R e po r t e r ’s E y e ● 救 命 講 習 会
消防署 !９５３‐６１７７ リポーターズ・アイ
リポーター
長谷川友利子さん（つつじ野在住）
市民の皆さんにリポーターに な っ て い た だ き 、市 内 の 施 設 や市の事業をご紹介します。
大
切
な
自
分
の
家
族
の
生
命
は
自 分 で 守 れ る よ う に 学 び ま し ょ う 大 切 な 家 族 や 身 近 な 人 の 意 識 が な く な っ た、 呼 吸 が な く な り 心 臓 が 止 ま っ て し ま っ た
、 け が で 大 出 血 し て い る な ど
、 生 命 に 関 わ る 状 態 に な っ た と き
、 慌 て ず に 行 動 で き る で し ょ う か
。 そ ん な と き は
、 大 急 ぎ で １ １ ９ 番 し ま す よ ね
。 通 報 か ら 平 均 ６ 分 で 救 急 車 は 到 着 し ま す
。 と こ ろ が
、 心 臓 が 停 止 し て か ら ３ 分
、 呼 吸 が 止 ま っ て か ら １０
分 が 経 過 す る と
、 ５０
パ ー セ ン ト の 人 命 が 助 か ら な い と 言 わ れ て い る の だ そ う で す
。 そ こ で 救 急 車 が 到 着 す る ま で の 間 に 私 た ち に で き る の が
、 人 工 呼 吸 や 心 臓 マ ッ サ ー ジ で す
。 こ れ ら の 手 当 を す る こ と で
、 救 命 率 が 大 幅 に 上 が る の だ そ う で す
。
今 回 私 は 消 防 署 を 訪 ね
、 救 急 車 が 到 着 す る ま で に 自 分 で で き る 応 急 手 当 を 学 ぶ
、﹁ 救 命 講 習 会
﹂ を リ ポ ー ト し ま す
。 講 習 は
、 心 肺 そ 生 や 止 血 を 学 ぶ 普 通 救 命 講 習 と
、 さ ら に 水 難 事 故
や け ど
や 熱 傷 へ の 対 処
、 搬 送 な ど を 学 ぶ 上 級 救 命 講 習 が あ り
、 救 命 手 当 の 重 要 性 を 理 解 す る こ と と
、 心 肺 そ 生 を 習 得 す る こ と を 目 的 に
、 実 技 を 中 心 に 進 め ら れ ま す
。 こ こ で 救 命 手 当 を 行 う と き に 最 も 大 切 な ３ つ の 手 順 を 教 わ り ま し た
。 意 識 が な い と き の
﹁ 気 道 確 保
﹂
、 呼 吸 が 止 ま っ て い る と き の
﹁ 人 工 呼 吸
﹂
、 そ し て 脈 が 止 ま っ て し ま っ た と き の
﹁ 心 臓 マ ッ サ ー ジ
﹂ の ３ つ で
、 こ れ ら が す べ て の 救 命 手 当 の 基 本 に な る の だ そ う で す
。 救 急 隊 の 方 は
、 私 た ち の 世 代 で ふ だ ん は 元 気 に 暮 ら し て い る 人 が
、 疲 労 な ど か ら
、 寝 て い る と き に 突 然 呼 吸 や 心 臓 が 止 ま っ て し ま う こ と が あ る と 話 し て く れ ま し た
。 ま た
、 特 に こ れ か ら 冬 に 向 け て 多 く な る の が
、 暖 か い 居 間 か ら 急 に 寒 い 脱 衣 場 や ト イ レ に 行 っ た と き
、 脳 卒 中 な ど で 倒 れ た り
、 お 餅 を の ど に 詰 ま ら せ て
、 息 が で き な く な っ て し ま う
高 齢 者 の 事 故 だ そ う で す
。 そ ん な と き こ そ
、 近 く に い る 家 族 が
、 素 早 く
、 落 ち 着 い て 救 命 手 当 を す る こ と が
、 生 命 を 救 う こ と に つ な が る の で は な い か と 思 い ま す
。 し か し
、 私 も 含 め 大 抵 の 人 は
、 目 の 前 で 家 族 が 苦 し ん で い る の を 見 た ら
、
﹁ 助 け た い
﹂ と 思 っ て も
、 き っ と 慌 て て し ま う で し ょ う
。 だ か ら こ そ
、 講 習 会 に 参 加 し て 経 験 す る こ と が 大 切 な の だ と 思 い ま す
。﹁ 本 当 に 自 分 に で き る の だ ろ う か
﹂ と い う 心 配 も あ り ま す が
、 私 自 身 が 実 際 に 体 験 し て み て
、 経 験 し て い る の と し て い な い の で は
、 き っ と 行 動 が 大 き く 違 っ て く る だ ろ う と 思 い ま し た
。 そ し て 救 急 隊 の 方 も
﹁ そ の 場 に 居 た ら
、 た め ら わ ず に 実 行 す る こ と が 大 切 で す
。 救 急 車 が 着 く ま で の 数 分 間 頑 張 っ て く だ さ い
﹂ と 話 し て く れ ま し た
。 こ の 講 習 会 は
、 消 防 署 で 開 催 し て い る ほ か
、 １０
名 程 度 集 ま れ ば
、 皆 さ ん の 地 域 に 出 向 い て 約 ３ 時 間 の 講 習 も 行 っ て く れ ま す
。 皆 さ ん も 救 命 手 当 を 覚 え て
、 い ざ と い う と き に 備 え ま し ょ う
。 大 切 な 家 族 の た め に も
、 一 人 で も 多 く の 方 に 受 講 し て い た だ き た い と 思 い ま し た
。
意識がない人の口の中から異物を取り除くのも手順 のひとつ。受講者のまなざしは真剣です
心臓の正しい位置を確認して マッサージします
１２
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次世代を担う子ども達との関わりを
皆さんはどのように考えますか
市では、広く市民皆さんの有益なご意見やご提案を 市政運営に生かしていくことを目的として、市政モニ ター制度を設置しています。現在１６人のモニターが、 身近な生活環境に関すること、市のまちづくりなど、さ まざまな視点で活動しています。その中で、「次世代を 担う子ども達との関わり」という視点で、青少年教育や 生涯学習を含めた地域の教育力を考え、モニターとし て、また市民として何ができるのかを探求している方 から寄せられたご意見を紹介します。
角田芙美子さん（中央在住）
今の教育現場で起こっている不登校やいじめなどの 状況を耳にするたびに胸が痛みます。「地域がうまくいけ ば、良い子ども達が育つ」と言われますが、私も地域づ
くりが一番大切なことだと思います。しかし、地域 の人たちが、現在の教育現場の難しさや、地域で 何が大事なことなのかを知って理解しているかと いえば、必ずしもそうではありません。意外に、一 番身近な地域のことを知らなかったり、切実な問 題でも自分たちのこととして受け止められなかっ たりしています。そんな中で、私の住む地域では、 数年前から校長先生が学校便りを回覧してくれて、 学校行事や先生方の考え方も分かるようになって きました。
地域づくりは一握りの熱心な人たちだけでは大 変なことなのです。子どもと接する機会の少ない 高齢者の世代も、子育て真っ盛りの世代も、青年 も子どもも一緒になって、地域のことや学校のこ と、そして将来のことなどをお互いに思い合い、話 す場が必要ではないのでしょうか。
市では、子ども達や地域が抱える問題を共有し、市民皆さ んの英知を拝借しながら地域課題の解決にあたりたいと考 えています。次世代を担う子ども達との関わりという点で 皆さんはどのような考えをお持ちでしょうか。
皆さんのご意見をお寄せください。 担当・広報課
A E T c orner
G areth W alker・狭山台中学校勤務 In remote parts of A ustralia many chidren aged from ４ and a half to １２or１３（Y ear７），rely on the School of the A ir for their school education. F or３０minutes each day, M onday to F riday, they get the chance to talk in a lesson to their teacher and classmates using a２way radio. T hey have５and a half more hours of schoolwork to do eachday.T he broadcastarea forthe A lice Springs school is１．３ million square k ms. T his is ３．４４times bigger than J apan !! T he school currently has １３６students. M ost children get the chance to meet each other once or twice a year in A lice Springs or on school trips. A s the children are living on cattle stations, A boriginal communities andnational park sin isolated areas, they are often more mature than urban children of similar ages. A fter Y ear ７ most children go to boarging schoolin A lice Springesand can get the chance to see their friends more!
オーストラリアの都会から離れた地域では、４歳半から１２ 歳または１３歳（７年生）までの多くの子ども達は、学校教育を 無線で行う学校に頼っています。月曜日から金曜日まで毎 日３０分、先生や友だちと無線によるレッスンで話し合う機 会を持ち、毎日５時間半以上の学習をしています。
アリス・スプリングズの学校の放送範囲は１３０万!で、日 本の３．４４倍の広さです。現在、１３６人の子ども達が学んでい て、大抵の子ども達は、１年に１∼２回、アリス・スプリングズ、 または遠足で出会うことができます。子ども達は、牧場、ア ボリジニの共同生活地域、孤立した地域の国立公園に住ん でいます。彼らは同年代の都会の子ども達より、心身ともに 成長していることが多いようです。７年生卒業後、多くの子 ども達は、アリス・スプリングズにある寄宿学校に行き、も っと多くの友だちと出会う機会ができます。
＜ガレス・ウォーカー＞（英文の要約）
地域とのふれあいを大切に（広小祭り） 広小祭りは、各クラスから選ばれた実行 委員が中心になって企画します。２年生∼６ 年生の各クラスで、工夫をこらしたお店を 考え、祭りが近づくと、自分たちのお店の宣 伝ビデオを作って昼休みに放送します。祭 りには、児童だけでなく民生委員や PT A、 図書ボランティア、青少年健全育成地域会 議などの皆さんも出店し、たくさんの地域 の方々も来場してにぎやかに行われます。
" 昨 年 の 腕 相 撲 の お 店 は 大 人 気 で し た
広
瀬
小
学
校
! 今 年 の 祭 り は １０
月 ２５
日 に 開 催 し ま す
広報さやま ２００３．１０．１０号
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