授業科目名 （英文名） 子ども環境論 (Study of Children's En vironment) 科目区分 対象学生 ※ 単位数 2.00 開講年次・ 学期 2年次・前期 担当教員 尾﨑 公子 所属 環境人間学部 ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所 ※ 連絡先 ※ 講義目的及び到達目標 本講義では、子どもが育つ環境をどのように整備していくべきかを考案していく力量 形成を図ることを目的とし、子どもの社会化を担う学校・家庭・地域の現状、課題に ついて論究していく。 本講義の到達目標は、1)子どもが育つ環境について、どのような課題があるかを理解 し、説明することができること、2)上記の課題に対して、どのような対策を講じること ができるかについて、自分の考えを持つことができること、である 講義内容・授業計画 【講義内容】 少子化やライフスタイルの変化により、子どもの育つ環境が大きく変化している。本 講義では、子どもの社会化を担う学校/家庭/地域の現状と課題を検討する。特に、学校 と学校外のひと・もの・こととの有機的なつながりが、子どもたちの生活・学習環境 を豊かにするとともに、地域社会を活性化させている事例を取り上げる。そうした事 例を通して、子どもたちの生きる根っこを育てる環境を考えていきたい。 【授業計画】 1．ガイダンス 本講義の目標と概要説明 2．養育史∼子どもはどのように育まれてきたのか？∼ 3．虐待①虐待に至る要因・背景を学ぶ 4．虐待②体罰尾しつけの違いを理解する 5．いじめ 6．子どもの権利条約∼子どもの声を聴く 8．エンパワーメント∼子どもの持つ力 子どもの貧困 9．原風景地図 ①作成、分析 個人作業とグループ作業 10．原風景地図 ②グループによるプレゼンテーション 11．子どもと地域 12．遊び場・道の機能 13. 具体的取組 ① 神河町山村留学 14. 具体的取組 ② 明石市 子ども 施策 15. まとめと評価（到達の確認） テキスト なし 参考文献 随時紹介する。 成績評価の基準・方法 成績評価の基準 子どもが育つ環境について、どのような課題があり、それに対してどのような対策を 講じることができるかについて自分の考えを提示できる者に単位を与える。 講義目的・到達目標に記載する知識、思考力の到達度に応じてSからCまで成績を与え る。 成績評価の方法 プレゼンを含めての受講態度40％、レポート・小テスト60％を基準として、受講態度 を含めて総合的に評価する。 履修上の注意・履修要件 課題分析等については、個人作業に加えて、共同作業を課す。 ・当授業は履修者を教室定員の1/2未満に制限し、対面授業を行います。履修希望者が 定員を超える場合は、ランダム抽選により履修者を決定する場合があります。なお、 履修希望者が定員を若干名超える場合は、履修希望者全員の履修を認める場合もあり ます。 ・新型コロナウィルスの感染拡大の状況によっては、履修者を複数の教室に分けて教 室間をオンラインで繋ぐ方法や、対面授業と自宅でのオンライン授業を隔週実施する
方法とする場合があり、自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タ ブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要となる場合があります。最終的な授業方法は履修 登録後に決定・連絡します。 実践的教育 授業計画3∼6において、弁護士などをゲストティーチャーとして招き、子どもの人権 、子ども支援の現状に触れる機会を提供する予定である。 備考 担当教員は、教育とコミュニティ（人と人の関わり）に関する研究を行っている。こ の講義は、担当教員の専門分野である教育学をベースとして、環境人間学の基礎とな る人間(子ども)と環境との関わりを分析・理解するための知識・スキルを教授するもの である。詳細はhttp://kyouin.u-hyogo.ac.jp/wo参照のこと。
