（本体）学校改革教員の時間創造プログラム

(1)

成

30 熊本

教育委員会

学校改革！教員

時間創

プロ

ラム

(2)

(3)

目

第キ編プロラム策定あ

プロラム策定目的ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

プロラム策定背ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

プロラム期間ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

プロラム対象ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

プロラム構成ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

プロラム ㆮ置ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

プロラム行管理ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

第位編目標

第低編組方針具体的組

体系ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

組方針 ㆁ事総減ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

校務支援テム入ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

Ｃ活用教材共化ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

給食費公会計化学校徴金テム管理ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

給食費公会計化ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

学校徴金テム管理ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

事務機能強化ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

諸調査精査及び削減ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

各種事務精査及び削減ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

組方針マンパワヸ充実ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

再任用短時間教員活用ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

国語専科教員等配置学校ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

部活動指員配置ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

運動部活動ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

文化部活動ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

Ｗ充ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

学校支援ボランテ活用ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

組方針関連既存組ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

組方針時間意識働方徹底ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

学校閉庁日設定ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

留番応答電設置ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

(4)

管理職マネメント研修充実意識改革ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

教職員全体意識改革ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

定時退勤日設定ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

最終退校時刻設定ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

校時刻設定ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

多様場所働環境研究ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

第グ編 ㅻ後検討課題

教頭業務軽減ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

教員休憩時間確保ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

教員持帰業務時間削減ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

ㄦ校関対応ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

課後ヷ夜間見回ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

児童生休時間対応ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

校内清掃ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

参考資料

熊本教職員勤務実態ンヸト結果ヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷヷ

(5)

プロラム策定目的

子豊人間性育教職員意欲能力最大限

揮誇働く要教職員授業や授業準備

等集中ゆ持子向合う時間充い

家族や仲間過絆深文化芸術や自然触心豊

過時間確保疲労や心理的担過蓄積心身

健康損ういう教職員長時間勤務実態改善向組

総合的計的推目的い

プロラム策定背

成 28 文部科学省実施教員勤務実態調査教員長時

間勤務実態明成29 8 29日中央教育審議会初等中

等教育科会学校働方改革特部会い学校現場働

方改革関緊急提言

本い成 29 10 学校改革！教員時

間創プロト立ㄥ学校現場教育委員会事務局一体

教職員長時間勤務改善組

組具体的目標改善方針明確学校改革！教員時間創

プロラム策定成果課題検証的ヷ復的業

務改善推い

プロラム期間

本プロラム対象期間成30 2018 成32 2020

間毎捗状況確認行い

熊本教育振興基本計［熊本教育大綱］成28～31

計期間最終あ成31 2019 期計策定

伴い本プロラム必要応見直

プロラム対象

本プロラム中学校中心全校種教職員対象い

(6)

プロラム構成

本プロラム主構成

目標第位編

本プロラム目標あ成32 2020 達成目

標教職員勤務時間削減関数値設定

組方針具体的組第低編

本プロラム組確実推目標達成組方針

示組方針複数具体的組構成

ㅻ後検討課題第グ編

ㅻ後検討課題本プロラム策定後的検討行いく課

題等示

プロラム ㆮ置

本プロラム熊本教育振興基本計成28～31 ［熊本

教育大綱］点的組掲教員子向合う体

整備及び施策基本方針 ③ 教員子向合う時間

充教員長時間勤務実態改善実現個プロラム

プロラム行管理

本プロラム組着実推管理行う学校改革！教員

時間創プロトい本プロラム毎組捗状況や

(7)

成29 入教職員情報テム 1

成29

成 30 期間い規勤務時間在校時間いわゆ

過労死ランいわ 80時間超え教職員数 793人全教職

員約19.5％ㄥ本教職員長時間勤務実態明

成32 2020 い規勤務時間在校時間

80時間超え教職員数ロ目標

規勤務時間在校時間い成 29 実績比較

25％削減い前述目標併成32 2020

目標

目標値成29 6 間規勤務時間在校時間

均校種ヷ職種多中学校教頭あ均 102

時間 28 あ 80 時間以内削減目標

25％設定

ㅻ後目標達成本プロラム示具体的組総

合的推いく学校現場教職員一人当在校時間

60時間以内

2

設定全立学校教職員長時間勤務改善

1

教職員情報システム職員出退勤打刻休暇手当等届出を行うシステム

2

当た正規勤務時間外在校時間上限 80時間内１日当た正規勤務時間外

在校時間概４時間内１間当た在校時間 60時間内を目安本市１間当た

正規勤務時間 38時間45分

第位編

目標

人

目標年次： 32 2020 年度

正規の勤務時間外の在校時間

月

80 時間を超える教職員数

目標

1 対

H29

年度実績比

25 ％減

目標年次： 32 2020 年度

教職員の正規の勤務時間外の在校時間

目標

＜参考：H29.4～H30.2の11ヶ月間 793人約19.5％＞

(8)

＜学校改革！教員

時間創

プロ

ラム体系

＞

H31 2019

(4) Ｗの拡充拡充

文化部活動拡充

H30 2018

H31 2019 H31 2019

実施年度

(4) 管理職マネン研修の充実意識改革拡充 H30 2018 (5) 学校支援ボランテの活用拡充

時間を意識した働き方を徹底します

(1) 学校閉庁日の設定新規 H30 2018

(5) 教職員全体の意識改革

(6) 多様場所働ける環境の研究新規

最終退校時刻の設定新規

H31 2019 新規

ウ

(2) 留守番応答電話の設置新規 H30 2018

H30 2018 H30 2018

登校時刻の設定新規 H31 2019 定時退勤日の設定

(3) タカーる全教職員の勤務時間の把握継続 H29 2017

Ｃを活用した教材の共有化

(1) 再任用短時間教員の活用新規 H31 2019 (2)

(3) 部活動指導員の配置

運動部活動拡充

外国語専科教員等の配置小学校拡充 H30 2018

(5) 諸調査の精査及び削減拡充 H29 2017 (6) 各種事務の精査及び削減新規 H30 2018

マンパワーを充実します

実施年度

(2)

仕事の総量を減します

(1) 校務支援テの導入継続 H29 2017

H30 2018 給食費の公会計化新規 H32 2020

学校徴収金のテ管理新規 H32 2020

実施年度

拡充 H30 2018

(3) 給食費の公会計化学校徴収金のテ管理

(4) 事務機能の強化新規

取組方針

(9)

教職員長時間勤務実態改善単教職員帰宅時間実現

あ学校及び教職員業務総減在校時間短

縮う家持帰 ㆁ事増え根本的解決

学校運営いくㄥ事務的業務ㄧ教職員担感大

要因あ時効率化改善余地大い

業務削減やＣ活用等積極的効率化事務削減い

具体的

組

(1)

校務支援

テム

入

実施 H29

成 29 入成績処理や出確認授業時数等教務系業務

健康診断や保健室管理等学籍系業務学校事務系業務統合機能

い統合型校務支援テム

3

成 30 2018 本格稼動

事務効率化行い教職員業務削減

3

教務系成績処理出欠管理時数等保健系健康診断票保健室管理等指要録等学籍関

係学校務系統合機能をいシステムこあ手書手作業多い教員

業務効率化を図観点効また教職員学校学級運営必要情報児童生徒状況

一元管理共を可能中央教育審議会初等中等教育分科会学校け働方改革特別部会第

5回配付資料

Ｃを活用した教材の共有化

(5) 諸調査の精査及び削減拡充 H29 2017

(6) 各種事務の精査及び削減新規 H30 2018 (2)

仕事の総量を減します

(1) 校務支援テの導入継続 H29 2017

H30 2018

給食費の公会計化新規 H32 2020

学校徴収金のテ管理新規 H32 2020

実施年度

拡充 H30 2018

(3) 給食費の公会計化学校徴収金のテ管理

(4) 事務機能の強化新規

取組方針

取組方針

(10)

ヷ統合型校務支援テム入成績処理等業務電子化

効率化

ヷ学校向ルヸプ入教職員間連絡や情報共効率的行

い会議や打合時間短縮

ヷ運用マニュル作成Ｃ支援員や電サポヸト体充実

校務支援テム入効果

(2)

Ｃ

活用

教材

共

化

実施 H30

教員本務授業あ質高い授業行う教材研究や教材

作成等授業準備必要ㄧ授業準備い教材研究や指案

作成等教員担う業務教員過担いう教

員連携ㄥ教材開支援い

ヷＣ支援員各学校要望対応デタル教材作成支援

H30 2018 H31 2019 H32 2020

校務支援テム

入

(11)

ヷＣ活用教材や指案共化

ヷ大学等部機関連携新教材や研究プロラム開

H30 2018 H31 2019 H32 2020

ICT 活用教材

共化

(3)

給食費

公会計化

4

学校徴

金

テム管理

給食費

公会計化

実施 H32

各学校給食費徴学校給食会計管理テム仮称口

引落原則私費会計校長責任い

実施い未納者対応い教育委員会一元化給食費

徴ヷ管理ヷ未納者対応教員関わくい環境整備

教員業務削減

給食費公会計化金銭事故防会計透明性向ㄥ保護者担

公性確保保護者利便性向ㄥ行い

ヷ給食費公会計化向関団体給食費徴ヷ管理関協議行う

学校行業務担明確化

ヷ識者ヷ保護者代表等意見聴等通債権管理構築

H30 2018 H31 2019 H32 2020

給食費公会計化

学校徴

金

テム管理

実施 H32

各学校学級費ヷ学費等学校徴金徴給食費公会計化

併口引落原則教員行う多

未納者対応や支出事務い教員会計ヷ務専門あ事務

職員業務移管研究教員業務削減

4

現在給食費会計制度各学校管理私会計行政管理公会計あち

制度を採択各自治体裁量委いた学校現場け業務適正化向け

成28 6 文部科学省通知中給食費管理を自治体業務公会計化推示さ

た

先地視察テム構築例規等整備

デタル教材作成支援ヷ大学等連携開共化推

(12)

ヷモデル地域中学校指定学校徴金等関効率的運用会計

ルヸル研究行い

(4)

事務機能

強化

実施 H30 試行

備品等共購入予算執行管理旅費ヷ各種手当等い学校事務

集約化及び効率化行う教員事務軽減モデル地域

服務処理効率化い研究行い

ヷ成30 2018 モデル地域指定事務集約化及び効率化

い研究行い

ヷ共学校事務室

5

ㆁ組活用等含業務効率化い研究

ヷ集約化業務い積極的トヸン検討

ヷ事務職員積極的学校運営参環境整え新職務

踏え研修体整え

(5)

諸調査

精査及び削減

実施 H30

ニヸ ㆯㄦ統計調査廃調査事項複排除校務支援テム情

報活用調査事項縮減等学校諸調査伴う業務削減

5

成29 4 地方教育行政組織及び運営関法律一部改正教育委員会教育委

員会規則定こそ所管属学校うちそ指定上学校係務

務職員さ務そ他務あ共同処理こ当該務効果的処理資

政定限を当該学校務職員共同処理た組織当該指定

上うちい一学校共同学校務室を置くこ

H30 2018 H31 2019 H32 2020

学校徴金テ

ム管理

モデル地域研究

H30 2018 H31 2019 H32 2020

事務機能強化

マニュル整備テム構築

課題整理テム管理

モデル指定実践研究

モデル地域指定

(13)

教育委員会各学校照会回答人事関文書一部除い原則

電子デヸタ行う教育委員会内印物い縮減又電子化

配変更ペヸパヸレ化学校現場担軽減い

ヷ教育委員会及び学校文書ルヸル作成各種様式簡素化

各学校教育委員会提出文書い鑑文及び印原則廃

ヷ学校通家庭チラ等配基準作成行内部や部団体

対学校担軽減向配慮求い

H30 2018 H31 2019 H32 2020

諸調査削減

(

)

各種事務

精査及び削減

実施 H30

学校各種様式簡素化慣習的教職員担

事務い教職員専門性深く関わ業務あ以い

担い手教職員以者移行いくいう視点立検討い

ヷ特支援教育就学奨励費や日本ポヸツ振興ンタヸ給付金等支給い

学校 ㅼ い手法い研究

ヷ本来本人行う高等学校入学者選抜試験入学願書等中学校教職員

代理提出教職員担業務あ方い見直

検討い

H30 2018 H31 2019 H32 2020

各種事務精査及び

削減

文書事務簡素化諸調査ヷ部依頼文削減文書ルヸル作成

手関ヷ出願事務見直課題整理ヷ周知

(14)

授業や生指子向合う業務教職員最要あ

時単純時間削減効率化行う専門タッフ

配置教育効果高効率化い

具体的

組

(1)

再任用短時間教員

活用

実施 H31 試行

経験豊富退職教員再任用短時間教員配置授業や生指等

行う教頭ヷ教務主任担軽減学校マネメント力向ㄥ及び若

手教員育成組

ヷ授業ほ教頭業務補佐プリント作成補採点ㄧ校対応等業務

行う短時間教員配置

ヷ退職ベテラン教員配置若手教員充実

H31 2019

(4) Ｗの拡充拡充

文化部活動拡充

H30 2018

H31 2019 H31 2019

(5) 学校支援ボランテの活用拡充

(1) 再任用短時間教員の活用新規 H31 2019

(2)

(3) 部活動指導員の配置

運動部活動拡充

外国語専科教員等の配置小学校拡充 H30 2018 マンパワーを充実します

実施年度

取組方針

H30 2018 H31 2019 H32 2020

短時間教員活用

取組方針

マンパワーを充実します

(15)

(2)

国語専科教員等

配置

学校

実施 H30 試行

新学習指要領対応学校国語教育期化ヷ教科化伴い

授業準備充実及び担任担軽減目的一定英語力質高い国

語教育行う専科教員や国語指手ＡＬ等充

(3)

部活動指

員

配置

部活動い学校ヷ中学校成 29 改定熊本

立ヷ中学校運動部活動い指針基い部活動適運営

保護者対周知行う児童生健全育成教員時間創

向理解求い部指者権限大

部活動指員配置推い

運動部活動

実施 H31

■熊本立学校運動部活動指針遵

ヷ休養日い学校日以内活動日以ㄥ休養中学校

い原則日以内活動原則日以ㄥ休養長期休業中あ

程休養日設定全部活動行い

ヷ練習効率化科学的根基い練習法入教員意識

改革

ヷ部活動指針い全教職員く各部保護者会い

周知行い児童生健全育成教員時間創向理解求

い

ヷ例え部活動指針遵い大会参加条件指針

遵実効性確保態勢整備い

ヷ部活動入部届様式活動時間や休養日等指針内容意欄設

指針内容意入部条件一部保護者部活動

過期待等認識変え方法検討

H30 2018 H31 2019 H32 2020

国語専科教員

等配置学

校

(16)

■中学校部指者権限大

ヷ運動部活動指針遵び研修会参加条件委嘱一定基

準満部指者い試合単独引率や単独指能

部指者権限大

ヷ地元プロポヸツラブ連携部活動指員派遣研究い

■部活動指員入

ヷ全部活動運動部活動指針厳条件部活動指員配

置推い

ヷ中体連主催ヷ共催大会全試合単独引率や単独指能

台指者必要資質関研修会参加必須条件

台人選い成30 2018 中検討

◆熊本立ヷ中学校運動部活動指針一部抜粋

学校中学校

活動日日以内原則日以内

休養日日以ㄥ

土日祝日原則休養日

第日曜日一活動い

原則日以ㄥ

日祝日原則休養日

第日曜日一練習い

活動時間

準備片付

含

日時間30 以内

休日時間程

台休日必要あ場合限

日原則時間以内

休日原則時間以内

本運動部活動指針ポヸツ庁運動部活動在方関

総合的ドラン示活動時間及び休養日基準概準

ㅻ後適宜指ヷ是行う等運用徹底

文化部活動

実施 H31

文化部活動申合わ事項改運動部活動指針様活動日及び

休養日設定各種団体連携団体学校指者紹ㅼ

うㆁ組構築夏期研修会文化部活動指者間情

報交換や指方法等研修行い指者育成

ヷ文化部活動申合わ事項啓徹底練習時間長時間化抑

H30 2018 H31 2019 H32 2020

(17)

ヷ中学校い全部活動文化部活動申合わ事項厳

条件部活動指員配置推い

(4)

Ｗ

充

実施 H30

いやㄧ校問題生指ㄥ諸問題積極的予防及び解消

ヸルヸャルワヸヸＷ配置関機関連絡ヷ調

整子関わ課題や環境改善行い

ヷ成30 2018 ㄧ校対策推校 2中学校対ヸ

ルンラヸㄧ校対策サポヸタヸ及びＷ集中的配置 3 職

種学校密連携ㄧ校対策実施

(5)

学校支援ボランテ

活用

実施 H31

地域人材積極的活用学校等教育活動支援学校教育活

性化教職員業務削減

具体的総合的学習時間や教科等学習教育サポヸトボ

ランテ学校管理や校務サポヸトボランテ学校ニヸ連

絡調整役担う部人材活用コヸデネヸタヸ配置教員事務

削減ボランテ効活用体整備

H30 2018 H31 2019 H32 2020

文化部活動

H30 2018 H31 2019 H32 2020

SSW 充

メジ図

学校教職員

コネタ学校ボラン調整役

学校支援ボラン

要請依頼連絡調整

学習支援安全安心支援環境美化支援

教育活動へ

支援

申合わ事項改部指員入試行

(18)

組方針

既存

組

〇学校事務補配置

29 132 う幼稚園7

学校事務補文書印電対応等や教員担軽減目的

給食費徴事務等組い

〇学校教育コンルュ配置

H28 対応回数967件 H28.7 ～

成 28 学校教育コンルュ配置保護者相談対応

教職員子向合え環境く組

い

〇学級支援員 SC 充

学級支援員配置校数 H21 77校⇒リ早別 138校

SC 相談件数H21 2,642件⇒リ早別 13,373件

学級支援員やヸルンラヸＣ等効果的支援方法等検討

支援体充実い

〇心サポヸト相談員配置

H29 学校46校配置

成 16 心サポヸト相談員配置事業児童生悩

等気軽トレ和う地域人材相談

員配置い

〇緊急対応相談員派遣

H28 対応相談件数26件

成20 熊本立学校等児童ヷ生及び保護者対象

学校等緊急又解決困難様々問題対応緊急対応相談員派遣

い臨床心理士心ンリン等行うほ成

25 新いや生間暴力等問題行動等弁護士

相談ヷ支援行い

〇ㄧ校対策サポヸタヸ配置

H28 実施

ㄧ校課題あ学校ㄧ校対策サポヸタヸ配置ㄧ校児童

生状況やㄧ校対策把握未然防や期対応指ヷ言

行い

H30 2018 H31 2019 H32 2020

学校支援ボラン

テ活用

(19)

各学校教育目標照限時間最大限教育効果揮い

く教職員心身健全状態子向合え必要

校長リヸダヸップ学校一体時間意識働方

組い

具体的

組

(1)

学校閉庁日

設定

実施 H30

夏季休業中給休暇や夏季休暇積極的得推

主催研修や部活動行わい学校閉庁日設定時間意識

働方徹底

ㅻ後実施状況検証学校閉庁日日数大検討い

ヷ 13日 15日学校閉庁日設定学校断延長

ヷ学校閉庁期間中日午前時 30 午後時緊急連絡先教育

策課やホヸムペヸ保護者や地域学校閉庁日

い周知

実施年度

(4) 管理職マネン研修の充実意識改革拡充 H30 2018 時間を意識した働き方を徹底します

(1) 学校閉庁日の設定新規 H30 2018

(5) 教職員全体の意識改革

(6) 多様場所働ける環境の研究新規

最終退校時刻の設定新規

H31 2019 新規

ウ

(2) 留守番応答電話の設置新規 H30 2018

H30 2018 H30 2018

登校時刻の設定新規 H31 2019

定時退勤日の設定

(3) タカーる全教職員の勤務時間の把握継続 H29 2017

取組方針

取組方針

(20)

H30 2018 H31 2019 H32 2020

学校閉庁日設定

(2)

留

番応答電

設置

実施 H30

部問合備え対応等理由時間勤務いう

業務終了後留番応答電対応時間意識働方徹

底定時退勤推

ヷ規勤務時間以時間留番応答電対応

ヷ留番応答電設定時間中緊急時熊本県警察本部各学校長等

緊密連絡緊急連絡体整備

ヷやホヸムペヸ保護者や地域周知

H30 2018 H31 2019 H32 2020

留番電設置

(3)

タ

ム

ヸド

全教職員

勤務時間

把握

実施 H29

成 29 教職員情報テム入勤務時間把握既始い

本プロラム目標規勤務時間在校時間 80 時間

超え教職員数ロ達成向規勤務時間在校時間

若くヶ間均 80時間又 100時間超え場合

産業面接全衛生管理徹底

ヷ確勤務時間把握教職員出勤時及び退勤時打刻徹底

H30 2018 H31 2019 H32 2020

全教職員勤務時間

把握

実施

ㆁ様検討ヷ入準備勤務時間留電対応

(21)

(4)

管理職マネ

メント研修

充実

意識改革

実施 H30

管理職必要資質ヷ能力素養マネメント力指標

6

設定

人事評価働方改革関評価項目追加管理職

教職員組織管理や時間管理健康全管理等マネメ

ント能力評価い

ヷ校長学校点目標や経営方針教職員働方関視点盛込

校長教職員全員働方改革意識高うリヸダヸッ

プ目標ヷ方針沿学校経営行う管理職マネ

メント能力適評価い

ヷ校長自校教職員給休暇得状況把握ヷ管理義務付

校長人事評価観点盛込研修ヷ人事評価等活用

教職員意識改革組

H30 2018 H31 2019 H32 2020

管理職マネメント

研修充実意識改革

(5)

教職員全体

意識改革

学校教職員全体対研修開催日程対象者等精査研修内容充実

ンタヸネット配信効果的実施方法研究

学校評価評価項目一業務改善や教職員働方関

項目明確 ㆮ置付自己評価や学校評議員評価い積極的実施

学校実情等踏え的改善組限時間最大

限利用最善結果出人評価研究い

定時退勤日

設定

実施 H30

ヷ全立学校教職員定時退勤日設定実施特教頭長時間勤

務是向教頭定時退勤推定時退勤日曜日い

退勤やい曜日学校関者意見聴設定

ヷ学校全員定時 PC ャットダン周職員声

掛合定時退勤やい雰気く心掛

6

国定公立学校等校長及び教員資質向上関指標策定関指針

熊本市定教育都市くま教職員像等を踏まえ各教員等資質向上や人材育成道

べ経験段階応求資質能力を明確化た

(22)

ヷ長期休業期間中勤務日い定時退勤原則

H30 2018 H31 2019 H32 2020

定時退勤日設定

最終退校時刻

設定

実施 H30

ヷ原則午後時最終退校時刻全教職員退校

ヷ例特事情認場合午後 10 時延長認

場合午後時午後 10 時勤務実施教職員

事前当日午後時管理職報告場合午後

10時30 退校

ヷ緊急時又特事情あ場合除午後 10 時 30 翌午

前時校舎内立入禁

ヷＡ等各種会議い教職員時間勤務前提開催

いう理解協力求い

ヷ業務都合ㄥ特必要あ勤務時間及び休憩時間始期及び終期

30 単ㆮ 繰ㄥ又繰ㄦ教職員長時間勤務抑組

い

ヷ学校解錠及び施錠教頭一部教職員業務偏い現状改

善最後退校教職員責任施錠学校実情

応当番組織的対応解錠及び施錠朝

時間勤務削減組い

H30 2018 H31 2019 H32 2020

最終退校時刻設定

校時刻

設定

実施 H31

ヷ児童生校時刻い学校関者意見聴全的設

定学校全管理ㄥ面勤務時間考慮合理的校時

刻

H30 2018 H31 2019 H32 2020

校時刻設定校時刻検討校時刻設定ヷ実施

定時退勤日設定

(23)

(6)

多様

場所

働

環境

研究

実施 H31 試行

持帰業務いあ前提くう業務

い本来あ姿あいう前提立現在急及

いい働環境試行的入教職員学校

以場所い校内い様成果ㄥ働方研究い

ヷ教職員業務ㄥデヸタ録媒体入持運びいう

ラド利用やフル共ンフラ整備ュリ

テ面や運用ルヸル化時間効活用働方研究い

H30 2018 H31 2019 H32 2020

(24)

本本プロラム具体的組実行移教職員心身健康損

ういう長時間勤務是向勤務環境整備い

う検討課題残い ㅻ後引検討

い

(1)

教頭

業務

軽減

教職員情報テム成29 6 間規勤務時間

在校時間均一番多職種教頭あいわゆ過労死ラン

達当 80時間超え時間勤務教頭割合学校

割中学校割強ㄥ

ㅻ後定時退勤日推教頭業務軽減組

検討い

(2)

教員

休憩時間

確保

労働基準法労働時間時間超え場合少く時間休

憩時間ㄨえい規定い

本ヷ中学校教員充休憩時間確保

難い状況あ

ㅻ後教員適時間休憩時間確保組検討い

(3)

教員

持

帰

業務時間

削減

本主幹教諭ヷ教諭ヷ講師日日当家庭持帰業務

時間 7

ヷ中学校 30 強い土日日当

家庭持帰業務ヷ中学校 1時間20 程い

ㅻ後規勤務時間在校時間教員家庭持帰

業務時間削減組検討い

7

成30 2 熊本市教育委員会実施た熊本市教職員勤務実態アンケト結果

(25)

(4)

ㄦ校

関

対応

学校ㄦ校全関対応い行等中心

学校関機関地域連携一層強化体構築通学

路全確保効果的行うう検討い

(5)

課後ヷ夜間

見回

課後夜間見回い地域や学校実情応

警察や地域ボランテ協力得実施い検討い

児童生補対応等い第一義的保

護者担うあ保護者学校相互確認

(6)

児童生

休

時間

対応

児童生達段階や学校置状況等応責任体明確化

注意ヷ配慮必要情報等い十共ㄥ例

え地域ボランテ等協力得全教員毎日児童生休

時間対応く輪番等担軽減等組

い

(7)

校内清掃

清掃指い学校や児童生置状況教職員勤務状況

環境衛生維持等踏え各学校い合理的回数や範等設定

地域ボランテ等協力得民間委等検討

(26)

参考資料

熊本

教職員

勤務実態

ン

ヸト結果

キ

ン

ヸト実施概要

目的

本教職員長時間勤務関実態調査一環教職員勤務時

間及び労働荷関性検証教職員勤務時間長時間化

要因析 ㅻ後教育環境改善や業務質改善

調査期間

成 30 2 9 日金～ 16日金

対象

調査対象職種

校長教頭主幹教諭教諭講師養護教諭栄養教諭等常勤教職員学

校事務職員給食技師及び学校主事除く

調査対象校数

学校規模行学校数及び教員数考慮出学校46校中

学校21校計67校

調査対象者数等

学校数校

対象者数人

回答者数人

回率

%

効回答数人

効回答率

%

学校 46 1,274 811 63.7 596 46.8 中学校 21 693 482 69.6 316 45.6 合計 67 1,967 1,293 65.7 912 46.4

台成29 4 入教職員情報テム照合わ明入力誤想定回答者い除ㄥ

効回答

台具体的教職員情報テムい本成29 4 成30 1 規勤務時間在校

時間最大値 215時間/ 日日均約16時間あ間均日日均16時間超

え在校業務事回答者除い

台当ンヸト業務事時間比較効回答行う ㆂ 担感等い全回答行う

台回率及び効回答率数点第 ㆮ 四捨五入算出い

実施方法

校務支援テムルヸプンヸトテム配ヷ回

主ンヸト内容

各業務事い時間授業授業準備部活動給食費関学校徴金関

保護者対応等

位

ン

ヸト結果

概要

(27)

属性

■ 学校種別

■ 男女比・職種構成

■

齢構成

■ 職名

学校中学校

回答者教職員数人

811 482

中学校

学校中学校

中学校学校

学校

37%

63%

男性

女性

59%

41% 男性

女性

5.2% 5.6% 0.6% 72.4% 10.7% 4.6% 0.9% 0.1%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

校長

教頭

主幹教諭

教諭

講師

養護教諭

栄養教諭

そ他

3.3% 4.6% 0.8% 72.8% 13.5% 4.6% 0.4% 0.0%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

校長

教頭

主幹教諭

教諭

講師

養護教諭

栄養教諭

そ他

12.0% 12.7% 25.8% 43.5% 6.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

年齢構成比

代代代代代以

12.2% 16.4% 28.2% 37.3% 5.8%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

年齢構成比

代代代代代以

(28)

■ 任用形態

■ 学校規模

■ 学級担任

■ 部活動顧問

学校中学校

85.5%

2.7%

11.8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

正規任用再任用を除く

再任用

臨時的任用常勤

84.7%

1.5%

13.9%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

正規任用再任用を除く

再任用

臨時的任用常勤

14.1%

49.8%

36.1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

学級以

学級～学級

学級以

13.3%

53.3%

33.4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

学級以

学級～学級

学級以

71% 29%

学級担任をいる

学級担任いい

56% 44%

学級担任をいる学級担任いい

45%

45% 10%

顧問いい

顧問をいる運動部活動

顧問をいる文化部活動

16%

64% 20%

顧問いい

顧問をいる運動部活動

(29)

校長教頭教諭ヷ主幹教諭ヷ講師日日あ業務事時間

■ 朝の業務

学校中学校

0:51

1:15

0:44

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

校長教頭教諭主幹教諭

講師

0:57

1:08

0:47

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

講師

■ 授業

１日あたりの授業時間学校１日あたりの授業時間中学校

0:01

0:45

3:48

0:00 1:00 2:00 3:00 4:00

講師

0:00

0:50

3:10

0:00 1:00 2:00 3:00 4:00

講師

■ 授業準備

学校中学校

0:00

0:04

1:17

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

講師

0:00

0:06

1:24

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

講師

■ 学習指

学校中学校

0:01

0:08

0:39

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

0:00

0:01

0:30

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

(30)

■ 成績処理

学校中学校

0:00

0:41

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

0:04

0:15

0:54

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

■ 生徒指

学校中学校

0:37

0:46

0:39

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

0:36

0:28

0:48

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

■ その

の校務

学校中学校

0:37

0:46

0:10

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

0:36

0:24

0:09

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

(33)

家庭 ㆁ事持帰時間

■ 休憩

学校中学校

0:28

0:25

0:16

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

0:45

0:13

0:19

0:00 0:15 0:30 0:45 1:00

講師

■ １日のうち授業・部活動を除い

子

も

(34)

土日学校出業務事時間

ㆂ

■ 学校へ出

け

仕事を行った時間

部活動以外

土日１日あた

学校中学校

0:41

1:41

0:27

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

講師

0:09

1:52

0:22

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

講師

■ 学校や練習会場へ出け仕事を行った時間部活動土日１日あた

学校中学校

0:35

0:09

0:35

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00

講師

0:46

0:12

2:12

0:00 0:30 1:00 1:30 2:00 2:30 3:00

講師

■ 直近１月家族や友達ックスた時間を過た

学校中学校

31.6%

43.0%

17.4%

8.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

きたちらかいえば

きかったきかった

27.4%

39.0%

22.6%

11.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

きたちらかいえば

きかったきかった

■ 直近１

月

仕事上の強いストレスを感

た

あ

学校中学校

34.5%

32.7%

26.5%

6.3%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

感たちらかいえば

感たちらかいえば感かった

感かった

30.7%

37.8%

25.5%

6.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

感たちらかいえば

感たちらかいえば感かった

(35)

(36)

(37)

(38)

学校改革！教員

時間創

プロ

ラム

検討経過

回開催日検討内容

第回

成29

10 26日

○プロト設置及び本状況等い

ヷプロト趣説明い

ヷ本状況い

ヷ組い

○ㅻ後ュヸルい

第回 11 20日

○プロト推体い

○各課プロト具体的組提案い

第回 12 26日

○具体的組方向性事務局案及び追加提案い

○具体的組事務局案提案い各部会

意見交換

○ 教職員勤務実態ンヸト実施い案

第回

成30

1 29日

○具体的組事務局案提案い各部会

意見交換

○ 教職員勤務実態ンヸト実施い案

○ 学校改革！教員時間創実施プロラム

い

第回 3 6日

○ 学校改革！教員時間創プロラム素案い

○ 教職員勤務実態ンヸト報い

第回 3 16日

(39)

学校改革！教員時間創プロラム

～教員ゆ持子

向合え環境くいく～

成30 3 策定

編集熊本教育委員会事務局教育総務部教育策課

860-8601

熊本中央手本番号

電－－

FAX －－

E-mail [email protected]

（本体）学校改革 教員の時間創造プログラム

成

30

熊本

教育委員会

学校改革！教員

時間創

プロ

ラム

目

第位編

目標

人

正規の勤務時間外の在校時間

月

80

時間を超える教職員数

目標

1

対

H29

年度実績比

25

％減

教職員の正規の勤務時間外の在校時間

目標

＜学校改革！教員

時間創

プロ

ラム体系

＞

具体的

組

(1)

校務支援

テム

入

取組方針

(2)

Ｃ

活用

教材

共

化

(3)

給食費

公会計化

学校徴

金

テム管理

給食費

公会計化

学校徴

金

テム管理

(4)

事務機能

強化

(5)

諸調査

精査及び削減

(

)

各種事務

精査及び削減

具体的

組

(1)

再任用短時間教員

活用

取組方針

マンパワーを充実します

(2)

国語専科教員等

配置

学校

(3)

部活動指

員

配置

（本体）学校改革教員の時間創造プログラム