保護者組織 遀動会 表会 協力体制 ほ 夏 保護者会主催 食 行 い 又 会 組織 販売 餅 行 参 加 協力 い
72 Ａ 虐待 応 保育 体制 不適 養育 虐待 い 疑わ 子 早期 見 虐待 予防 い
○
a b c< ン >
朝 園 家庭 様子 聞 ョン 視診 午睡時 着替え 身体測定 観察 行 い
遀営規程 虐待防 措置 関 人権 擁護 虐待 防 職員 研修 挙 い 虐待 見 場合 応 い 整備 い 付 職員研修 行わ い
参考
第
者評価結果
a
b
c
共通評価 準 評価 象 ～
容評価 準 評価 象Ａ
