平成２７年度 大川小学校 学校評価
大項目 確かな学力の育成 豊かな心の育成 健やかな身体の育成 信頼される学校づくり
中項目 ①学習意欲・聞く態度の育成 ①挨拶・返事ができる ①運動・体育が好きな子どもの育成 ①校務分掌の組織運営
②基礎学力の定着 ②友だちに関わる力の育成 ②運動習慣の育成 ②読書習慣の定着
③思考・判断・表現力の育成 ③決まりを遵守する態度の育成 ③体力づくりができる子どもの育成 ③保幼小中連携・交流
④家庭学習の習慣化 ④自尊感情の高揚 ④食育指導の充実 ④保護者連携・情報公開
①学習の約束を守り意欲的な学習、 ①自分から進んで挨拶ができる ①体育の学習が好きな子ども ①知・徳・体３部会の計画的な運営 重点の 話をよく聞く態度 ②友だちに優しく関わることができる ②２週に１回の学級全員遊び ②家庭と連携した親子読書期間の設定
②基礎学力の定着（テストの結果） ③名札を付ける、チャイム席 ③縄跳び強化週間の全員取組 ③幼保小、小小、小中の連携・交流 取組み ③わかりやすい発表や説明ができる ④自分のよいところがわかる ④給食を好き嫌いなく食べる ④「大川っ子の約束」の取組、学習ボ
④１０分×学年の家庭学習 ランティアの活用等
学 ①児童・教師評価 （Ｂ） ①朝の挨拶運動、朝の声出し （Ｂ） ①体育学習カードによる児童評価 ①効果的・効率的な組織運営 （Ａ） 校 ②テスト結果・児童・教師評価 （Ｂ） ②ハートフルコーナーの活用、 （Ａ） ②家庭での読書習慣、貸出冊数（Ａ） 自 ③児童・教師評価 （Ｂ） 帰りの会の「いいとこ見つけ」（Ａ） ②外遊び参加率、児童評価 （Ａ） ③園児との交流、宮前小・大川中との 己 ④児童・教師、保護者評価 （Ａ） ③名札の着用、チャイム席 （Ｂ） ③縄跳びカードによる評価 （Ａ） 授業交流や学習参観 （Ａ） 評
学校の総合評価 （Ｂ）
④帰りの会での振り返り （Ａ） ④給食残量調査・児童評価 （Ａ） ④「大川っ子」のチェックカード（Ａ）価
学校の総合評価 （Ｂ） 学校の総合評価 （Ａ） 学校の総合評価 （Ａ）
学校の自己・総合評価の段階：Ａ（大変よい：９割以上）Ｂ（よい：８割以上）Ｃ（努力を要す：７割以上）Ｄ（すぐに改善：７割以下）
