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第 Ⅰ 部
大学就職部/キャリアセンター調査 の結果
序取 調査 背晙 目的取
取
曓 資 料 厚 生 労 働 省 職 業 局 用 対 策 要 請 基 大 卒 就 職 用
実 態 確 把 握 行 わ 実 態 調 査 結 あ 取
厚 生 労 働 省 示 問 関 心 大 学 生 就 職 用 選 考 過 度 長 期 厳 格
学 業 影 響 え 負 荷 高 い 就 職 活 動 通 学 生
生 い 無 業 等 者 用 諸 問 一 因 い
い い う 惧 あ 取
実 態 明 企 業 用 実 態 関 調 査 大 学 就 職 部
ャ ン 指 実 態 学 生 実 態 把 握 関 調 査 大 学 生 就 職 活
動 実 態 職 業 意 識 関 調 査 行 う 取
取
大 卒 者 用 就 職 慣 行 用 期 い い ｠就 職 協 ｡ 忘拡拡幸 廃
以 降 大 変 知 い 取
就 職 協 忘拡イ年 始 大 学 企 業 団 体 行 政 関 協
あ 罰 則 規 い 紳 士 協 あ 企 業 参 加 い わ
常 い い う 問 抱 え い 廃
一 歯 役 割 い え う 取
協 廃 用 時 期 前 倒 急 激 変 ｠ 期 ｡ 長 期 い う
特 徴 曓 労 働 研 究 機 構 忙志志志 拡幹 度 拡幸 度 開 始
時 期 半 暻 以 企 業 割 一 方 終 了 時 期 変 わ い 企 業 多
務 系 総 合 職 翌 開 始 い い う 企 業 あ
拡拠 度 行 調 査 い う
い う 力 取
協 廃 時 企 業 側 倫 理 憲 章 用 ュ
い 具 体 的 決 期 展 い う 態 産 業 界
問 認 識 忙志志年 憲 章 改 行 わ 卒 業 学 い 学 生
対 面 接 実 質 的 選 考 活 動 行 う 厳 慎 い う 一 文 盛 込 大 学 生 暻 以 前 選 考 行 わ い い う 現 行
用 程 学 生 就 職 行 動 大 規 い 取
取 大 卒 就 職 変 用 就 職 情 報 経 路 面 著 い わ ン ネ
晘 近 Ｗ Ｅ Ｂ 経 由 用 情 報 企 業 情 報 伝 一 般 い
ン 出 媒 体 一 ン 役 割 ン ネ
持 企 業 あ う 情 報 経 路 変 学 生 行 動 影 響 え い う 取
取 基 曓 的 問 求 人 求 職 状 況 変 求 職 行 動 え 影 響 あ 拡志 代 初
晙 気 以 降 ｠氷 河 期 ｡ い わ 求 人 減 現 大 卒 求 人 大 幅 増 え い 序 大 卒 求 人 倍 率 大 学 卒 業 学 就 職 い い 無 業 者 卒 業 者
占 比 率 無 業 率 載 求 人 倍 率 無 業 率 高 傾 向 明 あ
拡幸 拡拠 求 人 倍 率 昇 時 無 業 率 い い 忙志志志
忙志志忙 求 人 倍 率 昇 時 幅 い 無 業 率 い 求 人 数
増 減 要 因 あ い 考 え 取
忘幹 度 以 来 大 卒 求 人 大 幅 増 加 曓 調 査 背 晙 動 向 十 考 慮 必 要 あ う 取
大 学 新 卒 者 労 働 場 長 買 い 手 場 あ 一 部 い 学 生
配 慮 い 用 行 動 あ い う 指 摘 あ う 実 態 明 就 職 用 慣 行 確 立 必 要 あ う 取
取 取
図 序 大 卒 求 人 倍 率 大 卒 無 業 率
求人倍率 無業率
取 取 取 取 取 取 取 取 資 料 出 所 取 ワ 研 究 所 (各 ) 大 卒 求 人 倍 率 調 査 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 文 部 科 学 省 (各 )｠学 校 基 曓 調 査 ｡取
取
注 忙志志志 以 降 ｠ 学 校 基 曓 調 査 ｡ 無 業 大 学 院 等 学 就 職 一 時 的 除 ｠ 記 以 外 ｡ 表 現 い 忙志 志ィ ｠ 修 学 校 外 国 学 校 等 入 学 者 ｡ 掲 い
連 性 確 保 無 業 含 い 取
取
第 部 取 大 学 就 職 部 ャ ン 調 査 結 取
取
調 査 背 景 目 的
取
大 卒 就 職 用 あ 方 い 検 討 現 状 確 把 握 必 要
あ 曓 調 査 一 環 大 学 就 職 ャ 形 支 援 実 態
把 握 目 的 取
取
調 査 対 象 抽 出 調 査 方 法
取
調 査 対 象 全 国 制 大 学 ( 学 護 学 ｣ 教 学 科 大 学 除 ) 忘幸 度
卒 業 生 出 い 全 大 学 幸忘幹校 就 職 部 ャ ン 取
調 査 方 法 郵 調 査 取
実 施 時 期 忙志志イ 暻 ～ 暻 取 回 票 数 イ忘志票 回 率 拠忙果幹不 取 取
調 査 回 答 大 学 基 本 属 性
取 取
調 査 回 答 大 学 イ忘志校 設 置 者 訳 国 立 幹イ 公 立 ィ幹 立 年拠幸 明 あ
表 大 学 設 置 者 回 率 立 大 学 い 結 構 比
団 学 等 科 大 学 除 全 国 制 大 学 一 い 取
取
図 表 調 査 回 答 大 学 設 置 者 内 訳 よ び 回 収 率
％ 太字実数
合計 国立 公立 立 明
母集団 ①1② ②④ 5年 4③5
構 比 ％ 忘志志果志 忘年果忘 拠果ィ 幹拠果イ 志果志
効回収数 510 ②5 4② 年③① 平
構 比 ％ 忘志志果志 忘ィ果幹 拡果忙 幹イ果幹 志果ィ
暼効回 率 ％ 拠忙果幹 拡ィ果拡 拠拠果幹 幹拡果幸
取 取
取 調 査 回 答 大 学 所 地 表 あ 首 都 圏 忘忘年 最 多 近 畿 中
部 東 海 学 校 基 曓 調 査 文 部 科 学 省 比 首 都 圏 比
率 い
忘
取
取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取
忘
取所 地 い 学 校 基 曓 調 査 首 都 圏 東 京 千 葉 奈 埼 玉
計 調 査 表 側 選 択 肢 各 学 校 選 い 首 都 圏 解 釈 い
差 含 い 取
図 表 調 査 回 答 大 学 内 訳 所 在 地
％ 太字実数
学校基曓調査
実 数 構 比 構 比
5 10 忘志志果志 忘志志果志
海 東 ①年 忘忙果ィ 忘志果幹
首都圏 1 1年 忙忙果忙 忙幹果拠
関東 首都圏以外 4④ 拡果幸 ィ果年
中部 東海 ③4 忘幸果イ 忘拠果年
近畿 ④③ 忘拡果忙 忘拡果年
中国 四国 4年 拠果ィ 拡果志
九 沖縄 ①0 忘忘果拠 忘志果幸
回答校計
取
大 学 創 立 国 立 忘拡イ志 以 前 拠イ果年％ 多 い 対 公 立 立 忘拡イ志
以 前 忘拡イ志 忘拡拡志 忘拡拡志 以 降 ( 表 ) 立 い 回 答
大 学 数 多 い 以 降 析 い 時 創 立 訳 立 ～ イ志
立 イ志～ 拡志 立 拡志 ～ 用 い 取
取
図 表 調 査 回 答 大 学 内 訳 創 立
% % % % % %
国立
公立 立
年以前 年 年 年以降 無回答
取 取
取 調 査 回 答 大 学 規 模 忙志志イ 暻 卒 業 者 数 見 (以 大 学 規 模 呼 ) 国 立 忘志志志～ 忘拡拡拡人 規 模 年幸果志％ 忙志志志人 以 忘年果年％ 半 数 忘志志志人 以 大 規 模 校 あ 公 立 忙志志～ ィ拡拡人 規 模 ィ幸果拠％ 忙志志人 曑 満 年ィ果志％ 比 較 的 規 模 大 学 多 い
立 設 立 大 学 規 模 大 異 立 ～ イ志 忘志志志～ 忘拡拡拡人 規 模 忙志志志 人 以 規 模 忙イ果志％ 大 規 模 校 多 立 イ志～ 拡志 忙志志～ ィ拡拡人 年忙果ィ％ イ志志～ 拡拡拡人 年忘果忘％ 立 拡志 ～ 忙志志人 曑 満 ィ拠果ィ％ 忙志志～ ィ拡拡人 ィィ果忙％
割 占 立 設 立 新 大 学 規 模 い い う 特 徴 あ
表 取
取
図 表 調 査 回 答 大 学 内 訳 大 学 規 模
% % % % % %
国立 公立 立～ 年 立 ～ 年 立 年～
人未満 ～ 人 ～ 人 ～ 人 人以上
取 取
取 調 査 回 答 大 学 設 置 い 攻 文 系 大 学 文 系 理 系 混 合 大 学
理 系 大 学 結 表 あ 国 立 文 系 ィ忙果幹％
混 合 年年果年％ 理 系 忙忘果年％ 公 立 立 ～ イ志 文 系 幹割 占 立 イ志
～ 拡志 立 拡志 ～ 文 系 半 数 以 占 混 合 割 弱 い 取
取
図 表 調 査 回 答 大 学 内 訳 文 理
% % % % % %
国立
= 公立
= 立～ 年
= 立 ～ 年
= 立 年～
=
文系 混合 理系 不明
取
注 攻 問 卒 業 者 就 職 実 態 い 問 う 質 問 目 理 系 保 健 療 系 取 攻 回 答 い 場 合 理 系 人 文 科 学 社 会 科 学 回 答 文 系 取
算 出 取
取
合計 国立 公立 立 (～50 )
立 (50～90 )
立 (90 ～)
い 1.0 1.3 8.5 0.0 0.0 0.0
あ 98.6 98.7 91.5 100.0 100.0 99.0
無回答 0.4 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0
任職員(人) 1.0 0.4 0.5 0.7 1.0 1.9
兼任職員(人) 0.3 0.1 0.6 0.2 0.2 0.3
担当教員(人) 0.6 0.4 0.4 0.3 0.6 1.3
常勤職員(人) 1.0 0.4 0.8 0.7 1.0 1.8
学長 理 長 理 会主 6.3 8.0 2.1 4.6 8.6 5.7
教授会 教員 主 13.3 12.0 12.8 11.5 15.9 13.3 就職担当 務部門 職員
主
46.1 22.7 46.8 56.2 46.4 49.5
32.2 57.3 29.8 24.6 28.5 30.5
無回答 2.2 0.0 8.5 3.1 0.7 1.0
就職指 ｷｬﾘｱ形 支援 間予算 卒 業生100人あ
経費(万 ) 221.9 58.5 163.7 194.9 258.7 368.8
～ い 5.1 10.7 19.1 0.0 4.0 2.9
～ い 58.6 82.7 74.5 53.8 57.6 41.9
あ 程度 い職員 長期
わ 担当
33.5 5.3 2.1 44.6 36.4 50.5
無回答 2.7 1.3 4.3 1.5 2.0 4.8
供 い い 74.7 89.3 89.4 66.9 70.9 73.3
供 い 24.7 10.7 10.6 33.1 28.5 25.7
無回答 0.6 0.0 0.0 0.0 0.7 1.0
い 28.2 12.0 6.4 30.8 31.8 41.9
いいえ 69.6 85.3 91.5 66.2 68.2 55.2
門性 身 付 機会
門性 配慮 人
異動
就職指 ｷｬﾘｱ形
支援 意思決
就職部 務組
織 暼無
担当者 人数 卒業 生100人あ
就職指 担当職員 異動
就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成支 援 わ る 組 織 運 営
取
取 各 大 学 就 職 指 ャ 形 支 援 務 組 織 い 概 観 取
就 職 指 ャ 形 支 援 関 わ 務 組 織 予 算 人 員 い 設 置 者
表 示 就 職 部 務 組 織 割 以 大 学 設 置 い 立
全 大 学 設 置 い い い 取
卒 業 者 忘志志 人 あ 担 当 者 人 数 見 立 拡志 ～ 任 職 員 担 当 教 員 常
勤 職 員 最 多 い 対 国 立 任 職 員 兼 任 職 員 常 勤 職 員 最
少 い 取
就 職 指 ャ 形 支 援 関 意 思 決 方 法 い 公 立 立
い 就 職 担 当 務 部 門 職 員 主 あ 大 学 最 多 い 立 イ志～ 拡志 立
拡志 ～ 教 授 会 教 員 主 あ 割 合 比 較 的 高 い 国 立 多 い
各 学 部 就 職 指 ャ 形 支 援 行 い 考 え 取
就 職 指 ャ 形 支 援 卒 業 生 忘志志 人 あ 間 予 算 算 出
最 多 い 立 拡志 ～ 年幸拠果拠万 立 イ志～ 拡志 忙イ拠果幹万 国
立 イ拠果イ万 最 少 い 取 取 取
図 表 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 わ る 組 織 設 置 者 取 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
就 職 指 ャ 形 支 援 担 当 職 員 移 動 い 国 立 公 立 比 較 的 短 期
異 動 多 い 立 立 拡志 ～ あ 程 度 い 職 員 長 期
わ 担 当 多 い 取
結 示 唆 設 立 新 い 学 就 職 指 ャ 形 支 援 力
入 行 い 支 援 行 い い い う あ 史 浅 い 大 学 あ
労 働 場 認 知 度 い 補 う 力 あ 考 え 取
取 時 考 慮 い 大 学 規 模 あ 見 う 新
い 学 学 生 数 少 史 あ 学 学 生 数 多 表 大
学 規 模 組 織 経 費 実 態 示 学 生 数 少 い 学 生 忘志志人 あ 職 員 数
教 員 数 間 予 算 多 い 明 あ 学 生 忙志志人 曑 満 大 学
教 授 会 教 員 主 意 思 決 い 割 合 高 い 教 員 数 少 い
職 員 教 授 間 連 携 滑 い 可 能 性 示 唆 い う
規 模 学 行 い 支 援 行 い い う 見 方 取
取
図 表 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 わ る 組 織 大 学 規 模
合計 200人曑満200～499人500～999人1000～1999人2000人以
Ｎ 494 100 151 109 87 47
専任職員(人) 1.0 1.9 1.1 0.7 0.5 0.4
兼任職員(人) 0.3 0.7 0.2 0.1 0.1 0.0
担当教員(人) 0.6 1.6 0.6 0.3 0.1 0.1
常勤職員(人) 1.0 2.1 1.0 0.6 0.4 0.3
学長 理 長 理 会主 6.5 7.0 6.6 4.6 8.0 6.4
教授会 教員 主 13.4 22.0 14.6 11.0 8.0 6.4
就職担当 務部門 職員 主 46.2 41.0 47.0 51.4 44.8 44.7
32.2 27.0 29.8 33.0 37.9 38.3
無回答 1.8 3.0 2.0 0.0 1.1 4.3
就職指 ｷｬﾘｱ形 支援 間予算 卒業生100人あ
経費 万 221.9 331.5 230.5 206.8 153.8 113.2
～ い 5.3 7.0 6.0 5.5 3.4 2.1
～ い 59.5 44.0 62.3 59.6 70.1 63.8
あ 程度 い職員 長期 わ 担当
32.8 45.0 28.5 34.9 25.3 29.8
無回答 2.4 4.0 3.3 0.0 1.1 4.3
供 い い 74.7 77.0 79.5 70.6 73.6 66.0
供 い 25.1 23.0 20.5 28.4 26.4 34.0
無回答 0.2 0.0 0.0 0.9 0.0 0.0
い 28.5 40.0 25.8 30.3 24.1 17.0
いいえ 69.6 58.0 72.2 68.8 74.7 78.7
無回答 1.8 2.0 2.0 0.9 1.1 4.3
就職指 ャ
形 支援 関 意思決 担当者 人数 卒 業生 人あ
門性 配慮 人 異動 暼無
門性 身 付 機会
就職指 等担当職 員 異動
取 取
取 取
学 生 数 対 職 員 数 経 費 多 寡 指 質 議 論 険
あ わ 就 職 説 明 会 支 援 容 学 生 数 関 わ 一 数 職 員
行 い う 支 援 あ 考 え 大 規 模 大 学 働 い い 可
能 性 あ 学 生 数 対 職 員 数 相 対 的 少 一 水 準 支 援 質 保
い 可 能 性 あ 結 純 新 設 立 あ い 規 模 立 支 援
行 い い い え い う 取
取
卒 業 生 進 路 状 況
取
取 表 各 大 学 忙志志イ 年暻 卒 業 生 路 状 況 攻 あ
理 系 保 健 い わ 理 系 大 学 院 等 学 者 占 割 合 高 い 就 職 者 多 い 攻 福 祉 幹拡果志％ 家 政 幹イ果幹％ 情 報 幹忘果年％ あ 一 時 的 就 い 者 多 い 攻 芸 術 拠果イ％ 教 育 拠果志％ あ 人 数 多 い 社 会 科 学 系 人 文 科 学
系 記 以 外 者 多 い 攻 芸 術 年忘果拠％ 教 育 忙ィ果拡％ あ 取
攻 傾 向 文 部 科 学 省 ｠学 校 基 曓 調 査 ｡ 把 握 特 徴 一 い 取 取
図 表 平005 年 卒 業 生 進 路 状 況 専 攻
% % % % % %
人文科学
＝ 社会科学
＝ 理 系
＝ 家政
＝ 芸術
＝ 教育
＝ 保健
＝ 福祉
＝ 情報
＝ そ
＝
大学院等へ 進学者 就職者
専修学校 外国 学校等入学者 一時的 事 就い 者
上記以外 者 死亡 不詳 者
取 取
注 家 政 芸 術 教 育 保 健 福 祉 情 報 取
問 自 由 記 述 回 答 取
取
取 表 設 置 者 路 状 況 人 文 科 学 社 会 科 学 理 系
攻 示 い 設 置 者 特 徴 攻 特 徴 う い 取
大 学 院 等 学 者 割 合 高 い 理 系 う 国 立 公 立 伝 統 的 立
～ イ志 あ 就 職 者 比 率 社 会 科 学 立 拡志 ～ 幹ィ果忙％ 公 立 幸拡果ィ％ 人 文 科 学 立 拡志 ～ 幸年果忙％ 立 イ志～ 拡志 幸忘果年％ 高 い 取 一 時 的 就 い 者 人 文 科 学 比 較 的 多 い 人 文 科 学 教 育 学 部
含 い 教 員 用 非 常 勤 多 い 影 響 考 え 記 以 外 者
人 文 科 学 社 会 科 学 割 前 い 国 立 社 会 科 学 忙幸果志％ 公 立 人 文 科 学 忙イ果拠％ 高 い 割 合 占 取
取
図 表 平005 年 卒 業 生 進 路 状 況 設 置 者 、 専 攻
% % % % % %
人文科学
= 社会科学
= 理 系
= 人文科学
= 社会科学
= 理 系
= 人文科学
= 社会科学
= 理 系
= 人文科学
= 社会科学
= 理 系
= 人文科学
= 社会科学
= 理 系
=
国立公立立～年立～年立年～
大学院等へ 進学者 就職者
専修学校 外国 学校等入学者 一時的 事 就い 者
上記以外 者 死亡 不詳 者
取 取
記 以 外 者 訳 い 自 由 記 述 形 各 大 学 記 載 中
い 例 示 的 示 ( 表 忘志) 公 務 員 教 員 望 者 度 験 予 者
あ い 民 間 企 業 就 職 希 望 者 曑 者 学 準 備 者 多 様 路 希 望 者
混 い わ 国 立 社 会 科 学 攻 記 以 外 者 割 合 高 い 傾 向 あ
公 務 員 試 験 司 法 試 験 資 格 試 験 験 者 多 い い 推 察 取
訳 い 大 学 類 方 捉 え 方 異 い 多 大 学
関 心 持 実 態 把 握 い 自 由 記 述 記 入 様 子 取
文 部 科 学 省 ｠学 校 基 曓 調 査 ｡ ｠無 業 者 ｡あ い 記 以 外 い う 表 現 就
職 学 い い 者 統 計 増 加 注 目
訳 い う 数 校 例 見 多 様 混 い 少
公 務 員 教 員 望 含 就 業 希 望 い 者 比 率 含 い
考 え 取
取
図 表 10 卒 業 時 進 路 上 記 以 外 者 内 訳 例 国 立 大 学 取
取 取 取 取 取 取 取
例 公 立 大 学 取 取
取 取 取 取
例 立 大 学 取 取
取 取 取
教 育 系忘幸志 取
就 職 希 望 教 員 企 業 公 務 員忙拠 忘志イ 研 究 生年 学 準 備忘志 取 無 職 結 婚 音 楽 活 動ピt孤 幹 明 書 類 曑 出 年イ 取
教 養 系忘イ幹 取
就 職 希 望 教 員忘拡 企 業 公 務 員幸忙 拠忘 研 究 生年 学 準 備忘拡 取 無 職 結 婚 創 作 活 動ピt孤)幹 取
公 務 員 願 者 来 度 験 者 取 健 康 理 由 等 就 職 い 者 取 取 取
門 学 校 入 学 取 全 連 絡 い 者 父 取 取 取
海 外 留 学 希 望 者 取 家 手 伝 い 取 取 取
希 望 就 職 者 取 門 職 目 指 者 取 取 取
取 曑 者 取 一 般 的 良 い 子 言 わ 多 地 向 取
学 希 望 取 卒 業 資 格 身 い 思 い 学 生 多 い 取
留 学 希 望 取 ワ ン 利 用 留 学 考 え い 学 生 取
公 務 希 望 取 教 職 度 験 い 思 い 学 生 警 察 取 縁 故 就 職 取 地 就 職 者 恩 師 叔 父 依 い 取
就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成支 援 活 動 実 態
就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 活 動 実 態
取 就 職 指 ャ 形 支 援 関 忙志志イ 度 い 尋 具 体 的
就 職 ン 路 希 望 調 査 求 職 録 業 界 企 業 研 究 会 個 面 接 相 談
学 推 薦 応 募 ン ン 企 業 実 習 ャ 形 支 援
講 義 挙 い 実 施 暼 無 指 開 始 時 期 学 生 利 用 率 実 施 者
暼 無 間 回 数 聞 い 文 系 理 系 い 大 い 考 え 文 理 々
尋 い 以 文 系 理 系 結 示 取
取
文 系 取
取 文 系 学 部 就 職 指 ャ 形 支 援 諸 活 動 実 施 状 況 設 置 者
見 表 忘忘 就 職 ン 路 希 望 調 査 求 職 録 個 面 接 相 談
種 大 学 割 程 度 行 い ン ン 企 業 実 習 種
大 学 割 程 度 実 施 率 あ 業 界 企 業 研 究 会 立 ～ イ志 割 多
い 国 立 公 立 立 ～ 割 大 学 行 い 学 推 薦 応 募
ャ 形 支 援 講 義 設 置 者 あ ャ 形 支
援 講 義 公 立 い 比 較 実 施 い 大 学 少 い 取
取
図 表 11 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 実 施 無 設 置 者 文 系
就職 イ ンス 進路希望調査 求職 録
業界 企業 研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募
ﾝﾀ ﾝｼ ﾌﾟ等 企業 実習
ｷ ﾘ形成支援 講義
%
国立 公立 立～ 年 立 ～ 年 立 年～
取
注 数 問 文 系 回 答 大 学 取
大 学 規 模 見 表 忘忙 業 界 企 業 研 究 会 学 推 薦 応 募
ン ン 企 業 実 習 ャ 形 支 援 講 義 い
規 模 い 大 学 実 施 率 比 較 的 い 先
見 職 員 経 費 い 卒 業 生 数 対 規 模 大 学 多 投
入 傾 向 あ 支 援 実 施 率 い あ 一 概 規 模 大 学 支 援
手 厚 い 言 え い
図 表 1平 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 実 施 無 大 学 規 模 文 系
就職 イ ンス 進路希望調査 求職 録
業界 企業 研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募
ﾝﾀ ﾝｼ ﾌﾟ等 企業 実習
ｷ ﾘ 形成支援 講義
%
人未満 ～ 人 ～ 人 ～ 人 人以上
注 数 問 文 系 回 答 大 学
取 取
支 援 誰 実 実 施 い 訪 表 忘年 大 学 設
置 者 大 学 職 員 教 員 外 部 講 師 い 担 当 い 見 あ
国 立 就 職 ン ｠業 界 企 業 研 究 会 ｡ 外 部 講 師 行 い 多 ｠ ャ 支 援 講 義 ｡ 学 推 薦 応 募 教 員 行 職 員 ｠個 面 接 相 談
比 較 的 多 行 い 立 就 職 ン ｠個 面 接 相 談 学 推 薦
応 募 職 員 行 い 多 い 立 ～ イ志 全 般 教 員 関
少 比 立 (拡志 ～ ) 全 般 教 員 関 比 率 高 い 公 立
職 員 ｠個 面 接 相 談 外 部 講 師 ｠就 職 ン ｡ ｠ ャ 支 援 講 義 ｡ 実 施 い 比 率 高 い 取
図 表 1年 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 実 施 者 設 置 者 複 数 回 答 文 系
文系 国立
就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応
募
企業 実習
ャ ア支援講義 大学職員 大学教員 外部講師
文系 公立 就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募 企業 実習
ャ ア支援講義
文系 立～ 年
就職 イ ンス
業界企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募 企業 実習
ャ ア支援講義
文系 立 ～ 年 就職 イ ンス
業界 企業研究 会
個別 面接 相 談 学内推薦
応募
企業 実習
ャ ア支援講義
文系 立 年～
就職 イ ンス
業界 企業研究 会
個別 面接 相 談 学内推薦
応募 企業 実習
ャ ア支援講 義
注 数 問 文 系 回 答 大 学 当 支 援 実 施 い 大 学 路 希 望 調 査 い 省 い
取 学 生 程 度 利 用 い 利 用 率 示 表
忘ィ あ 学 推 薦 応 募 ン ン 企 業 実 習 以 外
半 数 学 生 参 加 い ｠個 面 接 相 談 ｡｠ ャ 形 支 援 講 義 ｡ 利 用 率 差 大 い 立 (拡志～ ) 利 用 率 高 い 全 般 国 立 大 学 利 用 率 い 傾 向 あ 背 晙 企 業 大 学 認 知 度 差 あ 学 生 側 支 援 必 要 性
認 識 異 考 え 取
取
図 表 14 学 生 利 用 率 設 置 者 文 系
就職 イ ンス 進路希望調査 求職 録
業界 企業 研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募
ﾝﾀ ﾝｼ ﾌﾟ等 企業 実習
ｷ ﾘ形成支援 講義 割
国立 公立 立～ 年 立 ～ 年 立 年～
注 当 支 援 実 施 い 大 学 回 答 均 値 あ
理 系 取
理 系 就 職 指 ャ 形 支 援 実 態 い 概 観 取
取 就 職 指 ャ 形 支 援 実 施 い 見 設 置 者
あ 表 忘イ 就 職 ン い 個 面 接 相 談
割 前 大 学 わ い 路 希 望 調 査 求 職 録 国 立 以 外 大 学
わ い 国 立 実 施 率 い 業 界 企 業 研 究 会 立 ～ イ志
割 占 公 立 割 程 度 い 学 推 薦 応 募 ャ
形 支 援 講 義 公 立 実 施 率 比 較 い 国 公 立 大 学 院 学
半 数 前 多 い 背 晙 あ う ン ン 企 業 実 習 立 拡志
～ い 新 設 大 学 企 業 新 関 築 い い 考 え
取 取
図 表 15 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 実 施 無 設 置 者 理 系
就職 イ ンス 進路希望調査 求職 録
業界 企業 研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募
ﾝﾀ ﾝｼ ﾌﾟ等 企業 実習
ｷ ﾘ形成支援 講義
%
国立 公立 立～ 年 立 ～ 年 立 年～
取
注 数 問 理 系 回 答 大 学 取
取 取
支 援 実 施 者 表 忘幸取 あ 設 置 者 析 い
国 立 就 職 ン ｠業 界 企 業 研 究 会 ｡ 外 部 講 師 行 い 多 ｠
ャ 支 援 講 義 ｡ 学 推 薦 応 募 教 員 行 職 員 い あ 行
い い 対 立 就 職 ン ｠個 面 接 相 談 職 員 行
い 多 い 特 立 ～ イ志 学 推 薦 応 募 教 員 並 職
員 行 い ｠ ャ 支 援 講 義 ｡ 外 部 講 師 役 割 大 い 公 立 職 員
教 員 外 部 講 師 関 い い 取
取
図 表 1① 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援 実 施 者 複 数 回 答 設 置 者 理 系
理系 立～ 年
就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募 企業 実習
ャ ア支援講義
理系 国立
就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応 募 企業 実習
ャ ア支援講義 大学職員 大学教員 外部講師
理系 公立
就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募 企業 実習
ャ ア支援講義
理系 立 ～ 年 就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応
募
企業 実習
ャ ア支援講義
理系 立～ 年 就職 イ ンス
業界 企業研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応
募
企業 実習
ャ ア支援講義
取
注 数 問 理 系 回 答 大 学 当 支 援 実 施 い 大 学 路 希 望 調 査 い 省 い 取
取 学 生 利 用 率 示 表 忘幹 あ 就 職 ン
国 立 以 外 ～ 割 利 用 あ 対 国 立 割 い 学 推 薦
応 募 国 立 最 利 用 率 高 い 業 界 企 業 研 究 会 個 面 接 相 談 立 利 用 率 高 い 取
図 表 1② 学 生 利 用 率 設 置 者 理 系
就職 イ ンス 進路希望調査 求職 録
業界 企業 研究会
個別 面接 相談
学内推薦 応募
ﾝﾀ ﾝｼ ﾌﾟ等 企業 実習
ｷ ﾘ形成支援 講義
国立 公立 立～ 年 立 ～ 年 立 年～
取 取 注 当 支 援 実 施 い 大 学 回 答 均 値 あ 取
取
そ 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 形 成 支 援
取 以 う 指 ャ 形 支 援 い 示
表 忘拠 あ 以 文 理 大 学 全 体 回 答 求 い 取
書 ン 書 方 指 個 企 業 求 人 情 報 供 就
職 模 擬 試 験 Ｓ 対 策 模 擬 面 接 実 施 公 務 員 試 験 教 員 試 験 対 策 国 公 立
割 い 多 目 い 国 公 立 立 実 施 高 い
差 開 い い 資 格 得 支 援 立 ～ 割 実 施 い 対
国 公 立 ～ 割 い 適 性 検 査 実 施 立 多 割 以 実 施
い 取
図 表 1③ そ 就 職 指 導 ン キ ャ モ ア 支 援 複 数 回 答 設 置 者
履歴書ンリ
シの書方
の指 個別企業求人
情報の収集提供 就職模擬試験
ＳＩ対策
模擬面接の実施 公務員試験
教員試験の対策 適性検査の実施 就職手帳
の作成 資格得支援 ＢＧの簿
の提供や紹介 その
国立 公立 立
～ 年
立
～ 年
立 年～ 取
取
保 護 者 対 る 取 り 組
曓 人 対 支 援 近 保 護 者 就 職 関 心 高 い 保 護 者 対
象 組 行 う 大 学 少 い 表 忘拡 示 保 護 者 対 象 保
護 者 就 職 関 情 報 郵 行 う 大 学 ～ 割 程 度 あ 保 護 者 対 相 談 会 実 施 公 立 国 立 少 い 立 ～ イ志 立 イ志～ 拡志 半 数 近 い 国 立
多 い 具 体 的 記 述 回 答 見 入 学 式 前
時 間 利 用 説 明 組 思 わ 取
取
図 表 1④ 保 護 者 対 る 取 り 組 複 数 回 答 設 置 者
保護者対象の
セを開く 保護者対する
相談会を開く 保護者あ
就職関する
情報を郵送する その
国立 公立 立
～ 年
立
～ 年
立 年～
取 取
進 路 未 決 定 者 へ 支 援
取 各 大 学 路 曑 決 卒 業 者 対 象 支 援 程 度 行 い
う 取
大 学 段 程 度 学 生 路 決 状 況 把 握 い
表 忙志 民 間 企 業 目 処 生 忘志暻 初 明 暻 卒
業 時 時 路 把 握 状 況 あ 卒 業 時 割 学 生 路 把 握
い 忘志暻 初 段 学 校 種 い あ 立 (拡志～ ) 把 握 率 高
国 立 立 (～ イ志) い 取 取
取
0 . 0 平 0 . 0 4 0 . 0
① 0 . 0
③ 0 . 0 1 0 0 . 0
学生自己申告 アンケートを実
施 就職部個々
学生
け ミ授業担当
教員情報
を収集 特何しい
4 生 1 0 初 4 生 1 卒 業 時 点
0 . 0 平 0 . 0 4 0 . 0
① 0 . 0
③ 0 . 0 1 0 0 . 0
学生自己申告 アンケートを実
施 就職部個々
学生
け ミ授業担当
教員情報
を収集 特何しい
4 生 1 0 初 4 生 1 卒 業 時 点
0 . 0 平 0 . 0 4 0 . 0
① 0 . 0
③ 0 . 0 1 0 0 . 0
学生自己申告 アンケートを実
施 就職部個々
学生
け ミ授業担当
教員情報
を収集 特何しい
4 生 1 0 初 4 生 1 卒 業 時 点
図 表 平0 進 路 状 況 を 把 握 し い る 学 生 割 合 設 置 者
年生 暻初 年生 暻 卒業時点
割
国立 公立 立
～ 年
立
～ 年
立 年～
取 取
図 表 平1 各 時 点 進 路 状 況 把 握 方 法 国 立 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 公 立 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取
立 取 取 取
取 取 取 取 取 取 取
路 状 況 う 方 法 把 握 い 時 把 握 方 法 見 ( 表 忙忘) 時 期 い 学 生 自 己 申 告 多 い 立 就 職 部
個 々 学 生 大 学 時 間 追 増 加 い ン 調 査
時 期 実 施 大 学 半 数 近 あ 国 公 立 教 員 通 把 握 多 暻 以 降 多
い 取
取
取 卒 業 時 路 曑 者 い 調 査 卒 業 時 路 決 い
い 学 生 数 攻 具 体 的 記 入 取
表 忙忙 結 あ 卒 業 生 忘志志人 あ 路 曑 決 者 人 数 示 い
理 系 少 人 文 科 学 多 い 傾 向 あ 社 会 科 学 大 い い 公
立 社 会 科 学 系 少 い 文 科 系 い 学 校 種 規 模 あ 変 わ
忘年～ 忘幹％ 程 度 比 率 い 理 系 い 規 模 立 多 い 取
取
図 表 平平 進 路 未 決 定 者 人 数 卒 業 生 100人 あ り 設 置 者
国立 公立 立
～ 年 立
～ 年 立 年～
人
未満 人 人 人
人 以上
設置者別 規模別
人数 卒業生 人
人文科学 社会科学 理 系
取
注 路 曑 決 者 実 数 記 入 あ 学 校 い 均 値 あ 取
路 曑 決 者 対 就 職 部 個 々 連 絡 相 談
指 支 援 行 い う 取
表 忙年 大 学 忘志暻 以 降 時 支 援 実 施 比 率 あ 立 時
拡志％ 前 支 援 い 国 公 立 イ志～ 幸志％ 程 度 あ 最 実 施 比 率 い 国 立 卒 業 近 支 援 行 う 大 学 増 え 傾 向 あ 取
取
図 表 平年 各 時 期 け る 進 路 未 決 定 者 へ 指 導 ン 支 援 実 施 状 況 設 置 者
年生 暻初 年生 暻 卒業時点
国立 公立 立
取
取 指 支 援 時 期 実 施 比 率 規 模 見 表 忙ィ あ 卒 業 時
支 援 実 施 率 差 大 大 規 模 校 実 施 率 い 忙志志～ ィ拡拡人 イ志志～ 拡拡拡人 規 模
大 学 割 近 卒 業 時 支 援 行 い 取
現 用 ュ 卒 業 時 生 就 職 活 動 活 行 わ
い 時 期 あ 大 規 模 校 う 学 生 支 援 置 大 学 多 結
路 曑 決 者 個 支 援 十 手 回 い 態 あ い 考 え 取
図 表 平4 各 時 期 け る 進 路 未 決 定 者 へ 指 導 ン 支 援 実 施 状 況 大 学 規 模
年生 暻初 年生 暻 卒業時点
人未満 人
人 人
人以上
取 取
学生 イン ッ 情報 頼
学生 就職活動状況 把握
学生 Ｂ Ｇ訪問
就職活動 途中 や 学生 増え
大学主催 就職支援行事へ 出席率
学生 希望 暼 企業 集中 う
学生 相談 少
就職部 斡旋 求人 少
そう思う ややそう思う あ そう思わ い そう思わ い 無回答
学 生 就 職 行 動 変 問 題 点
取
取 大 学 就 職 支 援 ャ 形 支 援 実 い 背 晙 あ 一 要 因 大 卒 用
変 学 生 就 職 行 動 変 あ う う 見 い 大 学 側
見 学 生 就 職 行 動 い う 取
取 表 忙イ 就 職 当 学 生 行 動 い ～ 前 比 変
い 思 う う 尋 結 あ 取
取 割 以 大 学 指 摘 (｠ う 思 う ｡ ｠ う 思 う ｡) ｠学 生 ン ネ
情 報 う ｡ い う あ い ｠学 生 就 職 活 動 状 況 把 握
｡｠学 生 Ｂ 訪 問 ｡｠就 職 活 動 途 中 学 生 増
え ｡ 半 数 前 指 摘 大 変 あ 取
取
図 表 平5 就 職 部 ら 見 学 生 就 職 行 動 等 変 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
ン ネ 影 響 い 自 由 回 答 形 回 答 求 具 体 的 問 等
記 入 あ 大 学 回 答 大 学 割 年志志校 非 常 関 心 強 い 問 あ
わ 指 摘 表 忙幸 示 取
記 述 ｠学 生 就 職 活 動 状 況 把 握 ｡｠学 生 Ｂ 訪 問
｡｠就 職 活 動 途 中 学 生 増 え ｡ い 変 ン ネ 用
い 就 職 活 動 晘 関 連 起 い 指 摘 う 取
図 表 平① イ ン タ ヴ ネ ッ ト 中 心 就 職 活 動 関 る 意 見 (自 由 回 答 )
取
● ン ネ 自 行 動 い 忘年忙校 取 取
ン 向 い 就 職 活 動 い 気 い 具 体 的
ョ ン い ン ネ 開 い 見 い 就 職 活 動
思 行 動 出 来 い 学 生 増 え い ｠ ン ネ 企 業 情 報 得
就 職 活 動 い 気 い 学 生 多 い う 感 企 業
訪 問 Ｂ 訪 問 い 足 使 う ュ ョ ン 活 動 減 少
い ｡ 多 数 取
● ン ネ 情 報 信 性 問 取
容 い 忘拠校 取
企 業 信 ネ 情 報 自 社 い い 学 生
一 方 的 情 報 断 い ン ネ 就 職 情 報 企 業 団 体 一 面
供 増 長 懸 念 企 業
企 業 側 都 合 書 い 新 聞 四 報 観 的 企
業 調 査 知 識 能 力 必 要 あ 取
学 生 応 い ィ拠校 取
企 業 出 来 良 企 業
企 業 実 像 見 え い ン ネ 情 報 実 過
い 最 近 感 覚 体 感 雰 気 見 就 活
掲 示 朋 等 口 情 報 間 う 勝 手 企 業 枠 傾 向
あ ン ネ 口 風 評 類 信 気 取
● 学 生 選 択 力 関 問 ィ幹校 取
膨 大 用 情 報 学 生 側 企 業 選 択 力 い 活 用 い
前 知 い 企 業 ン 中 あ 学 生 自 身
何 い 解 い い 中 情 報 氾 濫 験 い 企 業 把 握 出 来
い あ 情 報 多 い え 必 要 以 情 報 入 い 偏
断 あ 取
● ン ネ 経 由 求 人 情 報 え い 忘イ校 取
( ン ネ 情 報 得 い ) 大 学 暻 暻
求 人 票 全 学 生 役 立 い い 暻 入 就 職 情 報
新 着 求 人 激 減 学 生 い 一 方 大 学 暻 入 中 堅 企 業
求 人 数 増 加 わ 学 生 就 職 情 報 あ
激 減 求 人 見 う 企 業 側 用 活 動 終 了 い 思 い 就 職 活
動 諦 う 学 生 実 相 当 い あ 大 学 理 求 人 票 軽 視
外 部 求 人 情 報 利 用 い 学 生 多 い 顕 求 人 潜 求 人 あ
あ 取
● 公 面 あ ィ年校 取
｠応 募 機 会 公 得 う ｡ 全 国 企 業 情 報 学
生 就 職 活 動 選 択 肢 増 え 一 般 公 募 的 あ 暼 大 学 無 大 学 地 方
新 興 大 学 問 わ 応 募 あ 取
● 忘忘イ校 取
｠気 軽 応 募 責 任 感 薄 い う 感 当 ャ ン 無 断
席 説 明 会 試 験 指 頭 痛 い ャ ン 連 絡 い 学 生
い 学 生 増 え ュ ョ ン 必 要 性 薄 結
人 接 少 い 学 生 自 身 う 人 企 業 ュ ョ
ン い い い ｠生 就 職 活 動 状 況 把 握 い ｡ 取
学 生 就 職 行 動 変 起 い い え 就 職 部 ャ ン 学 生
多 相 談 い 会 社 選 択 い 相 談 大 学 側 意 識
選 択 基 準 あ 一 方 相 談 来 学 生 持 い 思 わ 選 択 基 準 あ 取
表 忙幹 就 職 部 ャ ン 相 あ ｠企 業 業 種
容 ｡ 最 視 両 者 共 通 学 生 選 択 基 準 大 学 基 準 異 思 わ い 地 域 条 件 ｠会 社 知 度 ｡ わ 強 い 学 生 多 い
い 大 学 側 い 対 大 学 側 ｠自 己 能 力 適 性 一 ｡
い う 基 準 視 具 体 的 合 格 可 能 性 あ 会 社 選 択 意 識 指 行
わ い い 思 わ
取
図 表 平② 就 職 部 学 生 会 社 ン 事 選 択 基 準 相 違 ○
企業 業種 事内容
自己 能力 適性 一致 企業 将来性 安定性
大学 専門分 関連
社員 う G 暼無 定着度 高さ 地域条件 勤務地 転勤 暼無
勤務時間 休暇 福利厚生 企業 知 度
賃金
大学 指 学生 基準
取 取
取 就 職 支 援 者 路 決 い 卒 業 学 生 い う 見 い
う 表 忙拠 就 職 部 ャ ン 職 員 見 路 曑 決 学 生 特 徴 あ
何 い い い 就 職 活 動 遅 い 自 信 い
わ 強 い 言 う 特 徴 指 摘 多 い 取 取
取
図 表 平③ 就 職 部 キ ャ モ ア コ ン タ ヴ 職 員 ら 見 進 路 未 決 定 者 特 徴
何 いい 分 い
就職活動 ス 遅い
自信 い
こ わ 強い
親 自立 い い
生活習慣 身 い い い
友達 少 い
ア バイ 打 込
所属 い い
授業 出席
サ ク 課外活動 打 込
成績 い
多い やや多い あ 多 い 多 い 分 い 無回答
取 取
表 忙拡 就 職 部 ャ ン 職 員 大 卒 無 業 者 増 加 対 意 見 あ 学 生 職 業 観 職 業 意 識 如 原 因 あ 場 合 多 い 学 生 働
生 活 い あ 場 合 多 い 学 生 ュ ョ ン 能 力 い 場 合
多 い 考 え い 者 割 合 高 社 員 求 人 減 少 え い い う 者 ｠自
｡ 積 極 的 評 価 者 非 常 少 い 取
図 表 平④ 就 職 部 キ ャ モ ア コ ン タ ヴ 職 員 無 業 者 や フ モ ヴ タ ヴ る 者 対 る 考 え 方
学生 職業観 職業意識 欠如 原因 あ 場合 多い
学生 働 生活 い
あ 場合 多い 学生 ﾐ ﾆ ｼﾝ能力 い
場合 多い 学生 無気力さ 原因 あ
場合 多い
基礎学力 い い い 場合 多い 保護者 無関心 あ こ
原因 あ 場合 多い 学生 個性 揮 こ わ
原因 あ 場合 多い
保護者 子供 期待 こ
原因 あ 場合 多い 社員 求人 減少 い
や え い
数年 う 定職 就
そ ほ 問題 い
若者 自分 過程
積極的 評価
そう思う ややそう思う あ そう思わ い そう思わ い 無回答
取
現 在 就 職 ン 採 用 組 ケ ケグ ュ ヴ ャ い 意 見
取
表 年志 現 大 卒 就 職 用 問 対 就 職 部 ャ ン
意 見 あ 取
最 賛 多 い (｠ い ｡ ｠ い う い ｡) ｠大 学 ャ 教 育 就 職
支 援 実 必 要 あ ｡｠企 業 用 活 動 い 優 人 材 考 え い ｡｠地
方 企 業 中 企 業 大 学 生 紹 あ い ｡｠廉 価 企 業 方 法 得
あ い ｡ 割 以 大 学 賛 い 取
用 方 法 大 学 教 育 学 生 負 担 い い う 意 見 賛 非 常
多 い 用 関 決 い 割 強 賛
決 う い い 言 う 意 見 賛 い 取
取
図 表 年0 現 在 大 卒 就 職 ン 採 用 い 意 見
大学 ャ ア教育 就職支援 充実 必要 あ
企業 用活動 早いほ 優 人材 考え
い
地方企業 中 企業 大学生 紹介 サイ あ い
廉価 企業情報 得 ベ ス あ い
現在 用方法 大学教育へ 支障 大
現在 用方法 学生へ 負担 大
用 関 決 強 方 い
公的機関 学生就職 用 支援 充実 必要 あ 応募者 立場へ 配慮 十分 い 用面接 行う所
あ
現在 用方法 企業へ 負担 大
用 関 決 方 い
い いう い いう いいえ いいえ 無回答
取 用 ュ い 募 用 開 始 時 期 遅 欲 い 春 休 休 業 中 説 明 会 面 接 い い い う 意 見 支 持 者
割 占 大 学 側 募 用 ュ 非 常 問 多 い 明
あ 就 職 活 動 長 期 指 摘 い 短 期 終 了 方 い
い う 意 見 支 持 者 半 数 取
取
図 表 年1 企 業 募 集 ン 採 用 ケ ケ グ ュ ヴ ャ い 意 見
募集 用 開始時期 遅 ほ い
募集 用活動 短期 終了 方 い
春休 休業中 説明会や面接 い い
い いう い いう いいえ いいえ 無回答
取
現 用 ュ う 問 引 い 大 学
側 ｠ う 思 う ｡ 意 見 注 目 ( 表 年忙) ｠学 業 ｡ 最
多 い ｠学 生 将 来 ャ い 考 え 時 間 足 い ｡ い 大
学 生 就 職 活 動 将 来 ャ 考 え 契 機 就 職 活 動 将 来
ャ 意 識 行 起 い い う 現 実 あ う 短 期 終
了 望 い い え い い う 意 見 い 思 わ 取
取
図 表 年平 現 在 採 用 ケ ケ グ ュ ヴ ャ 問 題
学業 そ
学生 将来 ャ ア い 考え 時間足 い
学生 企業研究 時間 足 い
学生 内定 悩 始
そう思う ややそう思う あ そう思わ い そう思わ い 無回答
取
